关于读书的ppt
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有关读书PPT课件
培养思维能力
锻炼逻辑思维能力
通过阅读和分析文本，可以培养逻辑推理和批判性思维能力。
激发创新思维
阅读有助于启发新的思考方式，激发个人的创新思维和创造力。
提高解决问题的能力
阅读过程中遇到的问题和挑战有助于培养个人解决问题的能力。
02
读书的方法
选择适合自己的书籍
兴趣导向
根据自己的兴趣和需求选 择合适的书籍，能够提高 阅读兴趣和动力。
有关读书的PPT课件
• 读书的意义 • 读书的方法 • 读书的实践与体验 • 读书的影响与价值 • 结语：倡导全民阅读
01
读书的意义
提高个人素质
提升语言表达能力
通过阅读，可以积累丰富的词汇和句 型，提高语言表达的准确性和流畅性。
培养良好的阅读习惯
增强文化素养
阅读各类书籍有助于了解不同文化背 景和价值观，提高个人的文化素养和 审美水平。
文化素养
通过广泛阅读，人们可以了解和传承优秀文化，增强文化自信和民族 自豪感。
THANKS
感谢观看
权威推荐
参考专家、学者或书评人 的推荐，选择具有较高学 术水平和口碑的书籍。
试读与比较
通过试读不同版本的书籍 或比较不同出版社的版本， 选择最适合自己的版本。
制定读书计划
确定读书目标
明确阅读的目的和预期效果，有 助于制定合理的读书计划。
分配阅读时间
根据个人时间安排，合理分配每天 的阅读时间，确保按计划进行。
定期阅读
01
鼓励人们养成每天或每周固定时间阅读的习惯，让阅读成为日
常生活的一部分。
多样化阅读
02
鼓励人们阅读不同类型的书籍，包括小说、传记、科普等，以
丰富知识和拓宽视野。
《少年正是读书时》PPT 图文
活动准备
1.向名人学习读书。 （1）搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经验、名人读书故事，
可以通过多种渠道（图书馆、书店、网络……） （2）把搜集到的相关资料进行分类编排，每类加上标题，办一期墙
报，还可为名人读书经验写上评语，相互评比一下。 （3）开展“名人读书故事会”，几名同学之间轮流讲名人读书故事。
一些自己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时，可以把网上 阅读与书本阅读进行比较，谈谈二者的区别，二者各自的优势 及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方式，该如何发挥二 者的优势，弥补彼此的劣势。可以选择同一篇文章或同一本书 开展组内阅读，以利于产生共同的话题。
活动评价
“少年正是读书时”，读书可以让我们享受和
2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示的方式 （“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报等）， 并由同学们动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
活动展示
活动二：好书大家分享 ````பைடு நூலகம்.把你喜欢的图书向同学们推介，也可以制作读书卡片，在班内分
发，让同学们一起分享。 ````2.自由组成读书小组，在小组内互相推荐优秀作品或作品集。同学
七年级语文教学课件
少年正是读书时
活动目标
1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读书、会读书、 读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
2.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的 空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
3.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书习 惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出 参加这次活动的心得体会。
读万卷书行万里路-PPT课件
（3）名人读书的趣事： 孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股， 囊莹映雪、凿壁偷光的刻《 不 求 甚 解 》
《 论 读 书 》
——
培 根
——
明确目标
1.积累重点词语，背诵两文中的 名言警句。 2.理解两文的读书观，理清两文 的论证思路，把握其思想内容。 3.激发学生读书热情，培养正确 的读书观，做一个精神富有的人。
• 1.学习《不求甚解》的写法，对下列成语 进行辩证分析，运用求异思维，口述新的 立意。 • ①“见风使舵”新解 • ③“班门弄斧”辩 • ③“滥竿充数”辩
拓展迁移
• 2．探讨比较。 • 两篇文章在语言上的不同特点： （1）《谈读书》语言风格平易流畅，灵活 地穿插比喻、排比、类比的修辞手法，充 分随意的特点。 （2）《不求甚解》语言平易亲切，娓娓而 谈，用语简约，生动形象。
导入新课
读万卷书 行万里路
导入新课
十年寒窗，伴着馥郁的 书香，我们一天天长大 了。请你坦诚地告诉大 家：你喜欢书吗？你读 过那些书？读书的过程 你有那些感悟？
（1）名言警句： 腹有诗书气自华 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。
（2）名人论读书： 周恩来：为中华之崛起而读书！ 李清照的读书方法： 兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到： 心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。 书籍是人类知识的总结， 书籍是全世界的营养品。 —【英】莎士比亚
谈读书
——培根
培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖，作 家。著有《随笔》， 《新工具》等。 名言：知识就是力量
