教师行为规范自查表
教师规范行为自查报告
教师规范行为自查报告教师规范行为自查报告(集合8篇)随着人们自身素质提升，报告与我们愈发关系密切，报告具有成文事后性的特点。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是为大家收集的教师规范行为自查报告，希望对大家有所帮助。
教师规范行为自查报告1近日我校掀起了积极贯彻执行Xx市下发的关于规范办学行为的.若干条例的高潮，我也积极参与学校的学习当中，并在实践当中不断反思，现将自己的行为自查如下：一、公职教师有偿补课方面我没有对本校特别是现任教学班的学生进行有偿家教。
更没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。
没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。
没有在社会文化办学机构兼课。
二、执行课程计划和课程标准方面1.我严格按照课程计划和课程标准进行授课，正确把握Xx市初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加大教学难度。
不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。
根据教学内容、课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究本等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
2.认真落实“四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业基本统一，检测考试在校长批准下的统一。
三、控制学生作业总量方面科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好的把握作业的难易程度，同时能够掌握学生完成作业的时间。
每天最多不超过20分钟。
四、控制学生在校时间和活动总量方面1.严格执行“早八晚五”的规定。
早晨学生7：50进教室，8点正式上课，中午学生休息时间90分钟。
每日学生在校用于教学活动的时间，不超过6小时。
安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。
2.实行“三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每日课外作业量登记表等公开公示，接受师生、家长和社会的监督。
五、规范考试与评价行为方面没有经过学校的批准从不对本班级的学生进行大样本的检测。
2022师德师风个人自查表【五篇】
2022师德师风个人自查表【五篇】教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
现在马上一学期i马上就要结束了，很多教师都要写师德师风自查报告，下面是小编为大家带来的2022师德师风个人自查表【五篇】，希望大家能够喜欢!师德师风个人自查1教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
自古就是“教书育人，为人师表”。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。
我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师就是照亮别人，充实自己。
在教学活动中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进了社会的进步、文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪，我是人类灵魂工程师中的一员。
这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和热。
学校一直倡导“耐心、爱心、理智、宽容”。
我们也一直谨记这些。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中，我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心，教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
师德师风个人自查2我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师自查自纠表册内容
教师自查自纠表册内容一、教学态度与方法：1. 教学态度- 我在课堂上是否能够面带微笑，和学生保持良好互动？- 我对学生是否有足够的耐心和关心？- 我是否能够及时纠正学生的错误并给予鼓励？- 我在备课和批改作业时是否认真负责？2. 教学方法- 我的教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习特点？- 我是否根据学生的实际情况调整教学方法？- 我在教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和潜能？- 我是否在教学过程中注重培养学生的实际操作能力和创新思维？二、班级管理与情感沟通：1. 班级管理- 我对班级纪律管理是否得当，能够有效维护课堂秩序？- 我是否及时发现并解决班级管理中的问题？- 我是否能够与班级学生和谐相处，建立师生关系？2. 情感沟通- 我是否关心学生的生活和成长，能够及时发现并关注学生的心理变化？ - 我是否在学生遇到困难时给予适当帮助和鼓励？- 我是否尊重学生的个性，建立起良好的师生关系？三、专业素养与自我提升：1. 专业素养- 我是否不断学习教学理论和专业知识，提高自身教学水平？- 我是否注重教学实践，积累丰富的教学经验？