17、长城课件
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人教版语文四年级上册 17.长城 精品课件
人教版小学语文四年级
长 城
手
1.学会本课的生字、新词。
2.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点， 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人 民的赞叹之情。（重难点）
3.激起民族自豪感，产生了解中国“世界 遗产”的兴趣。
生字精析
1.要求会写的字“ｃóｎｇ”。 【生字释义】①高。②重视；尊敬。本课“崇山峻岭” 的“崇”字应取义项①。 【辨字组词】 崇(崇拜)(崇高)(崇敬) 祟（suì）(作祟)(鬼鬼祟祟) 【巧记有方】山下淙淙泉水流。 【例句展示】我们都很崇拜这些科学家。 【成语在线】崇山峻岭、崇酒于觞 【谚语链接】崇德而定势，行又而忘利，修修而忘名。 【歇后语】瞎子作揖——盲目崇拜 【书写指导】上小下大。“宗”整体要写舒展。
zhì
智
【读音提醒】不要读成“ｚì”。 【生字释义】①有智慧；聪明。②智慧；见识。本课“智慧” 的“智”字应取义项①。 【辨字组词】 智(智慧)(智商)(机智) 皙(xī)(白皙) 【巧记有方】一知半晓。 【例句展示】孔子是一代智者。 【成语在线】急中生智、足智多谋 【谚语链接】大勇若怯，大智若愚。 【歇后语】孔明加子龙——智勇双全 【书写指导】上部“矢”点略收，“口”下侧内收，下部 “日”略扁。
ｆú
扶
【读音提醒】不要读成“ｈú”。 【生字释义】①用手支持使人、物或自己不倒。②扶助。本课 “扶着”的“扶”字应取义项①。 【辨字组词】 扶(扶持)(搀扶)（扶手） 挟(xié)(挟制)(挟持) 【巧记有方】二人只有一只手。 【例句展示】我们要学习雷锋，扶危济困。 【成语在线】救死扶伤、扶老携幼 【谚语链接】众人扶船能过山。 【歇后语】阴沟里的泥巴——扶不上墙 【书写指导】左窄右宽。“扌”的竖钩要长，“夫”的撇、捺要 舒展。
长 城
手
1.学会本课的生字、新词。
2.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点， 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人 民的赞叹之情。（重难点）
3.激起民族自豪感，产生了解中国“世界 遗产”的兴趣。
生字精析
1.要求会写的字“ｃóｎｇ”。 【生字释义】①高。②重视；尊敬。本课“崇山峻岭” 的“崇”字应取义项①。 【辨字组词】 崇(崇拜)(崇高)(崇敬) 祟（suì）(作祟)(鬼鬼祟祟) 【巧记有方】山下淙淙泉水流。 【例句展示】我们都很崇拜这些科学家。 【成语在线】崇山峻岭、崇酒于觞 【谚语链接】崇德而定势，行又而忘利，修修而忘名。 【歇后语】瞎子作揖——盲目崇拜 【书写指导】上小下大。“宗”整体要写舒展。
zhì
智
【读音提醒】不要读成“ｚì”。 【生字释义】①有智慧；聪明。②智慧；见识。本课“智慧” 的“智”字应取义项①。 【辨字组词】 智(智慧)(智商)(机智) 皙(xī)(白皙) 【巧记有方】一知半晓。 【例句展示】孔子是一代智者。 【成语在线】急中生智、足智多谋 【谚语链接】大勇若怯，大智若愚。 【歇后语】孔明加子龙——智勇双全 【书写指导】上部“矢”点略收，“口”下侧内收，下部 “日”略扁。
ｆú
扶
【读音提醒】不要读成“ｈú”。 【生字释义】①用手支持使人、物或自己不倒。②扶助。本课 “扶着”的“扶”字应取义项①。 【辨字组词】 扶(扶持)(搀扶)（扶手） 挟(xié)(挟制)(挟持) 【巧记有方】二人只有一只手。 【例句展示】我们要学习雷锋，扶危济困。 【成语在线】救死扶伤、扶老携幼 【谚语链接】众人扶船能过山。 【歇后语】阴沟里的泥巴——扶不上墙 【书写指导】左窄右宽。“扌”的竖钩要长，“夫”的撇、捺要 舒展。
小学语文长城课件
通过长城的故事，教育学生学习这种 坚韧不拔的精神。
爱国情怀
引导学生理解长城代表的保家卫国的 精神，培养其爱国情怀。
03
长城的文化意义
长城与民族精神
民族自豪感
长城作为中华民族的伟大工程， 展现了古代人民的智慧和力量， 有助于培养学生的民族自豪感。
团结协作精神
长城的修建需要众多人力和物力 的投入，体现了团结协作的精神 ，教育学生互相帮助、共同进步 。
