2017春三年级语文下册第三单元第12课《伙伴》习题
【人教部编版】2017年秋八上语文第三单元：第12课《唐诗五首》表格版教案
在总结回顾环节，学生们对唐诗的理解和感悟有了明显的提升。但同时，我也意识到，要让学生们真正掌握诗歌的魅力，还需要他们在日常生活中不断实践和体会。
1.进一步优化课程设计，使教学内容更加贴近学生生活，增强他们的兴趣和参与度。
2.注重个体差异，关注每位学生的学习需求，提供有针对性的指导。
3.创设更多互动、讨论的机会，让学生们在交流中碰撞出思维的火花。
4.鼓励学生们将所学运用到实际生活中，提高他们的审美情趣和文化素养。
2.教学难点
-理解并区分不同诗人的风格特点，如王之涣的雄浑、李白的豪放、白居易的朴实、杜牧的含蓄。
-领悟诗歌中隐含的传统文化知识和历史背景，如《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”所反映的生死观。
-掌握诗歌的鉴赏方法，如何从语言、形象、情感等方面进行深入分析。
举例解释：
-在《望庐山瀑布》中，李白运用了夸张的手法来描绘瀑布的壮观，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，学生需要理解“三千尺”、“银河”这些形象的夸张意义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的韵律结构和意象运用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同诗人的作品来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首唐诗，探讨其情感表达和艺术特色。
2.朗诵体验：为了加深理解，我们将进行诗歌朗诵活动。通过朗诵，感受诗歌的节奏和韵律，体验诗人的情感。
其次，在理论介绍和案例分析环节，我尽量使用简练、生动的语言，让学生们更容易理解唐诗的基本概念和特点。但我也发现，对于某些诗歌意境的把握，学生们还存在一定的难度。在今后的教学中，我需要更多地运用对比、联想等方法，帮助他们深入体会诗人的情感。
三年级下册语文第三单元句子
语文园地三
（都运用了有的.......有的......有的......有的.....排比句）
●走在街上的，是来来往往，形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠阑地在街上溜达。
①那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，有的跟随着小溪奔流进大海。
第10课《纸的发明》
1、造纸术是中国古代四大发明。(修改病句)
造纸术是中国古代四大发明之一。
2、造纸来的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。(改为反问句)
造纸术的发明，难道不是中国对世界文明的伟大贡献之一吗？
第11课《赵州桥》
3、赵州桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）
他不但爱读书，而且爱做读书笔记。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
那条山路不但非常弯曲，而且还特别陡峭。
4、所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。(用加点的词写句子)
画上的马栩栩如生，似乎正在奔跑。
第12课《一幅名扬中外的画》
5、举世闻名的《清明上河图》难道不是张择端的画吗?（改为陈述句）
举世闻名的《清明上河图》是张择端的画。
6、张择端画的画，很传神。（改为感叹句）
②蔚蓝的天空飘着许多白云，形状千奇百怪，有的像马儿在奔跑，有的像盛开的花朵，有的像参天大树，还有的像小朋友的笑脸。
③下课了，同学们有的在室内猜谜语，有的在廊道里晒太阳，有的在小广场踢毽子，有的在操场上做游戏，有的在打篮球。
●桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相望;还有的刻着双龙戏珠。
12《在天晴了的时候》同步练习(含答案解析)
人教部编版四年级下学期语文课文第三单元第12课《在天晴了的时候》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.选出加下划线的字正确的读音。
炫耀________(xuàn xuán) 赤脚________(cì chì) 胆怯________(qiè què)曝晒________(pù bào) 涉过________(bù shè) 晕皱________(yūn yùn)2.选字组词。
[挥辉晖] 光________ 指________ 余________[徉洋羊] ________群徜________ 海________[炫眩舷] 目________ ________彩船________3.查字典练习。
“涉”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再________画。
“涉”在字典里有这几种解释：①从水里走过去。
泛指从水上经过。
②经历。
③牵连；相关。
词语“涉水”应该选择第________种解释。
4.填空。
（1）渭城朝雨温轻尘，________。
--王维《送元二使安西》（2）________，草色遥看近却无。
--韩愈《早春呈水部张十八员外》（3）________，花重锦官城。
--杜甫《春夜喜雨》（4）________的泥路________的小草________的小白菊________的凤蝶儿5.根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了________的美丽景色，表达了诗人________的情怀。
6.按课文内容填空。
本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。
全诗共分________节：第一节为我们描绘了________的景象，第二节侧重描写________的畅快感受，表达了对大自然的________之情。
