小班音乐：兔子和狼
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《兔子和狼》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《兔子和狼》一、教学目标知识目标•认识音乐故事《兔子和狼》•理解故事中的情节和角色•学唱歌曲《兔子和狼》能力目标•提高幼儿音乐欣赏能力•培养幼儿表现力和合作精神情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱•提升幼儿的情感表达能力二、教学准备•CD或音乐播放器•故事《兔子和狼》相关道具和图片•歌词卡片•教学PPT三、教学过程1. 情境交流•采用互动问答的方式，引入故事主题《兔子和狼》•利用图片展示兔子和狼的形象，让幼儿猜测故事情节2. 故事讲解•用简单易懂的语言，讲述《兔子和狼》的故事情节•引导幼儿想象不同角色的感受和心情3. 听歌学唱•播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿跟随节奏摇摆•逐句教学歌词，让幼儿跟唱4. 角色扮演•将幼儿分成小组，每组扮演故事中不同的角色•引导幼儿通过动作和声音表达角色情感5. 创意绘画•要求幼儿根据故事中的场景和角色创作绘画作品•鼓励幼儿表达自己的想法和感受6. 教学反思•结合教学内容和幼儿反馈，总结教学过程中的不足和改进方法•对幼儿的表现进行肯定和评价，鼓励他们继续发掘音乐之美四、教学评估•观察幼儿参与教学的积极性和表现•评价幼儿对故事和歌曲的理解程度•通过作品展示和情感表达评价幼儿的综合表现五、教学反思与展望•针对本次教学的反馈意见，加强对幼儿情感体验的引导•继续关注幼儿音乐素养的培养，为未来音乐教育打下基础以上是本次《兔子和狼》音乐优质课教案，希望通过本次教学能够激发幼儿对音乐的热爱，培养他们音乐表达能力，让音乐之美在幼儿心中生根发芽。
小班音乐《兔子和狼》教案反思
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：兔子跳动作中的手脚协调，狼走动作中的步伐与身体协调；
（4）情感表达：学生可能在表达音乐情感上有所欠缺，需要引导和激发；
举例：如何通过歌声和动作传达出兔子与狼的性格特点，以及故事情节的情感变化。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采取适当的教学方法和策略，如示范、模仿、分组练习、游戏互动等，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高他们的音乐素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导，确保他们在本节课中能够充分理解和掌握核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《兔子和狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小动物吗？有没有模仿过小动物的动作呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的动物世界。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《兔子和狼》这首歌曲的基本旋律和节奏。旋律是音乐的核心，节奏则是音乐的骨架。它们共同构成了音乐的美妙世界。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《兔子和狼》这首歌曲。通过聆听和模仿，体会兔子跳和狼走的动作特点，感受音乐中的动物形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和动物动作的模仿这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
小班音乐教案：小兔和狼
小班音乐教案：小兔和狼小班音乐教案：小兔和狼1活动目标：1. 学习用自然的声音、开心的心情演唱歌曲。
2. 创编表演动作，能心情投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的欢乐。
活动预备：物质预备：1. 郎的扮演者及头饰2. 歌曲《小兔和狼》3. 课件ppt 〔图片〕精神预备：听过歌曲《小兔和狼》活动重难点：活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。
活动难点：依据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不怜悯绪活动过程：一、开始部分1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。
PPT-1“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2重点指导：指导幼儿开心的和老师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。
出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”来到森林里“小伙伴们想在森林里做什么呢？”二、进行部分1. 引导幼儿认真倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。
播放音乐。
提要求：竖起耳朵认真听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？“森林里都发生了什么呢？”2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？“看见大灰狼我们该怎么办呀？”重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(老师演唱)4. 老师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓舞幼儿大胆表现小兔子刚开始兴奋地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。