长城的建筑风格独特，融合了中原文化和游牧文化，形成了 独特的建筑艺术风格，是中国古代建筑的杰出代表之一。
02
小学语文中的长城课文
课文内容解析
01
02
03
历史背景介绍
描述长城的建造历史，其 在古代战争中的作用，以 及其在现代的旅游价值。
地理知识讲解
介绍长城经过的地理位置 ，重要的关隘和其特点。
文化内涵阐述
05
小学语文长城课件制作建议
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与长城相关的、适合小学生 年龄段的语文知识，如生字、词
汇、阅读理解等。
组织结构
按照小学生的认知规律，将内容分 为若干个单元或主题，每个单元或 主题下再细分为知识点。
重点难点
突出重点和难点，通过不同的颜色 、字体、动画等方式进行标注和强 调。
反馈机制
为小学生的互动练习提供及时、准确的反馈，帮 助他们了解自己的学习状况。
引导式学习
通过引导式的问题或任务，激发小学生的思考和 探索欲望，培养他们的自主学习能力。
THANKS
感谢观看
长城与古代战争
防御工事
长城是古代中国的重要防御工事，有助于学生了解古代战争和防御策略。
边疆安全
17《长城》PPT课件
长城之旅第二站——“近看长城”
“高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
长
城
城台→
垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→
射口→
城台：每个三百米就 有一座，用于屯兵和 传递信息
“长”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
东头的山海关（河北） → 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏
→ 陕西 → 西到嘉峪关（甘肃）
作者用什么说明方法写出了 长城的长？
打比方和列数字
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大 同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
chó nɡ jùn
什么？
比较句子，把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧，凝
结成万里长城。 • 2多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头，后不见 尾的万里长城。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你 仿佛看到什么?听到了什么？
讨论
面临经济全球化、信息化、高科技 的现代社会，你认为古老的万里长城今 天还有什么价值？
长 城
长城是古代华夏民族 长 战略防御的屏障，是 城 劳动人民几千年来勤 劳和智慧的结晶，是 中华民族创造伟力的 里程碑，是中华民族 文明与进步的丰碑
ppt长城课件
城景区之一。
慕田峪长城
位于北京市怀柔区，是长城的一段 保存完好的原貌地段，也是一处集 长城、古建筑、自然风光为一体的 旅游景区。
司马台长城
位于北京市密云区，是长城的一段 ，因其险峻而著名，被誉为“万里 长城，司马台”。
长城的旅游路线
自驾路线
游客可以选择自驾前往长城景区 ，如八达岭长城、慕田峪长城等
长城的建筑风格
雄伟壮观
长城作为中华民族的象征，其建筑风格雄伟壮观，展现了中国古代建筑的精深 技艺和艺术水平。
因地制宜
长城的建筑风格根据不同的地形和蔼候条件而有所不同，体现了中国古代建筑 因地制宜的特点。
03
长城的旅游资源
长城的旅游景点
八达岭长城
位于北京市延庆区，是明长城的 重要组成部分，也是最著名的长
01
02
03
04
孟姜女新婚三天，新郎就被迫 动身修筑长城，不久因饥寒劳 累而死，尸骨被埋在长城墙下
。
孟姜女身背寒衣，历尽艰辛， 万里寻夫来到长城边，得到的
却是丈夫的噩耗。
她痛哭城下，三日三夜不止， 城为之崩裂，露出范喜良尸骸 ，孟姜女于失望之中投海而死
。
孟姜女的故事不仅反应了古代 劳动人民的悲惨生活，还表现 了他们对爱情和和平生活的向
游客文明游玩。
长城的利用价值
历史文化价值
