2010-2011二学期培训计划
2012年校本培训计划
永合中学2010年校本培训计划加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，适应二十一世纪的教育改革的需要，培训是继续教育的主渠道。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全校教师师德和业务水平为中心，以探索校本培训模式和方法为重点，以《关于在全市中小学进一步开展校本培训的实施意见》和县教育局《关于进一步加强中小学教师校本培训的指导意见》精神，通过全方位、多层次、宽领域、开放式的培训，促进教育专业化发展，切实提高我校教师实施素质教育的能力和水平，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
根据县教师进修学校指示精神，结合我校教师的实际情况，制定我校2010年校本培训计划：一、加大学校集中培训、教研“专题培训”和教师自我培训的力度，全面提高我校教师的整体素质。
1、学校集中培训学校利用每单周五下午把全校教师集中起来进行培训，采取德育校长、教导主任主讲，学习《中小学德育规程》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》等有关教育方面的法律、法规，以及报刊杂志中优秀人物的事迹，学习有关新课程改革的理念，经验，现代教育、教学理论，要求做好笔记。
同时，穿插安排优秀教师，外出学习教师做讲座，把先进的方法带给广大教师。
德育校长、教导主任年末根据教师学习情况，打分纳入年终考核。
2．教研组“专题培训”我校校本专题培训分成语文组、数学组、英语组、综合组、理化生组等五个学习小组，利用双周三第八节课，每个小组由组长召集组织学习，主要内容包括集体备课、评课、学习先进的教育教学理念，使我们的教师把学到的应用到具体工作中，由组长主讲，组员做笔记，年末进修学校验收并把成绩记入继续教育证书。
3、教师自我培训要求广大教师根据自身的实际，制定个人发展计划，报学校备案，根据计划进行自我培训，紧紧围绕多媒体教学，进行自我提高，学校将在6月末对教师进行教育技术培训验收，根据教师完成情况打分，记入教师业务档案。
二．开展新课程教学活动，提高教师的教学水平。
干训工作计划
2012—2013学年度干训工作计划为深入贯彻落实中共中央《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据省、市教育干部培训“十二五”规划和梨树县教师进修学校干训部有关工作要求，密切结合我校实际，现对我校干部培训工作作出如下计划：一、指导思想以科学发展观为指导,以建设高素质、专业化教育干部队伍和为深化教育改革，全面推进素质教育服务为目标，以改革创新为动力，以新一轮干部提高培训为重点，坚持求真务实、开拓创新，逐步建立与我校教育发展相适应、符合干部成长规律的分层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的教育干部培训机制，继续努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识,懂教育、善管理、作风优良的学校领导干部队伍.二、工作原则学校干部培训的工作原则是:更新理念，统筹规划，突出重点，分类培训.三、工作目标1、建立规范的干部培训工作档案。
2、建立和完善、灵活、有效的干部培训制度。
3、建设开放高效的干部培训网络。
4、逐步提高学校领导干部的政治、业务素质、道德修养、组织管理能力和实施素质教育的水平。
四、主要工作及措施（一）规划我校“十二五”干部培训工作1、根据干训部的安排和部署，认真学习、领会上级“十二五"干部培训工作规划。
根据调兵山市“十二五”干部培训工作启动会精神布置、落实我校干训工作。
2、具体培训工作。
根据干训部培训工作安排，配合干训部，组织我校领导参加干训部组织的第一期提高培训。
准时参加,认真学习，培训纪实资料及时存档。
按照干训部要求，组织开展好我校领导读书活动。
配齐指定的阅读书目，制定学习计划，明确学习要求，定期检查总结学习情况,开展领导读书交流活动，撰写学校组织领导读书学习考试验收.按上级要求,督促我校领导干部自学，保证自学时间，根据本岗位工作特点选择自学内容，完成自学笔记每学期不少于5000字，并撰写学习体会文章。
期末校长检查签字。
组织我校相关领导参加干训部组织的各种专题培训.做到准时参加，认真学习总结,撰写培训体会文章。
2010--2011学年度送桥初级中学校本培训计划
送桥镇初级中学2010--2011学年度校本培训计划为了贯彻落实《扬州市中小学教师继续教育校本培训管理办法（试行）》以及高邮市《关于进一步加强校本培训工作的指导意见》，进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，走内涵发展之路，提高对外的竞争力，结合我校的实际情况，特制定《送桥镇初级中学2010-2011学年度校本培训计划》。
一、指导思想：本年度校本培训，主要结合扬州市师德建设和业务培训“千百万”工程及高邮市高效课堂过关年活动方案，开展以“师德师风建设”为核心，以“校本教研”为抓手，以“全员学习和教学基本功大比武”为主要途径的校本培训，进一步加大投入，鼓励教师学历提升，确保我校教师学历达标率和高一层次学历比例达超年初目标，进一步的提高教师的综合素质，为创办人民满意的教育奠定基础。