引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)三、结束部分兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”小班音乐教案：小兔和狼2活动目标：1．感知音乐的游戏情节,熟识乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。
幼儿园小班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和歌曲，理解兔子和狼的故事情节，认识兔子和狼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，让幼儿能够跟着歌曲一起唱，感受音乐的魅力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在合唱中体验到合作的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《兔子和狼》，并能够跟着音乐一起唱。
难点：让幼儿理解兔子和狼的故事情节，认识兔子和狼的形象。
三、教学方法：采用故事导入法、歌曲教学法、分组合作法等教学方法，引导幼儿学习歌曲，感受音乐。
四、教学准备：1. 教学课件：兔子和狼的图片、故事视频、歌曲音频。
2. 教学道具：小兔子和狼的玩偶。
3. 教学环境：音乐教室，音响设备正常。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿的身体热起来。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述兔子和狼的故事，并用图片和玩偶展示故事情节，引导幼儿认识兔子和狼的形象。
3. 歌曲教学（10分钟）：教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿听歌曲，并跟着歌曲一起唱。
教师指导幼儿的歌唱技巧，如音准、节奏等。
4. 分组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（兔子或狼），按照歌曲情节进行角色扮演，并合唱歌曲。
5. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学内容：1. 歌曲《兔子和狼》的深入学习，理解歌词的含义。
2. 通过故事和歌曲，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过合唱和角色扮演，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
七、教学步骤：1. 复习歌曲《兔子和狼》：教师播放歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏的准确性。
2. 深入学习歌词：教师逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解兔子和狼的故事情节。
3. 创意表达：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对故事和歌曲的理解，如绘画、角色扮演等。
幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》含反思
《兔子和狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐活动，了解兔子和狼的故事情节，认识兔子和狼的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，教育幼儿学会保护自己和他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事情节，掌握音乐曲调，能够参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中，做到节奏准确、动作协调。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述兔子和狼的故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 音乐教学法：采用听、唱、动、玩等方法，让幼儿感知音乐、体验音乐，培养幼儿的音乐素养。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中，掌握音乐知识和技能。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐曲谱、兔子和小狼的头饰、道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
b. 教师引导幼儿模仿兔子和狼的动作，活跃气氛。
2. 故事讲解（5分钟）：a. 教师讲述兔子和狼的故事，引导幼儿关注故事情节，熟悉兔子和狼的形象特点。
b. 教师提问，让幼儿回答，加深幼儿对故事的理解。
3. 音乐教学（7分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿听辨兔子和狼的旋律，熟悉音乐曲调。
b. 教师带领幼儿唱歌曲，教幼儿掌握歌词和节奏。
c. 教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中，运用兔子和狼的旋律。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师总结本次活动，强调勇敢、聪明的品质，教育幼儿学会保护自己和他人。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中，与家长分享本次活动，增进亲子关系。