- 我是否能够独立解决教学中的问题，提高自己的专业素养？2. 自我提升- 我是否时刻关注教育前沿动态，不断提升自己的学术水平？- 我是否参加各类培训和学术研讨会，提高自己的专业能力？- 我是否定期进行教学反思和自我总结，不断完善自己的教学方法？四、学生评价与改进措施：1. 学生评价- 我是否定期收集学生的反馈意见，了解学生对我的教学满意度？- 我是否及时分析学生评价中存在的问题，并寻找改进措施？- 我是否将学生评价作为提高自身教学水平的重要参考？2. 改进措施- 我对学生评价中存在的问题是否能够提出切实可行的改进措施？- 我是否及时实施改进措施，力求提高自身的教学质量？- 我是否能够在改进措施的执行过程中及时总结经验，不断完善自己的教学方法？以上是我个人对教师自查自纠的一些想法和观点，通过不断地自我反思和改进，我相信我可以成为一位更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学习自查自纠表教师
学习自查自纠表教师一、教学目标的设立在教学过程中，教师首先要明确教学目标，确定学生的学习目标，明确教学内容和教学要求。
教学目标要与学生自身的实际情况相适应，能够激发学生的学习兴趣，达到提高学生学习效果的目的。
同时，教师还要根据学生不同的学习特点和个性差异，合理设置教学目标，确保每个学生都能够得到有效的学习帮助。
二、教学方法的选择在教学过程中，教师要根据教学内容、学生的学习能力和课堂实际情况，选择合适的教学方法。
教学方法要灵活多样，能够激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
教师要根据不同的学习内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，使教学过程更加生动有趣，更加易于学生理解和接受。
三、教学过程的设计在教学过程中，教师要合理安排教学时间，分配教学任务，确保教学进度和教学质量。
教学过程的设计要有重点和着眼点，能够引导学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和学习能力。
同时，教师还要注重教学过程中的互动与反馈，及时发现学生学习中的问题，并进行及时的调整和改进。
四、教学资源的利用在教学过程中，教师要合理利用教学资源，提高教学效果。
教学资源包括人力资源、物质资源和信息资源等，教师要根据不同的教学内容和教学需要，合理选择适合的教学资源，能够更好地支持教学工作。
教师要能够灵活运用各种教学资源，为学生提供更好的学习环境和学习条件。
五、教学效果的评价在教学过程中，教师要根据教学内容和教学目标，对学生的学习情况进行及时评价和反馈。
教师要能够客观地评价学生的学习水平和学习成绩，发现学生的学习问题并进行及时的纠正和改进。
同时，教师还要根据学生的学习情况，调整教学方法和教学资源，提高教学效果，使学生能够更好地掌握知识和技能。
以上就是关于学习自查自纠表的相关内容，希望以上内容对您有所帮助。
学习自查自纠表是一个很好的教学辅助工具，能够帮助教师提高教学质量，提高学生学习效果，让教学更加有效和高效。
希望教师们能够认真学习自查自纠表的相关内容，并能够将其应用到实际的教学工作中，提高教学水平，提升教学质量。
幼儿教师自查自纠表内容
幼儿教师自查自纠表内容导语：幼儿教师是幼儿园教育工作的重要组成部分，他们的教育水平和职业素养直接影响到幼儿的健康成长。
为了更好地实现自我提升，反思自身工作中存在的问题，特制定了幼儿教师自查自纠表，希望广大幼儿教师认真填写，不断提高自身教育教学水平，为幼儿健康成长提供更优质的服务。
一、个人基本情况姓名：性别：年龄：学历：工作单位：职务：二、教育教学能力自查1. 教育理念是否符合幼儿园教育目标，是否遵循科学的教育原则？2. 是否能够根据幼儿的年龄特点和个体差异，合理设计教育教学活动？3. 是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣？4. 是否能够关注幼儿的心理发展，有针对性地进行心理辅导？5. 是否能够合理利用教学资源，提高教学效果？6. 是否能够与家长密切合作，形成良好的教育合力？7. 是否能够及时总结教育教学的经验，不断改进自己的教学方法？三、幼儿园管理自查1. 是否能够认真执行幼儿园的教育教学工作计划，保证教学任务的完成？2. 是否能够有效管理班级，维护班级秩序？3. 是否能够积极参加幼儿园的集体活动，促进团队建设？4. 是否能够及时处理突发事件，保障幼儿的安全？5. 是否能够做好文件资料的整理工作，规范管理工作流程？6. 是否能够主动参加教研活动，提高团队的教育教学水平？7. 是否能够定期向领导汇报工作情况，接受领导的指导和监督？四、职业道德自查1. 是否能够认真履行自己的职责，不推诿责任？2. 是否能够保护幼儿的隐私，不泄露个人信息？3. 是否能够遵守教师的职业道德准则，不纵容幼儿不良行为？4. 是否能够尊重幼儿的人格，不侮辱或伤害幼儿？5. 是否能够热爱自己的工作，不将工作与个人生活混淆？6. 是否能够认真对待幼儿家长的意见和建议，及时改进工作？7. 是否能够积极思考职业发展的方向，提高自身的综合素质？五、个人发展自查1. 是否能够持续学习，不断提高自己的专业水平？2. 是否能够勇于接受挑战，不畏惧困难？3. 是否能够保持良好的心态，避免消极情绪影响工作？4. 是否能够注重个人形象，树立良好的职业形象？5. 是否能够合理安排工作和生活，保持身心健康？6. 是否能够与同事和家人保持良好的沟通和关系？7. 是否能够定期进行个人的自我反思和总结，不断完善自我？六、自我纠正计划1. 分析个人在教育教学、园务管理、职业道德和个人发展等方面存在的问题和不足。
教师自查自纠整改表
教师自查自纠整改表一、问题反思在教学过程中，我意识到自己存在一些问题，主要有以下几点：1.教学内容不够丰富，缺乏趣味性，学生学习兴趣不高。
2.对学生不够关心，缺乏关怀和耐心，与学生沟通不畅。
