教师行为规范准则
学校教师日常行为规范
学校教师日常行为规范
教师是学校的重要成员，他们的日常行为规范非常重要，可以概括为以下几点：
1. 尊重学生：教师应该尊重学生的人格，不歧视、不嘲笑、不侮辱学生。
要以平等、公正的态度对待每一个学生，提供与学生沟通交流的机会。
2. 教学专业：教师应该保持高水平的教学能力，不断学习、提升自己的专业知识和技能。
教师要遵循教育教学原则，制定合理的教学计划，组织有序的教学活动。
3. 严守纪律：教师要严守学校的纪律规定。
准时上课、下课，不迟到、早退；遵守学校规章制度，不擅离职守；不玩手机、看书、打瞌睡等与教学无关的行为。
4. 建立良好师生关系：教师应该与学生建立良好的关系，关心学生的学习和生活情况。
了解学生的特长、兴趣，给予必要的帮助和指导，积极引导学生的成长发展。
5. 课堂管理有序：教师要对课堂进行有效管理，保持良好的秩序。
组织学生安静听讲，不产生过多噪音和打闹行为；及时纠正学生的不良行为，不采用体罚和羞辱的方式。
6. 提供公平评价：教师要公正、客观地评价学生的表现，不偏袒某些学生。
评价时要遵循科学的评价标准，尊重学生的个性和差异。
7. 保护学生安全：教师要确保学生的人身安全。
在课堂和学校的其他场所，教师要留意学生的行为和安全状况，及时发现并解决潜在的安全隐患。
8. 积极与家长沟通：教师要积极主动地与学生家长交流，及时了解学生的家庭情况和学习情况。
在家长会上，教师要详细地向家长汇报学生的表现和进步，以及需要改进的地方。
总之，教师的日常行为规范是保证教育教学质量和学生全面发展的重要保障，只有遵守规范，才能更好地履行教育使命。
教师行为规范10条
教师行为规范10条教师行为规范是教师必须要遵守的一系列准则和规范，旨在引导教师正确履行教育职责，维护教育的正常运行。
以下是我整理的教师行为规范十条。
第一条：热爱教育事业，忠诚于教育事业。
教师应当抱有教书育人的使命感和责任感，全身心地投入到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二条：教师应当具备高尚的师德。
教师要以身作则，严守师德底线，言行举止要合乎道德规范，为学生树立良好的榜样。
第三条：教师应当尊重学生，关心关爱学生。
教师应当尊重学生的人格和个性，体谅学生的困难和需求，关心学生的身心健康和成长发展。
第四条：教师应当注重课堂教学效果。
教师应当提前备课，合理安排教学内容和教学方法，提高课堂教学的质量，培养学生的学习兴趣和主动性。
第五条：教师应当尊重学生的个性差异。
教师要注重因材施教，充分考虑学生的不同特点和学习需求，差异化地进行教学，帮助每个学生实现全面发展。
第六条：教师应当与学生建立良好的师生关系。
教师要与学生建立平等、互信、互助的关系，尊重学生的意见和建议，与学生共同讨论和解决问题。
第七条：教师应当注重对学生的评价和指导。
教师要及时对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，激发学生的学习动力和潜能。
第八条：教师应当积极参与学校的教研活动。
教师要主动参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平和专业能力，为学校教育改革和发展做出贡献。
第九条：教师应当与家长保持密切联系。
教师要与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和发展。
第十条：教师应当遵守学校的各项规章制度。
教师要认真执行学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序，保障学校的教育教学工作的顺利进行。
以上是教师行为规范的十条，目的是引导和规范教师的行为，提高教育教学质量，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。
教师应当时刻铭记这些规范，用实际行动践行这些规范，做一名优秀的教师。
教师行为规范准则
教师行为规范准则教师行为规范准则1一、尊重领导，服从安排。
学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。
二、顾全大局，遵守纪律。
纪律是维持学校正常运转的保证。
教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。
三、互相理解，相互支持。
教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。
原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自已的教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。
四、公事公办，团结一致。
教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应轻视领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。
教师与学生家长的人际行为规范一、帮助家长排忧解难。
家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。
二、加强联系，互通有无。
教育的成功同家庭环境有很大关系，了解学生在家庭的表现，加强同学生家长的联系，能够把握学生的校外表现，做到教育有的放矢。
三、理解家长，尊重家长。
教师对表现差的学生家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育学生的良策。
四、齐心协力，教育新人。
教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
教师行为规范准则2一、语言要规范，教师要采用普通话教学。
