德育课《我与绿荫交朋友》教案新部编本

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我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计

我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计第一篇：我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计我与植物交朋友（小学五年级）——指导老师：崔丽君张燕【活动目标】一、知识与技能：1、认识植物，学会观察并写生，了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律；2、掌握植物栽培的一般过程，了解科学种植是植物健康生长的关键之一，初步掌握科学种植技术。

3、感受、感知植物与生活的密切联系。

二、过程与方法：1、学会调查的方法，能够设计简单的调查方案，进行较科学的归纳和总结，写出简短的调查报告。

2、能利用对比观察的方法了解植物的生长过程，通过亲自动手栽培实践，获得栽培的亲身体验。

3、亲历参观、调查、栽培、计算、对比等实践过程，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：1、亲近植物，爱护植物。

2、热爱劳动，尊重生命。

3、保护环境，热爱大自然。

【活动时间】一天【实施过程】活动以小组形式开展，5—6人一个小组；从问题出发，师生一起走近植物；将问题分类，确定分主题：预设三个分主题：我与植物面对面；我与植物手拉手；我与植物心连心。

分主题一：我与植物面对面教学实施过程一、学生讲述自己的观察经历，师生共同探讨观察的经验和方法。

二、根据预设调查主题和学生生成的问题，指导学生制定和修改调查计划三、外出调查学生以小组为单位，实施调查计划；教师负责学生的安全、回答学生的询问、引导学生寻找解决问题的方法。

四、整理调查结果教师温馨提示：对每次活动都要及时整理，进行总结和反思，成果展示的形式可以多种多样如幻灯片、手抄报、小作品、相声小品、顺口溜、三句半等，内容具体提示如下：你了解和运用了哪些方法？体现在哪？你增长了哪些见识？有什么样的感受或体会？最让你难忘的事是什么？你对植物的感情发生了怎样的变化? 对调查中发现的问题提出哪些的倡议或具体方案？小组自评、互评……分主题二：我与植物手拉手教学实施过程一、了解植物栽培说一说——生活中你参与过或者见过哪些栽培方式？看一看——现代栽培是什么样？想一想——土壤对植物起什么作用？议一议——离开土壤，我们该如何栽培？二、栽培实践：1、培育种子：以豌豆苗为例介绍无土栽培育种主要技术要点：15分钟24小时温度：25℃左右选种——洗种——烫种（55℃水）——浸种（清水）——催芽湿度：70% 透气：去病苗——播种——管理喷淋——成苗采收遮光2、种植种子因为植物生长是个长期的过程，本活动只有一天，所以此环节依先后顺序将种子的播种和护理循环起来，即保证每个班都能够体验播种和护理的过程，但观察的是不同班的不同天数的种苗。

