新北师大版小学数学五年级上册倍数与因数课件

合集下载

北师大版数学五年级上册 倍数与因数 课件PPT

北师大版数学五年级上册 倍数与因数 课件PPT
第三单元 倍数与因数
倍数与因数
一、情境导入
谁能说一说自己与家人的关系是什么?
二、探究新知
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一 算两班各有多少人?
4行
7行
9×4=36(人) 9列 36 是 9 和 4 的倍数 9 和 4 是 36 的因数
35 是 5 和 7 的倍数 5列 5 和 7 是 35 的因数
5×7=35(人)
二、探究新知
思考: 1. 智慧老人:“我们只在自然数(零除外)范 围内研究倍数和因数。”读了智慧老人的话, 你知道了什么? 2. 关于倍数与因数,你发现了什么?
二、探究新知
下面哪些数是 7 的倍数?
7 的倍数是不是只有这些呢? 要想找到 100 以内 7 的所有倍数,用哪种方法比较好? 7 的其他倍数有多少个?
三、巩固练习
3. 小子过河。
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了: 1. 我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。 2. 倍数与因数是两个数之间的关系,是相互依存的。因此,不能只 说谁和谁是因数,谁是倍数。叙述时一定要说清楚谁是谁的倍数, 谁是谁的因数。
再见
三、巩固练习
1. (1)一共有多少个鸡蛋? (2)根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数, 哪个数是哪个数的因数。 2×6=12(个)
2和6是12的因数,12是2和6的倍数。
三、巩固练习
2. 根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪 个数的因数。
14×6=84
20×7=140
45÷9=5
14和6是84的因数,84是14和6的倍数。 20和7是140的因数,140是20和7的倍数。 9和5是45的因数,45是9和5的倍数。

五年级上册数学课件- 倍数与因数优质PPT北师大版(共11页)

五年级上册数学课件- 倍数与因数优质PPT北师大版(共11页)

5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位, 与人无 关。而 自然作 为环境 ,它就 失去了 自己的 本体性 ,成为 人的价 值物。 一方面 ,它是 人的对 象,相 对于实 在的人 ,它外 在于人 。

6.对于当今人类来说,重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家,不 只是物 质性的 概念, 还是精 神性的 概念。
巩固练习 五年级上册数学课件- 倍数与因数优质PPT北师大版(共11 页) 五年级上册数学课件- 倍数与因数优质PPT北师大版(共11 页)
五年级上册数学课件- 倍数与因数优质PPT北师大版(共11 页)
巩固练习
• ①找出100以内12的所有倍数。 • ②找出50的所有因数。
五年级上册数学课件- 倍数与因数优质PPT北师大版(共11 页)
北师大版五年级上册
倍数与因数
大名县龙王庙镇西曹口小学 韩 冰
什么叫因数和倍数
如果a×b=c(abc不为0)那么a和b就c的 因数,c就是a和b的倍数,特别要强调一点, 我们只在自然数(零除外)范围内研究倍 数和因数。
倍数和因数的关系:
• ①相互依存的:没有倍数就不存在因数; 没有因数就不存在倍数。

2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。

4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用, 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ,中华 饮食文 化并不 会失去 自我, 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。

新北师大版五年级数学上册《倍数与因数》课件

新北师大版五年级数学上册《倍数与因数》课件

9×4=36 36是9和4的倍数 9和4是36的因数
5×7=35 35是5和7的倍数 5和7是35的因数
根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个 数是哪个数的因数?
25×3=75
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中种队形, 算一算两班各有多少人?
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
75是25和3的倍 数
25和3是75的因 数
20×5=100 100是20和5的倍数 20和5是100的因数
下面哪些数是7的倍数?
1.
2.根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪 个数是哪个数的因数。
14×6=84 20×7=140
45÷9=5
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
3.小兔子过河。
4.我写你说。

