嵌入式应用课程设计(实训)报告书
嵌入式课程设计实训报告
一、实训目的通过本次嵌入式课程设计实训,使学生掌握嵌入式系统设计的基本原理和方法,提高学生的实际操作能力和创新意识,培养学生的团队协作精神。
同时,通过实训,使学生熟悉嵌入式系统的硬件平台、软件开发环境,掌握嵌入式编程语言,了解嵌入式系统的调试和测试方法。
二、实训内容本次实训以设计一个简单的温室环境监测系统为例,主要包括以下几个方面:1. 系统需求分析温室环境监测系统主要实现对温室内部光照、温度、湿度的实时监测,并根据监测结果自动调节环境参数,确保温室内的作物生长环境稳定。
系统需具备以下功能:(1)实时监测光照、温度、湿度等环境参数;(2)根据预设阈值,自动调节环境参数;(3)通过LCD显示屏实时显示监测数据;(4)通过串口通信将数据传输至上位机;(5)具有按键控制功能,如开关报警、手动调节等。
2. 硬件平台设计本次实训采用STM32系列微控制器作为核心控制单元,结合DS18B20数字温度传感器、DHT11数字湿温度传感器、光敏电阻、LCD显示屏、蜂鸣器、按键等外围设备,构建温室环境监测系统硬件平台。
3. 软件设计(1)系统初始化:初始化微控制器,配置相关外设参数,设置中断优先级等。
(2)数据采集:通过ADC读取光敏电阻的模拟值,计算光照强度;通过DS18B20和DHT11传感器读取温度和湿度数据。
(3)数据处理:对采集到的数据进行处理,如温度、湿度阈值判断,光照强度阈值判断等。
(4)环境参数调节:根据预设阈值,自动调节加热装置、风扇等设备,以实现环境参数的自动调节。
(5)数据显示:通过LCD显示屏实时显示光照、温度、湿度等数据。
(6)串口通信:通过串口将数据传输至上位机。
(7)按键控制:实现报警功能、手动调节等功能。
4. 系统调试与测试在系统开发过程中,对硬件平台和软件进行调试和测试,确保系统稳定运行。
主要测试内容包括:(1)硬件测试:检查各外设是否正常工作,如传感器、显示屏、按键等。
(2)软件测试:测试系统功能是否满足需求,如数据采集、处理、显示、通信等。
嵌入式实训报告报告
一、实训背景随着科技的飞速发展,嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了提高自己的实践能力和综合素质,我参加了本次嵌入式实训。
通过实训,我对嵌入式系统有了更深入的了解,并掌握了嵌入式系统的开发流程和相关技术。
二、实训目的1. 掌握嵌入式系统的基本原理和开发流程;2. 熟悉嵌入式开发工具和环境;3. 提高动手实践能力,培养团队协作精神;4. 为以后从事嵌入式系统相关工作打下基础。
三、实训内容1. 嵌入式系统概述嵌入式系统是一种将计算机硬件和软件集成在一起的专用系统,具有实时性、高可靠性、低功耗等特点。
本次实训主要针对ARM架构的嵌入式系统进行学习。
2. 嵌入式开发环境搭建(1)硬件环境:选用STM32F103系列单片机作为开发平台。
(2)软件环境:使用Keil MDK作为集成开发环境(IDE),并安装必要的驱动程序。
3. 嵌入式系统编程(1)C语言编程:学习C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等,掌握嵌入式系统编程基础。
(2)裸机编程:编写简单的裸机程序,实现单片机的GPIO、定时器、中断等功能。
(3)嵌入式操作系统:学习FreeRTOS操作系统,掌握任务创建、调度、同步等基本功能。
4. 嵌入式系统项目实践(1)设计一个基于STM32F103的单片机温度控制系统,实现温度的实时监测和控制。
(2)设计一个基于ARM Cortex-M4的智能家居系统,实现家电的远程控制和状态监测。
四、实训过程1. 理论学习:通过查阅资料、阅读教材,了解嵌入式系统的基本原理和开发流程。
2. 环境搭建:按照实训要求,配置开发环境,安装必要的驱动程序。
3. 编程实践:按照实训指导书,编写程序,实现单片机的各项功能。
4. 项目实践:根据项目要求,设计并实现嵌入式系统项目。
5. 总结与反思:对实训过程进行总结,分析自己在实训过程中遇到的问题及解决方法。
五、实训收获与体会1. 理论知识与实践相结合:通过本次实训,将所学的理论知识应用于实际项目中,提高了自己的动手实践能力。
嵌入式系统应用实训报告
一、引言随着科技的飞速发展,嵌入式系统作为现代信息技术的核心组成部分,已经在各个领域得到了广泛应用。
为了提高我们对嵌入式系统的理解与应用能力,我们进行了为期一个月的嵌入式系统应用实训。
本报告将对实训过程、所学知识、实训成果进行总结。
二、实训目的1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理;2. 掌握嵌入式系统开发工具的使用方法;3. 学会嵌入式系统编程,实现简单功能;4. 了解嵌入式系统在实际应用中的典型案例。
三、实训内容1. 嵌入式系统基础知识学习(1)嵌入式系统的定义、特点及分类;(2)嵌入式系统的组成及工作原理;(3)嵌入式系统开发工具的使用方法。
2. 嵌入式系统编程实践(1)学习C语言编程,掌握嵌入式系统编程基础;(2)利用开发板实现简单功能,如点亮LED灯、按键控制等;(3)学习嵌入式系统调试方法,提高编程效率。
3. 嵌入式系统实际案例分析(1)了解嵌入式系统在智能家居、工业控制、医疗设备等领域的应用;(2)分析典型嵌入式系统案例,学习设计思路和实现方法。
四、实训过程1. 理论学习(1)阅读嵌入式系统相关教材、资料,掌握基础知识;(2)参加嵌入式系统讲座,了解行业动态和发展趋势。
2. 实践操作(1)使用开发板进行编程实践,掌握编程技巧;(2)在导师的指导下,完成嵌入式系统编程任务;(3)分析实际案例,提高设计能力。
3. 总结与交流(1)对实训过程进行总结,分析不足之处;(2)与同学交流心得体会,共同提高。
五、实训成果1. 掌握了嵌入式系统基础知识,包括组成、工作原理等;2. 熟悉了嵌入式系统开发工具的使用方法,如Keil、IAR等;3. 学会了嵌入式系统编程,实现了简单功能;4. 了解嵌入式系统在实际应用中的典型案例,提高了设计能力。
六、实训心得1. 嵌入式系统是一门综合性很强的学科,需要不断学习和实践;2. 理论与实践相结合,才能更好地掌握嵌入式系统知识;3. 嵌入式系统在各个领域都有广泛应用,具有广阔的发展前景;4. 在实训过程中,要勇于尝试、不断探索,提高自己的综合素质。
嵌入式实训项目报告书