二、现状分析：1、现状：我校现有学生784人，教学班17个，专任教师61人，其中大专以上学历61人，占教职工总数的100%，本科学历50人，占专任教师数的82%，中高级教师36人（中学一级教师28人，高级教师8人），占专任教师数的59%，35岁以下青年教师37人，占专任教师数60.7%，学校现有县市级以上教坛新秀4人，骨干教师9人，学科带头人3人。
2、分析：⑴学校的负责同志、领导成员，理论知识丰富，观念先进，善于学习，勤于思考，是我校校本培训主要师资。
⑵学校已形成市级、校级两级骨干教师梯队，占教职工总数的47.5%，虽然数量和水平都还待于进一步提高，但在校本培训中可以充分发挥骨干的作用。
⑶青年教师数量大，他们思维活跃，易于接受新事物，可塑性强，他们需要老教师的经验，同时老教师也需要青年教师的活力与接受力，校本培训可与师徒结对结合起来，促使他们相互学习，取长补短，共同提高。
⑷素质教育的深入开展，引发了新课程与老教材教学方法的比较研究，特别是关于有效教学的研究与实践，更需要通过校本培训活动得以实施。
综上所述，为促进广大教师的专业发展，为造就一支适应素质教育需要和与其配套的课程教材改革需要的教师队伍，特制定校本培训方案。
河源理工学校教师技能培训方案
河源理工学校2010－2011学年度第二学期计算机教学部教师技能培训工作实施方案一、指导思想为了进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作又快又好的发展。
从我部教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱岗敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛”的师资队伍，特制定本培训计划。
二、组织领导1.成立教师技能培训领导小组，叶恩胜副校长任组长，黄常练、邓小文、潘楠任副组长。
王礼刚为秘书，负责办理具体事宜，各学科组长协助实施。
2.小组成员：叶恩胜、黄常练、邓小文、潘楠、赖裕辉、王礼刚、谢剑、刘辉、梁礼勇、缪展辉、邵迎春。
三、培训对象计算机教学部全体青年教师四、培训内容与实施安排(一)教师技能培训座谈会1.座谈会的主题爱岗敬业，勇于钻研；爱生如子，乐于奉献；以身立教，为人师表。
2.主谈人叶恩胜副校长从工作与家庭、教学与科研、教育与学生、备课与授课、辅导答疑与作业批改等诸多方面，畅谈自己的感悟、体会与经验，以使青年教师从中获益。
3.主持人：赖裕辉。
4.参加人员：计算机教学部全体教师。
5.时间与地点：4月7日下午4:40-5:40，200人报告厅。
(二) 专业技能培训以学科组为单位进行，培训要求有：1.各位主讲老师精心备课2.做好考勤工作3.做好机房管理、保洁工作，4.如有冲突则顺延，具体时间另行通知，具体安排如下：1.文化基础学科组2.网络学科组3.计算机组装与维护组4.计算机应用学科组5.艺术设计学科组(三)外出参加学习或社会调查各学科组都要做好外出的计划，由学校或教学部或学科组本身联系，具体见学科组的安排。
(四)青年教师自主听课与观摩形式与要求1）每位接受培训的青年教师根据自己本学期的教学工作任务，自主确定听课时间、课程和授课教师。
2）凡承担了课程主讲教学任务的青年教师，每人听课次数不得少于4次（共6学时，学科组安排的不计算在内）。
小学第二学年校本培训计划
小学第二学年校本培训计划一、培训目标本次校本培训的目标是帮助二年级教师提高教学水平，提升教学质量，增强教师的教学能力，使他们更好地应对学生的学习需求和提高学生的学习成绩。
二、培训内容1. 语文教学本次培训将重点围绕语文教学展开，包括课堂教学方法、阅读教学、作文教学等方面的内容。
通过分享教学经验、案例分析、教学反思等方式，帮助教师更好地掌握语文教学的精髓，提高语文教学质量。
2. 数学教学在数学教学方面，将重点关注数学概念的引入和巩固，数学逻辑思维能力的培养，数学问题的解决方法等内容。
通过教学案例分析、教师互动、实例讲解等方式，使教师更好地掌握数学教学的方法和技巧，提高数学教学效果。
3. 教学评价在本次培训中，还将重点关注教学评价的方法和技巧。
教师将学习如何科学合理地评价学生的学习情况，如何根据评价结果进行教学调整，从而更好地帮助学生提高学习成绩。
4. 课外活动此外，培训中还将介绍一些丰富多彩的课外活动，包括科学实验、手工制作、音乐表演等内容，旨在丰富学生的课外生活，培养他们的兴趣爱好，促进他们的全面发展。
三、培训方式1. 专题讲座将邀请相关学科的专家教师给教师们做专题讲座，介绍最新的教学理念和方法，分享教学经验。
2. 教学观摩组织教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的成功经验，取长补短，提高自己的教学水平。
3. 案例研究通过讨论典型教学案例，让教师们深入分析教学问题，总结教学经验，改进教学方法。
4. 实践教学组织教师进行实践教学，观察和评价，帮助教师们提高教学技能和教学质量。
四、培训安排1. 时间安排本次培训将安排在寒假期间进行，利用寒假的休息时间进行系统的培训活动。
2. 地点安排培训地点将安排在学校内，方便教师们参与培训活动。
3. 内容安排每天安排不同的培训内容和方式，使教师们能够全面系统地学习和掌握培训内容。
