优质幼儿园ppt课件-中班语言《春天的电话》
幼儿园中班童话：春天的电话
幼儿园中班童话：春天的电话(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园：中班 语言《春天的电话》
中班语言活动《春天的电话》目标1.感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。
2.发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。
3.积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备1.《春天的电话》课件；2.数字卡片1-5；3.小熊房子图片；4.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。
过程一、谈话导入，激发兴趣。
1.引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。
师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。
2.由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？二、完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。
1.故事里有哪些小动物？2.小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？3.你还听到谁打电话了？说了些什么？（此问题较大，幼儿可根据自身发展水平，回答内容可多可少，语句可长可短）三、分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
（1）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什么？（2）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。
）小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）3.讲述故事第三段。
小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）4.讲述故事第四段。
小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）5.讲述故事第五段。
提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？6.讲述故事最后一段。
幼儿园中班语言活动《春天的电话》教案(含课件)
少儿园中班语言活动《春季的电话》教学设计(含课件)活动目标：1.理解故事内容，坦率认识并说出知道春季的基本特点。
2.说出故事中的对话，能够分与角色进行表演。
3.懂得与伙伴之间要互相仁爱、关怀。
：1.预先率领少儿成人出门找过春季。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
：一、引出故事内容，惹起少儿学习兴趣。
1.师： " 春季来了，天气温暖了，我们去郊游吧。
"听开火车音乐进活动室。
2.师：" 轰隆隆" 打雷了，冬眠的小熊被叫醒了。
（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看： " 啊！春季来啦！ "春季是大地有什么颠簸？（请少儿回答：春季的特点）3.小熊可高兴了。
它想尽方法把这个好信息告诉给朋友们。
那小熊会用什么作法告诉能够朋友们呢？（请少儿回答：打电话）二、分段赏识故事，学习故事中同的对话。
1.发问： " 小熊给谁打电话了？洋基队对小松鼠说了什么呢？"小熊连忙拿起电话给小松鼠金莺打电话，得儿得儿囗电话号码， 12345, " 喂，小松鼠吗？春季来了，树上的雪消融了，快出来玩吧。
"2.发问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？"小松鼠听了电话，知道春季来了。
就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码， 23451,, " 喂，小白兔。
你好！春季来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。
" 小白兔说： " 好的，感谢你！再会！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁求救了？小白兔对小蚯蚓说了什么呢？俏皮青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春季来了。
就拿起电邮给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码， 34512，" 喂，小青蛙。
你好！春季来了，河里的冰消融了，快出来游泳吧 " 。
今日小女孩请起立，请你们来再说小松鼠。
小男孩就坐着，请你们来做做小白兔。
小班语言教案《春天的电话》含PPT课件
小班语言教案《春天的电话》含PPT课件前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》圣哲幼儿园蔡雨欣活动目标：1、理解故事内容，感受春天动植物的变化。
2、知道故事的发展顺序，能用较完整的语言说角色对话。
3、感受分享好消息的快乐。
活动准备：1、PPT课件《春天的电话》。
2、电话一部。
3、道具：小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰各一个。
配套课件：小班语言故事课件《春天的电话》PPT课件下载地址：kj.qulaos活动过程：一、打电话，引入活动。
1、教师事先把电话摆在活动室内，播放电话铃声录音，请幼儿说说是什么声音。
(播放电话铃声)2、教师走向电话，拿起听筒，假装打电话，然后重复故事中的个别句子，激发幼儿的兴趣。
3、教师请幼儿猜一猜是谁打来的电话，并问谁愿意再接一次电话。
教师和幼儿假装通电话，教师继续重复故事中的个别句子。
三、分段欣赏，理解故事内容。
(播放分段欣赏)1、教师讲述故事第一段，提问：教师：小胖熊打电话告诉小松鼠什么?2、教师讲述故事第二段，提问：教师：小松鼠要把这个消息告诉谁?小松鼠对小白兔说了什么呢?3、教师讲述故事第三段，提问：教师：小白兔听完电话后心里会怎么样?小白兔的好朋友是谁?小白兔对小花蛇了说什么呢?4、教师讲述故事第四段，提问：教师：小花蛇听完电话后也好开心，给好朋友小狐狸打电话，小花蛇对小狐狸说了什么?5、教师讲述故事第五段，提问：教师：小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，小狐狸对小胖熊会说什么呢?6、教师讲述故事，第六段，提问：教师：小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，说了什么?小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?教.案.出.自：屈.老.师教.案.网,后来小松鼠对大家说：应该谢谢小胖熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊是怎么说的呢?(学习害羞的样子)7、教师：故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心)四、游戏：打电话。
2024年幼儿园中班语言活动《春天的电话》课件
2024年幼儿园中班语言活动《春天的电话》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《春天来了》，详细内容为《春天的电话》。
通过该故事，让幼儿了解春天季节的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 能够通过观察、想象，用简单的语言描述春天的景物。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解春天的特点，学会用语言描述春天的景物。
