大班科学活动有趣的电动玩具教案反思
大班科学活动好玩的电动玩具教案【含教学反思】
大班科学活动好玩的电动玩具教案本教案旨在通过有趣的电动玩具活动，激发学生的科学探索兴趣，促进其对物理和电学的理解和应用。
同时，通过本次活动，可以培养学生的动手能力以及合作精神。
一、教学目标1.通过电动玩具的制作和拆卸，熟悉各个部件的名称和作用。
2.了解电路和电流的基本概念和原理。
3.学习如何使用简单的电动玩具元件，组合连接出各种形态的电路实验模型。
4.培养学生的动手能力和合作意识，提高学生解决问题和创新思维的能力。
二、教学过程1. 导入环节通过展示各种电动玩具，引导孩子们畅想自己制作电动玩具的可能性。
同时，展示各种电源和电工具，引导孩子们对电工具和电路的基本了解。
例如，通过观察哪些玩具需要插电或者安装电池，哪些需要使用电线进行连接。
2. 实际操作环节1.首先，我们先介绍一些常用的电子元器件，例如电线、LED 灯、电机、开关、电池等，让孩子们草草了解这些元器件的常见用途和特点。
2.将电子元器件和各种废旧玩具和日用品进行组合，例如可以将电机和电线等元器件与小车、玩具机械臂等旧物品拼接，让学生们尝试将这些元器件线路连接起来，制作各种电动玩具。
3.在学生进行实际操作的过程中，引导孩子们思考电路的连接关系，例如通过图表、图解等方式，在黑板上清晰地绘制出一些电路的图示，让学生们理解电路及各个元件间的连接关系。
4.补充所需的电流概念，让学习者能够体验电流流动的神奇以及各种元器件在电路中所起到的作用，例如在电路中连接不同的元器件，发现它们在电路中的作用，提高学生对电学的理解。
3. 实验探究环节在制作了一些基础的电动玩具之后，我们可以鼓励孩子们尝试一些创新性的设计和实验，例如让学生们分组，在一定条件下比赛制作一个能够在规定时间内完成某项任务的电动玩具。
4. 总结环节在活动结束后，引导学生一起回顾整个制作和使用的过程，分享彼此的体验和感想。
通过关键问题的引导，让学生有所领悟，得出一些自己的结论，进一步夯实他们对电学和物理的实际应用认知。
大班科学有趣的电动玩具教案【优秀7篇】
大班科学有趣的电动玩具教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思
一、教学目标：1. 了解电动玩具的原理和构成，知道电池和电机在电动玩具中的作用。
2. 学会观察和分析电动玩具的特点，提高观察力和思考能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发创造力和想象力。
二、教学内容：1. 电动玩具的原理和构成：介绍电池、电机、开关等基本元件，解释它们如何协同工作产生动力。
2. 电动玩具的特点：观察不同种类的电动玩具，分析它们的外观、功能、操作方式等方面的特点。
3. 电动玩具的制作过程：引导幼儿参与制作简单的电动玩具，了解制作过程中的步骤和技巧。
三、教学准备：1. 教具：电池、电机、开关、电线等电动玩具的基本元件；各种类型的电动玩具样品；制作电动玩具的材料和工具。
2. 环境：宽敞明亮的教室，配备必要的桌椅和黑板或白板；电源插座和开关。
四、教学过程：1. 导入：以提问的方式引起幼儿对电动玩具的兴趣，如“你们玩过电动玩具吗？电动玩具有什么特别的地方？”等。
2. 讲解：教师向幼儿介绍电动玩具的原理和构成，通过实物展示和图解的方式讲解电池、电机、开关等元件的作用。
3. 观察：让幼儿观察不同种类的电动玩具样品，引导他们分析电动玩具的外观、功能、操作方式等特点。
4. 实践：教师带领幼儿进行制作简单的电动玩具的实践活动，讲解制作过程中的步骤和技巧，并指导幼儿动手操作。
5. 总结：通过提问和讨论的方式，让幼儿回顾和总结所学的知识，强化记忆和理解。
五、教学反思：1. 教学效果：回顾教学过程，评估幼儿对电动玩具原理和构成的理解程度，观察他们在实践活动中的表现和兴趣。
2. 教学方法：思考是否采用生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，讲解是否清晰易懂，观察是否充分引导幼儿主动参与。
3. 教学内容：评估教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否有足够的实践机会让幼儿动手操作和体验。
4. 教学改进：根据反思结果，提出改进教学的方法和措施，如调整教学内容、采用更多的互动环节、增加实践机会等，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣，了解他们对电动玩具原理和构成的理解程度。
大班科学活动《好玩的电动玩具》教案及反思
大班科学活动《好玩的电动玩具》教案及反思一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《电的力量》，详细内容围绕“电动玩具”的原理与操作进行。
主要包括：电动玩具的组成结构、简单电路原理、电池的使用方法以及安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的组成结构，知道电动玩具的工作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用电池和操作电动玩具。
3. 培养幼儿的安全意识，了解电池使用的注意事项。
三、教学难点与重点难点：电动玩具的工作原理，电池的正确使用方法。
重点：电动玩具的组成结构，简单电路的连接方法。
四、教具与学具准备教具：各种电动玩具，电池，简单电路演示板，安全标志。
学具：每组一套电动玩具，电池，螺丝刀，镊子，安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种电动玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请几名幼儿操作电动玩具，其他幼儿观察并说出玩具的工作原理。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单电路演示板，讲解电动玩具的工作原理。
（2）教师示范如何正确安装电池，操作电动玩具。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发电动玩具和电池，指导幼儿正确安装电池并操作。
