五年级科学上作业本
五年级上册科学作业本参考答案.
小学科学五上《作业本》小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1 种子发芽实验(一种子发芽实验(活动记录:我们提出的问题我们的推测两个组相同的条件两个组不同的条件实验的方法种子发芽与水分有关系吗?种子发芽需要有适宜的水分相同的温度、相同的光线、相同的环境水分不同找 6 颗绿豆种子,其中 3 颗种子放在干燥的杯中,另外3 颗种子放在湿润的杯中,然后同时放在实验室的窗台上。
观察哪一组种子先发芽。
(2√ (3√ 课堂练习:1、判断题。
(1×2 种子发芽实验(二种子发芽实验(活动记录:略3 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长活动记录:略课堂练习:1、选择题。
(1A 2、略。
(2C (3A 4 蚯蚓的选择活动记录:略课堂练习:选择题。
(1A (2B (3B (4C 5 食物链和食物网活动记录:1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习:1、填空。
草田鼠老鹰;草;田鼠、老鹰。
2、判断题。
(1×(2√ (3√ (4√(5√ 3、看图回答。
1(1略。
(2蘑菇果实兔子老鼠狼;草鹰;果实兔子刺猬鹰狼 6 做一个生态瓶活动记录:略课堂练习:判断题。
(1√ (2×(3× 7 改变生态瓶活动记录:根据自己的生态瓶记录。
略课堂练习:判断题。
(1×(2×(3√ 8 维护生态平衡活动记录:略课堂练习:1、判断题。
(1×(2√(3×(4√(5√ 2、简答题:过度放牧,将导致草原退化,可能会变成沙漠,牛羊缺少食物会饿死,草原上的其他动物也会受此影响而迁走,草原生态被破坏,人类也无法生存。
单元练习1、选择题。
(1B (2C 2、填空题。
(1互相作用、互相依存(2生态系统3、判断题。
(1×(2√(3×(4√(5√(6√ 4、小麦田鼠鹰;萝卜兔子鹰小麦兔子鹰;萝卜田鼠蛇5、简答题。
(1破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少、疾病增加,严重的将导致人类无法生存。
新教材五年级上科学作业本参考答案
新教材五年级上科学作业本参考答案新教材五年级上科学作业本参考答案《光》单元参考答案1.有关光的思考活动记录1.略 2. 选项画“√” 我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间√ 当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子只有来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，我们才能看到光源或该物体。
黑暗的房间没有光，我们也就不能看到这个红苹果。
课堂练习1.B 2.C 3.D 4.D 科学阅读C 2.光是怎样传播的活动记录画图略，光是沿直线传播的。
课堂练习1.B 2.B 3.A 4. 声音传播的特点光传播的特点④⑤⑥①②③⑤ 3.光的传播会遇到阻碍吗活动记录我发现了什么光照射玻璃光透过玻璃继续传播,能看清玻璃前方物体上的细节光照射白纸有一部分光穿过白纸，继续传播，白纸前方物体上的细节较模糊光照射书本光线被书本挡住，不能继续传播，看不到书本前方的物体课堂练习 1.B 2.A 3.A 4.D 5.A 4.光的传播方向会发生改变吗活动记录1.略2.略课堂练习1.B 2.A 3.C 4.B 5.认识棱镜活动记录1.略2.白色或接近白色课堂练习1.D 2.C 3.B 科学阅读B 6.光的反射现象活动记录1.略2.略课堂练习1.A 2.C 3.A 4.C 5.略科学阅读放大，缩小7.制作一个潜望镜活动记录略课堂练习 1.A 2.B 3.B 4.B 5.②①④③⑤ 第一单元单元练习一、填空题 1.反射 2.折射。
红、橙、黄、绿二、选择题 3.C 4.A 5.C 6.C 7.D 8.C 9.A 10.D 11.B 12.C 三、读图题13.萤火虫（√）月亮（×）蜡烛（√）太阳（√）火柴（√）镜子（×）四、连线题14. 光的直射：皮影戏、月食、透过森林的光束、电影院放映机射出的光、汽车射出的光光的折射：插入水中的铅笔、水中的鱼看起来比实际浅一点光的反射：黑板需要粗糙一点、台灯的灯罩、在灯光下可看到书上的字、教室的墙壁涂成白色五、探究题15.图略。
电子版五年级上册科学长江作业本
电子版五年级上册科学长江作业本1、下面关于能量的说法，正确的一项是（）。
[单选题] *A.电风扇在工作时将电能转化为热能B.电视机和电视遥控器使用的电都是由发电厂提供的C.电动机用途很广，大至重型机器，小至儿童玩具，都有其踪迹(正确答案)2、以下没有新物质产生的变化是( )。
[单选题] *A.水蒸发变成水蒸气(正确答案)B.白醋浸泡贝壳C.白糖加热变成焦糖3、观察到物质变化过程中产生发光发热、颜色变化、生成沉淀和产生气体等现象,我们说物质一定发生了化学变化。
[判断题] *对错(正确答案)4、人有各种各样的情绪，有时候我们会开心，有时候我们会难过，甚至愤怒，我们情绪的变化与化学变化无关。
