手机使用利大于弊的辩词
使用手机弊大于利一辩陈词
谢谢主席，评委，对方辩友，大家好。
首先我们感谢对方辩友精彩的发言，他告诉我们，使用手机有种种好处，能方便大家的联系与交流。
其实现在的手机好处可多了啊，请让我加以补充。
比方说手机可以拍照，可以听音乐，看电影，还可以打游戏，这些对方辩友怎么不说呢？北京市教育部门对9所中学学生所做的问卷调查显示，上网占21%，短信聊天的占48%，下载图铃的占12%，拍照片的占3%，用于紧急联系的仅占5%。
我们中学生的生活就该这样丰富多彩嘛！其实中学生使用手机不仅可以方便交流，还可以方便谈恋爱，方便考试作弊，方便上课开小差，方便上不健康网站这真是优点多多啊。
以后假如我们在自习课上，看到全班同学的带着苹果耳机，玩着手机，我们千万要相信，他们是在学英语，而不是听歌，看电影哦。
以后我们看到一对对男女在课上偷偷打电话，千万要相信，她们是在交流学习，不是在谈情说爱哦。
还有一点，手机可以极大地丰富我们的课堂生活。
如果老师上课时有手机铃声响起，那也是在用音乐陶冶我们的情操、美化心灵啊！什么？老师不高兴了？课堂秩序扰乱了？有什么比我们高兴更重要啊！我们还考虑别人干什么？除了以上好处，手机还有更强大的功能。
尽管手机生产商一再强调，手机辐射对青少年的身体没有影响，当然我们是不会相信的，毕竟已经出了太多类似“三聚氰胺”、“瘦肉精”之类的事。
不过，青少年嘛，就应该不畏艰险，人固有一死，怕什么？至于脑瘤，白血病，帕金森症、老年痴呆症、多重硬化症、危害生育能力，这些小小的副作用，我们应该忽略不计了吧。
正因为手机，具有如此强大的功能啊，因此中学生纷纷趋之若鹜，据统计，平均一个中学生，一个月至少花五十元在手机上，可中学生又没有经济来源，买手机，玩手机，花的自然是父母的钱喽。
而且手机可以说是身份的象征，不买1500以上的手机，不赶紧入手IPHONE 4S就要落后于学校里的潮人了，也对不起刚去世的乔布斯了啊~另外，由于手机的好处实在是太多了，许多买不起手机的同学和社会人员，往往把中学生手中的手机当做巧取豪夺的目标。
青少年玩手机弊大于利的辩论赛反方发言稿
青少年玩手机弊大于利的辩论赛反方发言稿尊敬的评委、亲爱的同学们：关于“青少年玩手机弊大于利”我作为反方代表发言。
我方观点是：青少年玩手机并非只有弊端，实际上其带来的利益远大于弊端。
我将阐述我方观点，并尝试反驳所谓的“弊大于利”的论点。
让我们来看看青少年玩手机带来的利益，手机作为现代科技的产物，已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于青少年而言，手机不仅仅是一个通讯工具，更是他们获取信息、学习知识的重要渠道。
青少年可以接触到丰富的知识资源，如在线课程、教育应用、科普知识等。
这些资源有助于拓宽他们的视野，增强他们的学习能力。
手机也为青少年提供了社交互动的平台，通过社交媒体，青少年可以与朋友们保持联系，分享彼此的生活和感受。
这种互动有助于增强他们的社交技能，培养团队合作精神和人际关系处理能力。
手机还为青少年提供了许多娱乐功能，有助于他们在学习之余放松身心，提高生活质量。
关于对方提出的“玩手机影响学习”我认为这并非绝对。
关键在于如何合理使用手机，青少年具有好奇心强、接受新事物能力强的特点，只要家长和学校加以引导，帮助他们建立良好的手机使用习惯，他们完全可以在保证学业的前提下，合理利用手机。
手机作为一个工具，其利弊并非完全取决于手机本身，而是取决于使用者如何运用。
我们不能因为手机可能存在某些弊端，就全盘否定其带来的利益。
我们应该关注如何引导青少年正确使用手机，发挥其积极作用。
我方坚持观点：青少年玩手机利大于弊。
手机作为现代科技的一部分，为青少年带来了诸多利益。
我们应该关注如何引导青少年合理使用手机，而不是一味地否定其存在的价值。
只要我们正确引导，青少年完全可以在享受手机带来的便利和乐趣的同时，保证学业不受影响。
我们也应该认识到手机使用过度可能带来的问题，如沉迷网络游戏、过度依赖社交媒体等。
我们需要家长、学校和社会共同努力，加强监管和引导，帮助青少年建立良好的手机使用习惯。
我们也要看到手机在促进青少年成长、拓宽视野、增强社交能力等方面的重要作用。
是否应该禁止使用手机的辩论辩题
是否应该禁止使用手机的辩论辩题正方观点，应该禁止使用手机。
