参加青年教师优质课比赛的心得体会

参加青年教师优质课比赛的心得体会

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为期一个星期的贵溪市实验中学青年教师优质课比赛在11月5号落下了帷幕，我有幸参加了这次比赛，在这次比赛中，我上课的课题是《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》的第一课时。这次参赛我真的受益匪浅，首先我要感谢我的指导老师张喜本老师，是他把我从一个刚初出茅庐的我慢慢的变成一个合格的教师，通过这一次比赛，也从侧面印证我这些年的是否成长，不管是否得奖，我觉得我还是得到了很大的进步的，同时也谢谢学校能有这样的一个展现自我的平台。在这次比赛中得到了张喜本老师精湛的教学方法，收获了与学生们的默契合作，收获了各位优秀教师的先进教学经验，同时我也在探索启发性课堂教学手段研究的道路上获取了自身成长过程中的成功和快乐。我深深的体会到，能够参加青年数学教师课堂教学比赛是我难得的机遇，因此我是幸运的。其实无论获奖与否，我都收获了很多很多，我深深感谢为我创造搭建舞台，支持关心我的人。以下是我这次参赛的感悟和点滴体会。

接到饶主任通知后，我的心情难以用语言来表达，非常复杂。因为这次比赛一方面是我教学能力的一个体现。同时又怕得不到奖而担心，总觉得万一没有得到奖就是我教学方面不如其他教师，这些年成长的还不够。所以这节课对我来说压力可想而知。有人说：世界上最强的敌人是谁?那就是自己!不是别人。参赛自然是有压力的,但是我觉得最大的对手不是别人,而是自己!虽说这次比赛分为理科组和文科组，没有一个十分的评判标准，但是学校的评委们可以看出一位教师的教态，教学手段等等，全浓缩在短短45分钟内,对人不能不说是个考验、是个挑战!

在比赛的前段时间里，基本上我都在思考怎么上好这一堂课，这段时间可以说是一个艰辛的历程，每天晚上睡觉时一闭上眼睛，我都会在思考问题，白天我又会安静地坐在电脑前不断地反思教学、修改教案;一次次地反复自己对自己试讲;一次次的教案被推翻、一次次面临难题辗转反侧。通过这样反复的思考，我悟出了很多平常备课无法悟出的教学原理。

从讲课角度，这是一次水平和层次较高的比赛，都是来我校有六七年的教师，他们都很有经验的，很多都是中学一级教师了，基本上可以说是我校的中坚力量了，通过这次比赛我开阔了视野，看到了自己一

直追求却没有做到的东西;很多做法和经验值得借鉴和学习。通过比赛，发现有些课讲的确实令人心里产生震撼和敬畏，选手的教容教态、驾驭课堂能力、课堂处理问题能力和与学生交流方式方法等方面都有可学之处。

这次比赛我也听了其他老师的课，我觉得他们都很不错，下面我把这次评比活动中教师们展现出来的教学特色同时也是值得我学习的地方总结如下：第一、教态：端庄、大方、从容，衣着得体，情绪积极。口头语言表达：表达准确，语言简洁流畅，逻辑严密，语言表达具有亲和力和感染性，抑扬顿挫、激情洋溢，体现出教师扎实的语言功底。体态语言：教师们肢体语言丰富，眼神、表情、动作自然流露，把自己的思想感情和教学内容表达的淋漓尽致。

第二、教学技术中，在这次大赛中，最突出的特点就是对教学资源的关注和利用，参赛教师们能熟练地运用现代化教学手段，恰当运用网络资源。对多媒体和网络技术的运用体现了“选择性”、“针对性”和“实效性”，避免了形式主义，促进了教学活动的进行，增加了课堂容量，使教学内容具体形象、生动有趣，提高了教学效率。对教材的理解和把握：基于对本次大赛的高度重视，在充分准备的基础上，参赛教师们对

教材的理解和把握做到了“准确与深刻”，对各项技能的具体要求体现的尤为明显，从“提出问题”到“分析问题”到“解决问题”，做到了“重点突出”、“深入浅出”。对新课改精神的贯彻落实：对新课改精神的贯彻落实主要体现在一下几个方面：突出了学生的主体地位;体现了师生平等、崇尚民主自由的观念;注重师生互动、双向沟通的教学活动;课堂教学形式灵活多样、不拘一格;注重学生体验、实验、活动，鼓励学生质疑、求索、创新;适时使用激励性评价，调动学生的学习热情;能使用绿色语言，建立融洽的师生关系，创建民主和谐的教学氛围。

这次比赛给我启发实在是太大了，本来平时上课都不紧张，可是在比赛是刚开始还是有点小紧张的，我想如果下次再比赛的话我就会很从容的去面对了，我希望下次有机会像其他老师一样能够参加鹰潭市及省级的优质课的比赛，我知道学校举行这样的比赛是给我们年轻教师的机会，以后出去代表学校参赛为我们学校增添一些荣誉，我觉得这样做很好，很能考察一个老师的综合素质水平。人们常说，要想给学生一杯水，教师就得拥有一桶水。一个会解题却不会教学的老师不能算是一位好老师，一个会上课可专业知识不扎实，解题不灵活，知识面不广的老师也难成为一

位好老师。所以我想，如果下次还要机会参加比赛的话我会毫不犹豫的参加的，甚至有机会参加鹰潭市的比赛我也会觉得我会全力以赴的，其他老师们也会很积极的参加的。

洪传卫

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