（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
4. 安全教育（5分钟）（1）教师展示安全标志，讲解电池使用的注意事项。
（2）幼儿共同学习安全手册，了解电池安全知识。
（2）教师针对幼儿的操作情况进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 电动玩具的组成结构2. 简单电路原理3. 电池使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的电动玩具，了解它们的组成结构和工作原理。
2. 答案：（1）电动玩具的组成结构：电池、电动机、开关、外壳等。
（2）电动玩具的工作原理：电池提供电能，通过电路使电动机转动，从而驱动玩具工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，大部分幼儿能够掌握电动玩具的组成结构和工作原理，但部分幼儿在操作电池时仍存在安全隐患。
2024年大班科学活动好玩的电动玩具教案反思
2024年大班科学活动好玩的电动玩具教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第十章“有趣的电”，详细内容围绕“好玩的电动玩具”主题，探讨电动玩具的基本原理和制作过程。
二、教学目标1. 了解电动玩具的基本原理，知道电能可以转化为动能。
2. 学会制作简单的电动玩具，培养动手操作能力和创新意识。
3. 通过合作探究，培养团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的制作过程及原理。
教学重点：电能转化为动能的过程，培养动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电动玩具样品、电池、导线、小灯泡、马达、轮子等。
2. 学具：每组一套电动玩具制作材料，包括电池、导线、小灯泡、马达、轮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察电动玩具样品，讨论电动玩具的特点和原理。
提问：“为什么电动玩具能动？电能是如何转化为动能的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解电动玩具的基本原理，如电能转化为动能。
示范制作一个简单的电动玩具，讲解制作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组合作，按照教材提示制作电动玩具。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
各组展示制作的电动玩具，分享制作过程中的经验和收获。
六、板书设计1. 板书好玩的电动玩具2. 内容：电动玩具基本原理：电能转化为动能制作步骤：1. 连接电池；2. 连接导线；3. 连接马达；4.固定轮子；5. 测试七、作业设计1. 作业题目：制作一个电动玩具，并描述其工作原理。
2. 答案示例：我制作了一个小汽车。
它的工作原理是：电池提供电能，通过导线传输给马达，马达将电能转化为动能，驱动轮子转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对电动玩具的制作兴趣浓厚，但部分幼儿在连接电路时遇到困难。
今后教学中，可适当增加电路连接的讲解和练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料制作电动玩具，并与家长分享制作过程和成果。
大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思
教案名称：大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思一、教学目标1. 了解电动玩具的原理，知道电池和电动机的作用。
2. 能够观察和描述电动玩具的特征和变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电动玩具的原理和构成。
2. 观察和描述电动玩具的特征和变化。
3. 制作简单的电动玩具。
三、教学准备1. 教具：电动玩具、电池、电动机、观察记录表。
2. 材料：废旧物品、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察电动玩具，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解电动玩具的原理和构成，展示电池和电动机的作用。
3. 引导幼儿观察和描述电动玩具的特征和变化，鼓励幼儿用语言表达。
4. 示范制作简单的电动玩具，引导幼儿动手操作，体验制作过程。
5. 结束活动：组织幼儿展示自己的作品，分享制作心得和体验。
五、教学反思1. 教学目标是否达到：回顾教学过程，评估幼儿对电动玩具的理解和操作能力。
2. 教学内容是否合适：考虑幼儿的兴趣和发展水平，调整教学内容和难度。
3. 教学方法是否有效：反思自己的教学方法，探索更有效的引导和互动方式。
4. 幼儿参与度如何：关注幼儿的参与情况和反馈，提高幼儿的积极性和主动性。
5. 教学效果是否达到预期：总结教学成果，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评估1. 观察记录：通过观察记录表，记录幼儿在制作电动玩具过程中的表现，包括观察、操作、协作等。
2. 作品评价：对幼儿制作的电动玩具进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和美感。
3. 幼儿反馈：收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对电动玩具的认识和兴趣。
4. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
七、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制作电动玩具，培养幼儿在家庭中的创新能力。
2. 主题探究：开展关于电动玩具的主题探究活动，让幼儿深入了解电动玩具的原理和应用。
大班科学活动好玩的电动玩具优质教案反思
