中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》
幼儿园中班语言教案：蘑菇房子(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：蘑菇房子(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比三幼儿园中班语言教案：表情的变化四幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
)2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?4、小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第三天，蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
)5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第五天了，蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。
我还是把它做成一间房子吧。
”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊!提问：小兔子最后是怎么做的?三、完整地欣赏一遍故事(播放录音)：提问：1、故事的名字叫什么?2、小兔子去看了蘑菇几次?3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了?4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的?5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗?(幼儿离场)幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二活动目标1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第五单元“有趣的童话故事”，具体内容为“蘑菇房子”一节。
通过该章节的学习，幼儿将了解童话故事的基本构成，学会用生动的语言描述事物，并培养丰富的想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握童话故事的基本结构，学会用形容词和动词描述蘑菇房子的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿对语言文字的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的良好情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用形容词和动词描述蘑菇房子的特点。
难点：引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的童话故事。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子道具、PPT、图片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用蘑菇房子道具，以情景剧的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 新课展示（10分钟）（1）教师展示PPT，讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿关注故事中蘑菇房子的特点。
（2）结合图片和挂图，讲解形容词和动词的用法，让幼儿学会描述蘑菇房子。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿互相分享自己对蘑菇房子的描述。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用所学形容词和动词描述蘑菇房子。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手画一画自己心中的蘑菇房子，并运用所学词语进行描述。
六、板书设计1. 板书《蘑菇房子》2. 板书内容：蘑菇房子特点：形容词、动词故事结构：起因、经过、结果词语运用：生动、形象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画自己心中的蘑菇房子，并用所学形容词和动词进行描述。
2. 答案示例：我画的蘑菇房子很高大，房顶上长满了绿油油的草，旁边还有一只可爱的小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对童话故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言优质教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言优质教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《奇妙房子》，详细内容围绕“蘑菇房子”这一主题，通过讲述小兔子建造蘑菇房子故事，引导幼儿感受语言韵律美，认识不同房子类型，培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿解蘑菇房子特点，知道蘑菇房子构造和趣味性。
2. 培养幼儿语言表达能力，使他们能够用完整句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿想象力和创造力，鼓励他们设计自己蘑菇房子。
4. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达故事情节，设计独特蘑菇房子。
2. 教学重点：认识蘑菇房子，感受语言韵律美，培养表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、蘑菇房子模型、卡片等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个蘑菇房子模型进入教室，引起孩子们兴趣，让他们猜测这是谁房子，房子特点是什。
2. 讲解故事（10分钟）我通过挂图和故事书为孩子们讲述小兔子建造蘑菇房子故事，引导他们关注蘑菇房子特点，感受语言韵律美。
3. 例题讲解（5分钟）我出示一张蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出蘑菇房子构造，然后用完整句子描述蘑菇房子特点。
4. 随堂练习（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩纸等学具，合作设计自己蘑菇房子。
