中班艺术领域活动方案
幼儿园中班艺术领域工作计划
幼儿园中班艺术领域工作计划一、工作目标幼儿园中班的艺术领域工作旨在培养儿童的审美情感和创造力，激发其对艺术的兴趣，提高其综合艺术素养和表现能力。
通过有计划的艺术活动，培养儿童的艺术天赋，丰富其精神世界，促进其全面发展。
二、工作内容1.绘画创作：组织儿童进行绘画活动，引导他们用手中的画笔表达内心世界，提高色彩搭配和构图能力。
2.手工制作：开展手工制作活动，培养儿童的动手能力和想象力，让他们通过手工制作实现创意。
3.音乐舞蹈：进行歌曲、音乐游戏、舞蹈等活动，促进儿童的音乐感知和身体协调能力，培养他们的音乐和舞蹈天赋。
4.剧场表演：组织小班剧场表演活动，培养儿童的表演能力和团队合作意识，让他们在角色扮演中感受快乐和成就。
三、工作方法1.情境创设：根据儿童的兴趣和认知特点，创设多样的情境，在有趣的环境中引导儿童参与艺术活动。
2.示范引导：通过老师的示范和引导，帮助儿童掌握绘画、手工、音乐、舞蹈和表演等技能，启发其创作潜能。
3.情感互动：注重与儿童的情感互动，倾听他们的想法和感受，鼓励他们表达真实情感，激发他们的创作热情。
4.赏析交流：组织儿童欣赏艺术作品，交流感受和体验，拓展他们的审美视野，促进艺术思维的形成。
四、工作评估1.观察记录：定期观察儿童在艺术活动中的表现，记录他们的创作和进步情况，了解其艺术兴趣和特长。
2.作品展示：组织展示儿童的绘画、手工制作、音乐舞蹈和剧场表演作品，展现其艺术成果，激发他们的自信心和成就感。
3.家校沟通：与家长沟通合作，分享儿童在艺术领域的表现和发展情况，共同关注和支持儿童的艺术成长。
五、工作计划•周一：绘画创作活动，引导儿童通过绘画表达情感。
•周二：手工制作活动，培养儿童的动手能力和想象力。
•周三：音乐舞蹈活动，促进儿童的音乐感知和舞蹈能力。
•周四：剧场表演活动，让儿童通过角色扮演展现自我。
•周五：回顾本周活动成果，展示和分享儿童的艺术作品。
通过以上工作计划，幼儿园中班的艺术领域工作将全面扎实，促进儿童的全面发展，培养其综合艺术素养，引领他们在创造与表现的世界中展翅飞翔。
中班艺术领域活动方案5篇
中班艺术领域活动方案5篇幼儿艺术教育的目标是培养幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班艺术领域活动方案1活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各种大小不同的画有圆的作业纸。
2、由圆变成的物体的各种范例。
3、圆形脸手偶。
活动过程：1、情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2、表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。
3、幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。
教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。
4、评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。
幼儿园艺术领域活动方案模版（六篇）
幼儿园艺术领域活动方案模版活动目标：1、能够运用手工创作等手段，展现自己观察到的或创新的事物。
2、体验家庭生活的温馨，培养对父母和长辈的关爱之情。
3、乐于接受并完成一些小任务，提升责任感。
活动准备：1、棒棒糖的图片资料。
2、实物棒棒糖展示。
3、各色彩泥。
4、吸管等辅助材料。
活动流程：一、启动阶段：1. 教师引导幼儿进行互动讨论，主题为：我的家人。
2. 教师向幼儿阐述活动的意义，并分配相应的小任务。
二、核心阶段：(一)1. 教师与幼儿共同欣赏棒棒糖的图片集。
2. 幼儿参与讨论棒棒糖的口味，并探讨制作方法。
(二)1. 幼儿自由选择喜欢的彩泥颜色。
2. 将不同颜色的彩泥搓成细长条状。
3. 用卷绕的方式将彩泥条制作成棒棒糖的形状。
(三)1. 在制作完成的棒棒糖一端插入吸管，以便展示。
三、结束环节：对琪琪小朋友的棒棒糖作品进行点评，赞扬其色彩搭配恰当，操作技巧准确，且在颜色选择上展现出个人的创新思维。
活动拓展：鼓励幼儿将亲手制作的棒棒糖作为礼物送给家人，表达情感。
幼儿园艺术领域活动方案模版（二）活动目标：1、设计并实验性地构思贺卡，以独特的视觉呈现个人化的图像。
2、掌握贺卡制作技术，能通过不同的力度和色彩差异来表达图像的主次关系。
3、在掌握不同贺卡类型的基础上，激发幼儿创新性地装饰各种图案，以提升其创新能力。
活动准备：油画棒、砂纸样本、半成品砂纸贺卡（人手一份）、作品展示区，以及各种贺卡彩笔和纸卡。
活动流程：一)贺卡的多元认知：1、启发性思考：了解贺卡的多样性，包括生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡等。
询问幼儿在哪里见过贺卡，它们的形状有何不同，以及贺卡的功能，即传达友谊和祝福。
2、开放性思考：对贺卡进行分类，依据材料、形状、内容和图案的差异进行归类。
3、多向性思考：探讨贺卡的发展演变，如从树叶贺卡到纸贺卡，再到电子贺卡，让幼儿讨论并识别不同类型的贺卡。
二)创新制作贺卡：1、观察砂纸特性，比较砂纸与白纸的差异，鼓励幼儿大胆描述两者在光滑度、颜色鲜艳度、质地和着色力上的不同。
2024年中班艺术领域教学方案
2024年中班艺术领域教学方案教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的创造力和表现力，提升学生的综合艺术素养。
3. 引导学生了解艺术的历史和文化背景，拓宽学生的艺术视野。
教学内容：一、绘画1. 初步了解绘画的基本知识：色彩、构图、透视等。
2. 学习不同绘画技法：素描、水彩、油画等。
3. 组织学生进行绘画创作，并鼓励学生表达自我。
4. 集体参观艺术展览或画廊，感受艺术家作品带来的艺术享受。
二、音乐1. 学习基本的音乐理论知识：音符、节奏、音阶等。
2. 学习演奏乐器或合唱，培养学生的音乐表演能力。
3. 听取不同音乐风格的音乐作品，了解不同音乐文化背景。
4. 观赏音乐会或音乐剧，深入感受音乐的表现力和艺术魅力。