3.对学生能力和特点没有正确的把握，缺乏个性化教学。
4.教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习热情。
5.对学生的学习情况和心理状态缺乏关注，缺乏及时的调整和帮助。
6.教学评价不够客观和准确，缺乏科学的评价标准。
以上问题反映了我的教学工作存在的不足之处，也是我需要认真反思和整改的地方。
二、整改措施为了解决以上存在的问题，我拟采取以下措施进行整改：1.改进教学内容，增加趣味性，注重与学生实际生活和兴趣相关的内容，激发学生学习的兴趣。
2.加强与学生的沟通和互动，关心和理解学生的需求，做好教学的个性化服务。
3.深入了解学生的能力和特点，设计针对不同学生的教学方案，实施个性化教学。
4.探索多元化的教学方法，提高教学的趣味性和创新性，激发学生的学习热情。
5.加强对学生学习情况和心理状态的关注，及时调整和帮助学生解决学习难题。
6.改进教学评价机制，建立科学的评价标准，客观准确地评价学生的学习情况。
以上整改措施是我根据自己的实际情况提出的，希望通过这些措施的实施，能够有效解决我的教学工作存在的问题，并提高教学质量。
三、整改目标在整改的过程中，我希望能够达到以下几个目标：1.提高教学内容的丰富性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
2.加强与学生的沟通和互动，促进师生之间的良好关系，建立和谐的教学氛围。
3.深入了解学生的能力和特点，实施个性化教学，帮助学生全面发展。
4.探索多元化的教学方法，提高教学的创新性和效果，提高学生的学习质量。
5.加强对学生学习情况和心理状态的关注，及时帮助学生解决学习问题，提高教学效果。
6.改进教学评价机制，建立科学的评价标准，提高教学评价的科学性和客观性。
通过以上整改目标的完成，我希望能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务，实现教育教学质量的提升。
教师行为规范自查表1
5、上课过程中途离开课堂，
A从来没有B偶尔有C经常
6、课堂教学无任务，让学生自习（或自由活动）
A从来没有B偶尔有C经常
7、在课堂上使用手机
A从来没有B偶尔有C经常
8、坐着上课(身体不适除外)
A从来没有B偶尔有C经常
作业
布置
与
批改
9、一、二年级不布置书面家庭作业；三、四年级平均书面家庭作业量不超过30分钟；五、六年级平均书面家庭作业量不超过45分。
A是B偶尔是C不是
10、对学生书面作业全部批改，并及时反馈
A是B偶尔是C不是
其他
11、不强制推荐购买课外教辅材料
A达标B基本达标CБайду номын сангаас达标
12、不体罚或变相体罚学生
A从来没有B偶尔有C经常
13、对学习困难的学生进行个别辅导
A经常B偶尔有C从来没有
14、认真学习相关教学刊物，认真参加教学研讨活动
小学教师教学习惯自查表
各位老师：
为了进一步规范教师的教学行为，现请每位教师对照下表的内容，认真进行教学习惯自查活动。
自评内容
项目
评价指标
等第
A
B
C
课程落实
1、不按课表上课、挤占课
A从来没有B偶尔有C经常
2、未经教务批准，私下调课
A从来没有B偶尔有C经常
课堂教学
3、上课迟到
A从来没有B偶尔有C经常
4、上课拖堂
小学师德师风建设自查自纠表
小学师德师风建设自查自纠表一、教师的成长与发展1.是否定期参加专业培训和学术交流？2.是否参加学校组织的教研活动？3.是否认真研读教育相关专业书籍和期刊？4.是否进行教学反思和总结，不断改进教学方法和策略？5.是否关注教育前沿理论和实践，提高自己的教育教学水平？二、认真备课和课堂教学1.是否按时备课，制定教学计划？2.是否合理利用教材和教辅资料，设计多样化的教学方法？3.是否注重培养学生的学习兴趣和创新思维？4.是否能够有针对性地帮助学生解决学习困难？5.是否能够及时纠正学生的学习错误，提高学习效果？三、与学生的关系与沟通1.是否关心学生的思想和情感，尊重学生的个性和需求？2.是否积极引导学生形成正确的价值观和行为规范？3.是否与学生建立和谐的师生关系，保持良好的沟通？4.是否能够耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑与需求？5.是否善于鼓励和激励学生，帮助他们树立自信心和积极态度？四、言传身教，严以律己1.是否注重自身修养和素质提升？2.是否遵守教师职业道德规范和学校的纪律要求？3.是否严格要求自己，做到诚实守信、责任心强？4.是否坚持克己奉公，勤勉敬业，履行教育教学的职责？5.是否具备良好的师德师风，以身作则，成为学生学习的榜样？五、与家长的沟通与合作1.是否及时与家长联系，关注学生的家庭情况和学习情况？2.是否能够正确引导家长关注学生的成长与发展？3.是否积极主动地与家长沟通学生的学习进展和问题？4.是否与家长保持良好的互信和合作，共同促进学生的全面发展？5.是否能够妥善处理家长反映的问题和意见，维护学校和家长的关系？六、关注学校的发展与建设1.是否积极参与学校的各项教育改革和建设工作？2.是否愿意承担学校的各项工作任务和责任？3.是否能够为学校的发展提供积极的建议和意见？4.是否关心学校教学设备的使用和维护，保障教学质量？5.是否具备团结协作的精神，与同事共同推动学校的进步？七、自我反思与改进1.是否能够主动反思自己的教育实践，找出不足并改进？2.是否能够接受同事和学生的批评和建议，及时调整自己的行为？3.是否能够坚持对教育教学的自我要求和追求卓越？4.是否能够定期总结自己的教育教学经验，不断提高自身素质？5.是否能够保持对教育事业的激情和责任心，为学生的成长负责？以上是小学师德师风建设自查自纠的内容，希望通过自查自纠表的使用，教师们能够认真审视自己的教育教学工作，不断提高自己的师德师风，为学生的健康成长和学校的发展贡献力量。
教师八扬八治自查自纠表
教师八扬八治自查自纠表自己是一名教师，一直以来都在努力提高自己的教学水平，努力培养学生的综合素质。
