当代中国家庭教育特点
当代家庭教育
当代家庭教育当代家庭教育是一个重要的社会议题，对于孩子们的成长起着至关重要的作用。
在这个快节奏、高压力的社会中，如何进行有效的家庭教育成为了许多家庭的难题。
本文将探讨当代家庭教育的重要性、家庭教育的目标和方法以及家庭教育中存在的挑战。
一、当代家庭教育的重要性当代社会的家庭教育承担着培养下一代的责任和使命，将塑造孩子们的价值观、道德观和行为习惯。
家庭是孩子们最早的学校，他们从父母和其他家庭成员身上学习如何与他人相处、如何表达情感以及如何解决问题。
当代家庭教育的重要性在于可以为孩子们提供一个良好的成长环境，培养他们的各项能力，使他们发展成为全面发展的人。
二、家庭教育的目标和方法1. 培养孩子的情感和性格发展。
家庭应注重孩子的情感培养，关心他们的内心世界，倾听他们的需求和感受。
同时，家庭也需要注重塑造孩子的性格品质，如勤奋、坚韧、诚实等，培养他们的责任感和自觉性。
2. 培养孩子的学习能力。
家庭应给予孩子适当的学习指导和培养兴趣爱好的机会，帮助他们形成良好的学习习惯和方法。
家长可以与孩子一起制定学习计划、监督他们的学习进度，并给予必要的鼓励和奖励。
3. 培养孩子的社交能力。
家庭是孩子最初接触社会的地方，家长应引导孩子学会与他人交往、分享和合作。
家庭可以组织孩子与同龄人的互动活动，鼓励他们参加社会实践和志愿服务，培养他们的交流技巧和团队合作能力。
4. 培养孩子的价值观和道德观。
家庭是孩子们价值观和道德观的重要源泉，家长应起到榜样的作用。
家庭要注重培养孩子的公德心、责任感和正义感，教育他们尊重他人、尊重规则，并培养他们正确的世界观和人生观。
三、当代家庭教育存在的挑战尽管当代家庭教育的重要性被越来越多的人认识到，但家庭教育中仍面临许多挑战。
其中之一是快节奏的生活方式。
现代家长往往忙于工作和社交活动，时间有限，无法完全投入到孩子的教育中，导致家庭教育的疏漏。
另一个挑战是信息化时代的到来。
孩子们易受到网络和媒体的影响，而家庭教育要与网络教育相结合，引导孩子正确使用网络资源，培养正确的价值观和判断能力。
当代中小学生的家庭教育与教育环境
当代中小学生的家庭教育与教育环境随着社会的进步与发展，当代中小学生的家庭教育与教育环境也发生了许多变化。
家庭教育是塑造学生品格和发展学生的核心素质的重要途径，而教育环境则是学生成长的背景和基础，下面将从这两个方面对当代中小学生的家庭教育与教育环境进行分析。
一、当代中小学生的家庭教育家庭教育是指父母和其他家庭成员对孩子进行的教育活动。
在当代社会中，家庭结构多样化，家庭角色也发生了变化，这直接影响了家庭教育的内容和方式。
首先，父母的教育观念发生了转变。
过去，父母普遍重视学习成绩的好坏，更注重培养学生的知识能力，但是现在的父母越来越注重培养学生的综合素质，包括品德、情感和能力等方面。
其次，家庭教育的方式多样化。
随着信息技术的发展，家庭教育不再局限于传统的面对面教育，父母可以通过互联网和其他媒体与孩子进行教育交流，为孩子提供更广泛的学习资源。
最后，父母与孩子的沟通更加密切。
在传统的家庭教育中，父母往往以指导和命令的方式对待孩子，但是现在的父母更加注重与孩子的平等沟通，倾听孩子的意见和建议，促进双方之间的理解和信任。
二、当代中小学生的教育环境教育环境是指学生学习和成长的背景和基础条件，它包括学校、社会和家庭等多个方面。
首先，学校提供了良好的学习环境和优质的教育资源。
当代中小学的教学设施不断改善，教学手段也更加先进，学生可以接触到更广泛的知识和信息。
同时，学校也重视培养学生的社会交往能力和实践能力，通过丰富多样的课外活动和社团组织来帮助学生全面发展。
其次，社会对教育的关注度不断提高。
社会各界对教育发展的重视程度逐渐增加，政府加大了对教育事业的投入，各种教育改革也不断推进。
同时，社会还提供了各种培训机构、图书馆和文化活动等教育资源，为学生的发展提供了更多的选择和支持。
最后，家庭对教育的重视程度也有所增加。
家长对子女的教育投入更多，注重培养孩子的综合素质和创新能力。
家庭也成为了培养学生兴趣爱好和人格塑造的重要场所，通过家庭的陪伴和教育，学生的成长得到了更全面的支持和呵护。
谈当代家庭教育的利弊
谈当代家庭教育的利弊谈当代家庭教育的利弊家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响，接下来就由小编带来谈当代家庭教育的利弊，希望对你有所帮助！随着计划生育国策的深入开展，我国城市家庭普遍进入独生子女的时代。
四、二、一式的家庭组合模式（即四个老人加青年夫妻和一个孩子）使人们对子女的期望比以往任何时代都要高得多。
为了望子成龙，人们可以不惜为子女投入高昂的教育经费，尽一切努力为他们创造最为优越的学习条件。
然而却往往忽视甚至无视自身的家庭教育这一最为重要的环节。
这种熟视无睹现象之普遍，直接影响到下一代健全人格和综合素质的培养，必须引起高度的认识和关注。
一、家庭是孩子的第一课堂任何事物的存在和发展都有它自身的环境。
孩子的成长也一样。
当你的孩子一生下来就决定了他将在这种环境中渡过他最有意义的时段，不管他愿还是不愿都必须在这种环境中成长，根本没有选择的权利。
而选择的权利在父母。