三、舞蹈1. 学习基本的舞蹈动作和技巧，培养学生的舞蹈表演能力。
2. 学习舞蹈的基本编排和创作方法。
3. 了解不同舞蹈风格和舞蹈文化，拓宽学生的舞蹈视野。
4. 组织学生进行舞蹈表演，展示所学舞蹈技能和创意。
四、戏剧1. 学习戏剧表演的基本技巧：台词表演、肢体语言等。
2. 学习剧本阅读和角色诠释的方法。
3. 了解不同戏剧形式和戏剧文化，提高学生的戏剧欣赏能力。
4. 组织学生进行戏剧演出，展示所学戏剧技能和表演能力。
五、手工艺1. 学习不同手工艺制作技巧：剪纸、陶艺、编织等。
2. 组织学生进行手工艺创作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 了解不同手工艺文化和传统工艺，了解手工艺在不同文化中的重要性。
4. 展示学生的手工艺创作成果，分享彼此的创作经验和感受。
教学方法：1. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和合作创作。
2. 引导学生进行实践探究，通过实际操作和实际体验来提高学生的艺术能力。
3. 创设艺术情境，引导学生在情境中发现艺术的美和创造力。
4. 多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源来拓展学生的艺术视野。
5. 鼓励学生多角度思考和审美感知，培养学生独立思考和批判性思维能力。
中班艺术领域活动方案(8篇)
中班艺术领域活动方案(8篇)中班艺术领域活动方案(8篇)中班艺术领域活动方案1活动背景：瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。
活动重难点：1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。
2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。
活动目标：1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。
2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3.培养幼儿的环境保护意识。
活动准备：1.收集瓶子若干;画笔。
2.魔术盒3.沙类、小石子、豆类等。
4.音乐及图谱。
活动过程：(一)变戏法引起幼儿兴趣。
出示瓶子，引出课题。
师：瞧，这是什么?幼：牛奶瓶师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢?幼：可以放东西。
师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。
(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)(二)激发幼儿的操作欲望。
观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。
师：看看这两个瓶子有什么不同?幼：上面有颜色、图案不一样。
师：我是怎么打扮这个瓶子的呢?幼：有黄色还有绿色。
师：对!用不同的颜色来打扮。
我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?幼：三角形。
师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢?幼：涂不同的颜色。
师：那老师涂的颜色是什么形状呢?幼：三角形。
师：你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想，可以用什么样的图形?幼：圆形、正方形、梯形。
【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰。
】师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的?幼：瓶子里有东西!师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了?幼：瓶子响了。
师：那普通的瓶子里有吗?幼：没有。
教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的变化。
中班艺术领域活动方案【5篇】
中班艺术领域活动方案【5篇】“学前阶段的艺术教育与审美教育有更多的重合，艺术教育是艺术审美教育的一部分，艺术美是学前儿童美育中的核心内容，艺术审美教育又是艺术教育的基础。
以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班艺术领域活动方案1一、设计思路：打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。
它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。
乐曲《快乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点，非常适合在幼儿园开展打击乐活动。
根据音乐特点，我们采用了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、愉快、富有乐趣。
二、活动设计：(一)活动层次集体舞《快乐的小牧民》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的基本动作，能随乐合拍的敲击筷子，掌握__∣的基本节奏型。
2、能根据手中筷子上彩带的不同颜色，学习掌握队形的变化。
3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。
活动准备：筷子(人手两把。
一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。
活动过程：1、展示筷子，引出课题。
教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可热闹了!”2、站成大圆，学习基本动作。
