最新二年级上写字课教案
部编版二年级上册写字课教案(精选17篇)
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求:1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2.练习书写左窄右宽的字。
教学重点: 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间: 1 课时教学准备: 小黑板教学过程:一、揭示课题今天, 我们来学写左右结构的字。
二、指导1.出示小黑板。
涯2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左窄右宽的字, 左部要写得窄些, 而右部要写得宽一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴左窄右宽: ①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中, 两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。
部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标:培养正确的写字姿势, 执笔方法, 使学生养成良好的写字习惯。
教学重难点:良好的写字姿势, 执笔方法的养成。
教学过程:一、激趣导入同学们, 今年你们读二年级了, 这是你们的第一节写字课, 谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写, 要求头正, 身直, 臂开, 两脚平踏在地上, 眼离纸面一尺远, 胸离桌子内过沿一拳远, 大拇尖离笔尖一寸远。
执笔方法: 拇指、食指指尖相对捏住笔杆, 中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆, 不要捏得太紧。
无名指抵住中指, 小指紧靠无名指, 小指和手腕外侧搁在桌子上面, 作为写字的支撑点, 笔杆斜着约45度左右。
2、师做示范, 并引导学生看。
3、学生练习, 指名做得好的学上台示范。
三、演示1.请举手的学生上台演示评讲: 谁做得最正确？表现在那些方面？2.同学合作上台表演。
评评: 看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
四、总结写字姿势: 写铅笔字一般坐着写, 要求头正、身直、臂开, 两脚蹋在地面上, 眼睛离纸面一尺远, 胸离桌子内边缘一拳远, 大拇指离笔尖一寸远。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
二上书法课教案8篇
二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
老师巡察矫正不正确的姿势。
四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
2024年二年级写字课教学计划(4篇)
二年级写字课教学计划一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：二年级写字课教学计划（二）一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级学生状况分析学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
二年级写字教案15篇
二年级写字教案15篇第1篇一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的写字习惯。
2. 学会书写本课所学的生字词，字形规范，笔画顺序正确。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对汉字的兴趣。
4. 通过写字练习，培养学生的耐心、毅力和自律精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，生字词的书写。
2. 教学难点：笔画的顺序和结构，字形的规范。
三、教学过程：1. 导入新课（1）让学生观察黑板上的字，引导学生发现字的特点。
（2）让学生谈谈自己平时写字的习惯，引导学生认识到正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。
2. 教学新知（1）教学生正确的握笔姿势和书写姿势。
（2）教学生书写本课所学的生字词，注意笔画的顺序和结构，字形的规范。
3. 练习与巩固（1）让学生在课堂上练习书写生字词，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（2）让学生在家中练习书写生字词，培养学生的自主学习能力。
4. 拓展与应用（1）让学生观察生活中的字，发现字的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
（2）让学生尝试用所学的生字词写句子，培养学生的语言表达能力。
5. 总结与反思（1）让学生分享自己写字的心得体会，引导学生认识到良好的写字习惯对学习的重要性。
（2）教师对本节课的教学进行总结，反思教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
2. 结果评价：检查学生的作业，评价学生的书写水平和字形规范程度。
3. 自我评价：学生自我评价自己的写字水平，找出自己的不足，制定改进计划。
五、教学资源：1. 教科书、课本、生字卡片等。
2. 黑板、粉笔、橡皮擦等。
3. 学生的书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。
第2篇教学目标：1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。
2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
3. 学生能够通过练习提高书写的速度和准确性。
2024年二年级上册写字课教案
2024年二年级上册写字课教案一、教学内容本节课选自2024年二年级上册写字教材第三单元“汉字笔画与结构”。
具体内容包括教材第12页至第14页，主要讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的书写顺序和结构。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画，并能正确书写。
2. 培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写顺序和结构。
教学重点：汉字基本笔画的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生们拿出自己的铅笔，观察铅笔的形状，说说铅笔像汉字里的哪个笔画。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）通过PPT展示，讲解简单汉字的书写顺序和结构。
（3）现场示范书写，强调书写规范。
3. 练习（10分钟）随堂练习：学生在田字格练习本上，按照正确笔顺和结构书写汉字。
4. 互动（10分钟）学生互相评价，教师点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 黑板上书写本节课所学的基本笔画和汉字。
