(部编版)八年级语文上册文言文知识梳理及真题训练《与朱元思书》含答案与解析
《与朱元思书》文言现象、翻译、简答、阅读及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级:姓名:题型:【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】一、文言现象积累:1、指出下列句中加点字的文言现象,并解释。
二、重点句子翻译:1、风烟俱净,天山共色。
翻译:风和烟都散尽了,天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡,任意东西。
翻译:随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
翻译:从富阳到桐庐一百来里的水路,奇异的山水,独一无二。
4、水皆缥碧,千丈见底。
翻译:江水都是青白色,千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭,猛浪若奔。
翻译:湍急的水流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
翻译:江两岸的高山上,全都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
翻译:极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。
三、课内简答题:1、本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?答:加深感受,使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?答:①作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨;②表现了作者鄙弃名利的思想。
3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?答:指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4、本文在描绘景色时,手法多样。
请你任选一种手法,结合选文具体内容作简要分析。
答:“水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法,突出了水清的特点;“水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
部编版语文八年级上册 12《与朱元思书》知识点整理
与朱元思书一、作家与作品1.。
2.3.二、通假字1.蝉则千转不穷转同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。
2.窥谷忘反反同“返”,返回。
三、古今异义一百许里古义:附在整数词之后,表示约数。
今义:应允,或者,可能。
鸢飞戾天者古义:至,到达。
今义:罪过,乖张。
经纶世务者古义:筹划,治理。
今义:比喻规划、管理政治的才能。
四、一词多义绝猿则百叫无绝(动词,穷尽、断绝)天下独绝(形容词,绝妙)上负势竞上(动词,向上生长)横柯上蔽(名词做状语,在上面)直直视无碍(形容词,一直)争高直指(形容词,笔直)百一百许里(数词,指十个十)猿则百叫无绝(数词,极言其多。
这里指不停地,相当于副词。
)无直视无碍(副词,没有)猿则百叫无绝(副词,不)五、词类活用负势竞上名词做动词,向上生长互相轩邈形容词做动词,争着往高处和远处伸展任意东西名词做动词,向东或向西风烟俱净形容词做动词,消净,散净横柯上蔽方位名词做状语,在上面猛浪若奔动词做名词,飞奔的马望峰息心动词使动用法,使……平息六、特殊句式省略句从流飘荡,任意东西(省略主语“小船”)急湍甚箭(省略介词“于”,应为“急湍甚于箭”)倒装句鸢飞戾天者(后置定语,应为“飞戾天之鸢者”)七、翻译下列句子风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
没有一丝儿风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。
(我乘船)随着江流飘荡,任凭船随意向东或向西漂流。
水皆缥碧,千丈见底。
水都是浅青色,千丈之深的地方也能看到底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
水中的游鱼和水底细小的石子可以直接看见,毫无障碍。
湍急的江流比箭还快,汹猛的波浪好像飞奔的马。
负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展。
群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。
泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
(山间)的泉水冲击着岩石,响声泠泠,清脆悦耳;美丽的鸟儿鸣声嘤嘤,和谐动听。
2020版部编教材《与朱元思书》知识点梳理(精准教材注释教参翻译)
2020版部编教材八年级上册知识点梳理《与朱元思书》风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
一、作家作品:吴均,南朝齐梁时期的文学家、史学家。
好学有俊才,其诗文深受沈约的称赞。
其诗清新,且多为反映社会现实之作。
其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“吴均体”,开创一代诗风。
二、教材注释:1共色:同样的颜色。
2从流飘荡:(乘船)随着江流飘荡。
从,跟、随。
3任意东西:意思是任凭船随意向东或向西漂流。
东西,向东或向西。
4许:表示约数。
5缥(piǎo)碧:青白色。
6甚箭:即“甚于箭”,意思是比箭还快。
7寒树:这里形容树绿而密,让人心生寒意。
8负势竞上:山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。
9互相轩邈(miǎo):意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩,高。
邈,远。
这里均作动词用。
10直指:笔直地向上,直插云天。
11千百成峰:形成千百座山峰。
12激:冲击,撞击。
13泠(líng)泠:拟声词,形容水声清越。
14嘤(yīng)嘤成韵:鸣声嘤嘤,和谐动听。
嘤嘤,鸟鸣声。
15千转(zhuàn):长久不断地叫。
千,表示多。
转,同“啭”,鸟鸣声,这里指蝉鸣。