1. 保护学生的注意力和健康。
手机使用会分散学生的注意力，影响学习效果，甚至导致注意力不集中和学习成绩下降。
据美国心理学会的研究显示，长时间使用手机会导致注意力不集中和记忆力减退，对学生的健康有害。
2. 防止手机成为学生的依赖和隐私泄露。
学生长时间使用手机容易形成依赖，影响学习和生活。
此外，手机使用也容易泄露个人隐私，对学生的安全构成威胁。
3. 促进学生交流和社交。
禁止使用手机可以促进学生之间的面对面交流和社交，有利于培养学生的沟通能力和团队合作精神。
反方观点，不应该禁止使用手机。
1. 提高学生学习效率。
手机是一个重要的学习工具，可以帮助学生获取更多的信息和知识，提高学习效率。
例如，学生可以通过手机查阅资料、阅读电子书等。
2. 培养学生自我管理能力。
手机使用需要学生自觉控制，培养学生的自我管理能力和自律性，有利于他们的成长和发展。
3. 适当使用手机有利于学生的创造力和创新能力。
手机上的各种应用和软件可以激发学生的创造力和创新能力，有利于培养学生的综合素质。
名人名句及经典案例：1. “手机是一把双刃剑，它既可以帮助我们，也可以伤害我们。
” ——乔布斯。
2. 经典案例，日本某中学禁止学生使用手机后，学生的学习成绩明显提高，学校的学习氛围和班级纪律也得到了明显改善。
综上所述，尽管手机在一定程度上对学生的学习和生活有帮助，但考虑到其潜在的负面影响，应该禁止学生在校园内使用手机。
这样可以保护学生的注意力和健康，防止手机成为学生的依赖和隐私泄露，促进学生交流和社交。
同时，学校也可以通过其他途径提供学习和信息获取的渠道，以满足学生的需求。
有关使用手机利与弊答反方问（自创）
有关使用手机利与弊答反方问（自创）第一篇：有关使用手机利与弊答反方问(自创)关于手机弊处的答辩词（正方）：①影响学习：▼上课时间把持不住，玩游戏、上网、发短信、聊QQ →问题的根源，一在自制力，二在国家的教育模式；解说：第一，如果一个高中生缺乏必要的自控能力，这个问题就不是能够通过禁用手机解决的。
任何事情的发生都会成为这些人精神涣散的原因。
他们需要通过一些方式排遣这种所谓“无聊”的课程带给他们的烦躁和空虚，手机只是一个放纵自己的借口。
没有一部手机强制使用者上课时间进行娱乐啊。
解决方案：培养学生自我约束的能力，引导学生正确使用手机，明确手机的利与弊，因势利导，发挥手机应有的功效。
提问：不带手机可不可以解决这个问题呢？回答：不能。
之所以不能简单粗暴地制止使用手机，是因为，实践出真知，有句话，叫“上有政策，下有对策”，也许你能够暂时约束学生的行为，但是，你能够约束学生的思想么？内在的东西，思想力、自制力，才是关键。
这些东西得不到矫正，一切都是徒劳。
如果我们一定要画饼充饥、望梅止渴的话，那结果只能是适得其反、治标而不治本了。
解决方案：引导学生树立奋斗意识和责任意识，什么该做，什么不该做，他会清楚如何对自己的人生负责◇我们的生活普遍高负荷、快节奏且单一、枯燥，缺乏必要的精神放松，情绪波动、烦躁、焦虑，就不可避免。
如果我说，我们要做的是改变国内教育现状，有人会说“远水解不了近渴”。
可是，简单粗暴地制止使用手机，其结果也只能是画饼充饥、望梅止渴、避重就轻、只治标而不治本了。
★反方可能辩词：我们上学校来就是来学习的，不吃苦怎么会有收获？◇艰苦朴素是一个定性的词语，而绝不是定量，不同时代，标准各异。
今天的艰苦朴素有今天的意义。
我们提倡做实干家，而不是苦行僧。
时代赋予我们更宽广的视野和更坚韧的翅膀，盲目抛弃、一刀切的做法，只会与时代脱轨。
我们需要懂得评判一种商品真正的价值，取其长、补其短、扬其利，抑其弊，发挥手机最大的功效。
关于手机利弊辩论赛
关于手机利弊辩论赛手机利弊辩论赛手机作为一种现代通信工具，不可否认地在我们的生活中扮演了重要的角色。
它给我们带来了方便和快捷，但同时也存在一些不利因素。
于是，在关于手机利弊的辩论赛中，人们就手机是否对我们的生活产生了正面影响展开激烈的争论。
正方观点：手机的积极影响首先，手机为我们提供了便捷的通信手段。
通过手机，我们可以随时随地与家人、朋友以及同事进行交流。
这种实时的沟通方式，使得信息传递变得简单快捷，拓宽了人与人之间的联系。
其次，手机为我们提供了丰富的知识和学习资源。
通过上网，我们可以随时查询到各种各样的信息，从而拓宽自己的知识面。