2. 用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构。
七、作业设计2. 答案：正确书写每个汉字，注意笔顺和结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，注意观察汉字，了解汉字文化，提高书写水平。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力”。
2. 教学难点中的“汉字的书写顺序和结构”。
3. 教学过程中的“讲解汉字基本笔画和书写顺序、结构”以及“随堂练习”环节。
4. 板书设计中的“用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构”。
5. 作业设计中的“注意笔顺和结构”。
一、教学目标中的重点解析培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力，是本节课的核心目标。
汉字书写讲究笔顺和结构，正确的笔顺有助于提高书写速度和字形美观。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本的书写姿势和握笔方法。
2. 第二课时：学习书写直线、曲线、折线等基本笔画。
3. 第三课时：学习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
4. 第四课时：学习书写部首。
5. 第五课时：学习书写完整的汉字。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的书写姿势和握笔方法，基本笔画的书写。
2. 教学难点：部首的书写和完整汉字的书写。
四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法。
2. 结合多媒体课件、实物展示等教学辅助工具。
五、教学步骤：1. 第一课时：（1）讲解基本的书写姿势和握笔方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写姿势和握笔方法。
（3）课堂练习：书写直线、曲线、折线等基本笔画。
2. 第二课时：（1）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺的书写方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写方法。
（3）课堂练习：书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 第三课时：（1）讲解部首的书写方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写方法。
（3）课堂练习：书写部首。
4. 第四课时：（1）讲解完整汉字的书写方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写方法。
（3）课堂练习：书写完整的汉字。
5. 第五课时：（1）对学生进行书写评价，总结课堂所学。
（2）学生展示自己的书写作品，互相交流、学习。
（3）课堂总结，布置课后练习。
六、课后作业：1. 按照课堂所学，回家后练习书写。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 定期举行书写比赛，提高学生的书写兴趣。
六、教学评价：1. 课堂练习：通过课堂上的实时练习，观察学生的书写姿势、握笔方法和笔画书写是否规范。
2. 课后作业：检查学生回家后的书写练习，关注书写质量、姿势和态度。
3. 书写比赛：定期举行书写比赛，以赛代练，激发学生的书写兴趣和竞争意识。
长春版语文二年级写字教案例文(通用20篇)
长春版语文二年级写字教案例文（通用20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级写字课教案
二年级写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写字姿势和握笔方法。
2. 让学生认识并练习书写常用的汉字。
3. 培养学生认真、规范的写字习惯。
二、教学内容：1. 写字姿势和握笔方法的学习。
2. 认识并书写常用的汉字。
3. 写字练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握写字姿势和握笔方法，认识并书写常用的汉字。
2. 难点：字的间架结构和笔顺。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教正确的写字姿势和握笔方法。
2. 练习法：学生练习书写汉字。
3. 游戏法：通过写字游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含写字姿势、握笔方法、汉字书写等内容。
2. 田字格练习本：供学生练习书写。
3. 毛笔、墨汁、砚台等书写工具。
4. 写字游戏素材。
二、写字姿势和握笔方法1. 讲解正确的写字姿势。
2. 讲解正确的握笔方法。
3. 学生练习，教师点评。
三、认识汉字1. 讲解汉字的基本结构。
2. 讲解汉字的笔顺规则。
3. 学生练习书写简单的汉字。
四、汉字书写练习1. 学生根据汉字结构，独立书写汉字。
2. 教师点评，指导学生纠正错误。
3. 学生练习书写复杂的汉字。
五、写字游戏1. 设计写字游戏，让学生在游戏中提高写字能力。
2. 学生参与游戏，教师观察并指导。
六、教学进程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 教学新课：讲解本节课的写字姿势和握笔方法，让学生跟随示范进行练习。
3. 认识汉字：讲解汉字的基本结构和笔顺规则，引导学生独立书写简单的汉字。
4. 汉字书写练习：学生根据汉字结构，独立书写汉字，教师点评并指导学生纠正错误。
5. 写字游戏：设计写字游戏，让学生在游戏中提高写字能力。
七、作业布置：1. 回家后练习书写汉字，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学方法，提高教学效果。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写二年级的生字词。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习书写二年级的生字词。
3. 进行书写练习，提高学生的书写能力。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法的掌握。
2. 生字词的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的写字姿势和书写方法。
2. 练习法：学生进行书写练习，教师及时指导。
3. 互动法：学生之间相互观摩、交流，共同提高。
五、教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法，让学生进行模仿练习。
2. 教授生字词的书写，让学生进行书写练习。
3. 组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀的学生，指导有待提高的学生。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的写字姿势和书写方法是否正确。