大班科学活动好玩的电动玩具优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“好玩的电动玩具”。
通过本章学习，让幼儿了解简单电路的构成，探索电动玩具的工作原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解电动玩具的基本构造，掌握简单电路的连接方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：简单电路的连接方法，电动玩具工作原理的理解。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电动玩具、电池、导线、小灯泡、电路板等。
2. 学具：每组一套电动玩具、电池、导线、小灯泡、电路板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出玩具的特点，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一个简单的电路为例，讲解电路的构成和连接方法。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行动手操作，连接电路，使电动玩具工作。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享连接电路的过程，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：好玩的电动玩具2. 内容：（1）电动玩具的基本构造（2）简单电路的连接方法（3）电动玩具的工作原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的电动玩具电路2. 答案：（1）电路图（2）所需材料清单（3）操作步骤八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但部分幼儿对电路连接方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物理现象，进行观察和探索。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索，增进亲子关系。
（3）开展科学小制作比赛，提高幼儿的创新意识和动手能力。
大班科学优质课教案及教学反思《好玩的电动玩具》
大班科学优质课教案及教学反思《好玩的电动玩具》一、教学目标1.了解电动玩具的基本构造以及使用。
2.进行动手拆卸、组装操作，培养动手能力。
3.了解电路中的基本电子元器件。
4. 引导幼儿通过实验探究物理现象。
二、教学内容1.了解电动玩具的构造2.实验电路的组成和电子元器件的作用3.操作电动玩具，了解电流、电量、电压的概念。
4. 解决问题和总结。
三、教学步骤1.导入环节：(1) 准备一些电动玩具和电子元器件的图片或实物，引导孩子们介绍自己最喜爱的玩具。
(2) 教师对电动玩具的构造进行简单的介绍，带领孩子们了解电动玩具的基本组成。
2.讲解电动玩具的工作原理(1) 通过图片或实物进行讲解(2) 编一段小故事，通过故事简单阐述电动玩具的工作原理。
3.实验环节：(1) 教师向孩子们展示一个简单的物理实验——组装电路正好，以引导孩子们进行实验并探究物理常识。
(2) 引导孩子们将实验的结果记录下来，探究实验中的问题并给出解决方法。
(3) 引导孩子们从实验中获取结论，并和其他孩子分享自己的发现。
4.操作实验：(1) 带领小组对电动玩具进行拆卸。
(2) 引导孩子们逐步组装，检查每个元器件的连接情况。
5.实验总结：(1) 引导孩子们对整个实验的过程及实验中的问题进行总结。
(2) 鼓励孩子们分享自己的体会和经验，并进行班级讨论。
6.结束语：(1) 教师带领孩子们回顾学习的内容，发挥学习作用，提高孩子们的学习兴趣和积极性。
(2) 班级评价。
教师带领孩子们进行班级评价，评选出本次实验表现最优秀的小组和同学。
四、教学反思在本次教学活动中，我深刻意识到幼儿对于新鲜的东西充满着极大的好奇心，他们有天然的探究精神与充满无限的好奇心，不知疲倦地进行探索与思考，而教育者应该善于引导孩子们发现问题，模仿童话里的人物寻找答案。
在教学过程中，我渐渐认识到有些幼儿比较脆弱，有时候需要给予在关心与支持，让他们感到爱的呵护，使他们在愉快的氛围下快乐成长。
大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思
一、教案基本信息1. 教案主题：《有趣的电动玩具》2. 年龄段：大班幼儿3. 学科领域：科学4. 教学目标：a. 让幼儿了解电动玩具的原理和构造b. 培养幼儿的观察、操作和探究能力c. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心d. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神二、教学内容1. 电动玩具的原理和构造2. 电动玩具的种类和特点3. 电动玩具的安全使用注意事项4. 简单电路的搭建和实验5. 创意制作电动玩具三、教学准备1. 教具：各种电动玩具、电路实验材料、安全用具等2. 学具：每个幼儿准备一个电动玩具制作材料包3. 环境：宽敞明亮，安全无障碍四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己带来的电动玩具，介绍电动玩具的名称、特点和玩法2. 讲解：教师讲解电动玩具的原理和构造，演示简单电路的搭建和实验3. 实践：幼儿分组进行电路搭建实验，尝试制作一个简单的电动玩具4. 创意：鼓励幼儿发挥想象，创作独特的电动玩具5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调电动玩具的安全使用注意事项五、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的操作技能和团队协作能力2. 评估幼儿对电动玩具原理和构造的理解程度3. 搜集幼儿的创意作品，进行评价和展示4. 调查幼儿对科学课程的兴趣和满意度六、教学活动细节1. 导入环节：通过播放电动玩具的动画片，激发幼儿对电动玩具的兴趣，邀请幼儿分享自己带来的电动玩具，其他幼儿倾听并观察。