(1)原地敲击筷子(__∣)，并随乐练习。
教师：“你会敲筷子么?怎么敲?”(2)在圆圈上行进走并敲击筷子。
教师：“我们一边向前走一边敲。
”(3)学习弓箭步敲击筷子，探索对称动作。
(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。
”)(4)创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。
中班艺术活动方案策划方案（四篇）
中班艺术活动方案策划方案一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
二、活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
四.欣赏作品。
五、活动流程激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品六、活动过程(一)激发兴趣，导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思，联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材，想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
中班艺术活动方案策划方案（二）【活动目标】1、认识番禺土特产—莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2024年中班艺术领域活动方案实施方案
2024年中班艺术领域活动方案实施方案一、活动目标：1. 培养学生艺术兴趣，激发创造力和想象力；2. 提升学生的艺术表现能力和自信心；3. 加深学生对于艺术的理解和欣赏能力；4. 培养合作意识和团队合作能力。
二、活动内容：1. 主题分享会：组织学生分组，每个小组选择一个主题，设计并展示相关的手工作品、绘画作品或表演。
通过分享活动，让学生互相学习和启发，培养他们的团队合作意识和创造力。
2. 书法绘画比赛：开展书法绘画比赛，鼓励学生在表达自己的观点和想法的同时，通过笔触和色彩来展现艺术。
为了提高比赛的参与度，可以设置不同的组别和奖项，以及评选出优秀作品进行展览。
3. 戏剧表演：组织学生参与戏剧表演，通过学习剧本、排练和表演，培养学生的表演能力、台前与幕后合作意识，同时提高他们的沟通、表达和情感表达能力。
4. 音乐欣赏会：组织学生参观音乐会、音乐剧或音乐展览，培养学生对于不同类型音乐的欣赏和理解能力，同时鼓励他们通过音乐演奏、合唱等形式进行表达。
5. 艺术创作工作坊：组织学生参与艺术创作工作坊，学习不同的艺术技巧和表现形式，例如雕塑、陶艺、瓷画、剪纸等。
通过亲自动手参与创作，激发学生的创造力和想象力。
三、活动安排：1. 主题分享会：每个小组有一周的时间准备主题分享活动，上午进行展示和互动交流。
为了提高学生的参与度，可以安排学生互相评价和点评，激发他们的思维和表达能力。
2. 书法绘画比赛：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在上午进行，决赛则在下午进行。
比赛结束后，组织评委进行评选，以及向优秀作品的学生颁发奖励。
3. 戏剧表演：学生通过两周的剧本学习和一周的排练，进行表演展示。
演出分为两天进行，每天上午和下午各一场。
演出结束后，组织学生进行反思和分享，鼓励他们对于表演中的挑战和收获进行自我总结。
4. 音乐欣赏会：在周末组织学生参观音乐会、音乐剧或音乐展览。
在参观结束后，组织学生进行小组讨论，让他们通过艺术的角度分享和表达观点、感受和体验。
中班艺术领域活动方案实施方案(共五篇)
中班艺术领域活动方案实施方案（共五篇）第一篇：中班艺术领域活动方案实施方案中班艺术领域活动方案实施方案（共五套）中班艺术领域活动方案 1 1活动目标：1.让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。
2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。
3.能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。
4.感受泥贴瓶子的乐趣。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。
活动过程：一、谈话导入。
你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?二、出示图片，欣赏海底世界。
师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想和大家一起分享。
观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。
)三、教师示范制作泥贴瓶子。
老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。
魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?四、介绍材料，幼儿制作。
1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。
在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。
如果想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。
2.幼儿制作泥贴瓶子。
3.提醒做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好朋友，也可以帮助没有做完的小朋友。
五、交流欣赏作品。
老师和幼儿共同欣赏作品，说一说：1.你最喜欢谁的瓶子?2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样?3.她的瓶子在什么地方很有创意?六、结束。
师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。