注意：教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群，向家长推送关于兔子和狼的故事和音乐活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行亲子活动，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和歌曲了解兔子和狼的故事情节，理解歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用简单的动作表现兔子和小狼。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在活动中体验到快乐和紧张的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《兔子和狼》，并能够用动作表现角色。
难点：让幼儿理解歌曲中的情感变化，并能够用动作和表情表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子和小狼的头饰、音乐播放设备、投影仪等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述兔子和狼的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 歌曲练习：教师指导幼儿练习唱歌，注意音准和节奏，引导幼儿用动作表现兔子和小狼。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验歌曲中的情感变化。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极参与唱歌和情景表演。
2. 教师评估幼儿对歌曲《兔子和狼》的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏。
3. 教师关注幼儿在活动中的情感表现，是否能够理解并表现出歌曲中的快乐和紧张情感。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强家庭音乐教育。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和创作。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平给予不同的指导和鼓励。
2. 教师可采用游戏化的教学方法，如唱跳结合、角色扮演等，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在集体活动中相互配合，共同完成任务。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿展示自己的唱歌和表演才能。
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》 (2)
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》教学目标：1. 通过唱歌、跳舞和音乐游戏等活动，培养幼儿的音乐细细胞，提高他们的音乐欣赏能力；2. 通过活动，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识；3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：音乐：《兔子和狼》音乐伴奏实物道具：兔子造型面具、狼造型面具教学步骤：引入：1. 向幼儿们介绍今天要学习的音乐活动内容——《兔子和狼》。
2. 让幼儿们观察以及提问：“你们知道兔子和狼是什么动物吗？他们有什么特点？”3. 根据幼儿们的回答，简单介绍兔子和狼的特点，引导幼儿进入音乐活动的氛围。
活动一：学习歌曲《兔子和狼》1. 听音乐，让幼儿们感受音乐的节奏和情感，跟着音乐拍手。
2. 逐句教唱歌曲《兔子和狼》，注意帮助幼儿们掌握歌曲的节奏和歌词。
3. 将歌曲进行分段教学，让幼儿们逐渐熟悉整首歌曲。
活动二：编排动作舞蹈1. 分发兔子和狼的造型面具，让幼儿们穿上面具。
2. 根据歌曲的不同部分，教导幼儿们相应的动作，如：兔子乖巧地跳着、狼追赶兔子等。
3. 运用音乐伴奏，引导幼儿们跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
4. 逐渐加入一些简单的编排，如：兔子们围成圆圈，狼在周围跳来跳去，最后兔子们突然逃跑等。
活动三：音乐游戏1. 利用音乐伴奏，开展一些以音乐为基础的游戏，如：音乐椅子、音乐传球等。
2. 引导幼儿们通过游戏感受音乐的变化和掌握音乐的节奏。
小结：1. 对本节课学到的内容进行回顾，让幼儿自由发言，回答问题。
2. 鼓励幼儿们表达自己对音乐活动的感受和喜好。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对《兔子和狼》这首歌曲的音乐要素进行了深入的体验。
通过唱歌、跳舞和音乐游戏等活动，幼儿们培养了自我表达的能力和团队合作的意识。
同时，也提高了他们的音乐欣赏能力和音乐细细胞。
在今后的教学中，可以加入更多有趣的音乐活动，丰富幼儿对音乐的体验和理解。
幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》含反思
《兔子和狼》一、教学目标1. 让幼儿通过故事《兔子和狼》，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿理解和掌握简单的音乐节奏和旋律。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 故事《兔子和狼》：通过讲述兔子和狼的故事，引导幼儿理解故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
2. 音乐节奏和旋律：教唱《兔子和狼》的歌曲，让幼儿学习和掌握简单的音乐节奏和旋律。
3. 音乐活动：通过分组合作，让幼儿共同完成音乐表演，培养幼儿的团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和掌握故事《兔子和狼》的内容，以及学习和演唱歌曲《兔子和狼》。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握音乐节奏和旋律，以及通过音乐活动培养幼儿的团队精神。