它可以有抛弃你的选择，也可以有古代孟母三迁的选择，当然一般在正常情况下，孩子出生时的家庭环境将伴随他相当长的一段时间，这种环境在孩子身上留下的“烙印”将是十分深刻的。
这就是我们所说的孩子成长的第一环境。
在此环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素亦是父母，一个人一生最早受到的教育来自家庭、来自父母，因此父母是孩子第一任老师。
父母可以教孩子第一句谎言，也可以教他做一个诚实的人，父母可以教孩子做一个自私的人，也可以教他做一个善良无私的人，父母可以在孩子的心里播下暴力的种子，也可以在他心里撒上爱的种子。
父母以人格育人格，品行不良的父母很容易培养出品行不良的孩子，心理扭曲的父母很容易使孩子失去辨别美与丑的能力，这就是为什么“问题少年”往往是“问题父母”的产物原因所在。
教育理论家陈鹤琴先生曾尖锐地指出：孩子的知识丰富与否、思想之发展与否、良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
中国当代家庭教育面面观
孩子 无可非议 ， 但观 念发生 了错误 ： 咱们 热衷于钱财 ， 以及喜欢独 立的本 能。这些
让孩子好好学 习。于是 ， 把 自己的希望抱 理一切 ， 不须倚仗别人帮助。” 负转嫁给 下一代 ， 于是， 跟 孩子说 得最 多 当然 ， 要成为理想 的、 优 秀的父母 ， 还 在不断成长 ， 问题也在不断变化 。 所以， 要 因为 时代在 变化 ， 孩 子也 的话 莫过于 ： “ 作 业做 完了没 ” “ 成绩怎 么 必须 不断学 习， 不仅要积累育儿的 这 样导致 的结果 有两个 ：学生 厌烦 成为一个合格 的父母 ，
都知道如何处 有几人 了解教育方法呢？更多父母 ， 包括 还能学些什么？还能搞出啥名堂？还不如 本能使我们在任何 环境下 ，
无所知的情况下走上了“ 工作 ” 岗位。
现在许多父母只忙于挣钱 ， 把 孩子放
“ 考了第几名。” 在一边 ， 让保姆或爷爷奶奶去 照看 。现 在 样 ” 许许 多多的留守儿童便是这样 的遭遇 ， 他
小课 堂 ， 父母是孩子 的第一任老师。 那么，
这个课 堂中到底 出现 了什么问题？ 我们知道 ， 每一位合格的教师或战士
夫人 ，对女 儿的教 育也有许 多独特 的做
法。每天 功课 一完 ，她就 带孩子 到外面
让 她们 学 园艺 、 学 塑造 、 学 烹调 和缝 诚然 ， 对孩 子不关心 、 不在意 的父母 去 ，
可是我们有的父母是怎样做 的呢？ 给
当代社会中的家庭教育现状及问题
当代社会中的家庭教育现状及问题当代社会中，家庭教育是一个持续受到关注的话题。
家庭教育对儿童的成长起着至关重要的作用，它为孩子们提供了重要的人生经验和价值观，并决定了他们未来的发展方向。
然而，今天的家庭教育中存在着许多问题和挑战，我们需要认真思考并找到解决问题的方法。
家庭教育现状在当代社会中，许多家长认为，家庭教育不再是孩子们成长的基石。
为了满足当今时代的快节奏生活，许多家长选择把更多的时间和精力放在其他方面，如自己的事业、社交活动以及休闲娱乐等。
另外，由于受亲友、社会和商业广告的影响，许多家长认为，孩子的成功只取决于他们的学习成绩，于是他们在给孩子提供良好的学习环境和资源的同时，却忽略了孩子的生活体验和社交能力的培养。
与此同时，当代社会中存在着许多儿童教育的问题。
孩子们面临着许多来自外部和内部的压力，如学业压力、社会压力和家庭压力等。
对于许多孩子来说，家庭成为了他们疏解情感、缓解压力的标志性场所，但是，由于家庭问题、父母离异等因素的影响，许多孩子无法真正享受到健康的家庭教育。
这些问题的存在，对孩子的身心健康和健康成长造成了不良的影响，也阻碍了他们在未来的发展。
家庭教育问题的原因当代社会中，家庭教育面临的问题不仅是儿童教育问题，也包括了社会、政治、文化和经济等多个层面的因素。
在社会层面上，缺乏有效的家庭教育政策和支持措施是家庭教育出现问题的主要原因之一。
许多家长需要花费更多精力和时间来满足生活，而缺乏了更好的合法支持体系来解决教育问题的家庭，很容易被一些非法教育机构和机构滥用，给孩子带来负面影响。
在文化层面上，国家信息的贫困程度和文化的匮乏也影响了家庭教育的质量和水平。
因此，家长也要选择正确的方法帮助孩子学会正确的文化素养。
在经济层面上，家庭条件和收入问题也制约了家庭教育的发展。
许多家庭缺乏良好的物资条件和经济手段，无法为孩子提供良好的教育资源和学习环境。
此外，在经济压力下，许多家长选择了放弃孩子的教育和成长。
当代家庭教育现状
当代家庭教育现状
当代家庭教育现状
随着时代发展，家庭教育已经发挥着越来越重要的作用，它可以帮助子女建立一种健康、正确的生活态度，并根据自己的基本素质作出正确的决定，所以家庭教育的现状受到社会的热切关注。
首先，家庭教育效果不佳。
据调查，当代家庭教育方式缺乏系统性，家庭教育不足，缺乏家庭教育教育专家的指导，使得许多家长都不知道如何正确地教育孩子，从而影响了孩子的成长和发展。
其次，家庭教育缺乏专业性。
由于大多数家长缺乏必要的专业知识，不能提供正确的指导，使得孩子被家长放任自流，失去了应有的正规的学习和学习习惯，从而使一些孩子在成长过程中失去正确的生活态度。
最后是当代家庭教育缺乏亲子沟通。