2. 检查学生的书写作业，看是否能够熟练地书写二年级的生字词。
3. 学生之间的相互评价，了解他们在书写方面的进步。
七、教学资源：1. 生字词卡片：用于展示生字词，方便学生学习和书写。
2. 练习本：供学生进行书写练习。
3. 写字教材：提供正确的写字姿势和书写方法的学习内容。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习书写二年级的生字词。
3. 第三周：进行书写练习，提高学生的书写能力。
4. 第四周：组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 第五周：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、课后作业：1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写生字词。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 每周选取一篇优美的短文，进行抄写练习。
十、教学反思：1. 在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 分析教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的书写能力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容：第一课时：基本笔画教学1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
第二课时：生字书写教学1. 学习生字“人”、“大”、“小”、“上”等的书写。
2. 讲解生字的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写生字，教师进行指导和评价。
第三课时：词语书写教学1. 学习词语“人小”、“大小”、“上下”等的书写。
2. 讲解词语的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写词语，教师进行指导和评价。
第四课时：句子书写教学1. 学习句子“我是中国人”、“我喜欢学习”等的书写。
2. 讲解句子的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写句子，教师进行指导和评价。
第五课时：综合练习1. 复习前面所学的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 进行书写练习，如书写笔画、生字、词语和句子。
3. 教师对学生的书写进行评价和反馈。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、生字、词语和句子的书写规则和要领。
2. 采用示范法，教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
四、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况，如笔画顺序、笔画规则等。
2. 评价学生的生字书写情况，如字形、字迹、字间距离等。
3. 评价学生的词语和句子书写情况，如语法、拼写、标点等。
五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示汉字的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 练习本，用于学生书写练习。
3. 评价表格，用于教师对学生的书写进行评价和反馈。
六、第六课时：书法欣赏与模仿1. 让学生欣赏经典的书法作品，感受书法的美感。
2. 讲解书法的基本技巧和要点，如笔力、墨色、结构等。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，能够流利、规范地书写生字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和基本笔画2. 第二课时：学习书写横、竖、撇、捺等基本笔画3. 第三课时：学习书写汉字“人、大、上、山”等4. 第四课时：学习书写汉字“火、木、水、土”等5. 第五课时：学习书写汉字“日、月、星、光”等三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和基本笔画的书写。
2. 教学难点：汉字的结构和笔顺。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生观察、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
3. 激励法：教师及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的写字姿势，纠正不正确的姿势。
2. 基本笔画学习：教师示范书写基本笔画，学生跟随书写。
3. 生字书写：教师选取合适的生字，讲解笔顺和结构，学生跟随书写。
4. 练习环节：学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 总结阶段：教师点评学生的书写情况，给予鼓励和建议。
注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 定期组织写字比赛，激发学生的学习兴趣。
六、第六课时：学习书写汉字“金、木、水、火”等教学内容：1. 学习汉字“金、木、水、火”的结构和笔画。
2. 练习书写这些汉字，并注意笔画的顺序和结构。
教学步骤：1. 复习前五个课时学习的汉字，巩固记忆。
2. 讲解汉字“金、木、水、火”的结构和笔画顺序。
3. 示范书写这些汉字，让学生跟随书写。
4. 学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 总结本节课的学习内容，强调注意事项。
七、第七课时：学习书写汉字“土、士、山、石”等教学内容：1. 学习汉字“土、士、山、石”的结构和笔画。
2. 练习书写这些汉字，并注意笔画的顺序和结构。
教学步骤：1. 复习前六个课时学习的汉字，巩固记忆。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写要领，提高书写能力。
2. 使学生学会正确书写常用独体字“人、大、小、口”，并能够运用到实际写作中。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“撇”和“捺”的书写方法，独体字“大”和“小”的结构安排。
教学重点：基本笔画的书写要领，独体字的书写方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组书写优美的汉字，引发学生对写字的兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解“横、竖、撇、捺”的书写要领，并在黑板上进行示范。
3. 实践演练（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画，老师巡回指导，纠正错误。
4. 讲解独体字（10分钟）依次讲解“人、大、小、口”的书写方法和技巧，并在黑板上进行示范。
