思维能力训练测试题(附答案)教学内容

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小学数学人教版二年级下册思维能力训练题(共100道)

小学数学人教版二年级下册思维能力训练题(共100道)

二年级数学下册思维能力训练题班级考号姓名总分1、用0、1、2、3能组成()个不同的三位数,能组成()个不同的两位数?2、小华参加数学竞赛,共有10道赛题。

规定答对一题给十分,答错一题扣五分。

小华十题全部答完,得了85分。

小华答对了()题?3、 2,3,5,8,12,( ),( )4、 1,3,7,15,( ),63,( )5、 1,5,2,10,3,15,4, ( ),( )6、○、△、☆分别代表什么数?(1)○+○+○=18(2)△+○=14(3)☆+☆+☆+☆=20○=( ) △=( ) ☆=( )7、△+○=9 △+△+○+○+○=25△=( ) ○=( )8、有35颗糖,按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗?()9、淘气有300元钱,买书用去56元,买文具用去128元,淘气剩下的钱比原来少多少元?()10、 5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用()分钟?11.修花坛要用94块砖,第一次搬来36块,第二次搬来38,还要搬多少块?(用两种方法计算)17、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( )18、 11+12+13+14+15+16+17+18+19=( )19、按规律填数。

(1)1,3,5,7,9,( )(2)1,2,3,5,8,13( )(3)1,4,9,16,( ),36(4)10,1,8,2,6,4,4,7,2,( ),()20、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号,使等式成立。

(2)4 4 4 4 4 =16(3)9 8 7 6 5 4 3 2 1=2221、 30名学生报名参加美术小组。

其中有26人参加了美术组,17人参加了书法组。

问两个组都参加的有()人?24、2个苹果之间有2个梨,5个苹果之间有()个梨?25、用1、2、3三个数字可以组成( )个不同的三位数,组成()个不同的两位数。

26、有两个数,它们的和是9,差是1,这两个数是( )和( )27、3个小朋友下棋,每人都要与其他两人各下一盘,他们共要下( )盘。

创新思维训练试题

创新思维训练试题

一. 单选题(共40题,40.0分)1. (单选题,1.0分)心理学家研究发现,创新的心理机制就是()。

• A. 对比联想• B. 因果联想• C. 接近联想• D. 二元联想2. (单选题,1.0分)六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。

• A. 红色• B. 黄色• C. 白色• D. 绿色3. (单选题,1.0分)软性思维的发明人是()。

• A. 罗杰• B. 东尼·博赞• C. 皮亚杰• D. 华生4. (单选题,1.0分)齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。

• B. 形象思维• C. 简化思维• D. 直观思维5. (单选题,1.0分)有创造力的单位或公司的管理方式通常是()。

• A. 扁平化管理• B. 操作管理• C. 模式管理• D. 等级式管理6. (单选题,1.0分)关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的?() • A. 包容性思维从肯定合理部分开始,批判性思维从质疑开始• B. 包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据• C. 包容性思维容易变成是非不分• D. 批判性思维有可能滑向论辩式思维7. (单选题,1.0分)下列哪一项不是适合创新的情境?()• A. 宽松愉快的• B. 和谐平等的• D. 庄重严肃的8. (单选题,1.0分)下列对批判思维理解正确的是()。

• A. 以正确推理和有效证据为基础• B. 审查、评估与理解事件、解决问题、做出决策的认知策略• C. “一种问为什么的态度”• D. 以上都是9. (单选题,1.0分)“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。

”指的是()。

• A. 木桶效应• B. 墨菲定律• C. 蝴蝶效应• D. 马太效应10. (单选题,1.0分)转基因大米由美国的()提供。

• A. 孟山都种子公司• B. 华耐种子公司• C. 丰乐种业股份有限公司• D. 隆平种业有限公司11. (单选题,1.0分)思维导图包含哪些基本组成要素?()• A. 核心主题与分支• B. 关键词与联系线• C. 颜色与图形• D. 以上都是12. (单选题,1.0分)柯达受到滚筒式的床帘的启发发明了柯达胶卷,这种思维方式属于()。

学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)

学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)

原标题:学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)摘要:学会编程,不仅可以成为你谋生的技能,还能大大提高你的逻辑思维能力,当你面对人生各种困境时,你才会快速找到解决办法。

学会编程,不仅可以成为你谋生的技能,还能大大提高你的逻辑思维能力。

当你面对人生中各种困境时,你的逻辑思维能力可以帮你很快的找到解决办法。

反之,如果一个人的逻辑思维能力很糟糕,他的人生各方面往往也会很糟糕。

电影《教父》里面有句台词,“花半秒钟就看透事物本质的人,和花一辈子都看不清事物本质的人,注定是截然不同的命运。

”这里说的“本质”,就是指逻辑思维能力。

弄懂以下10道逻辑思维测试题,可以快速提高你的逻辑思维能力,学编程的朋友,一定要好好看看哦!(点击问题下方图片,可显示答案。

)一、有口井7米深,有个蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上往下坠2米,问蜗牛几天能从井里爬出来?答案:蜗牛5天能从井里爬出来。

第一天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为1米,列式为3-2=1;第二天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为2米,列示为1+3-2=2;第三天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为3米,列示为2+3-2=3;第四天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为4米,列示为3+3-2=4;第五天白天向上爬3米,4+3=7,就可以爬出井口了。