长城作为世界文化遗产，具有极高的历史文化价 值，是中华民族的珍宝。
旅游开发价值
长城作为著名旅游景点，具有广阔的旅游开发前 景，能够带动地方经济发展。
教育科普价值
长城作为历史教育和科普的重要载体，能够促进 人们对历史文化的了解和认识。
05
长城的故事传说
孟姜女哭长城的故事
明清时期
慕田峪长城
位于北京市怀柔区，是长城的一段 保存完好的原貌地段，也是一处集 长城、古建筑、自然风光为一体的 旅游景区。
司马台长城
位于北京市密云区，是长城的一段 ，因其险峻而著名，被誉为“万里 长城，司马台”。
长城的旅游路线
自驾路线
游客可以选择自驾前往长城景区 ，如八达岭长城、慕田峪长城等
长城的建筑风格
雄伟壮观
长城作为中华民族的象征，其建筑风格雄伟壮观，展现了中国古代建筑的精深 技艺和艺术水平。
因地制宜
长城的建筑风格根据不同的地形和蔼候条件而有所不同，体现了中国古代建筑 因地制宜的特点。
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长城的旅游资源
长城的旅游景点
八达岭长城
位于北京市延庆区，是明长城的 重要组成部分，也是最著名的长
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孟姜女新婚三天，新郎就被迫 动身修筑长城，不久因饥寒劳 累而死，尸骨被埋在长城墙下
。
孟姜女身背寒衣，历尽艰辛， 万里寻夫来到长城边，得到的
却是丈夫的噩耗。
她痛哭城下，三日三夜不止， 城为之崩裂，露出范喜良尸骸 ，孟姜女于失望之中投海而死
。
孟姜女的故事不仅反应了古代 劳动人民的悲惨生活，还表现 了他们对爱情和和平生活的向
游客文明游玩。
长城的利用价值
历史文化价值
长城作为世界文化遗产，具有极高的历史文化价 值，是中华民族的珍宝。
旅游开发价值
长城作为著名旅游景点，具有广阔的旅游开发前 景，能够带动地方经济发展。
教育科普价值
长城作为历史教育和科普的重要载体，能够促进 人们对历史文化的了解和认识。
05
长城的故事传说
孟姜女哭长城的故事
明清时期
(精选)四年级语文上册 第5单元 17.课件 新人教版
17、长城
两米多 高的垛
子
瞭望口
射口
崇山峻岭
蜿蜒盘旋
长城起点——老龙头
方形城台
看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘
）这是一个（ 比喻句），把（长城பைடு நூலகம்）比长作龙（
一万三千里：这里运用了列（数字
起点
）。
终点
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的 条石，作者浮想联翩，作者想到了什么？
*“多少”表示（ 无数 ）。 *劳动人民为了修建长城付出了（ 血汗和智慧 ）。 *“前不见头，后不见尾”突出了（ 长城之长 ）。 *“才”在这里表示长城的建成是（ 很不容易 ）。 *这句话表达了作者（ 对劳动人民的无限赞叹 ）之情。
“长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑” ----英国首相撒切尔夫人
“长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。”
----美国总统克林顿
“ 这是世界上最伟大的工程,在其他地方我从未见过类似的杰作!” ----俄罗斯联邦总统叶利钦
“不到长城非好汉，屈指行程二万。” ----毛主席-（诗词-《清平乐.六盘山》）
73.生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。 27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 52.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 59.生无一锥土，常有四海心。 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 50.一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。 19.成功的方式：（目标+计划）×行动=成功率。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 32.你能做到的，比想像的更多。 21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 11.如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。 3.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 51.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 2.你是我无法抵达的地点，就似我和夕阳的距离。