北师大版五年级数学上册《倍数和因数》ppt

北师大版五年级数学上册《倍数和因数》ppt

运动会上两个班同学分别排出下面两种队形, 算一算两班各有多少人?
9×4=36(人)
在这个乘法算式中我们说:
5×7=35(人)
35是5和7的倍数 5和7是35的因数
36是4和9的倍数
9和4是36的因数
倍数和因数
★ 我们只在自然数
(零除外)范围内研 究倍数和因数。
★ 倍数和因数相互
依存,不可单独存在
3, 5.6,
1 , -5 , 0 , 1 , 3
75, 25.4, 4.5
3 1
0 75
3 -5 0 1 75
自然数
整 数
判断: 1.最小的整数是0。 ×
2.整数一定是自然数。 ×
14
17
25
77
7=7×1, 7是7的倍数, 14=7×2,14是7的倍数,...... 14÷7=2, 14是7的2倍; 17÷7=2......3,17不是7的倍 数......
思考1:7的倍数只有这几个吗?怎样快速有 序地找出7的其他倍数?
7, 14,21,28,35,42, ……
找倍数的方法是从1开 始有序的找。
(1)我们学过哪些数?把学过的数分一分。 ★ 像0,1,2,3,4,5,6,……这样的 数是自然数。 ★最小的自然数是(0)。 ★有没有最大的自然数呢? 没有 ★像-3,-2,-1,0,1,2,3,……这样 的数是整数。 ★你能说说自然数和整数之间的关系吗? 答:自然数都是整数,整数不一定都是自 然数。
的倍数,4和5 是20的因数。 我们只在自然 ★ 数(零除外)范 围内研究倍数和 因数。
14÷7=2,14是7的倍数; 17÷7=2......3,17不是......
1×7=7,7是7的倍数, 2×7=14,14是7的倍 数,......

新北师大版五年级上《倍数与因数》课件ppt

新北师大版五年级上《倍数与因数》课件ppt

75是25和3的倍 数
25和3是75的因 数
20×5=100 100是20和5的倍数 20和5是100的因数
下面哪些数是7的倍数?
1.
2.根据算式,说一说哪个数是哪Biblioteka 数的倍数,哪 个数是哪个数的因数。
14×6=84 20×7=140
45÷9=5
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
9×4=36 36是9和4的倍数 9和4是36的因数
5×7=35 35是5和7的倍数 5和7是35的因数
根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个 数是哪个数的因数?
25×3=75
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
3.小兔子过河。
4.我写你说。
5.看谁找得快。
哪些数既是4的倍数,又是6的倍数?
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
6.请写出100以内8的全部倍数。

五年级上册数学课件-因数和倍数 北师大版 (共 20 张ppt)

五年级上册数学课件-因数和倍数  北师大版 (共 20  张ppt)
因数和倍数
【经典例题】
【经典例题】
【课堂练习】
根据下面的算式,说一说谁是谁的因数,谁 是谁的倍数。 7×6=42 56÷8=7
【课堂小结】
【课堂练习】
请写出100以内9的全部倍数
【课堂练习】
【经典例题】
【经典例题】
【经典例题】
1.火眼金睛辨对错。 (1)13的最小倍数是26。 ( ) (2)32既是4的倍数,也是8的倍数。 ( ) (3) 3是因数,18是倍数。 ( ) (4) 2.1÷0.7=3,所以2.1是0.7的倍数。 ( ) (5)作为倍数和因数的数都是自然数。 ( )
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》说课课件(共24张PPT)

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》说课课件(共24张PPT)

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》说课课件(共24张PPT)(共24张PPT)《倍数与因数》说课稿目录01.说教材07.说板书设计03.说教学目标05.说教法与学法02.说学情04.说教学重难点06.说教学过程08.说教学反思敬爱的各位老师,大家好!我是今天的内容是小学数学北师大版五年级上册第三单元倍数与因数第1节《倍数与因数》的课程。

