部编版语文六年级下册第六单元《难忘小学生活：如何制作成长纪念册》教学模板课件
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部编版小学六年级语文下册 第6单元 课件(完整版)
毕业赠言
大家阅读材料4《毕业赠言》，看 看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的 对师友的依依惜别之情。
给 老 师
给 同 学
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
现在大家可以自由地把你的留言册拿 给你最想让他给你留言的师友。我们互相 来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒 的赠语吧。
你也可以勇敢表白，把你写给某个 人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。
1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的新（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜谜语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语
毕业联欢会
写信
表达对师友和母校的依依惜别之情，可 以给老师或同学写一封信，可以给母校提出 中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。
《老师领进门》 这篇文章让我感 受到启蒙老师对 我们一生的影响 可真大呀！
是呀，我也想 起了自己的启 蒙老师……
2 作文上的红双 圈 这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校
举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我” 的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使 “我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励， 走上了文学创作的道路，成为作家的事，体现了 老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的 无限感激。
毕业联欢活动策划书写好了，我们 再来策划一下活动的基本流程。
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
活动流程
1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
活动的基本流程大家也确定了。请大 家自主报一下节目吧！制作出节目单。
六年级语文下册ppt精品课件-综合性学习 制作成长纪念册 ppt【部编版】
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“纯文字”版面设计
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制作成长纪念册
➢ 目录清晰，资料的归类准确。 ➢ 给图片配文字说明。 ➢ 将同一主题的图片编排在一起。 ➢ 选择比较清晰的、有代表性的照片。 ➢ 在没有图片资料的情况下，使用插图活跃版面。 ➢ ……
制作成长纪念册
➢ 目录清晰，资料归类准确。
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四年级的一天，妈妈来 到我们班，给同学们讲圆明 园的历史，最后我把“智慧 妈妈”的奖状发给她。
成长记录
目录
我的档案 校园印象 小小的我（一二年级） 渐渐长大（三四年级） 意气风发（五六年级） 我的朋友 毕业赠言
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我的教练
我
的
爱 好
棒球生活
候补记忆 参赛时光
四年级 五年级 六年级
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书刊式纸质版纪念册 网页式的电子版成长纪念册 ……
班级成长纪念册 ……
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部编六下语文第六单元《如何制作成长纪念册》PPT
难忘的文艺演出
难忘的一节课
……
资料名称 比赛证书
钢笔 ……
资料准备卡
类型
时间
主要事件
照片
X年X月X日
原件 ……
X年X月X日 ……
……
选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如：
有纪念意义的照片 与成长相关的习作、书法、美术作品等 各种获奖证书、奖牌（复印件或照片） 老师和同学的寄语、祝福
……
什么样的资料才是最有意义的呢？ 1.获得表彰，证明了自己努力的应该算是 有意义的大事。
价值的。
1、自主整理制作成长纪念册的资料。 2、设计制作成长纪念册。
我的启蒙老师 形影不离
……
……
3
4
正文
档案式 谜语式 自述式 ……
师恩难忘 漫画老师 我的启蒙老师
我的闺蜜 桃园三结义 煮酒论英雄 形影不离
……
……
3
编年体 栏目式 ……
4
配上文字介绍
正文
档案式 谜语式 自述式 ……
师恩难忘 漫画老师
我的闺蜜 桃园三结义 煮酒论英雄
我的启蒙老师 形影不离
……
……
昨日的青涩，随少年挥手消失人海之中，离别前害怕分开，离别后计 划重逢，于是我们的胸怀3 里容下更多崭新的昼夜，我们未来的路，还很长 很长，不要害怕书上说的“天下没有不散的宴席”，因为书上还说过，“ 人生何处不相逢”。