教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式。
二、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。
三、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。
四、语风要规范。
教师各自都有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时声情并茂；表扬时热情亲切；批评时严肃而又不大吵大叫。
五、语言内容要规范。
避免使用粗俗、不文明的语言。
只有教师首先做语言文明的模范，才有资格去纠正学生中不文明和语言现象。
六、用词要准确。
教师在遣词造句时应避免错用或误用。
七、语句要完整。
教师行为规范准则
教师行为规范准则
一、礼貌待人
教师应该具备良好的礼仪，态度热情，和学生打交道友好，礼貌接待同学、家长、同事和其他相关人士，在人际交往中，应该采取上下一致的态度，平等尊重地对待每一位同学、家长、同事和其他相关人士。
二、勤勉尽职
教师应该认真负责，做到工作勤勉、努力，按时完成教学任务，尽自己最大的努力，使学生能够在学习、研究、理解上取得最大的成果。
教师应该在专业上做到最好，不仅要听取学生的意见，还要鼓励他们创新和探索，尽自己所能，使学生的学习和成长得到最大的发挥。
三、学习成绩
教师应该严格执行教学计划，帮助学生提高学习成绩，给予关心与帮助，在学生的学习与研究中发现问题，帮助他们杜绝不良习惯的养成，增强他们的综合素质，以及为学生的成长提供最佳的条件和和良好的环境。
四、安全健康
教师应尊重学生的健康，给予学生最优质的健康生活习惯和科学的饮食习惯，注意学生身心健康，树立健康的观念，维护学生的人身安全，同时积极配合学校的卫生工作，维护学校卫生环境清洁。
五、遵守校规
教师应该遵守学校的规章制度，严格执行规定，维护学校的纪律，树立良好的教育风气，保持良好的教学环境。
教师日常行为规范
教师日常行为规范
1. 专业知识和技能
- 教师应具备必要的学科知识和专业技能，以提供有效和高质量的教学。
- 教师应持续提升自己的专业素养，参加教育培训和学术研讨会。
2. 尊重和关爱学生
- 教师应尊重学生的个人差异，不歧视、不种族歧视或针对任何学生。
- 教师应关心学生的研究和个人问题，并给予必要的支持和指导。
3. 遵守教学纪律
- 教师应按时准备好教案和教学材料，保证教学有序进行。
- 教师应遵守学校的规章制度和课堂纪律，不容忍学生间的暴力和欺凌行为。
4. 职业道德和职业操守
- 教师应坚持诚实、正直和公正的原则，不涉及学术舞弊和不端行为。
- 教师应尊重学生和家庭的隐私，不泄露个人信息。
5. 与家长和同事合作
- 教师应与家长和同事建立良好的沟通和合作关系，分享学生的进步和问题。
- 教师应尊重同事的意见和贡献，互相支持和协作。
教师是学生成长和发展的重要指导者，他们的日常行为应当以学生的福祉为中心。
通过遵守这些日常行为规范，教师可以塑造良好的教育环境，激发学生的研究兴趣和潜力。
以上是我们建议的教师日常行为规范，希望能够启发和指导教师在日常工作中的行为准则。
请教师们自觉遵守，并以身作则，为学生树立良好的榜样。
学校教师日常行为规范（三篇）
学校教师日常行为规范学校教师的日常行为应遵守以下规范：1. 尊重学生和家长：教师应尊重每个学生的尊严和个人差异，并与家长建立良好的合作关系。
2.保持职业操守：教师应始终保持职业操守，不涉及学生不恰当的行为或言语，并且不利用职权对学生进行身体或心理伤害。
3. 熟悉与遵守学校规章制度：教师应熟悉并遵守学校的规章制度，包括上课时间、课程安排、作业要求等。
4. 精确和准时上课：教师应精确并准时上课，做好备课工作，为学生提供高质量的教育。
5.公正评价学生：教师应公正地评价学生的学习成绩和表现，避免偏袒或歧视某些学生。
6.与学生进行积极沟通：教师应与学生进行积极的沟通，关心学生的学习进展和个人问题，并为学生提供指导和支持。
7. 尊重同事并进行合作：教师应尊重同事的意见和工作，愿意与他们进行合作，并积极参与学校团队活动。
8. 持续专业发展：教师应不断提升自己的专业能力，参加培训和研讨会，更新教学方法和知识。
9.维护良好师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，建立信任和尊重，并尽力解决学生的问题和困难。
10.遵守学校保密政策：教师应遵守学校的保密政策，不泄露学生和家长的个人信息。
这些规范是教师应该遵守的基本行为准则，有助于教师与学生、家长和同事之间建立积极和谐的关系，同时保障教育教学的质量和安全。
学校教师日常行为规范（二）第一章总则第一条为了规范学校教师的日常行为，提高教师的职业素养和教育教学水平，保证学校的正常教育教学秩序，制定本规范。
第二条学校教师应当遵守国家法律法规和学校教育教学管理规章制度，恪守教师职业道德和师德师风，积极投身教育教学工作。
第三条学校教师应当以学生的身心健康成长为己任，尊重学生的个性和尊严，培养学生的独立思考能力和综合素养。
第四条学校教师应当保持学习进取的态度，不断提高自己的专业知识和教育教学能力，致力于成为优秀的教育者。
第五条学校教师应当注重教育教学实践经验的总结和分享，积极参与教研活动，提升教育教学质量。
教师职业行为规范十项准则
教师职业行为规范十项准则
教师职业行为规范十项准则
1. 尊重学生：教师要尊重学生的利益，尊重学生的个性，保护学生的合法权益，做到对学生的安全、心理健康等。
2. 具备教育方法：建立科学的教育方法，以帮助每一个学生发展自己的潜能，具有较强的教学能力，做到教育方法的灵活运用，激发学生学习的兴趣，使他们能学到有用的新知识和技能。
3. 保护公立教育的尊严：职业教师对于公立教育的教学，以及课程的管理与实施都应保持职业道德的正当履行。
不能拖延上课，不能自行修改课程及教学安排，不能有助学生考试作弊的行为，不能以学生缴纳费用来作为奖励或惩罚。