2. 讲解环节：教师用简单易懂的语言讲解电动玩具的原理和构造，通过实物展示和图片讲解，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节：教师演示简单电路的搭建和实验，引导幼儿分组进行电路搭建实验，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创意环节：教师鼓励幼儿发挥想象，创作独特的电动玩具，提供适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调电动玩具的安全使用注意事项，组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
幼儿园小班优秀科学教案《有趣的电动玩具》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园小班优秀科学教案《有趣的电动玩具》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班优秀科学教案《有趣的电动玩具》及教学反思《小班优秀科学教案《有趣的电动玩具》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！[设计意图]引导孩子从熟悉的事物中发现问题，逐步培养其善观察爱思考的好习惯是我们开展科学教育的目的之一。
电动玩具方便易玩，深受幼儿喜爱。
设计这一科学活动，旨在让幼儿在熟悉的玩具中发现新的乐趣。
活动的重点是引导幼儿发现电动玩具活动起来的原理。
[活动目标]1、初步培养幼儿动手动脑能力。
2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。
3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
[活动准备]活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。
[活动进程]⒈对比观察，引出课题出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。
请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?⒉幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
⑴请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的?⑵请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，(教案.出自：快思.教案网)并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。
①启发引导：A如果没有电池，电动玩具还能动吗?B如果开关没打开，电动玩具还能动吗?②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
⑶教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。
⑷幼儿，互相交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。
⒊组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。
教学反思：本次活动因为有孩子在日常区域游戏中丰富的零散实践经验为基础，教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用，这其中的针就是贯穿在活动中的一系列设问，线就是孩子们积极参与的实践活动和贯穿于其中的区域实践经验的思维迁移活动以及在活动中孩子们进行活动时发出来的积极思考和探索的热情，也正是因为有了这些元素的支撑，这次活动才使老师和孩子们有了玩中学，学中玩的快乐体验，同时，这也深刻感到设问的油浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的基础与孩子的生活经验，兴趣是息息相关的，活动过程的兴趣特点，延伸拓展孩子的兴趣点，使孩子的科学探索得到充分的保护和引导。
大班科学活动好玩的电动玩具教案反思
大班科学活动好玩的电动玩具教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的电》，具体内容为“好玩的电动玩具”。
通过本章学习，让幼儿了解电动玩具的基本原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知道电动玩具的组成和基本工作原理，理解电能转化为机械能的过程。
2. 能够独立完成电动玩具的组装和简单维修，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的组装和基本工作原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：电动玩具样品、电池、导线、小灯泡、马达等。
2. 学具：每组一套电动玩具组装材料、螺丝刀、扳手等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电动玩具进行表演，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察电动玩具的运动，讨论电动玩具的工作原理。
2. 例题讲解（15分钟）讲解电动玩具的基本组成和原理，通过实物演示，让幼儿了解电能转化为机械能的过程。
3. 动手操作（25分钟）分组进行电动玩具的组装，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的作品，分享组装和维修过程中的心得体会。
六、板书设计1. 课题：好玩的电动玩具2. 主要内容：电动玩具的组成：电池、导线、马达、开关等。
电动玩具的工作原理：电能转化为机械能。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用简笔画的形式画出自己最喜欢的电动玩具。