五、培训成果通过本次培训，预期能够让教师们掌握一些先进的教学理念和方法，提高教学水平和教学质量。
2010-2011第二学期政教工作计划
2010—2011学年第二学期政教工作计划一、上学期工作回顾（一）主要工作成绩：1、成立了三级家委会，为省中小学家长委员会建设推进会提供现场。
2、宿舍、餐厅、校园卫生的管理有较大层次的提高，特别是宿舍文化建设到位。
3、学校安全工作常抓不懈，上学期无安全责任事故发生。
（二）主要不足：1、部分班主任缺乏干劲，部分年轻班主任缺乏培训引导，班级管理水平较低。
2、学生教育缺乏正面引导，学生明辨是非能力差。
二、本学期工作目标及重点1、加强安全教育，强化安全管理，力争无重大安全责任事故，创建“平安和谐”校园。
2、强化政教管理团队的工作职能，加强对班级的量化考评。
3、重视班主任的培训学习，提高班主任的班级管理水平。
4、继续开展家委会工作，发掘班级家委会的功能，为学生教育服务。
5、继续开展德育活动月教育，加强德育教育的计划性、针对性和实效性，使德育教育系统化、系列化。
6、组织学生认真学习《曹王一中学生学习手册》，加强正面教育，提高管理实效。
7、坚持每月一次学生大会，对学生进行教育。
三、政教工作要点及实施意见（一）学校安全工作学校安全工作事关重大，线长面广，加强对学生的安全教育。
质量是学校的生命，安全是生命的保障。
因此各班要大力加强安全教育，以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。
1、加强学生安全管理，加强安全知识的宣传教育，强化安全意识。
要求学生无事不随便外出，外出履行请假制度，要求走读生在路上不追逐打闹，严格遵守交通规则。
学生在校期间自觉遵守各项安全制度和条例，不做危险的游戏等，搞好各项安全预案的演练，增强学生自救自护的意识和能力。
本学期开展二次全校师生的疏散演练。
责任人：付宝智2、建立安全隐患汇报制度。
班主任是学生安全第一责任人，每月班主任进行安全管理检查，并就检查情况进行安全教育，对学生在学习、生活中存在的安全隐患要做到早发现、早上报、早杜绝。
发现安全隐患，第一时间形成书面汇报材料，上报政教处和相关处室，相关处室及时做出处理。
舞蹈社团活动计划(2500字)
舞蹈社团活动计划（2500字）舞蹈社团活动计划（2010—2011学年下学期）学校：第二实验中学指导教师：康渝舞蹈社团活动计划（2010—2011下学期）训练目的：为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，本学期我校一如既往的开展了舞蹈社团活动。
通过每周一次的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合，重点排练舞蹈《女兵》。
在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
活动措施：舞蹈社团的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。
凡参加舞蹈社团的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。
在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。
培训内容及课次安排：培训目的主要是以培养学生的兴趣、增强学生身体协调能力、审美能力，陶冶学生情操。
在训练内容中，每节课都会穿插基本功训练，之后会选择成品舞蹈进行学习（舞蹈暂定《女兵》）。
具体安排如下：第一周：地面前压旁压腿、肩的开度训练第二周：胸腰和腹肌的训练、后腿和背肌的训练第三周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习第四周：半蹲、全蹲训练第五周：擦地练习第第六周：脚位训练第七周：小踢腿训练第八周：腰组合训练第九周：踢腿训练第十周：小跳练习第十一周：中跳练习第十二周：呼吸的训练第十三周：大跳训练第十四周：平转训练第十五周：总体训练第十六周：总结每节课都会教授《女兵》的动作进行学习，在学期末保证舞蹈成型。
活动时间：每周三下午第四节课活动地点：校舞蹈房指导老师：康渝学生名单：（附后）舞蹈社团活动方案（2009—2010学年上学期）为响应社团文化艺术要求，融合学校多年艺术文化，加深同学对舞蹈的认识。
培训计划
石河子第八中学九年级奥数教学计划
2010-2011年学
激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
培养学生的思维能力、创新能力、实践能力。
二、活动目标：
通过一些专题讲解、专题练习，帮助学生发现一些数学规律，学习一些数学的思想方法和解决策略，提高学生运用数学规律和数学思想方法，解决问题的能力。
从而培养学生的思维能力、创新能力、实践能力。
三、学习内容：
13、数学报上的一些挑战赛题
四、具体措施：
1、针对学生原有基础，在实施教学中通过讲解、练习，有时也让学生尝试，获得成功时的喜悦，增强学奥数的兴趣。
2、依据中学生奥数竞赛要求培养学生学习与掌握解题技巧，培养学生的思维能力、创新能力、实践能力。
五、参加人员：
辅导老师：王清，朱艳，何银洲，赵军花，王申龙，李金强，胡丽丽。
参加辅导的学生：