给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。
咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?中班艺术领域活动方案 2 2设计思路西方古典音乐中的经典作品是幼儿园音乐活动作品的重要来源，但是由于这些曲子不是专门为幼儿园音乐教学服务的，作品的长度常常超出幼儿的生理舒适范围，因此教师在使用时常常会根据需要对音乐进行剪辑。
幼儿园中班艺术领域活动方案
幼儿园中班艺术领域活动方案幼儿园中班是学龄前儿童的重要阶段，他们对艺术的接触和理解能力不断发展。
在这个阶段，通过丰富多样的艺术活动可以帮助幼儿培养创造力、表达能力和审美能力。
下面是一个____字的幼儿园中班艺术领域活动方案。
一、活动目标1.培养幼儿的观察、感知和表达能力。
2.培养幼儿的审美能力和创造力。
3.通过艺术活动，促进幼儿的身心发展。
4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、活动内容及方法1.手指画画活动内容：幼儿用手指和颜料进行创作，表达自己的情感和想法。
活动方法：教师提供颜料和画纸，给予幼儿指导和启发，鼓励幼儿用手指在画纸上进行创作。
2.泥胚制作活动内容：幼儿用塑料泥做成各种形状的胚体，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
活动方法：教师提供塑料泥和各种模具，指导幼儿进行塑化。
3.污泥绘画活动内容：幼儿利用颜料和面粉制作污泥，然后用污泥进行绘画创作。
活动方法：教师提供面粉、水和颜料，指导幼儿将面粉、水和颜料混合制作成污泥，然后鼓励幼儿用污泥进行绘画创作。
4.色彩拼贴活动内容：幼儿用彩色纸进行剪贴拼贴，培养幼儿的色彩感知能力。
活动方法：教师提供彩色纸和剪刀，指导幼儿进行剪切和拼贴。
5.画家大赛活动内容：幼儿模仿画家的作品进行创作，展示自己的艺术才华。
活动方法：教师选择一位画家，介绍其作品和画风，鼓励幼儿模仿其作品进行创作。
6.手工制作活动内容：幼儿利用纸张、布料、贴纸等材料进行手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
活动方法：教师提供各种材料和工具，指导幼儿进行手工制作。
7.音乐游戏活动内容：幼儿通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
活动方法：教师播放各种音乐，鼓励幼儿跟着音乐节奏进行动作和表演。
8.舞蹈表演活动内容：幼儿学习简单的舞蹈动作，进行舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈表演能力和合作意识。
活动方法：教师教授幼儿简单的舞蹈动作，并指导幼儿进行合作表演。
9.艺术展览活动内容：幼儿的艺术作品进行展览，让幼儿欣赏和评价自己和他人的作品。
2024年中班艺术领域活动设计方案
2024年中班艺术领域活动设计方案一、创意绘画比赛：发掘学生的创造力和艺术天赋学习绘画是培养学生创造力和审美能力的重要途径。
为此，我们计划举办一次创意绘画比赛，让学生展示他们的绘画才能。
比赛的主题将是“未来的世界”，学生可以自由发挥想象力，在纸上画出他们对未来生活的想象和展望。
比赛将分为初选和决赛两个阶段，初选由班级内评选出各自的代表作品，决赛则由学校的专业艺术老师来评选出获奖作品。
通过这次比赛，学生将能够锻炼绘画技巧，提高创意思维能力，并增强他们对未来的想象力。
二、舞蹈展示：展现学生的舞台魅力和合作精神舞蹈是一门集合了形体、音乐和表演的艺术形式，通过舞蹈活动，我们希望培养学生的舞台魅力、表现力和合作精神。
我们计划组织中班同学进行舞蹈展示，让他们在舞台上展示他们的才艺和个性，同时也是锻炼他们的团队合作能力。
每个班级都可以自由选择音乐和舞蹈风格，整个舞蹈展示将分为三个部分：开场秀、个别表演和合作表演。
通过舞蹈展示，学生将能够提升自信心，培养自我表达能力，并增强与他人合作的能力。
三、戏剧排练：培养学生的表演能力和情感体验戏剧是一种强调表演艺术和情感体验的艺术形式，通过戏剧排练活动，我们希望培养学生的表演能力和情感体验。
我们计划选取一本适合中班学生的童话故事，组织学生进行戏剧排练。
排练过程中，学生将学习台词的表达和动作的协调，并通过表演来传达故事中的情感。
戏剧排练将在学校的演播厅进行，学生将在舞台上展示他们的演技和情感体验。
通过戏剧排练，学生将能够提升他们的表演能力，培养情感表达能力，并增强他们与他人的合作和沟通能力。
四、手工制作展示：激发学生的创造力和动手能力手工制作是一种锻炼学生动手能力和创造力的艺术活动。
我们计划组织一次手工制作展示，让学生展示他们在手工制作方面的才能。
在这次展示中，学生可以展示他们自己设计和制作的作品，包括折纸、剪纸、画画、刺绣等等。
同学们还可以参观其他班级的作品，互相交流和学习。
中班艺术领域活动方案教学方案-通用5篇
中班艺术领域活动方案教学方案-通用5篇中班艺术领域活动方案教学方案篇1活动目标1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。
2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。
3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。
教学准备秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。
活动过程(一)引入：感受叶子的变化与色彩1.谈话倒入。
教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知) 调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。
教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。
②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。
)③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。