但是，在这个过程中，难免会出现一些问题和不足。
为了更好地解决这些问题，提高自己的教育教学水平，我制定了一份八扬八治自查自纠表。
通过自查，不断地找出问题，不断地改进，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
一、扬1.扬师德。
作为一名教师，师德是最基本的要求。
我要时刻以身作则，为学生做出榜样，做一个品德高尚的教师。
2.扬课堂管理。
课堂管理是教学的基础，我要不断提高自己的管理能力，保证课堂秩序良好，为学生提供良好的学习环境。
3.扬教学能力。
作为一名教师，要不断提高自己的教学能力，注重教学方法和手段的创新，提高学生的学习效果。
4.扬学生情感。
尊重每个学生的个性差异，关心学生的情感，建立良好的师生关系。
5.扬学习氛围。
营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习动力。
6.扬家校合作。
积极与家长合作，建立有效的家校沟通机制，促进学校、家庭和社会的良性互动。
7.扬教研精神。
积极参加教研活动，与同事分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
8.扬学科建设。
关注学科建设，积极参与学科建设工作，提升学科影响力和竞争力。
二、治1.治过度依赖课本。
要灵活运用教材，创新教学内容和方法，提高教学的趣味性和实效性。
2.治教学内容单一。
要注重拓展教学内容，让学生接触到更广泛的知识，培养他们的综合素质。
3.治不善于启发思考。
要善于引导学生思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
4.治课堂单调枯燥。
要注重课堂教学的多样性，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。
5.治缺乏教学反馈。
要及时了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学的针对性和有效性。
6.治缺乏对学生情感的关注。
要关注学生的情感需要，建立良好的师生关系，增强学生的归属感和自信心。
7.治家校合作不畅。
要加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的教育成长，形成校家相互支持的良性循环。
师德师风个人自查表
师德师风个人自查表模板姓名：____________________ 所在学校/机构：____________________自查时间：____________________一、教育教学责任1. 是否遵守教学计划和课程安排，认真备课，提高教学质量？2. 是否认真关心学生学习情况，及时了解和解决学生问题？3. 是否尊重学生个体差异，因材施教，关注学生的成长和发展？4. 是否积极主动地提供辅导和帮助学生解决学业和生活上的困难？5. 是否认真批改学生作业和试卷，及时反馈学生成绩和评价？二、师生关系1. 是否与学生保持适当的师生关系，维护师生间的尊重和信任？2. 是否积极引导学生形成正确的价值观和行为规范？3. 是否避免对学生进行体罚、侮辱或歧视行为？4. 是否尊重学生的个人隐私和人格尊严？三、师德师风1. 是否严格遵守教师职业道德准则，言行端正，以身作则？2. 是否尊重同事，团结协作，共同促进教育教学进步？3. 是否热心公益事业，关心学校和社区的发展？4. 是否拒绝不正当利益诱惑，维护教师的职业尊严？5. 是否不利用职权谋取个人私利，维护教育公平和公正？四、个人发展1. 是否不断学习，提高教育教学水平和专业素养？2. 是否参加专业培训和学术交流，拓宽知识和视野？3. 是否注重自身身心健康，保持积极向上的生活态度？五、其他1. 是否遵守学校相关规章制度，履行教师岗位职责？2. 是否认真履行学校交办的其他职务和任务？自查结论：（对自己在师德师风方面的认知和评价）改进计划：（对自己师德师风方面存在的问题，制定改进计划和措施）备注：（可添加其他需要说明的事项）自查人签名：____________________ 日期：____________________。
师德师风自查自纠表
师德师风自查自纠表关键信息项1、自查教师姓名：＿___________________________2、所在教学部门：＿___________________________3、自查时间：＿___________________________11 引言为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教育教学质量，促进学校的健康发展，特制定本师德师风自查自纠表。
每位教师应认真对照相关要求，如实填写本表，进行自我检查和反思。
111 师德师风的重要性师德师风是教师职业道德和行为规范的综合体现，直接关系到学生的成长和发展，影响着教育事业的成败。
良好的师德师风能够激发学生的学习热情，培养学生的良好品德和价值观，树立学校的良好形象。
112 自查目的通过自查自纠，使教师能够发现自身存在的师德师风问题，及时加以整改，不断提高自身的职业道德水平，为学生提供更优质的教育服务。
12 自查内容121 爱国守法是否热爱祖国，拥护中国共产党领导，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。
是否积极参与政治学习，提高政治思想觉悟。
122 爱岗敬业是否热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神。
是否认真履行教师职责，按时完成教学任务，不敷衍塞责。
123 关爱学生是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
是否不歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。