由于社会环境的变化，家长比以前更缺乏时间陪伴孩子，也缺乏一些教育孩子的技巧，从而导致家长和孩子之间缺乏真正的沟通，许多家长与孩子之间常常出现冲突。
总的来说，家庭教育仍然面临着许多挑战。
解决这些问题首先要求家长增强教育意识，重视家庭教育，关注孩子的成长和发展，给孩子提供充足的时间和正确的引导，以及尊重孩子的意见，培养孩子自主学习的能力。
此外，还应针对当代家庭教育问题，搭建家庭教育服务网络，加强家庭教育，提供家庭教育指导服务，加强家庭教育法律的框架，改进家庭教育机制。
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当代家庭教育
当代家庭教育当代家庭教育自古以来，家庭教育一直都是孩子成长的重要环节。
随着社会的发展和科技的进步，当代家庭教育也发生了很大的变化。
今天，我们来探讨一下当代家庭教育。
一、父母的角色与过去相比，当代父母在家庭教育中扮演了更加重要的角色。
过去，父母大多数是传统的教育者，主要任务是教授孩子基本的生活技能和道德规范。
而现在，随着社会的积极发展和教育理念的更新，父母的角色也在发生蝉转。
现在，父母除了传授孩子生活中的技能和道德规范之外，还要扮演良好的榜样。
孩子往往会在父母身上找到自己的模仿对象。
如果父母能够表现出良好的行为，孩子也会学习这些良好的行为方式，反之则不然。
二、儿童的心理健康当代家庭教育不仅关注孩子的智力方面，更注重孩子的心理健康。
随着社会的发展，越来越多的孩子遭受着来自各方面的压力，如学习压力、社交压力、家庭压力等等。
这些压力会对孩子的心理健康产生不良影响。
在当代家庭教育中，父母需要注重孩子的心理健康，要时刻关注孩子的心理状态。
父母可以加强与孩子的沟通，了解孩子的想法和心理变化，帮助孩子缓解压力和负面情感。
三、开放的教育方式当代家庭教育注重开放的教育方式。
过去，很多家庭教育是独立的，家长往往会按照自己的方式来教育孩子，不愿意接受别人的意见。
而现在，很多父母已经明白，家庭教育需要引入更多的思维和观点，需要尊重孩子的学习方式和兴趣爱好。
开放的教育方式可以让孩子在家庭教育中获得更多的启发和自由，激发孩子的好奇心和求知欲。
父母在教育孩子的过程中应该尽量尊重孩子的意见和想法，让孩子能够自发地学习和探索。
四、多元化的教育内容当代家庭教育注重多元化的教育内容。
过去，家庭教育往往只注重孩子的学习成绩，比如学习成绩好坏是评价孩子的重要指标。
而现在的家庭教育更注重孩子的全面发展，教育内容更加多元化。
多元化的教育内容可以帮助孩子在各个领域得到充分的发展，如文科、理科、艺术、体育等。
父母可以通过组织活动、参加社区的亲子教育活动等方式来帮助孩子多方面的发展，让孩子在多个方面有所收获。
当代家庭教育存在的问题和对策
当代家庭教育存在的问题和对策一、引言家庭是孩子成长的最初环境，也是他们接受教育的主要场所。
然而，在当代社会中，家庭教育存在着许多问题。
本文将探讨这些问题，并提出一些对策来改善当代家庭教育。
二、当前的家庭教育问题1.忽视情感沟通：现在的父母往往过于忙碌，在追求物质生活和事业发展上投入大量时间和精力，却忽视与子女之间的情感交流。
缺乏有效的沟通会导致亲子关系疏远，影响孩子个性发展。
2.重视功利主义：一些父母强调学业成绩和竞争力，在培养孩子以应对激烈竞争为目标下加重了学科负担，并且推崇功利主义思维模式。
这种过度侧重于实用价值带来了其他领域发展水平下降，并且容易引起孩子心理压力。
3.缺少民主参与：在传统观念中，父母往往以权威和命令的方式对待孩子。
这种教育方法忽视了培养孩子独立思考、自主决策和社交能力的重要性，限制了他们的全面发展。
4.娇生惯养现象：父母过度溺爱孩子，使其习惯于得到一切需求满足，并缺乏艰苦奋斗的意识。
这种家庭教育导致孩子无法应对挫折和困难，影响他们将来适应社会。
三、改进当代家庭教育的对策1.加强情感沟通：父母应该与孩子保持密切联系，关注他们内心世界，并运用有效的沟通技巧进行交流。
建立良好亲子关系有助于培养孩子健全人格。
2.平衡学业与综合发展：父母不宜只看重考试成绩，而是要鼓励孩子在其他领域进行探索和实践，提供多样化文化体验和培训机会。
让他们广泛接触各种艺术、体育活动等促进个人综合素质发展。
3.倡导民主参与：父母应该尊重孩子的意见和选择，培养他们独立思考、自主决策的能力。
通过家庭会议或投票等形式，鼓励孩子参与家庭事务，并教会他们如何表达自己的意见。
4.适度引导挫折和困难：父母不可过分溺爱孩子，在适当时机给予他们一些挑战和压力，帮助他们建立勇敢面对困难、解决问题的能力。
在这个过程中，父母要给予必要关心和支持。
5.树立正确价值观：家庭应该注重培养孩子正确的人生观、价值观。
引导他们珍惜人与人之间的感情纽带、友善待人并强调品德教育。
中国家庭儿童教育的趋势与调整
中国家庭儿童教育的趋势与调整中国作为一个传统乡村社会，家庭中的教育一直扮演着极其重要的角色。
然而，随着社会的发展和变革，中国家庭儿童教育也正在经历着深刻的变化。
本文将从以下几个方面探讨中国家庭儿童教育的趋势与调整。
1. 家庭教育的多元化随着社会的改革开放和经济的快速发展，中国的城市化进程加快，人们的生活和工作压力也越来越大。
为了使孩子能够在激烈竞争的世界中胜出，越来越多的家庭开始倾向于将孩子送往各种培训班，强化其学习能力和竞争力。