看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分?④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五颜六色的。
3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能看见半棵。
)教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。
在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
二、幼儿创造1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。
中班艺术活动方案实施方案（三篇）
中班艺术活动方案实施方案实施方案：中班艺术活动方案一、项目简介艺术活动对于儿童的成长和发展具有重要的意义。
通过艺术活动，儿童可以培养审美能力、创造力、想象力和表达能力，提高感知和观察能力，拓展思维和认知能力，促进身心发展。
本方案旨在为中班儿童提供多样化的艺术活动，通过游戏、音乐、绘画、手工等方式激发儿童的艺术兴趣和创造力。
二、目标1. 培养儿童的审美能力，提高感知和观察能力。
2. 提供创造性的艺术体验，促进儿童的创造力和想象力的发展。
3. 增强儿童的表达能力，培养良好的沟通能力。
4. 提高儿童的手眼协调能力和动手能力。
5. 培养儿童的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 主题绘画活动根据不同的主题，组织儿童进行绘画活动。
可以选择季节、动物、自然景观等作为绘画主题，通过观察和感知，帮助儿童更好地理解主题，培养创造力和表达能力。
可以使用不同的绘画材料和工具，让儿童体验绘画的乐趣。
2. 手工制作活动组织儿童进行手工制作活动，如剪纸、折纸、拼贴等。
可以根据季节、节日等来选择不同的手工制作内容，让儿童动手实践，培养手眼协调能力和动手能力。
同时，手工制作活动也可以锻炼儿童的耐心和细心。
3. 角色扮演活动通过角色扮演活动，让儿童通过模仿、表演等方式，体验不同的角色和情境，培养想象力和表达能力。
可以选择一些简单的剧本，让儿童扮演不同的角色，并进行小剧场表演。
4. 音乐活动通过歌曲、音乐游戏等方式，让儿童感受音乐的魅力，培养音乐欣赏能力和节奏感。
可以使用简单的乐器，教给儿童一些基本的音乐知识和技巧，让他们参与到音乐创作和演奏中去。
5. 自由创作活动给儿童提供一些自由创作的机会和材料，让他们自由发挥想象力和创造力。
可以提供一些艺术工具（如彩色铅笔、水彩笔、粘土等），让儿童进行自由绘画、塑造等创作活动。
6. 参观艺术展览或演出组织儿童参观艺术展览或演出，让他们近距离接触优秀的艺术作品，激发艺术兴趣和创造力。
四、活动形式1. 小组活动根据儿童的年龄和兴趣，将他们分成小组进行活动。
中班艺术领域活动方案范文（三篇）
中班艺术领域活动方案范文活动目标：1、具备根据音乐节奏用身体动作展示发条玩具从快到慢，直至停止的能力。
2、对发条玩具产生兴趣，并愿意通过表现来享受活动的乐趣。
活动准备：1、若干个发条玩具。
2、一段发条玩具的音乐片段。
活动流程：一、通过交谈，唤醒幼儿对发条玩具的记忆。
你们以前玩过发条玩具吗？玩过哪些？能描述一下玩法吗？（鼓励幼儿分享经验）二、研究发条玩具的运动和变化特性。
1、探索发条玩具的多种动态。
幼儿自由选择并操作发条玩具，然后描述玩具的运动方式，并尝试用动作模仿。
2、观察发条玩具的运动速度变化。
请幼儿再次操作，注意观察玩具的运动速度有何变化。
三、模仿发条玩具的运动过程。
教师：你们喜欢这些发条玩具吗？现在，你们就扮演发条玩具，我来扮演扭发条的人，一起玩游戏吧。
（鼓励幼儿表现，对他们的表现给予反馈）四、配合音乐表现发条玩具。
1、聆听音乐，感受音乐的氛围。
播放音乐，引导幼儿聆听，然后提问：音乐中，你感受到了什么？2、跟随音乐进行动作表现。
(1)全体幼儿在音乐引导下模仿发条玩具，对幼儿的创意给予肯定。
(2)个别幼儿上台表演，邀请全班参与评价。
(3)进行第二次表演，强调根据音乐变化调整动作。
五、创编新的发条玩具动作。
请幼儿尝试在音乐中创作新的发条玩具动作，共同参与音乐发条玩具的游戏。
中班艺术领域活动方案范文（二）活动目标：1. 通过讲述《太阳的颜色》的故事，激发幼儿的想象力，鼓励他们用画笔创造性地描绘心中的太阳形象。
2. 学习并运用多种色彩的涂画技巧，增强对色彩美感的感知，提升色彩运用的自信心。
活动准备：1. 知识准备：确保幼儿对太阳有基本的认知，且已欣赏过相关的太阳主题美术作品。
2. 物质准备：提供油画棒和幼儿操作用的绘画材料。
活动过程：一、以故事为引子引入主题。
教师：今天，我将为你们讲述一个故事，故事的标题是《太阳的颜色》。
在故事中，我们将一同探索太阳的色彩奥秘。
（附故事内容，略）二、鼓励幼儿分享对太阳的理解和感受。
中班艺术领域活动方案（2篇）
中班艺术领域活动方案____一、活动目标1. 培养幼儿的审美情趣和创造力，提升其艺术修养；2. 培养幼儿的音乐、绘画、手工等艺术细胞，发展其艺术潜能；3. 提供多种艺术体验，丰富幼儿的审美经验；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动策划1. 活动类型：音乐、绘画、手工等多种形式的艺术活动；2. 活动内容：通过游戏、绘画、手工制作、音乐欣赏等形式，开展具有趣味性和互动性的艺术活动；3. 活动方式：集体活动和小组活动相结合，园内活动和园外活动相结合；4. 活动时间：每周一次艺术活动，每次活动时间为1个小时；5. 活动地点：幼儿园内的活动室、绘画室、音乐室、户外活动场。
三、活动安排1. 第一周：音乐活动目标：培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的听觉感知。
内容：(1) 听音乐：每天播放不同类型的音乐，让幼儿听音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和感觉。
(2) 拍节奏：引导幼儿拍击玩具声音，提高幼儿的节奏感和协调能力。