一、项目背景随着科技的飞速发展,嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
嵌入式系统是指将计算机技术应用于各种设备中,以实现特定功能的计算机系统。
为了提高我国嵌入式系统设计开发水平,培养具有实际操作能力的嵌入式人才,我国高校纷纷开展了嵌入式实训项目。
本报告针对某高校嵌入式实训项目进行总结和阐述。
二、项目概述本项目旨在通过嵌入式实训,使学生掌握嵌入式系统设计、开发、调试等基本技能,提高学生的实际操作能力。
实训内容主要包括嵌入式系统硬件平台搭建、嵌入式软件开发、调试与优化等。
三、实训目标1. 掌握嵌入式系统基本原理,了解嵌入式系统的发展趋势。
2. 熟练掌握嵌入式系统硬件平台搭建方法,包括电路设计、PCB布线等。
3. 掌握嵌入式软件开发技术,包括C语言编程、汇编语言编程、嵌入式操作系统开发等。
4. 掌握嵌入式系统调试与优化方法,提高系统稳定性。
5. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、实训内容1. 嵌入式系统硬件平台搭建(1)电路设计:根据项目需求,进行电路原理图设计,选择合适的元器件,并进行PCB布线。
(2)硬件调试:搭建硬件平台,进行电路测试,确保硬件功能正常。
2. 嵌入式软件开发(1)C语言编程:学习C语言语法,编写嵌入式系统应用程序。
(2)汇编语言编程:了解汇编语言,编写嵌入式系统底层驱动程序。
(3)嵌入式操作系统开发:学习嵌入式操作系统原理,进行实时操作系统(RTOS)开发。
3. 嵌入式系统调试与优化(1)调试方法:学习嵌入式系统调试方法,包括逻辑分析仪、示波器等调试工具的使用。
(2)优化方法:了解系统优化方法,提高系统性能。
五、实训过程1. 前期准备(1)学习嵌入式系统基础知识,了解嵌入式系统的发展趋势。
(2)熟悉项目需求,明确项目目标。
2. 实训过程(1)硬件平台搭建:完成电路设计、PCB布线,搭建硬件平台。
(2)软件开发:编写应用程序、驱动程序、RTOS等。
(3)调试与优化:对系统进行调试,优化系统性能。
嵌入式实训课实验报告
一、实验背景嵌入式系统在现代工业、消费电子、智能家居等领域扮演着越来越重要的角色。
为了让学生深入了解嵌入式系统的设计原理和开发过程,提高学生的实践能力和创新精神,我们开设了嵌入式实训课程。
本次实验报告将针对实训课程中的部分实验进行总结和分析。
二、实验目的1. 掌握嵌入式系统的基本原理和开发流程。
2. 熟悉嵌入式开发工具和环境。
3. 熟练使用C语言进行嵌入式编程。
4. 学会调试和优化嵌入式程序。
三、实验内容本次实训课程共安排了五个实验,以下是每个实验的具体内容和实验步骤:实验一:使用NeoPixel库控制RGB LED灯带1. 实验目的:学习使用NeoPixel库控制RGB LED灯带,实现循环显示不同颜色。
2. 实验步骤:(1)搭建实验平台,连接NeoPixel LED灯带。
(2)编写程序,初始化NeoPixel库,设置LED灯带模式。
(3)通过循环,控制LED灯带显示不同的颜色。
实验二:使用tm1637库控制数码管显示器1. 实验目的:学习使用tm1637库控制数码管显示器,显示数字、十六进制数、温度值以及字符串,并实现字符串滚动显示和倒计时功能。
2. 实验步骤:(1)搭建实验平台,连接tm1637数码管显示器。
(2)编写程序,初始化tm1637库,设置显示模式。
(3)编写函数,实现数字、十六进制数、温度值的显示。
(4)编写函数,实现字符串滚动显示和倒计时功能。
实验三:使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据1. 实验目的:学习使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据,并输出温度值。
2. 实验步骤:(1)搭建实验平台,连接DS18B20温度传感器。
(2)编写程序,初始化ds18x20库和onewire库。
(3)编写函数,读取温度传感器的数据,并输出温度值。
实验四:使用ESP32开发板连接手机热点,并实现LED1作为连接指示灯1. 实验目的:学习使用ESP32开发板连接手机热点,并通过LED1指示灯显示连接状态。
嵌入式实训报告范文2篇2
嵌入式实训报告范文 (2)嵌入式实训报告范文 (2)精选2篇(一)嵌入式实训报告一、实训背景嵌入式系统是一种以具体任务为中心,集成了硬件与软件的计算机系统。
由于其体积小、功耗低、功能强大等特点,嵌入式系统被广泛应用于各个领域,如家电、汽车、医疗等。
通过参与嵌入式实训,我希望能够掌握嵌入式开发的基本原理和方法,提高自己的实践能力。
二、实训目标1.掌握嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用;2.了解嵌入式系统的硬件架构和软件设计流程;3.能够根据需求设计并实现简单的嵌入式系统。
三、实训内容1.学习嵌入式系统基础知识:通过课堂教学和自主学习,了解了嵌入式系统的概念、特点及应用领域。
深入学习了ARM架构和C语言的基本知识,并进行了相应的实践操作。
2.学习嵌入式开发工具的使用:学习了Keil MDK和IAR Embedded Workbench等常用的嵌入式开发工具的安装和配置方法。
通过实操操作,掌握了调试、编译、下载等基本功能的使用。
3.学习嵌入式系统设计流程:了解了嵌入式软件开发的常用流程,包括需求分析、系统设计、编码实现、调试测试、系统验证等。
通过案例分析和实践操作,对嵌入式系统设计流程有了更深入的了解。
4.设计并实现简单的嵌入式系统:根据实训要求,我选择了一个简单的嵌入式系统项目,通过分析需求、设计系统架构、编写软件代码、调试测试等环节,最终成功完成了项目。
四、实训总结及收获通过参与嵌入式实训,我不仅掌握了嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用,还锻炼了自己的实践能力。
我深刻认识到嵌入式系统开发需要全面的知识储备和较高的技术水平,同时也需要良好的分析、设计和沟通能力。
通过实训,我对嵌入式系统开发流程有了更深入的理解,对嵌入式系统的设计和开发也有了更高的认识和要求。
在未来的学习和工作中,我会继续深入学习嵌入式系统开发相关知识,并不断提高自己的实践能力。
