听课记录表(表格模版)
听课记录表空白电子版
听课记录表空白电子版1. 课程信息课程名称授课教师开课日期结课日期课程学分授课地点学习方式课程简介2. 课程要求2.1 学习目标•目标1：•目标2：•目标3：2.2 授课内容概述•内容1：•内容2：•内容3：2.3 参考资料•资料1：•资料2：•资料3：3. 课堂笔记3.1 课程名称:3.1.1 课程日期:3.1.2 课程主题:3.1.3 授课教师:3.2 内容总结本节课主要介绍了：•学习点1：•学习点2：•学习点3：3.3 重点内容记录在本节课中，重点内容包括：•重点内容1：•重点内容2：•重点内容3：3.4 疑问和问题•疑问1：•疑问2：•疑问3：4. 课后作业4.1 完成日期4.2 作业要求•要求1：•要求2：•要求3：4.3 作业内容•内容1：•内容2：•内容3：5. 自我评价5.1 学习成果本节课我实现了以下学习成果：•成果1：•成果2：•成果3：5.2 学习进展•进展1：•进展2：•进展3：5.3 学习困难及解决方法•困难1：•解决方法1：•困难2：•解决方法2：•困难3：•解决方法3：6. 课程总结6.1 收获与感想•收获1：•收获2：•收获3：6.2 下节课预习内容•预习内容1：•预习内容2：•预习内容3：注意：以上表格和内容仅为示例，请根据实际情况填写。
听课记录表格(新) A4 双面印制
授课教师所属教学部门授课班级课程名称授课时间授课地点
教室综合情况检查
（不正常的情况请说明）
投影设备□正常□不正常
说明：
音响设备□正常□不正常
说明：
白板使用情况□正常□不正常
说明：
门窗□正常□不正常
说明：
桌椅□正常□不正常
说明：
照明□正常□不正常
说明：
风扇□正常□不正常
说明：
窗帘□正常□不正常
说明：
整体效果□正常□不正常
说明：
评价内容
评价等级
优秀良好一般较差
脱稿讲授，对课程内容娴熟，运用自如。
讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述清楚，分析论证充分。
讲课内容充实，信息量大。
理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生参与课堂教学活动的积极性，效果突出。
能有效地运用空间资源开展教学。
讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着整洁。
听课后总体评价（分为优秀、良好、一般、较差等）
课堂记事教师是否迟到：□是□否是否利用空间上课：□是□否教案是否完整：□是□否是否带有教室日志：□是□否教师是否考勤：□是□否
讲课内容：
课
堂
记
事
建议或评语：
听课人：部门：。
听课记录表
时间
地点
实践课类型及主要内容
评议项目
评议标准
满分值
得分
实训准备
1.实训设备、资料齐全；
30分
2．实训设备、资料的分组、摆放整齐有序；
3．实训教学文件齐全；
4．实训操作步骤、规则上墙或上黑板；
5．实训环境卫生良好。
实训组织
1.合理组织、安排学生就位实训有良好的秩序和安全措施；
10分
2 .教师讲解示范和学生操作实训的时间安排合理。
25
课堂口头答问，书面作业，正确率高
达到教学目的，按时完成教学任务，课外作业量适度
好、中、差学生都各有所得，对教学反映良好（抽问、抽测）
总评
100
评分等级说明：A级：非常符合(85－100)；B级：比较符合(70－84)；C级，不太符合(55－69)；D级，不合格(54以下)
专家签名：
听课（实践教学）评议记录表
附件7：
听课（理论教学）评议记录表
课程名称
教师姓名
班级
实到人数
迟到人数
早退人数
地点
节次
Hale Waihona Puke 是否按时上下课讲授
提
要
评价
项目
评价内容
满分值
得分
目的
符合大纲要求和学生实际
10
明确、具体、指导教学全过程
内容
内容正确、无知识性错误，技能熟练
25
发挥教育思想因素，教书育人
条理清楚，重点突出，教书育人
分量、速度适当，学生能接受
讲解示范
1.声音洪亮，吐字清楚，语速适中，语言表达清楚、生动；
30分
2.板书简洁、清楚、工整、美观，布局合理；
学员听课评课记录表模板
学员听课评课记录表模板
1. 课程信息
- 课程名称：
- 授课教师：
- 上课日期：
- 上课时间：
- 上课地点：
2. 学员信息
- 学员姓名：
- 学员职业：
- 学员联系方式：
