北京体育大学体育概论复习资料
体育概论综合整理两份复习资料
《体育概论》笔记1绪论1、体育概论——是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。
2、体育概论常用的科研方法——情报资料搜集和文献资料综述法、整理和研究资料的方法。
第一章体育与体育科学1、确定体育术语时考虑三条原则（1）、科学性（2）、民族传统习惯（3）、力争与国际用语相一致2、现代竞技运动的特点（1）、竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）（2）、竞技运动的竞赛具有国际性（3）、竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认（4）、参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体（5）、竞技运动活动的目的是讲究功利的3、广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
4、狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。
5、竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。
6、身体锻炼——指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。
7、身体娱乐——指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。
8、广义体育的三个组成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。
9、广义体育的三个组成部分共同点（1）、它们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动（2）、三者都要求全面发展身体，提高有机体的机能能力（3）、三者的过程中都有教育和教学的因素（4）、在内容和手段上，有许多三者共用的10、广义体育的三个组成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相同。
11、怎样衡量一个国家体育运动发展水平（1）、国民的体质和健康状况（2）、群众体育普及的程度（3）、体育科学研究的成就和水平（4）、体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况（5）、各种体育场地、设施的情况（6）、体育运动技术水平和最好成绩等12、体育科学——是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。
北京体育大学《体育概论》期末简述题汇总及答案
简答题在建设和发展《体育概论》课程过程中，应注意哪些问题1、坚持以马克思主义为指导2、坚持理论与实践相结合3、坚持广泛应用和吸收相关学科的理论知识4、坚持“古为今用、洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的关系简述《体育概论》的研究对象以及研究目的研究对象：是体育的整体，是一门从宏观上、总体上概括研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业基础理论课程。
研究目的是：从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，正确认识体育的本质，并按照体育的客观规律，科学地指导和补入体育实践，全自动体育事业的发展。
体育组成因素有哪些，叙述他们之间的区别和联系？学校体育、社会体育、竞技体育1、都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动2、都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力3、都具有教育和教学的因素4、在内容和手段上，有许多是三者共同的三者的不同点现代体育的发展趋势如何？1 体育将进一步国际化2 体育将进一步社会化、大众化（1）休闲体育有着广阔和发展前景（2）老年人体育方兴未艾3 体育将进一步科学化4 体育手段和内容将更加多样化5体育将进一步终身化6 体育产业将快速发展什么是人的发展？影响人身心发展的要素有哪些？1 遗传是人的身心发展的必要的物质前提“种瓜得瓜，种豆得豆”－－遗传片面观点－－遗传决定论2 社会生活条件对人的身心发展起决定性的影响作用同卵双生子、近朱者赤近墨者黑、狼孩片面观点：环境决定论、“出污泥而不染” 、二因素论3 教育对人的身心发展有重要作用教育主要是以最短的时间、最快的速度、最有效的方式，把世代积累起来的知识经验传给下一代，使下一代从一开始就接近或达到上一代的水平，从而推动社会的进步。
体育对人体发展有哪些作用？即体育的健身功能1促进大脑清醒、思维敏捷2促进血液循环，提高心脏功能3改善呼吸系统功能4促进骨骼肌肉的生长发育5调节心理6提高人体对外界环境的适应能力7增强机体的免疫能力8延年益寿，提高生活质量体育应遵循人的身心发展的哪些规律？1体育要适应人的身心发展的统一性规律生理发展影响心理心理发展影响生理2体育要适应人的身心发展的顺序性、阶段性规律身心发展的顺序性身心发展的阶段性3体育要适应人的身心发展的不均衡性和个体差异性规律身心发展的不均衡性身心发展的个体差异性在社会主义精神文明建设中，体育起到哪些方面的作用？1体育运动能振奋民族精神，提高民族威望，激发爱国热情2体育运动能美化生活、陶冶情操、移风易俗、改造社会3体育运动能培养现代人的社会意识和心理素质简述体育的促进个体社会化功能1教导基本生活技能2教导社会规范，发展人际关系3传授文化科学知识简述体育对经济发展的作用。
打印2北京体育大学体育概论重点
北京体育大学《体育概论》重点第一章★1 体育概念的历史演变（一）古代体育（1古希腊：无明确而完整的“体育概念”在文献中涉及体育内容的记述随处可见，生活重要，但最基本术语不过几个。
竞技产生于原始社会末，公元前10C广泛使用。
古希腊的体操同今天体育在概念上是很接近的。
2古中国：绚丽多姿，有别欧洲，各体育活动间缺乏内在的社会联系未形成一个相对独立有机统一体或理论与方法的体系，未出现一个可概括体育活动的概念或术语，概念更突出精神的方面。
（二）近代体育概念（近代欧美国家：异族统治，罗马帝国中世纪的黑暗，体育远不如古希腊繁盛，文艺复兴时才重放异彩。
资本主义生产关系在西欧确立，近代体育也随近代体育的确立而发展，体育术语产生，德国社会体育先驱杨先生对体育术语进行系统整理。
体育一词最早出现在法国。
最早从教育角度提出。
继教育学上的体育概念产生后欧洲出现fhysical culture一词，广义体育概念。
18C 中叶后欧出现多种体育概念，每一个都标志体育实践和理论向前发展，几个同类概念有长期并存和昏庸的历史。
1919年美教育界展开关于体育目标的广泛讨论。
体操与体育划清界限）（三）中国的体育概念（西方输入后，中国使用的体育概念有：体操；体育。
A 关于体操一词的传入和使用：洋务运动后期传入，新式学堂最早设置体操科实际就是体育课。
戊戌变法时体操普遍使用，清末近代教育制度在中国确立体操作为必修课；关于体育一词的传入和使用：直接来源日本，戊戌变法时引进的。
“五四”运动后改为体育课“体育”一词普遍运用。
）★2 体育与劳动的关系（1）联系：劳动在改造自然的过程中，也改造了人的“自身自然”；劳动是获取实践手段的源头之一；劳动是促进体育产生和发展的重要动因。
（2）区别：目的不同；作用的对象不同；表现方式也不完全相同。
3 体育与军事的关系（非重点）4 体育与医疗卫生（非重点）5 体育建构的原则：历史性、普遍性、实践性、逻辑性原则。
★6 简述体育的含义体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动；体育的基本任务是对人自身的改造；体育的作用对象是参与者的“自身自然”；任何体育实践都是社会实践活动。