124 教书育人是否遵循教育规律，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
是否注重培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生全面发展。
125 为人师表是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
是否衣着得体，语言规范，举止文明，为学生树立良好榜样。
126 终身学习是否树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平。
是否积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身素质。
13 自查方式131 自我反思教师应认真回顾自己的教育教学行为，对照上述自查内容，进行深入的自我反思。
132 征求意见教师可以向同事、学生、家长等征求对自己师德师风方面的意见和建议。
双优化教师个人自查自纠表
双优化教师个人自查自纠表一、教育思想观念自查自纠：1.是否树立正确的教育理念，认识到教育的终极目标是培养学生的全面发展，促进学生的自主学习和自我成长？2.是否关注学生的情感态度和价值观培养，重视学生的道德品行和思想道德素质的培养？3.是否注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生探索、实践、创新？4.是否按照学生的身心特点和发展规律进行教育教学活动设计和实施，关注每个学生的个性发展和学习需求？5.是否关注班级管理和师德师风建设，注重树立良好的师生关系，维护教育教学秩序？6.是否积极参与学校的教育教学改革和发展，不断提升自己的教育教学水平和管理水平？7.是否关注自身的职业发展和教育心理素质的提升，持续学习和提升自己的专业素养？二、教学能力自查自纠：1.是否热爱教育事业，对教育教学工作充满激情，全心投入？2.是否按照教育教学大纲和教材要求进行教学设计和实施，设计符合学生学习特点和需求的教学活动？3.是否注重启发式教学和互动式教学，在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣和主动性？4.是否注重对学生进行个性化的辅导和指导，关注每个学生的学习进度和学习状态？5.是否注意培养学生的创新能力和实践能力，引导学生探索、思考和解决问题？6.是否注重学生的综合素质培养，关注学生成绩的提高、思维能力的培养和动手能力的培养？7.是否注重课堂管理和教学秩序，保持课堂纪律和教育教学秩序，提高课堂教学效率？8.是否注重课后作业批改和评价制度，及时给学生反馈，鼓励学生改正错误，提高学生学习成绩？9.是否注重教育教学成果的总结和评估，及时调整教学策略和教学方法，持续改进自己的教学水平？三、师德师风自查自纠：1.是否讲学生笃行德、日处坦坦、每每向前，积极树立正面榜样，教育学生树立正确的人生观和价值观？2.是否严格遵守教师职业道德准则和学校规章制度，做到言行一致，模范尊敬学生、团结同事、爱护公物？3.是否注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的人格和尊严？4.是否注重与家长和社会的沟通和协作，积极参与家校合作，促进学校的发展和进步？5.是否注重自身形象和言行举止，做到言行得体、举止文明，维护良好的师德师风形象？6.是否积极参与学校的师德师风建设和教研活动，提升自身的师德师风素质和学术水平？四、自我总结及改进计划：1.总结本学期的教育教学工作，分析自己存在的不足和问题，制定改进计划和提升措施；2.积极参加教育培训和学术交流活动，提升自己的教育教学水平和专业素养；3.加强与同事和领导的沟通和交流，互相学习和借鉴，共同促进学校的教育质量提升；4.注重个人职业发展，不断提升自己的综合素质和专业水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师自查自纠活动表
教师自查自纠活动表尊敬的领导、同事和学生：作为一名教师，自我检查和自我纠正是我们日常工作的重要组成部分。
每天都在不断地反思自己的教学方法和教育理念，不断提高自身的专业水平，以更好地服务学生，这是我们教师的责任和使命。
因此，为了进一步完善自己的教学能力和教育水平，我制定了以下自查自纠活动表，希望能通过自我评估，发现问题，及时纠正，不断提高自己的教育水平。
一、教学能力方面：1.是否根据学生的不同特点，采取灵活多样的教学方法？2.是否及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助？3.是否及时进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进？4.是否和同事进行教学交流，互相学习和借鉴，提高教学水平？5.是否参加培训和学习，不断提高自身的专业素养和教学水平？二、课堂管理方面：1.是否严格要求学生遵守纪律，保持课堂秩序？2.是否合理安排课堂活动，使学生积极参与，达到良好的教学效果？3.是否及时沟通家长，了解学生在家庭方面的情况，配合家长做好学生的教育工作？4.是否及时处理学生的问题和矛盾，营造良好的教育氛围？5.是否注重班级建设，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神？三、教育理念方面：1.是否坚持全心全意为学生服务的宗旨，始终把学生的成长和发展放在首位？2.是否注重学生的全面发展，促进学生的德智体美劳全面发展？3.是否关注学生的心理健康，积极开展心理辅导和教育？4.是否注重学生的人文教育，培养学生的人文精神和社会责任感？5.是否积极参与学校的各项教育活动，为学校的发展做出贡献？针对以上问题，我打算做出如下计划和努力：1.加强课前准备工作，制定详细的教学计划，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。