读书成为一种习惯ppt课件
韦编三绝
读书小故事
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师 学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章. 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又 买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便 摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他 就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终 于成为我国著名的文学家。
如何巩固阅读效果
1 朗读、背诵 2 写读后笔记 3 借鉴仿写
PART FOUR
选择 适合自己的书
选择适合自己的书
学会选择适合自己的作品
人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品， 内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。 不论哪一种类型，有一个评价的标准： 当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲， 就可以断言：这书是适合于你的佳作。
透过语言文字，进行 深入思考，从中悟出 作者真正的目的
悟读
熟读
使文本语言变成自己 的语言，以便在自己 的习作中恰如其分地 套用仿写
阅读方法
适合学生阅读的方法
边读边想法
联系生活 实际法
勾画、摘 录法
联系上下 文法
提出问题 法
默读法
阅读方法
品读法
析读法
摘读法
寻读法
品读，就是在阅读中 对文章的某一点深入 下去，这里的“一点”必 须是文章的神韵所在。
鲁迅嚼辣椒驱寒
读书小故事
王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷 爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书， 特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三 脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊 中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊 醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未 间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内 的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来， 终于成为我国杰出的经济学家。
读书小故事
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师 学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章. 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又 买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便 摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他 就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终 于成为我国著名的文学家。
如何巩固阅读效果
1 朗读、背诵 2 写读后笔记 3 借鉴仿写
PART FOUR
选择 适合自己的书
选择适合自己的书
学会选择适合自己的作品
人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品， 内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。 不论哪一种类型，有一个评价的标准： 当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲， 就可以断言：这书是适合于你的佳作。
透过语言文字，进行 深入思考，从中悟出 作者真正的目的
悟读
熟读
使文本语言变成自己 的语言，以便在自己 的习作中恰如其分地 套用仿写
阅读方法
适合学生阅读的方法
边读边想法
联系生活 实际法
勾画、摘 录法
联系上下 文法
提出问题 法
默读法
阅读方法
品读法
析读法
摘读法
寻读法
品读，就是在阅读中 对文章的某一点深入 下去，这里的“一点”必 须是文章的神韵所在。
鲁迅嚼辣椒驱寒
读书小故事
王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷 爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书， 特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三 脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊 中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊 醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未 间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内 的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来， 终于成为我国杰出的经济学家。
关于读书的ppt课件
总结词