体育概论复习提纲
体育概论复习提纲一、体育学的概念和特点1.体育学的定义2.体育学的起源和发展3.体育学的特点和研究对象4.体育学相关学科的关系二、体育学的研究方法与研究领域1.体育学的研究方法：实验研究、问卷调查、文献研究等2.体育学的研究领域：运动生理学、运动心理学、运动教育学等三、体育运动的概念和分类1.体育运动的定义和特点2.体育运动的分类：竞技体育、健身运动、娱乐运动等四、体育与健康关系的研究1.体育对健康的影响2.健康对体育的要求3.健康体育理论的研究五、体育与社会的关系1.体育在社会中的作用2.体育与社会发展的关系3.体育与社会问题的关系六、体育与教育的关系1.体育教育的定义和目标2.体育在教育中的地位和作用3.体育教育的方法和实践七、体育产业的发展与管理1.体育产业的范围和特点2.体育产业的主要组成部分3.体育产业的发展趋势和管理模式八、体育伦理与道德1.体育伦理与体育道德的概念和区别2.体育伦理与道德在体育运动中的应用九、体育赛事的组织与管理1.体育赛事的组织流程和要素2.体育赛事的管理原则和方法十、体育的发展与市场营销1.体育的发展趋势和影响因素2.体育的市场营销策略和实践十一、体育文化的研究与传播1.体育文化的概念和特点2.体育文化的研究方法和内容3.体育文化的传播方式和效果十二、体育规律与规范1.体育的运动规律和训练规律2.体育的比赛规则和行为规范十三、体育政策与法律1.体育政策的制定和实施2.体育法律的制定和适用十四、体育教学与训练1.体育教学的目标和方法2.体育训练的原则和方法十五、体育科研与学术交流1.体育科研的方法和要求2.体育学术交流的形式和内容以上提纲涵盖了体育学的基本概念、研究方法、研究领域以及与其他学科的关系。
通过对不同主题的学习和复习，能够全面了解体育学的基本知识和理论。
在备考体育学的过程中，可以根据提纲对相关知识进行整理和回顾，以帮助提高复习效果。
北京体育大学《体育概论》期末复习简答题汇总
简答题：1体育该轮学科的发展概况（1）引进与移植（2）探索与终结阶段（3）挫折与停顿阶段（4）发展与丰富阶段2体育该轮具有哪些特点（1）宏观性和普遍性（2）概括性和抽象性（3）综合性（4）应用性（5）创新性3体育的多种属性（1）健身性（2）教育性（3）文化性（4）竞赛性（5）技能性（6）娱乐性（7）社会性4什么是竞技体育（1）竞技运动的主要目的在于通过竞技充分发挥人的潜力以创造优异的成绩（2）竞技运动虽然源于娱乐，但是现代竞技运动却因具有它自身的特点而区别于一般的游戏和娱乐（3）体育与竞技运动之间有着紧密的联系，应该是相辅相成的关系5体育的教育功能主要表现在哪些方面（1）教育基本的生活能力（2）传授体育的文化知识（3）交到社会规律、促进人的社会化（4）民族主义和爱国主义教育6体育的自然功能（1）提高人体心血管系统技能水平（2）调试和保持心理健康（3）提高呼吸系统技能水平（4）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育（5）延年益寿，提高生活质量功能7体育的娱乐（游戏）功能（1）它是一种自由活动（2）它是非日常性、非生产性的活动（3）它有一定的竞争性、对抗性和不确定性8体育的经济功能（1）体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点（2）体育产业发展有利于优化产业结构（3）体育产业发展为社会提供更多的就业岗位9体育的政治功能（1）提高国家威望、振兴民族精神（2）表明国家政治立场、为外交服务（3）呈现安定祥和的社会环境10确定体育目的的依据是什么（1）社会发展水平（2）体育自由的特点于体育本身所具有的功能（3）人们的体育需求11体育目的与目标的特点是什么目的：1主观性2预见性3概括性目标：1具体性2明晰性3系统性12我国的体育目标是什么（1）增强体质、增进健康（2）丰富社会文化生活（3）提高运动技术水平（4）提高国民素质13我国的体育目的是什么增强体质、增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展14实现我国体育目标的要求是什么（1）坚持社会主义方向（2）坚持以人为本的基本理念（3）依据社会整体发展要求（4）国际化与本土化相结合（5）普及与提高相结合15体育运动技术动作质量和效果的评定（1）体育运动技术动作的准确性（2）体育运动技术动作的协调性（3）体育运动技术动作的力量性（4）体育运动技术动作的经济性（5）体育运动技术动作的弹性16体育运动项目的特点（1）历史性特点（2）国际性和民族性特点（3）地域性特点17体育运动项目的起源（1）生产劳动实践（2）军事防卫实践（3）日常生活实践（4）娱乐生活（5）模仿动物的动作>18体育科学的三维视角是什么1生物学视角2心理学视角3社会学视角4现代体育科学19体育过程的特点是什么1体育过程具有实践性2直观性3多层次性20体育过程的结构有哪些1体育教学单一结构2体育教学与运动实践双阶段结构观3体育教学、运动实践和恢复三阶段结构观21体育过程控制的原则有哪些1身心协调发展原则2同化优势原则3适量运动负荷原则—22体育过程控制的类型有哪些1按时间分类可分为：预先控制、现场控制和事后控制2按运动的主客体分类可分为：自我控制、他人控制和社会控制23体育过程要达到的基本目标是什么（1）学习和掌握体育运动的基本知识、技能和方法，提高运动能力（2）通过体育运动使体育学习者在身体精神和社会适应等方面获得发展（3）采取积极运动休闲娱乐手段、内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化（4）体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想品德修养水平，促进社会文明发展24如何理解体育过程的本质（1）体育过程是一个促进人全面协调发展的过程（2）体育过程是社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程（3）体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程（4）体育过程中学习者不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的过程25树立体育文化的基本功能（1）(（2）教育和培养功能（2）聚合凝结功能（3）调节和引导社会生活功能（4）传承和传播文化功能（5）吸收融合先进文化功能（6）创造更新文化功能26中国传统体育的基本特征（1）注重伦理与道德（2）注重和谐统一（3）注重实际与稳定（4）注重理性与人文修养27西方体育文化的基本特征（1）强调以人为中心（2）与宗教的关系密切（3）以个人为社会本位（4）多元的文化价值观28奥林匹克的文化特征1人文性2象征性3艺术性4多元性5划一性29体育体制的构成1机构2职能3制度:30体育体制的特点（1）体育体制在体育事业发展中具有根本性意义（2）体育体制的形成和完善，是一个长期的过程（3）体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定31体育体制的作用（1）对体育事业的领导和指挥（2）划分管理体育事业权限（3）体育体制是部分分工协作的基础（4）提高体育运行机制的效率32我国体育体制改革的趋势（1）转变政府管理体育事业的职能（2）运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立（3）竞技体育中的职业体育将逐步市场化（4）大众体育将得到迅速发展33现代奥林匹克运动之所以如此深入人心，并取得了蓬勃的发展，其主要原因有：（1）他已逐渐形成了以奥林匹克为核心的思想体系（2）建立了越来越丰富的独特文化氛围（3）具有一个比较完善、功能比较齐全的组织体系34我国体育体制改革的主要任务：转变政府职能，充分发挥社会办体育的积极性，形成国家办体育与社会办体育相结合、并逐步发展为以体育为主格局，走社会化、产业化的道路35为什么要把体育产业作为一个战略问题来看待第一：推动奥运争光计划和全民健身计划的实施第二：可以加速我国体育的市场化与国际惯例接轨第三：可以加速我国体育的社会化第四：