[判断题] *对错(正确答案)5、奇奇用手电筒模拟太阳，用乒乓球模拟地球，做昼夜交替模拟实验，下面说法不正确的是（）。
[单选题] *A.实验中，乒乓球被手电筒照亮的部分代表的是白天B.假设乒乓球不动，手电筒围绕乒乓球不停旋转，不会出现昼夜交替现象(正确答案)C.假设手电筒不动，乒乓球不停地自转，会出现昼夜交替现象6、磁悬浮列车利用的是磁铁( ) 的原理。
[单选题] *A.同极相斥、异极相吸(正确答案)B. 能吸引铁C.能指南北7、在进行校园生物大搜索时，( )做法不太合适。
[单选题] *A.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称B.从脚印﹑粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物C.我们只需要从照片上就能进行校园生物的观察记录了(正确答案)8、仿生学是模仿生物的功能和结构从而发明出新的设备、工具和技术的学科。
下列与仿生学无关的是（）。
[单选题] *A.八哥模仿主人的声音说“早上好”(正确答案)B.模拟蝴蝶调温方式设计人造卫星温控系统C.模仿海豚的皮肤制成多层的潜水艇外壳9、我们在调查动物时，可以从脚印，粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
[判断题] *对(正确答案)错10、我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。
五年级上册科学课堂作业本第二单元《光》单元练习答案
五年级上册科学课堂作业本第二单元《光》单元练习答案1.填空题1。
像点灯这样自己发光的物体叫做光源，我知道像电灯这样的物体还有激光笔、萤火虫、手电筒等。
2.阳光下，随着时间的变化，物体影子的方向和长短都会发生改变。
3。
光碰到镜面改变了传播方向，背反射回去，这种现象叫做光的反光,我知道生活中应用光的反射原理的物品有额镜、镜子、后视镜。
2。
选择题1.阳光下，物体影子的变化在天空中位置的关系是（B）。
A。
物体影子长，太阳在空中的位置高B。
物体影子长，太阳在空中的位置低C.物体影子的长短与太阳在空中的位置无关2.一天中，阳光下物体的影子最长的时候是(A），最短的时候是（B）。
A。
早晨和傍晚 B.正午3.阳光是以（A)的形式传播的.A.直线B。
折线4。
深色物体反光能力与吸热能力分别为(B）。
A。
反光能力强,吸热能力弱B.反光能力弱,吸热能力强C.反光能力弱，吸热能力弱5.潜望镜是利用光的（C）原理制成的.A.直射B。
折射C。
反射6.强光与弱光携带的热量相比较,（B）。
A.两者一样多B.强光携带的热量多C. 弱光携带的热量多7.下列3种纸按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是（C）。
A.白色、红色、黑色B.红色、白色、黑色C.黑色、红色、白色8。
奥运会圣火种是利用（A）聚光取得的。
A。
凹面镜B。
凸透镜9.同一种红色纸袋，在阳光下按(C）得方式摆放，升温比较快。
A。
和地面垂直B。
和地面水平 C.和太阳光垂直10．阳光下，（A）的物体吸热最快。
A。
黑色 B.白色C。
粉色3。
判断题√√×√×××√√√4简答题你知道光有那些特性吗？答：我知道光是以直线传播的，会折射、反射，反射的光也是直线传播的光能传播力量.。
五年级科学上作业本
生物与环境1 种子发芽试验（一）☆活动记录☆课外观察记录观察种子的变化并填写“种子发芽和的关系实验记录表”（见第51页附表一）。
☆课堂练习判断题。
（1）蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。
（）（2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
（）（3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
（）2 种子的发芽实验（二）☆活动记录2. 简单分析实验带给我们的信息。
（1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）绿豆种子发芽必需的条件是什么？☆课外观察记录观察绿豆芽的生长情况并填写相关的记录表（见第51页附表二）。
3.观察绿豆芽的生长☆活动记录☆课外观察记录观察绿豆芽分别在阳光下和黑暗处的生长情况并填写相关的记录表（见第52页附表三）。
☆课堂练习1. 选择题。
（1） 把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。
将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。
这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A. 光 B. 温度 C. 水（2） 绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。