16鸢(yuān)飞戾(lì)天:语出《诗经•大雅•旱麓》:“鸢飞戾天,鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上,这里比喻极力追求名利。
鸢,俗称老鹰,凶猛而善高飞。
戾,至,到达。
17息心:指平息名利之心。
18经纶(lún)世务:治理国家大事。
经纶,筹划、治理。
19反:同“返”,返回。
20横柯(kē):横斜的树枝。
柯,树木的枝干。
2021学年八年级语文上册《与朱元思书》真题训练(解析版)文言文知识梳理(部编版)
《与朱元思书》历年中考阅读真题及答案解析1.【2020·山东省武城县初三一模】阅读下面短文,完成后面小题与朱元思书①风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
②水皆缥碧,千丈见底。
游鱼戏石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞唳天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释下列句中加点的词。
(1)天山共.色(_____)(2)窥谷忘反.(_____)2.将下面的句子译成现代汉语。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
3.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?【答案】1. 一样 通“返”,返回2.高山凭依高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成无数山峰。
3.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
(意近即可)【解析】1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
(1)高爽的晴空和山峰是一样的颜色。
共:一样。
(2)看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
反:通“返”,返回。
2.本题考查重点句子的翻译,翻译时,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
句意为:高山凭依高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成无数山峰。
重点词:负,凭借。
轩,形容词活用作动词,向高处伸展。
邈,形容词活用作动词,向远处伸展。
3.本题考查对句子的理解和情感的分析。
作者在描写山中景物之时,插入一组议论性偶句“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
”这是作者观赏美景中油然而生和联想。
《与朱元思书》选择、翻译、简答习题及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级:姓名:题型:【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】一、选择题:1、下列句中加点词语解释都正确的一项是( C )A.鸢飞戾.天者:叫窥谷忘反.:“反”通“返”,返回B.互相轩邈..:向东向西..:比长远任意东西C.负势竞上.:向上横柯上.蔽:在上面D.猿则百叫无绝.:绝妙蝉则千转不穷.:穷尽【解析】A戾.是至,到。
B轩邈是...向高处、远处伸展。
D猿则百叫无绝.是停止。
2、下面加点词解释错误的一项是:( B )A.窥谷忘反.(通“返”) B.在昼犹昏.(夜晚)C.负势竞上.(向上) D.从.流飘荡(随着)【解析】B黄昏。
3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是( A )例句:经纶世务者,窥谷忘反。
A.但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
(《鱼我所欲也》)C.吾妻之美我者,私我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)【解析】例句是“……的人”。
A……的人。
B……的东西,……的事。
C与也连用,表判断。
D语气助词,表停顿。
4、下列加点词语意思相同的一组是( B )A、四时俱备.急应河阳役,犹得备.晨炊B、沉鳞.竞跃沙鸥翔集,锦鳞.游泳C、泠泠作.响困于心衡于虑而后作.D、有时见.日风吹草低见.牛羊【解析】A存在;准备。
B代指鱼;代指鱼。
C发出;振作。
D看见;“见”同“现”。
5、下列加点的词语,意思相同的一项是( D )A、负.势竞上/至于负.者歌于途B、猛浪若奔./永之人争奔.走焉C、望峰息.心/北山愚公长息.曰D、急湍甚.箭/如使人之所欲莫甚.于生【解析】A凭借;背着。
B动作名,飞奔的马;奔跑。
C停止,平息;叹息。
D超过;超过。
6、下列加点词词义相同的一组是( B )A.自.富阳至桐庐自.非亭午夜分B.从.流飘荡隶而从.者,崔氏二小生C.猿则百叫无绝.空谷传响,哀转久绝.D.有时见日.日.光下澈【解析】A从;如果。
部编版语文八上12《与朱元思书》练习及解析
部编版语文八上12《与朱元思书》练习及解析一、单选题(本大题共6小题,共12.0分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A. 经纶(lún)嘤嘤(yīnɡ)轩邈(miǎo)桐庐(tónɡ)B. 窥.谷(kuī)横柯.(kē)故鄣.(zhuānɡ)无碍.(ài)C. 缥碧(piǎo)急湍(tuān)泠泠(línɡ)鸢飞(yuān)D. 飘荡.(dànɡ)疏.条(shū)俱.净(jù)戾.天(lì)2.下列句中加横线词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是()A. 自富阳至桐庐一百..许里 B. 夹岸高山..,皆生寒树C. 风烟俱净,天山..共色 D. 好鸟相鸣,嘤嘤..成韵3.下列句子中没有运用对偶修辞手法的一项是()A. 风烟俱净,天山共色。
B. 水皆缥碧,千丈见底。
C. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
D. 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
