苏教版小学语文四年级上册第5课
四年级上册第5课的课堂笔记
四年级上册第5课的课堂笔记
一、课文内容概述
本课讲述了一个豆荚里的五粒豆子，它们各有各的特点和优点。
其中，最大的一粒豆子因为看不起其他的豆子，所以总是觉得自己了不起。
而最小的一粒豆子虽然小，但是它很谦虚，知道自己的优点和不足。
最后，最大的一粒豆子因为骄傲而破裂，而最小的一粒豆子则成为了一颗漂亮的种子。
二、生字词
1. 谦逊：谦虚谨慎，不自大。
2. 破裂：物体因受力过大而分裂成若干部分。
3. 漂亮：外表美丽，引人注目。
4. 种子：植物的繁殖器官，可以发育成新的植物。
三、课文中的道理
1. 人应该谦虚，不要骄傲自大。
骄傲使人落后，谦虚使人进步。
2. 每个人都有自己的优点和不足，要学会看到别人的优点，认识到自己的不足，不断提高自己。
3. 要珍惜自己的机会，努力发挥自己的优势，为社会做出贡献。
四、课堂活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论自己的优点和不足，以及如何改进自己的不足。
2. 角色扮演：让学生扮演课文中的五粒豆子，通过表演来理解课文的内容和道理。
3. 画画：让学生画出自己心目中的五粒豆子，展示自己对课文的理解。
苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案教学内容 苏教版四年级上册习作5：“××的自述”，内容包括三部份：第一部份是习作例文《小闹钟》和《小溪流的自述》片断的阅读提示。
第二部份是学生的两篇习作片断。
第三部份是习作要求，要点有二：一是用“××的自述”的形式介绍一个自己“熟悉的事物”；二是要求写得具体生动。
设计理念《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“写作知识的教学力求精要有效”。
“让学生在写作实践中学会写作”。
因此，在教学设计中，我通过让学生比较对闹钟的不同介绍，感知自述的形式，并在层层深切的基础上，引导学生学会写好自述形式的习作。
教学目标1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方式，并领会到如此写的益处。
2.领会本次习作的要求，采纳“××的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰硕的想象，写得具体、生动。
教学预备 教师：有关课件 学生：每人带一件自己喜爱的物品。
教学进程一、初读例文，感知写法 1.学生介绍自己带来的物品。
2.幻灯出示讲义中的小闹钟插图，教师口述介绍《小闹钟》。
3.议一议：教师的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。
4.教师小结：把小闹钟看成人来写了，像如此的写法，叫做“自述的形式”，(板书：自述)，也确实是以第一人称“我”来介绍自己的特点，如此能够使文章更生动，更有趣。
【通过学生说、听、议，组织学生交流感悟，明确本次习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也确实是用“自述的形式”来介绍熟悉的事物，使文章生动有趣，让学生在交流中感知自述的写法。
】 二、研读例文，学习写法 1.学习例文《小闹钟》。
(1)其实，教师介绍的《小闹钟》就在你们的书上，请同窗们掀开书第99页，默读例文《小闹钟》，想一想：它是从哪些方面来介绍自己的?(2)学生交流，教师相机点拨。
苏教版小学语文四年级上册课文【优秀5篇】
苏教版小学语文四年级上册课文【优秀5篇】人们很难接受与已有知识和经验相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的。
为您带来了5篇《苏教版小学语文四年级上册课文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
苏教版小学语文四年级上册课文篇一《国王的宝碗》教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词，积累“精致”“情愿”等词语。
2、理解课文内容，理解含义深刻的句子。
3、有感情地朗读课文，讲一讲这个故事。
过程与方法：尊重学生的主体地位，发挥学生合作学习的作用，引导学生自主、合作、探究，讨论交流，读、说、议中理解课的内容，体会故事蕴涵的做人处事的道理。
情感、态度与价值观1、激发学生对爷爷的敬佩和赞叹的思想感情。
2、启迪教育学生要认真地对待每一件事情，并尽自己所能努力反民事情做得完美。
教学重难点：1、理解文中含义深刻的句子。
2、感悟课文所蕴涵的人生哲理。
教学课时：二课时第一课时教学目标：1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、整体感知课文内容，说说课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，讲一讲这个故事。
教学过程：一、读题，导入新课1、教师板书课题，全班读课题。
2、教师导读：同学们，这篇课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事？又将给我们是什么启示呢？请大家自读课文。
二、出示要求，学生自读1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。
2、思考：课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事？3、画出乌斯曼老爹说的话，并读一读。