以上是比较笨的解法,另一种比较快速聪明的解法为:设需要X天蜗牛爬出7米深的井,那么根据题意可得(3-2)*(X-1)+3=7,解出方程式可得X=5。

3-2为每天蜗牛的实际上升高度,第X天白天蜗牛爬升3米即可爬出井口,那么X-1表示在第X天之前的累计爬升高度。

所以有口井7米深,有个蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上坠2米。

蜗牛5天能从井里爬出来。

二、一毛钱一个桃,三个核换一个桃,拿1块钱能吃几个桃?答案:1块钱买10个桃,剩10个核;9个核换3个桃,加上余下的一个,剩4个核;3个核换一个桃,加上余下的一个,剩2个核;赊1个桃,吃完后剩3个核都给卖桃的,顶赊的那个。

批判性思维倾向测试量表

批判性思维倾向测试量表

批判性思维倾向测试量表(2012-05-08 22:03:02)转载▼标签:分类:关键能力批判性思维倾向测试量表教育把几个途径获得《加利福尼亚批判性思维倾向测试》(CCTDI2000)量表进行了整合,形成了较为系统的材料,有试题,有得分说明,这样就可以使用了。

费了一点功夫整理,所以与需要使用的老师们分享。

当然,这只是加州量表的一部分,但毕竟是广泛使用的,可以参考。

技能部分也在整理,还没完成。

批判性思维倾向测试下面是批判性思维能力在性格上所表现出来的一些特质。

他们当中有些特质可能你是非常赞同的,有些特质可能你是非常不赞同的,请根据你自己的情况来判定它们。

先仔细看清每一特质,并确信你己经理解了它的含义,然后参看下表,在相应的题号下,按照下面的程度说明,将对应的数字打勾,以表示你对该项目的赞同程度。

作答方法:例如,如果你非常赞同这一特质就将1标注出来。

请注意,要根据你自己的情况来进行真实评定,每一特质都要评定,不要有遗漏。

寻找真理1..面对有争议的论题,要从不同的见解中选择其一,是极不容易的。

1 2 3 4 5 62.对某件事如果有四个理由赞同,而只有一个理由反对,我会选择赞同这件事。

1 2 3 4 5 63.即使有证据与我的想法不符,我都会坚持我的想法。

1 2 3 4 5 6 4.处理复杂的问题时,我感到惊惶失措。

1 2 3 4 5 65.当我表达自己的意见时,要保持客观是不可能的。

1 2 3 4 5 6 6.我只会寻找一些支持我看法的事实,而不会去找一些反对我看法的事实。

1 2 3 4 5 67.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相。

1 2 3 4 5 68.既然我知道怎样作这决定,我便不会反复考虑其他的选择。

1 2 3 4 5 69.我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。

1 2 3 4 5 6 10.个人的经验是验证真理的唯一标准。

1 2 3 4 5 6开放思想1.了解别人对事物的想法,对我来说是重要的。

学霸五升六数学思维训练常考真题暑期名师夏令营第二站:鸡兔同笼问题(含答案)

学霸五升六数学思维训练常考真题暑期名师夏令营第二站:鸡兔同笼问题(含答案)

学霸五升六数学《思维训练》暑期名师夏令营(有答案)学霸快乐学习过暑假时间就像滑滑梯,滑得可真快!一转眼,同学们在小学学习和生活五年,快上六年级了。

寒暑假是进行...........的大好时光。

..思维训练、提升思维能力暑假一到,同学们一个个来到《思维训练》名师夏令营,化身小斗士,勇闯智慧城——思维训练第二站鸡兔同笼问题万能闯关秘诀鸡兔同笼问题是出自我国古代数学著作《孙子算经》。

鸡兔同笼题的解题思路是:先假设全是鸡。

于是根据鸡兔的总数求可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题目中给出的脚数相比较,看看差多少,每差2只脚就说明有1只兔,将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只兔概括起来,解鸡兔同笼题的基本关系是:兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)=(每只兔子脚数一每只鸡脚数).类似地,也可以假设全是兔子,理解和掌握了典型的解题方法,就可以灵活应用到同类的问题上去了.例题精讲1鸡兔同笼,共有35个头,94只脚,问鸡兔各多少只?解法一:假设这35只全部是鸡,应当有35×2=70只脚,比题中的94只少94-70=24(只)。

而一只鸡比一只兔子少2只脚,因此兔子数是:24÷2=12(只)。

从而鸡有35-12=23(只).答:这个笼子中有鸡23只,兔12只。

解法二:假设这35只全部是兔子,应当有35×4=140只脚。

现有94只脚,少了140-94=46只脚。

而一只鸡比一只兔子少2只脚,所以鸡应该有46一2= 23(只),兔子就有35- 23= 12(只)。

解法三:设兔子有x只,则鸡有35-x只,于是兔脚有4x 只,鸡脚有2(35一x)只。

依题意有4x+2(35-x) = 94,得x= 12.所以兔子有12只,鸡有35一12 = 23(只).例题精讲2鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚多80只,问鸡与兔各多少只?解法一:设有兔子x只,则鸡有100-x只2(100-x)-4x=80200-6x=806x=120x=20100-20=80答:有兔子20只,则鸡有80只.解法二:分析:此题与前一题的区别,就是没有给出它们脚数的和,而是给出了它们脚数的差,这又如何解呢?假设这100只全是鸡,那鸡脚的总数是2×100=200(只),这时兔脚数是0,鸡脚比兔脚多200只.而实际上鸡脚比兔脚多80只,因此鸡脚与兔脚的差数多了200-80=120(只),这是因为把其中的兔换成了鸡.每把一只兔换成鸡,鸡的脚数将增加2只,兔的脚数减少4只,那么鸡脚与兔脚的差数增加了2+4=6(只)(这是很重要的结果),所以换成鸡的兔子有120÷6=20(只),鸡的只数也就解出来了.解:(2×100-80)÷(2+4)=120÷6=20(只).100-20=80(只).答:鸡有80只,兔有20只。