手机上的学习应用也让学习变得更加便利，通过手机上的学习软件，我们可以轻松学习各种知识，提升自己的能力。
此外，手机也为我们的娱乐提供了更多的选择。
现在的手机不仅可以打电话、发短信，还有游戏、音乐、视频等多种娱乐功能。
这些丰富的娱乐方式，使得我们可以在休闲时充分放松自己，享受生活的乐趣。
反方观点：手机的负面影响然而，手机的普及也带来了一些负面影响。
首先，手机使得人们过于沉迷于虚拟世界。
人们在使用手机的过程中容易忽视身边的人和事，导致与现实生活的交流减少。
手机成为人们远离他人、难以建立真实人际关系的障碍物。
其次，手机过度使用对我们的身体健康也有一定的危害。
长时间低头看手机使用手机，可能导致颈椎病、近视以及手指关节疼痛等问题。
手机的辐射也给人们的健康带来一定的隐患。
最后，手机的过度使用也对我们的工作和学习产生了负面影响。
手机的多功能让人们很容易分心，无法专心致志地进行工作或学习。
手机使用的频繁还可能导致注意力不集中、学习效果下降。
结论综上所述，手机作为一种现代通信工具，既带来了便利和快捷，也存在一些不利因素。
在关于手机利弊的辩论赛中，正方和反方都提出了各自的观点和论点。
我们不能否认手机对于我们的生活产生了积极的影响，但也要警惕手机可能带来的负面影响。
在享受手机便利的同时，我们应该合理使用手机，避免沉迷于虚拟世界，注重身体健康，并且在工作和学习中保持专注。
手机使用利大于弊的辩词
手机使用利大于弊的辩词一辩：尊敬的大会主席，敬爱的各位评委，还有主持人和对方辩友们。
大家好。
今天我们辩论的主题是手机使用的利弊。
手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?再者，手机的如今有许许多多的功能：手机是一种很快捷又方便的联系工具；又是一种不错的消遣工具。
手机已成为我们生活中必要的工具。
这些都证明了手机明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中学生使用手机一定是利大于弊的。
谢谢二辩：随着手机的应用和普及，中学生拥有手机的数量越来越多，我们有必要相信这种趋势会持续下去，因为这是社会的进步。
而伴随手机的普及，手机的应用功能也越来越多，手机上网也稀松平常。
这更为中学生接触社会、了解社会开辟了新的途径。
试问，我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考试机器，还是能够融入社会、有所作为的人呢？再者，仅从手机通信这方面讲，难道中学生就不能加强与亲戚朋友的联系吗？难道与父母兄弟表达一下感情都有错？手机的便利必将惠及所有的中学生。
提问：手机科技的迅速发展给人们带来了快捷与方便，但对方便辩友却认为手机使用是弊大于利的。
我想请问对方辩友：没有手机的日子里，光有电话，你会知道那么多的事情吗？人找你有急事，不知道你在那，打你家固话，你在外面，找不到，怎么办？没有手机的日子里，你不知所措，又怎么办？三辩：到了高中，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。
一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
中学生校园使用手机利大于弊三辩陈词
谢谢主席，评委，对方辩友，大家好：我们今天讨论的辩题是中学生校园使用手机利大于弊，刚才我们一辩与二辩已经明确手机对我们的学习生活的好处以及校园这个特殊的环境，而在这两个条件的结合下，保证下，我方确实认为利会大于弊。
从当前中学生在校园使用手机的现象来看，普遍使用手机都有一下几种用途。
第一、用于日常联系几乎每个有手机的同学都表示，使用手机能够方便、及时地与家长联系，父母也可以随时掌握自己的行踪，避免了一些由于缺乏沟通而造成的担心和误会。
此外，同学之间的交流也因为手机而变得更加密切。
再者通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的，方便查阅。
你就不会错过任何一个电话，即使是在你关机的时候。
第二、用于课余娱乐初中的学习总是比较紧张的，听听自己喜欢的音乐对于大部分同学来说也是最可以令人轻松愉快的事了。
