小学科学五上作业本参考答案
教科版五年级下册科学 作业本参考答案(徐玉红校对)
2023年版省编科学作业本参考答案五年级下册浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师和教研员编写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。
2023年作业本采用彩印，部分内容做了修订，原作业本参考答案也要同步修订。
小学科学教学网骨干团队提供2023年版作业本参考答案，供大家在教学中参考。
如果在使用中有更好的意见，请到小学科学教学论坛发帖讨论。
《生物与环境》单元参考答案1.种子发芽实验活动记录思考提示：课堂练习：1.C2.C3.C4.C2.比较种子发芽实验活动记录思考提示：课堂练习：1.B2.D3.D3.绿豆苗的生长活动记录思考提示：1.C2.C3.D4.B4.蚯蚓的选择活动记录思考提示：课堂练习：1.A2.B3.D科学阅读：D5.当环境改变了1.D2.A3.C4.C5.D科学阅读：B A6.食物链与食物网活动记录思考提示：1.落叶→蚯蚓→小鸟，绿豆苗→蚜虫→瓢虫→小鸟。
2.课堂练习：1.B2.C3.B科学阅读：C7.设计和制作生态瓶活动记录思考提示：种类、数量草图生物动物小鱼、小虾、田螺少量植物金鱼藻，浮萍较多非生物淘洗干净的细沙，自然水域的水，阳光金鱼藻和浮萍为小鱼、小虾、田螺提供食物和氧气，动物为植物提供二氧化碳和肥料。
课堂练习：1.D2.D3.B4.B单元练习一、选择题1.B2.D3.A4.D5.C6.C7.CD二、填空题8.食物链9.食物网10.生态系统三、探究题11.（1）A（2）A（3）B12.（1）鼠→鹰（2）鹰（3）鹰和蛇（4）草（5）D（6）A（7）C《船的研究》单元参考答案1.船的历史活动记录思考提示：课堂练习： 1.B 2.D 3.B 4.C 5.ABC科学阅读：C2.用浮的材料造船独木舟竹筏（或木筏）体积 较小 较大 载重量 较小 较大 稳定性 较差，容易侧翻较好防水性 较好 较差，容易受潮变湿动力不足不足课堂练习： 1.D 2.C 3.A 4.ABD√ √√√√√3.用沉的材料造船活动记录思考提示：设计图测试记录（垫圈数量）第1次第2次第3次取值橡皮泥船12 9 13 12 铝箔船26 25 25 25课堂练习：1.C2.A3.A4.B5.D科学阅读：B4.增加船的载重量活动记录思考提示：船型1船型2船型3示意图12厘米12厘米12厘米船舷高（厘米）2 3 4船底面积（平方厘米）64 36 16船的体积（立方厘米）128 108 64最大载重量26个垫圈21个垫圈15个垫圈课堂练习： 1.B 2.A 3.D 4.C实践拓展：逐渐变短 越来越大5.给船装上动力活动记录思考提示：课堂练习： 1.A 2.D 3.C科学阅读：A6.设计我们的小船活动记录思考提示："海燕”号设计方案小船设计图 （图文结合）动力来源 风力 电力 蒸汽 _________________所需材料木板、泡沫胶、小电动机、导线、风扇、开关、电池、电池盒等。
小学科学五上第二单元光练习题
小学科学五上第二单元光练习题一、填空题1．太阳是地球最大的（）源和( ）源。
2．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（）。
3．影子产生的条件是（）、（）和（）。
4．自然状态下向阳处的温度比背阴处的温度要（)。
5．一天中阳光下铅笔影子的（) 、（)都要发生变化。
6．太阳在( ）的同时也产生（），太阳光是沿着（）传播的。
7．物体反射太阳光的能力与物体的( ）和（)等有关。
8．阳光照射到的地方是（）。
9．不同颜色的物体,吸热的本领( ），深色物体反光能力（）、吸收热的能力( )，浅色物体反光能力（）、吸收热的能力（）。
10．将一束阳光投射到三棱镜上，光会被分解成（）七种颜色，形成美丽的（)。
11．当阳光照射到一个不透明的物体上时,光会被物体（）和( ）.我们看到的物体的颜色就是被( )的光，而其他颜色的光被物体（)了。
12．阳光穿过透明的三棱镜时，被分解为多种颜色的光，形成（）。
13．十八世纪初，科学家（)曾经做过“光的混合"的实验研究.14．能自己发光的物体叫做（）.15．潜望镜是利用光的( ）原理制成的.16．人们发现（）和( ）能把光线会聚起来,形成强光和高温。
17．光是沿( ）传播的，传播速度很快，达到每秒（) .二、判断:1．影子总是在背光的一面。
（）2．奥运会圣火火种是用凹面镜取得的。
（）3．物体离光源距离越远，被照射物体的影子越小。
（）4．教室的墙壁涂成白色是因为能聚光.(）5．光是沿四面八方任意传播的。
（）6．光既能被分解，也能被混合;既能被反射，也能被吸收。
（）7．地球上的能量归根到底都是源于太阳。
(）8．下雪了，到处都是白色，美极了！所以这时候我们穿白色比较暖和。
（）9．如果太阳在物体的左边,则影子在物体的右边.（）10．光有可见光，也有我们人眼看不见的光线。
（）11．深色物体反光能力强，吸热能力弱.（）12．物体影子的变化与太阳在天空中的位置没有关系。
教科版小学科学五年级上册全册教案
教科版小学科学五年级上册全册教案一、教学内容1. 多种多样的生物生物的分类和特征生物的生存环境及其适应2. 植物的生长与繁殖植物的生长过程植物的繁殖方式3. 动物的运动与行为动物的运动方式动物的行为特点4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙中的地球二、教学目标1. 理解生物的分类、特征及其生存环境，培养关爱生物的情感。
2. 了解植物的生长过程和繁殖方式，提高观察、实验能力。
3. 认识动物的运动方式和行为特点，培养对动物的兴趣和保护意识。
4. 掌握地球自转、公转的基本知识，激发探索宇宙奥秘的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、植物的生长过程、动物的运动方式、地球的自转与公转。
2. 教学重点：培养关爱生物、观察、实验、探索宇宙的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、生物标本、植物种子、动物模型、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：观察记录表、实验器材、学习卡片、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示生物标本、植物种子、动物模型，引导学生关注生物的多样性。
播放地球自转、公转动画，激发学生对宇宙的兴趣。