五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿5篇

五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿5篇一个完整的说课主要包括以下几个方面内容:说教学目标.说教学内容.说学生情况.说教学方法.说教学程序设计.说练习的内容与方法.其中,在说教学内容的时候,除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外,还要注意指出教学内容的重点.难点和关键点.下面是小编给大家整理的五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿5篇,希望大家能有所收获!五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿1教学内容:小学语文西师大版第十册第十八课:送你一片绿荫.教学目标:1.知识与技能:(1)认识并掌握本课中的生字,并能正确.工整.美观地书写和运用.(2)把握文章的主要内容,了解爬山虎的特点和作用,以及与人类生活的关系.(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法.(4)正确.流利.有感情地朗读课文.2.过程与方法(1)引导学生不但要根据课文中的介绍,还要通过各种途径查找资料,进一步了解爬山虎的特点和作用.(2)在学文的过程中,逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用.3.情感.态度与价值观感受爬山虎的特点和对人类的作用,感受大自然的美好,激发学生热爱自然.保护自然的思想感情.教学重.难点:1.了解爬山虎的特点和作用.2.领会列数字的说明方法在文中的作用.教具准备:爬山虎的资料,爬山虎的实物教学过程:第一课时一.激发兴趣,导入新课1.全班齐读课题,提出质疑(谁送〝你〞一片绿荫?这一片绿荫是送给谁的?为什么会送一片绿荫呢?……)2.师提出疑问:作者为什么要把自己当作爬山虎,以第一人称〝我〝来介绍爬山虎,各朗读一段.(自由朗读做准备.)3.学生汇报预习生字新词情况,不明白的地方集体探讨.三.整体感知,归纳段意.1.师:课文是怎样介绍爬山虎的?请同学们自由默读课文,思考每一段的意思. (学生默读.思考.批注)2.全班交流,指导学生抓中心句,合并句意,借助关键词等方法,归纳课文的主要内容.【设计意图:通过交流感受,既了解了学生初步感知课文的情况,又培养了学生良好的读书习惯.另外,把握文章主要内容是阅读教学中应着力培养的习惯和技能,更是初读教学中一个重要的也是应该要达成的目标了.】四.感悟课文内容,了解爬山虎1.读了这么多遍课文,你一定对爬山虎有了一定的了解.请你用一个词或一句话评价一下爬山虎.2.交流:无私.攀爬好手.环保先锋.绿荫使者.绿色屏障……3.小结.那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者,而且爬山虎的根.茎可入药,果可酿酒.下节课我们继续了解爬山虎的特点和作用.第二课时一.复习,导入新课.上节课,我们了解到爬山虎是环保先锋.绿色屏障.绿荫使者……这节课我们继续学习了解爬山虎的特点和作用.二.研读课文,了解〝特点〞和〝作用〞(一)细读第1自然段1.爬山虎主动向大家推荐自己,文中用什么词表达了这个意思?(自荐:自己推荐自己)2.读了这段文字,你对爬山虎有了怎样的了解?(出示爬山虎的实物感知,让学生交流自己的感受)3.这段文字在全文起到了怎样的作用?师明确:这是全文的总起段,后文都是〝我〞对自己的介绍.(二)细读第2.3.4自然段1.快速浏览,想想这几段写了爬山虎的哪些特点和作用?学生交流,板书:占地少,生长快,绿化覆盖面积大.2.〝我占地少,生长快,绿化覆盖面积大.〞这一句话在文中起了什么作用?3.作者从哪些方面对〝我〞的这些特点进行了说明?这些特点对改善环境有什么好处?请大家找出相关语句加以体会.自由读,指名读.学生交流,师点拨,相机板书:作用:降低温度,吸收噪音.吸咐尘土.制造氧气.(三)细读第5.6自然段1.人们对爬山虎有什么疑虑?事实是怎样的?勾画批注.2.学生交流,注意引导学生完整而有条理地述说感受.3.自由练读,注意语气的变化.(四)细读第7自然段1.〝随和〞是什么意思?齐读课文,从哪些地方看出爬山虎的随和?2.学生交流,引导学生体会爬山虎好种易活的特点.板书:好种易活【设计意图:将学习的主动权还给学生,经学生充分的学习时间和空间,引领学生自主读书.感悟.交流.评价.探究.体验;引导学生走进文本,鼓励学生创造性地进行个性化表达,与文本充分对话,在对话中强化对课文内容的感受和理解.】三.品味语句,感受表达方法1.师:本文的作者用第一人称来写爬山虎,使文章读起来亲切.自然.这种写说明文的方法值得我们学习.大家再读读课文,看看从哪些词句可以看出作者把爬山虎当人来写?2.交流词句,感受趣味.3.这篇文章不仅生动有趣,而且表达准确,描写具体,我们来看看这些句子.引导比较句子.①我生长得快,绿化覆盖面积大.②一根茎粗2厘米的藤条,种植两年,墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米,三四年后,我便能把整幢房屋的墙面攀满.第2组①我的叶片较大.②我的叶片较大,宽10至20厘米.这两组句子中,哪一句说得更具体,更形象?用了什么方法?4.师小结,列数字的说明方法能让人感到更准确.具体和形象.(板书:说明方法:列数字)5.指导学生运用列数字的说明方法写一句话.四.联系实际,拓展延伸1.引导交流:你还知道哪些植物能为人类造福?2.启发思考:我们该怎样利用和对待这些对我们人类有利的植物.【设计意图:拓展延伸,实现课内外知识的联系与沟通,有利于培养学生的实践能力和加深对原文内容的感悟.】板书设计:_ 送你一片绿荫特点:占地少生长快绿化覆盖面积大好种易活作用:降低温度吸收噪音吸咐灰尘制造氧气说明方法:列数字五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿2教材分析课文采用拟人的手法,以爬山虎的自述绘声绘色地为我们介绍了爬山虎的特点和作用,令我们感受到大自然的美好.教学目标1.学会本课生字,能借助工具书或联系上下文和生活经验,理解词语的意思.2.默读有一定的速度,能归纳每一段的内容.3.能抓住要点,了解爬山虎的特点和作用,培养学生植绿护绿的意识.4.了解用列数据的方法进行说明的作用,并尝试运用.教学准备教学重难点能抓住要点,了解爬山虎的特点和作用,并归纳每一段的内容.了解用列数据的方法进行说明的作用.教学时间2课时.教学过程第一课时一.导入1.上节课我们学习了《有趣的生命时钟》,了解了说明文这种文体.今天这节课,我们继续学习一篇说明文,了解用列数据的方法进行说明的作用.2.(齐读课题)在预习中大家了解到,这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫 (指名答)为什么作者要把自己当作爬山虎,以第一人称〞我〞来写这篇说明文这样写有什么好处 (新颖,亲切)3.爬山虎向大家推荐自己,介绍自己,课文第1段有一个词表达了这个意思,请找一找.(自荐)请用自己的话来说说〞自荐〞的意思.(相机指导生字〞荐〞)二.出示学习目标1.学会本课生字,能借助工具书或联系上下文和生活经验,理解词语的意思.2.默读有一定的速度,能归纳每一段的内容.三.初读课文,学习生字词出示自学指导一初读课文,画出生字词,用自己喜欢的方式学习生字词.交流预习情况学生汇报预习生字新词情况,不明白的地方集体探讨解决.(总结查工具书,联系上下文及生活经验理解等多种学法,指导交流〞扦插〞〝中旬〞等词的意思,相机指导生字)四.整体感知,学习归纳每一段的内容出示自学指导二课文是怎样介绍爬山虎的请同学们自由默读课文,思考每一段的意思.(学生默读,思考,批注)指名交流每一段话的意思(学习借助关键词,中心句,综合每句话的意思归纳段意的方法).第1段:讲〞我〞属葡萄科,善爬山爬墙,在环保中能发挥作用.第2段:讲〞我〞占地少,生长快,绿化覆盖面积大.第3段:讲〞我〞茎,叶的特点及作用.第4段:讲爬山虎能有效利用空间,大面积绿化覆盖进行制氧.第5段:消除人们对〞我〞容易引起墙壁潮湿的疑虑.第6段:消除人们对〞我〞容易招引壁虎的疑虑.第7段:讲〞我〞适应性强,易于栽种.五.感悟课文内容,深入了解爬山虎1.读了这么多遍课文,你一定对爬山虎有了不少的了解.请你用一个词或一句话评价一下爬山虎,并说明原因.(学生思考,发言)2.