是我国体育改革的方向和出路36体育对人的现代化的作用表现在哪些方面第一：体育运动有利于增强现代人的民族意识和民族责任感第二：体育与运动有助于培养现代人的思维方式第三：体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识第四：体育运动可以促使人素质的现代化第五：体育运动对现代人生活方式的现代化起着重要的推动作用37为什么说融入全球化势必会促使体育产业迅速发展第一：体育产业的发展取决于社会对体育产品的需求程度第二：体育事业的发展有赖于社会对体与产业的经济投入第三：体育事业的发展取决于有关产业法规的健全程度第四：体育产业的发展与体育事业的整体发展休戚相关38体育在提高劳动力素质方面有哪些作用（1）健身活动可以培养劳动力：（2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率（3）健身活动可以保护劳动力：第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止或减少职业病的发生（4）健身活动可以延长人的劳动寿命：（5）健身活动可以“修理”劳动力（6）健身活动可以“恢复”劳动力：39正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面（1）体育的发展受政治的制约（2）体育是具有多功能的复杂结构（3）努力寻找体育为政治服务的恰当方式和方法（4）对于“体育为政治服务”口号的正确认识论述题：1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课（1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学的形式：（3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序：（4）课的密度和课的负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解：学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控能力和自治能力2、论述如何对动作质量与效果进行评价1、动作的准确性2、动作的协调性3、动作的力度4、动作的经济性5、动作的弹性三、解答题1、竞技运动的特点：激烈的对抗性和竞赛性、竞赛结果被社会认可、国际化、参赛的运动员代表一个集体或国家、竞赛运动也有功利性2、体育与体育科学的区别联系：1、区别：体育是以身体锻炼为基本手段的社会活动，科学是研究事实的学问；体育的本质是一种社会现象，体育科学是研究体育现象，揭示内部和外部规律的学科联系;体育科学以体育为研究对象，推动体育的发展3、体育在现代社会中的地位：1、体育已经引起各国政府的重视：在政府各部门中设立体育机构、制定法令、把体育纳入教育制度中2、体育正成为人们生活中重要的组成部分：经常参加体育活动的人越来越多、竞技体育成为人们关注的热点、体育深入人心，体育精神得到了传播4、体育运动的经济收入途径有哪些…一、出售电视转播权、发行纪念印、发售体育彩票、组织门票收入、收纳广告费二、在日常体育活动中，增加收入的措施1、提高体育设施的利用率2、经常举办热门项目比赛3、举办娱乐体育5、体育的政治功能：1、为国争光，提高名族威望，振奋名族精神2、为外交服务3、促进国内政治一体化6、体育与军事的关系：一、军事对体育的影响1、影响体育的内容和手段2、影响体育的规模，客观上锻炼人的体魄3、给体育带来负面影响二1、体育事业的发展是强大军事力量的基础2、体育能提高部队战斗力.7、体育的健身功能：1、可以提高人的精神，神经中枢系统的功能，使人的思维敏捷2、促进有机体的生长发育，提高运动能力8、体育产生的多元学说：体育的产生不是一元的而是多元的，体育产生于人类社会的两种需要1、社会生产生活需要2、人类生理心理需要体育产生的动因1、动机2、目标行为1、目标导向行为2、目标行为除劳动需要外，还有适应环境的需要，防卫的需要表达内心情感的需要，综上所诉，体育作为人类有意识、有目的的社会活动是为了适应社会生产活动需要和人类生理心理需要而产生的9、兴奋剂的种类：刺激类、麻醉止痛剂、合成类固醇、阻滞剂、利尿剂、血液回输10、竞技运动、狭义体育、体育娱乐和体育锻炼的共同点1、都以身体练习为基本手段2、都要求全面发展身体3、都有教育和教学因素4、手段上有许多是共用的四、论述题.1体育与政治的关系：是系统互动的关系，即相互影响又相互促进从理论上分析：1、首先体育要受政治的制约，也要为政治服务，发挥其上层建筑的功能体现在体育的领导权和体育的政治法令上，没有超越政治的体育2、其次体育中不属于上层建筑的部分，可以被不同的政治所利用，表现出灵活性3、社会主义国家用来体现社会主义制度的优越性，美国用来体现它的生活方式，日本用来体现它的经济发展4、体育技术手段方法、服装不受政治的制约实践上证明：政治干预体育、体育受政治的制约；政治渗透到体育，体育要为政治服务1、现代体育科学发展的特征表现在几个方面⑴体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势⑵运用现代科技成果加快体育科学自身完善⑶体育科学研究密切联系为体育实践服务2、新中国体育科学发展分为哪几个阶段⑴起步、搜索阶段⑵停止阶段⑶恢复与发展阶段3、体育科学的三维视角是什么⑴生物学视角⑵心理学视角⑶社会学视角—1：体育过程的特点是什么①体育过程具有实践性②直观性③多层次性2：体育过程的结构有那些⑴体育教学单一结构观⑵体育教学与运动实践双阶段结构管⑶体育教学.运动实践.和恢复三阶段结构观3：体育过程控制的原则有那些⑴身心协调发展原则⑵同化优势原则⑶适量运动负荷原则4：体育过程控制的类型有哪些，⑴按时间分类，可分为预先控制，现场控制和事后控制⑵按运动的主客体分类，可分为自我控制，他人控制和社会控制5：体育过程要达到的基本目标是什么⑴学习和掌握体育运动的基本知识.技能.方法，提高运动能力⑵通过体育运动使体育学习者在身体精神和社会适应等方面获得发展⑶采取积极运动休闲娱乐手段.内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化⑷体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想品德修养水平，促进社会文明发展6、如何理解体育过程的本质1、体育过程是一个促进人全面协调发展的过程/2、体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程3、体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程4、体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的过程.1、建树体育文化的基本功能⑴教育和培养功能⑵聚合凝结功能⑶调节和引导社会生活功能⑷传承和传播文化的功能⑸吸收融合先进文化的功能⑹创造更新文化功能2、中国传统体育文化的基本特征⑴注重伦理与道德⑵注重和谐于通一⑶注重实际与稳定⑷注重理性与人文教养3、\4、西方体育文化的基本特征⑴强调以人为中心⑵与宗教的关系密切⑶以个人为社会本位⑷多元的文化价值观4、奥林匹克的文化特征①人文性②象征性③艺术性④多元性⑤划一性1、体育体制的构成：①机构②职能③制度2、体育体制的特点：⑴体育体制在体育事业发展中具有根本性意义⑵体育体制的形成和完善，是一个长期的过程⑶体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性#3、体育体制的作用：⑴对体育事业的领导和指挥⑵划分管理体育事业权限⑶体育体制是部分分工协作的基础⑷提高体育运行机制的效率4、我国体育体制改革的趋势1、转变政府管理体育事业的职能2、运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立3、竞技体育中的职业体育将逐步市场化4.