然而，这种趋势也引起了一系列的问题。
一方面，过度的培训可能会导致孩子的心理负担过重，影响其身心健康。
另一方面，过分注重学习的家长也可能忽视了家庭教育的其他方面，如品德教育、生活习惯的养成、人际关系的建立等，这些方面都是孩子成长过程中必不可少的。
因此，在儿童教育中，要避免单一的做法，而是应该进行多种形式的培训，并在孩子的兴趣和特长方面进行适当引导，以获得更好的教育效果。
2. 家长角色的转变随着互联网技术的迅猛发展，人们的生活方式和习惯也在发生着变化。
在早期，父母通常会亲自教育孩子，但如今的父母已经开始逐渐转变为孩子的伴侣、朋友和辅导员。
家长不再是刻板的教育者，而是在与孩子建立亲密的关系的同时，通过交流和互动帮助孩子成长。
然而，家长角色的转变同样需要注意，要避免打破家长和孩子之间的权威关系。
在家庭教育中，父母依然需要起到榜样和引导者的作用，同时也要注重孩子的自主性和独立性，给他们自由地探索和学习。
3. 重视道德教育在中国传统的家庭教育中，一直注重道德教育，强调孝顺、谦虚、诚实、忠诚等传统美德。
然而，在经济发展和现代化的压力下，很多家庭开始忽视了道德教育，更加注重物质生活和学业成绩。
随着社会的变化，道德教育正在受到重新重视。
越来越多的教育者和家长开始关注孩子的品德修养，并采取一些有效的方式对其进行引导。
比如，一些社区、学校和家庭都开展了志愿者活动、义工活动等，让孩子了解公益事业的重要性，提高其责任感和公民意识。
当代家庭教育存在的问题及对策
当代家庭教育存在的问题及对策近年来，随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，家庭教育也变得越来越受到关注。
然而，在当代社会中，我们也面临着一系列家庭教育存在的问题。
本文将探讨这些问题以及对策。
一、失衡的家庭教育很多家庭教育的方式都是父母借助互联网或者其他新的媒介来对孩子进行“盯梢式”的指导，如此一来，就容易出现家人之间的失衡，孩子也会因此而产生不健康的心理因素。
为了避免这种情况的发生，父母们应该勇于释放对孩子的管束，引导孩子，在家庭环境中自主学习和成长。
二、缺乏家庭独立性现代社会中，由于父母工作忙碌，很多孩子缺乏独立性，习惯于依赖父母。
因此，家长们需要在家庭教育过程中，逐渐地培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
父母应该鼓励孩子尝试不同的方法，从而让他们更好地适应社会。
三、学习和生活成效不足在家庭教育中，有一种普遍存在的偏见是，父母常常只关注学业成绩或者某项技能的学习，而没有充分考虑孩子的身心发展。
要想解决这个问题，我们需要让孩子在生活中多尝试，发展自己的兴趣爱好和技能特长。
四、家庭教育缺乏互动性当代越来越多的家庭教育方式，是父母在一旁给孩子知识讲解，许多时候缺乏学生参与，孩子们也难以积累经验和知识。
因此，为了增强互动性和学习效果，我们建议家长与孩子建立更加密切的互动关系，在不断的交流和讨论中推动孩子的学习和成长。
五、缺乏家庭教育目标家庭教育缺乏目标是一个普遍存在的问题。
这经常表示为：在没有明确的目标前提下，父母盲目地给孩子灌输各种各样的知识和技能。
因此，我们需要设立可行的家庭教育目标，并将其与孩子的兴趣爱好相结合，在家庭教育过程中引导孩子的独立思考和成长。
六、缺乏良好的家庭教育环境现代社会的生活方式越来越快节奏，很多家庭教育环境质量都不高，这也严重影响了孩子的成长和发展。
为了创造一个良好的家庭教育环境，应该创造一个和谐的家庭氛围，各家庭成员之间应该相互尊重，保证家庭教育质量。
总之，当代家庭教育存在很多问题，而这些问题都与家长们习惯于灌输知识息息相关。
中国当代家庭教育变迁研究
中国当代家庭教育变迁研究中国当代家庭教育变迁研究引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对于塑造孩子的品德与价值观、传授知识与技能以及培养良好的学习习惯至关重要。
然而，随着社会的快速变迁和家庭结构的变化，中国当代家庭教育也经历了一系列的变迁。
本文将对中国当代家庭教育的变迁进行研究，探讨其发展趋势和影响因素。
一、家庭教育模式的转变在家庭教育模式上，中国当代家庭教育经历了从传统模式到现代模式的转变。
传统家庭教育强调孩子听从父母的意见，重视纪律和尊重，以及对孩子进行严格的督导和控制。
然而，随着社会的进步和家庭意识的觉醒，现代家庭教育更加注重孩子的个性和自主性，重视培养孩子的创造力和独立思考能力。
二、教育观念的转变家庭教育观念的转变也是中国当代家庭教育变迁的重要方面。
过去，许多家长普遍认为好的教育是帮孩子找到一个好工作，确保他们的物质生活。
然而，随着人们对教育的全面认识，越来越多的家长关注孩子的全面发展，注重培养孩子的品德、智慧、创造力和社交能力。
三、教育方式的变革教育方式的变革也对中国当代家庭教育产生了深远影响。
在过去，许多家长采用权威式的教育方式，强调家长的权威和孩子的服从。
然而，随着现代家庭教育理念的兴起，越来越多的家长倾向于采取民主式的教育方式，注重与孩子的互动、尊重和理解，鼓励孩子自主学习和探索，培养孩子的主动性和创造性。
四、影响因素分析中国当代家庭教育变迁的原因是多方面的。
首先，社会的快速变迁催生了家庭教育的改变。