交流:无私,攀爬好手,环保先锋,绿荫使者,绿色屏障……3.总结:那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者,环保先锋,让我们再次随着课文走进爬山虎.(齐读全文)第二课时一.复习巩固1.听写生字词.2.说说每一段写了什么.二.精读课文,了解列数据的方法进行说明的作用出示自学指导一课文是怎样形象,具体地介绍爬山虎的特点的呢比较句子:第1组:①我生长得很快,绿化覆盖面积很大.②一根茎粗2厘米的藤条,种植两年,墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米,三四年后,我便能把整幢房屋的墙面攀满.第2组:①我的叶片较大.②我的叶片较大,宽10至20厘米.这两组句子中,哪一句说得更具体,形象用了什么方法2.总结:用列数据的方法进行说明让人感到更准确,形象,让被说明物真实可感,让读者有更真切的了解,增强了说明的可信度.三.学习运用列数据的方法进行片断写作1.列数据的方法是我们写作中经常用到的.这种方法可以让我们把事物描写得更具体,形象,帮助我们准确表达.2.例如:(描写乐山大佛的语句)它身高71米,头长_.7米,眼睛长3.3米,垂着两只长6.2米的大耳朵,每个耳朵眼里都可以钻进两个人.如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上,每一只都可以坐上100来人.3.你能运用列数据的方法,把下面的语句描写具体吗(1)学校的操场很大.(2)姚明的个子真高!(3)我们的教室非常宽敞.五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿3说教材:1.教材在本单元所处的位置及课文特点《送你一片绿荫》是西师大版五年级下册第四单元第二篇课文.课文采用拟人的手法,以爬山虎的自述绘声绘色地为我们介绍了爬山虎的特点和作用,显得亲切自然.文章段落层次分明,语言生动灵活,利于学生自读自悟,感受爬山虎的特点和作用,感受大自然的美好.2.根据教学大纲的要求和本文的特点,本课的教学目标定为以下几点;教学目标:知识与技能1.认识并掌握本课中的生字,并能正确.工整.美观地书写和运用.2.把握文章的主要内容,了解爬山虎的特点和作用,以及与人类生活的关系.3.从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法.4.正确.流利.有感情地朗读课文.过程与方法1.引导学生不但要根据课文中的介绍,还要通过各种途径查找资料,进一步了解爬山虎的特点和作用.2.在学文的过程中,逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用.情感.态度与价值观感受爬山虎的特点和对人类的作用,感受大自然的美好,激发学生热爱自然.保护自然的思想感情.说教学重.难点:1.了解爬山虎的特点和作用.2.领会列数字的说明方法在文中的作用. 教学准备: 爬山虎的资料.说教法与学法:依据新课程改革精神与学生认知发展现状,为突出重点,突破难点,有效实现知识的巩固与迁移,我采用了多媒体教学法.讲授法.问答法等常用的教学方法,并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力,自主学习能力,使之在真正意义上成为学会学习的人说教学过程:一.精读课文,了解列数据的方法进行说明的作用1.课文是怎样形象.具体地介绍爬山虎的特点的呢? 比较句子;第1组①我生长得很快,绿化覆盖面积很大.②一根茎粗2厘米的藤条,种植两年,墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米,三四年后,我便能把整幢房屋的墙面攀满.第2组①我的叶片较大.②我的叶片较大,宽10至20厘米. 这两组句子中,哪一句说得更具体.形象?用了什么方法?2.总结:用列数据的方法进行说明让人感到更准确.形象,让被说明物真实可感,让读者有更真切的了解,增强了说明的可信度.二.学习运用列数据的方法进行片断写作列数据的方法是我们写作中经常用到的.这种方法可以让我们把事物描写得更具体.形象,帮助我们准确表达.五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿4一.读题质疑二.读通课文,初步感知1. 爬山虎有什么特点和作用呢?请大家通读课文,注意遇到生字或难读的字多读几遍.2. 分小组读课文,想想每段给我们讲了什么?讨论并写一写.3. 全班交流,指导抓中心句.合并句意等方法,归纳课文的主要内容.三.细读课文细读第1段:1. 默读课文,你能从中了解到爬山虎是怎样的?2. 学生交流,适时点拔学生抓住要点简洁地说.3. 自荐是什么意思?围绕自荐作者给我们讲了哪几方面的内容?引导学生了解总起句的作用.4. 请学生读,评读后再有感情地读.学习第2.3.4段:1. 快速浏览,想想这几段写了爬山虎有哪些特点和作用.2. 交流爬山虎的特点和作用.(占地少,生长快.绿化覆盖面积大)3. 作者介绍爬山虎的特点和作用,采用总分的方法,作者从哪几个方面来进行了说明?请同学找出相关的语句.4. 引导学生深入学习2.3段,感知列数据说明和举例说明的方法.学习第5.6段:1. 自读这两段,人们有什么疑虑?事实是怎样的呢?勾画批注.2. 交流,注意引导学生完整而有条理地述说自己的感受.3. 自由练读,注意语气的变化.第7段:1. 随和是什么意思?齐读课文,从哪些地方看出爬山虎的随和?2. 交流,引导学生体会爬山虎易种易活的特点.四.总结全文,明确写法1. 读最后一句,我指的是谁?课文在叙述的人称上有什么特点?引导学生体会拟人化的手法.2. 课文哪些词语是把爬山虎当作人来写?3. 读了这些词语和课文,你有什么感受?(亲切.自然.有趣)4. 原来说明文也可以写得这样生动,作者的这种方法我们可得好好学学.☆爬山虎爬山虎又名爬墙虎.地锦,原产我国,北起长白山,南至广东.广西,广泛分布.为葡萄科落叶大藤本,是一种美丽的垂直绿化植物.其形态与野葡萄相似,枝上有卷须,卷须尖端有黏性吸盘,遇到物体便吸附在上,无论是岩石.墙壁或是树木,均能吸附.根茎发达,根深可达1.5至2米,茎长可达20至50米,叶由三片小叶构成掌状复叶,夏季枝叶茂密,用于绿化房屋墙壁.公园山石,既可美化环境,又能降温,调节空气,减少噪音.爬山虎适应性强,对土壤要求不严,阴湿环境或向阳处,均能茁壮生长.繁殖采用播种.压条.扦插等多种方法,通常多采用扦插法,成活率达95%.一年生苗株高可达1米.房屋.楼墙根或院墙根处种植,应离墙基50厘米挖坑,株距一般以1.5米为宜.在楼房阳台可以盆栽,苗盆紧靠墙壁,枝蔓迅速吸附墙壁.爬山虎的根.茎可入药,有破淤血.消肿毒之功效.果可酿酒.五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿5一.联系实际说教材本文是一篇文质兼美的小韵文,课文用鲜明生动的词句,描绘出海天一色的美景,创设了宁静.祥和的海边小渔村的生活场景,给人带来无限遐想.二.高效创新说教学目标教学目标:学习生字,学会认十五个生字,会写六个生字.朗读儿歌,背诵儿歌.发展学生的思维能力,提高学生的口语表达能力.教学重点:随文识字,熟读背诵诗文;了解大海,培养热爱大海的思想感情.三.科学合理说教法学法:本节课我主要采用: 快乐教学法.多媒体辅助教学法.鼓励欣赏法等教学方法.学生则运用:自学.合作.探究法;读.思.议结合法;观察.感悟法,进行学习.本课在教学时,完全从兴趣入手,遵从学生是学习的主体这一原则,每个环节都注意激发学生的学习兴趣(如读信导课.游戏识字.动手画月亮湾.给丁丁写信等)使孩子在生动愉快的气氛中主动学习,达到了预期的效果.本课在进行语言训练时,不仅完成了编者意愿的〝大海里有什么〞而且还扩展到了〝祖国的什么地方有什么?〞如〝森林里有——〞〝草原上有——〞学生联想积极,发言踊跃.体现了语文学科的开放性.特别是最后一个问题,〝你愿意给丁丁写一封信吗?说说我们这儿有什么好玩的好吃的可爱的美丽的.〞学生马上来了兴趣.联系自己的生活经验,孩子们说出了句句非常精彩的话,可以说孩子们用天真的眼睛,纯洁的心灵,灵巧的小嘴唱出了一曲赞歌:我家住在 ,是个好地方.有蓝蓝的天,有绿绿的树.有和百货商店.有高高的楼房,宽宽的马路.四.互动说教学过程:本课在教学时,完全从兴趣入手,遵从学生是学习的主体这一原则,每个环节都注意激发学生的学习兴趣(如读信导课.游戏识字.动手画月亮湾.给丁丁写信等)使孩子在生动愉快的气氛中主动学习,达到了预期的效果五年级下册语文送你一片绿荫教案及说课稿。