饭间休息时间播一首自己喜爱的歌轻松轻松，接下来的课效率也会高些，这不是很好吗？就算不看效率高多少，自己赚个快乐心情不也很好吗？再者现在的手机“一机多用”方便又时尚，不仅有音乐功能，还有照相功能，在学校度过的时间往往都是比较多的，期间不乏快乐的时光，难忘的片段。
有个手机时常拿出来拍个照，留个纪念，何尝不是件有趣又有意义的事？第三、用于收发短信我们中国人发短信的数量之多在世界上都是很知名的。
中学生和大学生更喜欢和同学、好友发短信聊天。
作为一个中学生，总有些事是不太想让大家听到的（例如，跟别人吵架了需要道歉），这个时候就需要避开众人，或者编辑手机短信了。
这些都是固定电话解决不了的问题。
遇上各种节日，也可以给父母、老师、同学发送短信祝语，增进了亲友间的关系。
第四、用于上网了解知识手机可以随时随地地连接互联网，而作为中学生的我们是接收知识的海绵，老师课堂遗留的问题，同学之间的谈论，自己的疑惑等等，在课后你都能从互联网上得到答案，而这个正是在现代信息社会的一大优势，这也很好的辅助了中学生的学习，让他们的知识储备更丰富，知识面扩大，何乐而不为呢？相信对方辩友这是已经在偷笑了，这不正是手机的弊端吗？那你们可就错了。
辩论：手机利大于弊
争辩：正方（利大于弊）开场白：各位同学，我先问大家一个简单的问题，请没有手机的同学举手，是不是只有一两个人没有手机。
那不就说明手机没有问题。
我们中国有十四亿人，手机使用的人起码有十亿人，那不就再次说明手机并无问题。
那为何有很多同学都在说一件事：手时机损害眼睛，手机上打游戏会沉浸，其实很简单这些并不是手机的错，而是我们没有好好控制，好好利用手机，没有使用正确的方法。
我们就举一个例子，杨老师和她的儿子万一在商场中走失，并且没有手机的话，那么结果是什么样？大家可想而知。
因此仍是那句话手机没有问题，重点是方法和人有问题。
只需用适合的方法，用手机，自由管控手机必定是利大于弊的！一辩：同学们，全球一共有六十亿人，起码有四分之三的人正在使用手机，还有的四分之一就是老人、小孩还有买不起手机的人。
这不就证了然正好证明手机利大于弊，否则人们为何要使用手机，姚彧舟同学？二辩：在我们生活中，就有这样一个个鲜亮的例子。
大家看过《等着我》这套节目吧，里面介绍了很多的拐卖小孩，为何他们会被拐卖？为何此刻又少了很多这样的事情呢？答案就是有了手机。
给大家举个例子，我爸同事的孩子下学时因为找不到自己的父亲母亲直接乘公交车回家了，父亲母亲向来找不到他，心急如焚，以后才发现他早已在家里写作业。
于是父亲母亲给他了一部手机，几个月后，又发生了这样的事情，那位小孩子十分沉着地给父亲母亲打了电话，最后仅过3 分钟就被找到。
猜想：姚彧舟：我们能够借助老师的手机呀！根本不需要自己带一个手机！一辩：姚彧舟同学，这不是更证了然我们的看法了吗？手机利大于弊！三辩：姚彧舟同学，你想要手机吗？你大学要吗？工作的时候要吗？你以为手机不论用吗？设想：姚彧舟：我们不是有些社会上的人特意用手机上网，沉浸此中，最后猝死的事例吗？二辩：姚彧舟同学，你这个问题只好说明一点，那个社会上的人的父亲母亲没有使用正确的方法，此刻腾讯有一种新功能，只需开启游戏，就直接经过信息传输到家长那边，实行拦截。
辩论会“手机的利与弊”开场白以及辩论材料（优秀范文5篇）
辩论会“手机的利与弊”开场白以及辩论材料（优秀范文5篇）第一篇：辩论会“手机的利与弊”开场白以及辩论材料辩论会“手机的利与弊”开场白以及辩论材料今天想和大家谈谈对于手机使用的问题。
时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。
然而，通过校园日常生活以及对校规的了解，我们发现很多同学对于手机的认识不够全面与深刻。
尤其当学校明文规定时，许多同学仍然明知故犯。
对于校规视而不见。
第一、我们要了解中学生携带手机入校的心理以及手机对于中学生学习与生活的利弊。
第二、我们要正确认识手机，充分合理的使用手机。
首先让我们思考一下，家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别同学竟用于作业的答案传送，这是其一。
其二，没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。
况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，因此，不少同学带手机来学校的心理无非是别人有了我没有面子上过不去或者看着眼红。