崔慧林，董青青，戴铭凯，张金怡，许梦婕，乔雅，谭雅琪，陈凡，赵杰，王超旭，范小双，李奕佳，陆海波，鲁思辰，王鹤朝，朱百慧，李海军，候昭微，张显坤，徐丰旭，马鉴朝，潘晓雨，祁威杰，汤悦，安志尧，李岳晨，靳雅婷，吴雪菲，张雨微，韩志成，成雨轩，厉雪莹，王怡凡，李爱平，吴梦娇，李梓畅，马芸芮，陈润峰，宋超逸，毕思佳，董哲恒，罗瑞楠，王子涵，闫潇晓，许元博，李根，康雨豪，尹泽旭，汤子菲，陈岐舟，王婉宇，陈坤，申鹏霄，田莉媛，白静逸，张舜文，樊诗雨，李翔宇，盛姜月，祝兆林，刘九博，韩振海，赵雪莹，陈立豪，班婉娜，李唐瑞珊，郭奇杭，鲁佳颖。
六、辅导时间按排：每周六上午10点-12点，地点由当天上课老师通知。
青年教师培训计划
2010-2011学年度青年教师培训计划治校之道，教师为本。
为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，深化课堂教学改革，有效落实新课程教学理念，引领教师实施有效教学，进一步提升师资队伍的整体素质，努力促进教师专业成长，从而建设一支高素质、高标准的教师队伍，不断提升学校办学品质，特制订我校教师培训计划。
一、指导思想以校本培训为基本途径，以区教育局“通才培训”、“特长培训”为平台，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展“强素质，当骨干”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，依据教育理论，改革教法，运用先进教学手段，减轻学生负担，提高教育教学质量，加快合格学历达标的速度，培养一支教育观念现代化、教学业务精良的教师队伍。
二、培训目的建设具有教书育人，爱岗敬业，团结协作，无私奉献精神；具有现代教育理念，掌握现代教育科学理论和现代教育技术；具有丰富的科学和人文知识；具有较强的终生学习、自我更新和探索研究能力，善于管理协调、交流沟通和捕捉信息的教师队伍。
三、培训方式采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以校本培训为主。
四、主要工作及措施1、加强青年教师的思想道德建设，树立爱岗敬业的道德理念。
校以育人为本，师以铸德为重。
师德是一个教师的灵魂。
良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。
我们将通过宣传师德先进典型，举办师德报告会、组织师德演讲活动、征文活动、师德建设宣传教育专栏等各种生动活泼的形式，积极倡导“爱岗敬业、为人师表、热爱学生、教书育人、甘愿奉献”的良好师德，强化三种精神，即敬业、奉献和科学精神；树立三种意识，即科研意识、质量意识、竞争意识,营造良好的师德建设氛围。
让教师们在各种活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德，个个讲师德的良好风尚，自觉塑造良好的师德形象，2、加强青年教师的业务培训，不断提升广大青年教师的教学技能、教学理论等业务水平和能力。
2010-2011继教计划
2010-2011年度继续教育培训计划一、指导思想以新的课程理念和先进的教育思想为指导，根据省、市教师培训工作会议精神，结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，抓住教师专业化成长的契机，以促进学生健康发展、建设学习型教师群体、构建和谐书香校园为宗旨，着眼于教师综合素质和专业水平提高，让每一位教师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。
二、总体目标1．培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。
2．进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围。
3．深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
4．实施名师工程，培养品牌教师，促进青年教师向骨干教师转型。
三、培训内容在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工作将突显以下几个方面：1．师德教育。
牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。
通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。
引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象来塑造学校的整体形象，从而获取学生的信赖，赢得家长的信任。
2．基本功培训。
基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，基本功培训仍作为近一段时期的工作重点，普通话注重指导和练习，硬笔字采取集中培训和个别辅导相结合，对基本功进行达标考核。
3.读书学习。
构建学习型组织，引领教师读专业书，读中外名著，读教育期刊，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。
本年度，每一位教师至少读两本教育教学书籍，读书后要写心得，写反思，重在反思。
学习笔记每周一交，学校将加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。