深入阅读，全面掌握
详细描述
精读法是一种深入阅读的方法，旨在全面掌握书中的内容和思想。这种方法要求读者认真阅读每一个章节、每一 个段落，甚至每一个句子，以便充分理解作者的意图和观点。在阅读过程中，读者应该积极思考、分析、评价和 总结，以便更好地理解和掌握书中的内容。
略读法
总结词
快速浏览，获取重点
通过阅读，人们能够获取丰富的知识，提高自己 的素质和能力，为个人成长打下坚实的基础。
读书培养独立思考能力
优秀的书籍能够激发读者的思考，培养其独立思 考的能力，使其在复杂的社会环境中更好地应对 挑战。
读书促进自我成长
通过阅读，人们能够不断拓展自己的视野，发现 自我，明确自己的目标和方向，实现自我价值的 不断提升。
读书可以培养我们独立思考和分析的能力，让我们学会批判性地看 待问题。
读书可以开拓我们的视野
了解世界各地文化
通过阅读书籍，我们可以了解到 世界各地的文化、风俗和习惯， 拓宽我们的视野。
开阔我们的眼界
阅读可以让我们接触到各种新鲜 的事物和观点，开阔我们的眼界 ，拓宽我们的思路。
02 读书的方法
精读法
《人类简史》
总结词：一部关于人类历史的经典之作 ，全面梳理了人类文明的演进和发展。
是一部具有广泛影响力和重要价值的著 作，对于理解人类历史和未来具有重要 意义。
探讨了人类文明的各个方面，包括政治 、经济、文化、科技等，以及人类未来 的发展趋势。
详细描述
从人类的起源到现代社会的发展，全面 系统地梳理了人类文明的演进和发展。
04 读书的意义
提高个人素质，拓展人生境界
培养优雅的气质
读书能够陶冶人的情操， 让人在言谈举止中展现出 优雅的气质。
深入阅读，全面掌握
详细描述
精读法是一种深入阅读的方法，旨在全面掌握书中的内容和思想。这种方法要求读者认真阅读每一个章节、每一 个段落，甚至每一个句子，以便充分理解作者的意图和观点。在阅读过程中，读者应该积极思考、分析、评价和 总结，以便更好地理解和掌握书中的内容。
略读法
总结词
快速浏览，获取重点
通过阅读，人们能够获取丰富的知识，提高自己 的素质和能力，为个人成长打下坚实的基础。
读书培养独立思考能力
优秀的书籍能够激发读者的思考，培养其独立思 考的能力，使其在复杂的社会环境中更好地应对 挑战。
读书促进自我成长
通过阅读，人们能够不断拓展自己的视野，发现 自我，明确自己的目标和方向，实现自我价值的 不断提升。
读书可以培养我们独立思考和分析的能力，让我们学会批判性地看 待问题。
读书可以开拓我们的视野
了解世界各地文化
通过阅读书籍，我们可以了解到 世界各地的文化、风俗和习惯， 拓宽我们的视野。
开阔我们的眼界
阅读可以让我们接触到各种新鲜 的事物和观点，开阔我们的眼界 ，拓宽我们的思路。
02 读书的方法
精读法
《人类简史》
总结词：一部关于人类历史的经典之作 ，全面梳理了人类文明的演进和发展。
是一部具有广泛影响力和重要价值的著 作，对于理解人类历史和未来具有重要 意义。
探讨了人类文明的各个方面，包括政治 、经济、文化、科技等，以及人类未来 的发展趋势。
详细描述
从人类的起源到现代社会的发展，全面 系统地梳理了人类文明的演进和发展。
04 读书的意义
提高个人素质，拓展人生境界
培养优雅的气质
读书能够陶冶人的情操， 让人在言谈举止中展现出 优雅的气质。
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随着现代科技的迅猛发展， “网上阅读”已经成为时尚。 请查阅资料，请教老师，然后 讨论：
三、“网上阅读”大家 谈
“网上阅读”对我们的阅 读观念、方式和效率，带来 哪些巨大的变化？请一两位 同学把讨论意见整理成文， 投寄到校广播站、网站或有 关报刊。
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四、与书籍结伴而行
二、你说我说说读书
同学们已经有多年的读书经历，对前人的读 书经验也有所了解，但社会在发展，对于读书的 新观念、新方法，还很有必要作一番探讨。试分 组讨论下边问题—— 1．怎样处理读流行作品与读经典名著的关 系？ 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用 的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的 思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。 而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较进，因 此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。 名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化 的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等 的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他 就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤 其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共 同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中 产生严重障碍。 你认为这两种看法是否有道理？你倾向哪一 种？你是否另有看法？
臧克家说：“读过一本好书，像交 了一个益友。”一本好书可以影响一个 人的一生。作为中学生的我们要在学习 和生活中多读书、读好书，营造良好的 读书环境，让读书之风充盈我们的校园， 丰盈我们的心灵。
1.首页
2.卷首语
3.读书名言 4.课堂活动 5.范例作文 6.推荐书籍 7.末页