小学语文长城课件ppt课件ppt
长城与中华民族精神
中华民族精神的象征
长城作为中国古代的伟大工程，是中华民族勤劳、智慧和坚韧精神的象征。
民族自豪感的源泉
通过了解长城的历史和文化，可以激发小学生的民族自豪感和爱国热情。
长城在文学艺术中的表现
文学作品的灵感来源
许多文学作品以长城为背景或主题， 展现了长城的壮丽和历史的厚重。
艺术创作的素材
长城历史文化
长城的历史可以追溯到春秋战国时期，历经多个朝代的修 建和扩展形成了现在的规模。它是中华民族的历史文化遗 产之一，也是世界文化遗产之一。
长城诗词文化
自古以来，许多文人墨客都以长城为题材创作了大量的诗 词歌赋，如王昌龄的《出塞》、杜甫的《望岳》等，这些 作品都表达了对长城的赞美和敬仰之情。
05
02
小学语文中的长城课文
课文内容解析
01
02
03
课文背景
介绍长城的历史背景、地 理位置和建筑意义，让学 生对长城有一个初步的认 识。
课文分段解读
按照段落顺序，逐段解析 课文内容，帮助学生理解 文章结构和层次。
重点词句解释
对课文中的重点词句进行 解释，帮助学生理解文章 含义和语言特点。
课文中的修辞手法
课外拓展
引导学生查阅相关资料，了解 更多关于长城的知识，培养学
生的自主学习能力。
教学重点与难点解析
重点
理解长城的历史、文化和意义，培养 学生的民族自豪感。
难点
引导学生深入理解课文中蕴含的民族 精神，提高学生的思想认识水平。
教学评价与反馈
评价方式
结合学生的课堂表现、小组讨论成果和课后作业进行评价。
比喻
解析课文中使用的比喻修辞手法 ，如“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋 ”，帮助学生理解比喻的含义和
人教版小学语文四年级上册第17课_《长城》
★ 学生提取文字信息的能力已较三年级有了 突破。在拓展阅读的时候学生通过提取有用的信 息对课文进行延伸理解。
◆教学目 标
认 能 情知 力 感目标：
★★★学通掌习过握图阅本文读课对课生照文字观→、察长生法城词，资，由料能远→正及中确近国读、世写由界本整文课体化要到遗求部产的分这的1组3观个资察生料法字，，及感形盘悟
（本节课以图为线索，要求学生掌握写作手法；拓展阅读中，
以《颐和园》为主，通过表格对比几篇文章写作方法的异同；打写
练笔，利用所学方法进行景物片段描写。）
◆教学过程
第三课时（以情感为主线，激发学生民族自豪感）
一、创设情景，感受“奇”
二、阅读课文，了解“奇”
三、拓展阅读，体会“奇”
四、拓展升华，感受“自豪”
不仅有利于照顾学习个体的差异，而且也有利于培养学生的合作意
识，增强其协作精神。
◆教学过程
第一课时（略）
一、谈话导入，激发兴趣。 二、阅读背景资料。（了解长城和世界遗产）
三、初读课文，学习生字；
四、质疑，解决本课词语的意思。（通过查字典、资料、联系上下 文等方法了解词语的意思。）
布达拉宫，世界的文化遗
产。 世界屋脊上的明珠。 既美观，又美丽。 也高峻，也雄奇。 耸立在寺前广场的西北方。 耸立在连绵的群山下。 有空来玩玩。 ———— 何立文（广告词）
七星岩 壮如贯珠， 形如北斗。 纵横交错， 绿树成阴。 是著名的旅游景点。 ————郑宝坤（广告词）
◆学生作品
莫高窟、莫高窟，
五、打写抒情，表达“自豪”
◆学生作品
颐和园呀真美丽 北京天坛雄壮威武 他们都是中国的文化遗产 我的中国心 秦兵马俑多宏大 万里长城多么的长 他们都是中国人民的骄傲 我们地骄傲 布达拉宫 北京故宫 在我心中重千斤 无论何时无论何地 来保护遗产 ————李佳聪（歌词）
◆教学目 标
认 能 情知 力 感目标：
★★★学通掌习过握图阅本文读课对课生照文字观→、察长生法城词，资，由料能远→正及中确近国读、世写由界本整文课体化要到遗求部产的分这的1组3观个资察生料法字，，及感形盘悟