4．青年教师培训。
抚顺市教师进修学院师训处
抚顺市教师进修学院师训处2009—2010学年度第二学期工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻学院本学期工作要点精神，进一步明确工作定位，承担起教务管理和师训管理双重职责。
在管理过程中提高服务意识，抓大放小，突出服务性、宏观性和实效性。
以“十一五”教师培训成果总结为工作重点，全面做好“十一五”各项教师培训的收尾工作。
二、重点工作1. 整合、协调各研训部门及全市中小学骨干教师的力量，本着“认真总结，严筛细选，精益求精，推出精品”的精神，全力做好《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》编写工作。
2.继续做好县区教研员培训工作。
在充分调研的基础上，结合研训人员的业务工作实际及需求，开展专题培训活动。
提高全市研训教师队伍的业务水平。
3.召开全市兼职教研员工作总结暨聘任会议。
三、主要工作1.骨干教师培训⑴重点做好《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》编写的组织、协调工作。
定期召开《丛书》编写工作会议，交流《丛书》的编写进程，及时了解、协调解决编写过程遇到的困难和问题。
确保编写工作按计划顺利进行。
⑵继续开展骨干教师培训。
各研训部门要按照《抚顺市“十一五”期间中小学、幼儿园市级骨干教师培训实施方案》文件精神，继续开展市级骨干教师培训工作。
各研训部学科月培训计划由部门主任审核，报师训处审批后实施。
⑶继续加强骨干教师培训管理。
师训处要及时接收、汇总、打印、上传本学期学科培训计划表、月程表，经常深入各类骨干培训活动之中了解、体验培训效果，检查、掌握培训情况，并做好相关记录。
全面检查骨干学员2009 年度学员考核情况，抽查学员年度考核手册工作。
做好专题培训成绩的统计、填报等骨干教师培训收尾工作。
⑷修改、下发《“十一五”骨干教师培训“四个100”的评选办法》。
（“四个100”是：100名中小学、幼儿园学科教学明星；100节学科优秀课；100个学科优秀课例；100个优秀课改成果）2.研训教师培训⑴聘请有关专家，适时对全市研训教师进行专题培训。
2010-2011年校本培训计划
火车站镇中学2010-2011学年校本培训计划一、指导思想我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，将在教师现代教育教学理论、课堂教学改革及教育科研教学研究等三方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好格局。
二：成立培训工作领导小组组长：骆新珠副组长：荣立芳、张严军、申晓艳成员：陶永红、刘雪、崔荣美、各教研组长三、培训目标：通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升专业知识。
优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂教育教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握教育科研基础知识，积极营造全员参与教育科研教学研究的良好氛围。
建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把更新业务知识和提高业务能力相结合，着重对教师进行课程改革的有关理论、经典教育理论、课堂教学改革的有关理论等方面的能力的培养。
主要进行以下几个方面的培训：1．教师现代教育理论及专业知识更新的培训。
2．课堂教学能力的培训围绕主题研究组织教学观摩活动。
通过备课、开课、说课、评课及各类活动，认真研讨课堂教学模式与方法，以点带面推动课堂教学改革，提高课堂教学质量。
3．教育科学研究能力的培训4、基本功及课件制作方面：通过培训提高教师的普通话、粉笔字水平，能够顺利地完成教学中的课件制作、多媒体操作等工作。
五、培训形式：培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，教研培训为辅、以学校为主阵地，围绕教育教学实际，通过培训提高教师的专业素质，促使教师自我完善，采用听、说、看、做、写等形式开展。
六、培训内容及实施：1、基础教育课程改革通识理论方面：教师都能认真学习有关理论，基本上都能懂得这些教育教学的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务知识运用到教学中去。
2011年新教师培训计划
石室联中2010年新进教师培训实施方案一、培训意义教学质量是保证学生成长和发展的最重要因素，也是学校发展的永恒主题。
加强我校的质量工程建设，关键是要建设一支教学科研水平高、有活力、结构合理、勇于创新的教师队伍。
新进教师的教学技能培训是加强教师队伍建设、提高教师教学水平的重要组成部分。
通过培训，全面提高我校新进教师课堂教学能力和综合素质，促进新进教师尽快适应和胜任石室联中的教学工作，使之能够更好地履行教师岗位职责。
二、培训方式与方法坚持校本研训为主、集中培训和自主学习为辅的原则，采取集中与分散、专家指导与自主学习、理论培训与教学实践相结合的方式。