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读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代人 作精神上的交谈；读古代的书， 可以承传古圣先贤的精神遗产。 读书，可以享受和吸取人类文化 的成果。 读书是一个奇妙的过程：他 人的智慧，通过你的眼睛使它成 为可见的，然后通过感觉的门廊， 经过想像力的天井，进入你心灵 的空间，激起你心中的波浪。 因为读书，你狭窄的心灵逐 渐变大，变得丰富多彩，以至变 成一个大的心灵宇宙。 热爱读书吧。
班上出一期专栏，把大家的读书计划贴出来，相互观摩交 流。 3．撰写关于读书的作文 近十年的学习生活几乎天天与书籍打交道。拿起你的笔， 写你读书的故事，让同学们分享你的快乐，分担你的忧愁； 或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解，与同学们交 流。 在这基础上，全班搞一次作文评比，看谁的关于读书的作文 写得最好。
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怎样处理 读流行作品与读经典名著的关系？
个人答案：
选择有益的书籍阅读
知识无边无际，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一 个人的时间、精力是有限的，我们永远无法通晓所有的知识，所以， 我们要选择对我们最有益的书来读。
在调查中发现，同学们特别喜欢武侠、言情小说以及卡通漫画、科幻、 恐怖、休闲方面的书，如：《三重门》、《武侠传奇》、《文摘》、《意 汇》等等。的确，每种书都有它的可取之处。如：言情小说语言优美、文 笔流畅；武侠小说，语言形象、人物刻画惟妙惟肖；侦探小说情节生动、 推理缜密、布局扣人心弦。可是读这些书籍，你有多少受益，你学到多少 知识呢？ 这几类大部分都是无效的阅读，是没有任何意义与价值的。加上这些书 故事情节性太强，内容低级、庸俗，同学们自我控制能力还不强，很容易 陷入故事情境而不能自拔，就会出现上课时也想看的现象，这样子就会影 响学习了。在现实生活中，也有不少因为痴迷武侠小说中的“侠”、“义” 而参与打架斗殴等例子。据老师反映，去年高三有位成绩优秀的同学，就 是因为沉迷不良书籍，学习成绩急剧下降，最后连二榜大学都没考上。 建议同学们多看看中外名著。而许多同学对名著有畏惧感。一位同学在 调查表中，谈了自己的看法：“名著的情节冗长，节奏缓慢，书中所写的 时代距今遥远，时代背景、人物的关系难以理解”。但是，同学们，经典 名著是几千年的文化精髓，它的思想价值、文学价值无与伦比。它影响了 几代人甚至几十代人，受到读者和时间的长期检验，作为人类重要的文化 遗产流传下来，它的语言、它的情节、它的人物形象，对读者产生的震撼 力，远不是现在的流行文学所比得了的。
1．定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”
全班或者分组定期召开读书报告会，同学们在会上轮流报 告自己的读书心得。也可以邀请三五个同学，一起举办“读 书沙龙”，交流读书体会，推荐新书、好书。
2．制定自己的读书计划
在总结自己读书经验教训的基础上，学习名人读书的榜样， 吸收同学们读书的经验，制定一个新的读书计划。不妨写上： 书的目录，时间安排，读书方法等。
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2．我看“读图”
有人说，现在已经迚入“读图时代”， 各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前， 读图已经成为风尚。鼓吹这种风尚的人认为， 图形象性强、信息量大，读图的好处多多。 对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为 绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为 主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗 在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得 不偿失。
精彩解读： 通过这些故事，作家批判的锋芒不仅指向旧礼教，更指 向作为封建统治核心的专制主义，其所描述的恋爱婚姻悲剧 的真正意义，也不只是主张自由恋爱，而是唤醒青年“人” 的意识，启迪与号召他们与封建家庭决裂。在作者看来，觉 慧与婢女鸣凤的恋爱悲剧，觉新与钱梅芬、李瑞珏之间的婚 姻悲剧，其根源都在于他们追求幸福爱情、婚姻的愿望与封 建礼教以及封建专制发生了不可调和的矛盾，是旧的家族所 代表的专制制度，扼杀了他们的幸福和生命。巴金写这部小 说，目的在于他要以笔为武器，对这个“垂死的制度”，喊 出“我控诉”。 上一页 目录
作者：木闸中心学校 901班 程金秀 指导教师：章泽兵
中国诗人何其芳（1912—1977）：
或是昏黄的灯光下，放在你面 前的是一册杰出的书，你将听见 里面各个人物的独语。温柔的独 语，悲哀的独语，或者狂暴的独 语。黑色的门紧闭着：一个永远 期待的灵魂死在门内，一个永远 找寻的灵魂死在门外。每一个灵 魂是一个世界，没有窗户，而可 爱的灵魂都是倔强的独语者。
小时候的我超爱哭。上小学的大姐和 二姐就会在我哭时唱起她们刚学过的歌 儿。那一曲《让我们荡起双桨》让我听 得优哉优哉的。大哥哥会说故事给我听。 每一次，那《龟兔赛跑》的情景都会出 现在我的梦境中。而小哥哥则会拉着我 的手，朗诵着：“粉红粉红大荷花，叶 上叭着大青蛙„„”于是我缠着他们带 我去看荷花上的青蛙。
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4．撰写有关同学们课外阅读的报道
不妨有计划、有步骤地对同学们的课外阅读状况，作一番 观察、调查和采访。看同学们课外读什么书，读多少书，爱 读什么书，怎样读书，读书的效果如何，等等。然后对材料 进行梳理、分析，写成一篇报道，投寄到有关报刊。
5．给朋友推荐一本好书
一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生， 给好朋友写一封信，推荐你最喜爱的一本书，告诉他这本书 的优点以及你从中获得的益处。 6．轮流当小“书探” 定期去书店寻找新书，然后回班里发布新书讯息，供同学 参考。 上一页 目录 下一页