是时候说再见了，和课桌黑板，操场教室，吹过走廊的最后一阵风和 这一段再也回不去的时光。放慢时间，你我共同度过的点滴，数不胜数。 也不知下次再见到你们，彼此又会是什么模样？
正文
档案式 谜语式 自述式 ……
师恩难忘 漫画老师 我的启蒙老师
六年级语文下册难忘小学生活制订活动计划ppt人教部编
要求：
我还们可想 以用写这信些给方自法己记，录展收望集将到来的资自料己，放飞纯真的梦想。
组长 学可习以“ 写阅信读给材母料校，”提，出用中不肯同的建方议式，为期自许己美的好小的学未生来活；画上圆满的句号。
读各一组读 组，长想汇一报想本：小本组次的综活合动性主学题习。包括哪些内容？
1. 字迹工整。
2. 普通话标准， 读普一通读 话，标想准一，想表：达本流次畅综。合性学习包括哪些内容？
表达流畅。
回还忆可自 以己写的信小给学自生己活，，展和望同将学来们的交自流己记，忆放中飞最纯难真忘的的梦人想或。事。
3. 表格填写完整。 以还小可组 以（写或信个给人自）己为，单展位望，将进来行的搜自集己，搜放集飞的纯资真料的可梦以想是。照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。
式记录资料和 以学小习组 “（阅或读个材人料）”为，单用位不，同进的行方搜式集为，自搜己集的的小资学料生可活以画是上照圆片满、的奖句状号（。荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。
记录收集到的资料 展示成果。 各为组了组 更长好汇的报完本成小本组次的综活合动性主学题习。，我们需要根据活动的内容来确定活动的主题。
采访法 记录法 资料整理法 ……
搜集整理资料的方法。
1. 以小组（或个人）为单位，进行搜 集，搜集的资料可以是照片、奖状 （荣誉证书）、作业本等实物，也 可以是音频、视频资料。
2. 根据各小组开展的活动，分类整理。
小组活动计划表
活动主题 普回通忆话 自标己准的，小表学达生流活畅，。和同学们交流记忆中最难忘的人或事。
我们想用这些方式
展示我们的成果
各以组小组长（汇或报个本人小）组为的单活位动，主进题行。搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。
部编版六年级下册阅读材料《如何制作成长纪念册》图文解读
部编版六年级下册阅读材料《如何制 作成长纪念册》图文解读难忘小学生活制作成长纪念册说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：第一天迸教室第一天看见老哪同历次发言］ I 第一次离开爸爸妈螭］］第一次考试［［第1次1号J【第一次被表损掩一次挨批―一白…号 一次运动会 : L $一次欢笑_命一次由丑I ［那一次魂闻难忘的老师同学难忘的一节课填写时间轴整理资料:收集分类排序分组合作，收集整理资料“学总组:'：搜集学向有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、酹狮、合唱、击剑、乐器队、篮球、超市等；“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；“师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等：“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，接集照片、文字资料；“留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木先水培土，修理课案椅等：以小组或班级为单位写倡议书、建议书：“难以忘怀组”:回忆小学生活，表达情感。
如，难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等：难忘小学生活制作成长纪念册1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事？2.你为什么用这张照片？它有什么特别的意义？它能说明什么？想一想，谁愿意说一说？1.为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）:2.为同学的照片写一份说明（介绍照片中的“他”）o班级纪念册名字：《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……各板块名称：“师恩难忘” “同学情深” “个性特点” “集体荣誉” “运动场上” “艺术天地” “美好祝愿（离别赠言）” “依依惜别”……合作编辑①选取制作负责人②提名美纳、资料收集人、文字编辑、审稿人等③每个学生要做的:上交一张照片写上自己的特点（简明扼要）④有特色的照片要配上说明和故事。
具体分工和臭求①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等，明物每个人的工作职责等。
部编版小学六年级语文下册《制作毕业纪念册》PPT课件-(新)
难忘小学生活
1.为我的照片写一份说明（介绍照片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
难忘小学生活
班级纪念册名字： 《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称： “师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运 动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜 别”……
……
难忘的文艺演出
难忘小学生活
填写时间轴
难忘小学生活
整理资料：
收集 分类 排序
难忘小学生活ห้องสมุดไป่ตู้