2. 例题讲解通过实例讲解生物的分类、特征及其生存环境。
以植物的生长过程为例，讲解植物的生长规律。
以动物的运动方式和行为特点为例，分析动物的生活习性。
结合地球仪、天文望远镜，讲解地球的自转与公转。
3. 随堂练习让学生分组讨论，完成观察记录表，加深对生物、植物、动物的认识。
指导学生进行植物种植、动物观察实验，提高实践操作能力。
让学生结合地球仪、天文望远镜，观察地球自转、公转现象，巩固所学知识。
4. 课堂小结鼓励学生提出问题，分享学习心得。
六、板书设计1. 生物的分类、特征、生存环境2. 植物的生长过程、繁殖方式3. 动物的运动方式、行为特点4. 地球的自转、公转七、作业设计1. 作业题目生物分类填空题：根据生物的特征，将下列生物归类。
植物生长观察题：观察家中植物的生长过程，记录在观察表中。
小学五年级第一学期科学作业本及答案
象的原因。
生态瓶的情况 动物多时 动物少时
小鱼浮到水面的次数记录表
第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察
我们的解释
6
5
6
鱼多后，氧气消耗
变快，鱼需要多次
3
2
3
浮出水面呼吸。
课堂练习
3．判断题。
（1）保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。
（×）
（2）生态瓶里的植物越多越好要适量，因为这样对动物生存有利。
实验次数
本 1
小 组2
3 其 他 小 组
呆在干燥土壤
里的蚯蚓数
1 0 0 2 1 2
呆在盒子中
间的蚯蚓数
3 3 2 2 1 1
呆在湿润土壤
里的蚯蚓数
6 7 8 6 8 7
我们的解释
蚯蚓喜欢呆在 湿润的土壤里
课堂练习
3．选择题。 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ A ）。
A．黑暗的环境 B．干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（ B ）。
活动记录 1．在蔷薇、蚜虫、瓢虫、落叶、小草、蚯蚓、小鸟这些生物中，按照谁被谁吃的顺序．用简
单的文字和箭头表示这种食物关系。
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
2．用箭头表示下列生物之间的食物关系。（部分食物关系）
5
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
课堂练习
写食物链注意：被吃→吃。
果实
蘑菇 → 兔子 → 狼； 蘑菇 → 兔子 → 鹰；
小草 → 兔子 → 狼； 小草 → 兔子 → 鹰；
2018年科学五年级下册作业本参考答案
2018年科学五年级下册作业本参考答案．年科学作业本参考答案教科版2018 五年级下册郑重说明：由浙江教育出版社出版的教科版小学科学作业本，一直是科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。
近几年，由于该作业本数次修订，之前由科学老师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使用，许多地年2018方都出现题目和答案不一致的现象。
为此，我们重新招募科学老师编写下册科学配套作业本参考答案，在此罗列志愿者名单，并表示衷心地感谢。
三下：姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）四下：陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）小豌豆）、朱建英（小七）五下：陈亚飞（海阔天空）、吴凤（happy 六下：许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳）统稿：陈建秋（不睡觉的兔）本册作业本参考答案由姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）负责提供，若有异议可联系相关老师交流，也可以到小学科学教学论坛发贴讨论。
论坛地/frame.aspx址：本册参考答案目录：五下第一单元，2—6面，陈亚飞（海阔天空）编写，7—11面，吴凤（happy小豌豆）编写五下第二单元，12—15面，陈亚飞（海阔天空）编写，16—20面，吴凤（happy 小豌豆）编写五下第三单元，21—23面，朱建英（小七）编写五下第四单元，24—27面，朱建英（小七）编写五下综合练习：28面，陈亚飞（海阔天空）编写2沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表2、填表课堂练习C （A）选择题：（12）2、沉浮与什么因素有关活动记录填表3体积相同的物体，重的物体容易沉，轻的物体容易浮我们的结论B 6）5）A （C （3）（4）A （AB 选择题：（1）（2）3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习A ）（2选择题：（1）C4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习A ）B （2选择题：（1）5、浮力活动记录略、我的发现：泡沫塑料块排开的水量越大，受到的浮力越大。
五上科学作业本《种子发芽实验》答案
鼓励学生提出自己的见解和疑问， 与小组成员共同探讨解决方案。
分享成功经验和解决问题方法
邀请实验成功的小组分享他们的 经验和做法，包括实验步骤、注 意事项、数据记录和分析方法等。
鼓励遇到问题的学生提出自己的 困惑，并引导其他学生一起思考
解决问题的方法。
教师可以适当补充和总结，帮助 学生更好地掌握实验技能和科学
02 实验材料及准备
选用合适种子品种
选择饱满、无病虫害、未经过处理的种子，如黄豆、绿豆等 。
注意种子品种对温度、湿度和光照等条件的要求，选择适合 当地气候和季节的种子。
准备适宜发芽环境
提供适宜的温度和湿度，一般 室温下即可进行发芽实验。
保持通风良好，避免过度密闭 导致空气不流通。
根据需要调节光照条件，有些 种子需要避光发芽，有些则需 要一定的光照。
提高学生综合素质和创新能力
1 2
培养学生观察能力
通过种子发芽实验，引导学生观察植物生长发育 过程中的细微变化，培养细致入微的观察能力。
提高学生实验技能
通过亲手操作种子发芽实验，让学生掌握基本的 实验技能，如实验设计、数据记录、结果分析等。
3
激发学生创新思维
鼓励学生在实验过程中发现问题、提出问题并尝 试解决问题，培养创新思维和实践能力。