四、教学准备1. 教具准备：故事书《兔子和狼》，音乐播放设备，乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《兔子和狼》，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 教学歌曲：教唱《兔子和狼》的歌曲，让幼儿学习和演唱。
3. 音乐活动：分组进行音乐表演，让幼儿在实践中掌握音乐节奏和旋律。
4. 总结与反思：通过回顾故事和音乐活动，让幼儿表达自己的感受，总结教学内容。
六、教学策略1. 故事引导：通过生动有趣的故事《兔子和狼》引起幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，让幼儿积极参与故事和音乐的学习，提高他们的参与度。
3. 实践操作：通过分组演唱和音乐表演，让幼儿亲身体验和感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
七、教学步骤1. 故事讲解：用生动的语言和表情讲述故事《兔子和狼》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 歌曲学唱：教授《兔子和狼》的歌曲，从简单易学的旋律开始，逐步引导幼儿掌握完整的歌曲。
3. 音乐活动：分组进行音乐表演，让幼儿在实际操作中体验音乐节奏和旋律，培养他们的团队协作能力。
八、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲解和音乐学习中的参与情况，了解他们对教学内容的兴趣和反应。
幼儿园小班音乐游戏教案《兔子和狼》
幼儿园小班音乐游戏教案《兔子和狼》教案名称：兔子和狼教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识，积极参与团队游戏；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼幼儿的听觉，提高幼儿对声音的辨别能力；4. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿在音乐表演中的自信心。
教学内容：1. 音乐游戏《兔子和狼》；2. 音乐节奏游戏；3. 创设音乐环境。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 兔子和狼标志牌。
教学过程：一、创设音乐环境（5分钟）1. 教室内播放轻快欢乐的音乐，营造愉快的音乐氛围；2. 引导幼儿跟着音乐节奏拍手、拍打桌子等。
二、游戏介绍（5分钟）1. 游戏名称《兔子和狼》；2. 介绍游戏规则：幼儿分为兔子和狼两组，兔子和狼分别站在两排；3. 播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏进行运动，兔子组在原地跳跃，狼组在原地奔跑；4. 音乐停止时，兔子组尽快找到狼组的标志牌，狼组则要尽快找到兔子组的标志牌；5. 找到标志牌后，进行换组。
三、音乐节奏游戏（10分钟）1. 播放节奏明快的音乐，幼儿跟着音乐的节奏进行动作，例如拍手、拍大腿等；2. 增加节奏的复杂度，例如快速转换动作或改变拍击的位置；3. 引导幼儿用身体模拟乐器的声音，在音乐的节奏中即时回答老师的指令，例如敲击鼓、拨弦、吹口琴等。
四、游戏巩固与评价（15分钟）1. 重新进行《兔子和狼》游戏，观察幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与，配合团队合作；2. 游戏结束后，让幼儿自由发言，谈谈在游戏中的感受和心得；3. 教师进行班级表扬，鼓励优秀表现的幼儿，并提出改进意见，帮助不足的幼儿提高。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾今天的课堂内容，强调幼儿在音乐游戏中的表现；2. 引导幼儿感受音乐的魅力，感受音乐带给我们的快乐；3. 教师总结课堂目标，对幼儿进行评价，鼓励幼儿在以后的音乐学习中继续努力。
教学反思：《兔子和狼》游戏能够锻炼幼儿的团队合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣。
通过游戏中的音乐节奏游戏，能够培养幼儿的音乐感知和节奏感。
幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》含反思
《兔子和狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐活动，了解兔子和狼的故事情节，认识兔子和狼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事情节，掌握角色形象，积极参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中，准确地表现兔子和狼的形象，体现出节奏感和音乐感知能力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、道具等直观教具，让幼儿认识兔子和狼的形象。
2. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿身临其境，感受故事的魅力。
3. 音乐教学法：运用音乐元素，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
四、教学准备：1. 教具准备：兔子、狼的图片、道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述《兔子和狼》的故事，引导幼儿认识兔子和狼的2. 情境体验：教师带领幼儿扮演兔子和狼，进行角色体验，感受故事情节。
3. 音乐活动：教师根据故事情节，创作一首富有节奏感和音乐感知能力的歌曲，让幼儿学唱、表演。
4. 集体合作：教师组织幼儿进行集体合作，进行音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