3. 课程内容评价
请根据以下评价指标，对课程内容进行评价打分（1-5分，1表示非常差，5表示非常好）：
- 3.1 课程内容是否清晰易懂？
- 3.2 课程内容是否与预期相符？
- 3.3 课程内容是否涵盖全面？
- 3.4 课程内容是否有足够的实例和案例？
- 3.5 课程内容是否能够提供实际应用帮助？
4. 教学方法评价
请根据以下评价指标，对教学方法进行评价打分（1-5分，1表示非常差，5表示非常好）：
- 4.1 教师讲解是否清晰明了？
- 4.2 教师是否能够引导学员积极参与课堂讨论？
- 4.3 教师是否能够解答学员提出的问题？
- 4.4 教师是否能够培养学员的研究兴趣？
- 4.5 教师是否能够注重学员的研究进度和态度？
5. 教材评价
请根据以下评价指标，对教材进行评价打分（1-5分，1表示非常差，5表示非常好）：
- 5.1 教材内容是否丰富全面？
- 5.2 教材是否能够提供实际案例和应用场景？
- 5.3 教材模块设置是否合理？
- 5.4 教材排版是否清晰易读？
- 5.5 教材是否能够满足学员研究需求？
6. 其他建议和意见
请提供对该课程的其他建议和意见。
{你的答案写在这里}
以上是学员听课评课记录表模板，供参考使用。
根据具体情况，可以适当调整和修改评价指标的内容。
听课记录表模板
听课记录表模板
听课教师授课教师听课班级
听课时间年月日（星期）上午/下午第节学院专业年级
课程
名称
授课教室
听课主
要内容
评测指标参考
分值
评分
教师授课情况教学
态度
服饰仪表，行为举止，精神状态，上下课时间，备课充分，精
心组织教学，体现“以学生为中心”的教学理念
20
教学
内容
重、难点突出，讲授清晰、熟练、有条理，教学内容丰富，理
论联系实际，反映本学科最新学术动态
30
教学
方法
善于运用多种教学方式和方法，充分调动学生学习积极性，注
重学生知识、能力、思想的培养，课堂思政
20
教学
效果
授课有特色，提高学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问
题的能力，课堂气氛，师生互动
15
学生上课情况
课堂
状态
课堂秩序，到课率，迟到、早退现象，学生举止，课堂反应15总体评价优良中差综合得分
意见与
建议
注：请在总体评价中选择并打“√”。
听评课记录表(模板)
教学 技能15
使用普通话，声音宏亮，语速适中，语言清晰、流畅、准确、生动。
5
教态自然大方，肢体语言运用合理、恰当，
5
仪表得体，精神饱满，具有亲和力、感染力。
5
学果O教效3
师生交流互动好，学生课堂参与度高，教师及时评价、反馈学生的 参与，课堂气氛活跃。
10
学生教学内容掌握好，教学目标达成度高，分析和解决问题的能力 得到锻炼和提高，具有较强的获得感，对课堂教学的满意度高。
10
教学具有艺术性、创新性，形成了独特风格。
10
合计
100
总体 评价 及 改进 建议
等级评定：
注：优（总分之90）；良好（90〉总分"5）；中（75〉总分260）；差（总分〈60）。
讲授内容
备注：校领导、教务处等部门负责人听课后将此表及时交教务处存档；校教学督 导组成员听课后交校督导组存档；院部领导、教师和院督导组成员听课后将此表 及时交院部存档。
10
根据学生学习需要选择和设计教学内容，难易程度符合学生学习实 际。结合教学内容指导学生学习或研究方法，为学生学习提供教学 资源。
10
教学 方法20
教学方法运用灵活、恰当，运用启发式教学、因材施教，有效启发 学生深度思考、创造性思维，调动学习积极性，体现“以学为中心” 的教学理念。
10
熟练合理运用多媒体等现代教学手段及其他教具等，板书与多媒体 有效配合，适合教学内容需要，课件及板书简洁、美观、实用，有 助于强化教学效果。
听评课记录表
（20
课程名称
授课教师姓名
教师所在 院部
专业年级班或 试讲
授课内容
第章，第节
听课地点
听课时间
公开课听课评课记录表模板