、大众体育将得到迅速发展5、现代奥林匹克运动之所以如此深入人心，并取得了蓬勃发展，其主要原因有：1、它已逐渐形成了以奥林匹克主义为核心的思想体系2、建立了越来越丰富的独特文化氛围3、具有一个比较完善、功能比较齐全的组织体系6、我国体育体质改革的主要任务：转变政府职能，充分发挥社会办体育的积极性，形成国家办体育和社会办体育相结合、并逐步发展为以办体育为主的格局，走社会化、产业化的道路1.为什么要把体育产业作为一个战略问题来看待：第一，根号推动奥运争光计划和全民健身计划的实施第二，可以加速我国体育的市场化并与轨迹惯例接轨第三，可以加速我国体育的社会化第四，是我国体育改革的方向和出路2.体育对人的现在化的作用表现在哪些方面第一，体育运动有利于增强现在人的民族意识和民族责任感第二，体育与运动有助于培养现在人的思维方式第三，体育运动有助于激发现在人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识第四，体育运动可以促使人的素质的现代化第五，体育运动对现在人生活方式的现在化起着重要的推动作用3.为什么说融入全球化势必会促使体育产业迅速发展，第一，体育产业的发展取决于社会对体育产品的需求程度第二，体育事业的发展有赖于社会对题与产业的经济投入第三，体育事业的发展取决于有关产业法规的健全程度第四，体育产业的发展与体育事业的整体发展休戚相关。
体育概论总复习
一.列举体育起源主要学说。
1.游戏说：游戏说强调了游戏冲动和身体完善间的重要联系，肯定了游戏是在人的基本物质生活需要得到满足的条件下，由于精力过剩所从事的一种身体活动（仅仅从生物学或心理学的角度出发，未能揭示出体育产生的最终原因）。
2.模仿说：模仿说揭示了人类一种比较原始的心理倾向，这种倾向使人类试图去再现自己所见到或感到有趣的行为或活动，从而形成了一些带有动物行为特点的活动。
对于原始体育来说，模仿仅仅是一种外在的行为，这一行为更多的是手段，而不是目的（模仿的观点只是触及了事物的表面，而没有揭示事物的本质）。
3.巫术宗教说：巫术就是早期人类试图控制自然力的一种行为方式和行为指导。
体育的起源归根结底还是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产活动，巫术和宗教并非体育起源的最初动力。
4.劳动说：劳动说认为，体育是从生产劳动中产生出来的，是人类伴随着劳动在人类社会发展到一定阶段的产物。
但生产劳动只是满足人类需要的最主要的方式，而不是唯一的方式。
5.战争说：尽管战争不能作为体育起源的原动因，但是战争丰富了原始体育的内容，并使之具有一定的仪式化和军事化倾向，对体育的产生起到了积极的促进作用。
6.需要说：体育作为人类有目的、有意识地一种社会活动，是为了适应社会需要（包括社会生产和生活的需要）和人类本身的需要（包括人的生理和心理的需要）而产生的。
体育的起源不是单一的因素决定的，而是多种因素共同作用的结果。
劳动为体育的产生创造力前提条件，模仿、游戏是体育产生的直接原因，巫术、宗教、战争对体育的形成起到了促进作用，需要是体育产生的诱因和目的。
总之，体育的起源表现出明显的多源性。
二.西方的骑士七技有哪些内容？骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗三.近代体育的三大基石是什么？德国体操、瑞典体操、英国户外运动四.体育(广义)的概念是什么？广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
体育概论复习资料全
体育概论复习资料全体育概论复习资料第一章体育概念第一节体育的概念与定义1、体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
（名词解释）2、体育概念的定义：体育是以身体运动为基本手段，促进身心健康发展的文化活动。
（名词解释）第二节体育的分类一、体育分类的依据二、体育的三种形态（一）体育教育1、体育教育是教育者依据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
2、主体部分是学校，学校体育的对象主要是儿童、少年和青年，规模大、普及程度高。
3、育人思想“以学生为本”，体育思想“自主发展”，指导思想“健康第一”。
（二）竞技运动1、竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
2、竞技运动源于娱乐，现代竞技运动具有强烈的竞争性而区别一般的游戏和娱乐。
3、竞技运动是一种高度组织化的社会文化活动，当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
（三）健身休闲1、健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
2、重要特征：可自由支配的闲暇时间，兴趣性和娱乐性。
3、作用：使人们在情感的宣泄中获得补偿，在活动过程中获得快乐和愉悦，可以使情感得到陶冶、心灵得到净化。
第二章体育功能第一节体育功能概述一、我国体育功能研究所的简介二、体育功能的概念及其构成要素1、体育的功能：是指体育这一文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。
2、构成功能的两大要素：本质属性和社会需要3、社会对体育的需求：社会政治需要和社会经济需要三、体育功能的变化性1、任何事物的功能随着人类社会的发展都会发生变化，事物的功能初一一种变化的状态之中。
2、体育在人类社会历史的发展中所凸显的功能也处于一种变化状态。
体育概论讲义
北京体育大学体育概论讲义引论一、体育概论在我国的发展过程二、体育概论的研究对象与范畴三、体育概论的学科性质与学科地位四、体育概论的特点五、教学目标和教学要求第一章体育是什么•第一节体育概念的历史演变一、国外古代体育的概念古希腊的无明确而完整的“体育概念”在文献中涉及体育内容的记述随处可见，生活重要，但最基本术语不过几个。
竞技产生于原始社会末，公元前10C广泛使用。
体操产生在前6-前5C。
古希腊的体操同今天体育在概念上是很接近的古中国绚丽多姿，有别欧洲，各体育活动间缺乏内在的社会联系未形成一个相对独立有机统一体或理论与方法的体系，未出现一个可概括体育活动的概念或•二、近现代欧美国家的“体育”的概念•异族统治，罗马帝国中世纪的黑暗，体育远不如古希腊繁盛，文艺复兴时才重放异彩。
资本主义生产关系在西欧确立，近代体育也随近代体育的确立而发展，体育术语产生，德国社会体育先驱杨先生对体育术语进行系统整理。
体育一词最早出现在法国。
最早从教育角度提出。
继教育学上的体育概念产生后欧洲出现fhysical culture一词，广义体育概念。
•18C中叶后欧出现多种体育概念，每一个都标志体育实践和理论向前发展，几个同类概念有长期并存和昏庸的历史。
1919年美教育界展开关于体育目标的广泛讨论。
体操与体育划清界。
•三、中国的“体育”概念•西方输入后，中国使用的体育概念有：体操；体育。
A关于体操一词的传入和使用：洋务运动后期传入，新式学堂最早设置体操科实际就是体育课。
戊戌变法时体操普遍使用，清末近代教育制度在中国确立体操作为必修课；关于体育一词的传入和使用：直接来源日本，戊戌变法时引进的。