6. 课后拓展：鼓励幼儿在家与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。
本教案旨在通过故事和音乐活动，让幼儿认知兔子和狼的形象，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，激发幼儿对音乐的热爱。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学内容1. 回顾故事《兔子和狼》：教师简要回顾上节课讲述的《兔子和狼》故事，引导幼儿回忆故事情节和角色形象。
2. 学习新歌：《兔子和狼》新歌的学习，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演。
七、教学步骤1. 歌词学习：教师带领幼儿学习新歌的歌词，让幼儿熟悉并记忆歌2. 旋律练习：教师弹奏乐器，演唱新歌旋律，让幼儿跟随乐器伴奏练习旋律。
实小幼儿园《小班音乐：兔子和狼 》课件 (一)
实小幼儿园《小班音乐：兔子和狼》课件(一)实小幼儿园《小班音乐：兔子和狼》课件是针对3-4岁的幼儿而设计的一种教育资源，它是由实小幼儿园教育团队精心制作的，具有完整的教学内容和丰富的教学资源。
本文将从兔子和狼的故事背景、课件的主要内容、教学特点和教学效果等方面进行分析和评价。
一、兔子和狼的故事背景《小班音乐：兔子和狼》课件是以寓言故事为主要内容的，故事背景取材于易经中的“兔入洞中”的典故，用形象生动的方式展现了兔子勇敢、机智、灵活的性格，以及狼的凶猛和残忍。
在讲述故事的过程中，课件注重表现人物形象的塑造，强化情节的渲染，使幼儿能够身临其境，更好地理解故事内涵。
二、课件的主要内容1.寓言故事：故事是课件的核心，通过幼儿喜欢的寓言故事形式，让幼儿在愉快游戏的同时学知识，启迪思维。
2.音乐教育：课件将故事与音乐结合起来，通过听音乐、唱歌、舞蹈等方式培养幼儿的音乐感受和音乐表现能力。
3.语言表达：课件加入了幼儿园常用的教学语言，通过直观的图示和简单明了的表述，让幼儿更容易理解、记忆和运用。
三、教学特点1.形象生动：课件中的兔子和狼形象生动，能够引起幼儿的兴趣和注意力，帮助幼儿更好地理解故事。
2.情节渲染：课件在故事的情节渲染上非常用心，使幼儿能够更好地领悟其中的道理和价值。
3.多元体验：课件涵盖了多种教学资源，如音乐、游戏、动画等，让幼儿在多种体验中更好地学到知识。
4.互动环节：课件中设置了互动环节，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信心和表现力。
四、教学效果《小班音乐：兔子和狼》课件兼具情感教育、知识教育、道德教育和技能教育的特点，能够开发幼儿的智力和创造力，提高幼儿的口语表达和音乐表现能力。
在实际教学中，通过本课件的使用，幼儿的团队合作能力、表现能力和自我展示能力得到了有效增强，幼儿在自我表达和创造方面也有了明显提升。
总之，实小幼儿园《小班音乐：兔子和狼》课件是一种充满教学特色和创意的教育工具，适用于幼儿园中的音乐教育、美育教育和语言教育等领域。
小班教案小班音乐：小兔和狼
小班教案小班音乐：小兔和狼一、教学目标1.能够听懂《小兔和狼》的故事情节，理解其中的道理和含义；2.能够演唱《小兔和狼》的歌曲，并能了解歌曲的节奏和节拍；3.能够通过唱歌巩固和理解词汇和句型，提高语言和音乐能力。
二、教学重点1.《小兔和狼》故事情节和歌曲的演唱；2.锻炼孩子的语言和音乐能力。
三、教案步骤1. 导入环节（5分钟）老师用小兔和狼的故事情节引出本节课的主题，然后让孩子们轮流说一说自己最喜欢的动物。
2. 歌曲学习（10分钟）老师向孩子们介绍《小兔和狼》的歌曲，并逐句地教唱歌曲。
然后让孩子们跟着歌曲的节奏走动，感受歌曲的节拍和节奏。
3. 教授单词和句型（10分钟）老师向孩子们介绍故事中的单词和句型，并通过歌曲的演唱巩固和理解这些单词和句型。
比如，let’s go和run都是孩子们熟悉的单词和句型。
4. 故事讲解（15分钟）老师讲解故事情节，使用简单的语言让孩子们听懂故事中的含义和道理。
通过故事的讲解，让孩子们对歌曲更加有感情。
5. 儿童剧表演（20分钟）老师和孩子们一起表演故事情节，并使用歌曲中的词汇和句型。
演出结束后，老师让孩子们表演自己喜欢的动物，锻炼他们的表现能力。
6. 总结（5分钟）老师让孩子们回顾本节课的内容，并用简单的语言表述出自己学到了什么。
四、教学方式将教学内容分为多个小模块，采用启发式教学方式，让孩子们在活动和游戏中学习，并通过多次演出，加深孩子们对词汇和句型的理解。
五、教学评估方法在教学过程中，老师可以观察孩子们的学习和活动情况，以及他们对故事情节和歌曲的理解情况，评估孩子们的学习效果，并及时调整教学内容和方法。
六、教学反思通过本节课的教学，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了一首歌曲，并通过故事的讲解和儿童剧的表演，理解了故事中的含义和道理，提高了语言和音乐能力。
在后续的教学中，应该继续采用多模式教学方式，激发孩子们的学习兴趣，加强孩子们的学习效果。
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》
教学目标：
1. 能够通过听音乐感受到音乐的节奏、旋律和情感表达。
2. 能够通过模仿动作和发声方式表达音乐所表达的情感。
3. 能够用简单的语言描述音乐的风格和表达意图。
4. 能够参与音乐活动并展示学到的音乐技能。
教学准备：
1. 录制音乐《兔子和狼》。
教学过程：
一、导入： (5分钟)
面向学生们，播放音乐《兔子和狼》，让学生们仔细倾听，并观察他们的反应。
然后问学生们对这首音乐有什么感觉？
二、音乐活动： (20分钟)
1. 听音乐感受：
让学生们再次听音乐《兔子和狼》，让他们尽量注意音乐的节奏、旋律和情感表达。
然后，让学生们分析音乐的特点和表达意图。
2. 表达动作和发声：
让学生们模仿动作和发声，表达音乐所表达的情感。
例如，音乐轻快时可以让学生们跳跃、旋转，音乐忧伤时可以让学生们低着头、揉眼泪等。
3. 分享和讨论：
让学生们在小组内分享他们的表演，并讨论他们在表演中体验到的音乐表达。
三、总结： (5分钟)
请学生们总结他们对音乐《兔子和狼》的感受和体验，然后和他们分享音乐的风格和表达意图。
教学反思：