2.加强与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活，给予及时的指导和鼓励。
3.定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进，提高自身的教学水平。
4.加强与同事的交流和学习，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。
5.积极参加相关培训和学习，提高自身的专业素养和教育水平。
师德师自查自纠表
师德师自查自纠表一、师德自查1.教育教学工作（1）是否认真备课，充分了解教学内容，确保课堂教学质量？（2）是否关心学生的学习情况，及时发现并帮助解决学生学习问题？（3）是否经常培养学生的创新思维和实践能力？（4）是否尊重学生的个性和差异，严格要求并关爱每一个学生？（5）是否时刻保持教书育人的责任感和使命感？2.师德修养（1）是否言行举止得体，作风端正？（2）是否服从学校管理，模范遵守教师职业道德规范？（3）是否懂得学习育人先学育己，不断提高自身综合素质？（4）是否经常参加教育培训和学习，不断提升教育教学水平？（5）是否具备较高的政治素养和专业素养，积极践行社会主义核心价值观？3.师德养成（1）是否经常关注国家和社会事务，关心学生成长和发展？（2）是否维护学校师生关系和谐稳定，积极参与学校各项工作？（3）是否能够善于处理师生之间的矛盾和纠纷，保持积极向上的心态？（4）是否弘扬中华传统文化，传播正能量，引领学生健康成长？（5）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习和生活的楷模？4.师德评价（1）是否能够接受学生、家长和同事对自己的评价和建议？（2）是否勇于自我检讨和反思，认真总结工作经验，不断提高自身修养和素质？（3）是否能够正确看待师德建设的重要性，不断提升自身的师德水平？（4）是否定期参加师德考核和评估，接受学校的监督和指导？（5）是否树立正确的教育理念和人生观念，努力做一个合格的教育者？二、师自查自纠1.教育教学管理（1）是否合理规划自己的教学工作，确保教学质量和教学进度？（2）是否能够及时发现和解决学生存在的学习问题，积极引导学生？（3）是否重视课堂纪律管理和学生行为规范，建立和谐的师生关系？（4）是否合理布置作业和评价学生学习效果，促进学生全面发展？（5）是否关注学生身心健康，促进学生综合素质的提升？2.师德师风建设（1）是否积极参加学校的各项教育教学活动，为学生做好示范？（2）是否具备较高的责任感和使命感，真心关爱每一个学生？（3）是否能够发现和表扬学生的优点和长处，激发学生学习动力？（4）是否努力营造和谐的班级氛围，建立和谐互助的班集体？（5）是否主动承担起教师的职责和使命，成为学生学习生活的引领者？3.行为规范（1）是否言行一致，作风正派，处处以身作则？（2）是否能够尊重学生的个性和差异，注重培养学生的创新精神？（3）是否经常向学生示范正确的行为规范，引导学生树立正确的价值观念？（4）是否能够主持公正，对待学生一视同仁，体现公平公正？（5）是否具备较高的个人修养和道德品质，时时处处做到以身作则？4.师德形象（1）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习生活的楷模？（2）是否能够关心和帮助学生解决学习和生活中遇到的困难？（3）是否热爱学校事业，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量？（4）是否不断积累和总结工作经验，提高自身综合素质和专业水平？（5）是否具备较高的师德水平，成为学生喜爱和尊敬的好老师？三、总结展望师德师自查自纠表分为师德自查和师自查自纠两部分，从教育教学工作、师德修养、师德养成、师德评价以及教育教学管理、师德师风建设、行为规范、师德形象等方面进行自我检查和自我纠正。
教育整顿自查表
教育整顿自查表以下是教育整顿自查表：一、自查目的教育整顿自查的目的是为了全面了解并解决存在于教育系统中的问题，推动教育工作的改善和发展。
通过自查，可以及时发现并纠正存在的不足，提升教育质量，实现教育目标。
二、自查范围1. 教育机构整体情况：包括学校或教育机构的基本信息、办学理念、办学条件等方面的自查。
2. 教育教学管理：包括教师队伍建设、教学质量保障、学生评价等方面的自查。
3. 教育教学过程：包括教学方案设计、教学方法、教材使用等方面的自查。
4. 学生管理：包括学生考勤、行为规范、心理健康等方面的自查。
5. 家校合作：包括家长沟通、家庭教育支持、社区合作等方面的自查。
三、自查问题清单1. 教育机构整体情况：- 学校或教育机构的名称、地址、联系方式是否准确？- 学校或教育机构的办学理念是否清晰明确？- 学校或教育机构的办学条件是否达到要求？2. 教育教学管理：- 教师队伍是否合格？教师教学水平是否达标？- 学生评价机制是否健全？学生评价结果是否被充分利用？- 学校的教学质量保障措施是否有效？3. 教育教学过程：- 教学方案设计是否合理？是否符合学生实际需求？- 教学方法是否多样化？是否能满足不同学生的学习需求？- 使用的教材是否适应学生的学习能力和兴趣？4. 学生管理：- 学生考勤制度是否严格？是否能有效掌握学生出勤情况？- 学生行为规范是否得到有效执行？是否存在学生违规现象？- 学生心理健康是否得到关注和支持？是否存在心理问题未被及时解决？5. 家校合作：- 家长沟通机制是否顺畅？是否能充分了解家庭情况和学生需求？- 家庭教育支持是否得到充分开展？是否存在家庭教育薄弱的情况？- 学校与社区的合作是否紧密？是否能有效利用社区资源为学生提供帮助？四、自查结果分析根据自查问题清单，分析自查结果，可以得出教育机构存在的问题，及时采取措施予以解决。
同时，也可以发现教育机构已经做得不错的方面，进行肯定和鼓励。