（2）请向家长介绍电动玩具的基本原理，并尝试维修家中损坏的电动玩具。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了电动玩具的组成和工作原理，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用工具，防止意外伤害。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作简单的电动玩具，增强幼儿的实践能力和家庭亲子关系。
同时，鼓励幼儿收集生活中的废旧物品，进行电动玩具的创新设计。
大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思
教案名称：大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解电动玩具的原理，知道电池和电动机的作用。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索欲望。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解电动玩具的原理，知道电池和电动机的作用。
2.2 教学难点：让幼儿能够观察、比较、操作和解决问题，理解电动玩具的工作原理。
第三章：教学准备3.1 物质准备：各种电动玩具、电池、电动机、开关等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察周围的电动玩具，引发幼儿对电动玩具的兴趣。
4.2 基本部分：a) 讲解电动玩具的原理，演示电池、电动机和开关的作用。
b) 邀请幼儿操作电动玩具，观察电动玩具的工作原理。
c) 引导幼儿比较不同电动玩具的特点，讨论它们的相同和不同。
d) 设置问题情境，让幼儿通过操作解决问题，增强幼儿的实践能力。
4.3 拓展部分：引导幼儿思考电动玩具在日常生活中的应用，让幼儿了解科技对生活的影响。
第五章：教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和解决问题的能力，评价幼儿对电动玩具的认识和理解。
关注幼儿在活动中的情感表现，鼓励幼儿积极参与和探索。
第六章：教学延伸活动6.1 课后小实验：让幼儿分组进行电动玩具的制作，尝试运用电池、电动机和开关，使玩具动起来。
6.2 家庭作业：请家长协助幼儿观察家里的电动玩具，了解其工作原理，并记录下来与老师分享。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程，思考教学目标、重难点、教学准备、教学过程和教学评价等方面是否符合幼儿的需求和发展。
7.2 改进措施：根据幼儿在活动中的表现，调整教学方法和策略，以更好地促进幼儿的发展。
第八章：家长沟通与反馈8.1 家长沟通：向家长介绍本次活动的教学目标和内容，让家长了解幼儿在活动中的表现和进步。
大班科学活动有趣的电动玩具教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的电动玩具教案教学目标：1.了解电动玩具的工作原理；2.能够用简单的材料自己动手制作一款电动玩具；3.探究电动玩具与电路的关系。
教学流程：第一步：引入活动在课程开始前，介绍电动玩具，并鼓励学生分享他们玩过的电动玩具的体验。
如果有家长愿意借出电动玩具来让大家观摩，那就更好了。
第二步：理论知识讲解简要介绍电路三要素（电源、导体、负载），然后讲解电动玩具的工作原理。
可以通过课件或者实物来进行演示。
要求学生在讲解过程中积极互动，留出问题答疑时间。
第三步：制作电动玩具1.分发材料清单和制作步骤，让学生自己动手制作一款简单的电动玩具。
2.挑选几位成功制作的学生，让他们展示自己的成品并分享制作过程。
大家可以互相学习、交流。
3.教师可以在制作过程中辅导学生，引导他们思考如何形成电路，如何将电源与负载相连接等等。
第四步：探究电动玩具与电路的关系通过简单的实验，让学生观察电路验证电动玩具原理：1.实验过程：1.将电源、导线和电动玩具分别单独连接；2.分别连接电源与导线、导线与电动玩具、电源与电动玩具，观察玩具的情况；3.分析实验现象、总结规律。
2.实验目的：1.让学生理解电路是电流的通路；2.观察电动玩具与电路之间的关系。
第五步：教学反思整体教学时间的分配还是不错的，但我想在这个环节中更深入地探究学生的思考过程，帮助他们走向更细致深入的探索，例如探究电动玩具的原理、了解不同类型的电动玩具等等。
同时，通过设计并组织少许节奏感较快的游戏，可以让学生在有趣的氛围中学习。
注意事项1.本次活动安全第一，制作的电动玩具使用电池，教师需提前考虑风险，并对制作过程进行安全教育；2.注意追踪学生进度，发现问题及时解决；3.活动完后，学生收拾自己的材料。
大班科学活动有趣的电动玩具教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的电动玩具教案【含教学反思】
一、教学背景
本次教学是针对大班学生进行的科学活动课程设计。
学生年龄段
为5-6岁，需要进行理论知识的讲解和实践操作的演示。
二、教学目标
•了解电动玩具的原理
•学会使用简单的电路制作电动玩具
•探索电动玩具的不同形式
三、教学准备
1.准备电动马达、电池、连线、开关等材料
2.准备课件和PPT文档
3.确定教室布置和设备设置
4.播放实物和视频样品
四、教学流程
1. 导入
通过实物和视频样品的播放，向学生展示电动玩具的形式和构造，并让学生参与讲解。
2. 讲解
讲解电动玩具的原理和电路知识，引导学生理解电路的组成和电
子元器件的作用。
3. 操作示范
展示如何使用电路制作电动玩具，让学生参与实践操作。
通过手
工实践，让学生了解到电路的实际应用。
4. 制作过程
学生跟随教师操作，利用提前准备好的材料进行制作电动玩具。
5. 考核评估
通过听取学生制作电动玩具的描述、观察制作过程和结果等方式
进行考核评估。
五、教学反思
1.教材准备应做到贴合大班学生实际科学兴趣，增加趣味性。
2.讲解语言应简单易懂，增强学生理解能力。
3.操作过程中，应引导学生发现问题并解决问题，增强学生
自主学习能力。
4.评估方式应多样化，兼顾量化和描述性评估。
2024年大班科学活动《好玩的电动玩具》教案及反思