公开课听课评课记录表模板课程名称：____________________授课教师：____________________授课日期：____________________听课人：____________________评课日期：____________________一、课程基本信息1. 年级/班级：____________________2. 课程内容：____________________3. 课堂时间：____________________二、教学内容评估1. 教学目标明确性：____________________2. 课程内容丰富性：____________________3. 教材使用情况：____________________三、教学方法评估1. 教学方法的合理性：____________________2. 课堂互动与学生参与度：____________________3. 教学工具的使用：____________________四、教师表现评估1. 教师表达能力：____________________2. 教师课堂掌控能力：____________________3. 教师与学生的互动：____________________五、学生表现评估1. 学生学习态度：____________________2. 学生参与情况：____________________3. 学生学习效果：____________________六、改进建议1. 课程改进建议：____________________2. 教学方法改进建议：____________________听课人（签名）：____________________评课人（签名）：____________________审核日期：____________________。
听课记录表
听课记录表（评课标准）
学年第学期第周星期授课者：科目：
序号
评课标准
标分
记录
得分
一
学习目标明确、恰当。
10
二
教学重点难点突出，学生理解重点，突破难点。
10
三
学生主体地位得到尊重。（是否全体学生，每个环节都参与？学习主动还是被动？理解程度、学习质量是否提升？）
25
四
教学方法恰当，学生的学习成为紧张而有趣的生成过程。
15
五
教学效果好（数学课堂练习正确率85％以上，两语课堂提问，练习基本过关，探究热烈。）
25
六பைடு நூலகம்
课堂教学气氛热烈、浓厚；教师投入，教态好，学生专注。时间把握好。
15
综合印象：
签名：
总分：
听课记录表
20 ～20 学年 第 学期
听 课 人
职 务
职 称
授课教师
课程名称
班 级
应到人数
实到人数
迟到人数
早退人数
听课时间
年 月 日 星期 第 节
听课地点
楼 教室
授
课
内
容
授
课
内
容
课堂教学质量评价表
一级指标
二级指标
分值
教学态度
1
教学准备充分，精神饱满，仪态端庄
10
2
教书育人，教学过程中重视对学生德育培养和价值观塑造
10
教学内容
3
教学目标明确，重点突出，深度适中
10
4
教学内容丰富充实，信息量恰当
10
5
内容娴熟、正确，条理清晰
10
6
反映新成果、新信息，理论联系实际，知识面广
10
教学方法
7
问题导向，注重学生思维能力和创新能力的培养
10
8
运用教学方法和手段恰当，课件制作优良
10
教学效果
9
课堂气氛活跃，师生互动好，整体状态佳
10
10
学生能理解和掌握所学内容，教学目标达成
10
总
评
与
建
议
总 分
总评等级
备注：
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听课人：
听课记录表
杨武初级中学教导处 制
XXX初级中学
科目
授课教师
班级
节次
午 第 节
课题
听课教师
时间
年 月 日星期
教
学
过
程
教
学
评
价
评 价 指 标
评定等级
评 价 指 标
评定等级
优
良
中
差
优
良
中
差
课前准备充分，有关教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资料的准备符合要求和规范。
注意启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。
教学基本功扎实，讲课精神饱满，注意力集中，富有感染力。
能有效调控课堂秩序，调动学生学习情绪。
使用普通话教学，课件和板书使用汉字规范。
能合理、有效地利用各种教学媒体。
对问题的阐述简练准确，深入浅出，思路清晰，重难点突出。
遵守制度，按时到课，出勤率高。
对课程内容娴熟，运用自如，理论能够联系实际。
听课精力集中，积极思考，学习气氛良好。
讲述内容充实，信息量大。
遵守课堂纪律，课堂秩序良好。
教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。