嵌入式系统是未来的发展方向,通过不断探索和实践,我相信我能够在这个领域取得更好的成果。
嵌入式实训报告范文2篇
嵌入式实训报告范文嵌入式实训报告范文精选2篇(一)嵌入式实训报告一、实训目的和背景嵌入式实训的目的是通过设计和实现一个嵌入式系统,培养学生的嵌入式系统开发才能和团队协作才能。
本次实训的背景是为了满足社会对嵌入式系统开发人才的需求,进步学生的实际动手才能。
二、实训内容1. 硬件平台的选择和搭建:选择了一款ARM开发板作为硬件平台,并搭建了相应的开发环境。
2. 系统设计和分析:根据实训要求,我们团队设计了一个智能门锁系统,包括用户认证、门锁控制和远程监控功能。
3. 软件开发:使用C语言和嵌入式开发工具进展软件开发,实现了用户认证、门锁控制和远程监控等功能。
4. 硬件连接和调试:将开发板和相关传感器、执行器等硬件设备进展连接和调试,确保系统可以正常运行。
5. 功能测试和调优:对系统进展全面测试,发现并修复了一些问题,并对系统进展了性能优化。
三、实训心得和体会通过本次实训,我深入认识到嵌入式系统开发的复杂性和挑战性。
在实训过程中,我们团队遇到了许多问题,比方硬件和软件的兼容性、性能优化等方面。
但是通过团队的努力和合作,我们成功解决了这些问题,并完成了一个功能完善的嵌入式系统。
此外,我还学到了许多软件开发和硬件调试的技巧,进步了自己的实际动手才能。
在团队协作方面,我们团队成员之间互相配合,共同解决问题,形成了良好的协作机制。
总结起来,本次嵌入式实训让我受益匪浅,学会了许多实际应用的技能和知识,并进步了自身的综合才能。
四、实训成果展示在实训完毕后,我们团队成功完成了一个智能门锁系统,具备用户认证、门锁控制和远程监控等功能。
系统的稳定性和可靠性得到了验证,并且在实际使用中得到了积极的反应。
附图:〔展示系统界面、硬件设备连接示意图等〕五、实训改良意见尽管本次实训获得了良好的成果,但仍有一些方面需要改良。
首先,实训的时间安排可以更合理一些,以便更充分地利用时间进展理论操作。
其次,可以增加一些真实场景的案例分析和解决方案的设计,以提升学生的实际应用才能。
嵌入式实习报告(共5篇)
嵌入式实习报告(共5篇)第一篇:嵌入式实习报告一、嵌入式系统开发与应用概述在今日,嵌入式ARM 技术已经成为了一门比较热门的学科,无论是在电子类的什么领域,你都可以看到嵌入式ARM 的影子。
如果你还停留在单片机级别的学习,那么实际上你已经落下时代脚步了,ARM 嵌入式技术正以几何的倍数高速发展,它几乎渗透到了几乎你所想到的领域。
本章节就是将你领入ARM 的学习大门,开始嵌入式开发之旅。
以嵌入式计算机为技术核心的嵌入式系统是继网络技术之后,又一个IT领域新的技术发展方向。
由于嵌入式系统具有体积小、性能强、功耗低、可靠性高以及面向行业具体应用等突出特征,目前已经广泛地应用于军事国防、消费电子、信息家电、网络通信、工业控制等各个领域。
嵌入式的广泛应用可以说是无所不在。
嵌入式微处理器技术的基础是通用计算机技术。
现在许多嵌入式处理器也是从早期的PC 机的应用发展演化过来的,如早期PC 诸如TRS-80、Apple II 和所用的Z80 和6502 处理器,至今仍为低端的嵌入式应用。
在应用中,嵌入式微处理器具有体积小、重量轻、成本低、可靠性高的优点。
嵌入式处理器目前主要有Am186/88、386EX、SC-400、Power PC、68000、MIPS、ARM 等系列。
在早期实际的嵌入式应用中,芯片选择时往往以某一种微处理器内核为核心,在芯片内部集成必要的ROM/EPROM/Flash/EEPROM、SRAM、接口总线及总线控制逻辑、定时/计数器、WatchDog、I/O、串行口、脉宽调制输出、A/D、D/A 等各种必要的功能和外设。
二、实习设备硬件:Embest EduKit-IV实验平台、ULINK2仿真器套件、PC机软件:μVision IDE for ARM集成开发环境、Windows 98/2000/NT/XP三、实习目的1.初步掌握液晶屏的使用及其电路设计方法;掌握S3C2410X处理器的LCD控制器的使用;掌握通过任务调用的方法把液晶显示函数添加到uC/OS-II中;通过实验掌握液晶显示文本及图形的方法与程序设计。
嵌入式实训报告
嵌入式实训报告一、引言嵌入式系统是由一个或多个有限计算资源组成的计算机系统,它被设计用于特定目的。
嵌入式系统广泛应用于各个领域,如智能家居、智能交通、医疗设备等。
为了能够更好地掌握嵌入式系统的设计和开发,我们在实训课程中进行了一系列的实践操作和项目实训。
二、项目背景我们选择了智能家居系统作为我们的嵌入式实训项目。
智能家居系统能够对室内温度、湿度、光线和安全等进行监测和控制。
通过手机App或者语音助手,用户可以远程控制家中的电器设备,并获取家庭环境的实时数据。
这个项目旨在利用嵌入式技术提升家居生活的便利性和舒适度。
三、项目设计我们的智能家居系统主要由四个模块组成:传感器模块、通信模块、控制模块和用户接口模块。
传感器模块负责采集室内环境的各项数据,包括温度、湿度、光线等。
通信模块负责与用户手机或语音助手进行通信,接收指令或向用户推送实时数据。
控制模块负责控制家中的各个电器设备,如调节空调温度、打开关闭灯光等。
用户接口模块为用户提供友好的交互界面,方便用户进行操作和数据查看。
四、硬件平台选择作为嵌入式项目,我们考虑了多种硬件平台,包括Arduino、树莓派和ESP系列开发板。
最终我们选择了ESP32开发板,因为它具有较高的性能和丰富的外设接口。
ESP32集成了Wi-Fi和蓝牙模块,易于实现与手机或语音助手的通信。
此外,ESP32还支持多种编程语言和开发环境,如Arduino IDE和MicroPython,为开发人员提供更多选择。
五、软件设计在软件设计方面,我们使用Arduino IDE作为开发工具,编写了相应的代码。
传感器模块部分通过引入相应的库,实现了对温度、湿度和光照强度的读取。
通信模块部分通过Wi-Fi或蓝牙与用户设备进行连接,并通过相应的协议实现指令传输和数据交互。
控制模块部分通过GPIO口和外设模块连接,实现对家电设备的控制。
用户接口模块部分通过简洁明了的界面,方便用户进行操作和数据查看。
嵌入式实用设计实训报告
一、设计题目选择本次嵌入式实训题目为“嵌入式系统设计”,旨在通过实践操作,加深对嵌入式系统设计原理、方法和工具的理解,提高嵌入式系统设计能力。