(充分体现学生的主体性，引导学生自读，理解课文内容，掌握本课的生字新词)三、检查生字，整体感知1、检查生字新词(1)教师出示本课的生字新词，指名读—读，其他正音，教师再强调。
字音：“曼”是前鼻音；“瓷”是平舌音；“拢”的声母址“|” 字形：注意“陶”字的右边里面足“伍”;“傻”下中部分的撇和点不能丢，注意区别“意”和“竞”。
(2)教师再出示生字词语卡片，让学生在读中巩固2、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。
苏教版小学四年级语文词汇表
一单元第一课老师您好一类词：崇崇拜崇高崇敬崇尚浸沉浸浸泡浸没浸润项项目项链劳劳动劳工劳驾劳苦涌涌现涌流塑塑料塑像塑造塑封霞霞光云霞彩霞晚霞编编程编剧编造编写编辑茁茁实茁长茁壮衷衷心衷肠由衷苦衷二类词：蕴蕴藏底蕴蕴含拓展词：风起云涌泪如泉涌古今中外情不自禁崇山峻岭茁壮成长霞光万丈劳苦功高不劳而获言不由衷无动于衷青出于蓝呕心沥血第二课但愿人长久一类词：官官职官兵官名官司尝品尝尝鲜尝试赏欣赏赏赐赏识赏析绪情绪绪言绪论头绪睁睁眼睁开悲悲剧悲伤慈悲隐隐藏隐士隐患隐蔽缺缺点缺口缺乏缺少虽虽然虽说宽宽容宽度宽广宽大二类词：辙车辙埋mái埋伏掩埋埋没埋单慰慰问安慰慰劳欣慰埋mán埋怨拓展词：南辕北辙如出一辙隐姓埋名埋头苦干心绪不宁手足情深形影不离悲喜交集悲欢离合虽死犹荣卧心尝胆浅尝辄止赏心悦目第三课古诗两首一类词：螺螺钉螺旋海螺螺号眉眉毛书眉眉批眉目溪溪水溪谷溪流溪涧峡峡谷三峡海峡君君子君王国君君主二类词:磨mó磨难磨擦磨灭磨炼磨mò石磨磨坊拓展词：眉飞色舞眉开眼笑眉清目秀磨杵成针君子之交第四课秋天一类词：桂桂花桂皮桂冠金桂肠肠炎小肠肠胃苹苹果袍袍子棉袍旗袍烦烦恼烦琐烦闷烦心麻烦恼恼怒苦恼恼火恼恨酒酒席酒吧红酒酒精柔柔软柔顺温柔柔和柔弱梳梳子梳理梳洗梳妆二类词：穗稻穗麦穗穗子蝉蝉鸣蝉蛹秋蝉膘肥膘长膘袄棉袄皮袄夹袄葡葡萄干萄葡萄酒缨红缨枪韧坚韧韧性韧带柔韧拓展词：肝肠寸断羊肠小道割袍断义心烦意乱恼羞成怒酒足饭饱灯红酒绿外柔内刚秋高气爽羊肠小道秋桂飘香一叶知秋坚韧不拔春华秋实二单元第5课我给江主席献花一类词：启启蒙启动启发启迪开启毯壁毯毛毯地毯秩秩序董董事古董伍落伍队伍退伍入伍频频繁频道频率视频耻耻笑羞耻可耻耻辱二类词：淅淅沥雨声淅沥沥沥青呕心沥血沥涝成灾颊脸颊腮颊两颊面颊姜生姜梯阶梯电梯梯队梯田楼梯踮踮脚拓展词：秩序井然满面春风淅淅沥沥十拿九稳热泪盈眶情不自禁欣喜若狂厚颜无耻不耻下问披肝沥胆人声鼎沸热血沸腾生姜还是老的辣第6课天安门广场一类词：瓦瓦解瓦罐瓦匠青瓦宣宣布宣泄宣纸宣判宣传栋栋梁政政策政权政治参政行政央央求中央央告府府第学府城府政府泽沼泽润泽色泽恩泽仪礼仪仪器仪式仪态严严寒严峻严格严谨式格式正式式样公式二类词：碑石碑碑文丰碑碑刻题题库话题例题审题题目问题博渊博博学博览地大物博博士博物馆馆报馆餐馆宾馆领事馆袖长袖袖珍袖口两袖清风坛论坛花坛文坛坛坛罐罐辉光辉星月交辉交相辉映煌辉煌拓展词：旭日东升土崩瓦解添砖加瓦博大精深义正辞严汗牛充栋心仪已久心照不宣秘而不宣胸无城府袖手旁观政令畅通天府之国有口皆碑小题大做水乡泽国竭泽而渔遥遥相对博采众长旁征博引雕梁画栋花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞宁为玉碎，不为瓦全第7课徐悲鸿励志学画一类词：绘描绘绘图彩绘测绘绘画认确认认错认养承认倦倦怠困倦疲倦倦容列陈列罗列列国排列行列租租借租赁转租租约出租租金杯奖杯碰杯夺杯杯盘狼藉茶杯购采购抢购收购购置购买绩功绩成绩业绩战绩错差错错觉错落有致错综复杂误误导误解耽误延误错误二类词：鸿鸿雁鸿鹄（hú）鸿沟鸿门宴↘（天鹅，形状象鹅而比鹅大的，常用来比喻志向远大的人）励励志鼓励激励勉励仰景仰敬仰仰望仰慕久仰仰卧仰仗嫉嫉妒嫉恨嫉贤妒能妒妒火妒忌心貌外貌礼貌面貌貌合神离摹摹仿临摹省（shěng）省事省心省略节省（xǐng）反省省亲犯触犯侵犯犯罪犯人泰泰山泰然处之安泰国泰民安拓展词：绘声绘色矢口否认诲人不倦杯弓蛇影杯水车薪孜孜不倦丰功伟绩阴差阳错盘根错节鸿篇巨制励精图治妒火中烧人仰马翻潜移默化愤世嫉俗嫉恶如仇其貌不扬貌合神离仰人鼻息泰然自若稳如泰山勇往直前明知故犯前俯后仰↘（原指抬头看别人的呼吸，看别人的脸色。
苏教版四年级上册语文第5课天安门广场
苏教版四年级上册语文第5课天安门广场《天安门广场》是一篇气势恢宏的课文，是四年级苏教版语文课本中重要的一篇文章，也是四年级语文期末考试中必考的文章之一。
下面是店铺整理的语文第5课天安门广场，欢迎阅读！《天安门广场》课文天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
广场北端是天安门。
天安门红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。
天安门前是金水河，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是金水桥。
金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着蟠龙花纹，在蓝天白云映衬下，显得格外挺拔。
登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。
广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。
广场南端是毛主席纪念堂。
东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。
天安门是新中国的象征。