伴奏 轻音乐
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。 知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事都不 应该像“过眼烟云”。 ——邓拓 引自1979年2月27日《人民日报》 因为世界上的书总是读不完的，一个人总能当一个会走路的 图书馆。这时就要学会查书，一旦要用的时候就可以去查。在工 作中，在解决某个问题的过程中，需要某种知识，就到某一部书 中去找，查到你要看的章节。遇到看不懂的地方，你再往前翻， 而不必逐节从头到尾去看完整部书。如果“闭上眼睛”，能够 “看到”某本书在某个部分都讲到什么，到要用的时候能够“信 手拈来”，那就不必预先去看它背它了。事实上，许多书只是备 人查，而不值得供人读的。 ——严济慈 引自《学者论学》第21页 读书不要贪多，而是要多加思索；这样的读书使我获益不 少。 ——都德 引自1984年第1期《夜读》 三读——清代梁启超看书一般为粗读，有价值的要细读，格 言类的要精读。明代陆世仪主张要精读、细读、熟读。 三到——宋代朱熹认为读书要心到、眼到、口到。 三破—— 对杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，清代仇兆鳌在《杜诗详 注》中概括为突破、磨破、识破。 三法——近代史学家翦伯赞读经典著作的“三法”是通读、 重点读、作笔记。 三遍——梁启超读书第一遍鸟瞰、第二遍解剖、第三遍会通。 三性、三昧、三法、三不怕——鲁迅先生酷爱读书，并且讲 究读书的“三性”，即目的性、灵活性、广泛性。还有“三昧”： 平知、获趣、致雅。“三法”是背书法、抄书法、设问法。他还 经常提到在学习上要有“不怕慢、不怕落后、不怕失败”的“三 不怕”精神。
பைடு நூலகம்
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作品简介： 小说《家》的写作年代是1931年，写的是四川成 都一个封建官僚地主家庭。小说写了觉新、觉民、觉 慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，写了几对年 轻人——觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与 鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同的遭遇； 写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊乱，鸣凤、梅 芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚，觉慧出走……
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我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得 我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的 海洋，一个苍茫的宇宙。──刘白羽 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导 师。──高尔基 书籍是全世界的营养品，生活里没有书 籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。──莎士比亚 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不 在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只 漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到 之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到 乎？——朱熹《训学斋规》 重要的不是知识的数量，而是知识的质量， 有些人知道很多很多，但却不知道最有用的 东西。——托尔斯泰 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才酿出 蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯 燥了。 ---鲁迅
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随着现代科技的迅猛发展， “网上阅读”已经成为时尚。 请查阅资料，请教老师，然后 讨论：
三、“网上阅读”大家 谈
“网上阅读”对我们的阅 读观念、方式和效率，带来 哪些巨大的变化？请一两位 同学把讨论意见整理成文， 投寄到校广播站、网站或有 关报刊。
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四、与书籍结伴而行
二、你说我说说读书
同学们已经有多年的读书经历，对前人的读 书经验也有所了解，但社会在发展，对于读书的 新观念、新方法，还很有必要作一番探讨。试分 组讨论下边问题—— 1．怎样处理读流行作品与读经典名著的关 系？ 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用 的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的 思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。 而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较进，因 此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。 名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化 的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等 的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他 就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤 其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共 同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中 产生严重障碍。 你认为这两种看法是否有道理？你倾向哪一 种？你是否另有看法？