5. 随堂练习（15分钟）学生在田字格练习本上独立书写独体字，老师进行个别辅导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生互相展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书二年级上册写字教学2. 板书内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺（2）独体字：人、大、小、口七、作业设计人、大、小、口、天2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画和独体字的书写掌握情况较好，但仍有个别学生书写姿势不正确，需要在课后加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试书写其他独体字，提高书写水平。
同时，引导学生关注生活中的优美汉字，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：基本笔画“撇”和“捺”的书写方法，独体字“大”和“小”的结构安排。
2. 教学过程中的互动环节：学生互相展示作品，互相评价，老师给予点评和指导。
3. 作业设计：作业题目的难度和量，以及作业答案的提供方式。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的个体差异进行课后指导，以及如何激发学生的学习兴趣。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案【篇一：二年级(上)写字教案】偏旁（一）教学目标：1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。
2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。
教学重点、难点：重点：书写偏旁用笔方法正确。
难点：寸字旁的写法。
教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁教学过程：一、导入1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。
（ppt演示）（在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。
）2、揭示课题师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。
二、新授（一）教学木字旁1、出示“机、枫、梧”师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？生：木字底2、出示“木字和木字旁”师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。
师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。
生齐读2、学写“木”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答（2）教师范字师边示范边指导用笔。
生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。
（4）生临帖，试写注意一气呵成，不要写一笔看一笔。
师巡视，放音乐（5）生自评（6）生互评（ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字旁收笔是否在一条水平线4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。
（8）改字反馈改字效果3、“禾”木旁教学步骤同上。
（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。
）（二）教学寸字旁1、出示“对、村、导”师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？生：寸字旁2、出示“寸字和寸字旁”师：请同学们观察，寸字旁的特点是什么？师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。
（ppt演示）生齐读3、学写“寸”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答）（2）教师范字师边示范边指导用笔生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的写字能力。
3. 培养学生对汉字的审美情趣，激发学生写字的兴趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法及练习1. 讲解基本笔画的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 练习书写，学生独立完成基本笔画的书写。
第二课时：生字书写练习（一）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第三课时：生字书写练习（二）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第四课时：生字书写练习（三）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
2. 学生展示自己的书写成果，互相评价、学习。
3. 老师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。
三、教学方法1. 讲解法：老师讲解基本笔画、生字的书写方法和结构。
2. 示范法：老师示范书写，学生跟随老师一起书写。
3. 练习法：学生独立书写，老师巡回指导。
4. 互动评价：学生展示书写成果，互相评价、学习。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到规范、正确。
2. 评价学生的书写质量，是否工整、美观。
3. 学生之间的互评和自评，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：二年级上册语文教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。
3. 教学课件：基本笔画、生字的书写方法及练习。
4. 评价工具：书写评价表。
六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立完成基本笔画的书写练习。
第二课时：1. 讲解生字“一、二、三、四、五”的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
二年级写字课教案
二年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读和正确书写本课的生字词。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读和正确书写生字词。
2. 教学难点：生字词的认读和书写。
三、教学准备1. 教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔、字帖。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生复习上节课学过的生字词，检查学生的掌握情况。