2024年大班科学活动《好玩的电动玩具》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“好玩的电动玩具”为主题，主要围绕教材第五章《有趣的物理现象》第二节《电动玩具的奥秘》展开。
详细内容包括：认识电动玩具的基本构造，了解电池的正负极，学习如何安全使用电动玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的基本构造，认识电池的正负极，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 让幼儿掌握如何安全使用电动玩具，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电池正负极的认识，电动玩具的安全使用。
教学重点：电动玩具的基本构造，如何正确使用电动玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电动玩具，如电动汽车、电动飞机等；电池；螺丝刀；镊子；安全提示卡片。
2. 学具：每组一套电动玩具、电池、螺丝刀、镊子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿讨论电动玩具为什么会动，激发幼儿对电动玩具的兴趣。
2. 讲解电动玩具的基本构造（10分钟）教师拆卸一个电动玩具，让幼儿观察并讲解各部分的名称和功能。
讲解电池的正负极，让幼儿学会辨别。
3. 电动玩具的组装与操作（10分钟）教师示范如何正确组装电动玩具，强调安全事项。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据教师提供的材料，自行组装一个电动玩具。
教师检查并给予评价，纠正错误操作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
提问环节，引导幼儿思考如何将电动玩具应用到生活中。
六、板书设计1. 电动玩具的基本构造电池电动机控制器外壳2. 电池的正负极正极负极3. 电动玩具的安全使用七、作业设计1. 作业题目：请你画出一个你最喜欢的电动玩具，并注明各部分的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了电动玩具的基本构造和电池的正负极，提高了幼儿的动手能力。
大班科学活动好玩的电动玩具精品教案反思
大班科学活动好玩的电动玩具精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五单元“有趣的电”，具体内容为第1718页“好玩的电动玩具”。
通过本章节的学习，幼儿将了解电动玩具的基本原理，掌握简单电路的连接方法，并学会使用电池、导线等材料制作简单的电动玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的工作原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解电动玩具的工作原理，掌握简单电路的连接方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电动玩具样品、电池、导线、小灯泡、纸杯、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一份电池、导线、小灯泡、纸杯、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种电动玩具，引导幼儿观察并讨论：这些玩具为什么会动？激发幼儿对电动玩具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解电动玩具的基本原理，引导幼儿了解电池、导线、电动机等部件的作用。
（2）教师示范如何使用电池、导线、小灯泡制作一个简单的电动玩具，讲解电路的连接方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行讨论，设计自己的电动玩具。
（2）幼儿根据设计图纸，使用教具和学具制作电动玩具。
每组展示制作的电动玩具，分享制作过程中的成功与困难，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好玩的电动玩具2. 内容：电动玩具的基本原理简单电路的连接方法制作过程及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的电动玩具，并写一篇制作心得。
2. 答案：电动玩具制作步骤：a. 准备电池、导线、小灯泡、纸杯等材料。
b. 将导线一端连接电池正极，另一端连接小灯泡。
c. 将小灯泡的另一端连接电池负极。
d. 将小灯泡放入纸杯，用胶带固定。
e. 检查电路，确保连接正确。
制作心得：简要描述制作过程中的感受和收获。
大班科学活动好玩的电动玩具教案反思
大班科学活动好玩的电动玩具教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》第三节“好玩的电动玩具”。
内容主要包括了解电动玩具的基本构造，简单电路原理，以及安全使用电动玩具的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握电动玩具的基本构造和简单电路原理。
2. 培养幼儿安全使用电动玩具的意识，提高自我保护能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：简单电路原理的理解。
重点：电动玩具的基本构造、安全使用方法以及动手操作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电动玩具、电池、导线、小灯泡等。
2. 学具：安全剪刀、胶带、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出各种电动玩具，让幼儿观察并说出玩具的特点。
邀请幼儿分享自己玩过的电动玩具，讨论玩具的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解电动玩具的基本构造，引导幼儿观察并了解各部分的作用。