接下来,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计以及说教学反思这八个方面进行详细的介绍。

说教材01说教材本节课的教材来源于北师大版五年级上册数学教材。

本单元的学习目标是让学生初步认识倍数与因数的概念,并能够准确判断一个数的倍数。

通过本节课的学习,学生将能够在具体情境中理解和应用倍数与因数的概念。

说学情02说学情本节课是五年级上学期的第三单元,学生已经具备了一定的数学基础知识和思维能力。

他们已经学过整数的概念和加法、减法的运算,对数学的抽象思维能力有了初步的培养。

但对于倍数与因数的概念和判断方法还不够熟悉,需要通过具体情境的引导和实际操作的训练来加深理解。

说教学目标03说教学目标1. 知识与能力目标:-理解倍数的概念,能够准确判断一个数是否为另一个数的倍数。

-理解因数的概念,能够找出一个数的所有因数。

2. 过程与方法目标:-培养学生的观察、探究和分析问题的能力。

-引导学生通过具体情境和实际操作来认识倍数与因数。

-激发学生的兴趣和主动参与,培养团队合作和交流能力。

说教学重难点04说教学重难点教学重点:-结合具体情境,认识倍数和因数的概念。

-掌握准确判断一个数的倍数的方法。

教学难点:-准确判断一个数的倍数的方法。

说教法与学法05说教法与学法-启发式教学法:通过引发学生的兴趣和好奇心,引导他们自主探索和发现倍数与因数的概念。

-合作学习法:通过小组合作讨论和合作解决问题,促进学生之间的互动和交流,培养他们的团队合作能力。

学法上,学生将通过观察、实践和讨论的方式积极参与课堂活动,主动探索倍数与因数的概念,培养他们的思维能力和解决问题的能力。

北师大版五年级数学上册 (倍数与因数)倍数与因数课件

北师大版五年级数学上册 (倍数与因数)倍数与因数课件

看谁找得快。
哪些数既是4的倍数,又是6的倍数?
12 48
写出100以内8的全部倍数。
8,18,24,32,40,48,56,64,72,81,80,88,96
25×3=75
20×5=100
75是25和3的倍数
25和3是75的因数
100是20和5的倍数
20和5是100的因数
探 究 新 知
下面哪些数是7的倍数?
探 究 新 知
巩 固 练 习
1.
(1)一共有多少个鸡蛋?(2)根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
2.根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
75是15和5的倍数
15和5是75的因数
75÷15=5
计算这几个算式,你有什么发现?
0×3 =
0×10 =
0÷3=
0÷10=
0
0
0
0
我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。
下面哪些数是7的倍数?
7的倍数
你能找出50以内7的全部倍数吗?
50以内7的倍数:
7,14,21,28,35,42,49
判断。

×
×
(1)一共有多少个鸡蛋? (2)根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数, 哪个数是哪个数的因数。
(1)6 ×2=12(个)
(2)12是6和2的倍数,6和2是12的因数。
根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪 个数是哪个数的因数。
84是14和6的倍数
14和6是84的因数
导 入 新 课
她们是幸福的一家,你能说出每两个人之间的关系吗?
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班各有多少人?

北师大版数学五年级上册因数和倍数课件

北师大版数学五年级上册因数和倍数课件
2.整数一定是自然数。 ×
1 3,5.6,3 ,-5,0,1,
75,25.4,4.5
30 1 75
3 -5 01
75
自然数
整数
我买5千克梨, 需要多少元?
5 X 4 =20(元)
5和4都是20的因数 20是5和4的倍数
25×3=75 14×6=84 20×5=100
你能根据18÷6=3来判断 哪个数是哪个数的倍数,哪个 数是哪个数的因数吗?
6,12,18,24,30,36,42,48, 54,60,66,72,78,84,90,96。
图中有哪些数?
小数
整数

分数
1
6 4 5.8 3.6 -3 2 2
0
像-3,-2,-1,0,1,2,3…这样的数是整数。
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
像0,1,2,3…这样的数是自然数。
( 整)数 ( 自然)数
判断: 1.最小的整数是0。 ×
18是6的倍数,18也是3的 倍数,6和3是18的因数。
7
试着找一找7的倍数?
想一想,怎样找最好?
一个数的倍数的个数是无限的。 一个数最小的倍数是 它本身。
没有 最大的倍数。
4的倍数:4,12,20,48;
6的倍数:6,12,18,30,48;
既是4的倍数,又是6的倍数:12和48;
100以内6的倍数有:

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》(课件) (1)

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》(课件) (1)

如果把乘法算式变为除法算式,你 能找出哪个数是哪个数的因数,哪 个数是哪个数的倍数吗?
根据乘法和除法 算式,都可以判 断倍数和因数。
下面哪些是7的倍数?
√√
除法
方 7÷7=1 法 14÷7=2 一 17÷7=2······3
25÷7=3······4 77÷7=11
乘法
方 法 二
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42 7×7=49 7×8=56 7×9=63

7×10=70 7×11=77
找一找
7的倍数有: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56,63,70 ……
8的倍数有:8,16, 24,32, 40,48,56,64,72,80,88,96 ……
思考:1.一个数的最小倍数是什么?有最大的倍数吗? 2.你能找得完一个数的所有倍数吗? 3.找一个数的倍数时,怎样做到不重复、不遗漏?
例如:0.7×4=2.8,你能说0.7的4倍是2.8, 但不能说2.8是4和0.7的倍数。
根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?
25×3=75 75是25和3的倍数 25和3是75的因数 75÷3=25
20×5=100 100是20和5的倍数 20和5是100的因数 100÷5=20
4
9 9×4=36(人) 4×9=36(人)
7
5 7×5=35(人) 5×7=35(人)
4×9=36(人) 4
9×4=36(人)
9
9表示每排的个数,36是总数,所以9是36的因数。 4表示排数,36是总数,所以4是36的因数。
36是9和4的倍数,9和4是36的因数
36是9的4倍,所以36是9的倍数