部编人教版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》精品教案+同步习题
12 一幅名扬中外的画教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1. 选择．（zé）宫．殿（gōng）官吏．（lì）驴．子（lǘ）2.作z uò（作业）zuō（作坊）溜liū（溜达） l iù（急溜）乘chéng（乘坐）shèng（一乘）《一幅名扬中外的画》教学反思《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。
”我在教学设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。
二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
首先学生自读课文获取信息。
学生自主阅读之后，给学生提供足够的交流空间，交流各自读懂了什么。
课上，学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。
值得一提的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。
我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。
通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。
然后，读文，感悟语言，激发情感。
重点赏读第二、三、四自然段。
让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把你看到的、读到的感受再和大家交流交流。
画面展现街市上的热闹场面及桥北头的场景，学生边读文边看画，然后交流：学生有的从“五百多人”“三百六十行”七个“有”等词句赞叹画家画技的高超，有的还从画面中找到了农民、商人等各种行业身份的人，还有的从画中传神地捕捉了生活情景而由衷感叹这幅画确实名扬中外。
这一过程仍然充分关注到了学生个体的读书感受，没有在理解课文内容方面提过高的要求，花费过多的时间。
《清明上河图》是一幅名画，课文的插图很小，上课时，又没有找到这幅画，孩子没有清晰地看到这幅画，是一个遗憾。
部编西师大版三年级语文下册第12课《古诗两首》教学课件
12 古诗两首 西师大版 语文
三年级
下册
12 古诗两首
第一课时
第二课时
12 古诗两首
田园，现代都市人所向往的地方：那 里有田园绿野、小桥流水，那里有炊烟袅 袅、诗情画意。多少诗人用情浓意切的诗 笔写下了一首首赞美农村景色的诗篇。今 天，就让我们跟随诗人到乡村去走一走吧！
12 古诗两首
整体感知
今天我们要学的这两首诗描写的是什么季节的 景色？ 初夏
描写的什么地方的初夏？
乡村，田园。
12 古诗两首
12 古诗两首
互动课堂
齐读古诗前两句，说说你们看到 了哪些景物？
12 古诗两首
一起解诗意
绿遍山原白满川
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里 的水色与天光相辉映，满目亮白。
12 古诗两首
我会认
税 疫 咖 啡
阅 废 贸
12 古诗两首
易写错
mào
不要少写“点” 贸易：贸易是指买卖或交 易行为的总称。
贸
12 古诗两首
kā
不要读成“jiā”。 咖啡
咖
咖啡是用经过烘焙 的咖啡豆制作出来 的饮料
12 古诗两首
识字方法
加一加：口+加=咖
口+非=啡 字理识字： 贸 会意字。易货而求财。
12 古诗两首
易写错
chéng
一捺改为一点 巧记： 门里有木头。
闲
12 古诗两首
lí
不要忘了竹字头。 形声字 意思是用竹、苇、树枝等 编成的围墙屏障。
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第12课《在天晴了的时候》课后作业及答案
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第12课《在天晴了的时候》课后作业及答案一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1. 我曾经跋山涉（bú shè）水，但一上船就晕（yūn yùn），不知怎么回事。
2. 尽管他极力炫（xuàn xiàn）耀自己的财力多么雄厚，还是掩盖不住他胆怯（qiè què）的心理。
二、下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（）A. 炫耀着新绿的小草。
B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C. 新阳推开了阴霾了。
D. 凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
三、课外阅读。
秋天向我们微笑（节选）玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
1.第一节作者运用的修辞手法，描绘了一派的景象。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。
（）（2）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。
（）3.这首诗通过描写的成熟、的活动、的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者之情。
四、雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。
参考答案一、1. shè yùn 2. xuàn qiè二、D三、1.拟人丰收2.(1) √(2)×3.果实动物黄叶对秋天的喜爱四、示例：小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
粤教版语文必修3 第三单元第12课知能优化演练
[学生用书P64～P65]一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