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
语难文 忘六小年学级生活下册
难忘小学生活
制作毕业纪念册
难忘小学生活
说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：
第一天进教室
第一次发言 第一天看见老师同学
第一次离开爸爸妈妈 第一次考试 第一次升旗
第一次被表扬 那一次运动会
那一次出丑
第一次挨批评那一次欢笑第一次领奖 那一次流泪 难忘的老师同学
难忘的一节课
难忘小学生活
难忘小学生活
合作编辑 ①选取制作负责人 ②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等 ③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要) ④有特色的照片要配上说明和故事。
六年级语文下册课件-难忘小学生活 制订活动计划 人教部编版 (共14张PPT)
为了更好的完成本次综合性学习， 我们需要根据活动的内容来确定活动 的主题。
活动主题确定如下：
难忘小学生活 填写时间轴 畅谈成长故事，分享难忘回忆 制作成长纪念册 策划一台毕业联欢会 写信
自由组成小组讨论，确定本小 组开展的活动。各组组长汇报本小 组的活动主题。
指导方法，制订计划 综合性学习的活动方法
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧 老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
活动主题确定如下：
难忘小学生活 填写时间轴 畅谈成长故事，分享难忘回忆 制作成长纪念册 策划一台毕业联欢会 写信
自由组成小组讨论，确定本小 组开展的活动。各组组长汇报本小 组的活动主题。
指导方法，制订计划 综合性学习的活动方法
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧 老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
2020年春新版部编本六年级语文下册《制作毕业纪念册》公开课教学课件
土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等； ……
难忘小学生活
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
难忘小学生活
1.为我的照片写一份说明（介绍照片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
难忘小学生活
班级纪念册名字： 《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称： “师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运 动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜 别”……
难忘小学生活
难忘小学生活
合作编辑 ①选取制作负责人 ②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等 ③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要) ④有特色的照片要配上说明和故事。
具体分工和要求 ①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的 工作职责等。 ②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列 成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。 ③打字员，所有稿件由打字员统一打印 ④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己 的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。
谢谢观看
收集整理信 息能力
①很强②一般 ③学习收集、 整理
合作的情况 交流的情况
活动的收获
①很好②较好 ③一般
①乐于学习② 能够分享③学 习分享
①很多②一般 ③收获少
家长意见
难忘小学生活
或难忘的一次活动等； ……
难忘小学生活
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
难忘小学生活
1.为我的照片写一份说明（介绍照片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
难忘小学生活
班级纪念册名字： 《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称： “师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运 动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜 别”……
难忘小学生活
难忘小学生活
合作编辑 ①选取制作负责人 ②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等 ③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要) ④有特色的照片要配上说明和故事。