二、实验目的1. 掌握嵌入式系统设计的基本原理和流程;2. 学会使用嵌入式开发工具和环境;3. 培养团队协作能力和实践操作能力;4. 提高嵌入式系统设计水平。
三、实验内容1. 嵌入式系统基础知识学习;2. 嵌入式开发工具和环境搭建;3. 嵌入式系统设计实例分析;4. 实验项目设计及实现。
四、实验设备1. 嵌入式开发板(如STM32、ESP32等);2. 编译器(如Keil、IAR等);3. 程序调试器(如JTAG、ST-Link等);4. 实验指导书、参考资料等。
五、实验步骤1. 学习嵌入式系统基础知识,了解嵌入式系统的特点和应用领域;2. 搭建嵌入式开发环境,包括安装编译器、调试器等;3. 分析嵌入式系统设计实例,了解设计流程和关键技术;4. 设计并实现实验项目,如设计一个简单的嵌入式应用程序;5. 对实验项目进行调试和优化,确保其正常运行;6. 编写实验报告,总结实验过程和心得体会。
六、实验心得通过本次嵌入式实训,我深刻认识到嵌入式系统设计的重要性。
以下是我的一些心得体会:1. 嵌入式系统设计需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验;2. 嵌入式开发工具和环境对嵌入式系统设计至关重要;3. 团队协作能力在嵌入式系统设计中尤为重要;4. 嵌入式系统设计需要注重代码质量和系统稳定性;5. 嵌入式系统设计需要不断学习和积累,以提高设计水平。
总之,本次嵌入式实训让我受益匪浅,不仅提高了我的嵌入式系统设计能力,还让我对嵌入式系统有了更深入的了解。
在今后的学习和工作中,我会继续努力,不断提高自己的嵌入式系统设计水平。
嵌入式实验设计实训报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展,嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
为了让学生更好地掌握嵌入式系统设计的相关知识,提高学生的动手能力和实际操作能力,我们开展了嵌入式实验设计实训。
本次实训以ARM处理器为平台,通过实际操作,让学生了解嵌入式系统的基本原理和设计方法。
二、实验目的1. 熟悉ARM处理器的基本架构和编程环境。
2. 掌握嵌入式系统设计的基本流程和方法。
3. 培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 提高学生对嵌入式系统的认知和应用能力。
三、实验内容1. 实验环境(1)硬件平台:ARM处理器开发板(2)软件平台:Keil uVision5、GNU ARM Embedded Toolchain2. 实验步骤(1)搭建实验环境首先,将开发板连接到计算机,并安装Keil uVision5和GNU ARM Embedded Toolchain软件。
接着,配置开发板,使其能够正常运行。
(2)编写程序根据实验要求,编写嵌入式系统程序。
程序主要包括以下几个方面:1)初始化:设置时钟、GPIO、中断等。
2)主循环:实现程序的主要功能。
3)中断处理:处理外部中断。
4)延时函数:实现延时功能。
(3)编译程序将编写好的程序编译成可执行文件。
(4)下载程序将编译好的程序下载到开发板上。
(5)调试程序在开发板上运行程序,通过串口调试软件观察程序运行情况,并对程序进行调试。
(6)实验报告根据实验内容,撰写实验报告。
3. 实验项目(1)点亮LED灯通过控制GPIO端口,实现LED灯的点亮和熄灭。
(2)按键控制LED灯通过检测按键状态,控制LED灯的点亮和熄灭。
(3)定时器实现定时功能使用定时器实现定时功能,例如定时关闭LED灯。
(4)串口通信实现串口通信,发送和接收数据。
四、实验结果与分析1. 点亮LED灯实验成功实现了通过控制GPIO端口点亮LED灯的功能。
2. 按键控制LED灯实验成功实现了通过检测按键状态控制LED灯的功能。
嵌入式实训报告
嵌入式实训报告嵌入式实训报告1. 实训目标我们的嵌入式实训课程旨在培养学生的嵌入式系统开发和设计能力。
通过实训,学生将学习嵌入式系统的基本原理和设计方法,并能够应用所学知识开发具有实际应用价值的嵌入式系统。
2. 实训内容我们的实训课程内容包括以下方面:- 嵌入式系统的原理和基础知识:学习嵌入式系统的基本概念、架构和工作原理。
- 嵌入式软件开发:学习嵌入式软件的开发工具和环境,掌握嵌入式软件的编程技巧。
- 嵌入式硬件设计与开发:学习嵌入式硬件的设计方法和工具,了解嵌入式硬件的基本原理和电路设计技术。
- 嵌入式系统的集成与测试:学习嵌入式系统的集成方法和测试技术,掌握嵌入式系统的调试和故障排除方法。
3. 实训项目我们为学生设计了一个实际的嵌入式项目,学生需要在实训期间完成该项目的开发和测试工作。
项目的要求是设计一个智能家居控制系统,该系统能够对家居设备进行远程控制,并能根据用户的需求进行智能调控。
项目的开发过程包括以下几个阶段:- 系统需求分析:学生需要根据项目要求分析系统的功能和性能需求,并编写相应的系统需求文档。
- 系统设计与实现:学生需要进行系统的结构设计、模块划分和接口设计,并实现系统的软硬件模块。
- 系统集成与测试:学生需要将各个模块进行集成,并进行系统的功能测试和性能测试,确保系统能够正常工作。
- 系统优化与调试:学生需要对系统进行优化和调试,解决系统中可能存在的问题和缺陷。
4. 实训效果评估实训结束后,我们将对学生的实训效果进行评估。
评估的指标包括项目的完成情况、实训报告的撰写质量、实训过程中的表现和学生的实际能力提升情况等。
学生将根据评估结果获得相应的实训成绩和证书。
5. 实训总结通过嵌入式实训课程,学生将获得嵌入式系统开发和设计的能力,并能够将所学知识应用到实际项目中。
实训过程中,学生将锻炼团队合作能力、创新能力和问题解决能力,培养实际工作中所需的技能和素质。
嵌入式实训对于学生的就业竞争力提升和职业发展具有重要意义。
嵌入式实习报告三篇
嵌入式实习报告 篇2
此次设计我们采用以LM3S2100为微控制器,并通过硬件和软件两方面设计,结合6位LED数码管,放大整形电路,来实现频率计在嵌入式系统中的开发与应用。
在易嵌短暂的两个月,我们从linux基础入手,强化了c语言编程,学习了linux系统编程和网络编程。时间虽短,但成长很快,无论是理论知识还是实践能力都得到了大幅度的提高。在这里将理论和实践相结合,相互促进,相互补充,使得学习更加透彻。通过用不同方法实现同一个项目,不断深入,层层推进,学以致用!