4. 坚持正当管理：在教育工作中应该坚持规章制度，教师应该保证课堂纪律，树立正确的思想观念，提供安全的学习环境。
5. 关心和善待学生：教师应该善待学生，积极沟通，做到能够抚慰学生的情绪，支持他们的成长，提供帮助，使学生得到关爱。
6. 不获取学生财产：教师不能接受学生无偿赠送或出售的财产，或者通过借用、购买或其他方式购买学生的财产。
7. 尊重学生的隐私：教师不能在教育工作中泄露学生的身份证件号或
联系方式。
不能向学生家长或他人透露学生收到的私人情报。
8. 避免有利胎：教师不能因个人原因发展特殊关系，不能在教育过程
中向学生发放物品，不能通过与学生的联系实现获利目的。
9. 维护课堂形象：教师应保持体育礼仪，穿着整洁，做到公立教育工
作单位给予教职工的权利义务和责任，不要大声疾呼，没有拿学生当
口袋；
10. 尊重权威和利用法律依据：教师的专业行为不能违反各有关的法律，条款，以及教育管理的规定，尊重学校的管理权威，实践监督制度，
努力促进教育的质量向上发展。
教师行为规范十准则、十不准
教师行为规范十准则、十不准行为准则
1. 教师应秉持教育的使命, 以培养学生为首要目标。
2. 教师应尊重每个学生的尊严和个人差异，不歧视、不偏袒。
3. 教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展。
4. 教师应保持良好的教学素养，不断提升教育教学质量。
5. 教师应尊重家庭教育和学校教育的衔接，与家长保持密切沟
通合作。
6. 教师应遵守学校的规章制度，维护学校的声誉和形象。
7. 教师应不断研究和进修知识，保持专业素养的提升。
8. 教师应与同行互相研究和交流，共同提高教育教学水平。
9. 教师应尊重学生权益，保护学生的人身安全和隐私。
10. 教师应为学生的综合素养和职业发展提供支持和指导。
行为不准
1. 不以个人偏好歧视、偏袒学生。
2. 不扰乱课堂秩序，不使用不当言辞和行为伤害学生。
3. 不恶意泄露学生个人信息和隐私。
4. 不虐待、不体罚学生，不侮辱学生尊严。
5. 不传播虚假信息和不良价值观。
6. 不恶意与学生家长产生冲突，保持良好沟通合作。
7. 不故意违背学校的规章制度。
8. 不停止自我研究和提升教育教学能力。
9. 不将个人利益置于学生权益之上。
10. 不忽视学生的综合发展和职业规划。
以上为教师行为规范的十准则和十不准，教师应遵守这些准则以保证教育教学的质量和学生的权益。
2024年教师职业行为规范
9、不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行，有需要时应寻求其它专业的协助。
10、在执行专业职务中若发现有违反《未成年人保护法》的行为，应及时举报。
11、与学生谈话的礼仪指南：
①提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
3、关爱学生具体表现
(1)强调对全体学生都要关心爱护，尊重每一个学生，对所有学生平等公正。
(2)严慈相济，做良师益友的表现：在细节中体现对学生的关爱，用发展的眼光看学生，与学生建立民主平等和谐的师生关系，关爱与严格紧密结合，做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。
(3)保护学生安全：人身安全、交通安全、食品安全等。
1、应以学生利益为重，与同事互助合作。
2、乐于助人，协作共进，支持同事执行专业责任，鼓励其发展潜能。
3、相互学习，取长补短，与同事分享种种观点与资料，以利于专业发展。
4、应致力建立同事间平等相待，和谐共处关系，不搬弄是非或压制他人、抬高自己。
5、反对文人相轻，背后议论，因工作需要，对某一同事作出评价报告时，应容许该同事知道报告内容。
2024年教师职业行为规范
教师职业行为规范 篇1
1、爱国守法具体做到
(1)个人利益服从国家和集体利益，把主要精力投入到教书育人的本职工作上去。
(2)依法执教，用法律来规范自己的行为，不得有违背党和国家方针政策的言行，不做法律禁止的事，用相关法律指导自己的教育教学实践。如不能体罚或变相体罚;不能讽刺挖苦歧视学生;不能损害学生权利等。
5、致力培养学生的创新精神和独立能力，应鼓励学生独立思考作出理性的判断，培养学生精益求精的精神。
6、应培养学生民主精神，教育学生尊重他人。当公众意见分歧时，应教导学生尊重不同的立场和观点。应鼓励学生尊重老师，不作恶意批评，评论学生时应具建设性。
教师行为规范十准则、十不允许
教师行为规范十准则、十不允许十准则1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尊重职业，勤奋工作，为学生的成长和发展负责。
2. 师德高尚：教师应秉持良好的师德，以榜样的行为引导学生，对学生进行正确的价值观教育。
3. 批判思维：教师应鼓励学生积极思考，提倡批判性思维，培养学生的创造力和思维能力。
4. 公正公平：教师应公正待人，公平评价学生，不偏袒，不歧视。
5. 互相尊重：教师应尊重学生的个体差异，理解并关心学生的需求和权益。
6. 合理教育：教师应根据学生的发展状况和特点，灵活运用适合的教育方法和手段。
7. 团队合作：教师应积极参与团队合作，与同事合作，共同促进学校的教育事业。
8. 不断反思：教师应不断反思自己的教育方法和教育效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
9. 持续研究：教师应重视自身的专业发展和研究，持续提高自己的专业知识和教育水平。
10. 保密诚信：教师应保护学生的隐私，遵守职业道德，坚守诚实守信的原则。
十不允许1. 不允许体罚学生或进行任何形式的身体伤害。
2. 不允许侮辱、歧视或恶意对待学生。
3. 不允许教师与学生建立不正当的关系。
4. 不允许给予学生过多的压力或过重的负担。
5. 不允许泄露学生的个人信息或作弊行为。
6. 不允许传播错误的知识或宣传不良信息。
7. 不允许违反教育规章制度或碍于教育秩序和安全。