4.下面各句中加下划线的词语意思不相同的一项是()A. 猛浪若奔/虽乘奔御风,不以疾也B. 自富阳至桐庐/自非亭午夜分,不见曦月C. 遂至承天寺寻张怀民/鸢飞戾天者D. 哀转久绝/猿则百叫无绝5.下列句子中没有通假字的一项是()A. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝B. 经纶世务者,窥谷忘反C. 鸢飞戾天者,望峰息心D. 疏条交映,有时见日6.下列句中加下划线词意思相同的一项是()A. 蝉则千转不穷欲穷千里目B. 猿则百叫无绝天下独绝C. 猛浪若奔虽乘奔御风D. 自富阳至桐庐自非亭午夜分二、填空题(本大题共1小题,共4.0分)7.读准字音缥碧()轩邈()泠泠作响()嘤嘤成韵()鸢飞戾天()()经纶()千转不穷()横柯()窥谷()三、默写(本大题共1小题,共10.0分)8.根据课文填空。
(1)文章首段以“________________,________________”总领全篇,结构上纲举目张,脉络分明。
《与朱元思书》讲解与练习(含答案)(部编人教版八年级语文上册第12课)
《与朱元思书》讲解与练习【文学常识】本文选自《艺文类聚》。
吴均(469~520年),字叔庠(音:翔),吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
生于南朝宋·明帝·泰始五年(469年),卒于梁武帝普通元年(520年)。
南朝梁时的文学家、史学家。
好学有俊才,其诗文深受沈约称赞。
其诗清新,且多为反映社会现实之作。
其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“吴均体”,开创一代诗风。
【中心思想】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文,该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情,对友人的规劝。
含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
【原文】与朱元思书1.风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
2.水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
3.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤(yīng)成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢(yu ān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【特殊字词用法】【词类活用】①奔:飞奔的马,形容词活用为名词。
②轩:高。
邈:远。
形容词用作动词用。
【通假字】①转:通“啭”鸟鸣叫。
②反:通“返”返回。
【赏析】第一段总写富春江自富阳至桐庐一带的迷人秋景。
作者自叙泛舟悠闲出游,并以“奇山异水,天下独绝”引领全篇,集中表达赞美之情。
下文便分别作具体的描绘。
第二段分写水之“异”。
用“缥碧”表现富春江的水色,用“千丈见底”、“直视”鱼石夸张地说明水的澄澈、透明。
前四句描写的是流势缓慢处。
后两句充分运用比喻的修辞手法,形象贴切地表现了流势湍急处急流奔泻快如飞箭,波浪迅猛势如奔马,使人惊心动魄,如同亲见。
第三段分写山之“奇”。
部编人教版八年级上册语文《与朱元思书》知识梳理(解析版)
《与朱元思书》知识梳理一、作者作品。
本文选自《艺文类聚》,是作者写给友人朱元思的信中的一段话,写的是浙江境内富春江的景色。
这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。
吴均(469-520),南朝梁文学家、史学家,字叔庠,吴兴故鄣人。
他文章工于写景,尤以小品书札见称。
文词清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗,梁武帝天监初年,为郡主簿。
其生平虽想奋发有为,但终未显达,因而有些消极遁世的思想情绪。
书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。
中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。
书信文学功能多种多样,可以抒情,也可以写景,可以写私人化的事件和感情,也可以谈论文学,谈论政治等。
二、词语汇总(一)重点词语释义1、风烟俱净俱:全,都2、从流飘荡从:随着3、水皆缥碧,千丈见底。
缥碧:青白色4、急湍甚箭,猛浪若奔甚:比得过奔:飞奔的马5、负势竞上负:凭依6、蝉则千转不穷转:通"啭" 叫7、鸢飞戾天者,望峰息心戾:到息:平息8、经纶世务者,窥谷忘反经纶:经营反:通"返" 返回9、横柯上蔽柯:树干(二)通假字1.蝉则千转.不穷“转”同“啭”,鸟婉转地叫。
这里指蝉鸣2.窥谷忘反.“反”同“返”,返回(三)古今异义1.一百许.里古义:附在整数词之后,表示约数。
今义:应允,或者,可能。
2.鸢飞戾.天者古义:至,到达。
今义:罪过,乖张。
3.经纶..世务者古义:筹划,治理。
今义:比喻规划、管理政治的才能。
(四)词类活用1.负势竞上.名词做动词,向上生长2.互相轩邈..形容词做动词,争着往高处和远处伸展3.任意东西..名词做动词,向东或向西4.风烟俱净.形容词做动词,消净,散净5.横柯上.蔽方位名词做状语,在上面6.猛浪若奔.动词做名词,飞奔的马7.望峰息.心动词使动用法,使……平息(五)一词多义(1)绝猿则百叫无绝动词,穷尽、断绝天下独绝形容词,绝妙(2)上负势竞上动词,向上生长横柯上蔽名词做状语,在上面(3)直直视无碍形容词,一直争高直指形容词,笔直(4)百一百许里数词,指十个十。
《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、阅读及答案【部编版八上第11课】
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级:姓名:题型:【重点注释默写】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写:1、指出下列句中加点字的文言现象,并解释。
①窥谷忘反.:②千转.不穷:三、重点句子翻译:1、风烟俱净,天山共色。
翻译:2、从流飘荡,任意东西。
翻译:3、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
翻译:4、水皆缥碧,千丈见底。
翻译:5、急湍甚箭,猛浪若奔。
翻译:6、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
翻译:7、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