引入本节课的学习内容，介绍本节课要学习的生字词。
2. 课堂讲解（10分钟）1. 讲解生字词：教师讲解本节课的生字词，让学生认读并理解字词含义。
3. 课堂练习（10分钟）1. 学生按照字帖临摹生字词，教师巡回指导。
2. 学生自主练习书写生字词，教师个别辅导。
4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的认读和书写，提醒学生注意写字姿势。
五、课后作业1. 学生回家后，按照正确的写字姿势书写生字词。
2. 家长签名确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的学习热情和课堂表现。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的书写姿势和生字词书写准确性。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步，提高写字水平。
七、教学拓展1. 组织写字比赛：定期举办写字比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的写字能力。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受汉字的美感，培养学生的写字兴趣。
3. 开展家校合作：家长参与学生的写字学习，监督和指导学生的写字作业，共同促进学生的进步。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
九、教学计划调整根据学生的学习进度和实际情况，适时调整教学计划。
2024年二年级上写字课教案
2024年二年级上写字课教案一、教学内容本节课选自《小学二年级写字》教材的第一章《汉字基本笔画与结构》。
具体内容包括基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法，以及汉字结构的基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画“横、竖、撇、捺”的正确书写方法。
2. 使学生了解汉字的基本结构，提高书写规范。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字结构的掌握，书写规范。
教学重点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、写字教材、多媒体设备。
学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的美字实例，引导学生关注写字的美观与规范。
2. 例题讲解（15分钟）讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法，边讲解边示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生在田字格本上跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
4. 汉字结构讲解（15分钟）讲解汉字的基本结构，引导学生观察并分析实例。
5. 课堂互动（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观察与心得。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，强调书写规范。
六、板书设计1. 黑板左侧：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。
2. 黑板右侧：汉字基本结构的示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学的基本笔画和汉字结构示例。
2. 答案：学生按照要求完成书写，教师批改后给出评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的美字，尝试创作自己的写字作品，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计及答案的明确性5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在二年级上写字课中，基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法是基础中的基础，对于学生后续的汉字学习具有重要影响。
因此，这部分内容被确定为教学重点。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标。
1. 让学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。
2. 通过写字练习，培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。
3. 激发学生对汉字书写的兴趣，提高学生的书写能力，感受汉字的美感。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 书写时注意汉字的间架结构，书写规范、端正、整洁。
（二）教学难点。
1. 一些笔画较多、结构复杂的汉字的书写。
2. 引导学生养成良好的书写习惯，保持正确的写字姿势。
三、教学方法。
讲授法、示范法、练习法。
四、教学准备。
田字格黑板贴、多媒体课件、写字本、铅笔。
五、教学过程。
（一）导入（3分钟）1. 展示一些漂亮的书法作品（可以是古代书法家的作品，也可以是小学生写得好的作品），引导学生欣赏，提问：“同学们，你们觉得这些字写得怎么样？想不想把字也写得这么漂亮？”2. 引出本节课的主题——写字。
（二）讲授新课（12分钟）1. 复习基本笔画（3分钟）在黑板上画出一些基本笔画，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、点（㇔）等，让学生说出笔画的名称。
提问学生这些基本笔画在书写时需要注意的要点，如横要写平，竖要写直等，教师进行补充和总结。
2. 学习笔顺规则（6分钟）通过多媒体课件展示一些简单汉字的书写笔顺，如“十”（横、竖）、“人”（撇、捺）、“口”（竖、横折、横）等，引导学生观察并说出笔顺。
教师总结汉字的笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等，并举例说明。
让学生在写字本上练习写几个简单的汉字，按照正确的笔顺书写，教师巡视指导。
3. 了解间架结构（3分钟）在黑板上画出几个不同间架结构的汉字，如上下结构（“花”）、左右结构（“林”）、半包围结构（“句”）等，向学生介绍不同间架结构的特点。
讲解书写不同间架结构汉字时的注意事项，如上下结构的字要注意重心平稳，左右结构的字要注意比例协调等。
（三）示范书写（10分钟）1. 教师选择一个本节课要重点练习的汉字，如“木”，在田字格黑板贴上进行示范书写。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字的正确书写和笔顺。
（3）提高学生的汉字书写速度和字形美观度。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握生字的书写方法。