那么手机进校园到底给我们带来了怎样的利弊呢？带了手机，的确方便了与父母的联系，减少了回家途中不必要的担心。
同时，它也带来了不可避免的弊端。
①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
使用手机利弊辩论赛班会材料 辩题
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题
使用手机利弊辩论赛班会材料辩题。
尊敬的老师和同学们，今天我们要就“使用手机的利弊”这一
话题展开一场激烈的辩论。
手机作为现代社会不可或缺的工具，它
给我们的生活带来了诸多便利，但同时也存在着一些负面影响。
在
今天的辩论中，我们将就手机的利弊展开讨论，希望能够就这一话
题得出一个结论。
首先，让我们来看看手机的利益。
手机作为一种便捷的通讯工具，可以让人们随时随地进行沟通，方便快捷。
此外，手机还可以
帮助人们获取信息、学习知识，拓宽视野，提高工作效率。
另外，
手机还可以带来娱乐和放松，比如通过手机游戏、音乐、视频等方
式来消遣。
然而，手机的使用也存在着一些负面影响。
首先，长时间使用
手机会对人的视力造成伤害，导致近视等眼睛问题。
其次，过度使
用手机会影响人的身体健康，比如导致手指关节问题、颈椎问题等。
另外，手机的使用也会影响人的社交能力，使人们更加依赖虚拟社交，而忽视了真实的人际交往。
综上所述，手机的利弊是存在着双重性的。
我们不能一味地否定手机的存在，但也不能盲目地沉迷于手机之中。
我们应该理性地使用手机，充分发挥其便利性，同时注意避免其负面影响。
希望今天的辩论能够让我们更加深入地思考手机的利弊，找到一个更加合理的使用方式。
谢谢大家。
中学生校园使用手机利大于弊四辩总结陈词
中学生校园使用手机利大于弊四辩总结陈词对于校园里学生使用手机，其利大于弊，可总结如下：
一、使用手机有利于学习：方便地获取各种资讯，从而提高学习效率；能够更好地和老师家长以及同学们交流，从而拓宽视野；可以安装学习软件，及时复习知识及查阅相关素材。
二、使用手机可以在时间合理安排上节省更多的精力：手机上的日程
安排软件可以帮助学生安排好每日的活动，使得学生的时间更有效率。
三、使用手机可以更好地应对考试：学生可以通过随手查阅答案，更
好地了解考试题目，及时纠正答题思路，从而辅助考试应对。
四、使用手机也可以自我管理：学生可以利用手机中的健康管理软件
记录运动量，监测体重，从而更好地掌握自己的身体健康状况。
总的来说，学生使用手机既可以提高学习效率，又可以帮助他们更好
地安排时间，加强自我管理能力，这使得手机在校园里的学生使用利大于弊。
使用手机的利与弊辩论赛
使用手机的利与弊辩论赛
引言
在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的工具之一。
使用手机有诸多
好处，同时也存在许多负面影响。
今天我们将就使用手机的利与弊展开辩论。
利：便捷沟通
手机作为一种通讯工具，让人们可以随时随地联系，有效地缩短了人与人之间
的距离。
无论是电话、短信还是社交应用，手机的出现让人们的沟通更加方便快捷。
利：信息获取
通过手机，人们可以轻松获取各种信息。
新闻、时事、学习资料等都可以在手
机上获得，这有助于人们拓宽知识面，提高工作学习效率。
利：娱乐休闲
手机也是人们娱乐休闲的重要方式。
游戏、音乐、视频等丰富的娱乐资源可以
在手机上随时享受，帮助人们放松身心，缓解压力。
弊：影响注意力
然而，过度使用手机也会带来负面影响。
长时间盯着手机屏幕容易导致注意力
分散，影响工作学习效率，甚至产生沉迷的问题。
弊：社交障碍
使用手机频繁沟通可能让人们在现实生活中社交能力下降。
缺乏面对面交流的
机会可能导致人际关系疏远，增加沟通障碍。
弊：健康问题
手机辐射、长时间使用眼睛受损等健康问题也是大家担心的。
过度依赖手机可
能对人们的健康造成潜在风险。
结论
综上所述，手机作为现代科技产品，带来了许多便利和益处，但也存在着一些
不容忽视的弊端。
重要的是要合理使用手机，充分发挥其好处，避免沉迷和滥用。
只有这样，我们才能更好地享受手机带来的便利，同时保持身心健康。
手机辩论会作文