我和绿荫交朋友

我和绿荫交朋友李燕华一、活动目的：1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。

2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动二、活动过程：（一）、谈话导入，切入主题同学们，每年世界各地都会发生特大洪水，洪水威胁到人类安全，影响社会经济活动并造成巨大的损失，它所到之处，房屋倒塌，工业设施受损，人员遭受淹没之苦，城市积水不退，场面触目惊心。

下面让我们一起来看看洪水带来的灾难。

（二）、明理感知绿化对环境的作用1、观看洪水录像2、请学生谈谈观看录像后的感受，引起学生内心的震撼。

3、师小结乱砍树木的后果及危害性（因为我们破坏了人类的生存环境，破坏了大自然的生长，所以自然也对我们人类展开了报复，每年的洪水就是一个最好的例子。

除了洪水，过度砍伐还会带来什么后果？4、师出示各种灾难图片，学生根据自己掌握的知识或积累的资料进行谈论，用语言来告诉大家破坏绿化会有怎样的危害。

（导致了环境的恶化，资源的枯竭）5、学生、教师一起小结树木对人类的作用有哪些？（1）通过光合作用，可以吸收二氧化碳，释放出氧气；（2）空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；（3）教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；（4）树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等（三）、小品创设情景，指导行为(1 )、引出小品：树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？(2 )、情景演示：《大树公公的功劳》。

一位同学扮演“家园的主人”，一位同学扮演“大树公公”，三位同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。

优美的音乐响气，“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞，“大树公公”在旁边默默守候着，微笑着注视“家园的主人”。

随着“家园的主人”一天天长大（代表地球人口的膨胀），他越来越不满足原来的条件，开始大片大片地砍伐森林，使绿化面积越来越少，“大树公公”挥泪默默退下，这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现，他们狂舞着双手，叫喊道：“风沙”：我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友(教案)

2023-2024学年三年级下册综合实践活动——我与绿植交朋友一、教学目标1. 让学生了解绿植的基本知识，学会照顾绿植，培养学生的环保意识。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。

3. 增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。

二、教学内容1. 绿植的基本知识：绿植的分类、生长环境、生长周期等。

2. 绿植的照顾：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。

3. 绿植与环保：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：绿植的基本知识和照顾方法。

2. 教学难点：如何让学生真正理解绿植与环保的关系，培养学生的环保意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解绿植的基本知识和照顾方法。

2. 实践法：让学生亲自动手照顾绿植，培养学生的动手能力。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何保护绿植，培养学生的合作精神。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对绿植的兴趣。

2. 讲解绿植的基本知识：分类、生长环境、生长周期等。

3. 讲解绿植的照顾方法：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。

4. 讲解绿植与环保的关系：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。

5. 学生分组讨论：如何保护绿植，培养学生的合作精神。

6. 学生亲自动手照顾绿植：培养学生的动手能力。

7. 总结：总结本节课的主要内容，强调绿植与环保的关系。

六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的绿植知识。

2. 让学生每天观察自己照顾的绿植，记录生长情况。

七、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们对绿植有着浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论，认真观察绿植的生长情况，并学会了如何照顾绿植。

在小组讨论环节，学生们提出了许多保护绿植的方法，展现了他们的环保意识。

同时，我也发现部分学生在照顾绿植的过程中存在一些问题，如浇水过多或过少，修剪不当等。

针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正。

在今后的教学中，我将继续关注学生们的学习情况，及时发现问题并给予指导。

2022-2023学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友(教案)

2022-2023学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友（教案）一、活动背景随着城市化进程的加速，城市居民接触自然的机会越来越少，缺乏对自然的了解和感觉。

而绿植作为城市中存在的自然元素，不仅可以美化环境，也能对人的身心健康起到积极作用。

因此，我们开展了“我与绿植交朋友”综合实践活动，旨在让学生亲近自然、了解植物的生长习性、促进情感体验及交往能力的促进和提高。

二、活动目标1.了解不同植物的名称及特征；2.探究植物不同颜色、形状对人类生活的影响；3.培养爱护绿植、体验与绿植交流情感的意识；4.发掘身边的自然资源，能够通过与周围自然环境互动、获得美好情感体验；5.通过此次活动的参与，增强社交交流能力。

三、实践活动1. 活动准备•教师根据活动目标，精选几种植物，并在班级教学区采购相应植物进行栽种，可选择多肉植物、草本植物等；•还需准备相应的土壤、水壶、勺子、移栽盆、浇水器等工具，供学生使用；•在教室的窗台或阳台上布置好绿植，在每盆绿植旁标注名称及特点，为学生提供参考。

2. 活动过程第一步：学生观察教师带领学生到教室的绿植旁，介绍绿植的种类及特点，让学生自由观察和了解绿植的生命力。

教师鼓励学生细细观察绿植的新芽、新叶、花朵等部分，能够发现绿植在生长过程中的变化。

第二步：学生移植教师操作示范，然后指导学生进行移植。

学生根据需要选取适当大小的花盆、运用土壤栽植，控制根系的长度、清除叶片中的伤叶。

教师鼓励学生注重细节，把每一个环节都做好。

第三步：学生浇水教师谈论如何浇水，再对学生进行操作示范。

学生浇水时，尽量保证根系完全渗湿，不过度浇水导致积水、腐烂。

第四步：学生观察安排一段时间让学生自主观察所栽植的绿植，让学生注意观察绿植的生长状况，探究植物和生活的关系。

同时，教师可以带领学生进行一些有趣的实践，比如尝试观察不同植物的营养转换。

3. 活动总结活动总结分三个步骤：第一步：学生分享，交流感受让每个学生讲述自己所栽种的植物的经验，分享与绿植交流的感受，及时纠正学生植物的种植和养护方法, 巩固知识，并发掘每个学生中的优秀体验。

《我和小树交朋友》教案

《我和小树交朋友》教案教案名称：《我和小树交朋友》教学目标：1.能听懂、认读课文中的生词和句子。

2.能通过绘画、手工等形式表达对小树的喜欢和关注。

3.能简单描述小树的生长变化和自己的交友经历。

4.培养学生对大自然的关注和保护意识。

教学重点：1.学习课文中的生词和句子。

2.利用多种形式表达对小树的喜欢和关注。

3.学会简单描述小树的生长变化和自己的交友经历。

教学难点：1.能简单描述小树的生长变化和自己的交友经历。

2.培养学生对大自然的关注和保护意识。

教学准备：1.课文《我和小树交朋友》的复印件。

2.生词表及小组活动的材料。

3.绘图纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。

教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.与学生一起回顾上一课的内容，引出“树”这个话题，激发学生对树的兴趣。