在此过程中，我巡回指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己蘑菇房子作品，其他幼儿用掌声给予鼓励。
我适时进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 板书蘑菇房子2. 内容：a. 蘑菇房子特点b. 小兔子建造蘑菇房子故事情节c. 设计自己蘑菇房子七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特蘑菇房子，并用完整句子描述它特点。
2. 答案示例：我蘑菇房子是粉红色，屋顶上有一个大大星星，房子周围还有小兔子、小松鼠等小动物。
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、课程目标•帮助幼儿提高语言表达能力；•增强幼儿对于故事情节的理解、记忆和想象力；•帮助幼儿了解不同的情感表达方式；•发展幼儿团队合作和个人表现能力。
二、课程内容1. 上课准备•为课堂环境营造一种温馨的气氛；•为幼儿准备纸笔并在黑板上绘制蘑菇形状。
2. 教学过程1.课堂热身（5分钟）：为了让幼儿更好地进入故事情境，可以先做一些简单的戏剧游戏或者舞蹈热身。
2.故事导入（10分钟）：讲解蘑菇房子的背景和人物，通过图片、动画、模型、地图等教具展示给幼儿看，激发他们的好奇心。
同时，鼓励他们在这个过程中用自己的语言进行表达。
3.故事主体（15分钟）：现场配合人物道具表演情境故事《蘑菇房子》，讲述妈妈去采摘水果，给蘑菇人留下了一个任务，让幼儿在参与中理解故事线索，并尝试复述故事中的关键内容，另外，在故事的情境中安排相应的动作和表演，增强故事的情感。
4.故事反思（10分钟）：采用卡片反思的形式，每个幼儿在卡片上写下自己听到、看到、想到的内容，进行分享和交流。
5.活动总结（10分钟）：鼓励幼儿用自己的语言表述、演示、画面等方式，自由展现对于自己在课堂中所学到的内容的理解和想法。
同时，教师要进行一些简单的总结，强调一些重要的教学点。
3. 课后延伸提供幼儿一些与故事相关的游戏、书籍或其他媒介，鼓励他们在家中继续体验与故事相关的内容，比如绘画、泥塑、手工、戏剧等等，以开发他们的多样性思维，激发天性中的艺术创意。
三、教学反思1.本次公开课采用情境教学法和活动导向的教学模式，对于幼儿的语言表达能力和想象力是一次非常好的课堂实践。
教学的成功在于引导孩子们从实际生活中出发，以一种轻松自由的方式进行学习。
但是，由于课堂时间的限制，一些细节的讲解可能会不够充分。
2.在教学过程中，发现有些幼儿对于故事的情感理解还不够深入，难以体会人物身上所隐藏的蕴含感情的细节。
在以后的课堂教学中，应该更加注重对于情感表达的讲解和教学，提高幼儿的情感体验能力。
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》教案内容：一、教学内容本节课的教材来自中班语言课程，内容涉及故事《蘑菇房子》。
故事讲述了一只小兔子在森林里建了一个蘑菇房子，邀请其他小动物一起居住，房子因为小动物们的不同需求而被改得面目全非。
故事寓意深刻，引导孩子们学会理解和尊重他人的需求和感受。
二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生流利地朗读课文，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，学会尊重和理解他人。
难点：学生能够流利地朗读课文，充分发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、蘑菇房子模型。
学具：学生手册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示蘑菇房子的图片，引导学生发挥想象，讲述自己心目中的蘑菇房子。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事《蘑菇房子》，引导学生体验故事中角色的情感，理解故事寓意。
3. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中每个角色的心情和需求，培养学生的同理心。
4. 角色扮演：教师选取部分学生进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的表演能力和团队合作精神。
5. 朗读练习：教师引导学生流利地朗读课文，提高学生的语言表达能力。
6. 实践活动：教师让学生用画笔和彩纸制作蘑菇房子，发挥学生的创造力和想象力。
六、板书设计板书内容：蘑菇房子、尊重他人、同理心、创造力。
七、作业设计1. 请学生用自己的话语复述故事《蘑菇房子》。
答案：略。
2. 请学生谈谈自己在制作蘑菇房子时的感受，以及从故事中学到的道理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行课外阅读，寻找其他有关尊重和理解他人的故事，下节课与同学分享。
同时，教师可以鼓励学生在日常生活中多关注他人的需求和感受，将课堂所学运用到实际生活中。
重点和难点解析一、情景引入环节的蘑菇房子图片在情景引入环节，教师通过多媒体课件展示蘑菇房子的图片，引导学生发挥想象，讲述自己心目中的蘑菇房子。
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第一节《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇房子的特点，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道蘑菇房子的基本结构，能描述蘑菇房子的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蘑菇房子的特点。
难点：培养幼儿观察、想象和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每组一份蘑菇房子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示蘑菇房子图片，引导幼儿观察。
（2）教师讲述蘑菇房子的故事，激发幼儿兴趣。
2. 实践活动（5分钟）（1）教师引导幼儿观察蘑菇房子的特点。
（2）教师邀请幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出蘑菇房子。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一名幼儿的作品，进行讲解。
（2）教师引导幼儿用语言描述蘑菇房子的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放蘑菇房子图片，让幼儿观察并描述。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察和描述。