观察种子的发芽时间、发芽率、芽苗生长情况等，并做好记录。
记录方法
可以采用表格、图表等方式记录数据，便于分析和比较不同条件下的发芽情况。同时要注意及时拍照或绘制草图， 以便更直观地展示实验结果。
04 实验结果展示与分析
展示不同时间段内发芽情况
第1天
观察种子无明显变化，仍处于休 眠状态。
第2天
部分种子开始吸水膨胀，种皮变软。
教科版小学科学五年级下册科学作业本答案
教科版⼩学科学五年级下册科学作业本答案教科版⼩学科学五年级下册科学作业本答案沉和浮单元1.物体在⽔中是沉还是浮活动记录1.填表⼩⽯块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝⼘橡⽪预测理由沉结果沉浮沉浮浮浮（或沉）2.填表略我的发现：同种材料构成的物体.把它们的体积变⼩.它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题：（1）×（2）×2.沉浮与什么因素有关活动记录填表研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料⼀组⼤⼩相同、轻重不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在⼤⼩相同的情况下.重的物体容易沉.轻的物体容易浮研究的问题物体的⼤⼩对沉浮的影响实验材料⼀组轻重相同、⼤⼩不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在轻重相同的情况下.体积⼩的物体容易沉.体积⼤的物体容易浮课堂练习判断题：（1）√（2）×（3）√3.橡⽪泥在⽔中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡⽪泥排开的⽔量.橡⽪泥的沉浮可能发⽣改变。
课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×4.造⼀艘⼩船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A5.浮⼒活动记录略1.我的发现：泡沫塑料块排开⽔的体积越⼤.受到的浮⼒越⼤。
2.我的发现：泡沫塑料块受到的浮⼒⼤⼩.主要与（它浸⼊⽔中的体积）有关。
（也可填：排开的⽔量）课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A6.下沉的物体会受到⽔的浮⼒吗活动记录略1.我的发现：下沉物体浸⼊⽔中的体积越⼤.受到的浮⼒也越⼤。
2.我的发现：⼤⼩不同的物体完全浸⼊⽔中.体积越⼤.受到的浮⼒也越⼤。
课堂练习1.判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×2.选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A7.马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在⽔中加⼊⼀定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题：（1）×（补充说明此题不严谨.没有说明是否同⼀个马铃薯.也没有说明马铃薯的沉浮状态.故不能排除浮⼒相同的可能。
教科版小学科学五年级上册第一单元
1、种子抽芽实验（一）【教课目的】科学看法：种子抽芽需要必定的条件。
过程与方法：经历设计种子抽芽实验的过程，用对照实验的方法察看、记录影响种子抽芽的条件。
感情、态度、价值观：养成对实验察看的兴趣【教课要点】学习运用对照实验中控制某个条件的方法，研究影响种子抽芽的条件。
【教课难点】能依据要求设计出自己的实验计划。
【教课准备】绿豆种子若干，活动记录（作业本 1 面），课外察看记录（作业本 51 面附表一）。
【教课过程】一、议论种子抽芽的条件：1、讲话导入：植物的一世是从种子抽芽开始的。
那么，你感觉种子抽芽需要哪些条件呢？2、学生自由议论，教师纲要板书。
（预设：要种到土里获取养料，需要浇水，需要适合的温度，需要阳光，需要空气等。
这时候教师不要赐予弃取，保存学生的各样看法）3、进一步指引（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完满的绿豆种子，假如要让它抽芽，方才大家说的这些条件是否是都需要呢？哪些是绿豆种子抽芽的一定条件呢？（说明：从种子抽芽过渡到详细的绿豆种子抽芽，这样的议论更有针对性，并且更合理，由于不同种子需要的条件是有些区其他。
）4、师：大家的建议不同样，看来我们一定经过实验来鉴别了。
二、设计种子抽芽实验：1 / 31、师：该如何用实验来证明呢？大家谈谈要注意什么？（预设：制定周祥的实验计划，只好改变一个条件等。
）2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，并且在研究以前要设计好实验方案。
3、学生小组自由选择研究内容，实时进行统计。
（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适合清除不适合讲堂研究的内容。
）第1页共2页4、以此中一个组为典范，集体议论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题，你们计划如何做？（2）你们展望结果会是如何的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）如何知道改变的条件是否是对种子抽芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应当注意什么？5、达成作业本 1 面，教师巡回指导。
(完整word版)科学四年级上册作业本参考答案
教科版2018年科学作业本参考答案四年级上册郑重说明：浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。
之前，我们组织了一批科学老师担任志愿者，编写出3-6年级作业本参考答案供大家使用。
近几年，该作业本数次修订，原有的参考答案和作业本题目出现许多不一致的情况,已不便继续使用。
为此，我们再次招募科学老师编写2018年上册科学配套作业本参考答案，在此罗列本次志愿者名单，并表示衷心感谢。
三上：姚力军、杨荣华四上：孙小宝、张淑飞五上：陈晓吉、陈亚飞六上：朱建英、曹建清统稿和审查:陈建秋、刘竹英本册作业本参考答案主要由孙小宝老师和张淑飞老师负责提供，大家在使用中若有异议可联系这两位老师进行交流，也可到小学科学教学论坛发贴讨论。