1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了!从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。
清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。
庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起。
每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。
来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。
鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。
《天安门广场》学习指南一、复习检查1、听写词语2、校对订正3、齐读第1自然段说说这段的段意4、质疑过渡：学习了这一段，你想知道什么?(哪些主要的景物和场景向我们展示了他的宽广和壮丽)二、精读课文1、学习第2自然段师：第一段告诉我们天安门广场十分宽广、壮观，那么天安门广场有哪些主要的景物和场景向我们展示了他的宽广和壮丽呢?我们一起来学习课文的第2自然段。
语文s版四年级上册第五课《古诗三首》课件
作者简介
刘禹锡（772～ 842），字梦得，洛阳 （今河南省）人。唐代 中晚期著名诗人、文学 家、哲学家，有“诗豪”之称。其诗现存 800余首。代表作品有《陋室铭》《酬乐天 扬州初逢席上见赠》《乌衣巷》等。
字词解析
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖光：指明月下清澈明净的湖水。 相：相互。 洞庭湖的水光与秋月和谐融合 和：和谐。 水面风平浪静就好像一面没 潭面：湖面。 有打磨过的镜子。 镜未磨：古代镜子是用铜做的，磨了 才能光亮。这里比喻月下的湖面虽然 平静，但有点朦胧，像没有磨平的铜 镜。
第5课
语文版
古诗三首
四年级上册
新课导入
中国古人有伤春悲秋的喜好，多愁善感、 心思细腻的文人尤其如此。本课中，三位诗 人分别选取了三个不同的角度来描写秋天的 景色，营造了三种不同的意境，传达了不同 的情感。让我们一起去品味吧。
读一读
jú
shè
bià n
jià n
piān
菊
舍
遍
渐
偏
偏爱 偏见 偏远 sū
认识下列生字 cóng shè lí
秋丛 舍 篱
shè shě 宿舍 舍不得
作者简介
元稹（779～831），字 微之，今河南洛阳人。早年 家贫。唐朝著名诗人，与白 居易齐名，世称“元白”， 同为新乐府运动倡导者。存 诗830余首。主要作品有 《菊花》《离思五首》《谴 悲怀三首》等。
字词解析 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
啼：鸣叫。 渔火：渔船上的灯火。 对：相对，面对。
乌：乌鸦。
愁：忧愁，愁闷。
月亮落下去的时候，乌鸦啼叫，满天飞难以入睡。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
统编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优质课件
整体感知
再读课文，尝试解决自己的问题， 并将解决不了的问题或发现的新问题， 记录下来，形成自己的问题清单。
整理出自己的问题清单后，我们一起来整理 出小组问题清单吧！
交流各自问题
划去与他人相同 或相似的问题
组内讨论解决
无法解决或新发 现的问题记录在 清单上
提问 角度
部分 全文
理解
主题概括
《一个豆荚里的五粒豆》是 安徒生的 一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞 赏了平实、仁爱、敬重生命 的生活态度。
拓展延伸
一个人的价值，应当看他贡献了什么， 而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
生活就像海洋，只有意志坚强的人， 才能到达彼岸。
——马克思
课堂演练
一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里 去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,
3.“曾”是_上__下__结构的字，用部 首查字法先查_日___，再查_8__画。
二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最
后一粒豆子落在了哪里？( A )
A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了
第二课时
上一节课我们集体整理小组问题清 单，形成了全班的问题清单。整理清单 里的这些问题，我们会发现什么呢？
默读第十一至二十四自然段，边读边勾画描 写第五粒豆生长和小女孩变化的语句。
第五粒豆 钻进长满青苔的缝里 生了根，还长出小叶子 每天都在生长，要开花了 豌豆花盛开了
小女孩 整天躺在家里 感到愉快，觉得好了些 能爬起来坐在床上 脸上洋溢着健康的光彩
一起来说说小女孩逐渐康复的原因吧！
豌豆苗和小孩儿有着相似的经历，伴随着豌豆苗的 每一次变化，小女孩儿也越来越好，她从中得到了信心， 逐渐康复。