(3) 听音乐表演：请专业音乐老师给幼儿做音乐表演，让幼儿近距离接触音乐。
(4) 自由舞蹈：播放轻松欢快的音乐，给幼儿自由舞蹈的空间。
2. 第二周：绘画活动目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的观察力和创造力。
内容：(1) 观察绘画：给幼儿展示各种不同的绘画作品，引导幼儿观察和评论。
(2) 模仿绘画：引导幼儿模仿简单的绘画作品，提高幼儿的绘画技巧。
(3) 自由绘画：给幼儿提供各种绘画材料，让幼儿自由发挥创造力绘画。
(4) 组织展览：将幼儿的绘画作品进行展览，激发幼儿的自豪感和自信心。
3. 第三周：手工活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力。
内容：(1) 制作手工：给幼儿提供不同材料和工具，引导幼儿制作简单的手工作品。
(2) 拼贴活动：引导幼儿用图片、纸片等材料进行拼贴活动，锻炼幼儿的手指灵活性。
(3) 小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，共同完成一个手工作品。
(4) 动手实践：引导幼儿在制作手工过程中动手操作，提高幼儿的手工能力。
中班艺术主题活动方案设计（2篇）
中班艺术主题活动方案设计一、活动背景与目标艺术是儿童综合发展的重要方面之一，通过艺术活动可以培养儿童的创造力、想象力和表达能力。
本活动的目标是促进中班幼儿在音乐、绘画、手工等艺术领域的全面发展，培养幼儿对艺术的兴趣与热爱，激发他们的创造力和艺术独立性。
二、活动方案1. 活动主题：欢乐绘画创意乐园2. 活动时间：连续三周，每天安排不同的艺术活动。
3. 活动场地：教室及户外活动场所。
4. 活动内容：（1）第一周：音乐之旅- 活动一：趣味音乐听辨利用音乐CD或者音乐乐器播放不同类型的音乐，让孩子学会辨别不同的音乐风格，并进行互动游戏，提升音乐鉴赏能力。
- 活动二：音乐创作提供一些乐器和声音制作器材，让幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。
- 活动三：音乐舞蹈表演学习一支儿童舞蹈，让幼儿感受音乐和舞蹈的结合，培养他们的动作协调能力和表演能力。
（2）第二周：绚丽手工创作- 活动一：拼贴画制作提供不同颜色和形状的纸张、贴纸和胶水等材料，让幼儿自由拼贴，制作自己的艺术作品，发展他们的手眼协调能力和创造力。
- 活动二：纸艺手工制作学习折纸、剪纸等纸艺制作技巧，引导幼儿进行创作，培养他们的耐心和观察力。
- 活动三：手工造型塑形使用塑料泥、橡皮泥等材料，让幼儿模仿自然物体或者动物的形状进行创作，培养他们的空间想象能力和手部灵巧性。
（3）第三周：绘画与表演- 活动一：绘画比赛组织幼儿进行绘画比赛，提供不同的绘画主题和材料，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，展示自己的绘画才华。
- 活动二：绘本故事情境表演将绘本故事中的情节进行分组表演，让幼儿参与角色扮演，提高他们的表演能力和沟通能力。
- 活动三：艺术展示与分享在学校举办艺术展，展示幼儿在三周艺术活动中的作品，给予他们肯定和赞扬，激发他们的自信与自豪感。
5. 活动评估：（1）观察幼儿在活动中的参与度和表现，及时记录并反馈。
（2）收集幼儿的作品，根据创意和表现进行评比，给予奖励和鼓励。
中班艺术活动方案策划方案（2篇）
中班艺术活动方案策划方案中班艺术活动是幼儿园教育中重要的组成部分，通过艺术活动可以培养幼儿的创造力、观察力、想象力等多方面的能力。
中班阶段的幼儿已经具备了一定的语言表达和动手能力，他们能够更好地理解和参与艺术活动。
本文将为您提供一份中班艺术活动方案策划方案。
一、活动名称：彩虹世界活动目标：1. 培养幼儿的色彩感知能力；2. 发展幼儿的创造力和想象力；3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识；4. 培养幼儿对自然和美的敏感性。
活动内容：1. 导入活动：老师带领幼儿观察彩虹的现象，让幼儿感受彩虹的美丽和神奇。
2. 艺术创作：分组让幼儿选择各种色彩的纸片，自由组合成一幅彩虹图案，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 口语表达：鼓励幼儿通过描述自己的彩虹作品，用简单的词语来表达自己的想法和感受。
4. 活动游戏：按年龄组织游戏，如拼字游戏、彩虹接力赛等，既锻炼了幼儿的动手能力，又加强了他们的团队合作意识。
5. 思维拓展：引导幼儿回忆和复述各种彩虹的形象，发展幼儿的观察力和记忆力。
6. 整理展示：每个小组整理彩虹作品，并进行展示和分享，让幼儿欣赏和学习他人的作品。
活动材料和准备：1. 彩虹故事书和儿歌CD；2. 各种色彩的纸片、彩色笔、胶水等；3. 拼字游戏卡片，彩虹接力赛具备；4. 展示板、画架或墙面。
活动时间：本次活动计划在一周内进行，每天安排约30分钟的活动时间，共计5天。
活动步骤和安排：第一天：1. 导入：老师讲述彩虹故事，播放彩虹儿歌；2. 激发兴趣：与幼儿讨论彩虹的颜色和现象，并观看一段关于彩虹的视频；3. 创作任务：告诉幼儿今天的任务是画一幅自己的彩虹作品；4. 材料准备：教师准备色彩纸片和彩色笔，放在中心区域让幼儿自由选取。
第二天：1. 导入：回顾彩虹的特点和颜色，引导幼儿自由表达自己的感受；2. 创作任务：要求幼儿加上云朵和太阳的细节，让彩虹更加生动；3. 材料准备：提供云朵和太阳的剪纸、胶水等材料。
中班艺术领域活动方案设计方案
中班艺术领域活动方案设计方案一、活动名称：绘画创意体验二、活动目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱；2. 提高学生的观察力和表现力；3. 锻炼学生的创造力和想象力；4. 培养学生的团队合作意识。
三、活动准备：1. 准备画板、颜料、画笔、水杯、报纸等绘画工具；2. 准备参考图片或绘本，供学生选择参考；3. 清理活动现场，确保安全和整洁；4. 了解学生的绘画基础，根据情况调整活动内容。