在这堂音乐课上，学生们通过听音乐感受、模仿动作和发声的方式，深入理解了音乐的节奏、旋律和情感表达。
通过分享和讨论，学生们得到了更多的音乐启发和想法，并展示了他们的音乐技能。
但是，这节课上的互动还不够多，可以在未来的教学中加强学生之间的互动和合作，让他们更好地参与到音乐活动中，进一步提高他们的音乐能力。
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》1. 教案准备（1）教学目标本节课的教学目标有：•学习一首童谣《兔子和狼》，加深对于动物的理解•能够用简单的音乐节奏模仿小动物的跳跃和奔跑•能在故事音乐的氛围中放松身心，提高情感体验（2）教学准备在进行教学前，需要准备以下的教学资源和工具：•童谣《兔子和狼》的歌词•玩具兔、玩具狼和其他小动物模型•活动区域，包括舞台和互动区•节奏打击、响板、铃铛等多种不同的乐器2. 教学过程（1）情境营造为营造出一个温馨的学习氛围，教师可以做如下安排：•展示玩具兔和玩具狼模型，引导学生们认识兔和狼，并让学生们手中拿着自己喜欢的小动物模型•在教室创造一个绿草地的环境，放置玩具花和其他可爱的小动物模型（2）学习童谣教师可以先唱一遍童谣，接着请学生跟着唱，并加上动作；教师可以用调子敲打响板，让学生们跟着节拍拍手，同时跳跃和奔跑表现歌词中的小动物。
让学生们掌握童谣的基本节奏。
可以尝试不同的形式，比如分组演唱和全体同声演唱。
让学生们从集体中感到爱和温暖。
（3）音乐互动教学的重点是让学生们通过音乐活动体会情感和感受音乐，从而寻找自我。
教师可以准备各种乐器，在学习过程中让学生在舞台中间能试着演奏自己的节奏。
同时在舞台上教师可以让学生自己编创基于童谣《兔子和狼》的舞蹈小曲子。
（4）共同分享让学生体会到如何共同创造一种令人愉悦的学习氛围。
在最后的环节中，可以进行一次共同分享。
请学生们分别展示出自己编创的舞蹈小曲和各种自己用乐器演奏的节奏，通过这项体验，帮助提高学生的自信心与自主能力。
3. 教学思考在本节课的教学过程中，我体验到音乐教学的魅力，它带给学生的不仅仅是快乐，更是帮助学生激发创造力和自主意识。
通过互动和助教，学生们学到了如何共同合作、互相分享和尊重。
本节课的教学目标也达到了预期，学生们从中学到了一首童谣《兔子和狼》，加深了对于动物的理解，能够用简单的音乐节奏模仿小动物的跳跃和奔跑，并且在故事音乐的氛围中放松身心，提高情感体验。
幼儿园小班音乐游戏教案《兔子和狼》
幼儿园小班音乐游戏教案《兔子和狼》教案：兔子和狼音乐游戏年龄：3-4岁教学目标：1. 学习和认识兔子和狼两种动物，并了解它们的特征。
2. 锻炼幼儿的听觉和音乐感知能力。
3. 提高幼儿的团队合作和社交能力。
教具准备：1. 兔子和狼的图片或玩具（具体数量根据班级人数而定）。
2. 足够的空间供幼儿活动和跑动。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐成一个圆圈，展示兔子和狼的图片或玩具，并让幼儿观察和猜测它们。
2. 通过问题引导幼儿思考：兔子和狼是什么动物？它们有什么特征或区别？（兔子快乐、活泼；狼凶猛、会嚎叫等）游戏一：跳兔子1. 老师播放欢快的音乐，幼儿站起来，跳起来像兔子一样跳动。
2. 在音乐停止的时候，老师喊出“兔子快跳”指令，幼儿立即停止跳跃。
3. 老师可以依次点名兔子，让每只兔子单独跳跃。
游戏二：追狼1. 老师播放紧张刺激的音乐，幼儿模仿狼的嗥叫声，并围成一个圆圈，代表兔子洞。
2. 在音乐播放的过程中，老师通过手势或声音模仿狼的行动，比如慢悠悠地走向圈内。
兔子们必须迅速躲进洞里。
3. 如果被狼抓住出圈的兔子，需要出圈参与游戏的幼儿中抓取一位师生角色。
游戏继续。
4. 老师也可以让幼儿尝试扮演狼，来追逐其他兔子。
游戏三：合力奔跑1. 老师指挥幼儿分成小组，每个小组从一端的起跑线同时出发，仿佛是一群兔子在快乐地奔跑。
2. 老师播放音乐，在音乐的节奏中，幼儿们在场地上奔跑，可以互相追赶，但要互相体贴和注意安全。
3. 老师在音乐停止时，幼儿目标是尽快跑到终点线上。
第一名兔子可以得到一份小奖励。
总结：1. 教师和幼儿共同回顾今天的活动，提问幼儿：你们在游戏中扮演了哪些角色？有什么有趣的事情发生了？2. 引导幼儿总结：兔子快乐、活泼，狼凶猛、会嚎叫等特征。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验，提升幼儿的表达能力。
延伸活动：如果有足够的时间，可以让幼儿自己创造一些乐器，用简单的乐器伴奏进行表演，增加音乐的元素。
小班音乐优秀教案《兔子和狼》附反思
小班音乐优秀教案《兔子和狼》附反思一、教学目标1.感受音乐的韵律和节奏，能够跟随音乐做简单的动作。
2.通过角色扮演，提高幼儿的模仿能力和合作意识。
3.培养幼儿勇敢、机智的品质，增强自我保护意识。
二、教学内容1.音乐：《兔子和狼》2.教具：兔子玩偶、狼玩偶、森林背景图三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）教师播放音乐《兔子和狼》，让幼儿熟悉音乐。
2.音乐导入（1）教师播放音乐，让幼儿倾听，引导幼儿说出歌曲中的角色。
（2）教师简要介绍歌曲的故事情节，激发幼儿兴趣。
3.角色分配（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演兔子，其他成员扮演狼。
（2）教师发放玩偶，让幼儿熟悉自己的角色。
4.故事讲解（1）教师讲述故事《兔子和狼》，让幼儿了解故事情节。
（2）教师引导幼儿讨论：兔子是如何应对狼的呢？5.音乐表演（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐做动作。
（2）教师引导幼儿根据故事情节，表现出兔子和狼的特点。
6.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“兔子和狼”的游戏，让幼儿在游戏中体验角色扮演的乐趣。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现，进行反思。