水生笑了一下。
女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。
”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴边吮了一下。
水生说：“今天县委召集我们开会。
假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。
会上决定成立一个地区队。
我第一个举手报了名的。
”女人低着头说：“你总是很积极的。
”水生说：“我是村里的游击队长，是干部，自然要站在头里。
他们几个也报了名。
他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。
公推我代表，回来和家里人说一说。
他们全觉得你还开明一些。
”女人没有说话。
过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里自然有别人照顾。
可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。
庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。
”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。
只说：“你明白家里的难处就好了。
”水生想安慰她。
因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担着吧。
打走了鬼子，我回来谢你。
”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。
女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。
”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。
”“嗯。
”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。
捉住了要和他们拼命。
”这才是那最重要的一句。
女人流着泪答应了他。
第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。
那几家也是这些东西，交水生带去。
一家人送他出了门。
父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。
大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。
”全庄的男女老少也送他出来。
水生对大家笑一笑，上船走了。
三年级下册语文试题 第12课《一幅名扬中外的画》同步练习 (含答案)部编版
人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第12课《一幅名扬中外的画》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音，写词语。
xuǎn zé gōng diàn tān fàn guān lìtài dù________ ________ ________ ________ ________máo lǘfāng cùn lán gān fēng mào________ ________ ________ ________2.多音字组词。
都dū________dōu________乘chéng ________ chéng ________笼lóng________ lǒng________3.填空。
光是画上的人物就有五百多个：有从乡下来的________，有乘船的________，有做各种买卖的________，有留着长胡子的________，有行走江湖的________，有摆小摊的________，有官吏和________……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
4.选出下面的正确选项（1）在无聊的旅途中，一个幽默有趣的同伴胜过一乘________（chéng shèng）加快的轿子。
（2）每逢周六，爷爷就赶着他的小毛驴________（lú lǘ），驮着两大布袋玉米去集市上卖。
（3）历________（使史）不一定是完全客观的，它是由掌握权力的人书写的。
（4）他拥有超凡的智________（惠慧）和不屈不挠的品质，这他攻克了一个又一个难题。
（5）李梅喜欢用相机记录________（lù lǜ）生活中的点点滴滴。
（6）山洪突然暴发，几个钓鱼的人被困在沙________（洲州）上，情况非常危险。
人教版语文八年级上册(2017部编版)第三单元第12课《野望》(教案+说课稿+反思)
（4）历史文化意义的理解：联系时代背景，使学生理解《野望》所体现的历史文化意义。
举例：在讲解《野望》的意境时，教师可以引导学生从诗人的视角去感受诗中的自然景色，理解诗人如何在宁静的田园生活中寻求心灵的慰藉。同时，通过分析诗中所表达的哲理，使学生了解到诗人如何在繁华尘世中保持一颗淡泊名利的心，从而突破这一教学难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的意象运用和哲理表达这两个重点。对于难点部分，我会通过对比其他作品和现实生活中的例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《野望》相关的自然景色或生活情境。
2.诗词创作：为了加深理解，我们将尝试创作一首以自然景色为题材的短诗，模仿《野望》的风格。
5.探讨《野望》的写作背景和历史文化意义。
本节课将通过解读《野望》，帮助学生深入理解王维的诗歌艺术，提高他们的文学素养和审美情趣，同时培养对自然、生活的热爱和向往。
二、核心素养目标
1.提高文学鉴赏能力，通过分析《野望》的意象、情感和哲理，培养学生对古典诗歌的审美情趣。
2.增强学生对汉字文化的认识，掌握诗中的生字词和成语，提升语言表达能力。
3.培养学生的思维能力，尤其是批判性思维和创造性思维，使其能够对诗歌进行深入解读和个性化解读。