随着社会的进步和现代科技的普及，家庭教育也面临着新的挑战和机遇。
其次，家庭结构的变化也是影响中国当代家庭教育的重要因素。
随着家庭结构从多子多代向小家庭过渡，父母对孩子的期望越发高涨。
最后，教育理念的变化使得中国当代家庭教育发生转变。
随着教育观念的更新，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展。
结论中国当代家庭教育的变迁是一个复杂的过程，涉及家庭教育模式、教育观念和教育方式等多个方面。
当代家庭教育功能弱化的社会学分析
当代家庭教育功能弱化的社会学分析一、当代家庭教育功能弱化的表现家庭自古以来就是教育后代的重要阵地。
家庭对每一个人的成长来说,其意义十分深远。
家庭是个体社会化的摇篮,家庭赋予个体多种社会特征:种族、阶级、阶层、宗教、政治、经济、文化、信仰等。
家庭环境在很大程度上影响着孩子的社会适应以及精神和心理发育。
然而,当前中国家庭作为社会化摇篮的功能已难以为继。
由于种种原因,中国当代家庭教育没有发挥其应有的育人功能,家庭教育功能呈现出弱化倾向。
这表现为:一、家庭育人时间的急剧缩短。
二、家庭教育功能异化。
家庭教育逐渐演变成了学校教育的补充和延伸,家长变成了教师的助手。
三、家庭教育功能的偏差。
十分普遍的“四过现象”：过多照顾、过高期望、过度保护、过分爱护,导致孩子养成“无能”、“无情”、“无责任感”。
家庭教育功能的弱化,不仅影响到青少年的健康成长,也危及到了当今社会的稳定与发展。
二、家庭教育功能弱化的社会原因家庭是个人成长的摇篮,家庭教育影响一个人的心理发展、性格形成、人生观、价值观的确立,家庭教育在促使个体社会化方面起重要的作用,教会孩子如何做人,这是每一个家长应尽的责任。
家庭教育是社会教育和学校教育所不能代替的。
家庭是社会的一个窗口,当代中国家庭教育功能弱化背后隐藏着深厚的社会原因,深刻地剖析出这些原因才能找到改善家庭教育功能的有效途径。
当代中国社会正处于转型期,社会转型是社会发展进程中社会结构系统的整体变革。
改革开放以来,我国的社会结构从计划经济为主导转向市场经济为主导、从农业社会转向工业社会、从封闭社会转向开放社会、从单一性社会转向多元化社会、从伦理型社会转向法制型社会。
社会转型带来了人们的人生观、价值观的深刻变化,与此同时社会转型也带来了一系列的社会失范问题,所有这些都在家庭和教育上留下了很深的烙印。
(1)功利主义盛行,导致家庭教育目的迷失我国正从“计划经济”向“市场经济”转变,国家以“经济建设”为中心,个人则唯经济利益是瞻。
浅谈当代中小学家庭教育的突出问题及对策
浅谈当代中小学家庭教育的突出问题及对策随着社会经济的发展和家庭观念的变化，中小学家庭教育面临越来越多的问题。
家庭教育不仅仅是父母的责任，也是整个社会的责任，提高家庭教育的水平，是一个长期而艰巨的任务。
本文将从当代中小学家庭教育的突出问题以及对策来阐述如何提高家庭教育的质量。
一、家庭教育面临的突出问题1. 教育过度重视成绩当今社会，教育在家庭教育中占据着难以比拟的重要地位。
为了让孩子考取好的成绩，很多家庭会采取各种手段，例如家长督促孩子学习、为孩子请家教、给孩子报各种培训班等等，这种做法无疑给孩子造成了过度的学习压力。
家长应当以正确的态度面对孩子的学习问题，给孩子更多的关爱与支持。
2. 缺乏亲子沟通家长的忙碌、孩子的玩乐，导致许多家庭缺乏亲子沟通，家庭里的关系疏离，互相理解的机会变少。
在学校里，孩子们面临着许多困难和挫折，如果家长在这个时候不能及时关心和支持孩子，就容易导致孩子产生心理问题。
3. 家庭教育缺乏规范一些家长因为忙碌，没有时间陪伴孩子，甚至无法了解孩子的学习情况和内心变化，这无疑会导致家庭教育缺乏规范。
另外，一些家长没有受过专业的教育，无法正确地引导孩子的行为和情感发展，导致孩子在成长过程中出现一些问题。
二、家庭教育的对策1. 建立正确教育观念教育是一种生命力，而不是一种开销，我们要摆脱过度重视成绩的教育观念。
家长应当培养孩子健康的学习态度、独立思考的能力和文化素养，让他/她发挥自己潜能并且快乐的成长。
正确的教育观念是家庭教育的基础，也是改进家庭教育质量的关键。
2. 建立和谐的家庭氛围亲子沟通是家庭教育的重要组成部分，家长要与孩子进行心灵沟通，与孩子共同分享成长的喜悦和烦恼，让孩子在一个平等、尊重和关心的家庭氛围中成长。
在亲子沟通中，家长应该听取孩子的想法，与孩子保持密切的联系，为孩子提供必要的支持和帮助。
3. 建立科学的教育方法家庭教育需要具备一定的科学性，家长需要了解孩子的情况，合理安排孩子的学习和生活，培养孩子的好习惯和正确的人生观。
新时代家庭教育的特性与价值追求
家庭教育从面向儿童的教育转变为面向所 有家庭成员的教育是家庭教育现代化的重要标 志。[4] 当前人类面临的生存环境日趋复杂多变， 生存性知识教育已经远远不能够满足当下社会 发展对家庭教育的需求，随着人工智能时代的到 来，面对无限可能的未来，从发展的视角，新时 代家庭教育的主要内容包括以下几个方面。
（一）道德价值观的教育是家庭教育的根本 内容
分析家庭教育概念发现，它呈现了四种可审 视的视角，一是从教育的性质看，家庭教育存在 与家庭，以及家庭内部成员之间；二是从教育互 动的人员关系来看，主要是父母和子女之间的互 动教育；三是从教育方式来看，有自觉和不自觉、 有意识或无意识的教育方式的影响；四是从教育 的范围来看，既有父母或年长者对子女、后代的