新时代教师行为准则自查自纠表
向学生及家长强行推销图书、报刊、学习和生活用品、社会保险等商业服务谋取经济利益。
言行雅正
因在公共场所出现与教师身份不符的言行，造成不良社会影响，给单位或教师群体带来负面影响的；
其他行为
其它违反职业道德的行为。
中小学教师职业道德行为规范自查表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ项目
具体事项
自查
爱国守法
热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
对工作高度负责，上好每一堂课，认真做好常规教学。
积极参加各类线上线下培训及教学改革。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生身心健康发展，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人
遵循教育规律，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
积极关注学生成长，为学生成长保驾护航。
项目
具体事项
自查自纠
爱国守法
在教育教学活动中有违背党和国家政策方针的言行。
通过网络等方式发布、传播虚假信息而扰乱社会，且造成不良社会影响的。
参加或组织非法组织的。
从教行为
有旷课、迟到、早退、中途离岗、擅自调课、酒后上课、课堂上吸烟、上课时接听或拨打电话等情况的。
无正当理由拒不服从学校工作安排，或不完成教育教学任务，消极怠工的。
为人师表
坚守高尚情操，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重家长。
教师职业行为个人自查自纠报告5篇
教师职业行为个人自查自纠报告5篇教师个人自查报告作为新时期的人民教师，我深切体会到肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。
时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求，我们不仅要教好书，还要育好人，特别是要为人师表。
在反思自己的教学行为时，我总结出以下几点：一、政治思想方面我长期坚持研究，努力提高自身的思想政治素质，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面作为一名数学教师，我重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育教学质量。
在平时的教学工作中，我努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范。
三、存在的主要问题：1、缺乏研究的自觉性与主动性。
2、对自己的工作要求不高。
3、开拓精神不强。
4、与家长沟通不够。
5、班主任管理工作不到位。
二、改进措施：通过深刻查找剖析，我认识到这些问题的原因在于自己放松了研究及对自己的要求，思想上有等、懒、靠的情绪，对自己工作没有进行系统的规划、整理。
在今后的研究、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
2、在业务上加强研究，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
作为一名教师，我认识到自己在工作中存在以下问题：1、在教学过程中，有时候缺乏创新思维，缺乏对学生不同需求的个性化教育，需要更多关注学生的思维方式，提高教育教学水平。
2、与家长的沟通不够充分，需要加强面谈、电话、微信等联系方式，让家长更好地了解孩子的课堂表现和存在问题，以促进孩子的健康成长。
3、需要更多向有经验的班主任研究，研究他们科学、高效的班级管理办法，研究他们与任课教师的沟通方式，研究他们对工作、对事业积极进取的态度，以提高自身能力。
4、在工作中需要更加注重时间观、效率观、质量观，对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的工作态度，以提高工作效率和质量。
幼儿老师自查自纠表
幼儿老师自查自纠表一、个人情况姓名：XXX 性别：女年龄：30岁工作年限：8年学历：本科专业：教育学职称：幼儿教师联系方式：XXX二、教学情况1. 教学内容是否符合幼儿身心发展规律？是的，我的教学内容符合幼儿的身心发展规律。
我在教学中注重以幼儿为本，根据他们的认知水平和兴趣特点进行课程设计，确保他们能够积极参与并有效学习。
2. 是否定期进行教学反思和总结？是的，我会定期进行教学反思和总结，总结教学中存在的问题和不足之处，并根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 是否及时调整教学计划以适应幼儿的需求？是的，我会根据幼儿的学习情况及时调整教学计划以适应他们的需求。
我会灵活运用各种教学方法和手段，确保每位幼儿都能够获得有效的学习体验。
4. 是否关注幼儿的个体差异，采取个性化教学？是的，我非常关注幼儿的个体差异，注重采取个性化教学。
我会根据每个幼儿的不同兴趣、特长和学习能力，制定个性化的教学计划，以帮助他们发挥潜力。
5. 是否定期进行家长沟通，了解幼儿在家庭中的情况？是的，我会定期进行家长沟通，了解幼儿在家庭中的情况。
我会与家长密切配合，共同关注幼儿在学习和生活中的表现，以帮助他们健康成长。
三、管理情况1. 是否严格执行幼儿园的各项规章制度？是的，我严格执行幼儿园的各项规章制度，确保幼儿的安全和权益。
我会认真履行自己的职责，维护良好的教育环境和秩序。
2. 是否积极参与园务会议和教研活动？是的，我积极参与园务会议和教研活动，与同事共同探讨教学经验和方法。
我会不断学习和进步，以提高自己的教育水平和能力。
3. 是否关注园内师生关系，建立和谐的教育氛围？是的，我非常注重园内师生关系，努力建立和谐的教育氛围。