在易嵌的这个暑假,我过得充实而快乐。在这里有着同学间的探讨、师生间的互动和魔鬼般的训练!在我丰富多彩的人生路上留下了永远亮丽与难忘的记忆!
VF/VHF/UHF频段的频率,也十分方便和准确。PTS2600使用一个12位数字的LCD液晶显示屏来显示所测得的频率、闸口时间(分辨率相关)、菜单功能以及频率表的测量结果。所有这些数值都是同时显示在一个屏幕上的。PTS2600的机箱采用高标准的铝质材料制成,各模块安装在下方有钢板支承的母板上。模块相对独立,维修方便,主要通过更换模块进行。 我国利用相检宽带测频技术设计的高精度频率计也非常具有突破性和实用性。该项新技术及仪器是针对已有测频技术的特点及存在问题,推出完全新颖的检测精度高、便于实施且设备构成又比较经济的一种新技术及仪器。
被测信号经放大整形电路变成计数器所要求的脉冲信号,其频率与被测信号的频率相同。当1s信号来到时,被测脉冲信号进入芯片相关的,计数器开始计数,直到1s信号结束时,停止计数。若在1s时间内计数器计得的脉冲数为N,则被测信号频率fX?Nhz。
嵌入式实习报告6篇
嵌入式实习报告6篇嵌入式实习报告篇1此次设计我们采用以LM3S2100为微控制器,并通过硬件和软件两方面设计,结合6位LED数码管,放大整形电路,来实现频率计在嵌入式系统中的开发与应用。
本次课程设计其主要目的是通过这学期所学的ARM知识,来实现频率计的功能,本次设计我们利用了定时计数器的功能,对输入的信号进行实时的、高精度的频率测量,并通过6位LED数码显示管显示测量结果。
论文中阐述了相关的硬件原理与应用方案,并在此基础上叙述了软件设计最终结合硬件和软件完成了本次设计。
关键词:LM3S2100、频率计、LED数码显示管1绪论频率计是计算机、通讯设备、音频视频等科研生产领域不可缺少的测量仪器。
它是一种用十进制数字显示被测信号频率的数字测量仪器。
它的基本功能是测量正弦信号,方波信号及其他各种单位时间内变化的物理量。
在进行模拟、数字电路的设计、安装、调试过程中,由于其使用十进制数显示,测量迅速,精确度高,显示直观,经常要用到频率计。
本频率计将采用定时、计数的方法测量频率。
测量范围在9kHz以下的方波,时基宽度为1us,10us,100us,1ms。
用ARM芯片实现自动测量功能。
基本设计原理是直接用十进制数字显示被测信号频率的一种测量装置。
它以测量周期的方法对方波的频率进行自动的测量。
1.1本次设计任务一.设计题目:ARM为内核的频率计二.主要功能:用ARM的定时器/计数器的定时和计数功能,外部扩展6位数码管,要求累计每秒进入ARM的外部脉冲个数,用LED数码管显示出来,或是用上位机显示。
三.设计要求:用protel画出最小系统和外围扩展电路。
显示部分可用LED数码管或是上位机显示。
要求小组成员分工明确。
1.2设计基本原理所谓频率,就是周期性信号在单位时间(1s)内变化的次数,若在一定时间间隔T内测得这个周期性信号的重复变化次数为N,则其频率可表示为被测信号经放大整形电路变成计数器所要求的脉冲信号,其频率与被测信号的频率相同。
嵌入式教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展,嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
为了培养适应社会需求的高素质人才,我国高校纷纷开展嵌入式教学。
本文以某高校嵌入式教学实践为例,分析嵌入式教学的现状、方法及成效,以期为我国嵌入式教学提供参考。
二、嵌入式教学现状1. 课程设置目前,我国高校嵌入式课程设置主要包括嵌入式系统原理、嵌入式系统设计、嵌入式Linux、嵌入式编程等。
这些课程旨在使学生掌握嵌入式系统的基本原理、设计方法、编程技巧和开发工具。
2. 教学方法(1)理论教学:通过课堂讲授、案例分析等方式,使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。
(2)实践教学:通过实验、项目实践等环节,提高学生的动手能力和工程实践能力。
(3)线上教学:利用网络平台,为学生提供在线课程、在线实验、在线讨论等资源。
3. 教学资源(1)教材:高校普遍采用国内外优秀的嵌入式教材,如《嵌入式系统原理与应用》、《嵌入式Linux编程》等。
(2)实验设备:高校普遍配备嵌入式实验箱、开发板等实验设备,为学生提供实践平台。
(3)在线资源:高校积极建设在线教学资源,为学生提供丰富的学习资料。
三、嵌入式教学方法探讨1. 案例教学法案例教学法通过分析实际嵌入式系统项目,引导学生掌握嵌入式系统设计、开发和应用方法。
具体步骤如下:(1)选择典型案例:根据教学目标,选择具有代表性的嵌入式系统项目。
(2)分析案例:引导学生分析案例中嵌入式系统的设计思路、关键技术、开发过程等。
(3)讨论与总结:组织学生进行讨论,总结案例中的经验和教训。
2. 项目驱动教学法项目驱动教学法以项目为导向,让学生在完成项目的过程中,掌握嵌入式系统设计、开发和应用技能。
具体步骤如下:(1)确定项目:根据学生的兴趣和市场需求,确定嵌入式系统项目。
(2)项目分解:将项目分解为若干个子任务,明确每个子任务的技术要求和完成时间。
(3)分工与合作:学生分组,明确每个组员的责任,共同完成项目。
嵌入式实验课程设计报告
嵌入式实验课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识,掌握其基本组成和工作原理。
2. 学生能够掌握嵌入式编程的基本语法和常用指令,具备编写简单嵌入式程序的能力。
3. 学生能够了解嵌入式系统在实际应用中的优势和局限性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,进行简单的嵌入式系统设计和程序开发。
2. 学生能够使用嵌入式实验设备,进行实际操作,并解决常见问题。
3. 学生能够通过团队协作,完成一个具有实际应用价值的嵌入式项目。
情感态度价值观目标:1. 学生对嵌入式系统产生兴趣,激发其学习主动性和积极性。
2. 学生能够认识到嵌入式技术在国家战略和社会发展中的重要性,培养其社会责任感和使命感。
3. 学生在课程学习过程中,培养良好的团队合作精神和沟通能力,形成正确的价值观。
课程性质分析:本课程为嵌入式实验课程,侧重于实践操作和项目实践。