【精品】北师大版 五年级上册数学 第3单元 1.倍数与因数 PPT课件(共15张PPT)

【精品】北师大版 五年级上册数学 第3单元 1.倍数与因数 PPT课件(共15张PPT)
倍数与因数
北师大版五年级上册
激趣导入
王阿姨养了35只鸡和7只鸭。鸡的
只数是鸭的几倍?
求一个数是另
一数的几倍,
35÷7=5
用除法计算。
答:鸡的只数是鸭的5倍。
激趣导入
运动会上两个班同学分别排出下面两种队 形,算一算两班各有多少人?
求4个9是多少, 用乘法计算。
4行
9×4=36(人)
每行9人
激趣导入
( 35 )是( 5和7 )的倍数。
探究新知
根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数, 哪个数是哪个数的因数?
25×3=75
20×5=100
75是25和3的倍数。 100是20和5的倍数。
25和3是75的因数。 20和5是100的因数。
探究新知
7
17
77
哪些数是7 的倍数?
14
7÷7=1
25
14÷7=2
运动会上两个班同学分别排出下面两种队 形,算一算两班各有多少人?
求7个5是多少, 用乘法计算。
7行
5×7=35(人)
每行5人
探究新知
9×4=36
9和4是36的因数。 36是9和4的倍数。
我们只在在自然数
(认0除识外倍)数范围内 研和究倍因数数和!因数。
因数和倍数是相对的,相互依存。
5பைடு நூலகம்7=35
( 5和7 )是( 35 )的因数。
100以内8的倍数有:8、16、24、32、 40、48、56、64、72、80、88、96。
归纳总结
关于因数和倍数的知识:
一个数的最 小因数是1, 最大因数是它
本身。
一个数的最 小倍数是它本 身,没有最大
倍数。