（2）教师布置课后作业，让幼儿和家长共同完成。
六、板书设计1. 蘑菇房子的图片2. 蘑菇房子的特点：（1）形状：圆形、半球形等（2）颜色：红色、白色、棕色等（3）结构：菌盖、菌褶、菌柄等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的蘑菇房子。
（2）用语言描述蘑菇房子的特点。
2. 答案：（1）略（2）示例：蘑菇房子是半球形的，红色的菌盖上有白色的斑点，菌柄粗壮，菌褶很多。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）本节课的教学内容是否符合幼儿的认知水平？（2）教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？（3）教学方法是否多样化，有利于培养幼儿的观察、想象和语言表达能力？2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他有趣的房子图片，进行分享。
幼儿园中班语言公开课优质教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课优质教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣想象》中第二个课时《蘑菇房子》。
详细内容包括：引导幼儿观察蘑菇形状、颜色和大小，激发幼儿对自然界兴趣；通过故事《蘑菇房子》，培养幼儿语言表达能力和想象力；学习词汇如“蘑菇”、“房子”、“森林”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述蘑菇特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对自然界兴趣，激发他们探索欲望。
3. 通过故事学习，培养幼儿想象力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察蘑菇特点，用恰当词汇进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇模型、图片、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蘑菇模型和图片，引导幼儿观察蘑菇形状、颜色和大小，让幼儿用词汇描述。
（2）邀请幼儿分享他们观察到蘑菇特点。
2. 例题讲解（1）播放故事课件，讲述《蘑菇房子》故事。
（2）引导幼儿关注故事中蘑菇房子特点，如颜色、形状等。
（3）让幼儿用词汇描述故事中蘑菇房子特点。
3. 随堂练习（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一画蘑菇房子。
（2）邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己蘑菇房子。
六、板书设计1. 课题：《蘑菇房子》2. 主要内容：蘑菇形状、颜色和大小故事《蘑菇房子》词汇学习：蘑菇、房子、森林等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中蘑菇房子，并用词汇描述。
2. 答案示例：我画蘑菇房子是红色，形状像一个大伞，旁边还有绿色小草。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课中，幼儿们积极参与，观察、描述蘑菇房子特点，展示自己想象力。
课后反思如下：1. 在实践情景引入环节，可以增加更多互动，让幼儿充分观察、体验蘑菇特点。
2. 在例题讲解环节，注意引导幼儿关注故事中细节，提高他们语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《蘑菇房子》一章，通过讲述小动物们帮助小兔子搭建蘑菇房子的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色和房子的相关词汇，同时培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识三种动物（小鸟、小猪、小熊）和三种颜色（红色、黄色、蓝色）；2. 技能目标：让幼儿能够模仿故事中小动物的帮助行为，培养合作意识；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识动物名称、颜色和房子词汇；学会合作搭建房子。
难点：模仿故事中小动物的帮助行为，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子故事课件、动物和小鸟图片、颜色卡片；学具：搭建蘑菇房子的玩具积木。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放蘑菇房子故事，引导幼儿观察故事中的动物、颜色和房子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 词汇学习（10分钟）：出示动物（小鸟、小猪、小熊）和颜色（红色、黄色、蓝色）的图片，让幼儿指认并说出它们的名称，教师给予表扬和鼓励。
3. 故事理解（10分钟）：教师带领幼儿回顾故事内容，提问幼儿关于故事中的帮助行为，引导幼儿学会合作。
4. 实践操作（10分钟）：幼儿分组搭建蘑菇房子，教师巡回指导，纠正搭建错误，引导幼儿相互帮助，完成搭建任务。
六、板书设计蘑菇房子小鸟（红色）小猪（黄色）小熊（蓝色）七、作业设计1. 完成故事《蘑菇房子》的绘画作品，要求画出自己喜欢的动物和颜色；2. 家长协助幼儿在家搭建一个蘑菇房子，拍照并发给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
通过故事导入、词汇学习、实践操作等环节，幼儿掌握了动物名称、颜色和房子词汇，学会了合作搭建房子。
但在故事理解环节，部分幼儿对故事情节的把握还不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：下一节课将继续学习动物和颜色的相关知识，通过游戏、手工制作等活动，让幼儿进一步巩固所学内容，提高语言表达和动手能力。
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《蘑菇房子》章节，详细内容包括：认识蘑菇房子的外形特征，学习描述蘑菇房子的语言表达，通过故事情境，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能理解蘑菇房子的外形特征，并能用语言描述出来。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述蘑菇房子的外形特征。