＊通讯作者简介：张向葵（1958-），女，黑龙江伊春人，教授，研究方向：发展与教育心理学。E-mail: zhangxk@
第4期
冯晓杭等：新时代家庭教育的特性与价值追求
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优秀文化得以传承的重要根基，家庭教育是培养 社会建设者的重要教育渠道。为推动我国家庭教 育创新发展，2010 年 5 月全国妇联、教育部等 九个部门联合发布《全国家庭教育指导大纲》的 通知，用以指导家庭教育科学而全面有效地开 展。2015 年 10 月教育部出台《关于加强家庭教 育工作的指导意见》，2021 年 1 月 20 日第十三 届全国人大常委会第二十五次会议对《中华人民 共和国家庭教育法（草案）》进行审议。可见， 随着中国特色社会主义进入新时代，家庭教育在 我国已经逐步提升到国家战略地位。[1] 那么，什 么是家庭教育，其主要内容有哪些？家庭教育在 新时代背景下，表现出怎样的时代特性与价值追 求，对于这些问题的思考，具有重要的理论意义 与实践价值。
同时，在当下的家庭教育中，良好人性与健 康人格教育的对象不仅是指儿童，对于实施教育 的主导者父母或者长辈更要关注自身的人性修 养和健康人格的培养。家庭教育需要培养核心人 格品质，如，勇气与节制、仁义与正义、智慧与
1.简述家庭教育的特点
家庭教育具有以下特点：
(1)家庭教育的率先性；
(2)家庭交往的密切性；
(3)家庭教育内容的丰富性和生活性；
(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性；
(5)家庭教育的终身性；
(6)父母对子女影响的深刻性；
专家点拨家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。
家庭教育在整个教了育和人的一生成长中，具有其他教育不能替代的特殊地位和作用，而且幼儿园离不开来自幼儿家长的支持和配合，因此，作为幼儿教师，必须重视家庭教育的特殊地位，了解家庭教育的特点，以便对家长进行合理的指导。
家庭教育普遍特征
家庭教育普遍特征家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的发展起着至关重要的作用。
随着社会变革和时代进步，家庭教育也在不断演变和完善。
然而，尽管每个家庭都有自己独特的教育方式，但家庭教育仍然存在一些普遍特征。
本文将探讨家庭教育的普遍特征，以帮助家长更好地理解和实践教育。
1. 父母的责任感和积极性家庭教育的首要特征是父母的责任感和积极性。
作为孩子的第一任教育者，父母应该对孩子的成长充满责任感，并积极主动地参与教育活动。
他们应该关心孩子的学习情况、心理健康和兴趣爱好，提供适当的指导和支持。
只有父母以身作则，孩子才能感受到父母的关爱和重视，从而更好地成长。
2. 父母的教育观念和价值观家庭教育的特征之一是父母的教育观念和价值观。
每个家庭都有自己独特的教育观念和价值观，这些观念和价值观会直接影响到孩子的成长。
例如，有些家庭注重学术成就，强调孩子的学习成绩；而其他家庭则更注重培养孩子的品德和社交能力。
父母的教育观念和价值观将影响他们对孩子的期望和教育方式，这也是家庭教育的重要特征之一。
3. 父母的情感关系和亲子互动家庭教育的普遍特征还包括父母的情感关系和亲子互动。
父母之间的和谐关系和亲子之间的良好互动对孩子的成长至关重要。
当父母之间存在良好的亲密关系时，他们能够以良好的示范方式来教育孩子，并提供稳定和温馨的家庭环境。
亲子互动也非常重要，父母应与孩子建立良好的沟通和信任，共同参与家庭活动和讨论，培养孩子的理解能力和社交能力。
4. 父母的教育方法和策略家庭教育特征还体现在父母的教育方法和策略上。
父母可以采用各种方式和策略来教育孩子，如正面激励、引导性的问题解决方法、奖励和惩罚等。
父母应根据孩子的特点和需求，选择合适的方法来教育他们。
教育方法和策略的灵活性和适应性对于家庭教育的成功至关重要。
5. 父母的时间和资源投入最后，家庭教育的普遍特征还包括父母的时间和资源投入。
教育不是一蹴而就的过程，需要父母长时间地投入和关注。
当代家庭教育现状
当代家庭教育现状
随着社会的发展，家庭教育也在不断地发生着变化。
在当代社会中，家庭教育已经成为了孩子成长过程中不可或缺的一部分。
然而，当代家庭教育现状却存在着一些问题。
家庭教育的方式越来越单一。
现在的家长们往往只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣爱好和个性发展。
他们往往会把孩子的时间安排得满满当当，让孩子没有时间去发掘自己的兴趣爱好。
这样的教育方式不仅会让孩子失去自我，还会让孩子的成长过程变得枯燥无味。
家庭教育的质量也存在着问题。
现在的家长们往往缺乏教育知识和教育技巧，他们往往只是按照自己的想法去教育孩子，而忽略了孩子的实际情况。
这样的教育方式不仅会让孩子的成长受到影响，还会让孩子的心理健康受到伤害。
家庭教育的目的也存在着问题。