四、活动内容：1. 导入环节：通过展示一幅著名画作或播放一段相关视频，引发学生对艺术的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2. 观察和讨论：让学生观察和分析一幅图片或绘本，引导他们发现其中的细节和意象，从而培养他们的观察力和表现力。
老师可以提出一些问题，引导学生进行讨论，例如：- 你觉得这幅画表达了什么？- 你看到了哪些颜色和形状？- 你有什么想法和感受？- 你认为画家是如何画出这幅画的？3. 绘画实践：让学生选择自己感兴趣的题材或画风，自由发挥创造力，进行绘画实践。
老师可以给予一些建议和指导，帮助学生更好地表达自己的想法和感受。
在实践过程中，老师可以引导学生尝试不同的绘画技法和材料，如水彩、粉笔、颜料笔等，增加学生的绘画体验。
4. 分享和展示：让学生展示自己的作品，并邀请他们分享作品背后的故事和感受。
通过分享和展示，学生可以互相学习和交流，增加对艺术的理解和认识。
五、活动评估：1. 老师观察学生的参与程度和表现，提供适当的鼓励和指导；2. 学生自评、互评，分享自己的学习收获和反思。
六、活动延伸：1. 通过观察和分析不同绘画作品，向学生介绍一些艺术家和他们的作品；2. 组织学生一起参观艺术展览或美术馆，拓展学生的艺术视野；3. 鼓励学生参加美术比赛或学校艺术节，展示自己的才华和创造力。
七、活动总结：通过这个绘画创作的体验活动，中班学生能够培养对艺术的兴趣和热爱，提高观察力和表现力，锻炼创造力和想象力，并培养团队合作意识。
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中班艺术领域活动方案（共五套）中班艺术领域活动方案1活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。
中班艺术领域活动方案2设计思路偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。
在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。
由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。
根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。
第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。
根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发现舞蹈创编的方法。
活动目标1.回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。
2.发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。
活动准备1.幼儿经验准备：(1)幼儿已经阅读过图画书《大米是怎么来的》，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。
(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。
2.教学材料准备：(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。
(2)剪辑音乐《扬鞭催马运粮忙》。
(3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。
活动过程一、回忆故事，梳理过程1.这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情2.大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思考和回答：农民做了哪些事情农民的心情是怎么样的通过幼儿的回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。
】3.根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。
4.小结：每年春天农民都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。
在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。
【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等能力。
在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。
】二、欣赏乐曲，想象表现1.欣赏乐曲，激发想象。
(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。
①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)②这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发现乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。
)③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。
第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情;第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。
【设计意图：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。
】(2)第二遍欣赏：借助画面帮助想象。
①(播放PPT)听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来表现②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。
(教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。