8. 不允许利用职务之便谋取个人私利。
9. 不允许运用体罚或其他惩罚性手段进行惩处。
10. 不允许进行不正当的评价或评分行为。
以上是教师行为规范的十准则和十不允许，教师应当认真遵守，为学生提供良好的教育环境和教育成果。
教师日常行为规范
教师日常行为规范1、自尊自重，为人师表。
⑴举止庄重，谈吐文明，礼貌用语，不带脏字。
在校上课及与学生交谈用普通话。
⑵穿着整洁，款式大方，不穿超短裤、超短裙进课堂。
男教师不留长发，女教师不浓妆。
⑶养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟蒂、瓜果皮等，不边走路边吃东西，搞好办公室卫生。
⑷不酗酒，不私跟家长去吃请。
不读淫秽书刊、不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐。
⑸仪表大方，不卑不亢，不失教师人格。
2、团结互助，以诚待人。
⑹互相信任，互相学习，互相帮助，互相支持，不背后说别人的坏话，不搞小动作。
⑺不利于团结和工作的话不说，不利于团结和工作的事不做⑻胸怀坦荡，宽宏大度。
彼此间有意见、有看法、要高姿态，消除隔阂，以诚待人，以礼相敬⑼与人为善、助人为乐，互相理解，诚心诚意帮助同志解决问题，克服困难，不给别人设置障碍。
⑩思想端正，作风正派。
对学校工作或领导有意见，有看法，要通过正常渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布不满情绪。
3、遵纪守法，严于律己。
(11)要学法、懂法、守法、坚持按法律办事，遵守社会公德，遵守公共秩序。
⑫严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，不旷工，严格履行请、销假手续。
把上课视为教师的神圣职责，不误一节课。
⑬严格执行学校的各项决议，尽职尽责完成工作任务。
自己干工作出现问题不隐藏、不掩饰，及时报告。
(⑷严格遵守办公纪律，工作时间不闲谈，不搞娱乐，不干私活，不带孩子，不下棋，不打扑克，不打麻将，不搞其他影响工作和学习的活动，不擅离职守。
(15)尊重学生，对学生要进行正面教育，不讽刺挖苦，不打击报复，不体罚和变相体罚，不随意停学生的课，上课时不把学生撵出教室，不在课堂上吸烟，酒后不准进教室。
严禁“以教谋私”，不准接受家长的礼品、礼金及吃请。
4、努力学习，勤奋工作。
(16)努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学理论和文化科学知识，不断提高自己的思想政治素质和文化业务水平。
中学教师日常行为规范(3篇)
中学教师日常行为规范中学教师的日常行为规范包括以下几个方面：1.职业道德：秉持教育事业的崇高性，为人师表，树立良好的职业形象。
对待学生要坦诚、公正、公平，遵循师生关系的道德伦理。
2.教学规范：以学生为中心，根据学生的个性、兴趣和能力进行教学设计，遵循教育教学计划和课程标准，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
3.言行举止：言行要端庄得体，言谈举止要符合教师的职业形象，不参与或者引导学生参与违法违纪的活动，维护学校、班级的秩序。
4.工作纪律：遵守工作时间，按时到校上课，完成教学任务，不私自请假或旷课，不擅自离校，不滥用职权，不利用职务之便谋取私利。
5.教育态度：具备正确的教育理念，教育的出发点是对学生的爱心和关怀，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚、不严刻斥责学生。
6.教师专业发展：加强个人学习和提升，持续提高自身的教育水平和专业素养，参加各种师道活动、教研交流和专业培训，不断提高自身的教育能力。
7.课堂管理：建立秩序良好的课堂氛围，严格要求学生的学习纪律，有效地组织教学活动，确保学生能够获得良好的学习效果。
8.保护学生安全：负有保护学生安全的责任，关注学生的身心健康，及时发现和处理学生的异常情况，采取必要的安全防范措施。
这些规范不仅对于中学教师的日常行为具有指导意义，同时也有助于提升教师的专业素养和教育质量。
中学教师日常行为规范（二）第一章总则第一条为了规范中学教师的日常行为，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本规范。
第二条中学教师在日常工作中应遵循法律法规、教育部门规定以及学校规章制度，并严格遵守下列行为规范。
第二章爱岗敬业第三条中学教师应具有教育专业精神，热爱教育事业，坚持真才实学，追求卓越，以奉献精神引领学生发展。
第四条中学教师应认真备课，做到有备无患，教学生动，提高教学质量。
第五条中学教师应在教学中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力，促进学生全面发展。
第六条中学教师应对学生进行个别辅导，关心学生的成长与发展，及时给予学生的帮助与支持。
幼儿园教师行为规范准则
幼儿园教师行为规范准则
一、尊敬学生：
1.尊重学生的将来发展，关注学生的学习、发展情况，以学生的潜力和需要为牵引，培养学生承担起自己未来发展的责任感。
2.以友好的态度去和学生打交道，以积极的形象和和蔼的语言来营造积极的学习气氛，赢得学生的尊重。
3.尊重和保护学生的个人信息，不将学生的信息披露给第三方，不擅自传播学生的私人信息。
4.尊重学生的宗教信仰、社会观念和文化习俗，尊重学生的性别和民族，平等对待学生，不歧视任何人。
5.遵守国家的法律法规，尊重学生的主体地位，不窃取学生的财物，不变相地向学生收取费用。
二、遵守教育规定：
1.遵守国家的教育管理规定，根据课程、活动的安排，按时上课，不迟到或早退。
2.遵守学校的教学规定，熟悉教学大纲、活动内容，制定有效的教学计划，按时完成。
3.利用好教学资源，积极创设优良的教学环境，教练学生做到安全又有趣。
4.遵守卫生规定，保持幼儿园的整洁，营造清洁和舒适的环境。