第二节有关“体育”定义的综述•一、国外对体育的界定•（一）体育是促进人体健康发育的教育•（二）体育是促进人全面发展的教育•（三）体育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称•二、国内对体育的界定•（一）狭义的体育------身体教育•（二）广义的体育------体育是社会文化活动第三节体育与其他身体活动形式的关系•一、体育与劳动的关系•（一）体育与劳动的联系•（二）体育与劳动的区别•二、体育与军事的关系•（一）体育与军事的联系•（二）体育与军事的区别•三、体育与医疗卫生活动的关系•（一）体育与医疗卫生活动的联系•（二）体育与医疗卫生活动的区别•四、体育与其他身体艺术•（一）体育与舞蹈的的联系•（二）体育与舞蹈的区别第四节体育的建构•一、体育建构的原则•（一）历史性原则•（二）普遍性原则•（三）实践性原则•（四）逻辑性原则•二、什么是体育•（一）人们认知体育的历史•（二）人们认知体育的现状•（三）体育的定义第一章小结第二章体育的产生•第一节体育产生的动因•一、余力论•二、巫术论•三、劳动论•四、游戏论•五、模仿论•六、需要论第二节体育产生的内部动因•一、人的生存需要•二、人的健康需要•三、人的精神需要•四、人的休闲娱乐需要第三节体育产生的过程与条件•一、原始体育与发展的一般过程•（一）身体活动萌芽时期•（二）身体练习形成时期•（三）竞技赛会产生时期•二、体育形成的基本条件•（一）人类需要具备一定的抽象思维能力•（二）人类必须具备较为复杂的生产手段•（三）人类必须举杯相对稳定的社会结构第四节体育运动项目产生的方式和特点•一、体育运动项目产生的方式•（一）演变•（二）模仿•（三）借用•（四）设计•二、体育运动项目产生的特点•（一）体育运动项目的地域特点•（二）体育运动项目的时代特点第二章小结第三章体育的运行•第一节体育运行的结构•一、体育运行的主体结构•（一）个体行动单位•（二）群体行动单位（广义社会组织）•（三）政府行动单位（行政组织）•二、体育运行的客体结构•（一）个体模式•（二）群体模式•（三）政府模式•三、体育运行的过程结构•（一）体育运行的目标要素•（二）体育运行的资源要素•（三）体育运行的规范要素第二节体育运行机制•一、体育运行机制概述•（一）体育运行机制的构成要素•（二）体育运行机制的基本分类• 1.按体育运行机制的形成过程分类• 2.按体育运行机制的作用领域分类• 3.按体育运行机制的表现形态分类• 4.按体育运行机制的结构层次分类•（三）体育运行机制的重要功能•二、体育运行的动力机制•（一）动力源•（二）动力结构•1.外围结构•2.内在结构•3.动力过程•三、体育运行的实现机制•（一）机构结构的选择•（二）体育利益的整合•（三）体育成员的激励•四、体育运行的调节机制•（一）调节对象•（二）调节手段•（三）调节过程第三节体育运行的条件•一、自然环境条件•二、经济条件•三、政治条件•四、文化心理条件•五、国际生存条件第四节体育运行的评价•一、体育运行的一般状态•二、体育运行评价的作用•1.目标定向•2.激励促进•3.失范矫正•三、体育运行评价的原则•1.导向性原则•2.发展性原则•3.科学性原则•4.操作性原则•四、体育运行的评价的步骤•1.评价目标的设立•2.评价标准的规范•3.评价过程的实施•4.评价内容的总结第三章小结第四章体育的功能•第一节体育功能概述•一、体育功能的概念•二、体育功能的特点•特殊性、客观性、主观性、流变性、工具性第二节体育作用于个体的功能•一、强身健体•（一）促进有机体的生长发育，改造人体的骨骼和肌肉系统，提高人体的运动能力。
北京体育大学考研复习资料——体育概论
北京体育大学考研复习资料——体育概论第一章体育是什么第一节:体育产生的动因第二节:有关“体育”定义的综述一、余力论二、巫术论三、劳动论四、游戏论五、模仿论六、需要论国外对体育的界定:体育是促进人体健康发第二节:体育产生的内部动因育的教育，体育是促进人全面发展的教育，体育是开发人类运动潜能的活动与制度的一、人的生存需要。
二、人的健康需要。
总称三、人的精神需要。
四、人的休闲娱国内:身体教育、体育是社会文化活动。
乐需要第三节:体育与其他身体活动形式的关系第三节:体育产生的过程与条件一、体育与劳动的关系一、原始体育发展的一般过程联系:1劳动在改造自然的过程中，也改造身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、了人的“身体自然”。
2劳动是体育获取实践竞技赛会产生时期手段的源头之一3劳动是租金体育生产和发二、体育形成的基本条件展的重要动因。
(一)人类需要具备一定的抽象思维能力区别:二者目的不同、二者作用的对象不同、(二)人类必须具备较为复杂的生产手段有鉴于两者的作用对象不同，两种活动的表(三)人类必须具备相对稳定的社会结构现形式也不完全相同第四节:体育运动项目产生的方式和特点二、体育与军事的关系一、体育运动项目产生的方式:演变、模联系 1仿、借用、设计、体育活动是军队训练的手段。
2、战争工具的改造，又为体育提供了丰富多样二、体育运动项目产生的特点的活动形式，促进了新的体育运动项目产一是体育运动项目的地域特点; 生。
二是体育运动项目的时代特点。
第三章体育的运行区别 1、军事训练是以提高杀人本领为任第一节:体育运行的结构务，其技术结构建立在致人死地的基础上;体育训练提高运动技能为任务，其技术构成主体结构、客体结构和过程结构，按以符合生理规律，展示人的运动能力为基照一定的规则，相互确定在一定的关系中，、两种身体活动期待的结果有着本质就构成了体育运行的结构体系。
础。
2 的差异。
一、体育运行的主体结构三、体育与医疗卫生活动的关系体育运行的主体结构按照不同的行动单位联系 1、体育活动曾是医疗活动的一部分。
北京体育大学考研 《体育概论》考研复习大纲、习题及答案
2010年北京体育大学考研辅导《体育概论》考研复习大纲、习题及答案第一部分说明一、本课程达到的目的、任务体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科。
是体育专业学生进入专业学习的入门课程。
本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。
通过本门课程的学习，应形成对体育系统各要素的基本认识，并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。
该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径。
二、学习本课程的具体要求（一）加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在学习内容的安排上，要体现体育专业的特点。
（二）本课程主要阐述体育产生与发展过程中的一些基本概念和基本理论，同时对国外体育特征与发展作了概要介绍。
在学习中应坚持独立思考、实事求是的原则。
（三）教学内容分为掌握和了解两类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供教学时参考。
三、复习时应注意的几个问题（一）理论联系实际，避免流于哲学教条式的学习。
（二）课后留有思考题、题目尽量联系现实教育实践及各种教育现象，学生应认真思考。
第二部分复习大纲引论一、目的要求（一）掌握体育概论学科的属性、研究对象。
（二）了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的研究特点。
二、基本知识点、重点及难点（一）体育概论学科的研究对象。
（二）学习体育概论的方法与要求。
（三）体育概论学科与相关学科的区别与联系。
（四）体育概论学科的发展过程及阶段划分。
三、本章阅读文献鲍冠文：《体育概论》，高等教育出版社，1994年。
（一）体育概论的学科属性及研究对象是什么？（二）学习体育概论的目的是什么？（三）学习体育概论课程都有哪些方法与要求？第一章体育概念一、目的要求（一）掌握体育概念及其定义方法。
（二）掌握体育与运动的区别与联系。
（三）了解体育概念的历史演变及其不同国家对体育概念的理解。
（四）了解体育的多种属性。
北体大体育原理复习绝密复习材料
体育原理第一章引论一．体育原理的概念，特点和研究范畴（一）概念：原理通常是指某一领域，部门或科学中具有普遍意义的基本规律。
体育原理：是从宏观上研究体育的本质，基本特征及其一般规律的学科。
（二）体育原理的研究特点：1．宏观性和普遍性2．概括性的抽象性3．综合性4．应用性5．创新性（三）研究范畴按照上述的界定，本书将体育原理研究范畴确定为10大方面：（1）体育概念和本质（2）体育价值和体育目的（3）体育过程与规律（4）体育途径（5）体育手段与方法（6）体育评价（7）体育科学（8）体育文化（9）体育体制（10）体育的发展趋势二．体育原理的科学定位体育原理是体育学的一个重要组成部分，它是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，研究体育实践和体育理论发展的一般规律，以及基中的认识和方法论问题的学科。