4.激发学生的文化自信，理解《野望》所蕴含的历史文化意义，增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。
5.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享，提升交流沟通能力，促进人际交往素养的提升。
三、教学难点与重点
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对理论知识的掌握相对较好，但在实际应用方面还有待提高。因此，我打算在接下来的课程中增加一些案例分析，让学生们更好地理解诗歌在现实生活中的应用。此外，我还将尝试采用更多互动式、讨论式的教学方法，鼓励学生们积极参与课堂，提高他们的思考和分析能力。
第12课《词四首——满江红》课件 2023—2024学年统编版语文九年级下册
6.算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟 谁识我？英雄末路当磨折。
思考：结合背景，联系上下文，把 握词句大意。
我平生对国对民赤胆忠心，并常常为 他人、为国家、为民族的忧患而心潮 起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭 窄，怎么能够理解我呢？英雄的末路 自然是磨难重重。
7.莽红尘何处觅知音？青衫湿！
思考：词句引用典故表达什么意思？ 结合词作内容和写作背景，体会结尾 抒发了作者怎样的思想情感。
“青衫湿”用典，来自唐代诗人白居易 的名作《琵琶行》。白居易贬谪九江郡 司马时，在船上听到琵琶女讲述自己经 历，白居易联想到自己的不幸遭遇，发 出“相逢何必曾相识”的感叹，泪水浸 透了身上的青衫。所以后人也用“司马 青衫”或“青衫泪”来形容悲伤到极点， 潸然泪下。
此句作者借用典故，表达了难觅知音的 孤寂与苦闷。
资料链接： 1903年，在写这首词的同一年，秋瑾 在《致琴文书》中写道：“必知音之 难遇，更同调而无人。”这是秋瑾在 彷徨中的呐喊，也是对志同道合知音 的呼唤。秋瑾的“青衫湿”绝不是消 极的自怨自艾，而是积极的探索和追 求，蕴含强烈的爱国主义情怀。
资料链接：
写作这首词的第二年，秋瑾终于冲破重 重束缚，东渡日本。在日本，秋瑾广泛 结识爱国志士，先后参加了“三合 会”“共爱会”等反清组织。回国后， 她又参加了光复会和同盟会；并创办了 宣传男女平等的《中国女报》。秋瑾终 于找到了志同道合的同志，走上了挽救 民族危亡的道路。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突， 后虽调解，但秋瑾下决心冲破家庭牢 笼，投身革命,后于1904年东渡日本留 学。
细读课文，体会情感精神
1.小住京华，早又是中秋佳节。思考： “早又是中秋佳节”透露出词人怎样 的心绪？
明确：没有特别的欣喜。
部编版语文九年级下册第三单元第12课 《满江红 小住京华》赏析专项练习
《满江红小住京华》赏析专项练习一、阅读秋瑾的《满江红》，完成1—4题。
（9分）小住京华，早又是中秋住节。
为需下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作峨眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
养红尘何处觅知音？青衫湿！1.“四面歌残终破楚”运用了________________的典故来说明自己终于冲破家庭牢笼。
词中“蛾眉”这里借指________________。
（2分）2.词作最后以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）_________________________________3.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中的“殊未屑”一词写出了作者当时怎样的心理？（2分）4.请从写作方法角度赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”四句词所表达的内容和情感。
（3分）二、阅读秋瑾的《满江红》，完成1—5题。
（11分）满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为需下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作峨眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
养红尘何处觅知音？青衫湿！1.本词描写了哪些景物，有怎样的作用？（2分）__________________2.本词呈现出怎样的风格，主要抒发了词人怎样的思想感情？（2分）3、词中“侬”“殊”是什么意思？（2分）4、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
（3分）5、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?(2分)三、阅读《满江红》，完成1-3题。
(7分)满江红小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
2017新部编版语文教材第12课《唐诗五首》练习及答案
古诗五首野望【唐】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．首联望字意蕴丰富，“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
B．第三联描写眺望到的景象是牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。
C．这首绝句引用了两个典故，中间两联对仗，首尾呼应。
D．“长歌怀采薇”表达了作者的孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关选候骑，都护在燕然1.【2012年江苏省徐州市】对这首诗理解不正确的一项是( )A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