课程内容紧密结合教材,旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点分析:本年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力,对新鲜事物充满好奇,具备较强的动手能力和创新能力。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 采用项目驱动教学法,培养学生的团队协作和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣,引导其探索嵌入式技术在实际应用中的奥秘。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述:介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。
教材章节:第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式系统组成:讲解嵌入式系统的硬件组成、软件架构及系统设计方法。
教材章节:第二章 嵌入式系统硬件组成;第三章 嵌入式系统软件架构3. 嵌入式编程基础:学习嵌入式编程的基本语法、常用指令和编程技巧。
教材章节:第四章 嵌入式编程语言与编程环境;第五章 嵌入式程序设计基础4. 嵌入式系统设计与实践:通过项目实践,让学生掌握嵌入式系统的设计方法和实际操作。
教材章节:第六章 嵌入式系统设计与实践5. 嵌入式系统应用案例分析:分析典型嵌入式应用案例,了解嵌入式技术的实际应用。
嵌入式实习报告
嵌入式实习报告嵌入式实习报告(精选5篇)在生活中,报告的用途越来越大,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
相信许多人会觉得报告很难写吧,以下是店铺精心整理的嵌入式实习报告(精选5篇),希望对大家有所帮助。
嵌入式实习报告篇1一、实习时间20xx年4月12日-20xx年4月26日二、指导教师姓名陈xx三、实习地点长沙市牛耳服务外包实训基地四、实习目的与内容对于嵌入式项目进行学习培训,掌握嵌入式的主要项目及相关技术五、实习收获与体会一转眼半个月的实习生活过去了,现在我已经回到学校,回想起半个月的实习生活,自己学到了很多,懂得了很多。
真的说不出是什么感觉,伴着时间,就像是在和自己的影子赛跑,不可能从真实的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过去,也许更适合的只有那句话:时不待我,怎可驻足。
原以为实习对于我来说会是很长,但实际却不同。
想象收获的东西,真的很多,看看我的工作笔记,一篇又一篇,记别人的事情比自己的还多,也许实习,并不像我想象中的那样轻松惬意,而是充满了挑战和艰辛。
我给自己敲响了警钟:“不要半途而废,做事情切忌三分热度。
”我信心十足的回答到:“我一定会坚持到底!”天下英雄皆我辈,一入江湖立马催。
” 从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。
在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境,但在同学、同事的帮助和自己摸索的情况下,我还是完成了这次实习。
但我发现,以我们的经验,不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。
因此反映出学习的还不够,缺点疏漏。
需在加以刻苦钻研及学习,不断开拓视野,增强自己的实践操作技能,我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。
很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到老板的肯定。
做不出成绩时,会有来自各方面的压力,老板的眼色同事的嘲讽。
嵌入式应用技术实训报告
一、引言随着我国科技水平的不断提高,嵌入式技术逐渐成为信息技术领域的重要分支。
嵌入式系统广泛应用于智能家居、物联网、工业控制等领域,对嵌入式应用技术的需求日益增长。
为了提高自己的实际操作能力,本人在实训期间对嵌入式应用技术进行了深入学习,现将实训成果总结如下。
二、实训目的1. 熟悉嵌入式系统基本原理和开发流程;2. 掌握嵌入式系统硬件和软件的开发工具;3. 学会编写嵌入式应用程序,实现特定功能;4. 提高自己的动手能力和团队协作能力。
三、实训内容1. 嵌入式系统基本原理(1)嵌入式系统概述:嵌入式系统是一种具有特定功能的计算机系统,它将计算机技术、微电子技术、通信技术等相结合,实现对特定设备的控制。
(2)嵌入式处理器:嵌入式处理器是嵌入式系统的核心,负责执行程序指令、处理数据等。
常见的嵌入式处理器有ARM、MIPS、AVR等。
(3)嵌入式操作系统:嵌入式操作系统负责管理嵌入式系统资源,提供用户接口,实现对硬件设备的控制。
常见的嵌入式操作系统有Linux、FreeRTOS、UC/OS等。
2. 嵌入式系统开发工具(1)集成开发环境(IDE):IDE是嵌入式系统开发的利器,它集成了代码编辑、编译、调试等功能。
常见的IDE有Keil、IAR、Eclipse等。
(2)编译器:编译器是将高级语言编写的程序翻译成机器语言的过程。
常见的编译器有GCC、ARMCC等。
(3)调试器:调试器用于调试程序,查找程序中的错误。
常见的调试器有GDB、JTAG等。
3. 嵌入式应用程序开发(1)程序设计:根据项目需求,进行程序设计,确定程序功能、模块划分、数据结构等。
(2)编程实现:使用C/C++等高级语言编写程序,实现程序功能。
(3)程序调试:通过调试器找出程序中的错误,并进行修正。
4. 项目实践在实训过程中,我参与了一个智能家居项目。
项目要求实现以下功能:(1)通过手机APP控制家中电器设备的开关;(2)实时监测家中温度、湿度等环境参数;(3)当环境参数异常时,通过手机APP发送警报信息。
嵌入式系统实训报告范文3篇
嵌入式系统实训报告范文嵌入式系统实训报告范文精选3篇(一)以下是一份嵌入式系统实训报告范文,供参考:实训报告课程名称:嵌入式系统实训姓名:XXX学号:XXXX日期:XXXX年XX月XX日一、实训目的和背景嵌入式系统是一种专门用于控制和执行特定任务的计算机系统。
本次实训旨在通过设计、搭建并测试一个简单的嵌入式系统,帮助学生理解嵌入式系统的根本原理和应用,并提供理论时机来加深对嵌入式系统的理解和应用才能。
二、实训内容1. 系统设计本实训的目的是设计一个简单的温度监测系统。
该系统包括一个传感器用于检测环境温度,并将温度值传输到单片机上进展处理。
单片机再将处理后的数据显示在LCD屏幕上。
2. 硬件搭建根据系统设计,我们首先需要准备以下硬件器件:传感器、单片机、LCD屏幕、电等。
