四年级上语文同步][科普类阅读](教师版)

第11 讲：科普类阅读

1.掌握科普类说明文的基础知识。

2.掌握科普类说明文的答题技巧。

3.通过练习科普类说明文，巩固本次课所学内容。

（1）雪糕为什么会“冒冷汗”？

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。

（2）向日葵为什么总是向着太阳？

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。

这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到

背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅

速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长

的快，使向日葵产生了向光性弯曲。

（3）为什么星星会一闪一闪的？

我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光

肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的 大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。下次不要再为肚子咕咕叫而感 到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢。

一、科普类说明文的特征

说明文一般分为说明事理和

说明事物两大类。无论是说明事理还是说明事物，只要是以介绍科学知识为主,就可以称为科学说明文。这类科普说明文，形式简短，知识性、科学性、普及性强；通常以读者的认识、思维逻辑顺序来安排层次；运用平实的表现手法；语言的运用强调科学、准确、鲜明。翻阅中高年级的小学语文课本无论是哪种版本，我们都能看到这类文体的踪影。《新型玻璃》、《鲸》、《假如没有灰尘》……诸如此类的文章，我们大概可以列出一长串来。这些文章承载着普及科学知识，激发了我们热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，了解说明的方法，提高阅读科普文章的能力等功能。

科普说明文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。

主要应注意以下几点：

1.科普文的特点：

科普文和其他文章不同，它以普及科学技术知识为目的，所以具有如下特点：

（1） 知识性、科学性

科普文说明的内容具有科学性，文中所写的人、事、物都是客观存在的事实，不能凭空想象、虚构；引用概念、数据、事实和使用语言都要准确无误，即使是拟人化的语言，也要注意准确。

度出现变化，而是与大气的遮挡有关。大气隔在我们与

星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和

厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密

度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星

星，就会看到星星好像在闪动的样子了。

（4）为什么肚子饿了会咕咕叫？

食物快消化完，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩

（2）形象性、趣味性

科普文常常综合运用各种手法，如比喻、拟人、悬念、联想等，语言也比较通俗生动，目的是把枯燥的科学道理讲得津津有味，让人易于理解、接受、产生兴趣。

（3）思想性、时代性

作者往往紧追时代信息，站在科学技术和科学思想的最前沿，不仅把最新的科学知识传播给我们，而且寓思想与知识之中，重在以科学精神、科学思想和科学方法教育人、感染人。2.文章的基本内容：

把握科普文的特点，阅读时要一边读一边想，看看文章给我们讲了哪些科学知识，同时，还要弄清文章的条理，看看文章先写什么，后写什么，是按怎样的顺序写的，结构是否严谨，逻辑是否严密。弄清楚文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。3．辨析说明的方式：

科普文常借助一些说明方法，运用这些方法来表达要说明的事物特点或介绍的科学知识，为了适合小学生的阅读，有些科普文还采用了童话、拟人等形象生动的手法。阅读时体会这种表达方式，对我们全面了解事物、提高写作水平都有帮助。

二、科普说明文的阅读方法

1.注意标题

科普说明文的标题多种多样，不拘一格，总体特点是：

（1）以文章介绍的知识对象为标题的中心依据，换句话说，就是让人一看标题就知道文章是介绍什么科学知识的。如果含混朦胧，不知所云，很有可能失去对读者的吸引力。

（2）语言简要。标题只点明所介绍的知识对象，有时也可兼及它的特点、作用、意义、价值等，但不详细展开知识介绍。标题通常只有几个字，一般没有副标题。

2.结构

跟所有的文章一样，科普说明文也是由三大部分组成：开头、主体、结尾。

（1）开头是总体介绍，先提出说明对象，然后概括介绍它的特征、作用、意义、价值。

（2）主体篇幅最长，是科普说明文的核心部分，有关说明对象的各种知识就是在这一部分充分展开表达的。这部分在结构上有这样的原则：分为若干层次依次表达，层次与层次之间或并列，或递进，或分总，要呈现出清晰的逻辑秩序。

（3）结尾或指出当前存在问题，如贾祖璋介绍丹顶鹤的文章在结尾处就提出了丹顶鹤保护的严重问题；或展望未来的发展前景，如某篇介绍基因工程的文章就预测基因工程的应用前景；或提醒人们注意吸收新的知识，如在结尾处告诉读者相关知识还有很多可注意阅读。3.表达方式五种基本的表达方式：说明，抒情，议论，记叙，描写。

科普说明文当然要大量运用“说明”这种表达方式，有时兼及叙述、描写、抒情、议论。就“说明”表达方式内部来说，还有举例子、下定义、作诠释、分类别、作比较、打比方、列图表等多种技巧。

三、科普说明文的说明方法

常见的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、画图表、

引资料等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对

象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。

例句：

（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资

源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚

至几亿年的地质变化才形成的。

（2）云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就

代表将要下雨。