弗洛伊德对我的影响

弗洛伊德对我的影响

自从进入了心理学专业，开始一直都觉得这门课程跟自己想象差距很大、内容倍感枯燥。然而在这学期的《心理学史》这门课程的学习中，从心理学的横向历史进程中，渐渐发现一位位心理学大师的对人类的突出贡献以及鲜明的人格魅力。而其中一名奥地利精神病医生的思想，让我为之沉迷。他就是一代心理学大师—弗洛伊德。

他好学的精神影响指引着我。弗洛伊德出生于一个犹太家庭，父亲是一位心地善良、助人为乐的犹太商人和母亲孜孜不倦的教导下，弗洛伊德拥有一个美好的童年。而聪明好学﹑勤奋努力的他对于学习的执着，让他仅年仅在17岁的时候就成功进入了当时的维也纳大学医学院。也只在8年后他就或得了博士学位，即使在今天，这也算一件了不起的事情。而他对于自己所专注的事业的认真执着，是值得我们每个年轻人为之学习的。

他敢于追求科学的精神指引着我。他出生在一个盛行伪善道德观的世界，人们普遍受到性的压抑，而却禁受不住诱惑，而弗洛伊德把性压抑归于神经症和精神病的主要原因，并在当时发表了最有争议的《性学三论》，书中表达了关于婴儿期性欲以及其与性倒错和神经症之间关系的观点，这在当时是非常荒唐的，所以这些观点招致了对弗洛伊德的嘲讽，他被看作是一个满脑子充满淫秽念头而邪恶下流的人。医学机构甚至联合起来抵制弗洛伊德的观点，他本人也成了当时德国科学界最不受欢迎的人。即使这样，弗洛伊德仍然坚持自己的观点，不去理会周围的冷嘲热讽。而在现实生活中，我们即使发现了某些权威个中观点的不妥，我们也会一次次会屈服权威，而不去努力改变这种情况。而弗洛伊德的这种精神是值得我们学习的。

他的思想深深影响着我。弗洛伊德认为人的意识包括意识和无意识，而无意识又包括意识和潜意识。他对这三种意识作了深刻的分析。意识即自觉，凡是自己能察觉的心理活动是意识，它属于人的心理结构的表层，它感知着外界现实环境和刺激，用语言来反映和概括事物的理性内容。前意识，是调节意识和无意识的中介机制。前意识是一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的潜意识，前意识又称下意识，是调节意识和无意识的中介机制。前意识是一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的潜意识，潜意识又称无意识，则是在意识和前意识之下受到压抑的没有被意识到的心理活动，代表着人类更深层、更隐秘、更原始、更根本的心理能量。“潜意识”是人类一切行为的内驱力，它包括人的原始冲动和各种本能以及同本能有关的各种欲望。假如我们把潜意识比作一辆行驶在高速公路上危险的跑车，而前意识就是高速公路上的检查站，随时检查这辆跑车的行为，督促它，正如我们人一样。而他在人生晚期，提出了新的人格学说，更加完善了这一学说。认为人格是由本我，自我，超我三个部分组成的。

除此之外，他将人格发展划分为 5 个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。即口唇期，肛门期，性器期，潜伏期，生殖期这5个时期。口唇期为从出生到1 岁半左右。此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。肛门期为1－3 岁左右。此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程。性器期为3－7 岁左右。此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。潜伏期为7 岁至青春期。在这一时期，儿童的兴趣转向外部世界，参加学校和团体的活动。生殖期为青春期性器官成熟后即开始，性需求从两性关系中获得满足，有导向的选择配偶，成为较现实的和社会化的成人。他的这些思想揭示了人格发展的深层原因和动力，让我们可以从一个人不同的发展阶段去了解这个人的人格。

他的一生是充满传奇的，而我们作为年轻一代的大学生，应以弗洛伊德为榜样，创造属于自己的传奇。