A.. 光照、水分、温度、空气和土壤B. 光照、水分、温度和空气C. 一定的水分、适宜的温度和空气 （3） 绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。
A..有水 B. 没有水 2. 按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。
绿豆种子 发芽的绿豆 绿豆芽幼苗３4. 蚯蚓的选择☆活动记录1.观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）。
2.观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）。
☆课堂练习选择题。
（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（）。
A.. 黑暗的环境B. 干燥的环境（2）不同的动物对环境有（）。
A.. 相同的需求B. 不同的需求（3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
Ａ.灰色Ｂ.绿色Ｃ.黄色Ｄ.褐色（４）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。
教科版2021年五上科学作业本参考答案
教科版2021年科学作业本参考答案五年级上册1.有关光的思考活动记录1.略1.B2.C3.D4.D科学阅读C2.光是怎样传播的活动记录画图略，光是沿直线传播的课堂练习1.B2.B3.A3.光的传播会遇到阻碍吗1.B2.A3.A4.D5.A4.光的传播方向会发生改变吗活动记录1.略2.略课堂练习1.B2.A3.C4.B（这个题目解释不是很合理）5.认识棱镜活动记录1.略2.白色课堂练习1.D2.C3.B科学阅读B6.光的反射现象活动记录1.略2.略课堂练习1.A2.C3.A4.C5.略科学阅读放大，缩小7.制作一个潜望镜活动记录略课堂练习1.A2.B3.B4.B5.②①④③⑤第一单元单元练习一、填空题1.反射2.折射。
红、橙、黄、绿二、选择题3.C4.A5.C6.C7.D8.C9.A10.D11.B12.C（其他是直线传播，C是光的折射，此题有点偏）三、读图题13.萤火虫（√）月亮（×）蜡烛（√）太阳（√）火柴（√）镜子（×）四、连线题14.光的直射：皮影戏、月食（有折射现象）、透过森林的光束、电影院放映机射出的光、汽车射出的光光的折射：插入水中的铅笔、水中的鱼看起来比实际浅一点光的反射：黑板需要粗糙一点、台灯的灯罩、在灯光下可看到书上的字、、教室的墙壁涂成白色五、探究题15.图略。
反射16.（1）能（2）不能（3）图略（4）光是直线传播的17.（1）图略（2）折射18.图略1.地球的表面活动记录略课堂练习1.C2.C3.A4.盆地：③平原：①丘陵：②高原：④山地：⑤2.地球的结构活动记录略课堂练习1.B2.D3.C4.A5.岩浆岩：①③⑤沉积岩：④⑦⑧变质岩：②⑥科学阅读C3.地震的成因及作用活动记录略课堂练习1.A2.D3.B4.A5.C4.火山喷发的成因及作用活动记录略解释火山喷发的成因：高温高压的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发形成火山。
课堂练习1.A2.B3.C4.D5.风的作用活动记录略课堂练习1.A2.B3.D4.粗糙的砂纸地表的风蚀地貌有棱角的岩石被风卷起的沙子不停地打磨地球表面的岩层岩石棱角变圆沙子不断磨蚀岩石科学阅读C6.水的作用活动记录略课堂练习1.D2.C3.A4.D5.D6.D7.总结我们的认识活动记录略课堂练习1.A2.C3.C4.A5.珠穆朗玛峰（①）长沙橘子洲（⑤）通天河蛇曲（④）新疆魔鬼城（③）长白山天池（②）第二单元单元练习一、选择题1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.D8.A9.C10.B11.D12.C13.A14.D15.B16.A17.A18.C19.D20.C二、连线题21.岩浆岩由于水的作用而形成的岩石，常伴有化石沉积岩变质岩火山喷发时由炽热的岩浆冷却形成的岩石22.斜坡形的土堆水流有颜色的沙子下雨土堆上的细纹沟壑土堆上方喷水土壤雨水流向盆里山坡23.位置①水流速度慢有大量的泥沙沉积位置②水流速度中等河岸两边侵蚀严重位置③水流速度快堆积着大量的卵石三、探究题24.（2）B（3）D（4）C（5）答：对比实验只能改变一个条件，其他条件要保持一致。
小学五年级第一学期科学作业本及答案
实验次数
本 1
小 组2
3 其 他 小 组
呆在干燥土壤
里的蚯蚓数
1 0 0 2 1 2
呆在盒子中
间的蚯蚓数
3 3 2 2 1 1
呆在湿润土壤
里的蚯蚓数
6 7 8 6 8 7
我们的解释
蚯蚓喜欢呆在 湿润的土壤里
课堂练习
3．选择
A．黑暗的环境 B．干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（ B ）。
2．种子发芽实验（二）