手机辩论会作文《手机辩论会：利与弊一、正方：手机是个宝支持者：小明要我说啊，手机那可真是个超级棒的东西。
就拿我上次的经历来说吧。
我是个特别喜欢旅游的人，有一次我独自去了一个陌生的城市旅游。
这人生地不熟的，要搁以前啊，那得揣着地图满大街找路，还老是找错。
可这次就不一样了，我在手机上下载了个地图软件，输入想去的地方，那软件就像个贴心小管家一样，清清楚楚地给我指路。
什么公交路线、步行路线，都规划得明明白白。
而且啊，在旅途当中我看到了好多漂亮的景色，用手机一拍，就能马上分享给我的朋友们。
要是没有手机，想把当时的美景分享出去都难。
手机也是个学习的好帮手。
像我平时想了解一些知识，比如历史典故什么的，在手机上一搜，各种各样详细的解释就出来了。
总之，手机带给我们太多便利了，功能多到你想不到。
对于现代人来说，手机就像生活中的哆啦A 梦，总是能在需要的时候掏出各种各样有用的东西。
二、反方：手机是个麻烦精支持者：小红你们可别被正方说得天花乱坠给骗了。
手机虽说有些好处，可麻烦事儿更多。
我就讲讲我隔壁家那小孩的事儿。
那小孩本来学习成绩还不错的，可自从玩手机上瘾后，就变了个人似的。
每天放学回家，第一件事不是写作业，而是捧着手机玩游戏。
那眼睛啊，就死死地盯着屏幕，跟被吸进去了似的。
吃饭的时候还在玩，就盼着家长不在好偷偷多玩会儿。
我还观察过他在课堂上的状态。
老师讲课的时候，他老是走神，心思还在手机里的那些游戏和小视频上呢。
这导致他的成绩是一落千丈。
再说说健康方面，那小孩以前眼睛好得很，现在眼睛度数蹭蹭往上涨。
而且啊，老是低头玩手机，他的颈椎也开始有点不舒服了。
手机啊，真的就像个无形的大网，把人困住，尤其是对自控力差的人来说。
像我自己呢，有时候本来想睡觉了，可一刷手机就停不下来，时间全被它偷走了，第二天工作起来没精神得很。
三、中立：手机是个双刃剑支持者：小李我觉得啊，正方和反方都说得有点太极端了。
手机这东西，其实就像一把双刃剑。
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
使用手机利弊辩论赛班会材料【辩题】
辩题，使用手机利弊辩论赛班会材料。
尊敬的老师和各位同学们，今天我们围绕着“使用手机利弊”
这一话题展开辩论，我将代表正方一方向大家介绍手机的利弊，希
望能够引起大家的思考和讨论。
首先，让我们来看看手机的利益。
手机作为一种现代通讯工具，极大地方便了人们的生活。
它可以帮助我们随时随地与家人、朋友
保持联系，解决紧急情况，提高工作效率。
此外，手机还可以作为
学习工具，帮助我们获取信息、学习知识，拓展视野。
手机上的各
种应用程序也为我们提供了丰富多彩的娱乐方式，丰富了我们的生活。
然而，手机的使用也存在一些弊端。
首先，长时间使用手机会
对我们的视力和颈椎造成伤害，甚至导致手机依赖症。
其次，手机
上的一些不良信息和应用程序可能会对我们的健康和心理产生不良
影响。
再者，手机的使用还可能导致我们在现实生活中缺乏交流和
沟通，影响我们的人际关系。
此外，手机的使用还可能导致信息泄
露和隐私泄露的风险。
综上所述，手机的利弊并存，我们既要善于利用手机带来的便利和快捷，又要注意避免手机带来的不良影响。
希望大家在使用手机的时候，能够理性看待，健康使用，扬长避短，让手机成为我们生活中的好帮手。
谢谢！。
中学生在校园内使用手机弊大于利反三辩词（正式版）
中学生在校园内使用手机弊大于利反三辩词（正式版）中学生在校园内使用手机弊大于利反三辩词谢谢主席，评委，对方辩友、大家好：我要感谢对方辩友精彩的发言，但我想说“再华丽的言辞也掩饰不了错误的理论。
”首先，我想指出对方辩友以下几点漏洞：第一、对方辩友一再强调手机的种种优势，功能越来越强大，但我们今天所讨论的主体是中学生，使用的地点是在学校。
中学生在学校的主要任务就是学习，而手机对于学习来说，绝对不是必需品，没有哪位学生是因为使用手机而考上清华北大的，并且就中学生本身的特点而言，现在手机所具有的许多功能对于我们中学生在校园使用来说，就是弊大于利的。
下面，我将对我方观点进行总结：第一、中学生在校园内使用手机对自身影响极坏：其一，影响学习。
据调查70%的中学生在校园内使用手机与学习无关，对于自制力不强的中学生来说，难道这还不影响学习吗？其二，影响身心健康。