)【设计意图：第二遍欣赏增加播放PPT，根据乐曲的变化，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。
】2.分段创编，探索方法。
(1)师生共同创编第一段(互动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别)。
①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗②幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，教师在一旁观察、提示。
③教师请动作舒展、优美的幼儿在集体面前演示，大家一起寻找他们的优点。
④小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点、优美一点。
(做“播种”这个动作时可以提示幼儿发现：把生活中的动作做得舒展一点、优美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发现舞蹈动作要合着音乐才会更美。
)(2)师生共同创编第二段(互动要点：探索动作和乐曲协调一致的表现方法)。
①提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事②幼儿轮流尝试表现：施肥、喷洒农药、拔草。
(为了提升幼儿参与活动的兴趣，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对比表现等。
在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。
)③提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢④小结：编舞蹈时如果有很多动作，可以先想一想动作的顺序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。
再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。
【设计意图：第二段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。
通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地掌握创编舞蹈的小窍门。
】(3)师生共同创编第三段(互动要点：寻找用舞蹈表现快乐的方法)。
①提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很开心可以怎么样表现②小结：可以用快乐的表情、快乐的动作、快乐的舞步来表现开心、收获的喜悦心情。
③幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。
【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应该有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出快乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松、不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。
】三、装扮表现，体验快乐1.教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发现教师表演的精彩点。
(1)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么(2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的顺序;一边表演一边听，听乐曲的变化。
我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。
2.幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。
【设计意图：教师的表现是对幼儿所发现的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上给予进一步的提升，如表情、动作连贯等。
最后再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满足幼儿的需要，并真正意义上让幼儿体验成功与快乐。
】中班艺术领域活动方案3活动来源:《北京市幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则社会领域提出了“通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯"。
于是在班级中我们开展了“中国民族多"的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣，于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。
活动目标:1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。
活动准备:1、物质准备：音乐、课件、小水桶。
2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿欣赏音乐。
1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么?2、幼儿。
说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化?4、教师为幼儿介绍音乐。
(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?2、分段欣赏音乐：(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
(2)跟着快的音乐做一做动作。