《天气》单元1.我们关心天气活动记录：1.下雨、刮风、有霜、多云等2.今天是晴天,天边有一些淡淡的云。
早上比较冷,要穿厚厚的外套。
有微风，能看见国旗在飘动.课堂练习：3.感觉特别寒冷的天气晴天要带雨伞出行的天气雪天适合野炊郊游的天气雨天4. 填图.大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。
2.天气日历活动记录：略课堂练习:3。
填空题（1）云量、降水量、风速和风向(2）记录、观察天气预报4。
选择题。
(1)C(2)B（3）C5。
（略）3。
温度与气温活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：判断题.(1）C（2）A（3）A4.风向和风速活动记录:根据实际测量记录，略课堂练习：2.填空题。
（1）吹来、八（2）风速（3）强风3.选择题.（1）B (2）A（3)A （4)C5。
降水量的测量活动记录：根据实际测量记录,略课堂练习:1.填空题。
（1）雨量器(2）毫米2.选择题.（1）C(2)B（3）C（4）C（5）A6.云的观测活动记录：根据实际测量记录,略课堂练习:1.填空题.（1）云量（2）小水滴、冰晶2.选择题。
小学学霸作业本五年科学五年级下册第三单元达标卷试答案
小学学霸作业本五年科学五年级下册第三单元达标卷试答案一、填空1、物体在水中排开水的体积叫做（）。
2、水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种变化叫做（）。
3、阳光下，把一根木棒竖直插在地上，随着时间变化，影子的（）和（）都会发生变化。
4、波兰天文学家（）提出“日心说”的观点。
5、（）可以证明地球在自传。
6、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。
7、太阳的东升西落，地球昼夜交替变化时因为地球在（）。
8、热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端，这种传热方式叫做（）。
9、潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。
10、古人用的`水钟有（）和（）两种类型。
二、判断题1、同一块橡皮不管切成大小如何，它的沉浮状况不会发生改变（）2、摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。
（）3、铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。
（）4、物体只要在水中，它都排开了一定的水量。
（）5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。
（）6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。
（）7、坐在向前行驶的车上，看窗外的物体都是移动的。
（）8、常见的物体都是由微粒组成的。
（）9、摆锤越重，摆动的速度越慢。
（）10、体积相同的热水和冷水，重量也相同。
（）三、选择题1、地球自转的方向是（）A、由南向北B、由西向东C、由东向西2、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）A、它的重量B、它的体积C、液体的浓度3、要使橡皮泥在水中浮起来，做法错误的是（）A、做成空心的B、消掉一半C、绑在木块上4、相邻两段铁轨之间的缝隙（）A、冬天大B、夏天大C、冬天夏天一样大5、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫（）A、日晷B、浑天仪C、滴漏6、压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，还能重新鼓起来，这是利用了（）A、液体的热胀冷缩B、固体的热胀冷缩C、气体的热胀冷缩7、下列金属中，会热缩冷胀的是（）A、铁B、铝C、锑8、首先用实验证明地球在自传的科学家是（）A、傅科B、哥白尼C、托勒密9、沉在水底的水泥船，受到的浮力和重力的关系是（）A、浮力＜重力B、浮力＝重力C、浮力＞重力10、下列三个勺子，热传递本领最好的是（）A、铝勺B、木勺C、塑料勺四、连一连（1）纸盒气球木块沉入水底石子小刀铅笔橡皮浮在水面排球泡沫羽毛球玻璃球铅球（2）塑料铝勺传热快铁锅传热慢木棒课本钥匙五、简答题1、把鸡蛋放入水中是沉入水底的，你有什么办法能让它浮起来？2、铁路的铁轨在连接处总是留出一条缝隙，这条缝隙的大小会变化吗？怎样的规律呢？六、实验操作为了证明液体具有热胀冷缩的性质，你有什么办法？写出你的实验方案：我需要的材料：我的实验方法及步骤：我的实验结论：试卷答案：一、1、排开水量2、热胀冷缩3、方向长短4、哥白尼5、傅科摆6、北极星7、自传8、高低热传递9、重量10、受水型泄水型二、1、∨2、×3、×4、∨5、×6、×7、×8、∨9、×10、×三、1、B 2、B 3、B 4、A 5、A 6、C 7、C8、A 9、A 10、A五、1、答：在水里放入盐。
教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》练习题
教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》练习题小学科学五上第一单元生物与环境练题一、填空1．植物的一生是从（）开始的。
2．种子发芽必需的条件是（）、（）和（）。
3．在对比实验中的两组材料，一组叫（）组，另一组叫（）组。
4．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。
5．生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（）。
其中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。
7．生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：（），非生物是：（）。
8．食物链通常从（）开始到（）终止。
9、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（）里，不同的动物对（）有不同的需求。
10．山君、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：（）。