小学一年级上期思维训练奥数教案

小学一年级上期思维训练奥数教案

比一比换一换(3课时)一.检查家庭作业针对学生所做情况,重点问题重点讲解,提高学生综合运用知识的能力,查缺补漏,等级评定。

二.梳理知识比较的时候,要先注意看清楚比较的要求是什么,然后再根据实际情况进行比较。

1、比长短例1哪支铅笔最长?在长的后面打“√”.例2比比短,在短的下面打“√"。

例3谁先跑到终点?小明小丽2、比多少例4哪个水壶里剩下的水多,在剩下水多的水壶下面打“√"。

例5三个容器一样大,哪个容器正好装了一半水?3、比轻重例6比轻重,谁重打“√”.例7比轻重,谁重?4、换一换例8 = =那么 =()个例9用2只冰箱可以换多少台电话?__________________________________________________________三。

达标测试1、从小梅家到学校有三条路线,从哪条路线走最近?________条路线最近.2、小毛和小红从不同的地点同时出发去小林家玩,速度相同,谁先到?3、鸭蛋在哪个杯子里?请在相对应的数字下打“√”.4、哪个最重,哪个最轻?按从轻到重的顺序用1—3给小动物编号。

5、一只兔子=()只小鸡。

6、3只烧水壶可以冲几只水瓶?几只水瓶可以冲20杯水?______________________________________________________四.家庭作业1、哪一条长?先看一看,再量一量。

你的判断正确吗,为什么?2、比轻重,谁轻打“√”。

3、1个白瓜的重量=2个梨的重量,1个白瓜的重量=1个梨的重量+1个桃的重量那么1个白瓜的重量=()个桃的重量。

有趣的水杯 (3课时)动手操作1.小朋友们都听过《乌鸦喝水》的故事,乌鸦为什么能喝着水呢?大家也亲自做做实验吧!2。

准备两个一样的水杯,准备两颗一样大小的糖。

往两个杯子里盛入不同量的热水,然后把两颗糖分别放入两个杯子里,不停搅拌让糖融化,尝一尝哪个杯子里面的水更甜一些呢?通过刚才的两个实验,你有什么发现呢?请跟你的同学讲一讲.小朋友们,我们知道把一块石头放进瓶子里,瓶子里的水位就会升高,把放进去的石头再拿出来,瓶子里的水位又会下降。

杜国平:略谈逻辑思维能力测评

杜国平:略谈逻辑思维能力测评

略谈逻辑思维能力测评杜国平((中国社会科学院研究员、博士生导师,中国逻辑学会秘书长)一、逻辑思维能力测试的必要性人的思维能力主要由两个方面构成,即形象思维能力和抽象思维能力。

抽象思维能力主要包括进行合理概括、正确判断和有效推理的能力,其核心是逻辑思维能力。

正因如此,国际上特别重视对于人的逻辑思维能力的培养。

联合国教科文组织确立的七大基础学科(数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学)中,把逻辑学列在第二位,1977年的大英百科全书把逻辑学列为知识的五大分科之首,即:逻辑学、数学、科学(自然科学、社会科学和技术科学)、历史学和人文学(语言文学)、哲学。

联合国教科文组织曾邀全球500多位教育家,请他们列出自己心目中最重要的教育目标,结果在16项教育目标中“发展学生的逻辑思维能力”居第2位。

上个世纪70年代,哈佛大学进行了一次教改,规定不论文科、理科的学生都必须把培养逻辑思维能力放在首位。

耶鲁大学校长理查德•莱文研究指出,在当今世界,大学生必须要有批判性的思考、创新的能力,学校要培养他们的好奇心,严密的逻辑思维和独立思考、实际解决问题的能力。

欧美各国尤其重视对学生的逻辑思维的培养,他们建构了一整套的逻辑素质培养体系。

以美国为例,逻辑思维训练贯彻着整个教育的始终,从幼儿园、小学一直到大学教育的各个阶段,甚至伴随着国民的整个人生。

在幼儿园,他们鼓励孩子在各种活动中自由发挥,自由创造,教师在各种游戏中通过对幼儿进行有关计划和反思方面的训练,来有效提高幼儿的逻辑思维能力。

美国的小学,教师不让学生死记硬背一些东西,而侧重于告诉学生怎样去思考问题,教给学生面对陌生领域寻找答案的方法。

学校通过课堂教学及组织辩论赛等多种形式,来提高学生的语言能力、思辩能力和推理论证能力。

到了中学,教师注重对学生批判性思维能力的培养,鼓励学生质疑一切。

老师常在课堂上提出问题,然后指导学生去查阅书本或网络,以得出自己的答案,老师那里也没有现成且固定的答案,他们让学生充分发挥其想象力,并提出自己的创见。

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案一、判断题1.人类社会发展史表明,权威都是永久的。

正确错误2.创造性工作和生活方式的实践,就是提高创新思维的有效的训练基石。

正确错误3. 实践是将知识化解为能力的前提,同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。

正确错误4. 发现问题是创新的起点,创新成果则是基于问题的研究发现。

正确错误5. 利用独特性这一优势,发散思维活动往往能够生发出意想不到的创新点。

正确错误6. 创新思维推动着知识创新,是知识创新的源泉。

正确错误7. 发现问题、分析问题、提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的,有时是交错地进行着的。