重点：认识蘑菇房子，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子模型、图片、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蘑菇房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它长什么样子？”2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《蘑菇房子》，引导幼儿关注蘑菇房子的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示蘑菇房子图片，引导幼儿用语言描述蘑菇房子的外形特征，如“这个蘑菇房子是红色的，有一个大大的伞顶，旁边还有小白兔和小松鼠”。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蘑菇房子，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿用语言描述作品的优点，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：（1）蘑菇房子的外形特征（2）描述蘑菇房子的语言表达（3）培养幼儿的观察力和想象力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蘑菇房子，并用语言描述。
答案示例：我画的蘑菇房子是粉色的，有一个大大的伞顶，旁边有小鸟和小兔子，它们都在快乐地玩耍。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长辅助幼儿用语言描述作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论等形式，让幼儿认识蘑菇房子，培养幼儿的语言表达和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第三节《蘑菇房子》。
通过学习本节课，让幼儿了解蘑菇房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蘑菇房子的形状、颜色和特点，学会用词语描述蘑菇房子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活的美好向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述蘑菇房子的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子图片、挂图、卡片、故事书。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蘑菇房子的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示蘑菇房子图片，让幼儿观察并讲述蘑菇房子的形状、颜色和特点。
3. 实践：分发画纸、水彩笔、蜡笔，引导幼儿绘制自己喜欢的蘑菇房子。
4. 例题讲解：以一张蘑菇房子图片为例，引导幼儿用词语描述其特点。
5. 随堂练习：让幼儿分组观察、描述蘑菇房子，互相交流。
7. 游戏：组织一个“蘑菇房子找不同”的游戏，巩固幼儿对本节课内容的掌握。
六、板书设计1. 板书《蘑菇房子》2. 板书内容：（1）蘑菇房子的形状：圆形、椭圆形、半圆形等。
（2）蘑菇房子的颜色：红色、黄色、蓝色、白色等。
（3）蘑菇房子的特点：漂亮、可爱、神奇等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和颜料，为自己设计一个独特的蘑菇房子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了蘑菇房子的特点，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语描述蘑菇房子，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他房子，了解它们的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第一节《蘑菇房子》。
通过讲述小兔子建造蘑菇房子的故事，引导幼儿了解房子的构造，认识蘑菇的外形特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的特点，知道房子是由屋顶、墙壁、门、窗等组成的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述蘑菇房子的外形和颜色。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用不同的材料搭建蘑菇房子。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述蘑菇房子的外形和颜色。
教学重点：了解蘑菇房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子模型、图片、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇房子模型，引导幼儿观察并说出蘑菇房子的特点。
（2）教师讲述小兔子建造蘑菇房子的故事，让幼儿了解房子的构造。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解蘑菇房子的组成部分，如屋顶、墙壁、门、窗等。
（2）教师示范用完整的句子描述蘑菇房子的外形和颜色，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的蘑菇房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子描述作品。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，鼓励其他幼儿进行评价。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些有趣的食物房子？”引导幼儿展开讨论。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：（1）蘑菇房子的组成部分：屋顶、墙壁、门、窗（2）蘑菇房子的特点：外形、颜色（3）语言表达：用完整的句子描述蘑菇房子七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蘑菇房子，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我的蘑菇房子是红色的，屋顶上有一个小窗户，旁边还有一个门。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、观察模型、动手操作等形式，让幼儿了解了蘑菇房子的特点，培养了他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班语言公开课优质教案《蘑菇房子》