1、集中培训由教科室负责组织实施，采取讲授、研讨、案例分析、反思交流等方法进行。
2、校本研训由教研组负责组织实施。
学校为每名新任教师确定1名教育教学水平和师德水平较高的教师作为指导教师，主要采取“传、帮、带”的方式，具体指导新任教师完成各项培训任务。
三、培训内容第一阶段：集中培训第二阶段：各教研组分类培训培训时间：2010年9月-2011年6月培训方式：导师指导、自学和反思相结合。
培训内容：（一）听课1.教科室给每一位新进教师确定一名指导教师，新进教师每周至少跟班听课两节。
2.每次听课均需认真填写听课记录。
（每周五交教科室检查）（二）自学和反思1.填写一份教师个人专业发展规划书，制定发展目标。
2.自学与本学科有关的小组合作学习的书籍，撰写读书笔记。
（学期末进行检查）3.每月要写一篇教学反思或工作随笔。
（每月底交教科室检查）第三阶段：课堂观摩，检查验收时间：2010年11月—12月内容： 1.检查小组随堂听课、评课。
2.新进教师学期展示课。
3.新进教师课件制作比赛。
四、有关要求1.各教研组要高度重视新进教师培训工作，教研组长具体负责此项工作。
2.集中培训期间，新进教师要遵守培训纪律，不得无故缺勤，确有特殊情况不能参加者，需到教科室办理请假手续。
3.在新进教师教学岗位培训中无正当理由不完成培训任务，培训不合格的教师，按学校有关规定处理。
2010-2011-2中小学教研日程表
主持人 施鹏 陈鹤、姚瑜 李德林 蒋礼、冯琳 陈自力吴正培 陆旋
备注
3月23日 周三 下午 14:30 教培中心八楼教室 3月24日 周四 下午 3月24日 周四 下午 3月24日 周四 下午 3月26日 周六 全天 3月27日 周日 上午 3月29日 周二 下午 3月29日 周二 下午 3月29日 周二 下午 3月29日 周二 下午 2:30 区教培中心七楼教室 2:30 第一初级中学
全区初中地理教师 周家珑、王笃弘 犹新、侯晓丽
4月6日 周三 下午
2:00
十五中
4月6日 周三 下午 14:00 4月7日 周四 下午 2:00
金鼎中学 九中多媒体教室
九年级思想品德复习研讨课、高一 九年级思想品德教 付琼、况青鸿 政治新课改研讨课暨集体备课活动 师、高一政治教师 、许春香、二 中 全区高一、高二 高一综合实践活动研讨课 倪鎣 综合实践活动教师 七年级语文研讨课 音乐教学法培训 初中信息技术研讨课 教培中心“四教一培”调研活动 教培中心党支部创先争优活动 遵义市物理高考复习应考论坛 遵义市政治学科高考教学及复习 应考论坛 2011年高考适应性考试 各校七年级语文教师 全区中小学音乐教师 中学信息技术教师 教培中心中学教研 员 全区高三物理教师 高三政治教师 谢子仙 尚建科 唐宏玲
红花岗区教培中心
红花岗区2010-2011学年度第二学期中学教师培训 学年度第二学期中学教师培训、 红花岗区2010-2011学年度第二学期中学教师培训、教研日程安排表 2010
日期 星期 午别 时间 地点 内容 参加人员 主讲人 主持人 备注
2011年 2011年2月
2月21日 周一至周二 高三第一次月考（区统一考试） 全区开学工作会 中学数学常务理事会 2011年红花岗区中考指导小组 第一次工作会 高三学生 中学分管校长、教 导 教科主任 中学数学常务理事 王太武 王太武 谢丽华 陆远坤
2011年小学校本培训工作计划(1)
2010-2011学年度第二学期胜利小学校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻教育部《中小学教师继续教育规定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，围绕课程改革的中心任务，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。
认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
结合我校实际情况，力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本计划。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
3、构建一支学习和研究型的教师队伍：四十五岁以下教师全部通过本科以上的学历培训。
三、组织机构组长：景三勤副组长：史保林景青霞成员：邱雅玲周瑜涛党园园刘小雅魏文玲各备课组组长四、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
二级培训的计划
二级培训的计划一、培训目标在二级培训中，我们的主要目标是提高员工的专业技能水平，增强团队协作能力，提升工作效率和质量。
具体目标包括：1. 提高员工的专业知识水平，使其能够熟练掌握相关技能和方法；2. 增强员工的沟通和协作能力，促进团队合作和效率；3. 加强员工的自我管理能力，提高工作效率和质量；4. 培养员工的创新意识，激发员工的工作激情和创造力。
二、培训内容1. 专业知识培训（1）行业背景知识（2）专业技能培训（3）案例分析和实战演练2. 沟通和协作培训（1）沟通技巧和方法（2）团队协作与合作（3）冲突解决与危机处理3. 自我管理和效率提升（1）时间管理和计划安排（2）任务分配和执行（3）自我激励和心理调适4. 创新意识培养（1）创新思维和方法（2）问题解决和决策能力（3）创新案例分享和讨论三、培训方法1. 专业知识培训（1）课堂讲授：邀请行业专家和资深员工进行专业知识的解说和讲解；（2）案例分析：通过真实案例分析让员工学会应用所学知识解决实际问题；（3）实战演练：组织员工参与模拟项目实施，提高实际操作能力。