实际搭建时,我们按照电路图连接各个硬件器件,并进展电接入和信号连接的测试。
3. 软件编程完成硬件搭建后,接下来需要进展软件编程。
我们使用C语言来编写嵌入式系统的程序。
主要编程内容包括读取传感器数据、对数据进展处理和计算、将计算结果显示在LCD屏幕上等。
4. 系统测试完成软件编程后,我们进展系统测试。
主要测试内容包括:检测传感器是否能准确读取温度数据、单片机是否能正确处理数据、LCD屏幕是否正常显示等。
通过测试,可以评估系统的稳定性和可靠性。
三、实训收获通过参与本次实训,我收获了以下几点:1. 对嵌入式系统的理解更加深化:通过实操,我对嵌入式系统的原理和应用有了更深化的理解。
2. 掌握了硬件搭建和连接的技能:我学会了如何搭建和连接硬件器件,进步了理论操作才能。
3. 锻炼了软件编程才能:通过编写嵌入式系统的程序,我熟悉了C语言的应用,并提升了编程才能。
4. 增加了问题解决才能:在搭建和编程过程中,遇到了一些困难和问题,通过不断调试和学习,我学会了如何解决问题和排除故障。
综上所述,本次嵌入式系统实训对于进步我的理论操作才能、编程才能和问题解决才能具有重要意义。
嵌入式应用开发实训报告
一、引言随着物联网、智能硬件等领域的快速发展,嵌入式系统在各个行业中的应用越来越广泛。
为了提高嵌入式应用开发能力,我参加了为期一个月的嵌入式应用开发实训。
本次实训以WindowsCE嵌入式系统设计与开发流程为主线,通过实际项目案例,学习并掌握了嵌入式系统的开发方法与技巧。
以下是我对本次实训的总结与报告。
二、实训内容1. WindowsCE平台的构建与配置实训过程中,我们首先学习了WindowsCE平台的构建与配置。
通过安装WindowsCE Platform Builder,我们了解了平台的架构、组件以及配置方法。
在此基础上,我们完成了嵌入式设备的驱动程序开发,包括硬件设备驱动、文件系统驱动等。
2. 项目的需求分析及数据库设计在项目开发过程中,需求分析是至关重要的环节。
我们通过学习需求分析方法,对项目进行了详细的需求分析。
同时,针对项目中的数据存储需求,我们设计了嵌入式移动数据库,包括数据库结构、存储方式等。
3. 嵌入式移动数据库的数据同步环境搭建为了实现嵌入式移动数据库的数据同步,我们学习了数据同步技术。
通过配置同步服务、编写同步脚本等,实现了嵌入式设备与服务器之间的数据同步。
4. 项目数据访问与业务逻辑实现在项目开发过程中,数据访问与业务逻辑实现是核心环节。
我们学习了嵌入式数据库的访问方法,包括SQL语句、存储过程等。
同时,通过编写业务逻辑代码,实现了项目的功能需求。
5. 项目窗体的功能实现为了提高用户体验,我们学习了嵌入式系统窗体的设计方法。
通过使用Visual Studio 2005,我们完成了项目窗体的设计、布局及功能实现。
6. 嵌入式项目的部署与安装在项目开发完成后,我们需要将嵌入式系统部署到目标设备上。
实训过程中,我们学习了嵌入式项目的部署与安装方法,包括烧录固件、配置网络等。
三、实训成果通过本次实训,我取得了以下成果:1. 掌握了WindowsCE平台的构建与配置方法,能够独立完成嵌入式设备的驱动程序开发。
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(5)编写 C 程:在 VC6.0 中编写 hello.c 文件的代码。 (6)编译 C 程序:打开 Ubuntu 系统中的“主文件夹”保存 hello.c 的文件,从 Windows 拖动到 Ubuntu 中即实现了复制文件,找到应用程序->附件->终端,使用命令 ls,可以 查看是否复制到此文件。使用命令 arm-linux-gcc –o hello hello.c 即可完成编译。主文件 夹上生成可执行文件,如图 2 所示:
生产者
1 2 3 …N
消费者
图 1 “生产者—消费者”问题描述
这里要求使用有名管道来模拟有限缓冲区,并且使用信号量解决“生产者—消费者” 问题同步与互斥问题。
1
3.问题分析
这一部分以软件工程结构化分析方法中需求分析的内容为核心,对实验项目进行 详细的分析。基本要求:此部分内容非常重要,必须有详细的文字分析和相应的图例。 3.1 嵌入式 Linux 的 PC 开发环境
图3
在我的电脑的地址栏输入 ftp://实验箱的 ip 地址,我们所使用的实验箱 ip 地址为 192.168.1.100 刚开始只有文件夹 www。
将文件复制到实验箱上:首先在 Ubuntu 的主文件夹中找到 hello 文件,先复制到 windows 中,然后复制到 ftp://192.168.1.100 下面,如图 4 所示:
6
5.程序模块设计
按照模块(即函数)画出每个函数的流程图,并配合必要的文字说明。 生产者线程的流程图,流程图如图 7 所示。
图7
说明:首先先判断设置的日历时间与 end_time,若小于则继续,否则退出线程。通过调用函 数 sem_wait(&avail)判断是否为空缓冲区。若无空缓冲区,则阻塞当前线程,若有则调 用函数 sem_wait(&mutex)等待对临界资源的使用权,当 mutex 为 1 时,表示获得临界 资源,可将产品放入缓冲区,及时输出缓冲区的内容。最后调用函数 sem_post(&mutex) 释放缓冲区使用权和 sem_post(&full)增加满缓冲区信号量的值。
2
1.实训计划
2013.12.05~2013.12.05 2013.12.06、2013.12.09 2013.12.10~2013.12.12 2013.12.13~2013.12.13
选择实验任务,明确项目需求,查阅参考书籍 业务逻辑的分析和确定 项目分析和代码实现 项目演示、验收、评分
2.问题描述
7
消费者线程说明:消费者线程,先判断设置的日历时间与 end_time,若小于则继续,否则退出 线程。调用函数 sem_wait(&full)判断是否有满缓冲区。若无满缓冲区,则阻塞当前线程, 若有则调用函数 sem_wait(&mutex)等待对临界资源的使用权。当 mutex 为 1 时,表示 获得临界资源,可将产品放入缓冲区,及时输出缓冲区的内容然后依次调用函数 sem_post(&mutex)和 sem_post(&empty)来释放缓冲区使用权和增加空缓冲区信号量的 值。
九江学院 信息科学与技术学院 《嵌入式应用开发》课程设计
报告书
题 目:多线程式生产者-消费者同步互斥程序设计 专 业:计算机应用技术 班 级: 姓 名: 学 号: 同组人员: 指导老师: 设计时间:
目录