这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。
11．水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）种消费者,生产者是（）。
12．由多条食物链组成的网状结构，叫做（）。
13．（）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
14．在做对比实验时，只答应改动（）条件，其他条件都不改动。
15．在食物链“小麦→麻雀→老鹰”中，生产者是（），消费者是（）。
二、判断题1．绿豆种子发芽一定需要阳光。
（）2．香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。
（）3．凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。
（）4．自然界没有动物，动物照样能生存下去。
（）5．母鸡能下蛋，所以它是生产者。
（）6．生态瓶中的动物放得越多越好。
（）7．自然界里一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。
（）8．食物链通常是从植物开始的。
（）9．仙人掌的叶变形为刺就是为了让吃它的动物无法下嘴。
（）10．生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
（）11．只需没有自然灾祸，就不会有动动物灭绝。
（）12．不同的动物对环境有不同的需求。
黄冈小状元作业本三年起点五年上2020秋二模块
黄冈小状元作业本三年起点五年上2020秋二模块语文：一、积累与运用（28分）1、阅读下面语段，回答问题。
（共4分）篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng 显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A、shuò sānB、sù sànC、sù sānD、shuò sàn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（2分）Zhāng（）显内hán（）2、古诗默写。
（8分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。
见南山，陶渊明借“山气日夕佳，①”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②，③”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。
都写到巴山，刘禹锡用“⑤，⑥”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑦，⑧”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。
3、名著阅读。
（4分）阅读名著要有自已的思考和判断。
在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。
它是一座高大的青砖石结构建筑。
（），（）；（），（），也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。
①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A、②③①⑤④B、②③⑤①④C、③⑤④①②D、③④①⑤②5、河南卫视传统文化创新节口引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
小学学霸五年级上册科学试卷答案
小学学霸五年级上册科学试卷答案一、填空题(每空1分,共10分)观察到新型冠状病毒,新型冠状病毒、草履虫和变形虫等都又叫凸透镜。
圾。
二、判断题(每题2分,共20分)1、微生物对人类只有危害,没有好处。
( )2、远视眼镜的镜片是凸透镜,它能放大物体的图像。
( )3、“火山说”认为环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。
( )4、通过观察我们发现,白砂糖有固定的形状,属于晶体。
( )5、一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用。
( )6、往水中滴了一滴红墨水,颜色变淡了,肯定发生了化学变化。
( )7、我们可以用电路检测器检测铁和铁锈的差别。
( )8、勺子状的北斗七星,组成了北斗星座。
( )9、淀粉和碘酒反应会发生颜色变化,可以用来检验食物中是否含有淀粉。
( )10、人类探索微小世界,促进了科技的发展、社会的进步和生活的改善。
( )三、选择题(每题2分,共30分)1、日食一般发生在( )。
A、农历初一B、农历十五C、农历初八2、月球是( )的卫星。
A、地球B、金星C、水星3、夜晚在野外我们可以借助北斗七星来辨别方向,这七颗恒星( )。
A、和我们的距离都一样B、和我们的距离各不相同C、有一颗是太阳4、下面的垃圾中不可回收利用的是( )。
A、金属B、医疗垃圾C、塑料5、人类的行为会破坏环境,也可以保护环境。
( )是我们应该做的。
A、在候鸟迁徙途中提供食物,让它们停止迁徙,不再长途飞行B、把森林资源都保护起来,人类不可以再进行开发C、将一次性筷子回收,可以制作成各种装修材料6、2020年6月25日(农历五月初五)那天的月相可能是( )。
7、垃圾填埋场填满垃圾后,可以在上面( )。
A、修建房屋居住B、种草植树,美化环境C、种植蔬菜,供应市场8、下列食品制作过程中,发生化学变化的是( )。
A、土豆切成小块B、面团拉成面条C、米饭酿成黄酒9、如右图,使用显微镜对光时,发现视野太暗,应该调节( )。
A、准焦螺旋B、物镜C、反光镜10、物质的变化与我们的生活关系很大。
人教版小学科学五年级下册作业本参考答案-完整版
⼈教版⼩学科学五年级下册作业本参考答案-完整版⼩学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在⽔中是沉还是浮活动记录1、填表2、填表略我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变⼩，它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题：（1）×（2）×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表课堂练习判断题：（1）√（2）×（3）√3、橡⽪泥在⽔中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡⽪泥排开的⽔量，橡⽪泥的沉浮可能发⽣改变。