（本节课以图为线索，要求学生掌握写作手法；拓展阅读中，
以《颐和园》为主，通过表格对比几篇文章写作方法的异同；打写
练笔，利用所学方法进行景物片段描写。）
◆教学过程
第三课时（以情感为主线，激发学生民族自豪感）
一、创设情景，感受“奇”
二、阅读课文，了解“奇”
三、拓展阅读，体会“奇”
四、拓展升华，感受“自豪”
不仅有利于照顾学习个体的差异，而且也有利于培养学生的合作意
识，增强其协作精神。
◆教学过程
第一课时（略）
一、谈话导入，激发兴趣。 二、阅读背景资料。（了解长城和世界遗产）
三、初读课文，学习生字；
四、质疑，解决本课词语的意思。（通过查字典、资料、联系上下 文等方法了解词语的意思。）
布达拉宫，世界的文化遗
产。 世界屋脊上的明珠。 既美观，又美丽。 也高峻，也雄奇。 耸立在寺前广场的西北方。 耸立在连绵的群山下。 有空来玩玩。 ———— 何立文（广告词）
七星岩 壮如贯珠， 形如北斗。 纵横交错， 绿树成阴。 是著名的旅游景点。 ————郑宝坤（广告词）
◆学生作品
莫高窟、莫高窟，
五、打写抒情，表达“自豪”
◆学生作品
颐和园呀真美丽 北京天坛雄壮威武 他们都是中国的文化遗产 我的中国心 秦兵马俑多宏大 万里长城多么的长 他们都是中国人民的骄傲 我们地骄傲 布达拉宫 北京故宫 在我心中重千斤 无论何时无论何地 来保护遗产 ————李佳聪（歌词）
(人教新课标)四年级语文课件长城
汇报人：PPT
课文延伸：介绍长城的保护和传承
重点字词解释
长城：中国古代的军事防御工程，用于抵御外敌入侵
雄伟：高大壮观，形容长城的气势
古代：指中国历史上的某个时期，与现代相对应
蜿蜒：曲折延伸，形容长城的形态
坚固：结实牢固，形容长城的坚固程度
课文内容解读
课文主题：长城的历史、文化、建筑特点
课文结构：总分总，先介绍长城的历史，然后介绍长城的文化和建筑特点，最后总结长城的重要性
综合素质评价：综合考虑学生的各方面表现，如团队合作、创新能力等
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，如作业质量、完成时间等
朗读课文，熟悉内容
朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
讨论：让学生讨论课文中的人物、事件、情感等，提高学生的思考能力和表达能力。
长城的历史背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
秦朝统一后，秦始皇下令修建万里长城，连接原有的长城
始建于春秋战国时期，用于防御外敌入侵
汉朝、隋朝、唐朝、明朝等朝代都对长城进行了修缮和扩建
长城见证了中国历史的变迁，是中国古代军事防御工程的代表
长城的修建过程
明朝时期：明太祖朱元璋时期，开始大规模修建长城，形成了我们现在看到的长城
课文内容：长城的历史、文化、建筑特点、重要性
课文语言：生动形象，富有感染力，易于理解
教学目标设定
知识目标：了解长城的历史、文化、建筑特点等
能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力、思维能力等
情感目标：激发学生对长城的热爱，增强民族自豪感
价值观目标：培养学生的团队合作精神、社会责任感等
中国长城详解PPT课件
一. 长城简介及建造目的
长度 西起甘肃嘉峪关, 东到河北山海关, 全长约6700千米， 即13400里。
长城三大奇观：东有山海关、中有镇北台、西有嘉峪关 天下第一关----山海关
5
一. 长城简介及建造目的
宽度、高度
1.基础宽度均有6.5米，墙上地坪宽度平 均也有5.8米，保证两辆辎重马车并行。 2.平均高度为7.8米，有些地段高达14米。 3.北京八达岭长城是最典型的。
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长城
（The Great Wall）
目录
一. 长城简介及建造目的。 二. 长城的地理位置。 三. 长城的构造。 四. 长城的意义。 五. 长城知识知多少？
2
一. 长城简介及建造目的
1.长城历史悠久，工程雄伟浩大，在 “世界新七大奇迹”中名列第一。
2.长城东西南北交错，翻越巍巍群山， 穿过茫茫草原，跨过浩瀚沙漠，奔向 苍茫大海。
渤海 东海
8
一. 长城简介及建造目的