2.出示一些图片，让学生描述图片中的树并说出自己对树的感受。

Step 2 学习课文（20分钟）1.分角色朗读课文，教师用图片、肢体语言等帮助学生理解课文内容。

2.学生自读，熟悉课文。

3.教师指导学生学习课文中的生词和句子，引导学生正确理解课文意思。

Step 3 学习生词（15分钟）1.教师出示生词表，先让学生尝试在课文中自己寻找解释。

2.教师协助学生理解生词的意思，并给出适当的例句进行理解运用。

3.学生分小组进行生词配对活动，加深对生词的理解和记忆。

Step 4 分组活动（25分钟）1.将学生分为小组，每组准备一张绘图纸和彩色纸、剪刀、胶水等。

2.学生根据课文的内容和自己的想象，用彩色纸、剪刀等制作一棵小树和周围的环境。

3.学生分角色进行对话，将自己的小树介绍给其他小组，并描述自己和小树的交友经历。

Step 5 展示和分享（10分钟）1.每个小组展示自己制作的小树和交友经历，其他小组可以提问和分享自己的想法。

2.教师点评、鼓励学生的创造力和分享精神。

Step 6 总结和反思（10分钟）1.教师引导学生总结课堂所学的知识和做的活动，强调对小树的关注和保护意识。

小学综合实践我与绿植交朋友教案

小学综合实践我与绿植交朋友教案导言：绿植是我们生活中常见的生物，也是我们生态环境的重要组成部分。

为了让学生认识绿植的重要性，培养学生的环保意识和责任心，本节课将引导学生与绿植交朋友，从而增加对绿植的了解，并通过实践活动培养学生的观察能力和动手能力。

一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解绿植的种类、特点和生长过程。

（2）了解绿植对环境的重要性。

（3）学会绿植的养护方法。

2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力和观察能力。

（2）培养学生的责任心和环保意识。

（3）培养学生的团队合作精神。

3. 情感目标：（1）培养学生对绿植的关注和爱护。

（2）培养学生积极参与环保行动的意识。

二、教学重点和难点：1. 重点：（1）学生对绿植的观察和认识。

（2）学生养护绿植的方法。

（3）学生对绿植的重要性和环保意识的培养。

2. 难点：（1）如何引导学生培养环保意识。

（2）如何有效地组织学生的实践活动。

三、教学准备：1. 教学资源：（1）绿植样本和图片。

（2）PPT和教学展示视频。

2. 教学环境：（1）课堂内外环境整洁有序。

（2）绿植摆放整齐，保持优美的视觉效果。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示绿植样本和图片，让学生观察并简单描述其特点。

引导学生思考：为什么我们周围的环境中需要绿植呢？2. 学习与实践（30分钟）：（1）学习绿植的种类和特点：教师利用PPT或展示视频，介绍不同种类的绿植，包括室内绿植和室外绿植，并强调其对环境的重要性。

（2）观察绿植的生长过程：教师引导学生分组观察一盆小型绿植的生长过程，了解种子发芽、幼苗生长和植株成长的过程，并记录观察结果。

（3）养护绿植的方法：教师向学生介绍室内绿植的养护方法，包括浇水、修剪、施肥等，让学生学会如何照顾绿植，增加对绿植的责任感和爱护意识。

3. 活动实施（50分钟）：（1）小组活动：将学生分为小组，每个小组负责照看一盆小型绿植的养护，包括浇水、修剪、记录生长情况等。

环境教育我与绿荫交朋友

（4）空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；
（5）教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；
（6）树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。
2、大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？
(1 )长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长江因此变成一条浑浊的河流。
“风沙”：我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。
“有毒气体”：人类制造出我们，我们要让人类得各种各样得疾病。
“噪声”：我要让人类无法安静休息，学生无法听清老师讲课……
“家园的主人”哭了（他痛恨自己得行为，正是自己破坏了原来美丽得家园），大声呼喊：“大树公公”你在哪里，快来救救我——
这时“大树公公”威武地走上，于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战，经过一场激战，“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙，战胜了“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞，再也不分开了。
姓名
学科
环境教育
年级
一年级
课题
我与绿荫交朋友
课时
1
教学目标
1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。
2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动。
教学重难点
1.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树
活动准备
1、事先请学生了解树木的作用
(3 )指导行为
同学们，看了小品表演，我们知道了树木和人类的密切关系，作为家园的主人，我们应该怎么做呢？（指名学生回答植树种花候的保护保养措施）
通过今天的学习，我们懂得了树木时我们的好朋友，它们和人类有密切关系，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。

绿荫教案课程(一)

第一单元《绿色的家园》年级八学科音乐备课人节次 1 时间_______教学内容第一单元《绿色的家园》（一）——歌曲《绿荫》教学目标1、在创设的情景中，有表情地唱好练声曲，提高学生运用声音色彩上的变化表现不同的情感能力。

2、通过学唱歌曲《绿荫》，学会用甜美、柔和的声音演唱歌曲。

3、通过听、赏、唱各种活动，激发学生树立环保意识，爱护我们的绿色家园。

教学难点教学难点：了解掌握切分节奏教学环节设计教学环节设计教学板书课后反思一、组织教学，师生问好二、导入：（开心一刻）鸟的天堂1、生诵读巴金的散文《鸟的天堂》片段，师播放《瀑布与溪流》背景音乐。

2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？学生模仿鸟叫。

师诵读《鸟的天堂》，学生根据文章创造音响，感受大自然的声音。

3、布谷鸟的叫声是怎样的？请用轻盈、优美的歌声，模仿布谷鸟的叫声。

5 3 ––︱3 1 ––︱5 3 5 3 –︱3 1 ––‖布谷布谷布谷布谷布谷4、声部的练习。

5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林）师：今天我们就一起走进大森林歌唱《绿荫》三、学唱新歌《绿荫》1、初听听歌曲《绿荫》感受歌曲的情绪。