1.实训计划............................................................................................. 1 2.问题描述............................................................................................. 1 3.问题分析............................................................................................. 2 4.业务逻辑............................................................................................. 5 5.程序模块设计..................................................................................... 7 6.技术原理与分析...............................................................................10 7.系统测试........................................................................................... 15 8.心得体会........................................................................................... 21 9.参考文献........................................................................................... 22
(1) Ubuntu 10.10 的安装 我们采用在 Windows 下安装虚拟机后,再在虚拟机中安装 Linux 操作系统的方案。 首先在 Windows 上安装虚拟机软件,常用的虚拟机软件为 Vmware,如何在 Vmware 上安装 Ubuntu10.10,安装完后还要安装嵌入式 Linux 的交叉编译环境和开发库以及 ARM-Linux 的所有源码。
主函数的流程图,流程图如图 9 所示。
8
图9
说明:首先使用 mkfifo()创建有名管道,然后用 open()函数打开管道,使用 sem_init() 函 数 初 始 化 , 创 建 3 个 信 号 量 , 用 pthread_create() 函 数 创 建 两 个 线 程 , 再 使 用 pthread_join()函数将线程挂起,最后结束。
图2
(7)执行 hello.c 文件。若在终端上直接使用./hello 命令会出现“无法执行二进制文 件”的错误,这时需要使用到 FTP,是将编译好的文件,即可执行文件复制到实验箱。
(8)FTP 的使用。设置网段。右键单击“网上邻居”->属性->本地连接,双击本地连 接->属性,找到 TCP/IP,点击属性->高级->添加,添加的网段为:192.168.1.156,点击“确 定”。如图 3 所示:
3
图4
在超级终端中输入 ls 命令,可看到 hello 已被复制,如果 hello 文件名字不是蓝色 的,则说明不能执行此文件,因为未更改其权限,使用命令:chmod 777 hello,使用命 令./hello 便可执行。结果如图 5 所示。
图5
4
4.业务逻辑
这一部分需要详细描述解决问题的业务逻辑,即该实验到底应该怎么做。基本要 求:处理问题中的业务关系都要描述清楚。需要文字描述以及业务流图。
(2)流程图,总流程图如图 6 所示。
图6
5
(3)编写代码。本实验的代码中采用的有界缓冲区拥有 3 个单元,每个单元为 5 字 节。为了尽量体现每个信号量的意义,在程序中生产过程和消费过程是随机(采用 0~5s 的随机时间间隔)进行的,而且生产者的速度比消费者的速度平均快两倍左右(这种 关系可以相反)。生产者一次生产一个单元的产品(放入“hello”字符串),消费者一 次消费一个单元的产品。
生产者消费者问题(英语:Producer-consumer problem),也称有限缓冲问题(英语: Bounded-buffer problem),是一个多线程同步问题的经典案例。该问题描述了两个共享 固定大小缓冲区的线程——即所谓的“生产者”和“消费者”——在实际运行时会发 生的问题。有一个有限的缓冲池(这里用有名管道实现 FIFO 式缓冲区)和两个线程: 生产者和消费者,它们分别不停地那产品放入缓冲池和缓冲池中拿走产品。一个生产 者在缓冲区满的时候必须等待,一个消费者在缓冲区空的时候也必须等待。另外,因 为缓冲区是临界资源,所以生产者、消费者必须临界执行。它们之间的关系如图所示:
9
6.技术原理与分析
主要内容:本课题在设计过程中所遇到的技术原理及分析。 1.Linux 下的 C 技术原理: 一、 Linux 下 C 语言编程环境概述 Linux 下的 C 语言程序设计与在其他环境中的 C 程序设计一样,主要涉及到编 辑器、编译链接器、调试器及项目管理工具。 (1)编辑器 Linux 中最常用的编辑器有 Vi(Vim) (2)编译链接器 编译是指源代码转化生成可执行代码的过程,它所完成工作主要如图 1 所示。在 Linu x 中,最常用的编译器是 Gcc 编译器。 (3)调试器 Gdb 是绝大多数 Linux 开发人员所使用的调试器,它可以方便地设置断点、单步 跟踪等,足以满足开发人员的需要。 (4)项目管理器 Linux 中的项目管理器“make”有些类似于 Windows 中 Visual C++里的“工程”, 它是一种控制编译或者重复编译软件的工具,另外,它还能自动管理软件编译的内容、 方式和时机,使程序员能够把精力集中在代码的编写上而不是在源代码的组织上。 二、 进入 Vi(vi 文件名) 1、 Vi 的模式 Vi 有 3 种模式,分别为命令行模式、插入模式及底行模式能,下面具体进行介 绍。 (1)命令行模式 用户在用 Vi 编辑文件时,最初进入的为一般模式。在该模式中可以通过上下移 动光标进行“删除字符”或“整行删除”等操作,也可以进行“复制”、“粘贴”等操作,但无 法编辑文字。 (2)插入模式 只有在该模式下,用户才能进行文字编辑输入,用户按[ESC]键回到命令行模式。 (3)底行模式