正确错误8. 创新思维决定了创新的产生,创新激情决定了创新的成果和水平,科技素质是创新的基础。

正确错误9. 对于不同的人才分别给予适度的刺激,是充分发掘他们创造力的一种有效方法。

正确错误10. 灵感思维在科学艺术创造中是一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的境界。

正确错误11.世界千变万化,疑问层出不穷;拥有立体思维,问题的答案并非唯一,而是丰富多彩的。

正确错误12. 完全有理由这样认为:创新是人改进现实世界的创造性活动,是各个文明时代的人的共同本性。

正确错误13. 希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。

正确错误14. 默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争,从而提升效率。

正确错误15. 技术创新与技术整合无关。

正确错误16.学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能,灵活自如地运用才能。

正确错误17. 当一个人面临创造活动所带来的重重压力时,就很可能会产生畏难情绪。

此时,激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。

正确错误18. 逆向思维不迷信原有的传统观念和经典信条,对既定事物进行批判性的思考,体现的是一种叛逆精神。

正确错误19. 专业技术人员在学习过程中,要善于运用组装法,不断化零为整。

正确错误20. 科学的发展,使技术创新越来越需要发挥群体的智慧。

智商测试题小熊熊(3篇)

智商测试题小熊熊(3篇)

第1篇亲爱的朋友们,欢迎来到小熊熊的智慧挑战!在这个充满乐趣和挑战的智商测试中,我们将一起探索小熊熊的智慧世界。

请准备好你的大脑,跟随小熊熊的脚步,一起开启这场思维的盛宴吧!第一篇章:基础认知1. 小熊熊在森林里遇到了一只小鸟,小鸟告诉他:“我有一种特殊的羽毛,可以让我在空中停留。

”请问,这种羽毛的形状最可能是以下哪种?()A. 长条形B. 圆形C. 三角形D. 星形2. 小熊熊在河边看到了一只青蛙跳进了水里。

请问,青蛙在水中游泳时,它的心跳速度会怎样变化?()A. 加快B. 缓慢C. 不变D. 不确定3. 小熊熊在森林里捡到了一块奇怪的石头,这块石头上刻着一些奇怪的符号。

请问,这些符号最可能是用来做什么的?()A. 装饰B. 记录C. 预测D. 装神弄鬼第二篇章:逻辑推理4. 小熊熊在森林里遇到了三个小动物:小兔子、小松鼠和小刺猬。

小兔子说:“我比小松鼠跑得快。

”小松鼠说:“我比小刺猬聪明。

”小刺猬说:“我比小兔子更能适应环境。

”请问,哪个小动物说得对?()A. 小兔子B. 小松鼠C. 小刺猬D. 都不对5. 小熊熊在森林里看到了一只蚂蚁正在搬运食物。

请问,蚂蚁搬运食物时,最可能使用的是哪种方法?()A. 拉扯B. 吸附C. 吞咽D. 抛掷第三篇章:数学运算6. 小熊熊在森林里数了一下,发现他看到了5只小鸟、3只松鼠和2只兔子。

请问,一共有多少只小动物?()A. 5B. 8C. 10D. 117. 小熊熊在森林里摘了10个苹果,然后又摘了5个。

请问,小熊熊现在有多少个苹果?()A. 10B. 15C. 20D. 25第四篇章:生活常识8. 小熊熊在森林里遇到了一场雨,他想要找一个地方避雨。

请问,以下哪个地方最不适合避雨?()A. 树下B. 洞穴里C. 河边D. 森林深处9. 小熊熊在森林里看到了一只蝴蝶,他想知道蝴蝶的翅膀颜色。

请问,以下哪种颜色最可能是蝴蝶翅膀的颜色?()A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黑色第五篇章:文化知识10. 小熊熊在森林里遇到了一只老树,老树告诉他:“我见证了森林的变迁。

素质测评题目和答案-创新能力测试

素质测评题目和答案-创新能力测试

素质测评——创新能力测试说明:创造性人才在企业中越来越重要,这类人才能够创造性地完成工作,不会为困难吓倒,不会因为条件不具备而放弃努力。

在寻找创新、开发、管理方面的人才时,必须考虑人才的创新能力。

测试题(1):创新思维能力测试下面是10个题目,如果符合你的情况,则回答“是”,不符合则回答“否”,拿不准则回答“不确定”。

1.你认为那些使用古怪和生僻词语的作家,纯粹是为了炫耀。

2.无论什么问题,要让你产生兴趣,总比让别人产生兴趣要困难得多。

3.对那些经常做没把握事情的人,你不看好他们。

4.你常常凭直觉来判断问题的正确与错误。

5.你善于分析问题,但不擅长对分析结果进行综合、提炼。

6.你审美能力较强。

7.你的兴趣在于不断提出新的建议,而不在于说服别人去接受这些建议。

8.你喜欢那些一门心思埋头苦干的人。

9.你不喜欢提那些显得无知的问题。

10.你做事总是有的放矢,不盲目行事。

评分标准:得分22分以上,则说明被测试者有较高的创造思维能力,适合从事环境较为自由,没有太多约束,对创新性有较高要求的职位,如美编、装潢设计、工程设计、软件编程人员等。

得分21~11分,则说明被测试者善于在创造性与习惯做法之间找出均衡,具有一定的创新意识,适合从事管理工作、也适合从事其他许多与人打交道的工作,如市场营销。

得分10分以下,则说明被测试者缺乏创新思维能力,属于循规蹈矩的人,做人总是有板有眼,一丝不苟,适合从事对纪律性要求较高的职位,如会计、质量监督员等职位。

测试题(2):创造力测试下面是20个问题,要求应聘者回答。

如符合他的情况,则让他在()里打上“√”,不符合的则打“×”。

(1)听别人说话时,你总能专心倾听。

()(2)完成了上级布置的某项工作,你总有一种兴奋感。

()(3)观察事物向来很精细。

()(4)你在说话,以及写文章时经常采用类比的方法。

()(5)你总能全神贯注地读书、书写或者绘画。

()(6)你从来不迷信权威。

批判与创意思考章节测试题及答案

批判与创意思考章节测试题及答案

1、思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动,当事人可以进行一些控制。

( )答案:√2、思考的关键是控制。

( )答案:√1、我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题,有的问题不需要思考,有的问题需要思考。