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的故事》名师教学实录讲课录像苏教版四年级上册语文《明天的太阳城》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十八课《奇异的国际互联网》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级语文上册第18课《奇异的国际互联网》课堂教学实录优质课视频苏教版小学四年级语文上册《奇异的国际互联网》公布课名师教学视频示范课苏教版四年级上册语文《奇异的国际互联网》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版小学四年级上册语文《第五单元练习五》特级教师辅导视频名师讲解第六单元、苏教版四年级上册语文《老实与信任》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十九课《老实与信任》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第19课《老实与信任》课堂教学实录优质课视频录像苏教版四年级语文上册第二十课《珍珠鸟》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第20课《珍珠鸟》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《珍珠鸟》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《珍珠鸟》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《九色鹿》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第二十一课《九色鹿》范读课文朗诵情感朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第21课《九色鹿》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第21课《九色鹿》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《九色鹿》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《九色鹿》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级上册语文第六单元《习作6》特级教师辅导视频名师讲解第七单元、苏教版四年级上册语文《雾松》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第二十二课《雾淞》范读课文朗诵情感朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第22课《雾淞》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《雾淞》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上册语文《对联》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版小学四年级语文上册第23课《对联》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第23课《对联》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《对联》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《对联》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《古诗两首元日、江雪》特级教师辅导视频名师教学实录苏教版小学四年级上册语文第24课《古诗两首-江雪》古诗讲解朗诵情境解析苏教版小学四年级上册语文第24课《古诗两首-元日》古诗讲解朗诵情境解析苏教版小学四年级语文上册第24课《古诗两首-江雪》课堂教学实录优质课视频苏教版小学四年级语文上册《古诗两首-江雪》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版小学四年级上册语文《练习七口语交际》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学四年级上册语文第七单元《习作7》特级教师辅导视频名师讲解苏教国标版小学四年级上册语文全册特级教师辅导视频免费课堂教学实录优质课视频课堂录像上课实录、课堂实录教学视频教师多媒体优质课公布课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供小学四年级上学期国标本苏教版语文教案练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿等！第一单元、苏教版四年级上册语文《教师，您好》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第一课《教师，您好！》