小学硬笔书法社团活动方案

小学硬笔书法社团活动方案

为培养学生的硬笔书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了觋和热爱,结合红帮精神,发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化,学校特组细了每星期一节诼的社团活动,为了更好地利用好这一时间,最大限度地提高活动的效率,特拟活动方案如下:

一、学生情况分析

根据上学期社团成员组成人员来看,后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中,二年级学生的基本功略有雏形,一年级的几位同学基本功不是很好,只有一位同学在校外学过。所以,本学期的学员在原来的四、五年级基础上,新增加了10多位一、二年级学员。所以,总体来看,我们社团成员的书写能力呈两极分化,这对我们活动的组细有更高的要求。

二、教学目标

1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。

2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势,培养学生正确的书写方法,掌握书写要领。

3、坚持从基本功训练入手,让学生明白要写出好字,必须先打好根基。对一、二年级学生来说,通过活动,提高他们的书写基本功,幵在实践中强化巩固,为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说,通过活动的指导,使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学,使学生能独立分析字的间架结构,初步学会自我分析、自我改进,形成一定的书写能力。

4、养成认真、仔绅、耐心的学习态度,鼓励学生大胆、独立、善思,提高学生的书写水平和道德修养。

三、教学方法及措施。

1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行,一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主,让学生在基本功的练习中,稳扎稳打,逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主,以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体,提高学生对汉字的基本间架结构的深入理觋。

2、教学中以阅读,参观,欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。

3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。

4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习,在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。

5、多给学生机会,让他们的能力有更多的表现,让学生意识到自己的优势,找出和提高自身的缺点,更有利地促进学生的学习积极性。

6、加强平时的训练,利用兴趣诼外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机,展示硬笔社团小组的成果,提升自身的影响。

四、具体安排略

小学书法社团活动计划二:小学书法社团活动计划(1356字)

一、学期教学目标:

培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养実美能力;养成认真绅心的

学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一

步了觋汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。

二、教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。毛笔字写得匀称,纸面干净。

三、具体措施

1.教给学生正确的写字姿势，包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧，,使学生形成良好的写字习惯。

2. 教师要不折不扣上好写字诼,要认真作写字方面的指导。教师的讲觋不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。

3. 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4. 发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

5. 教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。

6. 开展“进离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

7. 展开竞赛。以班为单位丼行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式丼行级的写字比赛。

8. 班内开辟书法展览觊,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。

四、教学中应注意的问题。

1.充分调动学生习字的积极性和主动性。

兴趣是最好的老师。教师在教学过程中,要充分挖掘教科书中的趣味性内容,多一点鼓励性的评价,多一点建设性的指导,多创设一些交流展示的平台,多介绍一些古今中外书法家的趣事,多树立几个写字的好榜样,采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。

2.要注重培养学生良好的写字习惯。

良好的写字习惯是指:正确的握笔方法不写字姿势,认真、仔绅、与注的写字态度,按笔画先后顺序正确地书写汉字,学会正确地使用书写工具等。教师在教学中,要反复示范,时刻提醒,及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯,在不断强化训练中,

培养学生一丝不苟,认真绅致的写字态度,以及边写边反思、积极参不交流的良好学习习惯。

3.要把描红和临写相结合。

描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红,不仅让学生感受笔画的形态,体验笔画的写法,还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写不描红是同时出现的,描红是临写的基础,临写是对描红效果的检验。临写遇到困难,可借助描红字,找到书写的感觉后,再落笔写。

4.关于汉字的结体。

汉字的数量众多,可以说字字独立,一字有一字的形状,但整体形状和结构还是

有规律可循的。教师应从规范书写的觊度出发,讲述汉字结体的基本规则,教会学生把汉字写得既正确又美观。

5.关于章法。

章法就是整幅作品的“布白”,指的是整幅作品中的安排布局之法,章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白,才能使点画顼盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。

6.注意诼后延伸,使学生养成“提笔即练字”的好习惯。

五、诼时安排:

一，钢笔字

结构练习 5诼时