当手机辐射，垃圾短信，攀比之风，汹涌地袭向中学生时，难道我们还要坦然处之，不顾身心健康，将手机校园生活进行到底吗？其三，交友盲从。
当我们用手机尝着爱情的味道，盲目地聊着社会青年时，难道这对我们健康成长有极大帮助吗？第二，中学生在校园内使用手机对他人产生更恶劣的影响：其一，扰乱正常校园秩序。
上课时响起的铃声让老师如何专心讲课，让学生如何认真听讲？其二，手机为作弊提供方便。
用手机舞弊已经成为公开的秘密了，一条作弊短信波及的范围是其他任何方式难以达到的，这种助长作弊的工具对于中学生诚信品质的培养有弊无利。
其三，手机作为贵重物品，极易诱发偷盗现象，引发中学生犯罪，影响校园治安。
因此，我方认为，手机本就是一种用来沟通的工具，应该为人所用，但是，当中学生在校园使用手机出现人为物役的情况时，再使用这个工具就一定是弊大于利的了。
当手机成为学习的敌人，作弊的工具，健康的杀手，精神的桎梏，生活的枷锁时，对方辩友还能理直气壮的说，中学生在校使用手机利大于弊吗？当然，在明确了现在中学生在校使用手机弊大于利后，我们将提出合理化建议，以达到趋利避害的目的：对社会来说，应努力营造一种良好的氛围。
中学生在校园内使用手机弊大于利反三辩词
中学生在校园内使用手机弊大于利反三辩词尊敬的评委、各位辩友们
我作为反方的第三位辩手，将再次强调中学生在校园内使用手机的弊大于利。
其次，校园内使用手机会导致社交问题。
学生们通过手机与外部社交媒体平台进行交流，可能会陷入虚拟世界的依赖，影响与班级、室友和同学之间的真实交流。
此外，学生在校园内使用手机也容易导致欺凌和网络暴力问题。
他们可以随意传播不良信息和互相恶意攻击，导致校园氛围恶化。
这对学生的心理和社交发展都会产生不良影响。
最重要的是，学校是培养学生品质和能力的地方，而手机的过度使用不仅会影响学生的学习成绩，还可能导致学生的健康问题。
校园内使用手机的时间不可控制，可能导致学生熬夜和手机成瘾现象的出现。
这些都会对学生的身体健康和正常生活作息产生负面影响，甚至导致青少年近视率的上升。
在这个信息爆炸的时代，中学生需要更多地关注自身的发展和健康成长，而不是被手机所束缚。
综上所述，我作为反方的第三位辩手，再次强调中学生在校园内使用手机的弊大于利。
手机容易分散学习注意力，导致社交问题和健康问题，不利于学校教育和学生的全面发展。
因此，我们应该加强对中学生使用手机的管控，确保他们能够专注学习、健康成长。
谢谢！。
是否应该禁止使用手机的辩论辩题
是否应该禁止使用手机的辩论辩题正方观点，应该禁止使用手机。
1. 社交问题，手机的普及给人们带来了社交问题，人们更愿意与手机交流而不
是与真实的人交流。
这导致了人们之间的隔阂和沟通能力的下降。
如美国作家马克·吐温曾说过，“人们已经开始用手机来交流，但他们却忘记了如何与人交流。
”。
2. 健康问题，长时间使用手机对人的健康有害，会导致眼睛疲劳、颈椎问题等。
据世界卫生组织的数据显示，长时间使用手机会增加患癌症的风险。
因此，应该限制手机的使用。
3. 学习问题，手机的使用会分散人们的注意力，影响学习效果。
据调查显示，
学生使用手机时间过长会导致学习成绩下降。
因此，禁止使用手机可以提高学生的学习效果。
反方观点，不应该禁止使用手机。
1. 便利性，手机的使用给人们带来了很大的便利，可以随时随地获取信息、沟
通交流，提高了工作和生活效率。
2. 自由权利，禁止使用手机会侵犯人们的自由权利，人们有权利选择自己的生
活方式，包括使用手机的权利。
3. 技术进步，手机作为一种科技产品，代表了社会的进步和发展。
禁止使用手
机会阻碍科技的发展和进步。
综上所述，虽然手机的使用确实存在一些问题，但禁止使用手机并不是解决问
题的最好方法。
相反，应该通过教育和管理来引导人们正确使用手机，从而最大限度地发挥手机的作用，同时避免其负面影响。
正如英国哲学家培根所说，“科学和技术是社会进步的基石，我们应该正确使用它们。
”。
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手机使用利大于弊的辩词
一辩：
尊敬的大会主席，敬爱的各位评委，还有主持人和对方辩友们。
大家好。
今天我们辩论的主题是手机使用的利弊。
手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?再者，手机的如今有许许多多的功能：手机是一种很快捷又方便的联系工具；又是一种不错的消遣工具。