明长城 是一个完整的防御
系统，用以抵抗来自 北方的侵略。
明朝修筑长城主要是 为了防御北方蒙古游 牧民族统治者的骚扰。
明长城示意图 （dá dá）
9
二. 长城的地理位置
长城资源主要分布在河北、天津、北京、山西、陕西、甘肃、内蒙 古、河南、青海、宁夏、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、山东等15 个省区市。
烽火台狼烟 26
四. 长城的意义
一、文化融合
秦汉至明清，促进了长城沿线农、牧两种经济及文化得相互融合。
二、民族融合
长城的修建和戍守，长城区域的争战，战争降俘及部分北方游牧民族的混 合居住，反而促使了中国古代汉族和十几个少数民族进行了广泛的融合。
人教版四年级上册语文17 长城 第一课时PPT课件(共31张PPT)
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。 蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
列数字：一万三千多里
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿 蜒盘旋 。 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三 千多里。
相当于绕400米的操场16250圈，20多年前， 有个青年人徒步走完长城用了508天。
蜿蜒盘旋
蜿蜒，像蛇爬行的样子。 盘旋，回绕屈曲。 蜿蜒盘旋：长而曲折地延伸。
西至嘉峪关，像一条长龙。
分
第二自然段: 近看，长城高大坚固。 第三自然段: 联想到长城凝结了多少
总
劳动人民的血汗和智慧。
第四自然段: 赞叹长城在世界历史上
是一个伟大的奇迹。
这两幅
图的观察 点有什么
不同？
近景
这两幅图的观察 长城修筑在什麽地方？ 点有什麽不同？ 崇山峻岭之间
远景
长
高大
请在课文 从画面上 中找出与画 看长城有什麽 面对应的段。 特点？
3、楹联：（1）居庸关联：辽海吞边月，长城锁乱山。
（2）嘉峪关联：二崤xiá o虎口夸天险，九折羊肠确地难。 （3）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。
4、诗词：《古意》[宋]陆游、《登长城》[唐]李益 等，
不到长城非好汉，屈指行程二万 ；万里长城坏，荒营野草秋 。
5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等 。 6、歌曲：《万里长城永不倒》《长城长》等。
标题
单元导读
• （1）了解我国的“世界遗产”。 • （2）想象课文描写的情境，留心文章的表 达方法。 • （3）搜集与我国的“世界遗产”有关的资 料。
长城是古代华夏民 长 族战略防御的屏障，是 劳动人民几千年来勤劳 城 和智慧的结晶，是中华 民族创造伟力的里程碑， 是中华民族文明与进步 的丰碑
《长城教学》课件
自然景观与生态平衡
长城作为自然景观的重要组成部分，保护长城也 有助于维护当地的生态平衡和自然环境。
3
旅游资源
长城作为世界文化遗产，是吸引国内外游客的重 要旅游资源，保护长城有助于促进旅游业的发展 和地方经济的繁荣。
长城保护的方法与措施
立法保护
通过制定相关法律法规，明确长城保护 的范围、责任和义务，加大对违法行为 的惩处力度。
地形地貌
长城穿越了中国北部的山地、 沙漠、草原等多种地形地貌， 是中国古代建筑的杰出代表。
长城的建筑特点
01
02
03
建筑材料
长城的主要建筑材料是石 头和砖，其中砖的使用尤 为广泛。
建筑结构
长城的建筑结构主要包括 城墙、敌楼、烽火台等部 分，其中城墙是最主要的 防御设施。
建筑风格
长城的建筑风格独特，具 有浓厚的历史和文化底蕴 ，是中国古代建筑的瑰宝 。
文化遗产价值
长城作为世界文化遗产，具有 极高的历史和文化价值，是人
类共同的财富。
民族精神象征
长城作为中华民族的象征之一 ，代表着中华民族的坚韧不拔 、顽强拼搏的精神。
旅游资源价值
长城作为中国的著名景点之一 ，每年吸引大量国内外游客前 来参观游览，是中国旅游业的 一张名片。
国际交流平台
长城作为中国与世界交流的重 要平台，有助于增进国际社会 对中国历史和文化的了解和认
长城修建过程中，不同地区、不同民 族的文化在长城沿线交融，形成了独 具特色的地域文化，展现了中华文化 的多元性。