课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×4、造⼀艘⼩船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A5、浮⼒活动记录略1、我的发现：泡沫塑料块排开⽔的体积越⼤，受到的浮⼒越⼤。
2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮⼒⼤⼩，主要与（它浸⼊⽔中的体积）有关。
（也可填：排开的⽔量）课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A6、下沉的物体会受到⽔的浮⼒吗活动记录略1、我的发现：下沉物体浸⼊⽔中的体积越⼤，受到的浮⼒也越⼤。
2、我的发现：⼤⼩不同的物体完全浸⼊⽔中，体积越⼤，受到的浮⼒也越⼤。
课堂练习1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在⽔中加⼊⼀定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同⼀个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮⼒相同的可能。
）（2）×（3）×（4）×（5）×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来⾃书本20⾯原话，但严格来说，⽐重计不是⽐较液体轻重，⽽是⽐较液体密度，书本表达不严谨。
）2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B单元练习1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×2、选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A3、填：（1）浮（2）浮（3）沉4、（1）（2）马铃薯受到的浮⼒⼤⼩与排开的⽔量有关，排开的⽔量越多浮⼒越⼤，排开的⽔量越少浮⼒越⼩。
【教科版】小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案
活动记录： 自行车部件 把手 刹车 踏脚 铃
7、斜面的作用
（2）A （3）B
8、自行车上的简单机械
简单机械类型 轮轴 杠杆 轮轴 杠杆和轮轴
所起到的作用 省力，容易把握方向 产生强大的摩擦空：（1）齿轮、链条 （2）快，慢 （3）2
2. 自行车车把
第 5 课 做框架 活动记录： 1、第 3 个下面打钩是最正确的。 2、根据学生的设计填写
第 6 课 建高塔 课堂练习： 1.选择题。（1）A （2）A （3）A 2、铁塔稳固的原因有：下面比较大，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大 量的三角形框架结构。
第 7 课 桥的形状和结构 略
第 8 课 用纸造一座“桥” 略
第 1 课 抵抗弯曲
第 2 课 形状与抗弯曲能力 活动记录： 1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。 2、参考：
瓦楞纸的特点：利用形状改变承受力增大的原理，瓦楞纸的承受力大大增加，还 节省了材料。
第 3 课 拱形的力量 活动记录：略 1、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。 我们的发现： 第二行的数字比第一行相应位置上的数字大。 我们的解释：拱形的横梁比平展的横梁能承受更多的重量。 2、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。 我们的发现：抵住拱足后，拱承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多，
杠杆
脚蹬
轮轴
刹车
滑轮
螺丝钉
斜面
3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等
（2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）……
小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案
单元练习
1、选择题。（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D
小学科学五上《作业本》答案教学教材
小学科学五上《作业本》答案小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1种子发芽实验（一）活动记录：我们提出的问题种子发芽与水分有关系吗？我们的推测种子发芽需要有适宜的水分两个组相同的条件相同的温度、相同的光线、相同的环境两个组不同的条件水分不同实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。
观察哪一组种子先发芽。
课堂练习：1、判断题。
（1）×（2）√（3）√2种子发芽实验（二）活动记录：略3观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题。
（1）A （2）C （3）A2、略。
4蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。
（1）A （2）B （3）B （4）C 5食物链和食物网活动记录：1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习：1、填空。
草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。
2、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√3、看图回答。
（1）略。