手机已成为我们生活中必要的工具。
这些都证明了手机明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中学生使用手机一定是利大于弊的。
谢谢
二辩：
随着手机的应用和普及，中学生拥有手机的数量越来越多，我们有必要相信这种趋势会持续下去，因为这是社会的进步。
而伴随手机的普及，手机的应用功能也越来越多，手机上网也稀松平常。
这更为中学生接触社会、了解社会开辟了新的途径。
试问，我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考试机器，还是能够融入社会、有所作为的人呢？
再者，仅从手机通信这方面讲，难道中学生就不能加强与亲戚朋友的联系吗？难道与父母兄弟表达一下感情都有错？手机的便利必将惠及所有的中学生。
提问：手机科技的迅速发展给人们带来了快捷与方便，但对方便辩友却认为手机使用是弊大于利的。
我想请问对方辩友：没有手机的日子里，光有电话，你会知道那么多的事情吗？人找你有急事，不知道你在那，打你家固话，你在外面，找不到，怎么办？没有手机的日子里，你不知所措，又怎么办？
三辩：
到了高中，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。
一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
③手机的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的
时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
方便查阅。
⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便。
（这些观点选择说一些。
）提问：请问对方辩友你有用过手机么?那你觉得手机给你带来了什么坏处呢.?
自由辩论：
有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.
还有些观点认为,中学生带手机是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素作风.手机在我国发展到今天已经不下十年了,最初手机刚刚出现的时候,确实成为一些人炫耀的装饰,甚至成了一身份,权力,地位的象征.但时至今日,占世界手机市场的1/10.可见手机已经成为老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非常方便的通讯工具.其功能就是为了通讯,诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了MP3,照相等功能,但这也功能也只是为了增加手机这一产品的附加值.手机已经从十年前的神坛走进了普通百姓家(开个玩笑,街头擦皮鞋的在工具箱里也能掏出个手机来),并不会对中国年轻一代传统教育产生任何影响.
结辩：
对方辨友认为手机使用弊大于利，这显然是错误的，在我方看来，中学生使用手机，方便联系，可以在课余时间放松，发生紧急事件方便求助。
更何况这是社会发展的一大趋势，一件事物的产生，必有其原因。
那么，手机为什么会产生？它方便了人与人之间的联系。
随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数。
据某中学的问卷调查结果显示：有48%的学生每天带手机进校园，有73%的学生拥有手机。
手机已成为我们生活中必不可少的工具。
有人觉得同学上课玩手机游戏，利用手机传答案，那么没有手机，也有同学不听讲看别的杂志，考试时传纸条，偷看书。
请问，这是学生的错还是手机的错呢？如果说带手机弊大于利，那么为什么世界上要发明这种高科技的东西？如果说带手机弊大于利，那么又为什么家长要给孩子们买手机？就好比一把菜刀，厨子能用它做菜，而杀人犯却可以用它杀人，那么为了避免杀人犯作案，世界上就不再生产刀具了吗？显然不是的，对方辩友你们所提出的手机的弊端，只是一些个别现象，而大部分手机的用途都是正道上。
综上所述，我方认为使用手机是利大于弊的！谢谢。