翻译:四、课外文言文阅读:商汤见伊尹昔者汤将往见伊尹,令彭氏之子御。
彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。
"彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。
若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。
今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。
今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”因下彭氏之子,不使御。
1、下列各句中加点词语意义的解释,不正确的一项是()A.令彭氏之子御御:驾车。
B.伊尹,天下之贱人也贱人:出身低贱的人。
C.彼受赐矣赐:恩惠,恩德。
D.因下彭氏之子下:下令。
2、与例句中的“之”的意义和用法相同的是()例句:君将何之A.固国不以山溪之险B.多助之至C.若君欲见之D.而两狼之并驱如故3、下面对短文的解读不正确的一项是()A.商汤认为伊尹对于国家,就好像良医好药一样,能辅助自己让国家强盛起来,所以他是诚心去拜访伊尹的。
B.文章从侧面烘托出伊尹的贤能。
C.从文中看,彭氏之子是怕商汤好,才极力阻止其见伊尹。
D.从故事中可以看出商汤是个敬重人才,思贤若渴,礼贤下士的明智君王。
4、请将下列句子译成现代汉语。
①食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。
②君将何之:③今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也。
《与朱元思书》文言现象、翻译、简答及答案【部编版八上第11课】
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级:姓名:题型:【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、文言现象积累:1、指出下列句中加点字的文言现象,并解释。
二、重点句子翻译:1、风烟俱净,天山共色。
翻译:2、从流飘荡,任意东西。
翻译:3、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
翻译:4、水皆缥碧,千丈见底。
翻译:5、急湍甚箭,猛浪若奔。
翻译:6、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
翻译:7、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
翻译:三、课内简答题:1、本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?2、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?4、本文在描绘景色时,手法多样。
请你任选一种手法,结合选文具体内容作简要分析。
5、作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?6、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,他写这些感受的目的是什么?参考答案:一、文言现象积累:1、指出下列句中加点字的文言现象,并解释。
二、重点句子翻译:1、风烟俱净,天山共色。
翻译:风和烟都散尽了,天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡,任意东西。
翻译:随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
翻译:从富阳到桐庐一百来里的水路,奇异的山水,独一无二。
4、水皆缥碧,千丈见底。
翻译:江水都是青白色,千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭,猛浪若奔。
翻译:湍急的水流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
翻译:江两岸的高山上,全都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。
统编版语文八年级上册课时练《与朱元思书》含答案和解析
统编版语文八年级上册课时练《与朱元思书》含答案和解析一、积累运用1.解释下列句子中加点的词。
(1)从流飘荡,任意东西..( )(2)负势竞上,互相轩邈..( )(3)鸢飞戾天者,望峰息.心( )(4)急湍甚箭,猛浪若奔.( )2.下列句子中加点词的含义相同的一项是( )A.天下独绝.猿则百叫无绝.B.一百.许里猿则百.叫无绝C.风烟俱.净皆.生寒树D.在昼.犹昏有时见日.3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A.水皆缥碧,千丈见底B.急湍甚箭,猛浪若奔C.经纶世务者,窥谷忘反D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝4.根据课文内容填空。
(1)驴友们途经富春山,目睹山势之高峻,感受丛林之幽寂,体会到了《与朱元思书》中“,”的意境。
(2)《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“,”。
(3)吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵”。
《与朱元思书》中与之相似的句子是“,;,”。
二、阅读理解阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】得西山后八日,寻山口西北道二百步,有得钴潭。
潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉,生竹树。
其石之突怒偃蹇②,负土而出,争为奇状者,殆不可数。
其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。
【注释】①鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有孔洞,以安放竹筒。
②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。
③嵚然:山势高峻的样子。
④罴:棕熊。
5.解释下列加点的词。