四、教学反思本次教学活动，我以音乐《兔子和狼》为载体，通过角色扮演、音乐表演、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的勇敢、机智品质。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
如在角色分配时，部分幼儿对角色认识不清，导致游戏进行不畅。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的角色引导，让他们更好地投入到角色扮演中。
在音乐表演环节，部分幼儿动作不够到位，可能是因为他们对音乐节奏的把握不够准确。
为此，我将在今后的教学中加强对幼儿音乐节奏的训练，提高他们的音乐素养。
本次教学活动达到了预期的效果，让我深感音乐教育的魅力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的音乐活动，让他们在音乐的世界里快乐成长。
幼儿园小班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思教学目标•通过听故事、唱儿歌和舞蹈等方式，让幼儿了解“兔子”和“狼”这两个角色，并能唱、跳、拍打节奏等基本音乐元素；•培养幼儿能正确认识好人和坏人，增强幼儿的自我保护意识和自信心；•培养幼儿的团队协作和表演技能。
教学内容故事情节“兔子”是森林里最快乐的小动物，因为它总能避开“狼”的追捕。
但一天，“狼”从小道上堵住兔子，兔子急忙躲到一个洞里。
可“狼”却想方设法找到兔子，并试图吃掉它。
但是，“兔子”机智地跑到了另一个地方，并告诫“狼”不要再去找它。
最后，聪明的“兔子”成功地逃脱了“狼”的追捕。
故事情节简单明了，节奏轻松、明快，对于幼儿这个年龄段的学生来说，很容易理解和接受。
音乐元素本次教学主要教授以下音乐元素：•儿歌：《小兔子乖乖》；•舞蹈：简单易学，能让幼儿们跳的欢快的小兔子舞；•乐器：鼓、爵士鼓、手铃、铃铛等。
教学过程第一节：故事引入教师通过简单的故事讲解，向孩子们介绍故事中的主要角色和情节，并鼓励幼儿在听故事时参与其中，提问引导他们思考。
比如：•“你们是不是都知道什么是兔子？它是一种什么样的动物呢？”•“故事中有一个叫‘狼’的坏人，你们都知道什么是坏人吗？我们应该怎样避免与他们接触呢？”教师通过提问让幼儿了解故事主题，以及如何处理类似的问题。
第二节：体验音乐在故事讲解后，老师可以邀请孩子来一场轻松愉快、有趣的音乐游戏。
可以组织孩子听儿歌，唱儿歌，并通过敲击小鼓、拍打拍子，让孩子们学会不同的节奏。
为了让孩子们更好地体验音乐，我们可以将乐器和合成器等元素都加入到音乐中，让孩子们听到不同的声音和音乐节奏。
第三节：综合表演第三节可以称作是本节课的高潮，邀请孩子们来舞台上来一次综合表演，会给幼儿带来无限的帮助，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
孩子们可以在人数相对较多的环境中进行同步表演。
表演中，可以将配乐与舞蹈结合，让孩子们通过舞蹈、歌唱等形式来展现自我，锻炼他们的表演技巧，并在体验音乐的过程中，更好的理解和接受故事中的主题。
幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》含反思
幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》含反思引言：音乐是幼儿教育中重要的一环，通过听觉的刺激和音乐的魔力，可以激发幼儿的创造力和表达能力。
在幼儿园小班的音乐教育中，我选择了一首名为《兔子和狼》的歌曲来进行教学。
本文将介绍我在教学中采用的教案，并对教学效果进行反思和总结。
一、目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、步骤：1. 导入：打开教室的音响设备，播放一段轻松欢快的音乐，引导幼儿进行活跃的身体运动，放松身心，进入音乐教学的状态。
2. 欣赏《兔子和狼》：教师播放《兔子和狼》这首歌曲，在欣赏的过程中，教师可以用简单的语言引导幼儿聆听歌曲中乐器的不同音色和旋律的变化，提醒幼儿观察歌曲的名字，看看是不是有兔子和狼的特征。
3. 舞动兔子与狼：根据歌曲的旋律和节奏，教师引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作，如模仿兔子的跳跃或狼的奔跑等。
同时，教师可以提醒幼儿在动作中体验到兔子和狼的不同性格特征，以加深对歌曲内容的理解和体验。
4. 分组创作：将幼儿分成小组，让每个小组分别扮演兔子或狼，并根据歌曲内容进行创作表演。
教师可以提供一些道具和服装，让幼儿更好地体验兔子和狼的角色。
在创作表演过程中，教师鼓励幼儿用自己的语言和动作表达出兔子和狼的情感和特征。
5. 分享与总结：每个小组在完成创作后，进行表演。
教师鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，并组织大家一起进行总结和反思。
三、反思与总结：在本次音乐教学中，幼儿们积极参与、表现出色。
他们通过欣赏、舞动和创作的形式，深入感受了《兔子和狼》这首歌曲所传达的情感和意境。
通过这个教案，我意识到了一些问题：首先，作为教师，我应该更加注重音乐教学中的连贯性和细节处理。
在教学过程中，有时候会出现步骤转换不流畅、时间控制不准确等问题。
这需要我在以后的教学中更加细心和精确，确保每一步都有足够的时间让幼儿进行感受和表达。
其次，对于幼儿的合作意识和团队合作能力的培养，我需要在教学中更加重视。
幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《兔子和狼》含反思第一章：课程概述1.1 课程目的本课程通过歌曲《兔子和狼》让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力和协调能力，通过歌曲中的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
1.2 课程内容学习歌曲《兔子和狼》，让幼儿熟悉歌词，理解歌曲的故事情节，通过音乐活动，培养幼儿的音准和节奏感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让幼儿学会歌曲《兔子和狼》，能够跟着音乐一起唱，并能够用动作表现歌曲中的故事情节。