体育原理是在体育人文社会学中处于较高层次并带有指导性的学科。
体育原理与其他相关学科的关系：1，体育原理与体育学。
2，体育原理与体育哲学。
3，体育原理与体育理论。
4，体育原理与体育概论。
5，体育原理与体育社会学。
6，体育原理与体育人类学三．体育原理研究的目的和意义：1，更新体育观念2，促进学科建设3，指导体育教学和体育改革实践四．体育原理的发展概况（一）20世纪30-40年代欧美式体育（二）20世纪50年代苏联式体育（三）20世纪60年代开始建设自己的体育理论（四）“文革”10年与国外拉大差距（五）百家争鸣，全面分化的20世纪80年代五．学习与研讨体育原理的方法和要求研究体育原理一般采用的方法：逻辑法，比较法，调查法，问题研究法。
而学习与研讨体育原理则应有所不同，步骤如下：一是提示引导，二是阅读，准备讨论，三是讨论与总结，中是让学生分担题目，指定专题短篇文章，五是引导学生作推敲工作，修正错误，经过多次修改定稿。
要求：（一）坚持百家争鸣，百家齐放的学术方针（二）坚持趔，不轻信书本，不轻信权威（三）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题（四）坚持理论联系实践，突出体育原理研究的现实指导性第二章体育概念一．体育概念研究的重要意义对体育概念的研究，凝聚着体育人对体育本质，规律的探索和对体育科学的追求，所以说，研究体育要领能提高体育的科学化水平，促进体育学科建设，能不断丰富体育概念的内涵，有利于国际间体育学术交流，提高体育的社会地位，扩大体育的影响，如此说来，体育原理在体育概念研究上更应积极发挥作用。
北京体育大学体育概论绝密复习材料
第一章体育是什么第一节体育概念的历史演变一．国外古代体育的的概念二．近现代欧美国家的“体育”的概念三．中国的“体育”概念第二节有关“体育”定义的综述一．国外对体育的界定（一）体育是促进人体健康发育的教育（二）体育是促进人全面发展的教育（三）体育是开发人类潜能的活动与制度的总称二．国内对体育的界定（一）狭义的体育---身体教育的有计划的教育过程。
它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
体育是完美人类身体的教育过程。
此教育过程的主要目标是完善人类的身体，配合德育和智育三育的总目标，培养全面发展的人。
（不全）（二）广义的体育---体育是社会文化活动社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识，有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，也为一定的社会的政治和经济服务。
（不全）第三节体育与其他身体活动形式的关系一．体育与劳动的关系（一）体育与劳动的联系1．劳动在改造自然的过程中，也改造了人的“自身自然”。
2．劳动是体育获取实践手段的源头之一。
3．劳动是促进体育产生与发展的重要动因。
（二）体育与劳动的区别1．二者的目的不同。
（劳动是以获取物质资料，以满足人类生存，生活需要而进行的身体活动，它是人类基本存在方式之一。
离开了劳动，人类也就失去了满足存在的物质基础。
而体育则是为增强体质，增进健康，娱乐身心，或者挖掘人体自身的潜能，提高运动技能等为主要目的。
）2．二者作用的对象不同。
（作为人类获取物质生活资料的基本手段，劳动过程中的身体活动是以生产资料为作用对象。
体育则以“自身自然”为作用对象）3．有鉴于两者的作用对象不同，两种活动表现方式也不完全相同。
（劳动过程中的身体活动是以人体的某一特定部分，或者某几个部分重复，机械运动而实现的。
而在体育活动中，参与者的主观感受是选择身体活动方式的前提。
在满足机体生理刺激的同时更强调心理得到调适或满足。
）二．体育与军事的关系（一）体育与军事的联系1．体育活动是军队训练的手段。
北京体育大学体育概论复习资料
北京体育大学体育概论复习资料名词解释第一章1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。
3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
第二章1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
第三章1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。
2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
第四章体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
第五章1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。
2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
第六章体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。
体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。
体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。
《体育学概论》—期末考复习资料
体育学概论 》—期末考复习资料、单项选择题1、《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的（ ）特征和发展规律的学科。
A. 原始B. 本来C. 未来D. 基本 2 、（ ）是体育产生的基本源泉。
A. 生产劳动B. 学习技能C. 生活实践D. 身体进化3 、广州成功举办了 2010年第（ ）届亚运会。
A.15B.16C.17D.184 、以下不属于奥林匹克文化特征的是（ ）A. 人文性B. 单一性C.象征性D. 多元性5 、新中国成立的第一个体育组织是（ ）A. 中华全国体育总会B. 中国奥委会C. 国家体委6 、（ ）是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者。
7 、（ ）指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得 优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。
8 、负责管理体育事业的领导机构和组织，以及由它们制定和实施的各种体育法规和措施的总和称之为（ ） 12 、（ ）是要把动作做得好而省力，在做动作过程中，尽量减少时间和能量的消耗。
A. 动作的准确性 B. 动作的协调性 C. 动作的经济性 D. 动作的弹性13 、在不违背技术基础的条件下，运动员表现出来的个人技术特点称之为（）A. 运动技术B. 技术基础C. 技术细节D. 技术要点14 、（ ）以下哪个动作要素属于综合性特征。
A. 动作的力量B. 动作的速率C. 动作的时间D. 身体运动节奏 15 、（）是现代常用的一些宣传手段，如广播、报刊、杂志、电视、电影等。
A. 大众传播B.宣传C.广播D.电视16 、经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计意义的一种社会群体，称之为（ ）A. 体育人口B. 运动员C. 体育锻炼者D. 体育爱好者D. 中国体育科学学会A. 国际奥委会B. 国家奥委会C. 国际单项体育联合会D. 竞技制度 A. 娱乐体育 B. 竞技体育 C. 学校体育 D. 社会体育A. 行政领导B. 政策机构C. 体育体制D.9 、体育的功能取决于（ ）A.体育自身的特点B. 社会的需要 10 、竞技运动的本质特征是（ ）A.高度的科技性B.激烈的竞争性C.C. 劳动 严密的组织性11 、我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富设服务。
北京体育大学体育概论复习资料