(1)五色交辉..()(2)四时..俱备()(3)与.其奇者()(4)寻山口西北..道二百步()6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)梁之上有丘焉,生竹树。
7.两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举一例并分析其作用。
部编本八年级上册语文吴均《与朱元思书》阅读练习及答案
吴均《与朱元思书》阅读练习及答案(一)课内文言文阅读(10分)与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
6、解释下面加点的字(3分)。
(1)水皆缥碧()(2)窥谷忘反()(3)横柯上蔽()7、翻译下列句子(4分)。
(1)(山峦)负势竞上,互相轩邈。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
8、下面对文章的理解,不正确的一项是()(3分)A、本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色,抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐情怀。
B、第①段“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
C、第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法,突出了富春江清澈、湍急的特点。
D、作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异,运用多种艺术手法,多角度多层次进行描写,使得景物描写形象生动。
答案:二、阅读(46分)6、(3分)(1)青白色(2)同“返”,返回(3)在上面7、(4分)(1)山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。
(2)极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。
8、( C )(3分)解释:没有排比。
【课外文言文翻译】我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。
梅溪的西面,有座石门山。
阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳;幽深的洞穴包含着云雾,深谷小溪积聚着翠绿的潭水;蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音韵之美。
2022年部编版语文八年级上册与朱元思书题带答案
一、填空题吴均、叔庠、南朝梁、文学家奇山异水,天下独绝比喻夸张清澈湍急山高树多景美2、(1)从:跟,随(2)绝:独一无二的。
(3)绝:间断、停止。
(4)甚:超过。
(5)奔:飞奔的马。
(6)轩邈:向高处和远处伸展。
(7)负:凭借。
(8)穷:停止。
(9)缥碧:浅青色。
(10)柯:树木的枝干(11)激:冲击,撞击(12)戾:至,到达3、(1)奇山异水,天下独绝。
(2)游鱼细石,直视无碍。
(3)鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。
(4)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
(5)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日(6)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰二、选择题1、C2、C3、D 作者在第三段写山中的各种声音,是为了表现大自然中生命的景象,表现生机勃勃的生命力,为后面写“息心”作铺垫,而并不是为了以静写闹,显示春天山中热闹景象。
故D错。
故选:D。
4、A.“反”通“返”,返回;B.“转”通“啭”,叫;C.“阙”通“缺”,中断;D.没有通假字。
故选:D。
课外对比阅读(一)1.独一无二;稀疏的枝条;看、观赏、见;小城、小乡;急流的水2.(1)横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
(2)亭子左边的石壁平整光滑就像一扇青色的屏风,光润细腻,可以照见人影。
3.甲文的山高而奇,文章通过拟人的手法,将山人格化,写其争着向高远处伸展。
乙文的山重点表现其高,主要通过直接描写,写山离水水高,直接表现。
(二)1.解释下列句中加点的词。
(1)向上在上面(2)派,派遣劳力出使2.家世寒贱/至均好学有俊才/沈约尝见均文/颇相称赏3.(1) “催”字运用拟人手法,写出天色拂晓时分,关山似乎在催促着行人快快前行,让人想见行程之急,旅途之艰险与辽远。
(2) 运用对偶,句式齐整,生动形象地写出泉水声和鸟鸣声的和谐动听,让人感受到自然生命的欢乐律动,也传达出作者内心的愉悦。
4.《答柳恽》结尾“君去欲何之?参差间原陆。
《与朱元思书》选择、翻译、简答习题及答案【部编版八上第11课】
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级:姓名:题型:【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】一、选择题:1、下列句中加点词语解释都正确的一项是()A.鸢飞戾.天者:叫窥谷忘反.:“反”通“返”,返回B.互相轩邈..:向东向西..:比长远任意东西C.负势竞上.:向上横柯上.蔽:在上面D.猿则百叫无绝.:绝妙蝉则千转不穷.:穷尽2、下面加点词解释错误的一项是:()A.窥谷忘反.(通“返”) B.在昼犹昏.(夜晚)C.负势竞上.(向上) D.从.流飘荡(随着)3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是()例句:经纶世务者,窥谷忘反。
A.但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
(《鱼我所欲也》)C.吾妻之美我者,私我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)4、下列加点词语意思相同的一组是()A、四时俱备.急应河阳役,犹得备.晨炊B、沉鳞.竞跃沙鸥翔集,锦鳞.游泳C、泠泠作.响困于心衡于虑而后作.D、有时见.日风吹草低见.牛羊5、下列加点的词语,意思相同的一项是( )A、负.势竞上/至于负.者歌于途B、猛浪若奔./永之人争奔.走焉C、望峰息.心/北山愚公长息.曰D、急湍甚.箭/如使人之所欲莫甚.于生6、下列加点词词义相同的一组是()A.自.富阳至桐庐自.非亭午夜分B.从.流飘荡隶而从.者,崔氏二小生C.猿则百叫无绝.空谷传响,哀转久绝.D.有时见日.日.光下澈7、下面句中不含有通假字的一项是()A.千丈见底 B.曾益其所不能C.窥谷忘反D.蝉则千转不穷8、下列加点字不属于词类活用一项是()A.从流飘荡,任意东西..。