（深情地优美抒情地）2、师生共同在歌曲《绿荫》的音乐声中一起按节奏诵读歌词。

谈谈歌曲的思想内涵。

生回答师总结：《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十分丰富的儿童歌曲。

歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂了人类母亲的无私爱心。

3、听老师范唱歌曲。

4、听唱法学唱歌曲。

2、难句解决:X X X 切分节奏训练。

3、师钢琴伴奏共同演唱歌曲。

四、创造、实践、展示。

1、分析作品的结构形式：(可以分为几个乐段？说说不同乐段在音乐要素上有什么变化。

）全曲共由三部分组成：活动目的1、在综合艺术活动中，引导学生学会从细微处观察大自然，进而热爱大自然。

通过创设情景与练声、提高学生的歌唱能力，模仿能力、创造能力。

2、学生欣赏歌曲。

对歌曲有一个初步的印象。

体会歌曲表达的内涵，解决歌曲难点部分的演唱——切分节奏型的演唱3、通过分析第一部分（1 —8小节）四个乐句结构基本相同，音乐素材简练，节奏疏朗。

小学综合实践我与植物交朋友教案

小学综合实践我与植物交朋友教案交朋友是一种社交行为，不仅仅适用于人与人之间，也可以延伸到人与植物之间。

通过与植物交朋友，可以增进对植物的了解，培养爱护大自然的意识，提高学生的环境保护意识。

本文将根据小学综合实践课程的要求，为小学生设计一篇关于与植物交朋友的教案。

引入：首先，我们可以通过引入一段有关植物的故事、情境或者是观察实践的讲解来吸引学生的兴趣。

比如可以讲述一个花儿需要阳光和水来生长的故事，或者观察一株植物的生长过程，让学生对植物的生命力和成长过程产生好奇。

目标：在设计教案之前，需要明确本节课的教学目标。

例如：1. 了解植物的基本特征，如种子、叶子、茎、根等。

2. 掌握植物的生存条件和生长需求，如阳光、水分、土壤等。

3. 培养对植物的关爱与保护意识，培养小朋友热爱大自然的情感。

教学内容：根据学生的年龄特点和认知能力，可以通过以下方式进行教学：1. 观察实践：带领学生到校园或家附近的花坛、草地等地，让学生仔细观察身边的植物。

指导学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。

2. 植物特征探究：通过图片、实物等教具，向学生展示不同类型的植物，让学生根据特征进行分类。

例如，叶子形状的不同、植物的高矮、花的颜色和形状等。

3. 植物生存条件和生长需求：通过讲解和互动问答等方式，让学生了解到植物的生存条件和生长需求。

引导学生思考：植物需要阳光吗？植物需要水分吗？植物需要土壤吗？植物需要空气吗？并引导学生对植物的阴影、光照、水分等方面进行实地观察和测量。

4. 植物的活动：通过实地观察和实践活动，让学生发现植物的不同活动。

比如观察植物的季节变化，如春天开花、夏天长叶子、秋天变黄等。

5. 养护活动：引导学生亲自动手，参与植物的养护活动。

比如学生可以自己浇水给植物，给植物修剪叶子，给植物做定期的施肥等。

总结：在教学的最后，通过总结学生们观察和实践的成果。

可以引导学生回答以下问题：你观察到了什么？你在和植物交朋友的过程中有什么感受？你认为我们为什么要爱护植物？拓展：如果时间充足，可以引导学生对植物进行更深入的研究和实践。

一年级品德与生活《我和小树交朋友》教学设计

《我和小树交朋友》山东人民版小学一年级品德与生活下册第二单元：美丽的春天第二课我和小树交朋友课时建议：2——3课时单元概述：本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一棵花”四个活动主题。

素材的选取贴近儿童的现实生活，关注与儿童现实生活的联系。

本单元从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活。

设计了一系列源自学生实际生活的活动来引导学生参与，无论是认养一棵小树还是亲自种养一棵花；无论是从学生的严重寻找春天，还是让学生在体验中感受风的存在……这些内容的安排都注重了学生现实生活，从而引导学生发现问题和解决问题。

教科书为儿童留取了大量空间让儿童画、写、贴等，不断以活动和游戏贯穿始终，变“教材”为“学材”。

课件展示学校不同树木的图片：同学们，昨天我们在校园里观察了树，有大树，有小树，绿绿的。

这么多的树，你觉得我们的校园会怎么样？学生会回答：非常美丽、能够绿化环境等等。

教师引导：看来同学们都喜欢树，那我们共同来听一段关于小树生长过程的小故事吧！（课件播放故事）听完后，你有什么感受？你想和小树交朋友吗？学生认真倾听并说一说自己的感受。

师板书课题：我和小树交朋友【设计意图：学生通过欣赏交流，初步认识了各种树木，丰富了眼界，同时也让学生掌握了多种探究问题的方法，既学到知识，又渗透了爱护树木的教育。

】二、互动交流，体验探究1.教师引导：想和小树交朋友，你知道树的哪些知识？来讲给大家听一听吧。

学生根据自己在课前收集到的资料进行展示，小组内交流、全班汇报：我找的是关于叶子的形态，世界上找不出两个完全相同的叶子，叶子的形状有鳞形、披针形、圆形、菱形……我知道叶子是由叶片、叶柄和叶托组成的。

2.教师课件出示：（课前收集资料：树的组成部分、树的年轮、树叶的形状等图片）。

学生边欣赏，教师边讲解。

3.教师引导：树能给我们带来什么好处呢？学生思考后回答，教师板书：挡风沙，美化环境……小结：树能给我们带来很多的好处，我们要关心爱护树木，让树木给人类带来更多的好处，为人类造福。

拉拉手交朋友优质课教案

拉拉手交朋友优质课教案教材分析：本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。

这个单元是学生初步感知自己是一名小学生了。

朋友与学生在校园里朝夕相处，是除了老师之外最重要的人。

选择一个适合的朋友，会影响到学生的校园生活质量。

虽然朋友是学生最熟悉的人，有着丰富的交流素材、玩耍体验，能够激发学生的说话欲。

但是正是熟悉，因此学生在交流的过程中会存在语言零碎等问题。

教材通过四个环节的编排，为学生呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。

这正是学生实际中的真实情景，唤醒学生当下的情感体验。

借助四个环节，帮助学生有条理的介绍自己，交到新朋友，并且通过一系列的活动加深和朋友的感情，体会到交朋友的快乐。

通过小组互动、积极交流等方式评定学生的学习效果。

让学生在玩中学、学中玩，灵活运用学到的技巧。

学情分析：一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交往经验和能力，能通过一些日常玩耍等交往活动交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。

这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴，容易因一些小事发生冲突；还有部分比较内向的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。

教学目标：1.运用游戏视频，激发学生介绍好朋友、认识新朋友的积极性，感受朋友所带来的欢乐。

2.借助名片、好友卡等方式，学生学习认识朋友的方法，能正确的介绍自己，和新朋友友好相处。

3.通过兴趣小组、绘本故事、讨论等形式，学生了解什么是朋友，初步体会与朋友的相处之道。

教学重点：1.激发学生认识新朋友的积极性，感受朋友所带来的欢乐。

2.学生学习认识朋友的方法，能正确的介绍自己，和新朋友友好相处。

教学难点：学生了解什么是朋友，初步体会与朋友的相处之道。

教学准备：教师准备：课件、好友卡、信封、自制名片、便利贴学生准备学生准备介绍好朋友的照片、玩具等教学过程：板块一：老朋友，想念你（一）视频激趣：校园十分钟游戏场面1.播放校园游戏视频，学生观察有几种游戏。

八年级音乐《绿荫》教案设计

《绿荫》教案设计教材分析绿色的地球是人与动物和谐共存的幸福家园，通过学习让学生在与鸟儿共鸣、共舞的音乐艺术实践中，增强环保意识；让他们认识到：人类只有与大自然和谐相处才能取得真正意义上的繁荣发展。