2. 沟通和协作培训（1）角色扮演：通过角色扮演训练员工在不同情景下的沟通技巧和方法；（2）团队建设活动：组织团队合作游戏和活动，培养团队协作精神；（3）冲突解决演练：制定不同情况下的冲突解决方案，让员工进行模拟演练。
3. 自我管理和效率提升（1）时间管理课程：邀请时间管理专家进行时间管理课程；（2）任务分解演练：让员工学会将任务分解成小步骤，提高任务执行的效率；（3）自我激励训练：通过心理学培训让员工学会自我激励和心理调适的方法。
4. 创新意识培养（1）创新思维训练：邀请创新专家进行创新思维训练；（2）问题解决演练：通过模拟问题解决案例让员工学会问题解决和决策的能力；（3）创新案例分享：邀请成功企业家和创新团队分享创新案例和经验。
四、培训安排1. 培训时间：本次培训计划为期三个月，每周安排两天时间进行培训，具体时间为周三和周四下午2点至5点。
2010-2011学年校本培训工作总结
2010-2011学年校本培训工作总结我校已圆满地完成了2010-2011学年的培训任务，并根据我校的实际，创造性地开展工作，取得了良好的成绩，形成了可喜的局面，“务实、规范、灵活、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、教师三位一体的工作模式已经建立，我校教师的整体素质有了显著提高。
现在将我校本学年的工作总结如下：一、加强管理，增加投入，使培训工作顺利开展。
学校领导非常重视研修工作，成立了以校长为首的培训领导小组，结合本校的实际情况，制定切实可行的培训计划及各种方案和培训考核细则，为提高教师的业务素质提供硬件上的基本保证。
为了切实抓好研修管理工作，由教研处负责，制定培训制度及考核细则，及时布置研修内容及定期进行研修考核，建立个人研修档案，使管理上更加科学化、规范化、制度化。
二、多层次，多角度开展研修工作，寻找培训最佳切入点。
在培训对象上，把教师分为新教师（参加工作三年以内）、青年教师、骨干教师。
进行多层次研修；按岗位特点划分班主任、研修者、教辅岗位人员（实验员、电教员、微机教师）；新教师和青年教师要过三关“基本功过关，教育理论政策法规关，计算机应用关，骨干教师要在三个能力方面“上挡次”；科研能力上档次，教学及指导能力上挡次，计算机机应用能力上挡次；班主任要提高“三种能力”教育科研能力，处理偶发事件能力，协调与科任教师，家长，学生等各种关系的能力；特殊岗位要做“一个精通”精通专业知识，熟悉与相关学科之间的联系，具有一定的综合能力。
研修者要有“三种意识”：全局意识、发展意识、创新意识。
三、积极开展丰富多彩的业务活动，大力提高教师业务基本功水平。
依据上级要求，根据我校实际情况，我校积极开展了第四届农村中小学驾驶技能竞赛和教师岗位竞赛两个重要活动。
在学校领导大力支持下，教研处周密安排，积极发动，严密组织评选，最终推选出肖地明和彭赖秀老师参加县教师课堂大赛，经过本学年的努力，取的县一、二等奖。
四、突出重点，增强实效，构建“学习型”学校。
课程计划表
培训课程安排表篇二：课程计划表课程计划安排第一章：立体几何（计划课时4次）主要知识点：直线与平面的关系，直线与平面的夹角，直线与直线的夹角，二面角的求法,三视图。
第二章：数列（计划课时3次）主要知识点：数列通项公式和递推公式，等差数列通项公式和求和公式，等比数列和球和公式。
数列综合题。
第三章：不等式（计划课时3次）主要知识点：不等式的性质，不式的解法，均值不等式，线性规划。
第四章：直线与圆的方程（计划课时3次）主要知识点：直线方程和圆的方程（参数方程和标准方程），综合题型第五章：概率与算法初步（计划课时3次）主要知识点：概率的计算，分布列和数学期望，算法框图计算第六章：三角函数（计划课时3次）主要知识点：三角函数的图像，三角函数的基本关系式，正余弦定理第七章：函数（计划课时4次）主要知识点：指数，对数函数的定义和性质，导数的计算（基本函数的导函数），利用导数求函数极大，极小值。
第八章：圆锥曲线（计划课时4次）主要知识点：椭圆，抛物线，双曲线的离心率和渐近线；圆锥曲线综合题。
在下一章讲课的前45分钟对上一章进行一次简单测试。
第三章结束后要对前三章进行摸底考试（1小时），第六章讲完后对4，5，6章进行摸底测试（1小时），第八章讲完后对于所有内容进行2次模拟测试（100分钟），最后一次课将回顾总结考试重点和讲解考试中的技巧以及时间安排。
总课时约为30次。
平均每周2次。
上课必须认真听讲，下课认真按时完成作业。
注：可以根据实际情况微调授课内容和进度！篇三：课程计划表2009—2010学年度普通高中一年级课程计划表1 2010—2011学年度普通高中二年级课程计划表234附件二2009—2010学年度普通高中二年级课程计划表5篇四：课程安排计划xx中学美国课程实验班教学时间规划和重大考试安排关于课程方案的说明：1.本课程方案为二元制结构，由安生和项目学校分工负责各自承担的教学和教学保障任务。