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级上册语文《希望人长久》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第二课《希望人长久》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册《希望人长久》名师教学辅导实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第2课《希望人长久》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《希望人长久》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上册语文《古诗两首》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级上册语文《秋季》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版小学四年级语文上册第4课《秋季》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第4课《秋季》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级上册语文《练习一学会感激》特级教师辅导视频名师讲解第二单元、苏教版四年级上册语文《天安门广场》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第5课《天安门广场》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级上册语文《虎门销烟》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第七课《虎门销烟》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第7课《虎门销烟》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《虎门销烟》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》教师说课视频说课稿苏教版四年级上册语文《小镇的早晨》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第八课《小镇的早晨》范读课文情感朗诵诗朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第8课《小镇的早晨》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《小镇的早晨》公布课名师教学视频观摩课示范课第三单元、苏教版四年级语文上册第九课《泉城》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第9课《泉城》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第9课《泉城》课堂教学实录优质课视频录像苏教版四年级语文上册第十课《九寨沟》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第10课《九寨沟》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第10课《九寨沟》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《九寨沟》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《九寨沟》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《九寨沟》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级上册语文《田园诗情》特级教师苏教版四年级语文上册第十一课《田园诗情》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级上册语文《桂花雨》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十二课《桂花雨》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第12课《桂花雨》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第12课《桂花雨》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《桂花雨》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《桂花雨》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级上册语文第三单元《习作3》特级教师辅导视频名师讲解第四单元、苏教版四年级上册语文《开天辟地》特级教师苏教版四年级语文上册第十三课《开天辟地》范读课文朗诵情感朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第13课《开天辟地》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级上册语文第13课《开天辟地》神话故事视频动画片欣赏苏教版四年级上册语文《普罗米修斯盗火》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十三课《普罗米修斯盗火》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第13课《普罗米修斯盗火》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