活动记录
1．绿豆种子发芽是否需要水（温度、光、空气）的实验记录。
种子总数量
已发芽量
未发芽量 我们的解释
实验组
水 3、温度 3 光 4、空气 3
对照组
水 3、温度 3 光 4、空气 3
水 3、温度 3 光 4、空气 3
水 0、温度 0 光 3、空气 1
水 0、温度 0 光 0、空气 0
A．光
B．温度
C．水
（2）绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ C ）。
A．光照、水分、温度、空气和土壤 B．光照、水分、温度和空气
C．一定的水分、适宜的温度和空气 （3）绿豆芽的根会朝着（ A ）的方向生长。
A．有水
B．没有水
4．按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。
3
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
实验说明 阳光下的绿豆 芽生长得更好
课外观察记录 2．观察绿豆芽分别在阳光下和黑暗处的生长情况并填写相关的记录表（见第 52 页附表三）。
课堂练习
3．选择题。 （1）把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另 一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ A ）。
2023年五上科学作业本每题解析
2023年五上科学作业本每题解析一、概述在2023年，五年级上册科学作业本中，有许多关键问题需要深入解析。
本文将针对这些问题展开全面评估，并撰写相关文章，以帮助您更好地理解和掌握这些知识。
二、第一章1.1. 什么是光合作用？请简要描述其过程及意义。
在第一章的主要内容中，我们首先要了解什么是光合作用，以及它的过程和意义。
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化成有机物质的过程，这一过程是植物生长、繁殖的基础，也是维持地球生态平衡的重要过程。
正是通过光合作用，植物可以将太阳能转化成化学能，为整个生态系统提供能量。
1.2. 请解释一下“机械力”和“电力”的区别，并举例说明它们在生活中的应用。
接下来，在第一章的另一个问题中，我们需要了解机械力和电力的区别，以及它们在生活中的应用。
机械力是指由物体之间的相互作用施加在物体上的一种力，而电力则是电荷之间的相互作用所表现出的力。
在生活中，例如机械力可以用于推动车辆前进，而电力则可以用于推动电动车、操作家电等。
三、第二章2.1. 请解释一下“可降解塑料”和“不可降解塑料”的区别，并谈谈你对这两种塑料的看法。
在第二章，我们将了解可降解塑料和不可降解塑料的区别，以及对它们的个人看法。
可降解塑料是指在自然条件下会被微生物降解的塑料，而不可降解塑料则是指在自然条件下不会被微生物降解的塑料。
对于这两种塑料，我个人认为应该更加提倡和使用可降解塑料，以减少对环境的污染和破坏。
2.2. 什么是地球自转和公转？请简要描述它们的特点和影响。
在第二章的另一个问题中，我们需要了解地球自转和公转的特点和影响。
地球自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动，而地球公转是指地球绕太阳运动的轨道。
这两种运动对于地球的白昼、黑夜、季节变化等具有重要影响。
四、总结与展望通过对2023年五上科学作业本中的问题进行全面评估和深度解析，希望能够帮助您更好地掌握这些知识。
在文章中，我们深入探讨了光合作用、机械力和电力、可降解塑料和不可降解塑料、地球自转和公转等主题，以便更全面、深刻和灵活地理解这些知识。
五年级上册《科学作业本》参考答案
教科版2021年科学作业本参考答案五年级上册1.有关光的思考活动记录、1.关于光的思考关于光我知道1.光沿直线传播2.光是有能量的3.光会反射有关光我还想了解1.有看不见的光吗？2.光是准予的还是热的？2.选项画“√”我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间√当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，看到这个红苹果当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，看到这个红苹果的影子只有来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，我们才能看到光源或该物体。
黑暗的房间没有光，我们也就不能看到这个红苹果。
活动手册黑暗中的红苹果我认为最准确的一项是：A我的理由是：没有光线反射到我们的眼睛，眼睛是感觉不到物体的。
1.B2.C3.D4.D科学阅读C2.光是怎样传播的活动记录你认为光线是怎样传播的：光是沿直线传播的活动手册我的课堂活动记录1.A2.B3.画图同课堂作业本一样。