1、体育产生的学说余力论、巫术论、劳动论、游戏论、模仿论、需要论2、狭义体育和广义体育狭义体育是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识，技能，技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程，它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
广义体育是指以身体练习为基本手段，以增强体质促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展受到社会的政治和经济的制约，也为一定的社会和经济服务。
3、新中国第一部《体育法》是哪一年颁布1995年4、中国奥委会恢复在国际奥委会的合法地位是在哪一年1979年5、中国政府管理体育的最高组织机构是什么，其前身是什么，于哪一年成立国家体育总局 1954年中国人民共和国体育委员会6、体育科学的概念体育科学是一门年轻的新兴学科，它是研究各种体育现象（包括竞技体育、身体锻炼、身体娱乐、体育教育等在内的一切体育活动过程），揭示各种体育现象的过程、本质与规律，认识和发挥人体运动能力，提高人类健康水平以促进人的全面发展的一门综合学科。
7、体育手段的概念首先，体育手段具有体育方法的特点和功能，他在实际中主要表现为多种形式的身体练习或者身体活动的方法，其次，体育手段具有多元化的目的和目标，即可强身祛病，娱乐身心，也可以提高运动技术水平，第三，体育手段具有广泛性，多样性，灵活性，不同的个体选择和运用的手段可能各不相同，因此，凡是用于体育实践的内容和各种锻炼身体的方法多可以称为体育手段。
8、体育体制的概念、构成就宏观概念而言，体育体制是体育运行机制的简称。
简要的说，体育体制就是体育运行“对规律性的模式”。
就狭义概念而言，体育体制是国家关于体育事业的机构设置、领导隶属关系个管理权限划分等方面的体系和制度的总称。
体育体制是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证。
体育体制的核心是体育的机构设置、权力分配以及运行机构。
首都体育学院复试--体育概论最全整理版考试版
体育概论目录第一章：体育现象与体育概念 (5)A西方古代体育： (5)B西方中世纪教育：被称为：“没有体育的教育” (5)C西方近代体育： (5)1德国体操：分为杨氏和施皮斯两个阶段。
(5)2瑞典体操：创始者林氏把体育引向科学的方向 (5)3英国户外运动：十分注意向竞技和娱乐的方向发展 (5)界定体育概念的原则： (6)体育：（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明进步为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
(6)身体练习：是指人们为增进健康、增强体质、娱乐身心、提高运动技术水平而采取的各种具体动作的总称。
主要特点是大肌肉参与。
(6)体质：是指人体的质量。
它是在遗传性和获得性的基础上所表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的相对稳定的特征。
(6)我国的体育事业分为三个领域： (6)国际体育发展趋势： (6)第二章体育手段 (7)体育手段：是指围绕如何增进人的身心健康而采取的各种运动方式或具体方法 (7)体育手段的分类：1按运动目的：身体锻炼手段，身体娱乐手段、竞技运动手段 (7)体育手段的生物学基础和社会学基础 (7)技术/身体练习技术：那些最能发挥人体机能潜力、合理有效地完成动作的方法 (7)技术基础是指根据力学、运动学的要求，按照一定的顺序、节奏组成的技术基本结构。
(7)生物力学分析原理：把人结构视为生物力学系统，把支撑运动技术的生物力学因素作为分析的要素，通过这些要素研究人体运动的规律 (7)掌握身体练习技术的生理学基础 (8)运动的原则：是进行身体练习的依据和判别标准 (8)运动的方法：指运动身体练习达到某种目的而采用的途径和步骤 (8)形成性评价：是对运动过程的过程性评价 (8)终结性评价：着眼于评价体育手段导致的参与者群体的健康状况、体能变化或者生活质量的最终变化。
(8)影响身体练习效果的其他因素： (8)第三章体育科学与体育科学研究 (9)体育科学：是反映体育与人、体育与社会发展规律的系统学科群。
北京体育大学学校体育学概论（讲稿）
北京体育大学学校体育学概论（讲稿）绪论学校体育学含义学校体育学的含义即学校体育学的研究对象。
学校体育学是研究学校体育的现象和问题，揭示学校体育规律的学科。
学校体育学学科性质第一，学校体育学是研究学校中运用身体活动进行教育的现象的学科。
第二，学校体育学是教育科学和体育科学的综合学科。
第三，学校体育学既是理论科学，也是应用科学。
它既是研究学校体育的现象和问题，揭示它的一般规律的理论；也是研究利用和遵循学校体育规律，解决学校体育实际问题的方法策略和技术。
第四，学校体育学是体育师范专业的核心课程。
学校体育学基本内容学校体育学基本内容包括：第一，学校体育的基本理论。
第二，学校体育教学的理论与方法。
第三，学校体育课程的理论与方法。
第四，学校课余体育锻炼的理论与方法。
第五，学校课余运动训练的理论和方法。
第六，学校体育竞赛组织的理论和方法。
第七，学校体育管理的理论与方法。
学校体育学基本结构学校体育学的基本结构是：第一，学校体育的基本理论。
第二，学校体育的基本实践活动。
第三，学校体育学的结构图。
学校体育学发展简述49年之前，我国已出现近代体育的专业教育，一些早期主要受欧美影响的体育理论学者，开创了体育基本理论的学科。
49年以后，我国的体育理论受前苏联体育基本理论的影响较深。
80年代以前的学校体育理论是包含在体育基本理论之中的，并未形成独特的学校体育理论学科。
80年代初，北京体育大学的一些体育基本理论工作者，将学校体育理论从体育基本理论中分离出来，并加以发展创立了学校体育学，构成了学校体育理论的基本体系。
之后，各类不同的体育工作者不断地丰富和改进学校体育理论，但是仍缺乏新的学校体育理论体系的创新。
学习学校体育学的意义第一，增强体育教师的理论素养。
第二，培养体育教师的工作能力。
第三，养成对学校体育问题的反思能力。
如何学好学校体育学？第一，学习前人留下的学校体育的知识和理论。
第二，理解我国现有的学校体育的实践和理论。
第三，把理论与实践相结合，加强解决学校体育理论和实践问题的能力。
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名词解释第一章1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。
3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
第二章1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
第三章1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。
2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
第四章体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
第五章1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。
2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
第六章体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。
体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。
体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。