第13课《普罗米修斯盗火》课堂教学实录优质课视频苏教版小学四年级语文上册《普罗米修斯盗火》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《普罗米修斯盗火》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《一路花香》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十四课《一路花香》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第14课《一路花香》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《一路花香》公布课教学观摩课示范课及说课视频苏教版四年级上学期语文《一路花香》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《练习四口语交际说漫画》特级教师辅导视频名师讲解第五单元、苏教版四年级上册语文《说勤奋》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十五课《说勤奋》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第15课《说勤奋》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《说勤奋》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上册语文《李时珍夜宿古寺》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十六课《李时珍夜宿古寺》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第16课《李时珍夜宿古寺》课堂教学实录优质课视频苏教版四年级语文上册《李时珍夜宿古寺》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级语文上册第十七课《维生素C的故事》范读课文朗诵情感朗诵苏教版小学四年级语文上册第17课《维生素C 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四年级语文上册 雾淞 5教案 苏教版
（边读边想，在脑海中浮现出银线--银条--银松雪柳的一幅幅画面来）有感情的朗读。
朗读课文，观察插图，说说自己看到的或想到的景象
（指名说）
练习读准诗句，理解诗句意思
1.自由准备
2.自我推荐
（评一个“最佳导游”，奖励）
五、指导赏读背诵
课文虽然很短，但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不想把它印在脑子里？那就请大家选你最喜欢的一句或一段，背给大家听。
六、评“最佳小导游”
谁愿意当个小导游，带着游客们边游览，边雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是"夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”大家以后如果有机会，可以去亲身体会一下。
集中注意
激发情感
观察插图，说说你观察到了什么？
练习感情朗读
（自读、指名读）
齐说：奇观
（配乐感情朗读）
自学、同桌交流、指名说（随机出示投影片）
1.雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。（雾凇形成的两个前提条件）
（这符合一个条件“过于饱和的水汽”）
（符合条件“遇冷”）
指名说
（师板书：奇观）
让我们再来读一读，读出雾凇的美丽，奇特，读出我们的自豪心情。
三、精读第二自然段
读到这里，老师想起了上节课同学们提的问题，这么美丽、奇特的雾凇是怎么形成的？为什么其他地方出现得很少呢？就让我们带着这个问题仔细地读读第二自然段，拿出笔划划你找到的词语和句子，说说你的理解。
师相机板书：水汽——遇冷——凝结
生边听边思：你知道了什么？
1.交流。
2.自学课文。
四年级语文上册第五课
四年级语文上册第五课第五课《我是太阳》是以太阳为主题的一篇文章，描写了太阳在天空中的伟大与光辉。
太阳给大地带来的温暖和光明，以及它的辛勤工作和自我提醒，都成为这篇课文的主要表达。
通过这篇文章，我们可以看到太阳的伟大和它在我们生活中的重要性。
太阳是什么？太阳是天上的一颗星星。
它肆无忌惮地在天空中照射着。
太阳是什么颜色？太阳是红色的。
太阳是怎样的一个人？太阳是个大红脸。
太阳多大？太阳无穷大啊！它像个煤球一样圆溜溜的，像个大火球一样热烘烘的。
太阳爷爷每天早早起床去上班，上班的地方就是天空。
太阳上班的时间很长，几十万年呢！太阳赶紧快快乐乐地到天空上去。
太阳爷爷到了天空上，身上的袍子就高高高地挂在天空上。
太阳爷爷喜欢红色，他爱把红色的袍子穿到身上。
太阳穿上红色的袍子，就像个大红脸一样，脸红得像个娃娃。
太阳热烘烘的脸，又红又亮。
太阳爷爷穿好袍子后，就开始工作了。
他工作懂得谦恭而不自满。
他将一天的时间分为四段：早晨、中午、下午和晚上。
早晨的时候，太阳给我们送来温暖的阳光。
他像一位懂礼貌的大人一样，对我们微笑着，给我们带来好心情。
中午的时候，太阳像位温暖体贴的母亲一样，给我们送来午休的时间。
中午的阳光清亮明亮，给我们的身体和大地带来一点凉爽的感觉。
中午的太阳也是最热的时间，在这个时候，我们要小心，不要直接暴露在太阳下面，要找个阴凉的地方休息。