（2）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高写字积极性。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在写字过程中得到充分锻炼。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画练习1. 教学目标：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。
2. 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 教学过程：（1）讲解基本笔画的书写顺序和要领。
（2）示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
（3）练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二课时：生字书写练习1. 教学目标：学会书写生字，掌握正确的笔顺。
2. 教学内容：生字的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解生字的结构和笔顺。
（2）示范书写生字，让学生跟随书写。
（3）练习书写生字，提高书写速度和字形美观度。
第三课时：词语书写练习1. 教学目标：学会书写词语，提高写字能力。
2. 教学内容：词语的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解词语的结构和笔顺。
（2）示范书写词语，让学生跟随书写。
（3）练习书写词语，巩固所学知识。
第四课时：句子书写练习1. 教学目标：学会书写句子，提高写字能力。
2. 教学内容：句子的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解句子的结构和笔顺。
（2）示范书写句子，让学生跟随书写。
（3）练习书写句子，提高书写速度和字形美观度。
第五课时：书法欣赏与练习1. 教学目标：培养学生的书法欣赏能力，提高写字水平。
2. 教学内容：书法作品的欣赏与练习。
3. 教学过程：（1）展示书法作品，让学生欣赏。
（2）讲解书法技巧，引导学生进行书法练习。
（3）学生自主练习书法，提高写字水平。
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准备课
教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示
1、请举手的学生上台演示
评讲：谁做得最正确？
表现在那些方面？
2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
课后反思：
第二课左窄又宽的字（1）
教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。
2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，
写字正确。
3、注意书写卫生。
培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。
教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。
教学准备：字卡
教学时间：1课时
教学过程：
一、组织教学。
检查写字准备工作。
二、新授
今天我们学习左窄右宽的字。
1、观察字的结构：
说说它们的特点
2、说说它们的笔顺
出示汉字，说笔顺。
3、示范写字。
“挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。
4、学生试写，教师巡辅。
三、欣赏
四、小结。
课后记：
第三课左窄右宽的字（2）
教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。
2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。
教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、复习导入
今天我们继续学习左窄右宽的字。
二、新授
1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？
2、指名说说字的笔顺。
3、教师示范，学生观察。
4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。
把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。
三、欣赏
四、评出优秀作业，展示。
五、小结
课后记
第四课左右相等的字
教学目标：1、学习左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字写漂亮。
2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。
教学重难点：强化左右相等的字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、欣赏左右相等的字，导入新课
二、新授
1、观察“颗”字在田字格中的位置。
上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左长右短。
2、自由说你观察到的“颗”字，“船”字。
3、教师范写。
4、学生临写，默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。
三、欣赏
四、小结。
课后记
第五课左宽右窄的字
教学目标：1、继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低，左宽右窄的字。
2、培养学生写字兴趣和欣赏能力。
教学重难点：将“别、刚、形、都”写好
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课。
二、新授。
1、观察“别”字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长。
“刚”字在田字格中的占格,左宽右窄，左短右长
2、说说怎样写？
“别”字左宽右窄，左短右长。
“刚”左宽右窄，左短右长。
3、观察“形”左宽右窄，上伸下伸。
“都”左宽右窄，左高右低。
4、学生临写、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。
三、欣赏
四、小结
课后记
健康评估第一章常见症状评估
第十节呕血与便血
名词解释：每题3分
1.呕血：指因上消化道疾病或全身性疾病导致急性上消化道出血，血液经口腔呕出的现象。
易
2.便血：指消化道出血，血液经肛门排出。
易
填空题：没空1分
1、上消化道出血量的评估，一般粪便隐血试验阳性者，提示每日出血量（5-10ml）；出现黑粪提示出血量（50—70ml ）；呕血提示胃内积血量（ 250—300ml）；表现急性周围循环衰竭表现，提示出血量（ 1000ml以上）。
难
2、上消化道出血常见病因（消化性溃疡）（食管胃底静脉曲张破裂出血 ) ( 应激性溃疡 ) 。
中
二、选择题每题1分
1、病人出现呕血，提示胃内积血量至少达： B 中
A、100-200mL
B、250-300ml
C、300-350ml
D、400-500ml
E、500-800ml。