2.2 教学难点让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，能够准确地唱出歌曲，并能够用自己的动作表现出兔子和狼的形象。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备歌曲《兔子和狼》的音频文件，准备兔子和大灰狼的图片或者玩偶。
3.2 环境准备布置一个舒适的音乐教室，有足够的空间让幼儿进行音乐活动。
第四章：教学过程4.1 导入教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿听一听，歌曲中唱了谁？发生了什么事？4.2 新歌教学教师带领幼儿学习歌曲《兔子和狼》，教幼儿唱准歌曲的旋律，理解歌曲的故事情节。
4.3 动作表现教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲中的兔子和狼，培养幼儿的表现力和协调能力。
第五章：教学反思5.1 教学效果通过本节课的学习，幼儿能够熟练地唱出歌曲《兔子和狼》，并能够用自己的动作表现出兔子和狼的形象。
5.2 教学改进在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作动作，表现歌曲中的故事情节，培养幼儿的创造力和表达能力。
第六章：教学评价6.1 评价目的通过评价了解幼儿对歌曲《兔子和狼》的掌握程度，以及他们在音乐活动中的参与度和表现力。
6.2 评价方法教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现来进行评价，包括幼儿对歌曲的熟悉程度、音准、节奏感以及动作的表现。
6.3 评价内容评价内容包括幼儿的歌唱能力、动作表现力、课堂参与度以及对歌曲故事情节的理解。
第七章：家庭作业7.1 作业内容教师可以让幼儿回家后和家长一起唱《兔子和狼》，并尝试用家庭自制的道具来扮演兔子和狼，增加家庭亲子活动的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐：兔子和狼
一、活动名称：音乐游戏兔子和狼
二、活动目标：
1、通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣。
2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。
3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。
三、设计思路
小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。
《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。
四、重点和难点
1、重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。
2、难点：能随音乐的变化而改变动作。
五、活动准备
1、兔子头饰若干，狼头饰一个。
2、《兔子和狼》录音磁带、录音机。
六、活动流程
情景感知——体验理解——内化迁移
七、活动过程
1:情景感知
(1)放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的气氛。
师:小朋友们,这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗?
(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中,老师讲《兔子和狼》的故事。
一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。
他们欢快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。
忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：“孩子们,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。
”孩子们乖乖的听了妈妈的话。
那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,
抓抓那儿。
没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。
.
2:体验理解
(1):谈话:
师:小朋友们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听)那咱们就来做这个游戏吧。
你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。
喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是如果发现大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,赶紧躲起来,不让大灰狼抓走。
好,咱们开始玩吧。
（给幼儿戴头饰）
(2):游戏内容（伴随音乐）
(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发现小兔子,失望的走了。
(二)小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳、互相追着跳……，大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。
（3）内化迁移
师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。
快到妈妈身边来
吧。
让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。
妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。
好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。