.. B.夹岸高山,……互相轩邈C.鸢飞戾.天者,望峰息心。
D.急湍甚箭,猛浪若奔.。
9、下列句子中加点词意思相同的一项是()A.天下独绝.群响毕绝. B.蝉则千转.不穷转.视积薪后C.好.鸟相鸣好.为《梁父吟》 D.横柯上蔽.重岩叠嶂,隐天蔽.日10、下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是()A.猿则.百叫无绝万钟则.不辩礼义而受之 B.从.流飘荡求而从.者C.鸢飞戾天者.念无与为乐者. D.与.朱元思书借旁近与.之11、下列句中加点字意思相同的一组是()A.急湍甚.箭/人之所欲莫甚.于生 B.百叫无绝./佛印绝.类弥勒C.余强.饮三大白/赏赐百千强. D.问其.姓氏/其.真无马邪12、下列句子的翻译,有误的一项是( )A、争高直指,千百成峰:群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。
部编版八年级上册第十二课《与朱元思书》(同步习题)解析版
第12课与朱元思书1.对下面句子的断句,正确..的一项是()鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反A.鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反B.鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反C.鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反D.鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反【答案】C【详解】本题考查文言文断句。
C.句意:极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会) 平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会) 流连忘返。
是由两个主谓句构成的。
“鸢飞戾天者”是主语,“望峰息心”是谓语;“经纶世务者”是主语,“窥谷忘反”是谓语。
故断为:鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反;故选C。
2.下列加点词解释有误的一项是()A.从.流飘荡(跟、随)负.势竞上(凭、依)B.水皆缥碧..(和谐动听)..(缥缈的碧水)嘤嘤成韵C.天下独绝..(独一无二)泠泠..作响(形容水声清越)D.泉水激.石(冲击,撞击)急湍..甚箭(急流)【答案】B【详解】本题考查理解文言词义。
B.句意:水都是青白色的。
缥碧:青白色,淡青色。
故选B。
3.下列加点词解释有误的一项是()A.晴初霜旦,林寒涧肃.肃:凄寒。
B.互相轩邈..轩邈:又高又远C.徙倚..落日圆长河:黄河..欲何依徙倚:徘徊D.长河【答案】B【详解】B项解释有误。
轩邈:形容词用作动词,向高处或远处伸展。
故选B。
4.下列对课文内容的理解,哪项说法不完全正确.....()A.以水为线,巧写风光。
阿来的游记散文《一滴水经过丽江》以一滴水的踪迹为线索,全方位展现丽江古城的自然风光、历史变革和人文景观,构思新颖,视角独特。
B.同写水清,方法各异。
吴均的《与朱元思书》中“水皆缥碧,千丈见底”是直接写水清;柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”是侧面写水清。
C.人水相映,情景交融。
《诗经》中的《蒹葭》是一首质朴炽热的爱情诗,诗歌采用重章叠句的形式,通过描写“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的伊人形象,表现了追求爱情的怅惘及如愿以偿的愉悦。
人教部编版八年级语文上册《与朱元思书》知识点及精选练习检测(含答案)
《与朱元思书》知识点及同步练习检测1.作者简介吴均(469~520),字叔庠,吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。
南朝梁文学家。
工于写景,诗文自成一家,“均文体清拔有古气,好事者或学之,谓为‘吴均体’”。
著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、注释范晔《后汉书》九十卷等,皆已亡佚。
吴均善于以骈文写书信,今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇,皆以写景见长。
本文是作者给友人朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景;原信中应当另有所述,但已散轶,亦无其他资料可考,只留下这看似随兴所至而写下的一段文字。
虽然只是片段,但这段文字无论从内容还是结构上看,都有相对的完整性,是一篇优秀的山水小品。
2.文体知识骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文,中国古代一种以字句两两相对而成篇章的文体。
因其常用四字句、六字句,故也称“四六文”或“骈四俪六”。
全篇以双句(俪句、偶句)为主,讲究对仗的工整和声律的铿锵。
起源于魏。
迨南北朝,专尚骈俪,以藻绘相饰,文格遂趋卑靡。
《与朱元思书》就是一篇骈文。
3.文章中心概括本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见,描绘了这一段的奇山异水,抒发了作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
4.写作特点(1)形声兼备,动静互见。
形声兼备,时而绘山水之形,如“急湍甚箭,猛浪若奔”。
时而摹鸟禽之声,如“好鸟相鸣,嘤嘤成韵”,达到形声相融的意境。
动静互见,“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”。
表面看来似乎是写鸟禽声音,实质是以声音反衬山林之寂静,这是以动写静的手法。
“横柯上蔽,在昼犹昏。
疏条交映,有时见日。
”光线随枝条疏密而明暗,是因为人在船中,船随水行,这是以静写动的手法。
(2)动虚实相间,骈散结合。