演示简单电路连接过程，让幼儿观察并理解电路原理。
3. 动手操作（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手连接电路，使电动玩具工作。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题，让幼儿判断电路连接是否正确，检查电动玩具是否能正常工作。
教师点评，针对共性问题进行讲解。
5. 安全教育（5分钟）讲解安全使用电动玩具的重要性，提醒幼儿注意电池、导线等尖锐物品的安全。
分享安全使用电动玩具的小技巧，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 电动玩具的基本构造2. 简单电路原理3. 安全使用电动玩具注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的电动玩具，并画出电路图。
答案：根据幼儿设计的电动玩具，给出相应的电路图。
2. 作业题目：分享一个安全使用电动玩具的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对电动玩具的基本构造和简单电路原理掌握较好，但在操作过程中仍需加强安全教育。
幼儿园大班教案《有趣的电动玩具》含反思
幼儿园大班教学计划《有趣的电动玩具》带反思大班教学计划《有趣的电动玩具》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们学习使用记录卡和语言来表达操作结果，并尝试探索，积极探索活动并体验成功尝试，操作和探索。
很高兴，快来看看带有反思性教学计划的《有趣的电动玩具》幼儿园班级。
活动目标：1.通过尝试，操作和探索，学习如何正确使用电池。
2.儿童学习使用记录卡和语言来表达手术结果。
3.积极参加探索活动，体验成功的喜悦。
4.体验解决问题的成就感。
5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
教学重点，难度重点：让孩子知道物品中电池的正确安装方法。
难点：找出玩具不能移动的原因和维修方法，并总结法律。
活动准备1.老师和幼儿收集各种不同的电动玩具及其配套的干电池。
2.取出一半的电动玩具电池。
活动程序1.精彩介绍：展示电动玩具并激发初次探索的兴趣。
2，独立探索：电池玩具是否会移动。
使用直接操作来探索和满足孩子通过玩耍探索事物本质特征的愿望3.经验转移：正确安装电池的方法。
以小组教学的形式，在教学过程中，我将参与法，发现法相结合，以激发孩子的探究兴趣，并进行测验的验证，从而达到目标1，突破重点。
4，体验梳理：玩具不会动的原因-A没有电池B没有充满电池C电池尺寸不一样D电池反向安装。
通过安装一个，寻找，记住和交谈，达到目标2和解决困难的方法来发展幼儿的观察，比较和判断能力。
5迁移经验：孩子们需要为周围的小家电找到电池，并利用他们学到的经验安装电池。
再次探索。
从而实现目标3活动额外资讯：教育活动的结束不是学习的结束，而是探索的开始。
因此，我进一步扩展了活动：让孩子们回家找出哪些小家电需要电池，并利用今天的经验来安装电池。
通过继续体验儿童观察，比较，分析，动手能力和创造能力的发展，发芽了儿童对科学的热爱的积极情绪。
教学反思孩子们很有趣，他们的注意力很容易分散注意力，以更好地激发他们的好奇心，为年幼的孩子创造一个探索的环境。
大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思
大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思活动目标：1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。
3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。
活动准备：幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。
活动过程：一、导入师：哇！教师里有这么多的电动玩具，我们今天来开个玩具运动会吧。
老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具，让它动起来好吗？二、操作探索师：玩具动起来了没有？（幼：动起来了，你是怎么让它动起来的？幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的）师：刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来？可是有的小朋友的打开来了开关玩具还是没有动起来？是怎么回事呢？师：小朋友找找原因看是怎么回事？或那个小朋友帮助它让玩具动起来。
（解决问题、找原因，幼儿自己玩玩具发起问题原因）幼：是因为玩具里面的电池没用了。
师：哦！原来里面的电池坏了，那小朋友都打开小面“肚子”看看是不是都装有师：哦！原来是因为有了什么才使玩具动起来的？幼：因为玩具里面装了电池。
(1)拆电动玩具师：老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗？幼：两节三节，有的有，有的没有得出结论：原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。
师：那有的小朋友的少了电池怎么办？幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢？师：我上了电池可玩具还是不会动？为什么呢？幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等师：请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事？（幼儿举手回答）（2）幼儿讨论交流（教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来）三、认识电池有正负极，学习正确安装电池的方法。
师：刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池，小朋友有没发现电池有什么有什么不一样？（幼儿举手自由回答）幼：有一边是平的，一边突出来了一点。