臧克家说：“读过一本好书，像交 了一个益友。”一本好书可以影响一个 人的一生。作为中学生的我们要在学习 和生活中多读书、读好书，营造良好的 读书环境，让读书之风充盈我们的校园， 丰盈我们的心灵。
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3.读书名言 4.课堂活动 5.范例作文 6.推荐书籍 7.末页
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读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代人 作精神上的交谈；读古代的书， 可以承传古圣先贤的精神遗产。 读书，可以享受和吸取人类文化 的成果。 读书是一个奇妙的过程：他 人的智慧，通过你的眼睛使它成 为可见的，然后通过感觉的门廊， 经过想像力的天井，进入你心灵 的空间，激起你心中的波浪。 因为读书，你狭窄的心灵逐 渐变大，变得丰富多彩，以至变 成一个大的心灵宇宙。 热爱读书吧。
班上出一期专栏，把大家的读书计划贴出来，相互观摩交 流。 3．撰写关于读书的作文 近十年的学习生活几乎天天与书籍打交道。拿起你的笔， 写你读书的故事，让同学们分享你的快乐，分担你的忧愁； 或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解，与同学们交 流。 在这基础上，全班搞一次作文评比，看谁的关于读书的作文 写得最好。
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怎样处理 读流行作品与读经典名著的关系？
个人答案：
选择有益的书籍阅读
知识无边无际，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一 个人的时间、精力是有限的，我们永远无法通晓所有的知识，所以， 我们要选择对我们最有益的书来读。
在调查中发现，同学们特别喜欢武侠、言情小说以及卡通漫画、科幻、 恐怖、休闲方面的书，如：《三重门》、《武侠传奇》、《文摘》、《意 汇》等等。的确，每种书都有它的可取之处。如：言情小说语言优美、文 笔流畅；武侠小说，语言形象、人物刻画惟妙惟肖；侦探小说情节生动、 推理缜密、布局扣人心弦。可是读这些书籍，你有多少受益，你学到多少 知识呢？ 这几类大部分都是无效的阅读，是没有任何意义与价值的。加上这些书 故事情节性太强，内容低级、庸俗，同学们自我控制能力还不强，很容易 陷入故事情境而不能自拔，就会出现上课时也想看的现象，这样子就会影 响学习了。在现实生活中，也有不少因为痴迷武侠小说中的“侠”、“义” 而参与打架斗殴等例子。据老师反映，去年高三有位成绩优秀的同学，就 是因为沉迷不良书籍，学习成绩急剧下降，最后连二榜大学都没考上。 建议同学们多看看中外名著。而许多同学对名著有畏惧感。一位同学在 调查表中，谈了自己的看法：“名著的情节冗长，节奏缓慢，书中所写的 时代距今遥远，时代背景、人物的关系难以理解”。但是，同学们，经典 名著是几千年的文化精髓，它的思想价值、文学价值无与伦比。它影响了 几代人甚至几十代人，受到读者和时间的长期检验，作为人类重要的文化 遗产流传下来，它的语言、它的情节、它的人物形象，对读者产生的震撼 力，远不是现在的流行文学所比得了的。
1．定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”
全班或者分组定期召开读书报告会，同学们在会上轮流报 告自己的读书心得。也可以邀请三五个同学，一起举办“读 书沙龙”，交流读书体会，推荐新书、好书。
2．制定自己的读书计划
在总结自己读书经验教训的基础上，学习名人读书的榜样， 吸收同学们读书的经验，制定一个新的读书计划。不妨写上： 书的目录，时间安排，读书方法等。
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2．我看“读图”
有人说，现在已经迚入“读图时代”， 各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前， 读图已经成为风尚。鼓吹这种风尚的人认为， 图形象性强、信息量大，读图的好处多多。 对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为 绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为 主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗 在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得 不偿失。
精彩解读： 通过这些故事，作家批判的锋芒不仅指向旧礼教，更指 向作为封建统治核心的专制主义，其所描述的恋爱婚姻悲剧 的真正意义，也不只是主张自由恋爱，而是唤醒青年“人” 的意识，启迪与号召他们与封建家庭决裂。在作者看来，觉 慧与婢女鸣凤的恋爱悲剧，觉新与钱梅芬、李瑞珏之间的婚 姻悲剧，其根源都在于他们追求幸福爱情、婚姻的愿望与封 建礼教以及封建专制发生了不可调和的矛盾，是旧的家族所 代表的专制制度，扼杀了他们的幸福和生命。巴金写这部小 说，目的在于他要以笔为武器，对这个“垂死的制度”，喊 出“我控诉”。 上一页 目录