()答案:√2、思考就是针对特定问题想出好的解决办法。

()答案:√1、传统教学中,学生主要以哪种方式思考?()A、海绵式B、淘金式答案:B2、富有挑战性和互动性的是何种思考方式?()A、海绵式B、淘金式答案:A3、以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性?()A、海绵式B、淘金式答案:B4、海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价,淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。

()A、正确B、错误答案:B1、赫曼的全脑模型中,逻辑型属于()象限?A、AB、B答案:A2、在思考过程中,以图像和心像进行思考的是?()A、左脑B、右脑答案:B3、在思考过程中,比较偏向直觉思考的是?()A、左脑B、右脑答案:A1、创造力并非人人都有。

()答案:×2、创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。

()答案:√3、人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来,转化为显性的创造能力,并不断得到提高。

()答案:√1、在思考过程中,创造力的源泉是?()A、左脑B、右脑答案:B2、在思考过程中,偏向理性思考的是?()A、左脑B、右脑答案:A3、一些所谓的“无创造力”的人,通过科学开发其创造力也可以成为显性的。

()答案:√1、神经心理学的研究一般认为思考的心理过程分为两个阶段,哪一阶段与创意思考有着密切的关联?()A、思考的产生阶段B、思考的批判阶段答案:A2、演绎是什么样的推理方法?()A、从特殊到一般B、从一般到特殊答案:B3、生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序,把世界上所有的生物分了类,并揭示了各类生物间的关系和联系,这属于什么过程?()A、具体化B、系统化C、分类化D、概括化答案:B4、在思考方法中,概括是使事物普遍化的思考过程。

考察思维能力的面试题目

考察思维能力的面试题目

考察思维能力的面试题目思维能力是思维潜能素质的外显活动,是思维器官的机能和属性,是思维本质力量的表现。

对思维能力的考察是很多面试者所重视的。

下面是店铺整理的考察思维能力的面试题目相关资料,一起来看看吧! 考察思维能力的面试题目有一家公司招聘员工面试时出了这样一道题,要求求职者把一盒蛋糕切成8份,分给8个人,但蛋糕盒里还必须留有一份。

面对这样的怪题,有些求职者绞尽脑汁也无法分成;而有些求职者却感到此题实际很简单,把切成的8份蛋糕先拿了7份分给7人,剩下的1份连蛋糕盒一起分给第8个人。

求职者的创造性思维能力这就显而易见了。

考察分析能力和思维能力的面试题案例(1)面试官:某快速消费品公司比来碰到了利润下降的问题,请你阐发一下可能的缘由。

求职者:呈现利润下降问题,可能的缘由无非两方面,收入即发卖额削减或成本上升。

若是是收入削减,那就要阐发市场总量的变化。

市场总量变大或不变而收入削减,申明这家公司产物的相对合作力下降,被其他同类产物挤掉了市场份额。

若是市场总量变小,则需要进一步比力该公司相对市场份额的变更,这至多申明整个这类商品的市场都不景气,能够采用一些营销手段拉动市场。

而若是是成本上升的缘由,就要对此进行查询拜访,看是什么导致了成本上升,上升的又是哪些收入。

点评该求职者思绪清晰,精确抓住了利润下降的素质缘由,使用阐发、推理能力,按照不怜悯况找出响应的缘由并提出一些切实可行的处理方案。

如许的回覆使面试官清晰地领会到该求职者的布局化思维能力和阐发能力,给人留下深刻的印象。

图2-7是回覆该问题的思绪解析:利润下降缘由阐发案例(2)面试官:你的简历傍边引见,你已经成功地筹谋了一次图书售卖和促销勾当,可认为我引见一下吗?求职者:这是由我本人倡议的一项图书售卖和促销勾当,其时我认识到正在校园中有着很高的图书需求量,可是学生的采办力却又相对比力低,因而我通过相关渠道批发了一些相对低价的图书,正在校园傍边进行宣传并通过各类体例进行发卖。

二年级下册思维训练教案

二年级下册思维训练教案

落实课时计划体现学讲精神优先教学过程提高教学效率
电子备课手册
学科:思维训练
年级:二年级
教师:
铜山区大彭镇
2017.02
学期教学计划
铜山区大彭镇张井小学思维训练备课
50。

个数,填在下图中使得每
分别填入○里,使每一

)将1,2,3,4,5,6这6个数分别填入下图中,使两个大圆上4个数的和都等于
生:我来画图试一试。

1倍
小明和小红同住一幢楼。

小红住三楼,小明组六楼,小明说:“我走
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学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)

学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)

原标题:学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)摘要:学会编程,不仅可以成为你谋生的技能,还能大大提高你的逻辑思维能力,当你面对人生各种困境时,你才会快速找到解决办法。

学会编程,不仅可以成为你谋生的技能,还能大大提高你的逻辑思维能力。

当你面对人生中各种困境时,你的逻辑思维能力可以帮你很快的找到解决办法。

反之,如果一个人的逻辑思维能力很糟糕,他的人生各方面往往也会很糟糕。

电影《教父》里面有句台词,“花半秒钟就看透事物本质的人,和花一辈子都看不清事物本质的人,注定是截然不同的命运。

”这里说的“本质”,就是指逻辑思维能力。

弄懂以下10道逻辑思维测试题,可以快速提高你的逻辑思维能力,学编程的朋友,一定要好好看看哦!(点击问题下方图片,可显示答案。

)一、有口井7米深,有个蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上往下坠2米,问蜗牛几天能从井里爬出来?答案:蜗牛5天能从井里爬出来。