5.遵守教室配备规定，保护教室设施，不随意改变教室布置等。
三、热心服务
1.为学生提供多样的支持，帮助学生掌握知识，提高能力。
2.在学习中及时引导学生。
教师语言行为规范准则
教师语言仪态行为规范准则一、言行举止:文明、健康、高雅、自然1、上课、游戏、与人交谈时,要讲普通话;公共场合及人多的地方,不大声喧哗嬉笑。
2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。
挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢。
在孩子面前不抱胳膊,不叉腰,不翘腿。
3、爱护公物,轻拿轻放物品;节约水电,在白天光线充足的情况下,不开灯。
用完后关紧水龙头;使用空调时,要关紧门窗;下班前全面检查,门窗是否关好,电源是否都已切断, 包括空调、电脑、灯、录音机等。
二、待人接物:真诚、热情、谦恭、有礼1、充分尊重孩子,爱护孩子, 对待孩子就象对待自己的朋友;和孩子交谈、或接受孩子的询问时,要先蹲下身或弯下腰,让孩子消除师生之间的距离感;孩子与你打招呼时,要热情对答,不能视而不见,漠然置之或敷衍了事。
2、在客人和家长面前不直呼同事姓名, 不议论同事长短, 不随意谈论内部事务;家长有事询问要认真回答;与家长之间产生误会要主动耐心做出解释,尽可能的消除误会;坦率、正直、自信,自觉接受家长的监督。
3、与人沟通时, 眼睛要注视着对方, 双手接物, 认真倾听别人的话, 直到谈话结束。
4、学会赏识自己周围的同事,多看他们的长处,宽容其不足;向别人提意见时,真诚委婉当面提出,不议论他人;把公司当作一个大家庭,同事之间要互相谦让,互相帮助,团结协作,共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。
三、穿戴仪容:整洁、美观、优雅、得体不穿太露、太透、太紧身的服装,带班教师发型端庄、优美,符合教师身份;要化淡妆;佩带饰物要适当,不宜超过两件;衣着整洁,讲究好个人卫生。
四、岗位职责:认真、细致、勤于思考。
1、认真贯彻《纲要》对儿童进行初步的全面发展的教育,使幼儿健康活泼、愉快地成长。
带班时遵守考勤及责任制度,集中精力,、教育好儿童,对儿童全面负责。
2、做好教育、教学工作。
根据《纲要》和本园的教育计划,制定好本班的教育、教学计划。
认真备课、上课，积累各科教学资源。
教师行为规范十条
教师行为规范十条教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的神圣使命。
为了更好地履行这一职责，规范教师的教育教学行为，特制定以下教师行为规范十条：一、爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
教师应当以爱国之情激励学生，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，让学生树立为国家繁荣富强而努力学习的志向。
二、爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
爱岗敬业是教师职业的基本要求，教师应当全身心地投入到教育教学工作中，以认真负责的态度对待每一个教学环节，关注每一位学生的成长和发展。
三、关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关爱学生是师德的灵魂，教师应当用爱心去呵护每一位学生，关注他们的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难，让学生感受到教师的温暖和关怀。
四、教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
教书育人是教师的天职，教师应当注重培养学生的综合素质，不仅要传授知识，更要培养学生的品德、思维能力和创新精神，让学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
五、为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业的内在要求，教师应当以自己的言行举止为学生树立榜样，做到言行一致，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。
高校教师行为规范十项准则
高校教师行为规范十项准则高校教师是高等教育的重要组成部分，他们的行为规范直接关系到学生的教育质量和教育环境的良好。
为了保障高等教育的健康发展，高校教师应当遵守以下十项准则：一、以人为本，关心学生。
高校教师应当以学生为中心，关心学生的学习、生活和发展。
他们应当了解学生的需求和问题，主动沟通，为学生提供指导和帮助。
二、言传身教，严守教学纪律。
高校教师应当以身作则，做到言行一致。
他们应当遵守教学纪律，尊重学术规范，不参与学术不端行为，不利用职权谋取私利。
三、严守教学质量，不图虚名。
高校教师应当以提高教学质量为首要任务，不追求虚名和奖励。
他们应当持续改进教学方法，注重学生参与，促进学生的主动学习和创造力的发展。
四、恪守诚信，不作弊和作假。
高校教师应当自觉遵守学术道德，不参与任何形式的学术不端行为，包括抄袭、剽窃和伪造研究结果等。
他们应当诚实承担学术责任，传承和发展真正的知识。
五、公开透明，不搞权谋。
高校教师应当公开透明地行使权力，不以职权谋取私利。
他们应当公正评价学生，不偏袒和歧视任何学生，为学生提供公平公正的教育环境。
七、遵守法律，不违法乱纪。
高校教师应当严格遵守国家法律和高校规章制度，不从事违法活动，不与学生发生不正当关系。
他们应当维护社会公序良俗，树立良好的道德风尚。
八、注重自我提升，不断学习。
高校教师应当不断学习和提升自己的专业水平和教育教学能力。
他们应当积极参与学术研究和教师培训，与时俱进，跟上高等教育的发展脚步。
九、团结合作，共建和谐团队。
高校教师应当团结同事，互相支持和帮助。