如果说“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”是虚写,那么前面的景物描写则是实写。
实写一方面给人以具体的感受,另一方面又为虚写提供了依据;虚写进一步突出实写。
部编语文八年级上册第12课与朱元思书(提升训练)(解析版)含答案
答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!第12课与朱元思书【提升训练】一、选择题1.下列说法不正确的一项是( )A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。
B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。
C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。
D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。
【答案】D【详解】本题考查文章内容及主旨的把握。
答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,得出答案。
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《与朱元思书》知识梳理一、作者作品。
本文选自,是作者写给友人的信中的一段话,写的是浙江境内富春江的景色。
这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。
吴均(469-520),南朝梁、,字,吴兴故鄣人。
他文章工于写景,尤以小品书札见称。
文词清拔有古气,人称“”,亦能诗,梁武帝天监初年,为郡主簿。
其生平虽想奋发有为,但终未显达,因而有些消极遁世的思想情绪。
书:即,古人的书信又叫“”或“”,是一种应用性文体。
中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。
书信文学功能多种多样,可以抒情,也可以写景,可以写私人化的事件和感情,也可以谈论文学,谈论政治等。
二、字音字形三、词语汇总(一)重点词语释义1、风烟俱净2、从流飘荡3、水皆缥碧,千丈见底。
4、急湍甚箭,猛浪若奔5、负势竞上6、蝉则千转不穷7、鸢飞戾天者,望峰息心8、经纶世务者,窥谷忘反9、横柯上蔽(二)通假字(三)古今异义(四)词类活用1.负势竞上.2.互相轩邈..3.任意东西..4.风烟俱净.5.横柯上.蔽6.猛浪若奔.7.望峰息.心(五)一词多义(1)绝猿则百叫无绝天下独绝(2)上负势竞上横柯上蔽(3)直直视无碍争高直指(4)百一百许里猿则百叫无绝(5)无直视无碍猿则百叫无绝四、特殊句式省略句1.急湍甚箭“甚”字的后面省略了介词“于”,即“急湍甚于箭”。
2.负势竞上,互相轩邈省略了主语“高山”,即“高山负势竞上,互相轩邈”。
五、语句翻译风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍(tuān)甚箭,猛浪若奔。
夹(jiā)岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百(bǎi)成峰。
泉水激石,泠泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤(yīng)成韵。
蝉则千转(zhuàn)不穷,猿则百叫无绝。
鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶(lún)世务者,窥(kuī)谷忘反。
横柯(kē)上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
六、理解性默写:2.作者在文中描写了山中的各种声音,有什么作用。
3. “奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?4. 结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
八、主旨本文抓住的特点,描绘了一幅。
表达了作者,同时也含蓄地流露出。
《与朱元思书》知识梳理解析版一、作者作品。
本文选自《艺文类聚》,是作者写给友人朱元思的信中的一段话,写的是浙江境内富春江的景色。
这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。
吴均(469-520),南朝梁文学家、史学家,字叔庠,吴兴故鄣人。
他文章工于写景,尤以小品书札见称。
文词清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗,梁武帝天监初年,为郡主簿。
其生平虽想奋发有为,但终未显达,因而有些消极遁世的思想情绪。
书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。
中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美。
书信文学功能多种多样,可以抒情,也可以写景,可以写私人化的事件和感情,也可以谈论文学,谈论政治等。
二、字音字形缥碧piǎo 无碍ài泠泠作响 líng 嘤嘤yīng鸢飞戾天yuān lì互相轩邈xuān miǎo 急湍tuān 横柯kē经纶世务lún三、词语汇总(一)重点词语释义1、风烟俱净俱:全,都2、从流飘荡从:随着3、水皆缥碧,千丈见底。
缥碧:青白色4、急湍甚箭,猛浪若奔甚:比得过奔:飞奔的马5、负势竞上负:凭依6、蝉则千转不穷转:通"啭" 叫7、鸢飞戾天者,望峰息心戾:到息:平息8、经纶世务者,窥谷忘反经纶:经营反:通"返" 返回9、横柯上蔽柯:树干(二)通假字1.蝉则千转.不穷“转”同“啭”,鸟婉转地叫。
这里指蝉鸣2.窥谷忘反.“反”同“返”,返回(三)古今异义1.一百许.里古义:附在整数词之后,表示约数。
今义:应允,或者,可能。
2.鸢飞戾.天者古义:至,到达。
今义:罪过,乖张。
3.经纶..世务者古义:筹划,治理。
今义:比喻规划、管理政治的才能。
(四)词类活用1.负势竞上.名词做动词,向上生长2.互相轩邈..形容词做动词,争着往高处和远处伸展3.任意东西..名词做动词,向东或向西4.风烟俱净.形容词做动词,消净,散净5.横柯上.蔽方位名词做状语,在上面6.猛浪若奔.动词做名词,飞奔的马7.望峰息.心动词使动用法,使……平息(五)一词多义(1)绝猿则百叫无绝动词,穷尽、断绝天下独绝形容词,绝妙(2)上负势竞上动词,向上生长横柯上蔽名词做状语,在上面(3)直直视无碍形容词,一直争高直指形容词,笔直(4)百一百许里数词,指十个十。
猿则百叫无绝数词,极言其多。