我会与同事和家长保持良好的沟通和合作，共同为幼儿提供一个温馨、和谐的成长环境。
四、自我评价通过这次自查自纠，我意识到自己在教学和管理中还存在一些不足之处，比如在教学内容设计中需要更加细致和有针对性，在幼儿个体差异方面需要更加深入了解和运用，以及在与家长和同事的沟通中需要更加积极和主动等。
师德师风自查问题及整改措施表
师德师风自查问题及整改措施表自查问题一：言行不端，不够教育职业道德高尚描述：教师在言行上不够规范、不符合教育职业道德要求，给学生和社会带来了消极影响。
整改措施：1. 加强师德师风教育培训，提高教师职业道德意识；2. 推行行为规范，制定详细的教师行为准则；3. 加强对教师言行的监督和管理，建立师德考核制度。
自查问题二：不尊重学生权益，缺乏沟通与关怀描述：教师在与学生的互动中存在不尊重学生权益、缺乏沟通和关怀的问题，影响到教学效果和学生的发展。
整改措施：1. 加强学生权益保护意识，促进教师对学生的尊重和关怀；2. 注重与学生的有效沟通，倾听学生声音，关注学生发展需要；3. 建立学生申诉机制，及时解决学生的问题和困难。
自查问题三：个人利益观念过重，偏离教育教学任务描述：教师个别存在个人利益观念过重，过分关注个人发展，偏离了教育教学任务的问题。
整改措施：1. 加强教师职业道德教育，树立以学生为中心的教育理念；2. 强化对教师职责和工作任务的明确，确保教师专注于教育教学工作；3. 加强对教师的督促和考核，确保教师工作的有效完成。
自查问题四：缺乏专业精神，教学水平不高描述：部分教师存在缺乏专业精神，教学水平不高的问题，影响了学生的学习效果和质量。
整改措施：1. 加强教师专业素养培养，提升教师教学水平；2. 鼓励教师参与教育教学研究，提高教学方法和策略；3. 加强教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。
自查问题五：对待学术研究缺乏责任心描述：教师在学术研究方面存在不够认真负责的问题，影响了学校和社会对教师的评价。
整改措施：1. 建立健全学术研究规范和指导，强调教师在学术研究中的责任心；2. 加强对教师学术研究成果的评估和奖励，激励教师积极参与学术研究；3. 加强学术道德教育，强调学术研究的诚信和社会责任。
自查问题六：与同事关系不和谐，缺乏团队合作精神描述：教师之间存在关系不和谐，缺乏团队合作精神的问题，影响了学校整体氛围和工作效率。
师德师风自查自纠表
师德师风自查自纠表一、概述师德师风的重要性在教育界举足轻重，它关系到教师的职业道德和教育质量。
为了促进教师的自我反省和自我提高，打造良好的师德师风，特制定了师德师风自查自纠表。
本表以全面客观的方式审视教师的师德师风状况，包括个人修养、教书育人、师德师风建设等方面，通过这样的自我评估，教师可以发现自身不足并针对性地加以改进。
以下为师德师风自查自纠表：二、1. 个人修养（1）廉洁奉公- 敬业爱岗，不懈怠、不投机取巧，严禁利用职务之便谋取私利。
- 不参与与教学教育无关的商业活动，并杜绝接受不当的礼品和款待。
- 遵守教师法律法规，绝不泄露学生隐私。
（2）言行举止- 向学生树立良好榜样，言行端正，诚实守信。
- 尊重学生，平等对待，谩骂和体罚等不当行为均严禁。
- 不传播错误信息和有害信息，对课堂言行注意措辞。
2. 教学管理（1）备课和教学准备- 认真备课，确保教案详实，教学资源丰富。
- 关注学科前沿知识，保持教学内容与时俱进。
- 制订科学的教学计划，合理安排学科知识结构和学习进度。
（2）课堂教学- 追求高质量的教学效果，充分激发学生学习兴趣和能动性。
- 尊重学生的个性差异，采用灵活多样的教学方法。
- 注重学生的参与，鼓励积极思考和互动讨论。
3. 师德师风建设（1）团队合作- 与同事积极沟通合作，互相帮助，互相学习。
- 积极参与学校的师德师风活动和培训，不断提升自身素养。
（2）激励引导- 关注学生的综合发展，关心他们的成长和问题。
- 积极激励学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、总结师德师风的自查自纠表为教师提供了一个全面评估自身师德师风状况的工具，可以帮助教师发现自身的不足并及时改进。
通过这样的自我反省，教师能够更加强化职业道德意识和行为规范，进一步提升教育教学质量。
同时，教师也应该结合实际情况，量身定制自己的师德师风自查自纠表，更好地满足自身发展需求。
只有不断完善师德师风，我们才能为学生提供更好的教育环境，培养出更优秀的人才。
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10、在课堂上使用手机
A从来没有B偶尔有C经常
11、坐着上课(身体不适除外)
A从来没有B偶尔有C经常
12、用班会课、体锻课、活动课等进行抢课、补课
A从来没有B偶尔有C经常
13、未经教务批准，私下调课
A从来没有B偶尔有C经常
14、对学习困难的学生进行个别辅导
A经常B偶尔有C从来没有
教师行为规范调查表
各位老师：
学校正在创建“旬邑县中小学行为规范示范校”，现请每位教师对照进行师德师风与教学常规的自查活动。
质量区
项目
评价指标
等级
A
B
C
师德师风
1、衣着得体，符合教师形象
A符合B基本符合C不符合
2、穿拖鞋进校园
A没有B偶尔有
C我不认为有什么不对
3、学生上课睡觉
A没有B偶尔有我合理的教育他(她)C经常有且不管
4、学生上课玩手机等
A没有B偶尔有我合理的教育他(她)C经常有且不管
5、对生行为不规范的行为视而不见或认为这是班主任的事等
A是的B偶尔会管理
C经常主动管理
6、辱骂学生、体罚学生
A从来没有B偶尔有C经常
教学常规
7、上课迟到
A从来没有B偶尔有C经常
8、上课拖堂
A从来没有B偶尔有C经常
9、上课过程中途离开课堂，让学生自修（或未进行看班）
15、作业批改
A全批全改且有时面批B全批全改
C未全批全改
赤道九年制寄宿学校
2018.04