作者：木闸中心学校 901班 程金秀 指导教师：章泽兵
中国诗人何其芳（1912—1977）：
或是昏黄的灯光下，放在你面 前的是一册杰出的书，你将听见 里面各个人物的独语。温柔的独 语，悲哀的独语，或者狂暴的独 语。黑色的门紧闭着：一个永远 期待的灵魂死在门内，一个永远 找寻的灵魂死在门外。每一个灵 魂是一个世界，没有窗户，而可 爱的灵魂都是倔强的独语者。
小时候的我超爱哭。上小学的大姐和 二姐就会在我哭时唱起她们刚学过的歌 儿。那一曲《让我们荡起双桨》让我听 得优哉优哉的。大哥哥会说故事给我听。 每一次，那《龟兔赛跑》的情景都会出 现在我的梦境中。而小哥哥则会拉着我 的手，朗诵着：“粉红粉红大荷花，叶 上叭着大青蛙„„”于是我缠着他们带 我去看荷花上的青蛙。
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4．撰写有关同学们课外阅读的报道
不妨有计划、有步骤地对同学们的课外阅读状况，作一番 观察、调查和采访。看同学们课外读什么书，读多少书，爱 读什么书，怎样读书，读书的效果如何，等等。然后对材料 进行梳理、分析，写成一篇报道，投寄到有关报刊。
5．给朋友推荐一本好书
一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生， 给好朋友写一封信，推荐你最喜爱的一本书，告诉他这本书 的优点以及你从中获得的益处。 6．轮流当小“书探” 定期去书店寻找新书，然后回班里发布新书讯息，供同学 参考。 上一页 目录 下一页
伴奏 轻音乐
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。 知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事都不 应该像“过眼烟云”。 ——邓拓 引自1979年2月27日《人民日报》 因为世界上的书总是读不完的，一个人总能当一个会走路的 图书馆。这时就要学会查书，一旦要用的时候就可以去查。在工 作中，在解决某个问题的过程中，需要某种知识，就到某一部书 中去找，查到你要看的章节。遇到看不懂的地方，你再往前翻， 而不必逐节从头到尾去看完整部书。如果“闭上眼睛”，能够 “看到”某本书在某个部分都讲到什么，到要用的时候能够“信 手拈来”，那就不必预先去看它背它了。事实上，许多书只是备 人查，而不值得供人读的。 ——严济慈 引自《学者论学》第21页 读书不要贪多，而是要多加思索；这样的读书使我获益不 少。 ——都德 引自1984年第1期《夜读》 三读——清代梁启超看书一般为粗读，有价值的要细读，格 言类的要精读。明代陆世仪主张要精读、细读、熟读。 三到——宋代朱熹认为读书要心到、眼到、口到。 三破—— 对杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，清代仇兆鳌在《杜诗详 注》中概括为突破、磨破、识破。 三法——近代史学家翦伯赞读经典著作的“三法”是通读、 重点读、作笔记。 三遍——梁启超读书第一遍鸟瞰、第二遍解剖、第三遍会通。 三性、三昧、三法、三不怕——鲁迅先生酷爱读书，并且讲 究读书的“三性”，即目的性、灵活性、广泛性。还有“三昧”： 平知、获趣、致雅。“三法”是背书法、抄书法、设问法。他还 经常提到在学习上要有“不怕慢、不怕落后、不怕失败”的“三 不怕”精神。
பைடு நூலகம்
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作品简介： 小说《家》的写作年代是1931年，写的是四川成 都一个封建官僚地主家庭。小说写了觉新、觉民、觉 慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，写了几对年 轻人——觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与 鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同的遭遇； 写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊乱，鸣凤、梅 芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚，觉慧出走……
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我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得 我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的 海洋，一个苍茫的宇宙。──刘白羽 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导 师。──高尔基 书籍是全世界的营养品，生活里没有书 籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。──莎士比亚 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不 在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只 漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到 之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到 乎？——朱熹《训学斋规》 重要的不是知识的数量，而是知识的质量， 有些人知道很多很多，但却不知道最有用的 东西。——托尔斯泰 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才酿出 蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯 燥了。 ---鲁迅
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