历史文化的传承
长城见证了中国历史的演变，是中华 文化传承的重要载体，通过了解长城 的历史，可以深入了解中华文化的内 涵。
长城与民族精神
坚韧不拔的民族精神
长城作为自然景观的重要组成部分，保护长城也 有助于维护当地的生态平衡和自然环境。
3
旅游资源
长城作为世界文化遗产，是吸引国内外游客的重 要旅游资源，保护长城有助于促进旅游业的发展 和地方经济的繁荣。
长城保护的方法与措施
立法保护
通过制定相关法律法规，明确长城保护 的范围、责任和义务，加大对违法行为 的惩处力度。
地形地貌
长城穿越了中国北部的山地、 沙漠、草原等多种地形地貌， 是中国古代建筑的杰出代表。
长城的建筑特点
01
02
03
建筑材料
长城的主要建筑材料是石 头和砖，其中砖的使用尤 为广泛。
建筑结构
长城的建筑结构主要包括 城墙、敌楼、烽火台等部 分，其中城墙是最主要的 防御设施。
建筑风格
长城的建筑风格独特，具 有浓厚的历史和文化底蕴 ，是中国古代建筑的瑰宝 。
文化遗产价值
长城作为世界文化遗产，具有 极高的历史和文化价值，是人
类共同的财富。
民族精神象征
长城作为中华民族的象征之一 ，代表着中华民族的坚韧不拔 、顽强拼搏的精神。
旅游资源价值
长城作为中国的著名景点之一 ，每年吸引大量国内外游客前 来参观游览，是中国旅游业的 一张名片。
国际交流平台
长城作为中国与世界交流的重 要平台，有助于增进国际社会 对中国历史和文化的了解和认
长城修建过程中，不同地区、不同民 族的文化在长城沿线交融，形成了独 具特色的地域文化，展现了中华文化 的多元性。
历史文化的传承
长城见证了中国历史的演变，是中华 文化传承的重要载体，通过了解长城 的历史，可以深入了解中华文化的内 涵。
长城与民族精神
坚韧不拔的民族精神
17《长城》PPT课件
长城之旅第二站——“近看长城”
“高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
长
城
城台→
垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→
射口→
城台：每隔三百米就 有一座，用于屯兵和 传递信息
建筑材料：
巨大的条石和城砖
城墙顶上，每 隔三百米多米就 有一座方形的城 台，是屯兵的堡 垒。打仗的时候， 城台之间可以互 相呼应。
站在长城上，踏着脚下
的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。
站在长城上，踏着 脚下的方砖，扶着墙上 的条石，很自然地想起 古代建筑长城的劳动人 民来。 单看这数不清的条石， 一块有两三千斤重，那 时侯没有火车汽车，没 有起重机，就靠着无数 的肩膀和无数的手，一 步一步地抬上这陡峭的 山岭。
多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
远看
像条巨龙
长城气魄雄伟 近看
联想
高大坚固
劳动人民的智慧
伟大的奇迹
长城奇迹： 这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世
界少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的 精心设计使之易守难攻绝无仅有·······这是劳动 人民智慧和血汗的结晶。
巨龙啊长城，你的龙尾甩过了白雪皑皑的祁连山， 你的龙头探进了波涛汹涌的渤海湾，你的四肢，从古 至今都在紧紧地拥抱着大地母亲的万水千山、沃野良 田。关于你的美丽故事、神话传说，多得如同你那满 身辉煌的甲片。宏伟啊，长城！不只在你近旁，能够 观赏你壮丽的容貌，即使远在月宫、银河，也能望见 你的雄姿，绵亘无边！ 长城啊长城，你在向人们 述说着，中华山河的锦秀；你在 向人们述说着，中华历史的悠久； 你在向人们述说着，中华文化的 灿烂；你在向人们述说着，中华 民族的智慧和力量；你在向全世 界庄严宣告：中华伟大！
ppt课件长城
长城旅游的注意事项与建议
注意事项
游客在游玩长城时应注意安全，遵守相关规定，不随便攀爬 、刻画、破坏文物，保持环境卫生等。
建议
加强旅游管理和监管力度，提高游客文明素养，推广环保理 念，促进长城旅游可持续发展。
05
长城的未来展望
长城保护技术的发展趋势
01
02
03
数字化技术