幼儿园中班语言公开课优质教案《蘑菇房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《奇妙房子》，详细内容围绕“蘑菇房子”展开。
通过讲述小兔子建造蘑菇房子故事，让幼儿解房子构造和特点，同时培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，知道蘑菇房子特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单描述蘑菇房子样子。
3. 激发幼儿想象力，让幼儿学会创造性地表达自己想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述蘑菇房子特点。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、小兔子手偶、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子手偶，讲述小兔子想要建造一座蘑菇房子故事，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）展示故事课件，讲述小兔子如何找到合适蘑菇，并邀请朋友们一起建造蘑菇房子过程。
引导幼儿关注蘑菇房子特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并描述蘑菇房子特点。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，动手制作蘑菇房子。
让幼儿展示自己作品，并鼓励他们用语言描述蘑菇房子特点。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找蘑菇房子”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《蘑菇房子》2. 板书内容：蘑菇房子特点：漂亮、可爱、形状各异小兔子建造蘑菇房子过程：找蘑菇、邀请朋友、一起建造七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中蘑菇房子，并用语言描述它特点。
2. 答案示例：我画蘑菇房子是红色，屋顶上有绿色花纹，房子旁边还有小花和小草，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在语言表达和想象力方面进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，让家长参与蘑菇房子制作，增进亲子互动。
同时，引导幼儿观察生活中房子，发现更多有趣特点。
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容《蘑菇房子》选自幼儿园中班语言领域课程，主要围绕第四章《有趣的童话世界》第三节《奇妙的房子》展开。
详细内容讲述了一个小兔子在森林里搭建蘑菇房子的故事，通过故事让幼儿了解不同种类的蘑菇，以及房子的构造和特点。
二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事内容，了解蘑菇的外形特征和种类。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子搭建蘑菇房子的过程，以及各种蘑菇的特点。
教学重点：通过故事导入，引导幼儿关注蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子道具、图片、视频、故事PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）利用蘑菇房子道具，引导幼儿观察并描述蘑菇房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事PPT，讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子搭建蘑菇房子的过程和各种蘑菇的特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示蘑菇图片，让幼儿观察并描述蘑菇的形状、颜色、大小等特征。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组让幼儿用彩泥制作蘑菇，培养动手操作能力。
2）让幼儿用画纸、水彩笔绘制蘑菇房子，发展想象力。
5. 交流分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事重点：蘑菇的形状、颜色、大小3. 作业提示：绘制蘑菇房子、制作蘑菇模型七、作业设计1. 作业题目：绘制自己的蘑菇房子答案要求：发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的蘑菇房子，注意颜色搭配和细节描绘。
2. 作业题目：制作蘑菇模型答案要求：利用彩泥或其他材料，动手制作蘑菇模型，培养动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在故事理解、动手操作等方面的困难，给予个别指导。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
一、教学目标
1.能够听懂故事《蘑菇房子》中的基本情节。
2.能够运用适当的语言表达自己的想法和感受。
3.能够观察、回忆故事中的形象和场景。
二、教学内容
1.故事《蘑菇房子》
2.相关的生动形象和场景图片
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
老师引导学生回忆上堂课所学的故事《小红帽》。
2. 教学（30分钟）
1.通过适当的导入帮助学生进入故事场景。
故事背景介绍：小动物们一起建了一座蘑菇房子。
2.多次向学生朗读故事并使用相关的形象和场景图片辅助讲解，确保学生理解故事情节并生动形象地感受故事的氛围。
3.小组讨论与故事相关的问题：谁是故事中的主人公？小动物们为什么要建蘑菇房子？开展互动讨论，鼓励学生展示自己的想法和感受。
3. 实践操作（20分钟）
1.将学生分为小组，每个小组自行选择一个活动形式，如绘画、剪贴、建模等，表现出《蘑菇房子》故事情节。
2.每个小组展示自己的作品并解释其作用。
鼓励学生互相交流，分享和总结学习之旅。
4. 反思（10分钟）
老师通过评议活动形式和分析学生的表现来反思这节课的教学方法和影响。
四、课堂小结
这次中班语言教案在线下取得了圆满成功。
活动增强了学生的观察力、想象力和记忆力；同时也激发了学生对语言的热情。
通过本次反思，我发现我的教学方法还有待改进。