下午的时候，太阳开始有点懒洋洋的了。
它的脸颊渐渐变成了橘黄色，给我们带来一种温暖而舒适的感觉。
下午的阳光柔和而迷人，让人感到宁静和放松。
晚上，太阳开始准备回家休息了。
太阳的脸变得红红的，又像一只红红的苹果。
太阳的工作完成了，他很满意地准备收拾工具。
太阳说：“天黑了，我该休息了。
我明天还要早起去上班呢！”太阳给我们告别，他渐渐沉下去，躲进了西边的大山后面。
每天，太阳都在天上辛勤劳动，不辞辛苦地给大地和人们带来光明和温暖。
正因为有了太阳，我们才能有四季的交替，有春夏秋冬的变化。
四年级语文上册 桂花雨 5课件 苏教版
这下我可乐了，帮着在 桂花树下铺竹席，帮着 抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来， 落得我们满头满身， 我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨 呀！”
可是母亲常常说：“外 地的桂花再，你体会到什么？
月是故乡明，人是故乡亲！
苏教版四年级语文上册第三单元
同学们，你们的童 年生活一定有许多难 忘的事，能说出来给 大家听听吗？
桂花，常绿小乔木或灌木，叶子椭圆形，花 小，白色或暗黄色，有特殊的香气，结核果，卵 圆形。花供观赏，又可作香料。
自由朗读课文
1.读准生字词； 2.读通读顺句子，难读 的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。
zǐ
zuǒ yò u yó u
仔细 左右 尤其
fēn bāng
jué
吩咐 帮忙 绝对
jiǎn
gāo
拣起 糕饼
认真 默读 课文
课文讲了一件什么事？
课文主要讲了作者回忆自 己童年的桂花和帮妈妈摇 桂花的事。
“桂花雨”是什么意思？
“桂花雨”是指好多桂花 落下来，就像下雨一样。
认真默读课文第2-5自然段， 说说你读懂了什么。
让我们带着童年 的美好回忆，一 起倾听歌曲《童 年》。
作 1.有感情地朗读课文；
业 ：
2.动笔写一写自己童 年中难忘的人或事。
四年级语文上册 普罗米修斯盗火 5教案 苏教版
教学目标：1.会正确读写生字及词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.通过重点词句的感悟，语言表达的转换，使文本语言内化为学生的语言。
3.构建普罗米修斯伟大精神的三个具体画面，设计文本回读，使普罗米修斯不畏强暴、为民造福的精神植根于学生的心间。
教学过程：一、导入新课同学们，这节课我们一起来学习一个希腊神话故事。
看老师来写他的名字。
板书：普罗米修斯盗火。
1.齐读课题。
2.课文中有许多难读的地名和人名，我们先来把它们读熟。
奥林匹司斯圣山高加索山太阳神阿波罗主神宙斯大力神赫剌克勒斯？普罗米修斯课文中并没告诉我们普罗米修斯是什么天神，（在普罗米修斯前面画问号）相信读过故事之后，在你的心中自然会得出答案。
来，让我们自由读读课文，读准字音，读通句子，了解课文里讲了什么事。
要注意，写事的文章可以抓住事情的起因、经过、结果。
二、读懂课文，引发阅读思考1.课文讲了一件什么事情？2.手指课题：盗火，“盗”为何意？（偷窃）看来这是件违法的事情，是吗？（学生谈：为了解救人类才这样做，另一方面这个行为确实触犯了天规。
）师小结：看来这一方面是同情人类才做的为民造福的英勇之举，从另一个角度讲：他触犯了天规，铸成大错。
每件事都有它的两面性，同学们能一分为二的看待问题，很好。
师随学生的回答总结：解救人类是普罗米修斯盗火的原因，而忍受惩罚则是盗火的后果。
盗火则是故事的经过。
（不板书）3.人类没有火的生活是怎样的？请看书中的描述。
生（读）：“传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。
没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过……”师：同学们，结合这字字句句，让我们想象一下百万年前的人类社会，没有火，人们的生活什么样？生：吃生食，会受到疾病的威胁生活在黑暗中……（可省略：师：是啊，原本应该拥有香甜梦乡的夜晚，在那时—就像书中所写的“一个又一个漫长的夜晚”）4.可自从有了火，人类的生活变了-----(强调：变)你会用火来做什么？你呢？你呢？。
四年级上册语文教案九寨沟5苏教版
四年级上册语文教案九寨沟5苏教版教学目的：1、看法本课生字，读准字音、认清字形，会用〝……像……〞，〝……宛如……〞练习说话。
2、了解九寨沟美丽的自然风景，激起先生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、能正确、流利地朗诵课文，有感情地朗诵和背诵优美词句。
4、积聚课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中取得的言语资料，学习当小导游引见九寨沟。
教学重点、难点：1、教学重点：能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文第三、四、五自然段。
2、教学难点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，学习当小导游引见九寨沟，激起先生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学预备：多媒体课件。
教学时间：两课时第一课时一、创设情境、激趣导入1、同窗们，教员明天想和你们一同窗习一篇优美的课文——«九寨沟»〔板书课题，和教员一同来写一写，齐读课题〕。
九寨沟是中国独一荣获〝世界自然遗产〞、〝世界生物圈维护区〞等两项桂冠的旅游胜地。