难点：引导幼儿发挥想象力，用连贯的语言表达自己对春天的认识。
四、教具与学具准备1. 课件：《春天的电话》故事PPT。
2. 图片：春天的景物图片，如花朵、小草、蝴蝶等。
3. 录音机：播放故事录音。
4. 纸张：彩色的绘画纸，供幼儿绘画春天景物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿边听边观察课件上的图片。
讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事内容设计问题，如：“故事里有哪些春天的景物？”让幼儿回答，并引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用绘画的方式表达自己对春天的认识。
六、板书设计1. 《春天的电话》2. 内容：春天的特点：万物复苏、花开满地、蝴蝶飞舞春天的景物：花朵、小草、蝴蝶、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：要求幼儿充分发挥想象力，用画笔描绘春天的景物。
2. 作业题目：用语言描述春天的景物答案：引导幼儿用简单的句子描述春天的景物，如：“春天里，小草绿油油的。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长带幼儿去户外寻找春天，增强幼儿对春天的认识。
环境创设：在班级环境中布置春天的主题，让幼儿在环境中感受春天的氛围。
中班语言课件：春天的电话
中班语言课件：春天的电话（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班语言活动课件《春天的电话》
2024年幼儿园中班语言活动课件《春天的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《季节的问候》，详细内容为《春天的电话》。
通过该故事，让幼儿感受春天的美好，学习用电话的形式与人交流，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解电话的基本结构，知道如何打电话和接电话。
2. 能够通过故事，感受春天的气息，用简单的语言描述春天的景物。
3. 学会关爱他人，懂得与同伴分享。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用电话的形式与人交流，表达自己对春天的感受。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、电话模型、故事课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，如：小草绿了、花儿开了等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《春天的电话》，引导幼儿关注故事中的人物和电话交流的内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的场景为例，展示如何打电话和接电话，引导幼儿学习电话交流的礼仪。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置场景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟打电话的情景，培养幼儿的语言表达能力。
5. 春天主题创作（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的春天，并鼓励幼儿用电话的形式向同伴分享自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《春天的电话》2. 春天的特点：小草绿了、花儿开了、阳光明媚等。
3. 电话交流礼仪：打电话、接电话的基本用语。
七、作业设计1. 作业题目：给春天的朋友打电话答案：以故事中的角色为例，编写一段电话交流对话。
2. 作业题目：画一画你心中的春天答案：幼儿自由发挥，画出春天的景物，并用电话的形式向同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人进行电话交流，分享自己在幼儿园的所学所感。
中班语言优质课《春天的电话》课件PPT教案说课音乐动画
中班语言优质课《春天的电话》课件PPT教案说课音乐动画（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、教学设计、教学反思、教学点评、教学实录、主题班会、作文大全、说课稿、评课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as lesson plans, teaching design, teaching reflection, teaching comments, teaching records, theme class meetings, composition essays, lecture notes, lecture notes, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中班语言优质课《春天的电话》课件PPT教案说课音乐动画本课故事主要包含了小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸等小动物打电话，结合图片知道故事的发展顺序，能用较完整的语言说角色对话等教材分析：《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班"大自然的语言"这一主题活动中的一个内容。
2024年中班语言春天的电话课件
2024年中班语言春天的电话课件一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动手册》中“春天的电话”章节。
详细内容包括：理解电话的基本结构及其功能，掌握常用的电话用语，通过故事情境培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本结构，知道电话的用途。
2. 培养幼儿运用电话用语进行简单对话的能力。
3. 激发幼儿对春天的喜爱，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：电话用语的运用及语言表达能力的培养。
重点：电话的基本结构、功能及春天主题的相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、电话模型、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过展示电话模型，讲解电话的构造和功能，引入故事《春天的电话》，让幼儿跟随故事中的角色体验打电话的过程。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组进行电话对话练习，教师巡回指导，纠正发音，引导幼儿运用所学电话用语。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作一幅春天的画，鼓励幼儿用电话的形式把自己的画介绍给其他小朋友。
六、板书设计1. 春天的电话电话的结构与功能常用电话用语春天的相关词汇七、作业设计1. 作业题目：用电话形式向家人介绍春天的特征。
2. 画一幅春天的画，并用电话形式介绍给其他小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学效果进行反思，针对幼儿在语言表达和电话用语运用方面的不足，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的环境中观察春天，并用电话形式记录下来，回家后与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，特别是作业题目的答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。
中班语言故事春天的电话课件.