在以后的教学中，我将遵循“由简入繁”的原则，将语言教学更好地融入到幼儿的生活中，使孩子们在轻松、愉快的氛围中完成自我发展的第一步。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学目标1.能够听懂、理解《蘑菇房子》这个故事的情节和主题。
2.能够正确地表达故事中的主要人物和事物。
3.提高幼儿们的语言表达和想象力。
二、教学内容1. 说故事•给幼儿们讲述《蘑菇房子》的故事，并适当地加以描绘，引导幼儿们形象、生动地了解故事中的情节和主题。
•出示故事中的图片，要求幼儿们描述人物、动作和事物。
2. 认读生字词•给幼儿们出示生字词，帮助幼儿快速认读生字词。
•适当地增加单词复读的次数，帮助幼儿们记牢生字词。
3. 诗歌朗诵•学习《小松鼠的家》这首儿童诗，实行诗歌朗诵。
•帮助幼儿快速掌握韵脚，平滑地朗诵诗歌内容。
4.扩充幼儿的生活场所认知•引导幼儿理解房子是人们生活的场所之一，认识不同类型的房子，如小别墅、大厦、平房等。
•帮助幼儿们了解房子的组成部分，如门、窗、屋顶等。
三、教学反思本次教学中，教师将故事《蘑菇房子》作为主线，通过适当的细节描述和图片呈现，引导幼儿们理解了《蘑菇房子》中的情节和主题，达到了教学目标。
同时，生字词讲解的过程中，教师考虑到了幼儿的认知特点，采用了多次复读的方式，帮助幼儿记忆单词。
在组织幼儿进行诗歌朗诵环节的过程中，教师有效地掌控了时间，帮助幼儿们顺利完成了朗诵练习，并帮助幼儿们轻松地掌握了韵脚。
在教学过程中，教师及时给予了幼儿表扬和激励，及时调整幼儿们的情绪状态和注意力，保证课堂的秩序和效果。
此外，教师还在教学中引入了扩展知识的环节，让幼儿了解房子的构成部分和不同种类的房子，达到了扩大幼儿认知范围的目的。
因此，总体来说，这次教学效果比较满意，但是存在一些不足之处，比如有些幼儿表现得比较注意力不集中，需要进一步引导幼儿集中注意力。
此外，教学中每个环节时间安排不够流畅，需要再加强把握。
中班语言优秀公开课精品教案《蘑菇房子》
中班语言优秀公开课精品教案《蘑菇房子》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第五单元“奇妙的世界”，具体章节为第二章节“房子的故事”。
详细内容包括：通过故事《蘑菇房子》的学习，让幼儿了解不同种类的房子以及它们的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事《蘑菇房子》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会描述蘑菇房子的特点，并能用自己的语言表达出来。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述蘑菇房子的特点，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：理解故事《蘑菇房子》的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蘑菇房子道具、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蘑菇房子道具，引导幼儿说出蘑菇房子的特点。
2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《蘑菇房子》，引导幼儿关注故事情节，学习故事中的语言表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事卡片，引导幼儿描述蘑菇房子的特点，并用自己的语言表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选一个代表进行描述，其他幼儿进行评价。
5. 创作环节（15分钟）幼儿根据故事内容和自己的想象力，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料创作自己的蘑菇房子。
6. 展示环节（5分钟）每组选出代表展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 故事蘑菇房子2. 故事主要人物：小兔子、小松鼠、小刺猬3. 蘑菇房子的特点：漂亮、神奇、温馨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蘑菇房子，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的蘑菇房子是粉红色的，屋顶上有小白兔、小松鼠和小刺猬，它们快乐地生活在一起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对蘑菇房子的特点掌握较好，但在语言表达能力上仍有待提高。
幼儿园中班语言教案：蘑菇房子（四篇）
幼儿园中班语言教案：蘑菇房子（四篇）教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：蘑菇房子(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比三幼儿园中班语言教案：表情的变化四幼儿园中班语言教案：蘑菇房子一活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
)2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢?4、小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第三天，蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
)5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
” 提问：第五天了，蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。
我还是把它做成一间房子吧。
”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊!提问：小兔子最后是怎么做的?三、完整地欣赏一遍故事(播放录音)：提问：1、故事的名字叫什么?2、小兔子去看了蘑菇几次?3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了?4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的?5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗?(幼儿离场)幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天二活动目标1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章，主题为“有趣的童话世界”。