这里指不停地,相当于副词。
(5)无直视无碍副词,没有猿则百叫无绝副词,不四、特殊句式省略句1.急湍甚箭“甚”字的后面省略了介词“于”,即“急湍甚于箭”。
2.负势竞上,互相轩邈省略了主语“高山”,即“高山负势竞上,互相轩邈”。
五、语句翻译风烟俱净,天山共色。
译:(空中的)烟雾都消散尽净,天和山连成一片呈现出同样的颜色。
从流飘荡,任意东西。
译:(我乘着船)随着江流飘荡,任凭小船随水漂去。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
译:从富阳到桐庐,大约一百多里,一路都是奇山异水,可说是天下绝无仅有的。
水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。
译:江水都是青白色的,(清澈得)即使千丈深也能看见水底。
游鱼细石,直视无碍。
译:游动的鱼儿和江底的细石,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。
急湍(tuān)甚箭,猛浪若奔。
译:(那)湍急的水流比箭还快,汹涌的浪涛像(马一般)飞奔。
夹(jiā)岸高山,皆生寒树。
译:江两岸的高山上,都生长着阴森森的树;负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百(bǎi)成峰。
译:(高山)凭依(高峻的)形势,争着向上,这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展,笔直地指向天空,形成了成千成百的山峰。
泉水激石,泠泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤(yīng)成韵。
译:山泉冲击着岩石,泠泠地发出声响。
鸟儿们相向和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
蝉则千转(zhuàn)不穷,猿则百叫无绝。
译:蝉儿长久不断地叫,没有穷尽。
猿猴长久不断的叫,没有停止。
鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;译:那些为名为利极力攀高的人,看到这些雄奇的高峰,就会不再想功名利禄;经纶(lún)世务者,窥(kuī)谷忘反。
译:那些忙于治理社会事务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
横柯(kē)上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
译:横斜的树木在上面遮蔽着,在白天,也还像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映之处,有时偶尔漏出(一丝一线的)阳光。
六、理解性默写:1. 本文的主旨句(作者的感慨):鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
2. 高度概括山水特点,总领全文的句子是:奇山异水,天下独绝。
3. 写登舟纵目总体感受的:风烟俱净,天山共色。
4. 作者的行进路线:自富阳至桐庐,一百许里。
5. 写江上放舟自由情态的:从流漂荡,任意东西。
6. 概括赞叹富春江景的:奇山异水,天下独绝。
7. 写富春江水清澈的:水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
8. 写江流气势磅礴的:急湍甚箭,猛浪若奔。
9. 作者走在森林中的感觉:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
10. 写听觉感受的:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
11. 写山“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树。
负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
12. 赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
13. 《三峡》文中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急,本文中急湍甚箭,猛浪若奔与它有异曲同工之妙。
七、内容理解:1.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?作者触景生情、以情明志,既从侧面表现了富春江山水的魅力,又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
2.作者在文中描写了山中的各种声音,有什么作用。
作者描写了山中的各种声音,表面上看来热闹异常,其实却是以闹写静,显示出山深无人的幽静。
含蓄地否定了世俗社会,表达了对大自然的向往。
为后文的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”埋下伏笔,强调大自然对人潜移默化的作用,也表现了大自然的美丽。
3. “奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?奇在“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字,把原本静止的重山叠岭写活了,似乎仍在生成变化中,其次写山中各种声音,表现其情趣,简直是一只自然交响曲,使人感到山间处处勃发生机。
4. 结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
①从“从流飘荡,任意东西”句中表现作者对自由的渴望;②从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱,对生命的歌颂;③从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。
(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态)八、主旨本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点,描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷。
表达了作者对大自然的热爱之情,同时也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。