第一天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为1米,列式为3-2=1;第二天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为2米,列示为1+3-2=2;第三天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为3米,列示为2+3-2=3;第四天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为4米,列示为3+3-2=4;第五天白天向上爬3米,4+3=7,就可以爬出井口了。

以上是比较笨的解法,另一种比较快速聪明的解法为:设需要X天蜗牛爬出7米深的井,那么根据题意可得(3-2)*(X-1)+3=7,解出方程式可得X=5。

3-2为每天蜗牛的实际上升高度,第X天白天蜗牛爬升3米即可爬出井口,那么X-1表示在第X天之前的累计爬升高度。

所以有口井7米深,有个蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上坠2米。

蜗牛5天能从井里爬出来。

二、一毛钱一个桃,三个核换一个桃,拿1块钱能吃几个桃?答案:1块钱买10个桃,剩10个核;9个核换3个桃,加上余下的一个,剩4个核;3个核换一个桃,加上余下的一个,剩2个核;赊1个桃,吃完后剩3个核都给卖桃的,顶赊的那个。

小学二年级数学思维能力练习题

小学二年级数学思维能力练习题

小学二年级数学思维能力练习题【导语】培养数学思维,是培养逻辑思维的一个方面。

逻辑思维讲求从准确的概念理解入手,遵循正确的判断和推理的方法,用全面、系统的观点更理性、有效地解决工作、生活中的问题。

逻辑思维是孩子日后写作和数学的基础智力。

以下是我整理的《小学二年级数学思维能力练习题》相关资料,希望帮助到您。

小学二年级数学思维能力练习题篇一一、填空1、从62、27、54、73、38、28、46中选出合适的数填空。

()+()=()+()=()+()2、小明给小军18元钱后,两人身上的钱一样多,那么小明比小军多()元。

3、同学们做操,从排头数,小军在第28个,从排尾数,小军在第27个,这队同学共有()个。

4、()里能填几?()-912厘米5、把10分成()和(),这两个数的积。

6、小明家住5楼,小明每上一层楼要1分钟,从1楼到5楼回家共需()分钟。

7、小丽得了6朵花,小华得的花比小丽得的多3倍,小华得了()朵花。

8、把一根长15米的钢管平均锯成3段,每段长()米,需要锯()次。

9、二年级有三个班,如果从二1班调1个同学到二2班,两班人数就相等,如果从二2班调1个同学到二3班,二3班就比二2班多2人。

二1班和二3班比,()班人多,多()人。

二、巧算(用简便方法计算)1、400-29+362-71+382、399+299+599+199三、应用题1、二年级2班共有学生43人,比二1班少2人,二3班比二1班多4人,三个班一共有学生多少人?2、一筐苹果连筐重30千克,卖出一半苹果后,连筐还重18千克,筐重多少千克?原来苹果重多少千克?3、三人量体重,甲乙共重52千克,甲丙共重46千克,乙丙共重48千克,三人各重多少千克?4、黑猫钓到15条鱼,白猫钓到5条鱼,花猫钓到7条鱼,黑猫要给白猫和花猫各多少条鱼,三只猫的鱼才同样多?小学二年级数学思维能力练习题篇二一、用自己喜欢的方法计算。

1、13+14+15+16+17+25=()2、1+2+3+……+14+15=()3、25×18×4=()4、464+99+101-164=()二、生活中的数学。

小学数学二年级上册思维运算能力练习题(精选30道,附参考答案)

小学数学二年级上册思维运算能力练习题(精选30道,附参考答案)

二年级数学上册思维运算能力题练习班级考号姓名总分01、40个梨分给3个班,分给一班20个,其余平均分给二班和三班,二班分到( )个。

02、7年前,妈妈年龄是儿子的6倍,儿子今年12岁,妈妈今年( )岁。

03、同学们进行广播操比赛,全班正好排成相等的6行。

小红排在第二行,从头数,她站在第5个位置,从后数她站在第3个位置,这个班共有( )人04、有一串彩珠,按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。

第600颗是( )颜色。

05、用一根绳子绕树三圈余30厘米,如果绕树四圈则差40厘米,树的周长有( )厘米,绳子长( )厘米。

06、一只蜗牛在12米深的井底向上爬,每小时爬上3米后要滑下2米,这只蜗牛要( )小时才能爬出井口。

07、锯一根10米长的木棒,每锯一段要2分钟。

如果把这根木棒锯成相等的5段,一共要( )分钟。

08、3只猫3天吃了3只老鼠,照这样的效率,9只猫9天能吃( ) 只。

09、┖┴┴┴┴┴┴┴┴┴┚图中共有( )条线段。

10、有10把不同的锁,开这10把锁的10把钥匙混在一起了,最多要试多少次,才能把这10把锁和钥匙全部配对。

11、文具店有600本练习本,卖出一些后,还剩4包,每包25本,卖出多少本?12、三年级同学种树80颗,四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多14棵,三个年级共种树多少棵?13、学校有808个同学,分乘6辆汽车去春游,第一辆车已经接走了128人,如果其余5辆车乘的人数相同,最后一辆车乘了几个同学?14、学校里组织兴趣小组,合唱队的人数是器乐队人数的3倍,舞蹈队的人数比器乐队少8人,舞蹈队有24人,合唱队有多少人?15、小强在计算除法时,把除数76写成67,结果得到的商是15还余5。