1.B2.B3.A4.声音传播的特点光传播的特点④⑤⑥①②③3.光的传播会遇到阻碍吗活动记录我发现了什么光透过玻璃继续传播光照射玻璃光照射有一部分光穿过白纸，继续传播白纸光线被书本挡住，不能继续传播光照射书本课堂练习1.B2.A3.A4.D5.A4.光的传播方向会发生改变吗活动记录1.左边一幅图光方向不变继续向下。
右边如下我的课堂活动记录面容内容我看到的现象我的解释激光笔光线从空气进入水中光线水面处发生偏转光的折射铅笔倾斜和垂直放入水中的玻璃杯铅笔笔直或弯曲从斜放入水中的铅笔发生折射现象。
使鱼缸中的鱼看上去有两条两个外侧面交接处可以观察到二条鱼光的折射课堂练习1.B2.A3.C4.B（这个题目解释不是很合理）5.认识棱镜活动记录1.2.白色课堂练习1.D2.C3.B科学阅读B6.光的反射现象活动记录我的课堂活动记录课堂练习1.A2.C3.A4.C5.略科学阅读放大，缩小7.制作一个潜望镜活动记录我的解释：当镜面与垂直面成45度角，并且二面镜子平行时，第一面镜子的反射光就会射向另一面镜子，然后反射光线就进入观察者的眼睛。
五年级上册科学综合实践作业
五年级上册科学综合实践作业
1. 动物与小环境
根据老师分配的动物种类，观察一个它们生活的小环境（如鱼缸、蚕室等），记录以下内容：
- 动物的形态特征
- 动物的生活性
- 小环境的特点
- 动物与小环境的关系
- 发现问题并进行思考，提出改进建议
2. 防盗报警器的制作与使用
制作一个简单的防盗报警器并编程，实现对某物品的防盗预警。
完成后思考以下问题：
- 报警器是如何检测到有人靠近物品的？
- 报警器的原理是什么？
- 该报警器的适用范围是什么？
- 进一步改进这个报警器的可能性和方法？
3. 空气的压力
使用吸管和一些小物品，在吸管内制造空气压力差并模拟其他现象。
记录以下内容：
- 实验过程和现象
- 空气压力的原理和作用
- 其他现象的解释
- 实验的不足和改进方法
4. 能量的转化
使用滑梯、弹簧、风车等物品进行实验，在玩乐中探讨能量互相转化的原理与方式。
记录以下内容：
- 实验过程和现象
- 能量的定义和种类
- 物品之间能量转化的模拟和解释
- 实验的感悟和启示
以上实践作业是本学期科学综合的重点任务，希望同学们认真完成并充分发挥自己的创造性和思考能力，享受科学带来的乐趣。
小学科学五上《作业本》答案教学教材
小学科学五上《作业本》答案小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1种子发芽实验（一）活动记录：我们提出的问题种子发芽与水分有关系吗？我们的推测种子发芽需要有适宜的水分两个组相同的条件相同的温度、相同的光线、相同的环境两个组不同的条件水分不同实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。
观察哪一组种子先发芽。
课堂练习：1、判断题。
（1）×（2）√（3）√2种子发芽实验（二）活动记录：略3观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题。
（1）A （2）C （3）A2、略。
4蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。
（1）A （2）B （3）B （4）C 5食物链和食物网活动记录：1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习：1、填空。
草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。
2、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√3、看图回答。
（1）略。
（2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰果实老鼠鹰；果实刺猬狼6做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。
（1）√（2）×（3）×7改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。
略课堂练习：判断题。
（1）×（2）×（3）√8维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
单元练习选择题。
（1）B （2）C2、填空题。
（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5、简答题。
（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
五年级上册科学作业本蜗牛
五年级上册科学作业本蜗牛1、菜场里的豆芽黄黄的、嫩嫩的、长长的，原因是（）。
[单选题] *A.水太多B.在黑暗中生长(正确答案)C.空气充足2、用一根木条当作独木舟，独木舟不能稳定地负载物体。
[判断题] *对(正确答案)错3、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做( ) [单选题] *A.物体B.晶体(正确答案)C.固体4、在下列废品中如果没有分类回收，对环境会造成危害最大的是( )。