详细内容包括：通过讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿感受语言的优美，理解故事情节，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的特点，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 引导幼儿学会关心他人，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事的主要情节，培养表达能力。
教学重点：引导幼儿感受蘑菇房子的奇妙之处，体验故事中的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子模型、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蘑菇房子模型，引导幼儿观察并描述蘑菇房子的特点，激发兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）：教师讲述故事《蘑菇房子》，引导幼儿关注故事情节，感受美好情感。
过程细节：教师边讲述边展示故事挂图，注意语音语调的抑扬顿挫，引导幼儿关注故事中的人物情感。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的一个情节，引导幼儿用完整的句子表达出来。
过程细节：教师示范，幼儿模仿，鼓励幼儿大胆表达。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行，让幼儿互相讲述故事情节，提高表达能力。
过程细节：教师巡回指导，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
5. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作蘑菇房子，培养动手能力。
过程细节：教师提前示范制作过程，幼儿按照步骤进行制作，教师个别指导。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事主要人物：小兔子、小松鼠、小刺猬3. 故事关键词：奇妙、友谊、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并与爸爸妈妈分享故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起创编新的蘑菇房子故事，提高语言表达能力，培养想象力。
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》
中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的房子》，详细内容为第三节《蘑菇房子》。
通过该章节的学习，使幼儿了解不同种类的蘑菇以及蘑菇房子的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解蘑菇的形态、特点，知道蘑菇房子的趣味性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，激发幼儿对美好事物的追求。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇房子的特点及其与真实蘑菇的联系。
教学重点：引导幼儿观察蘑菇房子的形状、色彩，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、真实蘑菇、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蘑菇房子的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿分享自己见过的有趣房子。
2. 讲解：使用PPT课件，讲解蘑菇的形态、特点，引导幼儿观察蘑菇房子与真实蘑菇的联系。
3. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一画自己喜欢的蘑菇房子。
4. 例题讲解：以一个蘑菇房子为例，引导幼儿用词语描述其特点，如“红色屋顶，白色柱子”等。
5. 随堂练习：让幼儿互相展示自己的作品，用语言描述蘑菇房子的特点。
六、板书设计1. 主板书：蘑菇房子副板书：蘑菇的形态、特点，蘑菇房子的描述词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并用词语描述其特点。
2. 答案示例：我画的蘑菇房子是黄色的，屋顶上有绿色的花纹，旁边还有一只小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在观察、表达、想象等方面的进步，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然环境中的蘑菇，让幼儿在实践中巩固所学知识，激发他们对自然环境的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：蘑菇房子的特点及其与真实蘑菇的联系。
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的房子》，详细内容为第三小节《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道蘑菇房子的基本特点，能够用语言描述出来。
2. 能够发挥想象力，用简单的词语描绘蘑菇房子。
3. 培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描绘蘑菇房子的特点。
教学重点：观察蘑菇房子的特征，用简单的句子进行描述。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子模型、图片、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蘑菇房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它和我们平时见到的房子有什么不一样的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蘑菇房子的图片，讲解蘑菇房子的特点，如：形状、颜色、大小等。
引导幼儿用词语描述蘑菇房子，如：“这个蘑菇房子是红色的，形状像雨伞，很大。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿动手画一画自己喜欢的蘑菇房子，并鼓励他们用词语描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并进行讨论：“你画的蘑菇房子是什么样子的？用了哪些词语来描述？”教师邀请部分幼儿分享自己的作品，引导他们用完整的句子进行描述，如：“我画的蘑菇房子是黄色的，形状像小伞，旁边还有一些小花。
