爱和自由读后感

《爱和自由》读后感

2016.11.6

爸爸妈妈对孩子的爱是与生俱来的，就同俗话的“虎毒不食子”一样，这是动物的天性。我们都会尽可能的去爱自己的孩子，对他们“好”。然而作为一名幼师，我看到了爸爸妈妈们如出一辙的初心，展现出的却是“千姿百态”的爱。

或是过于保护；

或是过于放纵；

或是过于控制……

于是，我们现在常常听见宝贝们说：“我不会……”、“我不要……”、“你要……不然……”。宝贝的性格或胆怯、或霸、或总是带着威胁等等。这如此像爸?或如此像妈？如此没自我的人，究竟是谁？

至此，我便开始思考，为什么我们在爱中成长，长成了这般模样？为什么我们的宝贝在爱中成长，也逐渐变成了我们这般模样？

是的，中国的教育制度不是没有改变，这些年来也一直在不断的改革，爸爸妈妈更是竭尽所能地爱孩子，望子成龙，望女成凤。小到一个家，大到一个社会，都想方设法地让孩子们更优秀，但我们发现的是我们的孩子们生活得越来越病态。为什么呢?为什么呢?为什么呢？思考了始终没有组成系统的头绪，幸运的是，读到了《爱和自由》，这让我豁然开朗。

——大多数的人，爱，却不懂得如何爱！

从书中的第一章里的一个案例说起吧：“哈佛大学的一位心理学教授儿子出生后，准备把儿子培养成天才。在孩子三四岁的时候，这个孩子已经会几国的语言，6岁考入中学，10岁上了哈佛，16岁攻读哈佛博士学位。心理学家每一分钟都让他孩子不断地“吸收、吸收”。18岁时，孩子成为英国伦敦一家商店的售货员，可他什么都不干，他拒绝任何“知识性的活动”，他觉得做一名售货员特别高兴。”案例中可以看到，“满腹经纶”成为天才对这个孩子并没有用，“知识”更是使他痛苦。待他成人，他需要弥补他小时缺失的那些简单的快乐！

或许有的爸爸妈妈们心里想的是我又没那么夸张，整天逼着孩子“吸收吸收”。但是真的是这样吗？为什么现在各式各样的学前机构源源不断？画画班美术班音乐班英语班等等各种培训班层出不穷~别告诉我这些都是空穴来风，我不信。说穿了，不过是培训班抓紧了爸爸妈妈希望孩子不要输在起跑线的那颗心！

我曾在公办园工作过，每年必然有一次“期末汇演”，一场演出下来需要十多个节目，再加上平时大大小小的节日，各种唱歌跳舞诗朗诵才艺表演，宝贝们在活动中表现的是那个整齐那个流畅，爸爸妈妈们看得不亦乐乎，情不自禁感慨宝贝们懂事得快，进步得快！真的长大了！

然而，宝贝们付出的是什么，只有老师和宝贝自己知道，日复一日地练队形，日复一日地调整动作，日复一日地排练。他们的表情从刚学习的兴奋到逆烦，到最后在“让爸爸妈妈

爷爷奶奶看到我们长大了”的话语下，不得不机器般地重复着那些表演要点。在“训练”的好几个时候，我的内心几近崩溃，多小的孩子啊，他们真的需要这样表演去展现自己的成长吗？当他们想去玩的时候，必须拉着他们跟着我的节奏踏步！当他们拿到乐器想感受其中的声响时，对不起，没时间，只能跟着老师这样做。当他们练习腻了的时候，那些学得熟练的可以去玩，不熟练的宝贝们继续！这些都是什么呀，为什么孩子们在获得自己内在所需的东西后，还需要去特地的展现，是为了展现自己的成长给爸爸妈妈看？还是为了展现老师的能力? 还是为了完成幼儿园的工作？看着他们稚嫩脸上那生气委屈而不能表现出来的愤怒，而我只能为了工作继续地“压迫”（有一些话语看起来像鼓励，事实上却是另一种压迫！）他们，我的内心不断地拉扯，我开始害怕作为一名幼师。

宝贝能多才多艺固然好，但宝贝还有着感觉、心理、精神和心灵，他们需要足够的时间去了解自己追寻自己。心理成长了，各种能力也会自然成长，我们需要给宝贝自我探索的时间。

书的附录中可以看到关键字“爱和自由，规则与平等”，我尤其地喜欢：

“以爱的情感唤醒儿童成长的积极性”；

“以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识”；

“以规则的内化形成儿童的社会秩序和内在智慧”；

“以平等的关系引导未来社会的和谐和文明”。

作为自己，我深知自己也是个问题小孩，虽然这几年自我成长了很多，但还是常常出现没有自我，需要看别人的脸色才能确定自己是否可以做一件事情的时候。我在爱中成长，被保护得多，被控制得也多，所以没有了自我，家里所需的样子，似乎成为了我自己想要的样子。更别说什么成长的积极性了，在五年前，我二十岁的时候，竟对自己的人生完全没有自己的想法。所以爱的情感，请用正确的方式，爱孩子，就让孩子成为他自己。

作为女儿，我想我爱我的家，我常常也想做点什么家务，但是当连洗衣服等小事都没有自由的时候，我选择了“懒”，至少这让我的身体舒适。所以，当孩子在做自己喜欢做的事，即使慢了，乱了，脏了，就让他做吧，给足自由的空间，他才会拥有对事物的热情！

作为幼师，规则是常常要用到的，想内化到幼儿心理，必须先内化到想自己的心理，只有自己清晰了，儿童才能清晰。比如七大规则：一、不文明的行为不可以；二、别人的东西不可以拿，自己的东西贵自己所有，并有权利自由支配；三、从哪里拿的东西就归位到哪里；

四、谁先拿到谁先使用，后来者必须等待；五、不可以打扰别人；六、做错事要道歉，并且学会要求他人道歉；七、学会拒绝别人，学会说“不”。这七大规则十分地清晰，关注到别人也关注到了自我，也会让我和宝贝都更有安全感，更有序地和环境及他人相处！在家中若也能如此，规则变和平等连接上了！

以上是我的部分读书体会，这是一本值得反复阅读的书，我需要将里面的绝大部分知识内化到心中，才能熟练地运用于孩子们的相处之中。愿读完这本书的我们，真真切切地做到

爱孩子，让孩子的幸福快乐地长成他们自己喜欢的样子！