[单选题] *A.废纸B.废玻璃C.纽扣电池(正确答案)5、恒星也是运动的,位置也是不断变化的。
[判断题] *对(正确答案)错6、鱼鳔变大时，鱼肚子会被鱼鳔撑大，鱼就能（）。
[单选题] *A.上浮(正确答案)B.下沉C.保持原高度7、下面关于能量的说法，正确的是（）。
[单选题] *A.三峡水电站主要是将地热能转化为电能B.可燃冰和干热岩都是可以用来发电的新能源(正确答案)C.电磁铁磁性的强弱与电流大小、导电线圈缠绕的方向有关8、在进行校园生物大搜索时，( )做法不太合适。
[单选题] *A.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称B.从脚印﹑粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物C.我们只需要从照片上就能进行校园生物的观察记录了(正确答案)9、植物在阳光照射下的能量转化是（）。
[单选题] *A.光能转化成热能B.光能转化成化学能(正确答案)C.热能转化成化学能10、红糖在水中溶解,使水的颜色改变,这种变化属于化学变化。
[判断题] *对错(正确答案)11、工程设计里面“制订方案”这一环节并不重要，有没有这一环节都无所谓，因为后面制作改进过程中肯定会对最初的方案进行修改的。
[判断题] *对错(正确答案)12、24．绿豆芽在生长时可以不需要阳光。
[判断题] *对错(正确答案)13、房屋的主要系统有供水系统、供暖系统、采光系统、电路系统、网络系统等,但各个系统之间是完全独立的,并不相互关联。
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1课堂练习判断题。
（1） 蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。
（ ）（2） 做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
（ ）（3） 做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
（ ）2课堂练习（1） 实验带给我们的信息有哪些？（2） 实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3） 绿豆种子发芽必需的条件是什么？3课堂练习1. 选择题。
（1） 把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。
将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。
这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A. 光 B. 温度 C. 水（2） 绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。
A.. 光照、水分、温度、空气和土壤B. 光照、水分、温度和空气C. 一定的水分、适宜的温度和空气 （3） 绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。
A.. 有水 B. 没有水 2. 按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。
绿豆种子 发芽的绿豆 绿豆芽幼苗３4课堂练习选择题。
（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（）。
A.. 黑暗的环境B. 干燥的环境（2）不同的动物对环境有（）。
A.. 相同的需求B. 不同的需求（3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
Ａ.灰色Ｂ.绿色Ｃ.黄色Ｄ.褐色（４）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。
这说明生物（）。
Ａ.能影响环境Ｂ.能改变环境Ｃ.依赖环境5课堂练习1.草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：。
在这条食物链中，生产者是，消费者是。
2.判断题。
（1）小明写了一条食物链：鹰麻雀小麦。
（）（2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。
（）（3）食物链通常是从绿色植物开始的。
（）（4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
（）（5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。
（）3.看图并回答下列问题。
（1）在下图中用箭头表示这些生物所包含的相互交叉的食物链。
（2）根据上图写出3条食物链。
6课堂练习判断题。