第七章1.体育文化：体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措及相应成果2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总体性改变.第八章1、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。
2、体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学地反映体育体制的运行的基本规律。
3、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。
4、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。
5、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。
第九章1.变商：指人处在变化不定的环境中的适应能力，人适应环境的能力越强，成功的机会越大。
2.逆商：指人在逆境中的承受能力和能力，能承受逆境的压力，变逆境为顺境者就能成功。
简答题第一章1、体育概论学科的发展概况。
（1）引进与移植（2）探索与终结阶段(3）挫折与停顿阶（4）发展与丰富阶段2、体育概论具有哪些特点？（1）宏观性和普遍性（2）概括性或抽象性（3）综合性（4）应用性（5）创新性3、体育概论课程学习的意义。
（1）更新体育观念（2）促进学科建设（3）指导体育教学和体育改革实践4、体育的多种属性。
①健身性②教育性③文化性④竞赛性⑤技能性⑥娱乐性⑦社会性5、体育概论课程教学的方法与要求。
⑴坚持百家争鸣，白花齐放的学术方针⑵坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题⑶坚持理论联系实践6、作为一名体育工作者应该怎样学习和理解体育概念的重大意义。
⑴学习、研究体育概念是体育科学发展的需要⑵学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流⑶学习体育概念有利于提高分析实践问题的能力7、什么是竞技体育？（1）竞技运动的主要目的在于通过竞赛充分发挥人的潜力以创造优异的成级（2）竞技运动虽然源于娱乐，但是现代竞技运动却因具有它自身的特点而区别与一般的游戏和娱乐（3）体育与竞技运动之间有着紧密的联系，应该是相辅相成的关系第二章1、体育的自然质功能吧？（1）提高人体心血管系统技能水平（2）调试和保持心理健康（3）提高呼吸系统技能水平（4）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育（5）延年益寿、提高生活质量功能2、体育的教育功能主要表现在哪些方面？（1）教育基本的生活能力（2）传授体育的文化知识（3）交到社会规律、促进人的社会化（4）民族主义和爱国主义教育3、游戏要具备娱乐性要具备哪些条件？（1）它是一种自由活动（2）他是非日常性、非生产性的活动（3）他有一定的竞争性、对抗性和不确定性4、体育的经济功能主要有哪些？（1）体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点（2）体育产业发展有利于优化产业结构（3）体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位5、体育的政治功能有哪些？（1）提高国家威望、振奋民族精神（2）表民国家政治立场、为交服务（3）呈现安定祥和的社会环境第三章1、确定体育目的的依据是什么？（1）社会发展水平（2）体育自由的特点与体育本身所具有的功能（3）人们的体育需求2、体育目的与目标的特点是什么？目的：①主观性②预见性③概括性目标: ①具体性②明晰性③系统性3.我国的体育目标是什么?⑴增强体质、增进健康⑵丰富社会文化生活⑶提高运动技术水平⑷提高国民素质4.我国的体育目的是什么？增强体质、增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。
5.实现我国体育目标的要求是什么？⑴坚持社会主义方向⑵坚持以人为本的基本理念⑶依据社会整体发展要求求⑷国际化与本土化相结合⑸普及与提高相结合第四章1、体育运动技术动作质量和效果的评定⑴体育运动技术动作的准确性⑵体育运动的协调性⑶体育运动动作的力量性⑷体育运动技术动作的经济性⑸体育运动技术的弹性2、体育基本手段①体育教学②体育锻炼③体育游戏④体育运动训练⑤体育竞赛3、体育运动项目的特点⑴历史性特点⑵国际性和民族性特点⑶地域性特点4、体育运动项目的起源⑴起源于生产劳动实践⑵起源于军事防卫实践⑶起源于日常生活技能⑷起源于娱乐活动⑸起源于模仿动物的动作第五章1、现代体育科学发展的特征表现在几个方面？⑴体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势⑵运用现代科技成果加快体育科学自身完善⑶体育科学研究密切联系为体育实践服务2、新中国体育科学发展分为哪几个阶段？⑴起步、搜索阶段⑵停止阶段⑶恢复与发展阶段3、体育科学的三维视角是什么？⑴生物学视角⑵心理学视角⑶社会学视角1：体育过程的特点是什么？①体育过程具有实践性②直观性③多层次性2：体育过程的结构有那些？⑴体育教学单一结构观⑵体育教学与运动实践双阶段结构管⑶体育教学.运动实践.和恢复三阶段结构观。
3：体育过程控制的原则有那些？⑴身心协调发展原则⑵同化优势原则⑶适量运动负荷原则。
4：体育过程控制的类型有哪些？⑴按时间分类，可分为预先控制，现场控制和事后控制⑵按运动的主客体分类，可分为自我控制，他人控制和社会控制5：体育过程要达到的基本目标是什么？⑴学习和掌握体育运动的基本知识.技能.方法，提高运动能力⑵通过体育运动使体育学习者在身体精神和社会适应等方面获得发展⑶采取积极运动休闲娱乐手段.内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化⑷体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想品德修养水平，促进社会文明发展第七章1、建树体育文化的基本功能⑴教育和培养功能⑵聚合凝结功能⑶调节和引导社会生活功能⑷传承和传播文化的功能⑸吸收融合先进文化的功能⑹创造更新文化功能2、中国传统体育文化的基本特征⑴注重伦理与道德⑵注重和谐于通一⑶注重实际与稳定⑷注重理性与人文教养3、西方体育文化的基本特征⑴强调以人为中心⑵与宗教的关系密切⑶以个人为社会本位⑷多元的文化价值观4、奥林匹克的文化特征①人文性②象征性③艺术性④多元性⑤划一性第八章1、体育体制的构成：①机构②职能③制度2、体育体制的特点：⑴体育体制在体育事业发展中具有根本性意义⑵体育体制的形成和完善，是一个长期的过程⑶体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性3、体育体制的作用：⑴对体育事业的领导和指挥⑵划分管理体育事业权限⑶体育体制是部分分工协作的基础⑷提高体育运行机制的效率4、我国体育体制改革：⑴计划经济体制下我国体育管理体制的主要特点⑵市场经济条件下我国体育管理体制改革的必然性⑶我国体育体制改革的趋势1.为什么要把体育产业作为一个战略问题来看待？第一，根号推动奥运争光计划和全民健身计划的实施第二，可以加速我国体育的市场化并与轨迹惯例接轨第三，可以加速我国体育的社会化第四，是我国体育改革的方向和出路。
2.体育对人的现在化的作用表现在哪些方面？第一，体育运动有利于增强现在人的民族意识和民族责任感第二，体育与运动有助于培养现在人的思维方式第三，体育运动有助于激发现在人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识第四，体育运动可以促使人的素质的现代化第五，体育运动对现在人生活方式的现在化起着重要的推动作用3.为什么说融入全球化势必会促使体育产业迅速发展？第一，体育产业的发展取决于社会对体育产品的需求程度第二，体育事业的发展有赖于社会对题与产业的经济投入第三，体育事业的发展取决于有关产业法规的健全程度第四，体育产业的发展与体育事业的整体发展休戚相关。