他们应当共同努力，改善教学条件和环境，共同建设和谐团队，提升高校教育的整体水平。
十、守正创新，引领教育发展。
高校教师应当坚守教育教学的传统和基本原则，同时勇于创新教育教学理念和方法。
他们应当关注国内外教育发展趋势，研究教育和发展的前沿课题，为推动教育事业进步作出贡献。
学校教师文明行为规范（三篇）
学校教师文明行为规范1. 尊重学生：教师应尊重每个学生的个性、权利和尊严，不歧视、不侮辱学生，平等对待每个学生。
2. 诚实守信：教师应诚实守信，不撒谎、不散布谣言，不与学生、家长以及同事之间进行不正当交易。
3. 公正公平：教师应公正、公平对待每个学生，不偏袒个别学生，不以学生的出身、地区、性别等因素做出任何歧视。
4. 文明礼貌：教师应以身作则，遵循基本的社交礼仪，言行文明，不使用粗俗语言，不进行侮辱、挑衅等不文明行为。
5. 保护学生隐私：教师应妥善保护学生的个人隐私，在必要情况下，需要和学生或家长沟通时，应采取适当的方式和时机，不泄露学生的个人信息。
6. 尊重专业操守：教师应尊重自己的职业操守，不从事与教育教学无关的行为，不滥用权力，不违法违纪。
7. 礼貌用语：教师应用礼貌的语言与学生交流，不使用侮辱、辱骂、挖苦等语言对待学生。
8. 谦虚谨慎：教师应谦虚对待自己的知识水平和教学能力，虚心接受学生和同事的建议和批评，及时改正自己的错误。
9. 班级管理：教师应建立和谐文明的班级管理氛围，不进行体罚、辱骂等不当行为，帮助学生树立正确的道德观念和行为规范。
10. 不搞传销、赌博等违法行为：教师应遵纪守法，不从事任何违法行为，不参与传销、赌博等活动，不对学生进行传销宣传和赌博引诱。
这些规范旨在引导教师以文明的行为示范学生，为创造和谐的学习氛围和班级环境做出积极的贡献。
学校教师文明行为规范（二）引言学校教师是教育工作的重要组成部分，他们的言行举止直接影响着学生的成长和教育质量。
为了规范学校教师的行为，提高教育质量，本文制定了学校教师文明行为规范，希望每位教师能够遵守并践行这些规范。
第一章专业素养第一条学术研究每位教师应具备较高的学术素养，积极参与学术研究和教学研究活动，提升自身教学水平，推动学校教育事业不断发展。
第二条师德师风每位教师应始终以师德为准绳，注重自身的职业操守和道德水准，以身作则，做学生的楷模。
教师行为规范准则
一、正直的教课态度，严肃仔细地对待教课工作中的每一项内容，一心一意地做好教课工作。
二、研究业务，仔细备课，熟习教课设计 .不停学习新的业务知识，充分教课内容，提升教课水平 .三、精心指导学生学习 ,仔细批阅作业 ,实时纠正错误。
把好教课过程的每一环节。
四、擅长与学生交流。
课下要实时认识学生的学习动向，并赐予正确的解答与指引。
五、相互学习 ,扬长避短。
谦逊勤学是每位教师应有的态度，也是教育学生的最好的身教。
六、乐于助人 ,关心同事。
教师之间互有关心，相互帮助不单表现出教师的崇高品德，还有助于增进教师之间的团结和友情。
七、尊敬领导，听从安排。
学校的教育工作是一项集体劳动 ,每位教师都有应尊敬领导的建议，听从安排。
八、顾全全局，恪守纪律 .纪律是保持学校订常运行的保证 .教师在个人有特别状况的时候，也应顾全全局，将学校的利益放在首位。
九、举止庄重要方 .教师是有知识、有涵养的人，举止轻薄、无礼、庸俗 ,不自尊、不自爱，都会伤害教师形象。
十、着装整齐朴素。
教师的衣饰要切合自已的年纪特色，穿着是教师形象的一个构成部分，它起着美化教师形象的作用，严禁穿无袖背心和超短裙。
一、遵纪守纪，依法执教。
教师要自觉恪守《中华人民共和国教师法》，按照教育规律，严格恪守学校的各项规章制度 .二、敬业爱岗 ,乐于奉献。
教师要热爱自己的本员工作 .甘为人梯，勇于奉献。
严禁悲观对待自己平时的教课工作任务，搪塞了事。
三、热爱学生，教书育人。
要关心爱惜学生 ,尊敬学生的人品 .不得嘲讽、奚落、欺侮学生，严禁有伤害学生身心健康的行为。
四、谨慎治学，遵章守纪 .要勤苦研究业务，不停探究教课规律，改良教课方法，提升教育教课水平。
五、举止庄重 ,教风谨慎。
言行举止要高雅得体，身教和言教相联合 , 做到言行相符。
严禁在讲堂使用挪动电话，严禁有任何有失教师礼仪的举止 .六、仪表大方，衣冠整齐。
教师在校时期要保持穿着整齐，朴素大方，雅观得体，严禁穿汗衫、背心、短裤和拖鞋，不得佩带奇异饰品和蓄留独特发型，不得浓装艳抹和留长指甲 .七、语言文明，礼貌待人。
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教师行为规范准则为了加强我院师德师风建设，提高学院办学水平和人才培养水平，建立一支高素质的教师队伍，特制定本准则。
一、教师教学行为规范1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。
2、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。
既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。
3、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。
4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。
不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。
5、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，注重课堂教学质量。
6、认真了解学生的学习状况，精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。
把好教学过程的每一环节。
7、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。