中班语言故事春天的电话课件.一、教学内容本节课选用教材《春天的电话》一课，主要内容是通过讲述春天来临时，小动物们互相通知的场景，让学生了解春天的特征，培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说故事中的对话，掌握故事的主要情节。
2. 学生能够通过故事，了解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
3. 学生能够在日常生活中运用所学语言，描述春天的景象。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说故事中的对话，掌握故事的主要情节。
难点：学生能够通过故事，理解春天的特征，并能在日常生活中运用所学语言描述春天的景象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电话玩具、小动物手偶等。
学具：学生作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特征，如花开、鸟儿叫等。
2. 故事讲解：教师使用多媒体课件，展示故事《春天的电话》，并讲解故事内容，让学生了解春天的特征。
3. 对话练习：教师将学生分成小组，每组分配一个小动物手偶，让学生模拟故事中的对话，进行角色扮演练习。
4. 听力理解：教师播放故事录音，让学生听故事，并回答相关问题，检查学生对故事的理解程度。
5. 作业布置：教师布置作业，要求学生用自己的话描述春天的景象。
六、板书设计板书设计如下：春天的电话小动物们打电话春天来了七、作业设计作业题目：请用你喜欢的方式，画出春天的景象，并写上你喜欢春天的原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，检查学生对故事的理解程度，以及对春天特征的掌握情况，发现问题，及时调整教学方法。
拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，让学生亲身感受春天的特征，如春暖花开、万物复苏等，从而加深学生对春天的认识。
同时，教师还可以引导学生进行绘画、写作等活动，让学生用自己的方式表达春天的美好。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《春天的电话》是一篇语言故事，通过小动物们互相通知春天到来的场景，让学生了解春天的特征。
幼儿园春天的电话课件.
幼儿园春天的电话课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《春天的电话》这一章节的内容。
详细内容包括：春天的特征，春天的动植物，以及如何用电话形式表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的基本特征，能正确描述春天的动植物。
2. 培养学生对春天的热爱，激发他们观察大自然、体验生活的兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力和电话沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生用电话形式表达对春天的喜爱。
教学重点：春天的特征、动植物的认识，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物卡片、电话模型、录音机。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天的图片，让学生观察并描述春天的特征。
同时，播放春天的歌曲，让学生感受春天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天的动植物，让学生认识并学会描述它们。
展示电话模型，教学生如何用电话形式表达对春天的喜爱。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，用画纸、画笔、剪刀和胶水制作春天的电话。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组展示与评价（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调春天的特征和电话表达方式。
同时，布置课后作业。
六、板书设计1. 春天的特征气温升高、春暖花开、万物复苏2. 春天的动植物鸟儿、蝴蝶、花草树木3. 春天的电话表达描述春天：春天，我看到你带来的美丽景色，真的很喜欢。
表达喜爱：春天，你真美，我希望能和你一起度过这段美好时光。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个以春天为主题的电话。
2. 答案：描述春天：春天，我看到了你带来的美丽景色，有小草、花儿、蝴蝶和鸟儿，真的很喜欢。
表达喜爱：春天，你真美，我希望能和你一起度过这段美好时光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了春天的特征和动植物，同时培养了学生的语言表达能力和电话沟通技巧。