师：对了，回答得真好！小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊？（幼：不是）师：教师出示“+”“一”符号请小朋友你们认识这两个是什么符号吗？请小朋友回答？幼：可能会说是加号和减号。
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大班科学活动有趣的电动玩具教案反思
大班科学活动有趣的电动玩具教案反思主要包含了活动目标，活
动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿在操作
中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动，初步让幼儿了解
正确安装使用电池的方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的电动玩具教案吧。
</br></br>活动目标：
1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征：：有电源才会动。
2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。
3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。
活动过程：
一、导入
师：哇！教师里有这么多的电动玩具，我们今天来开个玩具运动
会吧。
老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具，让它动起来好吗？
二、操作探索
师：玩具动起来了没有？（幼：动起来了，你是怎么让它动起来的？幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的）
师：刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来？可是有
的小朋友的打开来了开关玩具还是没有动起来？是怎么回事呢？师：小朋友找找原因看是怎么回事？或那个小朋友帮助它让玩具
动起来。
（解决问题、找原因，幼儿自己玩玩具发起问题原因）幼：是因为玩具里面的电池没用了。
师：哦！原来里面的电池坏了，那小朋友都打开小面"肚子"看看
是不是都装有
师：哦！原来是因为有了什么才使玩具动起来的？
幼：因为玩具里面装了电池。
（1）拆电动玩具
师：老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗？
幼：两节三节，有的有，有的没有得出结论：原来是要把玩具里
面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。
师：那有的小朋友的少了电池怎么办？
幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动
起来呢？
师：我上了电池可玩具还是不会动？为什么呢？
幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等
师：请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事？（幼儿举手回答）（2）幼儿讨论交流（教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来）三、认识电池有正负极，学习正确安装电池的方法。
师：刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池，小朋友有没发现电池
有什么有什么不一样？（幼儿举手自由回答）
幼：有一边是平的，一边突出来了一点。
师：对了，回答得真好！小朋友都看到了电池的两端是不是一样
的啊？（幼：不是）
师：教师出示"+""一"符号请小朋友你们认识这两个是什么符号吗？请小朋友回答？
幼：可能会说是加号和减号。
师：回答得对吗？现在老师老告诉小朋友他们的名字叫什么？一
个叫正极一个叫负极.小朋友跟老师说一遍。
我们要把突出来的这
边对着铁皮这边，把平平的尾巴这边对着弹簧这边。
师：出示安装电路图一张。
小朋友看图上画有【大班科学教案
/daban/kexue/】什么？有没有小朋友知道电池要怎么样装上去呢？请小朋友上台演示。
他装得对吗？
幼：对或不对(幼儿举手回答对或不对原因)
师：哦！原来装电池也是有规律的，我们要把平平的尾巴这边对着弹簧，把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。
现在你们知道怎么装了吗？学会了没有？
幼：学会了(有个别小朋友还没学会，请那个会的小朋友来帮助他好吗？)师:那老师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗？看看自己是不是学会了哦！
师：今天的玩具运动会真热闹，小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去比赛喽！
活动延伸：
（1)在班里设立"电池回收箱"鼓励幼儿从收集废旧电池开始，争做"环保小卫士"
（2)在操作区提供电池，各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。
（3)教育幼儿要爱惜玩具。
爱惜电池不要让电池沾水，受潮等。
活动反思：
本次活动因为有孩子在日常区域游戏中丰富的零散实践经验为基础，教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用，这其中的
针就是贯穿在活动中的一系列设问，线就是孩子们积极参与的实
践活动和贯穿于其中的区域实践经验的思维迁移活动以及在活动
中孩子们进行活动时发出来的积极思考和探索的热情，也正是因
为有了这些元素的支撑，这次活动才使老师和孩子们有了玩中学，学中玩的快乐体验，同时，这也深刻感到设问的油浅入深与解决
问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的基础与孩子的生活经验，兴趣是息息相关的，活动过程的兴趣特点，延伸拓展孩子的
兴趣点，使孩子的科学探索得到充分的保护和引导。