8、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖课。
9、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。
10、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。
11、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。
12、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课。
二、教师思想政治行为规范1、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。
2、认真执行党的教育路线、方针和政策。
3、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。
4、做社会主义精神文明的建设者和传播者。
5、树立正确的人生观和价值观。
6、积极做好自身的思想政治学习工作。
7、公而忘私，避免不道德的行为表现。
8、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。
9、积极向党组织靠拢，按时参加各项思想政治学习。
10、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。
11、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。
12、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。
三、教师与学生之间的人际行为规范1、热爱学生，但不偏爱学生。
爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。
2、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生的自尊心，对学生的不良表现不能姑息迁就。
3、严格要求，但不失温情。
严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温情的流露，让学生理解和体会老师的爱心。
4、融洽关系，但不讨好学生。
发挥情感教育作用，使学生感到教师是可靠可敬又容易接近的人，避免为获得学生对自己的好感而讨好学生。
5、关怀学生，但不利用学生。
教师不能利用学生做私事，或让学生家长帮忙办事。
四、教师之间的人际行为规范1、互相尊重，切忌嫉妒。
教师是学生的学习榜样，人类灵魂的塑造者，为教育事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。
2、互相学习，取长补短。
谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的最好的身教。
3、平等相待，不亢不卑。
教师不论自身所处地位如何，都应以平等相待的态度对待别的教师，表现出不亢不卑的处事待人姿态。
4、乐于助人，关怀同事。
教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。
五、教师与行政领导之间的人际行为规范1、尊重领导，服从安排。
学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。
2、顾全大局，遵守纪律。
纪律是维持学校正常运转的保证。
教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。
3、互相理解，相互支持。
教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。
原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自已的教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。
4、公事公办，团结一致。
教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应轻视领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。
六、教师与学生家长的人际行为规范1、帮助家长排忧解难。
家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。
2、加强联系，互通有无。
教育的成功同家庭环境有很大关系，了解学生在家庭的表现，加强同学生家长的联系，能够把握学生的校外表现，做到教育有的放矢。
3、理解家长，尊重家长。
教师对表现差的学生家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育学生的良策。
4、齐心协力，教育新人。
教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
七、教师衣着服饰规范1、整洁朴实。
教师的服饰要体现知识分子的形象，同教师的地位、尊严相协调。
不准衣着破旧不整，给学生一种穷困破落的印象，也不要过分时髦，像时装模特儿。
2、服饰要符合自己的年龄特点。
青年教师的衣着要富有朝气，符合学生的审美情趣；中年教师衣着要兼顾年富力强和稳健的特点；老年教师的衣着要庄重，但不要太老气。
教师的衣着不符合自己的年龄特点，往往会给学生以轻浮或别的不良感觉。
3、要与教学的内容、场景、方式相协调。
教师在不同的教学活动中，应根据情况选择适当服饰，如教学的服饰要与参加文娱活动、课外劳动等的服饰区别，教师的服饰要以学生的欣赏水平为前提。
4、衣着要符合自己的体形，色调适合自己的性格。
衣着是教师形象的一个组成部分，它起着美化教师形象的作用。
巧妙地种用衣着特点，有利于为自己树好形象。