具体分工和要求 ①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的 工作职责等。 ②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列 成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。 ③打字员，所有稿件由打字员统一打印 ④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己 的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。
谢谢观看
收集整理信 息能力
①很强②一般 ③学习收集、 整理
合作的情况 交流的情况
活动的收获
①很好②较好 ③一般
①乐于学习② 能够分享③学 习分享
①很多②一般 ③收获少
家长意见
难忘小学生活
部编版六年级语文下册精品课件：难忘小学生活3-4.制作成长纪念册
（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并
成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改
2、什么是“摘录”和“删减”？
得更 简洁。
摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。
什么是“改写”和“概括”？
改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。 概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。
土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等； ……
难忘小学生活
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
语难文 忘六小年学级生活下册
难忘小学生活
制作成长纪念册
难忘小学生活
说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：
第一天进教室
第一次发言 第一天看见老师同学
第一次离开爸爸妈妈 第一次考试 第一次升旗
第一次被表扬 那一次运动会
那一次出丑
第一次挨批评那一次欢笑第一次领奖 那一次流泪 难忘的老师同学
难忘的一节课
……
难忘的文艺演出
难忘小学生活
填写时间轴
难忘小学生活
整理资料：
收集 分类 排序
难忘小学生活
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改
2、什么是“摘录”和“删减”？
得更 简洁。
摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。
什么是“改写”和“概括”？
改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。 概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。
土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等； ……
难忘小学生活
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
语难文 忘六小年学级生活下册
难忘小学生活
制作成长纪念册
难忘小学生活
说说你的小学时代最有意义、最有 代表性的场景：
第一天进教室
第一次发言 第一天看见老师同学
第一次离开爸爸妈妈 第一次考试 第一次升旗
第一次被表扬 那一次运动会
那一次出丑
第一次挨批评那一次欢笑第一次领奖 那一次流泪 难忘的老师同学
难忘的一节课
……
难忘的文艺演出
难忘小学生活
填写时间轴
难忘小学生活
整理资料：
收集 分类 排序
难忘小学生活
分组合作，收集整理资料 “学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
部编版六年级语文下优秀PPT课件-难忘小学生活——制订活动计划
乐游原
（唐）李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
古朗月行
（唐）李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。
应 物
滁
潮 带 雨 晚 来
有 黄 鹂 深 树
怜 幽 草 涧 边
州
（ 唐西Biblioteka ）涧韦清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
春日
（宋）朱熹(xī)
胜日寻芳泗(sì)水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋(liàn)艳晴方好， 山色空朦(méng)雨欲奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
1. 通过阅读“阅读材料”，感念师恩， 感受作者对小学生活的留念之情。
2. 通过填写时间轴，回忆六年的小学 生活，记录值得我们细细回味的点 点滴滴。
3. 畅谈成长故事，分享难忘回忆。回 忆自己的小学生活，和同学们交流 记忆中最难忘的人或事。
部编版语文六年级下册第六单元《难忘小学生活：如何制作成长纪念册》教学模板课件
兴趣激发
1.导语引入：岁月悠悠，友情难忘。你们即将离开生活了多年的母校，告别 朝夕相处的老师与同学，一定会有些依依不舍吧。如何纪念这些成长的岁月呢？ 如何把母校的点点滴滴、恩师的谆谆教诲、同学的浓浓深情永远地留下来呢？
2.欣赏展示：现场展示毕业生的不同类型的“成长纪念册”。欣赏后让学生 说一说自己对制作“成长纪念册”的想法。
资料呈现资料数量源自完成时间分工准备1.学生根据资料准备单，开始实施计划，完成自 己的任务。
2.老师和相关班干部及时做好催促和指导工作。