《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十分丰富的儿歌。

歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂人类母亲的无私爱心。

歌曲分为三大部分，要把握整首歌曲的结构及情感特点，第一部分从第1小节到第8小节。

四个乐句结构基本相同，音乐素材简练，节奏疏朗。

第二部分从第9小节到第16小节。

这部分节奏密集，与第一、第二部分形成了鲜明的对比，大量切分音的应用增强了歌曲的力度，重复的歌词更是把歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。

第三部分是一个抒情性很强的尾声，节奏拉宽，情感得以升华，歌词中“绿荫”一词多次变化性地反复出现，再一次让学生产生了置身于广阔的大森林绿荫中，依偎在母亲胸怀的美妙联想。

教学思路本节课用一个课时完成，第一个步骤让学生将“练一练”的切分节奏，通过速度、力度的变化进行训练，为唱好歌曲打下基础。

第二个步骤将歌曲分为三个乐段进行练习，第一乐段“节奏宽疏”以“练一练”中二拍子切分和附点四分音符节奏型为主题练习，以课本的谱为例进行练唱。

第二乐段“节奏紧密”为“练一练”一拍子切分和八分音符节奏型为主。

第三乐段“节奏拉宽”注重抒情，情感得以升华。

教案课题：《绿荫》课时：一课时一、教学目标【情感态度与价值观】本节课让学生学会观察大自然，认识人类与大自然和谐相处的重要性，知道保护大自然要从爱护身边的一草一木做起。

【过程与方法】1.通过各种活动，听、赏、唱等认识保护环境的重要性，想象歌曲中所描绘的美景及蕴含的意义，唱准切分音和附点四分、八分音符节奏，唱准音高、节奏体会歌曲所要表达的情感，了解相关音乐知识“音程”。

2.在创设的情景中，有表情地唱好歌曲，提高学生运用节奏的变化表现不同情感的能力。

【知识与技能】1.理解音程的慨念，学会判断和声音程、旋律音程。

综合实践活动课《我和植物交朋友》教学设计

综合实践活动课《我和植物交朋友》教学设计一、教学目标- 了解植物基本特征和功能。

- 发展学生对植物的兴趣和关注。

- 培养学生的观察和实践能力。

- 提高学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容1. 植物的基本结构和功能的介绍。

2. 植物的分类和多样性。

3. 植物的生长过程和环境需求。

三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或视频展示各种植物的外貌和功能。

- 引发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：植物基本结构和功能- 介绍植物的根、茎、叶的结构和功能。

- 利用实物展示和观察，加深学生对植物结构的理解。

步骤三：植物的分类和多样性- 讲解植物的分类方法和分类特征。

- 利用图片或实物展示不同种类的植物，并帮助学生进行分类。

步骤四：植物的生长过程和环境需求- 引导学生观察和描述植物的生命周期。

- 探讨植物生长的必要条件，如光照、水分、温度等。

步骤五：实践活动- 分组让学生选择植物并养护。

- 指导学生记录植物生长的过程和变化。

- 学生进行小组间的交流和分享。

步骤六：总结- 结合实践活动，让学生总结植物的特征、分类和生长过程。

- 引导学生思考植物与人类的关系和重要性。

四、教学评估- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

- 对学生进行简单的口头或书面反馈，了解他们对植物的理解和认识。

五、教学资源- 图片、视频和实物展示植物的外貌和功能。

- 植物样本和实验器材。

- 学生笔记和记录表格。

六、教学延伸- 鼓励学生在家中养护植物，并记录观察结果。

- 组织参观植物园或植物展览，进一步拓展学生对植物的了解。

七、教学反思此教学设计旨在通过综合实践活动培养学生对植物的兴趣和关注，并提高他们的观察和实践能力。

教学内容结合了植物的基本特征、分类和生长过程，帮助学生全面了解植物的多样性和重要性。

通过实践活动，学生可以亲手参与植物的养护过程，培养团队合作和沟通能力。

同时，教学延伸和反思环节的设置可以进一步拓展学生对植物的认识和学习的深度。

教师可以根据实际情况和学生的反馈进行适当调整和改进，以提高教学效果。

幼儿园环保教案：我和小树交朋友

幼儿园环保教案：我和小树交朋友一、教学目标1.了解小树的生长过程，并了解植树的重要性。

2.培养幼儿的爱护环境、爱护植物的意识和观念。

3.提高幼儿的动手实践能力和环保意识。

二、教学内容1.通过幼儿绘本、动画等形式，让幼儿认识小树的育成过程。

2.通过实践活动，让幼儿亲身感受植树的过程。

3.通过环保知识梳理，让幼儿了解生态环境的重要性。

三、教学重点、难点1.教学重点：了解小树的生长过程，让幼儿了解植树的重要性。

培养幼儿爱护环境、爱护植物的意识和观念。

2.教学难点：如何让幼儿真正地了解小树的生长过程，并让幼儿亲身感受植树的过程。

四、教学准备1.绘本、动画等教具。

2.铲子、小铁锹、土壤等植树工具。

3.花盆、苗木等植树相关的物品。

五、教学过程1.讲解小树育成过程让孩子们拿起绘本、看动画，介绍小树育成过程，让孩子们了解一颗小树是如何长大的。

2.亲手种植小树1.提前挖好苗木的坑，让孩子们认真地培土，把苗木放进去。

2.让孩子们轮流填土，把土填埋好，用小铁锹敲打坑旁边的土，让根和土壤紧密的结合在一起。

3.在苗木附近放置花盆，模拟雨水充足的情况，提供水源。

3.环保知识普及教育孩子们环保的意识和知识，让孩子们明白人类的生存与发展需要有一个良好的生态环境。

六、教学评价1.教员在教学过程中要关注幼儿对环境和植物的保护意识是否有所转变。

2.对幼儿的植树操作进行评价，看他们的动手能力和实践能力。

3.通过问答、游戏等形式，检查孩子们学习的效果。

七、课后延伸1.在课程结束后，让孩子了解常见植物、生态环境。

2.带着孩子们去逛公园、游乐场，了解自然环境和生态文化。

3.开展亲子DIY活动，让家长与孩子一起制作环保手工活动。

八、总结本课程主要介绍了小树育成过程，让孩子们了解一颗小树是如何长大的。

通过实践活动，孩子们亲身感受植树的过程，并培养了爱护环境、爱护植物的意识和观念。

同时，还普及了环保知识，让孩子们了解生态环境的重要性。

小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案

小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案一、活动目标通过本次活动，学生将能够：- 了解植物的基本特征和生长过程- 培养对植物的关注和兴趣- 培养观察和记录的能力- 增强对自然环境的保护意识二、活动准备1.学校花园或周围的自然环境2.需要植物的图书、图片或视频资料3.笔、纸和相机等观察记录工具三、活动过程1.导入环节：- 通过观看视频或展示图片，让学生们了解植物的基本特征和分类。