八、教师举止处事规范1、举止稳重大方。
教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。
2、举止潇洒自然。
举止不拘谨，不呆板，具有感染力。
潇洒不是哗众取宠，更不是假装深沉。
潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。
3、与人为善，态度亲切。
不论对待同事、领导、学生，教师都要持一种真诚、温和的态度，表现出教师的宽宏胸怀。
4、在是非面前，要坚持真理。
教师的与人为善并不等于充当好人。
在是非面前不明确的教师，并不能真正获得学生的依赖。
5、谦虚好学，有错就改。
教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学生一种人格成熟美的印象。
6、不贪功名，洁身自好。
教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不应为争取虚名而组织学生弄虚作假，降低自己在学生心目中的形象。
九、教师言语行为规范1、语言要规范，不论教师采用普通话或外语教学，教师语言的规范首先要学会使用普通话或外语的发音形式。
2、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。
3、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。
4、语风要规范。
教师各自都有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时声情并茂；表扬时热情亲切；批评时严肃而又不大吵大叫。
5、语言内容要规范。
避免使用粗俗、不文明的语言。
只有教师首先做语言文明的模范，才有资格去纠正学生中不文明和语言现象。
6、用词要准确。
教师在遣词造句时应避免错用或误用。
7、语句要完整。
在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使学生对教师所表达的意思理解不准确。
8、语义要明确。
教师要避免使用意义含糊的词语。
9、表达要简洁干净利落，少用一些多余的字词；减少表达和重复性，避免学生生厌或学舌。
10、言语要避免自相矛盾。
教师对教学内容要有清晰的思路，在推理、论证时语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。
11、言语要避免表达混乱。
教师在讲述每项内容时都需要使用许多词语，哪些先讲，哪些后讲是有一定规律的。
十、本准则从2006年1月1日起实施，由教务处负责解释。
教师是人类灵魂的工程师，应当“为人师表、率先垂范”。
为进一步加强师德师风建设，规范教师的行为，特重新修订以下规范：一、教师的政治行为规范1、忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人民；2、忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针；3、认真执行党的路线、方针和政策；4、做社会主义精神文明的建设者和传播者；5、遵纪守法，服从政令，服从组织、服从领导；6、积极进取，开拓创新，与时俱进，求真务实。
二、教师的思想行为规范1、坚持共产主义和社会主义信念；2、树立正确的人生观和价值观；3、培养“甘当人梯”无私奉献的思想境界；4、积极献身党的教育事业；5、当好人类灵魂的工程师；6、树立全心全意为人民服务的好思想。
三、教师的职业道德规范1、献身教育，尽职尽责；2、热爱学生，尊重学生；3、以身作则，为人师表；4、学而不厌，勇于创新；5、“角色”得当，自强其身；6、树立新的观念。
四、教师的教学行为规范1、热爱、尊重、严格、耐心地培养学生；2、勤奋学习，刻苦钻研业务；3、学习教育理论，掌握教育知识，摸索教育发展规律；4、精通本科专业，掌握育人科学；5、认真备课，写好教案；6、熟悉教案，认真讲课；7、严密组织好课堂教学过程；8、讲课要深入浅出；9、创造生动活泼的课堂教学过程；10、要妥善处理课堂气氛；11、语言准确，形象生动；12、板书规整，设计合理；13、精心编排练习，认真批改作业；14、搞好课外辅导；15、做好教学效果检查；16、寓思想教育于教学之中；17、开发学生的智能；18、教学生学习方法；19、注意课堂卫生保健。
五、教师的语言行为规范1、语言科学、规范；2、语言标准、适用；3、语言确切、简明；4、语言逻辑、严谨；5、语言宏亮、清晰；6、语言文雅、流畅；7、语言生动、形象；8、语言富于幽默；9、语言讲究艺术；10、语言富有启发性；11、切忌语病；12、要用普通话教学。
六、教师的仪表行为规范1、衣着整洁得体；2、举止文雅端庄；3、言谈文明礼貌；4、坐态典雅端正；5、站态自然稳重；6、待人热情诚恳；7、性格活泼开朗。
七、教师的人际关系行为规范(一)教师与行政领导之间的人际关系行为规范的基本要求1、共同努力，办好学校：2、互相理解，互相支持；3、顾全大局，服从领导；4、尊重领导，遵守纪律；(二)教师与学生之间的人际关系行为规范的基本要求1、热爱学生，融洽关系；2、关怀学生，严格要求；3、理解学生，信任学生；4、公平对待，一视同仁；(三)教师与学生家长之间的人际关系行为规范的基本要求1、共同努力，教育新人；2、加强联系，互相沟通；3、尊重家长，理解家长；4、帮助家长，改进教育。
教师日常行为规范一、入校规范：1、按时到学校签到，不代签到，有事按规定履行请假手续。
2、穿戴整洁、朴素大方。
不穿奇装异服。
男教师不留长发，女教师不化浓妆。
3、入校后举止文明，自行车放入车棚内，走路姿势自然大方，对学生的问候要微笑点头还礼，教师之间要互相问候。
4、出入楼时要先让年长者或客人先行，楼内脱帽并保持肃静，上下楼或在走廊内要右侧通行，不在走廊内停留、谈话或吸烟。
5、主动清扫办公室，保持办公室的清洁。
不随地吐痰，不乱扔纸屑，办公室桌上物品摆设要整齐。