B【解析】“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”2.【2012年广西南宁市】下列对这首诗歌赏析有误的一项是( )A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。
B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
2017人教版小学语文教材目录(完整版)
人教版一年级语文上册 2 春雨得色彩34 小蝌蚪找妈妈入学教育汉语拼音 3 邓小平爷爷植树语文园地八识字（一） 4 古诗两首（春晓、村居）选读课文1 一去二三里 1 春风吹语文园地一识字 2 （温暖的家）2 口耳目 2 好孩子3 在家里 5 看电视 3 象鼻桥4 操场上 6 胖乎乎的小手 4 咕咚语文园地一有趣的游戏7 棉鞋里的阳光 5 小猴子下山课文（一）8 月亮得心愿生字表（一）1 画语文园地二生字表（二）识字 3 （保护环境）2 四季3 小小竹排画中9 两只鸟蛋人教版二年级语文上册识字 1 （美丽的秋天） 4 哪座房子最漂亮10 松鼠和松果5 爷爷和小树11 美丽的小路 1 秋天的图画语文园地二我们的画12 失物招领 2 黄山奇石6 静夜思 3 植物妈妈有办法语文园地三识字 4 （快乐的夏天）7 小小的船 4 古诗两首（赠刘景文、山行）8 阳光13 古诗两首（所见、小池）语文园地一识字 2 （丰富多彩的学校生活）9 影子14 荷叶圆圆10 比尾巴15 夏夜多美 5 一株紫丁香语文园地三这样做不好16 要下雨了 6 我选我识字（二）17 小壁虎借尾巴7 一分钟1 比一比8 难忘的一天语文园地四识字 5 （动脑筋想办法）2 自选商场语文园地二识字 3 （热爱祖国） 3 菜园里18 四个太阳4 日月明19 乌鸦喝水9 欢庆语文园地四我会拼图20 司马光10 北京课文（二）21 称象11 我们成功了11 我多想去看看12 看雪语文园地五识字 6 （我们的生活多么幸福）12 雨点儿语文园地三识字 4 （怎样看问题、想问题）13 平平搭积木22 吃水不忘挖井人14 自己去吧23 王二小13 坐井观天15 一次比一次有进步24 画家乡14 我要的是葫芦语文园地五该怎么办25 快乐的节日15 小柳树和小枣树16 小松鼠找花生16 风娃娃语文园地六识字7 （我们都有好品质）17 雪地里的小画家17 酸的和甜的18 借生日26 小白兔和小灰兔语文园地四识字 5 （友好相处、团结合作）19 雪孩子27 两只小狮子20 小熊住山洞28 小伙伴18 称赞语文园地六小兔运南瓜29 手捧空花盆的孩子19 蓝色的树叶生字表（一）生字表（二）汉语文园地七20 纸船和风筝字笔画名称表21 从现在开始识字8 （有趣的自然界）30 棉花姑娘语文园地五人教版一年级语文下册31 地球爷爷的手识字 6 （关爱他人) 识字 1 （多彩的春天）32 兰兰过桥22 窗前的气球1 柳树醒了33 火车的故事23 假如单元 1 （多彩的生活）24 日记两则语文园地三单元 4 （用心思考、勇于创造）25 古诗两首(回乡偶书、赠汪 1 我们的民族小学伦)13 动手做做看 2 金色的草地语文园地六14 邮票齿孔的故事 3 爬天都峰识字7 （保护环境、热爱动物）15 画风4* 槐乡的孩子26“红领巾”真好16 充气雨衣语文园地一单元 2 （名人故事）27 清澈的湖水语文园地四28 浅水洼里的小鱼 5 灰雀单元 5 （美丽神奇的大自然）29 父亲和鸟 6 小摄影师语文园地七17 古诗两首（望庐山瀑布、绝7 奇怪的石头识字8 （热爱科学）句8* 我不能失信30 我是什么18 雷雨语文园地二单元 3 （心中的秋天）31 回声19 最大的“书”32 太空生活趣事多20 要是你在野外迷了路9 古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）10 风筝33 活化石语文园地五单元 6 （培养优秀的品质）34 农业的变化真大11 秋天的雨语文园地八21 画家和牧童12*听听，秋的声音选读课文22 我为你骄傲语文园地三单元4 （细心观察）1 四季的脚步23 三个儿子13 花钟2 秋天24 玩具柜台前的孩子14 蜜蜂3 三只白鹅15 玩出了名堂语文园地六单元7 （正确看待问题、善于4 小鸟和牵牛花16*找骆驼语文园地四单元 5 （灿烂的中华文化） 5 鸡妈妈的新房子思考）6 骆驼和羊25 玲玲的画17 孔子拜师生字表（一）26 蜜蜂引路18 盘古开天地生字表（二）27 寓言两则19 赵州桥揠苗助长守株待兔20* 一幅名扬中外的画人教版二年级语文下册28 丑小鸭语文园地五单元 1 （春天里的发现）单元 6 （壮丽的祖国山河）语文园地七单元8 （走进科技的世界）1 找春天21 古诗两首（望天门山、饮湖2 古诗两首草宿新市29 数星星的孩子上初晴后雨）徐公店30 爱迪生救妈妈22 富饶的西沙群岛3 笋芽儿31 恐龙的灭绝23 美丽的小兴安岭4 小鹿的玫瑰花32 阿德的梦24*香港，璀璨的明珠语文园地一语文园地八语文园地六单元 2 （奉献与关爱）单元7 （科学的思想方法）选读课文5 泉水 1 春的消息25 矛和盾的集合6 雷锋叔叔，你在哪里 2 一次有趣的观察26 科利亚的木匣***7 我不是最弱小的 3 特别的作业27 陶罐和铁罐8 卡罗尔和她的小猫 4 看浪花28* 狮子和鹿语文园地二 5 精彩的马戏语文园地七单元 3 （爱祖国、爱家乡）单元8 （献出我们的爱）6 画鸡蛋9 日月潭29 掌声生字表（一）10 葡萄沟30 一次成功的实验生字表（二）11 难忘的泼水节31 给予树12 北京亮起来了32* 好汉查理人教版三年级语文上册***语文园地八11 去年的树单元 6 （神奇的科技世界）选读课文21 太阳12* 小木偶的故事1 不懂就要问22 月球之谜语文园地三单元 4 （作家笔下的动物） 2 做风车的故事23 我家跨上了“信息高速路”3 五花山24*果园机器人语文园地六13 白鹅单元7 （国际理解和友好）4 六个矮儿子14* 白公鹅5 神笔马25 太阳是大家的15 猫6 字典公公家里的争吵26 一面五星红旗16* 母鸡7 喜爱音乐的白鲸27 卖木雕的少年语文园地四单元 5 （我国的世界遗产）8 信箱28* 中国国际救援队，真棒！