（1）做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。
（）（2）几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。
（）（3）非生物在生态系统里不起任何作用。
（）7课堂练习判断题。
（1）保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。
（）（2）生态瓶里的植物越多越好，因为这样对动物生存有利。
（）（3）如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶内生物的数量不平衡、生态瓶制作不成功的后果。
（）8课堂练习1.判断题（1）自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。
（）（2）沙尘暴是污染环境、危及我们生活的一种恶劣天气。
（）（3）老鼠是有害的，因此我们最好把老鼠消灭光。
（）（4）世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。
（）（５）中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
（）2.简答题.。
草原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了5倍。
照这样下去，草原将会发生什么现象？你认为应该怎样处理？单元练习1.选择题。
（1）生态瓶中，（）为动物提供了氧气。
A、微生物B、植物C、土壤（2）蚯蚓适宜生活在（）的环境。
A、阳光充足B、温度高C、阴暗潮湿2.填空题。
（1）群落里的各种生物与非生物、，我们把它们叫做生态系统。
（2）自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
3.判断题。
(1)非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
（）(2)种子发芽必须要有水。
（）(3)生态瓶中的植物放得越多越好。
（）(4)青蛙冬眠是对环境的一种适应。
（）(5)生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。
（）（6）不同的环境里，生活着不同的生物。
（）4.用下列生物至少写出3条食物链。
兔子小麦老鹰田鼠萝卜蜻蜓蛇（1）（2）（3）5.简答题。
(1）破坏生态平衡对人类将会有什么影响？(2)为什么做对比实验要设对照组和实验组？光1光和影☆活动记录在下图中画出用手电筒在不同位置照射下木块的影子。
图 1 图2 图3☆课堂练习选择题。
（1）下列物体中，（）是光源。
A. 月亮B. 镜子C.点亮的日光灯（2）物体影子的方向与（）有关。
A.同一光源从不同的方位照射。
B.同一光源从同一方位的不同距离照射。
(3)用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（）。
A.形状相同B.形状不同C.方向相同(4) 用手电筒照射距离墙面不同远、大小相同的物体，所产生的影子（）。
A. 长短相同B. 长短不同C. 方向不同☆资料阅读“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具和景物）制品的通用称谓。
皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里的一颗明珠，皮影戏是通过光源把平面偶人的表演反射到白色布幕上，让观众通过白色布幕，观看平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式。
２阳光下的影子☆活动记录1.观察阳光下铅笔影子的变化情况，完成下表。
观察时间太阳位置和方向影长我的发现﹡2.双休日，观察、记录一天中铅笔影长的变化情况，并绘制柱状图。
观察时间9时10时11时12时13时14时15时16时17时影长（厘米）根据上图表，我发现：☆课堂练习１.选择题。
（1）同一时间，阳光下不同物体的影子（）。
A. 形状不同B. 方向相同C. 长短相同（2）不同时间，阳光下同一物体的影子（）。
A.. 位置保持不变B. 方向保持不变C. 长短发生变化（3）阳光下，测得旗杆影子的长度为5米。
过了一会儿，旗杆的影子变长了。
这种现象应该发生在（）。
A.. 早上B. 上午C.下午（4）阳光下，将一根10厘米长的铅笔直立在地上，测得其影子的长度为5厘米；同时，测得旗杆影子的长度为2米。
旗杆的实际高度大约为（）米。
A.. 2B. 2.5C. 4（5）古代，人们用日影观测仪（也称日晷）来计时，其原理是（）。
A.. 物体的影子会随着时间的变化而变化B. 物体的影子不会随着时间的变化而变化（6）一天中，阳光下物体的影子（）最短。
A.. 早晨B. 正午C.傍晚2. 画出下列各图中小树影子的位置和长度，并说说这样画的理由。
图1 图23光是怎样传播的☆课堂练习1.选择题。
（1）光在空气中是以（）的形式传播的。