现在的家长们往往只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的综合素质。
他们往往认为只有学习好才能有出息，而忽略了孩子的品德、情感和社交能力的培养。
这样的教育方式不仅会让孩子的成长受到限制，还会让孩子的未来受到影响。
当代家庭教育现状存在着一些问题。
我们应该认识到这些问题，并采取相应的措施来解决这些问题。
我们应该注重孩子的兴趣爱好和个性发展，提高家庭教育的质量，注重孩子的综合素质培养，让孩
子能够健康、快乐地成长。
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当代中国家庭教育的主要特点
（一）社会发展对人才素质的要求越来越高，因而对家庭教育水平要求也越来越高。要求人才具有：生存意识与生存能力；竞争意识与竞争能力；科技意识与科技能力；合作意识与合作能力；创新意识与创新能力。（二）独生子女占绝大比例，家庭教育中情感因素冲淡理智因素。“四二一综合症”：只知受爱，难知爱人；依赖性太强，能力太弱；生理发展提前，心理成熟滞后。（三）家长望子（女）成才心切，但又不掌握教育子（女）成才的规律和方法。期望值片面：盲目追求高学历；过渡教育病；盲目让孩子参加各种培训班；滥用奖励和惩罚。（四）家长的教育意识增强，但时间精力不够。（五）社会影响多而杂，家庭教育的可控性减少。社会信息鱼龙混杂；社会不良现象对孩子影响太大；家长与孩子之间出现信息反差；家长的信息能力与教育要求不适应。（六）单亲家庭、新组家庭增加，第二个孩子，家庭教育出现新的难点。
“家庭教育案例分析”
——教育中的作用力与反作用力
平阳小学 何琦
引子：
小辰是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅，甚至在年级中也数一数二。照道理这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的，就想老鼠见到猫似得害怕。原来，小辰有个坏毛病，喜欢欺负其他同学，经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。另外，小辰有多动的毛病，无论是上课还是其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课。教学进度没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、学习情况，就这点也让老师非常头大。
２．我是个失败的家长
一位母亲在来信中沮丧地说：“在教育孩子上，我是个失败者。如果有来生的话，我就不要孩子了。”
这种失败感来自对教育现在的孩子没有任何把握。确切地说没有掌握必要的教育方法。近20％的家长表示他们缺少教育方法，具体表述为：我不知道如何指导孩子看电视、玩游戏机等：我不知道为孩子推荐什么样的儿童报刊和课外书；我不知道从哪里能获得关于教育孩子的知识和方法：我不知道用什么方法和自己的孩子交流等。
家长们在来信中更详细地叙述了教育方法方面的困惑。在现代社会，到底用什么思想教育孩子呢？内蒙一读者写道：“再用七十年代的道德去教育他们恐怕是不行了。”但“怎么叫他们认识杜会，培养适应社会的能力，我感到力不从心，无从下手。”江西一位母亲在信中提出了教育思想的“矛盾”：是教育孩子诚实、谦虚、忍让、友爱、懂得关心和帮助别人呢，还是强调个人奋斗，适者生存，败者淘汰呢？尽管家长们都愿意孩子有前者的品质，但实际上，更多的家长都卷进了以成绩论优劣的旋涡，结果鼓励孩子不择手段地竞争好成绩。我们应该给孩子生存教育还是传统教育？两种教育如何得到协调呢？
“家庭教育案例分析”——教育中的作用力与反作用力
发布人：圣才学习网 发布日期：2010-02-09 16:53 共 26人浏览[大] [中] [小]
一个六岁小男孩的父亲，最近以来一直很苦恼。因为他觉得自己的孩子很残忍，有一次他看到孩子用力踢打家里的小猫，小猫疼得直惨叫。为了制止孩子的“暴力”行为，爸爸狠狠地揍了孩子一顿，告诫他再不能打猫咪了。可是没过几天，父亲发现孩子又在打小猫，而且打得更厉害。没办法，父亲只好将猫送给了别人。
在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，等他长大了，会成为一个怎样的人？后果不堪设想。那么，到底是哪儿出了问题，让孩子变成了这样的呢？
事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。这是一方面的提示。
在这组题目里，还包括“我不知道如何和孩子谈‘性’”，说明这道题目与社会负面影响高相关，进而说明多数家长仍然是将“性”与“坏事情”联在一起。24.5％的家长有这方面的困惑。当孩子问妈妈：“妈妈你是从哪里生下我的”，妈妈不知如何回答。当10岁孩子猜中关于性的谜语时，所有在场的成人都感到非常尴尬。这里最大的问题是，孩子不可能从一个正常的渠道得到关于性。青春期方面的科学知识，而总是从私下的场合得到关于性的“传说”。
仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。原因在于父亲没有让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。正如我们在物理中学过的经典力学原理，你用多大的力，就会产生多大的反作用力。“你打我，我打猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。该怎么办呢？我想起了大禹治水的故事。据传说，禹的父亲鲧花了９年时间治水，没有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏通河道，使滔天洪水“决九川，距四海”，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。当孩子表现出错误倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，并能像大禹治水那样，从源头上给予“疏导”和正确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。
当代中国家庭教育十大难题
来源： 发布日期：2000-7-13 浏览次数：458
１．家长孩子没有共同语言
一部分家长感到与孩子隔膜。主要表述为：孩子不爱听我的话；我和孩子没有什么共同语言；孩子现在有话不和我说：我不知道用什么方法和自己的孩子交流；我不了解，也搞不懂现在孩子所感兴趣的事情等；我对孩子的期望与孩子自己的追求不一致。家长选择这类题目的比例为16.87％。
10．孩子不会独立处理问题
不会独立处理问题主要表现在两个题目上：孩子学习的独立性较差，总依赖父母或他人（30.9％）；孩子不会处理伙伴关系（10.1％）。也就是说，近１／３的家长面临着孩子学习独立差的难题，约１／１０的家长面临着孩子不会处理伙伴关系的难题。两个题目呈高相关，说明学习独立性差的孩子，也不太会处理伙伴关系，或者相反。
那么，老师喜欢什么样的孩子呢？一些家长总结道：老师喜欢漂亮的孩子、文静的孩子、内向的孩子、家里有钱的孩子或家里有权的孩子、会奉承的孩子等。这虽然可能是个别现象，但对孩子的人格发展影响极大。
广西钦州矿务局新采工区的家长吕永光在来信中希望教师是一个有感情的人，而不仅是一台教书的机器。
６．孩子没有伙伴
这类问题的主要题目有：孩子和同学的关系不好；孩子不会处理伙伴关系；孩子没有一起玩的伙伴；以及孩子性格孤僻、不合群。家长选择的百分率最低，仅为6.3％，这可能与家长不太重视这个问题有关。因为在这次调查中，有14.8％的孩子自述“我没有什么知心朋友”，17.6％的孩子“常常感到孤独”，比家长的百分比要高。实际上，没有伙伴对孩子成长的负面影响较大。没有伙伴，就无法获得社会规则的学习、交往的快乐和健康的人格。从家长来信中也可看出，没有伙伴的孩子一般都心境不好。有的孩子自尊心受到伤害，变得自卑；有的孩子懦弱，并经常受欺负：有的孩子做完作业就看电视，把精神寄托在电视上……。
４．孩子缺少自理能力
35.6％的家长认为现在的孩子缺少自理能力。26.1％的家长承认孩子在家里不愿意承担任何家务劳动以及孩子不会自己洗衣服，选择这类题目的平均率为25％。高中生的家长中，有30.8％的家长认为白己的孩子缺少自理能力。小学生的家长中，27.4％的一、二年级家长、16.0％的三、四年级家长和12.5％的五、六年级家长说，在多数情况下，孩子自己不收拾书包。40.3％的三、四年级家长，35.2％的五、六年级家长、26.7％的初中生家长以及17.8％的高中生家长承认孩子不会洗衣服。所以，在每个年龄段，都有30％——40％的家长觉得孩子的自理能力差。
９．孩子没有掌握好的学习方法
54.9％的家长认为：孩子没有掌握好的学习方法是最主要的问题。这个题目也与“孩子学习成绩不理想”呈高相关，即说明：“除了”不刻苦以外，家长将孩子学习成绩不理想还主要归因于“没有掌握好的学习方法”。两道题目的选择平均率近50％，足见家长对此问题的重视程度。
７．老师不喜欢我的孩子
6.6％的家长认为：“者师不喜欢我的孩子”是他们面临的主要问题。主要表述为：老师不喜欢我的孩子；孩子常说老师偏向别的同学；老师有时讽刺、挖苦甚至体罚我的孩子；在教育孩子问题上，我和老师难以合作：孩子在学校总受欺负；孩子怕老师；孩子与老师之间的关系比较紧张等。6.6％的比例不高，但这些孩子的前途可能就毁在教师的不良态度上。
家长们对个别教师只关心钱，不关心孩子表示了强烈的不满。有些教师在校门口轮流作东摆摊，让学生买自己的东西。如果孩子没吃教师搞创收的“早点”，评语上就会出现“不关心集体”。有的企业学校教师发现企业效益不好，就拿孩子当“出气筒”。由此，北京的一位家长评论说：金钱的铜臭味开始玷污了圣洁的殿堂。
48.5％的家长希望知道如何使孩子避免社会的负面影响。他们列举的负面影响主要有：家庭赌博、电子游戏厅游戏（有时也是赌博）、录像厅黄色和暴力录像等。
12.3％的家长担心校园暴力。目前的校园暴力主要包括：敲诈同学财物、侮辱同学、殴打同学以及校园内帮派活动等。家长建议学校应教孩子学会自我保护。
３．孩子花钱大手大脚
19.9％的家长认为孩子花钱大手大脚，具体表现为：孩子买东西喜欢和同学们攀比、孩子喜欢要名牌产品、孩子过生日喜欢请客、孩子过节时喜欢送比较贵重的礼品等。选择这些题目的平均率为11.84％。一位家长认为：观在的孩子“根本不知道什么是艰苦、是节约、是辛勤劳动、是公共道德等”。