（2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰果实老鼠鹰；果实刺猬狼6做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。
（1）√（2）×（3）×7改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。
略课堂练习：判断题。
（1）×（2）×（3）√8维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
单元练习选择题。
（1）B （2）C2、填空题。
（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5、简答题。
（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学五上作业本参考答案生物与环境单元1种子发芽实验（一）1、判断题。
（1）×（2）√（3）√2种子发芽实验（二）活动记录：略3观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题。
（1）A （2）C （3）A2、略。
4蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。
（1）A （2）B （3）B （4）C5食物链和食物网活动记录：1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习：1、填空。
草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。
2、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√3、看图回答。
（1）略。
（2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰果实老鼠鹰；果实狼6做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。
（1）√（2）×（3）×7改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。
略课堂练习：判断题。
（1）×（2）×（3）√8维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
单元练习1、选择题。
（1）B （2）C2、填空题。
（1）互相作用、互相依存（2）生物群落3、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5、简答题。
（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
《光》单元1光和影活动记录：略课堂练习：选择题。
（1）C（2）A（3）B（4）B2阳光下的影子活动记录：略课堂练习：1. 选择题。
（1）AB（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B2.略3光是怎样传播的课堂练习：1. 选择题。
（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。
4光的反射活动记录：略课堂练习：1. 选择题。
（1）C（2）B（3）BA2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。
3.探照灯、照镜子、反光镜。
5光与热活动记录：略课堂练习：1.判断题。
（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√2.选择题。
（1）B（2）A （3）B资料阅读：B、A6怎样得到更多的光和热活动记录：略课堂练习：1.判断题。
（1）√（2）×（3）×2.选择题。
（1）A （2）C（3）C3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能7做个太阳能热水器活动记录：略资料阅读：B、A8评价我们的太阳能热水器1.根据自己的设计进行评价。
略。
2.略单元练习1.填空题。
（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、点量的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。
2. 选择题。
（1）B（2）A、B（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C （10）A3.判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。
《地球表面及其变化》作业参考答案第1课地球表面的地形活动记录：1.统计一下我们去过的地方都有哪些地形？2.从地形图上我们知道了哪些信息？地球上海洋的面积大，陆地的面积小；在地形图上，不同的颜色表示不同的地形；中国的西部多高原，东部多平原；地球上的陆地被海洋包围着等。
课堂练习：1、用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。
高原平原2、选择题。
（2）根据家乡实际地形选择。
第2课 地球内部运动引起的地形变化课堂练习：1、判断题。
（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）√ （7）× （8）×2、做一做，想一想，并回答问题。
（1）纸的中间会向上隆起。
（2）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。
力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。
第3课坚硬的岩石会改变模样吗活动记录：模拟实验中岩石发生变化的观察记录。
一、活动记录模拟实验中岩石发生变化的观察记录。
实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。
将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，使石块冷却，反复操作几次。
实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落……实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。