利用三维扫描、虚拟现实 等技术，实现长城的数字 化存档和展示，提高保护 工作的效率和效果。
保护措施
政府和相关部门采取了一系列措施，包括加大资金投入、加强监管力度、推广 保护教育等，以保护长城的完全性和历史价值。
长城的旅游资源开发
旅游资源
长城作为世界文化遗产，具有丰富的旅游资源，包括壮丽的自然风光、特殊的人 文景观、悠久的历史文化等。
开发方式
通过完善旅游设施、提升服务质量、推出特点旅游产品等方式，吸引国内外游客 前来游玩，促进当地经济发展。
建筑风格
长城的建筑风格独具特点，墙体有平地起突 、依山而建等多种情势，烽火台则多位于险 要之地，关隘则有城楼、瓮城等建筑。
战略防备
长城的建筑布局充分斟酌了战略防备的需要 ，通过设置烽火台、关隘等设施，形成了周 密的军事防备体系，有效抵抗了外敌入侵。
02
长城的建造进程
建造材料的选择
石材
长城的主要建筑材料是石材，来 源于附近的采石场。石材坚固耐 久，能够经受住风吹雨打和战争
长城的地理散布
散布范围
长城东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关 ，全长约2万多公里，散布于15个省 、市、自治区。
主要关隘
长城沿线有数十个关隘，如山海关、 居庸关、嘉峪关等，这些关隘是长城 的重要组成部分，也是古代交通和军 事要地。
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规 模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡 的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的 意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄 傲。
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
播放歌曲 《长城谣》
唱的是哪里？
长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总
长度达5你千万见米过以上长。城我们吗今？天所指的万里长城多指 明东一起长 怎到代条伏中修矫在傲建样城国建健崇与筑？给东的 的 山象奇万你北长 巨 峻征迹里辽城 龙 岭的宁， ， 之，之长印省它越巅是一城的西群，象世。是鸭起山黄绿中，河界中江国经彼伟华边西绝岸大民，部壁和的族长甘，渤肃穿海6古的3省 草 之5代骄万的 原 滨米嘉 ， 。。峪 跨 古它关 沙 今象， 漠 中，
——以色列前总理拉宾
只有一个伟大的民族，才能
造得出这样一座伟大的长城！
这是世界上最伟大
——美国前总统尼克松
的工程，在其他地方我从未见过类似
的杰作。 ——俄罗斯原总统叶利钦
长城是世界上最伟大的奇迹
之一，确实令人鼓舞。人们在上 面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧 和力量。 ——美国前总统里根
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
播放歌曲 《长城谣》
唱的是哪里？
长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总
长度达5你千万见米过以上长。城我们吗今？天所指的万里长城多指 明东一起长 怎到代条伏中修矫在傲建样城国建健崇与筑？给东的 的 山象奇万你北长 巨 峻征迹里辽城 龙 岭的宁， ， 之，之长印省它越巅是一城的西群，象世。是鸭起山黄绿中，河界中江国经彼伟华边西绝岸大民，部壁和的族长甘，渤肃穿海6古的3省 草 之5代骄万的 原 滨米嘉 ， 。。峪 跨 古它关 沙 今象， 漠 中，
——以色列前总理拉宾
只有一个伟大的民族，才能
造得出这样一座伟大的长城！
这是世界上最伟大
——美国前总统尼克松
的工程，在其他地方我从未见过类似
的杰作。 ——俄罗斯原总统叶利钦
长城是世界上最伟大的奇迹
之一，确实令人鼓舞。人们在上 面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧 和力量。 ——美国前总统里根
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性