它以原始的生态环境、一干二净的清爽空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成奥秘、巧妙的自然风景，被人们称为〝童话世界〞、〝人世仙境〞。
每年，都吸引着国际外少量的游客到那旅游，人们都说九寨沟很美，你们想不想去看看？让我们来欣赏。
〔播放多媒体课件〕2、请说一说你的感受。
下面我们就一同去欣赏九寨沟，好吗？二、初读感知、全体掌握。
1、自读课文，提出要求〔出示〕〔1〕用你喜欢的方式自在朗诵课文，借助生字表读准字音，读通句子。
〔2〕把遇到的难读的词句多读几遍，然后再放声朗诵课文尽量做到有感情。
〔3〕边读边想一想：课文主要是从哪些方面来引见九寨沟的？3、反省生字词〔1〕出示生字词，指点朗诵山沟县城恰似图画继续矫捷松潘镶嵌宛如咀嚼攀吊窥视窜出来蔚为壮观憨态可掬假定无其事异兽珍禽〔2〕课件出示四字词语，先生练读，把字音读准确。
雪峰插云林深叶茂古木参天平湖飞瀑五彩绚丽颜色斑斓上下整齐银花四溅蔚为壮观体态细弱擅长奔跑憨态可掬假定无其事举动矫捷异兽珍禽童话世界诗情画意人世仙境〔想一想：这些词语区分是写什么的〕4、反省朗诵。
四年级上册第5课课件
四年级上册第5课课件四年级上册第5课件1学习目的1、通过多渠道搜寻，理解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，理解汉语遣词造句的微妙。
课前准备1、通过各种渠道理解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。
2、实物投影仪。
第一课时口语交际1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，擅长观察的眼睛。
这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反应：听了老师的介绍，你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?老师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描绘，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备，稍作调整4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。
5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受?7、联络“宽带网”。
用你搜集的图片、文字资料(或自己撰写的资料)，整理成图文并茂的“美景介绍书”。
课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。
第二课时习作指导(同时学习我的发现，日积月累)1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深入?a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
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三.读词语，填空。 秩序井然 兴高采烈 淅淅沥沥 满面春风 热泪盈眶 情不自禁
1.孩子们身穿节日盛装，兴 高采烈地去参加国庆游园活 动。 2.看着中国队夺冠，我 情不 自禁地欢呼起来。
四、理解词语，并造句。 秩序井然：指有条不紊，做 事有序，不杂乱。 造句 国庆表演马上就要开始了 了，观众秩序井然地进入会 场观看表演 。
2.我能够代表香港二百多万
青少年，向我们国家的领袖 江主席献花，是多么幸福呀！ （改为反问句）
我能够代表香港二百多万青 少年，向我们国家的领袖江 主席献花，怎么能不幸福呢？
条约》，英国强占香港，这 六、理解句子 句话用反问句表达了人们对 1.在“回归”的日子里，洗 香港回归的喜悦、激动。 了百年耻辱的香港人，首次 迎接自己的国家元首，怎能 不欣喜若狂、激动万分呢？ 百年耻辱指的是 第一次鸦片 战争，我国被迫签订《南京
5、我给江主席献花
一、读准字音 zhì jiá 秩序井然 脸颊 xián jīn 舷梯 情不自禁
tǎnɡ 往下淌 diǎn 踮起脚
二.给带点字选择意思，填序号 1.首：①领导人②头③第一
④用于诗词歌曲等 首任（ ③ ）国家元首（ ①
）
2.采：①精神②摘③选项 ④开采 采茶（ ② ） 兴高采烈（ ① ）
八、主要内容 港同胞的无比激动和欣喜。 课文生动地记叙了“我 随着欢迎队伍在启德机场等 待江主席的到来，并给江主 席献花的情景，表达了“我 对国家领袖的衷心爱戴以及 在回归祖国的大喜日子里香
Hale Waihona Puke 九、描红、抄词 董建华启发
频频招手
满面春风：比喻人喜悦舒畅 的表情，形容和蔼愉快的面 容。 造句小明获得写字比赛一等 奖，他满面春风地上台领奖
五、句子训练 在“回归”的日子里，洗刷 1. 在“回归”的日子里，洗 百年耻辱的香港人，首次迎 了百年耻辱的香港人，首次 接自己的国家元首，大家欣 迎接自己的国家元首，怎能 喜若狂、激动万分。 不欣喜若狂、激动万分呢？ （改为陈述句）
2.我就像一个失散多年的孩 子重又回到了母亲的怀抱， 顿时感到一股暖流流遍全身 失散多年的孩子指的是 被英国强占多年的香港，母 亲指的是中国。我此时的心 情是激动、高兴。
七、课后第4题 1.我和欢迎队伍在机场等待 江主席。（1--7自然段） 2.我给江主席献花，感到非 常幸福。（8--11自然段） 3.我永远忘不了这一天。 （第12自然段）