资料呈现
资料数量
完成时间
出谋划策 “我的成长纪念册”资料准备单（续）
项目名称
资 料 准 备
后记
任务目标 有纪念意义的照片。 每张照片配以简短、 有趣的文字说明或者 每部分加一个小标题 与成长相关的作品： 习作、书法、美术、 摄影、手工作品
获奖证书、奖牌的复 印件、照片 老师的、同学的寄语 、祝福 写好后记文字、配好 插图
兴趣激发
3.激发兴趣：看到写满故事的成长纪念册，谁的心中又能平静呢？其 实，我们每人也可以挑选自己认为最有意思的生活照片、相关作品、获奖 荣誉等资料，汇集成一本“成长纪念册”送给自己。你们愿意吗？
出谋划策
讨论：如何制作一本成长纪念册呢？
（1）每位同学收集、筛选自己的成长资料，自己编辑个人成长足迹， 内容可以是照片、习作、绘画、获奖证书、简介等，完成后汇集起来， 统一装订成册。
（2）根据各自需要给自己收集的材料分好类别。 （3）编排成长纪念册，以图文结合的形式展示个人的成长风采。 （4）纪念册要有封面、扉页、前言、后记、封底和响亮的名字。
出谋划策
“我的成长纪念册”资料准备单
项目名称 纪念册名字
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）根据各自需要给自己收集的材料分好类别。 （3）编排成长纪念册，以图文结合的形式展示个人的成长风采。 （4）纪念册要有封面、扉页、前言、后记、封底和响亮的名字。
Hale Waihona Puke 出谋划策“我的成长纪念册”资料准备单
项目名称 纪念册名字
个人信息
封面 扉页
任务目标 给成长纪念册取一 个贴切的名字 一张最有特色的个 人生活照片、个人 简历、爱好、特长 、家庭住址、电话 、信箱等信息 设计个性化的封面 含有卷首语或者家 长感言
资料呈现
资料数量
完成时间
出谋划策 “我的成长纪念册”资料准备单（续）
项目名称
资 料 准 备
后记
任务目标 有纪念意义的照片。 每张照片配以简短、 有趣的文字说明或者 每部分加一个小标题 与成长相关的作品： 习作、书法、美术、 摄影、手工作品
获奖证书、奖牌的复 印件、照片 老师的、同学的寄语 、祝福 写好后记文字、配好 插图
活动四 如何制作成长纪念册
第一课时
课时目标
1.明确“成长纪念册”的意义，培养学生热爱母校、老师，珍惜同学情 谊的情感，培育团队精神。
2.交流探讨“成长纪念册”的形式。组织制订“成长纪念册”的制作方 案及分工。制作并展示“成长纪念册”。
3.以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取材料；学会搜集、筛选 资料，学会根据需要来给众多的材料分类。
兴趣激发
3.激发兴趣：看到写满故事的成长纪念册，谁的心中又能平静呢？其 实，我们每人也可以挑选自己认为最有意思的生活照片、相关作品、获奖 荣誉等资料，汇集成一本“成长纪念册”送给自己。你们愿意吗？
出谋划策
讨论：如何制作一本成长纪念册呢？
（1）每位同学收集、筛选自己的成长资料，自己编辑个人成长足迹， 内容可以是照片、习作、绘画、获奖证书、简介等，完成后汇集起来， 统一装订成册。
资料呈现
资料数量
完成时间
分工准备
1.学生根据资料准备单，开始实施计划，完成自 己的任务。
2.老师和相关班干部及时做好催促和指导工作。
兴趣激发
1.导语引入：岁月悠悠，友情难忘。你们即将离开生活了多年的母校，告别 朝夕相处的老师与同学，一定会有些依依不舍吧。如何纪念这些成长的岁月呢？ 如何把母校的点点滴滴、恩师的谆谆教诲、同学的浓浓深情永远地留下来呢？
2.欣赏展示：现场展示毕业生的不同类型的“成长纪念册”。欣赏后让学生 说一说自己对制作“成长纪念册”的想法。
Hale Waihona Puke 出谋划策“我的成长纪念册”资料准备单
项目名称 纪念册名字
个人信息
封面 扉页
任务目标 给成长纪念册取一 个贴切的名字 一张最有特色的个 人生活照片、个人 简历、爱好、特长 、家庭住址、电话 、信箱等信息 设计个性化的封面 含有卷首语或者家 长感言
资料呈现
资料数量
完成时间
出谋划策 “我的成长纪念册”资料准备单（续）
项目名称
资 料 准 备
后记
任务目标 有纪念意义的照片。 每张照片配以简短、 有趣的文字说明或者 每部分加一个小标题 与成长相关的作品： 习作、书法、美术、 摄影、手工作品
获奖证书、奖牌的复 印件、照片 老师的、同学的寄语 、祝福 写好后记文字、配好 插图
活动四 如何制作成长纪念册
第一课时
课时目标
1.明确“成长纪念册”的意义，培养学生热爱母校、老师，珍惜同学情 谊的情感，培育团队精神。
2.交流探讨“成长纪念册”的形式。组织制订“成长纪念册”的制作方 案及分工。制作并展示“成长纪念册”。
3.以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取材料；学会搜集、筛选 资料，学会根据需要来给众多的材料分类。
兴趣激发
3.激发兴趣：看到写满故事的成长纪念册，谁的心中又能平静呢？其 实，我们每人也可以挑选自己认为最有意思的生活照片、相关作品、获奖 荣誉等资料，汇集成一本“成长纪念册”送给自己。你们愿意吗？
出谋划策
讨论：如何制作一本成长纪念册呢？
（1）每位同学收集、筛选自己的成长资料，自己编辑个人成长足迹， 内容可以是照片、习作、绘画、获奖证书、简介等，完成后汇集起来， 统一装订成册。
资料呈现
资料数量
完成时间
分工准备
1.学生根据资料准备单，开始实施计划，完成自 己的任务。
2.老师和相关班干部及时做好催促和指导工作。
兴趣激发
1.导语引入：岁月悠悠，友情难忘。你们即将离开生活了多年的母校，告别 朝夕相处的老师与同学，一定会有些依依不舍吧。如何纪念这些成长的岁月呢？ 如何把母校的点点滴滴、恩师的谆谆教诲、同学的浓浓深情永远地留下来呢？
2.欣赏展示：现场展示毕业生的不同类型的“成长纪念册”。欣赏后让学生 说一说自己对制作“成长纪念册”的想法。