”六、板书设计1. 蘑菇房子的特点：形状：像雨伞、像小山颜色：红色、黄色、棕色大小：大、小、不大不小2. 描述蘑菇房子的词语：红色的、黄色的、形状像雨伞、大小适中、美丽、可爱……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的蘑菇房子是粉红色的，形状像小山，旁边还有一些小花和蝴蝶。
它很漂亮，我很喜欢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了蘑菇房子的特点，并能够用词语进行描述。
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中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》
【活动目标】
1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。
2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。
【活动准备】录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张。
【活动过程】
一、谈话导入：
看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？
谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）
二、分段理解故事内容：
1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。
提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。
）
2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。
”小兔子走了。
蘑菇开始长大。
第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢？
3、小兔子说：“再长大一些我来采。
”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。
提问：小兔子会不会去采它呢？
4、小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。
）
5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？
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6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。
小兔子说：“再长大一些我来采。
”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）
7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。
我还是把它做成一间房子吧。
”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。
小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！
提问：小兔子最后是怎么做的？
三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）：
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、小兔子去看了蘑菇几次？
3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？
5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？
四、活动延伸：
小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？
中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》
【教学目标】
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1.结合图片，理解故事内容，明白故事包含的道理。
2.引导幼儿尝试为故事续编结尾。
【活动准备】
《蜗牛画树》一份。
【活动过程】
一、出示图片，引发幼儿兴趣
1.师：老师这里有一张图片，请你仔细观察图片上的这棵大树，你发现它有什么奇怪的地方吗?
2.师：这棵树为什么没有颜色呢?小朋友们想知道吗，老师这里啊，有一个很有趣的小故事要讲给你听，请你竖起小耳朵子仔细听，听完你就知道为什么了
二、倾听故事，了解故事内容
1、完整听故事，了解故事内容。
师：我的故事讲完了，谁来告诉我，这个故事叫什么名字，它讲了一件什么事情，为什么小蜗牛的大树没有颜色呢?
2、结合课件，讲述故事，理解故事包含的道理。
师：下面请小朋友们看着图片，再来听老师把这个故事讲一遍。
3、引导幼儿说出故事包含的道理。
师：小朋友们，故事里的小蜗牛画大树，画呀画，画呀画，画坏了就擦，擦了又画，蜗牛画了一天又一天，从来都没有放弃过。
你们喜欢这只小蜗牛吗?为什么?
在我们的生活中，有很多小朋友做事情没有耐心，(教案出自：屈老师教案网)一次没有成功就放弃了，那我们应该怎么样向这只小蜗牛学习呢?
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三、引导幼儿尝试为故事续编结尾
1.引导幼儿小组讨论为故事续编结尾
师：小蜗牛说我明年要画一棵有很多叶子的大树，第二年到了，小蜗牛的愿望实现了吗?
请每组小朋友和你同组的同伴讨论，为这个故事续编一个结尾。
2.教师指导每组幼儿的讨论情况。
3.请幼儿上台交流故事的结尾。
师：刚才每个组的小朋友都讨论地很激烈，现在我请每一组派一个代表上台来交流一下你们组续编的故事结尾。
4.教师为幼儿续编的故事结尾做点评。
延伸活动：
为小蜗牛画一颗完整的大树。
附故事：蜗牛画树
美丽的秋天到了，蜗牛出门去画树。
好大好大的树啊，树叶多得数也数不清。
蜗牛把纸铺在黄草地上，画呀画，画呀画，画坏了就擦，擦了又画，蜗牛画了一天又一天。
有一天要涂颜色了，啊!树上的叶子一片一片落下来，蜗牛急得哭起来。
树林里的小朋友就跑来了，他们劝蜗牛说：“不要哭，明年又会长出新叶子的。
”
小蜗牛走了。
明年，他要画一棵有好多叶子的大树。
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