生字表（一）语文园地七17 长城单元8 （神话故事、传说）生字表（二）词语表18 颐和园29 古诗两首（乞巧、嫦娥）19* 秦兵马俑人教版三年级语文下册30 西门豹语文园地五单元 1 （感受大自然的美好）单元 6 （人间真情）31 女娲补天1 燕子32*夸父追日20 古诗两首（黄鹤楼送孟浩然2 古诗两首（咏柳、春日）语文园地八之广陵、送元二使安西）3 荷花21 搭石选读课文4* 珍珠泉 1 山城的雾22 跨越海峡的生命桥语文园地一 2 我爱故乡的杨梅23*卡罗纳单元 2 （爱护周围环境）3 小狮子爱尔莎24* 给予是快乐的5 翠鸟 4 在金色的海滩上语文园地六单元7 （成长的故事） 6 燕子专列 5 七色花7 一个小村庄的故事 6 妙不可言的位置25 为中华之崛起而读书8* 路旁的橡树7 手术台就是阵地26 那片绿绿的爬山虎语文园地二8 除三害27*乌塔单元 3 （怎样看问题、怎样想生字表（一）28* 尺有所短寸有所长语文问题）生字表（二）词语表园地七单元8 （科技成就）9 寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）人教版四年级语文上册29 呼风唤雨的世纪单元 1 （自然奇观）10 惊弓之鸟30* 电脑住宅11 画杨桃 1 观潮31 飞向蓝天的恐龙12* 想别人没想到的2* 雅鲁藏布大峡谷32* 飞船上的特殊乘客语文园地三 3 鸟的天堂语文园地八单元 4 （丰富多彩的儿童生活）4 火烧云选读课文13 和时间赛跑 1 延安，我把你追寻语文园地一单元 2 （观察与发现）***14 检阅 2 五彩池15 争吵 5 古诗两首题西林壁游山 3 小青石16* 绝招 4 麻雀西村语文园地四 6 爬山虎的脚 5 迷人的张家界单元 5 （可贵的亲情、友情）7 蟋蟀的住宅 6 一个苹果17 可贵的沉默8* 世界地图引出的发现7 真实的高度18 她是我的朋友8 人造发光植物语文园地二单元 3 （中外童话）19 七颗钻石生字表（一）20 妈妈的账单9 巨人的花园生字表（二）语文园地五10* 幸福是什么***人教版四年级语文下册29 寓言两则（纪昌学射、扁鹊口语交际·习作四单元 1 （走遍千山万水)治病）回顾·拓展四1 古诗词三首（独坐敬亭山、望30*文成公主进藏第五组（遨游汉字王国）洞庭、忆江南）31 普罗米修斯综合性学习：遨游汉字王国2 桂林山水32*渔夫的故事有趣的文字我爱你，汉字3 记金华的双龙洞语文园地八第六组（父母之爱）4* 七月的天山17 地震中的父与子选读课文语文园地一1 趵突泉18*慈母情深单元 2 （以诚待人）2 小珊迪19 “精彩极了”和“糟糕透了”5 中彩那天 3 有趣的动物共栖现象20* 学会看病6* 万年牢 4 黄继光口语交际·习作六7 尊严 5 生命的药方回顾·拓展六8* 将心比心 6 可爱的草塘第七组（不忘国耻、振兴中华）语文园地二7 到期归还21 圆明园的毁灭单元 3 （大自然的启示）8 武夷山和阿里山的传说22 狼牙山五壮士9 自然之道23* 难忘的一课生字表（一）10* 黄河是怎样变化的24* 最后一分钟生字表（二）11 蝙蝠和雷达口语交际·习作七12* 大自然的启示（“打扫”森林、人教版五年级语文上册回顾·拓展七人类的老师）第一组（我爱阅读）第八组（走近毛泽东）语文园地三 1 窃读记25 七律·长征单元 4 （战争与和平）2* 小苗与大树的对话26 开国大典13 夜莺的歌声 3 走遍天下书侣27* 青山处处埋忠骨14* 小英雄雨来 4 * 我的“长生果”28* 毛主席在花山15 一个中国孩子的呼声口语交际·习作一回顾·拓展口语交际·习作八16* 和我们一样享受春天语文一回顾·拓展八园地四第二组（月是故乡明）选读课文单元 5 （热爱生命）5 古诗词三首（泊洲瓜洲、秋思、 1 黄果树听瀑17 触摸春天 2 斗笠长相思）18* 永生的眼睛 6 梅花魂 3 太空“清洁工”19 生命生命7* 桂花雨 4 鞋匠的儿子20 花的勇气8* 小桥流水人家 5 剥豆语文园地五口语交际·习作二回顾·拓展 6 你一定会听见的***单元 6 （田园生活）二7 木笛21 乡下人家8 百泉村（四章）第三组（学习说明性文章）22* 牧场之国9 鲸生字表（一）23 古诗词三首（乡村四月、四10* 松鼠生字表（二）时田园杂兴、渔歌子）11 新型玻璃24* 麦哨语文园地六12* 假如没有灰尘人教版五年级语文下册单元7 （执着的追求）口语交际·习作三第一组（走进西部）25 两个铁球同时着地 1 草原回顾·拓展三26* 全神贯注2* 丝绸之路第四组（生活的启示）27 鱼游到了纸上13 钓鱼的启示 3 白杨28* 父亲的菜园14* 通往广场的路不止一条4* 把铁路修到拉萨去语文园地七15 落花生口语交际·习作一单元8 （故事长廊）16* 珍珠鸟回顾·拓展一***第二组（永远的童年）25 自己的花是让别人看的回顾·拓展四5 古诗词三首（牧童、舟过安仁、26 威尼斯的小艇第五组（初识鲁迅）清平乐·村居）27* 与象共舞17 少年闰土6 冬阳·童年·骆驼队28* 彩色的非洲18 我的伯父鲁迅先生7* 祖父的园子19* 一面口语交际·习作八8 童年的发现20*有的人回顾·拓展八9* 儿童诗两首（我想、童年的选读课文口语交际·习作五水墨画） 1 拉萨古城回顾·拓展五口语交际·习作二 2 故事两则第六组（轻叩诗歌的大门）回顾·拓展二 3 一件运动衫综合性学习：4 丰碑轻叩诗歌的大门第三组（语言的艺术） 5 电子计算机与多媒体诗海拾贝与诗同行10 杨氏之子 6 我们家的男子汉第七组（大人与动物）11 晏子使楚7 孔明智退司马懿21 老人与海鸥12* 半截蜡烛8 维也纳生活圆舞曲22* 跑进家来的松鼠13* 打电话23 最后一头战象生字表（一）口语交际·习作三生字表（二）24* 金色的脚印回顾·拓展三口语交际·习作七第四组（他们让我感动）人教版六年级语文上册回顾·拓展七14 再见了，亲人第一组（感受自然）第八组（艺术的魅力）15* 金色的鱼钩 1 山中访友25 伯牙绝弦16 桥2* 山雨26 月光曲17* 梦想的力量 3 草虫的村落27* 蒙娜丽莎之约口语交际·习作四 4 索溪峪的“野”28* 我的舞台回顾·拓展四口语交际·习作一口语交际·习作八第五组（中国古典名著之旅）回顾·拓展一回顾·拓展八18 将相和第二组（祖国在我心）选读课文19 