课堂练习：1.√2.√3.×第4课土壤中有什么活动记录：寻找土壤的成分1、填图：第一层粉沙第二层黏土第三层沙第四层沙砾2、填空：沙小石子腐殖质盐分3、连线：细菌靠腐烂的生物为生蚯蚓在土壤中群居蚂蚁腐殖质的主要来源蜗牛和甲虫分解动物、植物的残留体植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤资料阅读：答案：C第5课雨水对土壤的侵蚀活动记录：1、“雨如何影响土地”实验的观察记录。
（注：课堂上用，学生按实验中观察到的现象填写）我们的猜测：由学生自己填写我们的发现：下雨前（土地的状况）土地平整，悬崖、斜坡明显等；（雨水的状况）清洁下雨时（土地的状况）“雨水”将土土壤颗粒打碎并溅起，土地表面的细沙和黏土被水冲走了。
土地表面形成了沟渠。
（雨水的状况）浑浊。
我们的解释：土壤容易被侵蚀。
2、影响侵蚀因素的研究计划。
（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。
）研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。
实验方法：要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。
保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
第6课什么样的土地容易被侵蚀活动记录：1、研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。
土地被侵蚀的程度与有无植物覆盖因素有关的实验记录我们的发现：实验组：土地受侵蚀的程度小对照组：土地受侵蚀的程度大我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。
通过研究我们知道，土地被侵蚀的程度跟土地坡度的大小、有无植物的覆盖、降雨量的大小等因素有关。
课外阅读：《黄土高原土地侵蚀的概况与原因》参考答案：黄土高原土质疏松，颗粒微小，地表坡度大，长期以来植被稀少。
还有高原上气候变化急剧而明显，以及自古以来人类活动频繁，土地经常被不合理利用等原因造成了土地长期被侵蚀。
（允许学生作出简单分析）第7课河流对土地的作用活动记录：陡坡水流速度快，陡坡及河岸容易被流水侵蚀。
缓坡水流速度慢，有土沉积。
课堂练习：1、选择题。
（1）B （2）A D （3）B C A2、填空题。
（1）侵蚀沉积平原（2）风冰川海浪第8课减少对土地的侵蚀活动记录设计我们的家园。
只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图，都应予以肯定。
参考的设计理由是：（１）河流流经区域，有植物覆盖；（２）注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。
课堂练习选择题答案：ACEF单元练习1、选择题。
（1） B （2） B （3） A （4） C （5） C （6）C2、判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√3、阅读材料，回答问题。
（1）风化（2）冲刷碰撞（摩擦）（3）我认为：（仅供参考）经过几十年、几百年甚至更长的时间，由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。
卵石不断破碎分解，形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。
《运动和力》单元1 我们的小缆车活动记录：1、向下、重力2、表格略（1）略；（2）垫圈数量；（3）重力。
2 用橡皮筋作动力活动记录：略课堂练习：选择题。
（1）C（2）BB（3）B3 象火箭那样驱动小车课堂练习：1、（1）推力、反冲力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力2、选择题。
A、D3、画图。
4、火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
（参考：火箭与人们设想的炮弹飞船不同，它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞时的速度，而是依赖自身携带的动力，并不断地加速，最后达到所需的宇宙速度，它也不同于飞机，不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与，它依靠自身携带的燃料，通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体，从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。
因此，即使在没有任何空气的太空，火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。
）4 测量力的大小活动记录：略课堂练习：1、填空。
（1）弹簧秤；（2）克、千克、牛顿、牛、N；（3）3002、判断题。
第一副图中的方法是正确的。
5 运动与摩擦力活动记录：略1、填空。
（1）摩擦力；（2）物体的轻重、接触面的光滑程度2、判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、简答。
摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。
材料：一辆小车、弹簧秤过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运动，测出它的摩擦力大小。
再把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。
把两次的摩擦力大小进行比较，得出结论。
6 滑动与滚动活动记录：略课堂练习：选择题。
（1）A（2）B（3）C7 运动与设计课堂练习：1、摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋钉；摩擦力减少了：其他三项2、轮胎与地面的摩擦力要大，因此轮胎的表面很粗糙；刹车时摩擦力要大，因此手捏刹车时能通过传动产生很大的力；轴承里面放了润滑油，可以减小摩擦力；轮胎滚动向前，减小摩擦力。
8 设计制作小赛车略单元练习1、填空。
（1）弹簧秤；（2）5。
2、选择题。
（1）A（2）A（3）A（4）B3、判断题。
（1）×（2）×（3）√。