安生负责实验班美国高中课程的教学和教学管理，负责提供美国高中课程的数学、物理、化学、生物、英语语言、英语文学、经济学、世界历史等学科分年级的教材、教学大纲、课时计划、练习、考试评价、选修指导、学科教研、教师及师资培训计划，项目学校提供后勤支持。
教师继续教育培训计划2010—2011学年1
五里小学2010—2011学年度继续教育工作计划本年度是“十二五”教师教育工作开展的第一年，也关键的开足之年，今年的工作展开的好，对今后的工作起到非常重要的奠基作用，为此拟定本年度的工作计划。
一、指导思想1、强化措施，重视理论学习。
通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设。
2、提高认识，更新教育观念。
全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。
同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。
4、落实上级部门的相关要求，为“十二五”教师继续教育达标打下坚实的基础。
二、工作目标与保障措施1、继续开展教师职业道德教育。
此项工作结合规范教师教学行为整治工作实施，有思政处实施。
让教师内塑师德，外化教学行为，让教师的学习能真正转化到具体的教学行为中来，转变教学方式方法，提升教师的职业形象。
2、狠抓教师业务培训，紧跟教学改革的步伐，组织全体教师分层次培训，在外出培训的基础上，做好校级课程培训工作。
每位教师重温《课程标准》内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。
各教研组长每学期要安排两次以上的业务学习，组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。
3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。
结合教师读书活动，认真落实教师读书的计划和要求，让教师读书活动真正落到实处。
通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟先进教学改革的步伐，在校内倡导教师做学习型的教师。
经常上教育类网站，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。
学校学生培训计划
学校学生培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高学生的综合素质和能力，包括学习能力、社交能力、领导能力等方面。
通过培训，学生将获得更好的学习成绩、更高的综合素质和更强的竞争力，为未来的升学和就业打下良好的基础。
二、培训内容1. 学习能力提升学习能力是学生的基本能力之一。
通过提升学习能力，学生将更快、更深入地学习知识，更好地掌握所学内容并取得更好的成绩。
具体内容包括学习方法、时间管理、自主学习等方面。
2. 社交能力培养在社会中，良好的社交能力是学生必备的素质之一。
通过培训，学生将学会如何与他人有效沟通、如何处理人际关系等方面的技巧。
3. 领导能力培养领导能力是学生的综合素质之一。
通过培训，学生将了解领导的基本要求、领导技能的培养等内容。
同时，通过一些实践活动，培养学生的领导能力。
4. 情商培养情商是学生的重要素质之一。
通过培训，学生将学会如何管理和表达自己的情绪，如何理解和处理他人的情绪等内容。
5. 实践活动除了理论学习，培训还将安排一些实践活动。
比如团队建设、社会实践等。
通过这些活动，学生将更好地巩固培训内容。
三、培训方式1. 课堂讲授培训将主要通过老师的课堂讲授来实施。
课程将配合一些案例分析和互动问答等方式，让学生更好地理解和掌握培训内容。
2. 实践活动实践活动是培训的重要内容之一。
通过实践活动，学生将更深入地理解和掌握培训内容，同时也能锻炼和提高自己的各项能力。
3. 案例分析案例分析是培训的重要内容之一。
通过案例分析，学生将更好地理解培训内容，并学会将其运用到生活中去。
四、培训计划本培训计划将按照以下时间表进行：第一阶段：学习能力提升时间: 1个月内容: 学习方法、时间管理、自主学习等方面的提升第二阶段：社交能力培养时间：1个月内容: 与他人有效沟通、处理人际关系等方面的技巧的培养第三阶段：领导能力培养时间: 1个月内容: 领导的基本要求、领导技能的培养等内容第四阶段：情商培养时间: 1个月内容: 如何管理和表达自己的情绪、如何理解和处理他人的情绪等内容第五阶段：实践活动时间: 2个月内容: 团队建设、社会实践等五、培训评估本培训计划结束后，将对学生进行培训评估。
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2015—2016学年度第二学期
白城幼儿园培训计划
教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。
通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能
力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。
（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。
成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。