草船借箭 5 詹天佑 1 林海20* 景阳冈 6 怀念母亲 2 祖国，我终于回来了21* 猴王出世7* 彩色的翅膀 3 小抄写员口语交际·习作五8* 中华少年 4 鹿和狼的故事回顾·拓展五口语交际·习作二 5 军神第六组（走进信息世界）回顾·拓展二 6 我们的方阵综合性学习：走进信息世界第三组（心灵之歌）7 军犬黑子信息传递改变着我们的生活9 穷人8 看戏利用信息，写简单的研究报告10* 别饿坏了那匹马生字表第七组（作家笔下的人）11 唯一的听众***22 人物描写一组（小嘎子和胖12* 用心灵去倾听人教版六年级语文下册墩儿比赛摔跤、口语交际·习作三第一组（人生感悟）临死前的严监生、“凤辣子”初回顾·拓展三 1 文言文两则（学奕、两小儿辩见林黛玉）第四组（珍爱我们的家园）日）23* 刷子李13 只有一个地球 2 匆匆24* 金钱的魔力14 大瀑布的葬礼 3 桃花心木口语交际·习作七15 这片土地是神圣的4* 顶碗少年回顾·拓展七16* 青山不老5* 手指第八组（异域风情）口语交际·习作四口语交际·习作一***回顾·拓展一第二组（民风民俗）6 北京的春节7* 藏戏8* 各具特色的民居9* 和田的维吾尔口语交际·习作二回顾·拓展二第三组（深深的怀念）10 十六年前的回忆11* 灯光12 为人民服务13* 一夜的工作口语交际·习作三回顾·拓展三第四组（外国名篇名著）14 卖火柴的小女孩15 凡卡16* 鲁滨孙漂流记（梗概、精彩片段）17* 汤姆·索亚历险记（梗概、精彩片段）口语交际·习作四回顾·拓展四第五组（科学精神）18 跨越百年的美丽19* 千年梦圆在今朝20 真理诞生于一百个问号之后21* 我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展五第六组（难忘的小学生活）综合性学习：难忘的小学生活成长足迹依依惜别古诗词背诵综合复习生字表***。
三年级语文下册 第三单元课后练习题参考答案
第9课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《清明》。
(1)学习古诗,重在朗读。
首先要读正确,做到一字不差,韵脚要读饱满。
同时注意诗句间的停顿;其次,还要读出诗的韵味。
(2)背诵要在熟读的基础上进行。
先将古诗读熟,然后抓住诗中的关键词,边读边想象画面,最后进行背诵。
(3)默写要在背诵的基础上进行。
生字的书写要正确,标点符号也要正确。
2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景? 《元日》写的是过春节，写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。
《清明》写的是清明节，写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的情景。
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人，想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。
第10课纸的发明1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
第1自然段:总述造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
第2自然段:讲述了早期书写材料的变化，以及得不到普及的原因。
第3自然段:写人们发现可以用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。
第4自然段:写蔡伦改进了造纸术，造纸术得到了传承。
第5自然段:写我国的造纸术对世界文明的深远影响。
2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
因为原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。
第11课赵州桥1.朗读课文。
抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
这段话运用了排比的修辞手法，描写了桥面两侧石栏是刻画的精美图案来写赵州桥的“美观的”。
2.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名雄伟创举美观游客朋友们:大家好!欢迎你们来到赵县，光临世界闻名的赵州桥，我很高兴能为大家服务!赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽。
高中语文选择性必修中 第课 《玩偶之家》 习题练习(含答案)一
部编版高中语文选择性必修中册第三单元第12课习题练习一（附答案）一、选择题1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①我帮你父亲都是为了你，没想到现在你这么我！②我的前途也让你了。
③他可以随便我，我不能不依他。
④娜拉，我已经你了。
A．报答葬送摆弄宽恕B．报应断送摆布饶恕C．报答断送摆布饶恕D．报应葬送摆弄宽恕2.下面对中西方戏剧区别的概括，不正确的一项是()王国维《人间词话》中说，文学不应有隔。
但从中国戏剧来说，正是相反。
中国戏剧之长处，正在其与真实人生有隔。
西方戏剧求逼真，说白、动作，完全要逼真，要使戏剧与人生不隔。
但中国戏剧则只是游戏三昧。
即如绘画，西方也求逼真，要写实，因此连阴影也画上。
中国画则是抽离现实，得其大意，重在神韵，在意境，始是上乘作品。
中国人作画也称“戏笔”，便是这意义。
中国京剧亦如作画般，亦要抽离、不逼真，至少在这点上，中国京剧已是获得了中国艺术共同精神主要之所在。
A．西方戏剧重在求真，而中国戏剧则远离真实人生。
B．西方戏剧与真实人生不隔，中国戏剧抽离现实重在神韵。
C．西方戏剧的长处在于写实，中国戏剧的长处在于写意。
D．西方戏剧不太讲究意境，中国戏剧则非常强调意境。