2021年新北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》优质课件

2021年新北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》优质课件
8是4的倍数,4是8的因数。
精品课件,可编辑,欢迎下载,
6
2021最新整理
倍数和因数是指两个数之间的关系,它 们是相互依存的。
精品课件,可编辑,欢迎下载,
7
2021最新整理
在说倍数(或因数)时,必须说 明谁是谁的倍数(或因数)。不 能单独说谁是倍数(或因数)。
因数和倍数不能单独存在。
精品课件,可编辑,欢迎下载,
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数
精品课件,可编辑,欢迎下载,
1
2021最新整理
认一认
9×4=36,36是9和4的倍数,9和4是36的因数
根据5×7=35,你能说出哪个数是哪个数的倍数, 哪个数是哪个数的因数吗?
我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和 因数
精品课件,可编辑,欢迎下载,
2
2021最新整理
精品课件,可编辑,欢迎下载,
28
2021最新整理
填空:
1、在2, 5,7.6 ,-3, ,0 ,1,-9, 中
( 2,5,0,1 )是自然数,
( 2,5,-3,0,1,-9 )是整数。
2、根据15×6=90可知,( 90)是(15 ) 和( 6 )的倍数,6是90的( 因数 )。
3、18÷2=9中,(18 )是(2和9)的倍数, ( 2和9 )是( 18 )的因数。
小结
如果a×b=c(a,b,c是不为 0的自然数),那么a和b就是c的因数, c就是a和b的倍数。
倍数和因数是相互依存的关系。没有 倍数就不存在因数,没有因数也就不存在 倍数,不能单独说一个数是倍数或因数。
精品课件,可编辑,欢迎下载,
5
2021最新整理
8是倍数,4是因数。 …………… ( × )
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
因数和倍数不能单独存在。
判断下面的说法对吗?说出理由。 ①17的最小的倍数是34。 ②12是3的倍数,12也是4的倍数。 ③6是倍数。
拓展提高
倍和倍数的区别: “倍”的概念比“倍数”要广,
“倍“可以适用于小数、分数、整 数;而倍数相对因数而言,只能适 用于自然数。
想一想,怎样找最好?
找一个数倍数的方法
( 2,5,0,1 )是自然数,
( 2,5,-3,0,1,-9 )是整数。
2、根据15×6=90可知,( 90)是(15 ) 和( 6 )的倍数,6是90的( 因数 )。
3、18÷2=9中,(18 )是(2和9)的倍数, ( 2和9 )是( 18 )的因数。
判断:3是因数,18是倍数。( × )
选择:
25×3=75 20×5=100
根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个 数是哪个数的因数?
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
25×3=75 75是25和3的倍数 25和3是75的因数
20×5=100 100是20和5的倍数 20和5是100的因数
小结
如果a×b=c(a,b,c是不为 0的自然数),那么a和b就是c的因数, c就是a和b的倍数。
• 用这个数(非0自然数)和任意一 个自然数(0除外)相乘,所得的 积就是这个数的倍数。
练一练
• 2、根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍 数,哪个数是哪个数的因数。
• 14×6=84
20×7=140
• 45 ÷9=5
3.小兔子过河。
我是这样想的:
3 × 1=( 3 ) 3 × 2=( 6 ) 3 × …3=…( 9 ) 3的倍数有 3,6,9,12,15,18 ……
一个数最小的因数 1,最大的因数是 它,本身 一个数因数的个数是 有限.的
哦…
• 一个数的最小的倍数是它本身, 一个数的最大的倍数是无限大, 一个数的倍数的个数是无限的。
试一试:在5,9,12,30,45中, 哪些是5的倍数?
• 练一练:你能在1—100的自然数里,找
出7的所有倍数吗?最小的倍数是多少? 7的倍数有:( ) 7,14,21,28,35,42,49,56, 其中6最3,小7的0,倍7数7,是8(4,9)1,98
0
7
1
-3
-5
9
数的世界 -8
把我们学过的数分一分。
像0,1,2,3,4,5,6,…这样的数是自然数。 (自然数都是整数,0是最小的自然数) 像-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数是整数。
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
倍数和因数是相互依存的关系。没有 倍数就不存在因数,没有因数也就不存在 倍数,不能单独说一个数是倍数或因数。
8是倍数,4是因数。 …………… ( × )
8是4的倍数,4是8的因数。
倍数和因数是指两个数之间的关系,它 们是相互依存的。
在说倍数(或因数)时,必须说 明谁是谁的倍数(或因数)。不 能单独说谁是倍数(或因数)。
7
你能找出36的所有因数吗? ( 34612 ) × ( 3196682 )=36
36的因数有 , , ,, ,, , , 。
你能找出36的所有因数吗?
36 ÷ ( 1 )= ( 36 ) 36 ÷ ( 2 )= ( 18 ) 36 ÷ ( 3 )= ( 12 ) 36 ÷ ( 4 )= ( 9 ) 36 ÷ ( 6 )= ( 6 )
一个数最小的倍数是它本身, 没有最大的倍数;一个数倍数的个 数是无限的。
试一试:
2的倍数有(2,4,6,8,10,12……) 5的倍数(5,10,15,20,25…… ) 3的倍数(3,6,9,12,15,18 ……)
观察上面几个例子,你发现一个数的倍数有什么 特点?
一个数最小的倍数 它本,身最大的倍数 一个数倍数的个数是 无限.的
运动会上两个班同学分别排出下面 两种队形,算一算,两班各有多少 人?
………………………………
9×4=36(人)
……………………………………
5×7=35(人)
i
认一认
9×4=36,36是9和4的倍数,9和4是36的因数
根据5×7=35,你能说出哪个数是哪个数的倍数, 哪个数是哪个数的因数吗?
我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和 因数
36的因数有 ,2,3,4,6,9,12,18, 。
用自己的方法找一找:
36的因数有: __1_、__2_、_3、__4_、_6_、__9_、_1___1_8_、_3_6_、___
一个数最小的2因、数是1,最大 的因数是它本身;一个数因数的 个数是有限的。
填空:
1、在2, 5,7.6 ,-3, ,0 ,1,-9, 中
4、我写你说
4的倍数:4,12,20,48;
6的倍数:6,12,18,30,48;
既是4的倍数,又是6的倍数:12和48;
请写出100以内8的倍数
8,16,24,32,40,48,56,64, 72,80,88,96
2的倍数有 2, 4, 6, 8,10 …… 5的倍数有 5 ,10 ,15 ,20,25 ……
, 没有
2、3、5、6。
ห้องสมุดไป่ตู้
你能找出36的所有因数吗?
你能从中选两个数,说一说谁是谁的因数?
谁是谁的倍数?
36的因数 有:
1,2,3,4,6,9,12,18,36.
6的因数有: 1,2,3,6.
15的因数 有:
1,3,5,15.
16的因数 1,2,4,8,16.
有: 36的因数 有:
1,2,3,4,6,9,12,18,36.
1、下面各数中,最小的整数是( B ) A27 B-9 C0 D3.5
2、下列各式中,被除数是除数的倍数的是 (D )
A22÷3=
B 0.6÷0.2=3
C 43÷5=8.6
D 54÷9=6
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
相关文档
最新文档