- 引导学生们讨论植物对我们的生活有哪些影响。

2.实地观察：- 带领学生们到学校花园或周边自然环境进行实地观察。

- 分组观察不同植物，了解它们的外观、生长环境和生长过程。

- 学生们可以自由拍摄植物的照片，并记录下它们的特点和生长状态。

3.组织活动：- 让学生们以小组形式设计一个展板，展示自己观察到的植物信息和图片。

- 演示展板时，鼓励学生们展示自己对植物的理解和发现。

- 小组之间进行交流和讨论，分享彼此观察到的不同植物。

4.结束总结：- 导师或班主任总结本次活动的收获和体会。

- 引导学生们思考植物对于生态系统、人类和环境的重要性，并鼓励他们保护环境、珍惜植物资源。

四、教学评价1.观察记录：学生对植物的观察记录是否详细准确。

2.参与情况：学生们在实地观察和展示环节是否积极参与。

3.展板设计：小组展板是否能清晰展示观察到的植物信息。

4.思考能力：学生们在总结环节对植物的重要性和环境保护是否有深入思考。

五、活动延伸1.让学生们尝试种植一些常见的室内植物，并进行照料和观察。

2.组织一次植物图书馆参观活动，让学生们进一步了解植物的各种品种和特点。

3.组织一次植物绘画比赛，让学生们通过绘画表达对植物的观察和感受。

小学一年级品德与生活下册《我和小树交朋友》教案-19页文档资料

预设1：我们小组最想了解树木的年龄、喜欢生长的地方、在生活中的作用……预设2：我们小组的同学还想了解树木的基本结构、树叶的形状、为什么要春天植树……教师根据学生的汇报随机板书学生提出的问题：（板书：1.树的基本结构；2.树的年龄；3.树的生长条件；4.树叶的形状；5.树的作用……）6.教师评价及小结：会提出问题的孩子才是最会学习的孩子！看到你们能提出这么多有价值的问题，老师为你们感到骄傲，下面我们就一起来解决同学们提出的这些问题。

【设计意图：一年级的孩子组织能力有限，有些活动要在老师的提示下进行才会变得有目的性。

交流前给予“爱心提示”，可以帮助孩子们讨论的更有效率和质量，以表格的形式填写可以帮助孩子们更加完整清晰的表达。

】三、互动交流，体验探究：树木知识我知道1.教师谈话：课前老师就布置了让同学们收集关于树木的资料，现在请大家一起来交流一下，相信等我们交流之后，刚才同学们提出的一些问题就可以找到答案了。

课件展示：“树木知识我了解”前置性调查表【设计意图：通过前置性调查表，让学生自主调查、搜集有关树木的资料，不仅可以扩大学生的视野，而且可以培养学生发现问题、获取信息、解决问题和自主学习的能力。

】2.学生活动：学生在小组内对照黑板上提出的问题，在搜集的资料中进行梳理归纳，教师巡视指导，重点引导学生说说是通过什么方式解决这些问题的。

3.教师谈话：看到大家交流的那么热闹，一定收获很多吧！下面有请我们每个组都选一名小老师代表小组成员发言，看哪个小组搜集的资料最多，哪位小老师汇报的最清楚。

哪个小组先来呢？4.全班汇报：第一组展示：通过调查了解我们知道，树叶的形状有很多，有扇形的、圆形的、心形的、掌形的，星期天的时候爸爸带我去苗圃里，我亲自观察到的，我还带来了几片呢？这都是我在地上捡到的。

教师引导评价：同学们，你们认为他们小组的汇报怎么样？还有什么补充学生互评：他们搜集的资料很丰富，特别是带来了一些我们没有见过的一些形状的树叶……教师评价：老师注意到这位同学带来了几片不同的树叶，还特别指出了这是在地上捡到的，说明这位同学是一个有爱心的孩子……第二组：我们小组知道了树的组成，它是由树根、树干、树枝、树叶组成的，我们是问了爸爸妈妈知道的……第三组：通过和爸爸一块上网查找资料，我们知道要了解树的年龄，可以看树高和树干、树枝的分叉、树上的疤痕，还有一个好方法就是数一数树的年轮……5.教师小结：你们真了不起！了解到这么多关于树木的知识，老师这里也收集了一些关于树的知识，我们去看看。

德育课教案

德育课教案
教学时间：
教学对象：小学生
教学主题：我与绿荫交朋友
活动目的：
1、让学生知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。

2、让学生小组合作为学校设计绿化带，参加绿化家园，争做“环保小卫士”。

活动准备：1、事先请学生了解树木的作用
2、准备小品《大树的功劳》
3、学校的建筑平面图纸。

活动过程：
一、谈话导入
师：今天老师想请大家欣赏一首我们非常熟悉的歌曲《校园的早晨》，请认真听它的歌词，待会请同学来说说你最喜欢那句歌词和喜欢的原因。

播放歌曲。

师：真好听！你们最喜欢这首歌里的那句歌词呢？为什么？
生畅所欲言。

师：我最喜欢“清晨来到树下读书”这句歌词，因为我觉得能在树下读书是一件非常美的事。

二、明理导行
师：说起树，三月有一个与树有关的节日是？（植树节）3月几号？（12号）那么，你知道我国为什么要制定植树节吗？
学生各抒己见。

师小结：因为我国绿化的面积很少，所以国家想通过制定植树节来激发更多的人爱护森林、植树造林，提高人们对森林功用的认识，以促进我国土地绿化。

师：国家这么重视保护树木、植树造林，那到底树木有什么功能呢？谁来说说？
生说。

师归纳：树木可以提供生活原料和用品，如在吃的方面：各种香甜鲜美的水
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部编版小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》第一课时教学设计

部编版小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》第一课时教学设计《大家的“朋友”》第一课时教学设计一、课程标准本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置。

二、教材分析本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”。

本课时重点学习第一个话题，本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。

教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便。

教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。

三、学情分析学生平时并不常关注公共设施，对爱护公共设施的基本意识还是有的，但是重视程度不够。

使用公共设施时，既不了解公共设施的来源，又忽视公共设施的作用，爱惜程度也不够。

四、教学目标1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。

2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。

3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。

五、教学重难点1.了解公共设施的作用。

2.体会没有公共设施给人们生活带来不方便。

六、教学准备1.制作PPT课件2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施。

七、教学过程8.大家的“朋友”一、故事导入1.谈话导入同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻灯2）（长椅和垃圾桶）对！一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它们聊什么吗？好，我们一起听一听：2.播放ppt和录音故事垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3）木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说：快扔到我这里，保持街道的清洁。