3.下列各组词语中，加线字的注音不正确的一项是()A．鹰爪(zhǎo)玩耍(wán shuǎ) 心坎(kǎn) 可恶(wù)B．蒙(mēng)骗钥匙(yào shi)拆(chāi)开陌(mò)生C．佣(yòng)人见不着(zháo)绷(bēng)着脸报应(yīng)D．没(méi)底就得(děi)干借据(jiè jù) 招惹(rě)4.下列各句中，有错别字的一项是()A．你父亲的坏德性，你全都沾上了——不信宗教，不讲道德，没有责任心。
B．要想了解我自己和我的环境，我得一个人过日子，所以我不能再跟你待下去。
C．可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本里说的话。
部编版语文九年级下册第三单元第12课《江城子·密州出猎》知识点归纳及练习(含答案)
《江城子·密州出猎》知识点归纳及练习班级__________姓名__________学号_____原文：江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
一、文学常识苏轼 (1037-1101)，北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
豪放派代表词人。
与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。
二、问题探究（1）“千骑卷平冈”中的“卷”换成“过”好不好？为什么？不好。
卷：形容飞马疾驰的样子。
过：通过。
“卷”写出千骑疾驰过平冈的气势，场面雄伟壮阔。
“过”，经过而已，显得太过平淡。
（2）上下阕中太守的形象怎样,他的特点是什么？本词作者塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、征战沙场的英雄形象。
（3）请对下阕中“持节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。
运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。
委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。
（4）词的上片突出了一个“狂”字，热狂，如何来表现“狂”的？词的下片突出了一个“豪”字，豪迈，又是如何表现的呢？“狂”的表现：1）出猎时英姿潇洒（装束气派）；2）出猎的队伍浩大；3）观看出猎的百姓众多；4）以孙郎自喻。
“豪”的表现：1）鬓微霜，又何妨；2）持节云中；3）会挽雕弓；4）西北望，射天狼。
（5）本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？①亲射虎，看孙郎。
自喻孙权，虽年纪已老，仍有少年狂气，意气奋发。
②持节云中，何日遣冯唐？以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。
三、诗歌主旨这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
人教部编版五年级上学期语文第三单元第12课《古诗三首》同步练习D卷
人教部编版五年级上学期语文第三单元第12课《古诗三首》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共47分)1. （9分）顺口溜，写出加线的字的音节，反复练读。
公园________ 真漂亮，绿树________和红花 ________，山洞________藏在小桥 ________后，还有有趣的小木马________。
2. （3分）读一读诗句选择正确的读音，体会下面的注释是否正确。
秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重________（A．chóng B．zhòng）。
复恐匆匆说不尽，行人临发________（A．fā B．fà）又开封。
注释：①行人：走在马路上的人。
________②开封：地名。
________③意万重：形容要表达的意思很多。
________3. （3分） (2020六下·简阳期中) 把词语补充完整，再填空。
________虚席 ________满座 ________接踵________结队 ________万户 ________枚举这些词语都表示“多”，其中表示“贵宾多”的词语是________，表示“人户多”的词语是________，表示“观众多”的词语是________。
4. （4分）把正确答案的序号写在横线上①额，应查偏旁________A．页B．客②浙，应查偏旁________A．斤B．氵③蜿，第二笔是________A．B．④蜒，结构是________A．左右B．左中右⑤兀，应读________A．wùB．wū⑥即，应读________A．jìB．jí5. （2分）为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。
对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（）①汰渍到，污垢逃。
部编版三年级语文下册配套练习册第三单元参考答案(赠：单元试卷)
部编版三年级语文下册第三单元配套练习册参考答案（赠：单元试卷）第三单元 --中华优秀传统文化
第9课---古诗三首
一、轻松起步
1.旧符异乡酒家独在何处兄弟
2.示例：借书珍惜好酒洒水紛纷打扮除去涂色
3.（1） B （2） C （3） A
4.（1）爆竹声中一岁除（2）路上行人欲断魂凄迷纷乱（3）每逢佳节倍思亲“异”对家乡、亲人的思念。
王维
二、快乐阅读
1.B
2.飞花御柳五侯
三、开心表达
示例：（1）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——杜牧《清明》（2）（唐）文秀-----节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
第10课---- 纸的发明
一、轻松起步
1.cāo zhù báo bó 1ěi xiǎn
2.示例 : 欧洲九州算术复述实验捡起
3.( ① ) 笨重 biᾲn ( 2 ) 吸收改进
4.( 1 ) 形容读书多 , 学问大。
( 2 ) 传授和继承。
5.( 1 ) 麻纸虽然比帛便宜，但是比较粗糙，不便书写。
( 2 ) 造纸。