正确的商应该是几?16、一个书架有3层书,共有270本,从第一层拿出20本放到第二层,从第三层拿出17本放到第二层,这时三层书架中书的本数相等,原来每层各有几本书?17、箱里放着同样个数的铅笔盒,如果从每只里拿出60个,那么5只箱里剩下铅笔盒的个数的总和等于原来2只箱里个数的和。

幼儿思维是什么幼儿思维能力训练内容

幼儿思维是什么幼儿思维能力训练内容

【导语】幼⼉是指1岁~3岁的孩⼦。

幼⼉⽆论在体格和神经发育上还是在⼼理和智能发育上,都出现了新的发展。

“幼⼉思维能⼒训练”就是利⽤图形、⾳像、动画等视觉、听觉信息,来引导幼⼉的学习积极性、语⾔表达能⼒及动⼿动脑能⼒。

以下是为⼤家准备的幼⼉思维是什么幼⼉思维能⼒训练内容,欢迎借鉴。

幼⼉思维是什么?思维属于⼼理活动的⾼级形式,是⼩⼉智能活动的核⼼。

幼⼉思维有具体形象思维和抽象概括的逻辑思维两种。

具体形象思维是根据事物的具体形象来进⾏联想的,即依靠感知和⾃⾝动作进⾏思维、离开动作思维就终⽌。

⽽抽象概括的逻辑思维是以概念、判断、推理来进⾏,使思维具有⼀定的⽬的性、⽅向性和灵活性。

因此,思维是在感觉、知觉、记忆等过程的基础上产⽣,⼜远远超过这些过程,它反映的是事物的本质特点,是事物之间的内在联系。

幼⼉思维训练实质在早期教育中,语⾔教育⽆疑应占据重要位置。

因为,幼⼉时期是语⾔发展的关键时期。

⽽且,在⼈的智⼒中,仅从语⾔和思维的关系来看:深刻的思维从形成到表达都必须借助语⾔这⼀⼈类独特的符号系统,语⾔的贫乏⽆疑会影响思维能⼒的发展。

如何利⽤多媒体课件所具有图形、⾳像、动画等教学信息的能⼒,来进⾏故事、诗歌、散⽂等教学活动,从⽽更好地培养幼⼉语⾔表达能⼒及形成灵活多变的思维⽅式,部分专家近年来作了初步探索和研究。

幼⼉思维训练内容(⼀)运⽤多媒体课件,诱发幼⼉学习的积极性美国⼼理学家布鲁纳说:“学习的刺激乃是对学习材料的兴趣”。

⽽幼⼉的特征是爱美、喜新、好奇、求趣,⼀切美新奇趣的东西,都能引起幼⼉极⼤注意,产⽣强烈的兴趣和表达欲望。

动画⽚是幼⼉最喜欢的电视节⽬,⽽多媒体课件鲜艳⽣动的画⾯、逼真悦⽿的⾳响,就像动画⽚⼀样最能激发幼⼉学习的兴趣。

使他们乐于表达、乐于交流。

这在创设与教学内容相⼀致、有利于激发幼⼉学习兴趣的教育情境上有着得天独厚的优势。

幼⼉的语⾔学习包括对⼀系列声⾳的识别、再认和重现以及对语法规则的理解,⽽课件为幼⼉提供了⼤量的声⾳识别、再认和重现的机会,它们通过⾃⼰独特的传递⽅式在不同程度上使幼⼉萌发学习的动机,从⽽促使他们产⽣积极的内驱⼒。

精选逻辑思维训练500题中的28题

精选逻辑思维训练500题中的28题

精选逻辑思维训练500题中的28题如何提高逻辑思维能力呢以下是学习啦为大家收集整理的逻辑思维训练500题全部内容了,希望大家会喜欢。

欢迎阅读参考!逻辑思维训练500题初级题有甲、乙两人,其中,甲只说假话,而不说真话;乙则是只说真话,不说假话。

但是,他们两个人在回答别人的问题时,只通过点头与摇头来表示,不讲话。

有一天,一个人面对两条路:A与B,其中一条路是通向京城的,而另一条路是通向一个小村庄的。

这时,他面前站着甲与乙两人,但他不知道此人是甲还是乙,也不知道点头是表示是还是表示否。

现在,他必须问一个问题,才可能断定出哪条路通向京城。

那么,这个问题应该怎样问小王、小张、小赵三个人是好朋友,他们中间其中一个人下海经商,一个人考上了重点大学,一个人参军了。

此外他们还知道以下条件:小赵的年龄比士兵的大;大学生的年龄比小张小;小王的年龄和大学生的年龄不一样。

请推出这三个人中谁是商人谁是大学生谁是士兵甲、乙、丙三个人在一起做作业,有一道数学题比较难,当他们三个人都把自己的解法说出来以后,甲说:我做错了。

乙说:甲做对了。

丙说:我做错了。

在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说:你们三个人中有一个人做对了,有一个人说对了。

请问,他们三人中到底谁做对了小丽买了一双漂亮的鞋子,她的同学都没有见过这双鞋了,于是大家就猜,小红说:你买的鞋不会是红色的。

小彩说:你买的鞋子不是黄的就是黑的。

小玲说:你买的鞋子一定是黑色的。

这三个人的看法至少有一种是正确的,至少有一种是错误的。

请问,小丽的鞋子到底是什么颜色的赵女士买了一些水果和小食品准备去看望一个朋友,谁知,这些水果和小食品被他的儿子们偷吃了,但她不知道是哪个儿子。

,为此,赵女士非常生气,就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品。

老大说道:是老二吃的。

老二说道:是老四偷吃的。

老三说道:反正我没有偷吃。

老四说道:老二在说谎。

这4个儿子中只有一个人说了实话,其他的3个都在撒谎。

那么,到底是谁偷吃了这些水果和小食品,谁拿走了零钱姐姐上街买菜回来后,就随手把手里的一些零钱放在了抽屉里,可是,等姐姐下午再去拿钱买菜的时候发现抽屉里的零钱没有了,于是,她就把三个妹妹叫来,问她们是不是拿了抽屉里的零钱,甲说:我拿了,中午去买零食了。

