慕课网翻转课堂期末考试试题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
翻转课堂期末考试试题
返回
本次得分为：17.72/20.00, 本次测试的提交时间为：2017-08-21。
1
单选(0.5分)
翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了
得分/总分
•
A.
学会问题引导
•
B.
课上安排展示
•
C.
保证协作探究
•
D.
课上完成大量书写类作业
0.50/0.50
正确答案：D你选对了
2
单选(0.5分)
对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？
得分/总分
•
A.
授权者、指导、顾问
•
B.
权威人士、专家
0.50/0.50
•
C.
推销者、兴趣激发者
•
D.
促进员、协调员
正确答案：B你选对了
3
单选(0.5分)
选修课初期，班上的同学还不太固定，不太好分组。不分组的情况下哪个活动开展起来可能会有困难？
智
得分/总分
•
A.
用提问推进讨论
•
B.
一分钟纸上陈述
•
C.
集体头脑风暴
•
D.
智力拼图
0.50/0.50
正确答案：D你选对了
4
单选(0.5分)
以下哪种评价设计方式，更符合翻转课堂的教学理念
得分/总分
•
A.
平时成绩占70%，期末成绩占30%
0.50/0.50
只有期末成绩
•
C.
平时成绩占50%，期末成绩占50%
•
D.
平时成绩占30%，期末成绩占70%
正确答案：A你选对了
5
单选(0.5分)
下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的：
得分/总分
•
A.
课前任务的设计需要设定细致的教学目标
•
B.
课前任务的设计越简单越好
0.50/0.50
•
C.
课前任务的设计最好具有真实感和情境感
•
D.
课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
正确答案：B你选对了
6
单选(0.5分)
期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了得分/总分
总结反思
•
B.
告之家长翻转课堂是什么
•
C.
翻转实施效果反馈
0.50/0.50
•
D.
达成理念统一
正确答案：C你选对了
7
单选(0.5分)
以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：
得分/总分
•
A.
引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲
•
B.
注意的类型分为有意注意和无意注意两类
•
C.
注意是一切教学的先决条件，只有引起了学生的注意力，才能更好的开展后续学习过程
•
D.
“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的
0.50/0.50
正确答案：D你选对了
8
单选(0.5分)
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：得分/总分
•
A.
翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
0.50/0.50
•
B.
好的课前任务就是学生能够全做对的任务
•
C.
这两者并没有十分明显的区别
•
D.
传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
正确答案：A你选对了
9
单选(0.5分)
下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：
得分/总分
•
A.
课前任务的设计需要充分了解学生情况
0.50/0.50
•
B.
课前任务设计越简单越好
•
C.
课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行
•
D.
课前任务的设计必须是非常固定封闭的
正确答案：A你选对了
10
单选(0.5分)
下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：
得分/总分
•
A.
ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可
•
B.
ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法
•
C.
ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的
•
D.
ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足
0.50/0.50
正确答案：D你选对了
11
单选(0.5分)
下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：得分/总分
•
A.
自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用
•
B.
经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调
•
C.
检验－自主选择－未来有用性－同伴互评
0.00/0.50
•