A．曲线B．直线C．折线（2）光在空气中以每秒约（）的速度传播。
A．30千米B．30万千米C．340米（3）下面对物体产生影子的原理的分析，正确的是（）。
A．光传播时，遇到不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光区就是一个暗区，这就是影子。
B．光传播时，遇到透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的后面就有一个暗区，这就是影子。
（4）影子总是在物体（）的一侧。
A．对光B．背光（5）在日常生活中，下列现象能证明光是以直线的形式传播的是（）。
A．夜晚汽车车灯射出笔直的光。
B．白天能看到书上的字。
2.除了教科书上的方法，你还能用其他方法验证光是以直线的形式传播的吗？（可以用文字表述，也可以用画图的形式表示）154光的反射☆活动记录打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书,光是怎样照亮书的?在图1中画出光的传播路线。
不改变手电筒的位置，把书本立起来，如何让手电筒的光照射到书本上？在图2中画出我们采用的方法和光的传播的路线。
不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮阴影里的玩具吗？在图3中画出我们采用的方法和光传播的路线。
☆课堂练习1.选择题。
（1）光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。
这种现象叫做光的（）。
A. 直射B. 折射C.反射（2）教师的墙壁涂成白色主要是为了（）。
A. 美观B. 有利于光的反射（3）眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。
当光线较强时，瞳孔就会（）；当光线较弱时，瞳孔就会（）。
A.放大B.缩小2.在黑屋子里，为什么台灯亮后，人就能看见书上的字了？请画出灯光的传播路线。
3.在我们的日常生活中，哪些地方或物品应用了光的反射原理？请列举3个实例。
5光与热☆活动记录观察光的强弱与温度之间的关系，完成下表。
镜子数0 1 3 5光的强弱温度根据上表中的数据绘制光的强弱与温度关系的柱状图☆课堂练习1.判断题（1）不能用放大镜或望远镜直接去看太阳。
（）（2）许多光源在发光的同时也在发热。
（）（3）太阳给人们带来光明的同时，也给人们带来了温暖。
（）（4）照射到物体上的光，其强弱和物体温度的高低没有关系。
（）（5）用一面镜子将阳光投射到一张纸上形成的光斑，比用两面镜子将光投射到同一张纸上形成的光斑更亮。
（）（6）18世纪，英国科学家普利斯特列用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，从而发现了氧气。
（）2.选择题（1）用镜子将阳光投射到纸上，再用温度计测量纸上光斑处的温度。
用一面镜子比用多面镜子投射时温度计测得的温度要（）。
A．高B、低（2）太阳灶就是利用（）能把光线会聚起来产生高温的原理制造的。
A. 凹面镜B.凸透镜（3）下图中，（）是凸透镜会聚太阳光，产生高温的示意图。
☆资料阅读凸透镜和凹面镜凸透镜：凸透镜是根据光的折射原理制成的。
凸透镜是中央部分较厚的透镜。
凸透镜可分为双凸、平凸和凹凸等几种类型。
凸透镜具有会聚光线的作用。
凹面镜：凹面镜的反射面为凹面，焦点在镜前，也叫凹镜、会聚镜。
当平行光直射向凹面镜时,平行光束经反射会聚在镜面前的焦点上；当光源在焦点上时，所发出的光经反射后形成平行光束。
选择题。
（）是根据光的折射原理制成的，而（）则是通过光的反射起会聚作用的。
A 凹面镜B凸透镜6怎样得到更多的光和热☆活动记录1.观察物体的颜色与吸热的本领之间的关系，完成下表。
纸的种类刚开始的温度(℃)2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟我们的发现黑色粉色铝箔纸黑色蜡光纸白纸根据以上数据用彩色笔绘制图表。
2.观察阳光下摆放位置的不同与吸热的本领之间的关系，完成下表。
纸袋的摆放刚开始的温度(℃)2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟我们的发现和地面水平和地面垂直和太阳光垂直☆课堂练习1.判断题。
（1）太阳是地球最大的光源和热源。
（）（2）在阳光照射下，白色的物体吸热最快。
（）（3）夏天，为了少吸收阳光的热量，人们应穿深色的衣服（）2.选择题。
（1）物体表面越光滑，反射光的本领就越（）A.强B.弱（2）把颜色不同（白色、红色、黑色）的同种物体同时放在同一个地方，在阳光照射下，温度上升最快的是（）的物体。
A.白色B.红色C.黑色（3）在阳光下，同一种黑色纸袋按（）的方式摆放，升温比较快。
A.和地面垂直B.和地面水平C.和太阳光垂直☆资料阅读宇航服宇航服是宇航员在太空中穿的服装。
它一般由密闭头盔和密闭服组成。
密闭头盔由透明的聚碳酸脂制成，为了防止来自太阳的紫外线和红外线等强烈辐射，在头盔的透明层上涂有金属薄层。