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思维能力训练测试题
(附答案)
思维能力训练测试题(答案仅供参考)
测试时间:姓名:分数:
以下各题,请写出分析过程及最后答案。

第1-5题判分标准:结论错0分、结论对推理错减10分、结论对推理不完全减5分
第6题判分标准:只要画出来就给满分
1、谁在说谎(20分)
甲、乙、丙三人都喜欢对别人说谎话,不过有时候也说真话。

这一天,甲指责乙说谎话,乙指责丙说谎话,丙说甲与乙两人都在说谎话。

其实,在他们三个人当中,至少有一人说的是真话。

请问到底是谁在说谎话呢?
参考答案:
至少一人说真话。

1)如果甲说真话,乙说的就是谎话,因为乙指责丙说谎,那么丙说的就成了真话,而丙说甲乙都在说谎,矛盾;
2)如果乙说真话,则丙在说谎,上述1)分析知甲在说谎,成立;
3)如果丙说真话,意指甲说的“乙说谎话”为假,那么乙说的就是真话了,而乙说的是真话则丙在说谎,矛盾。

2、猜头花的颜色(20分)
开始盒子里有三朵红头花和两朵蓝头花。

现在三个女孩A、B、C在黑暗中分别选了一个头花戴在自己的头上。

这三个女孩走出黑暗,每个人都只能看见其他两个女孩子头上所戴的头花,但看不见自己头上的头花,并且也不知道盒子里剩余的两朵头花的颜色。

B问A:“你戴的是什么颜色的头花?”
A看了一下说:“不知道。


A问B:“你戴的是什么颜色的头花?”
B想过一会之后,也说:“不知道。


这时候C回答说:“我知道我戴的头花是什么颜色了。


当然,C是在听了A、B的回答之后而作出推断的。

试问:C戴的是什么颜色的头花?她是怎么推断的?
参考答案:
A说不知道,说明她看到的另外两个人戴的至少不都是蓝色,可能是一蓝一红、或两红;
B也不知道,说明B看到的也是一蓝一红、或两红,对于C有两种情况:
1)如果C戴的是蓝色,从A的推断中可知,B应该能判断出自己是戴的是红色(如果B也是蓝色,A就会知道自己是红色),但B说不知道,说明C戴的是红色(因为B不能判断自己戴的是不是蓝色,两种可能都成立);
2)如果C戴的红色,B也是不能判定自己是什么颜色;
所以以上可知,C戴的是红色(任何两个人戴蓝色,第三人马上知道自己是红色)。

3、性别不同的人(20分)
α、β、γ三人存在亲缘关系,但他们之间不违反伦理道德。

(1)他们三人当中,有α的父亲、β唯一的女儿和γ的同胞手足;
(2)γ的同胞手足既不是α的父亲也不是β的女儿。

不同于其他两人的性别的人是谁?
参考答案:
1)假设γ是α的父亲、γ-父亲、男性;则β的女儿只能是α,α-女儿,女性;则α同时是γ和β的女儿,γ与β是夫妇关系,没有同胞手足关系,不成立;
2)假设β是α的父亲、β-父亲、男性;则
A)α是β的女儿,α-女儿,女性;“γ的同胞手足既不是α的父亲也不是β的女儿”,即既不是β也不是α,因再无他人,不成立;
B)γ是β的女儿,γ-女儿,女性;γ的同胞手足既不是β也不是γ本人,那就是α,成立。

β只有一个女儿,说明α是男性,即γ的兄弟;
因此不同于其他两人性别的人是γ(β是父亲、α是女儿、γ是女儿的兄弟)。

4、她到底多大年龄?(选择正确答案,15分)
4个人在对一部电视剧主演的年龄进行猜测,实际上只有一个人说对了,
张:她不会超过20岁;
王:她不超过25岁;
李:她绝对在30岁以上;
赵:她的岁数在35岁以下。

选择答案:
A.张说得对;
B.她的年龄在35岁以上;
C.她的岁数在30~35岁之间;
D.赵说得对。

参考答案
赵的话包括了张、王的答案,还包括李的一部分,区间看只有李说对了,实际应该是35岁以上。

5、排名次(20分)
A、B、C、D四个学生参加一次数学竞赛,赛后他们四人预测名次如下:
A说:“C第一,我第三。


B说:“我第一,D第四。


C说:“我第三,D第二。


D没有说话。

等到最后公布考试成绩时,发现他们每人预测对了一半,请说出他们竞赛的排名次序。

参考答案:
BC两人说的D的名次,可能全错也可能一对一错;假如全错,则BC说的另一半“B第一”“C第三”就是对的,但这个结果与A矛盾(A全错),所以不成立。

BC说的D的名次必然是一对一错。

1)如果“D第二”是对的,那“C第三”就是错的,同时“D第四”是错的,“B第一”就是对的;那么从A说的推出:“A第三”正确,则“C第四”,不矛盾。

2)如果“D第四”是对的,“B第一”就是错的,同时“D第二”错、“C第三”对,则“A第三”错、“C第一”
对,C的名次矛盾,不成立。

结果名次1-4顺序:BDAC
6、下面9个点,你怎么用一笔画出的四条折线把所有9个点串起来(折线可以交叉不可以重叠)?(15分)
答案:。

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