道德与法治 正确地和陌生人交往教学设计
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计2
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要围绕如何正确交友、建立健康人际关系展开。
本节课的教学内容旨在让学生了解友谊的重要性，掌握交往技巧，学会辨别损友，培养自己积极的人际交往能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们渴望交友，但又缺乏交往经验和判断能力，容易受到不良影响。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能提高自己在实际生活中的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握交往技巧，学会辨别损友，培养自己积极的人际交往能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，学会珍惜友谊，自觉抵制不良交往。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，交往技巧的掌握。
2.难点：如何辨别损友，培养积极的人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高参与度。
2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的判断能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思维，提高团队协作能力。
4.角色扮演法：模拟实际场景，让学生参与表演，增强实践操作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.视频、图片等教学素材。
3.小组讨论卡片。
4.角色扮演道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注友谊的重要性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解损友的危害，引导学生认识到交友的智慧。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何辨别损友？如何建立健康的人际关系？让学生结合案例进行分析，分享自己的观点。
4.巩固（10分钟）角色扮演：模拟实际场景，让学生参与表演，锻炼交往技巧，培养判断能力。
四年级法制教育主题班会教案-安全与陌生人打交道 全国通用
四年级法制教育主题班会教案-安全与陌生人打交道教学目标：1.了解什么是陌生人，以及陌生人的危害；2.学会如何避免陌生人的危害，以及如何应对陌生人出现的情况；3.培养学生自我保护的意识，提高学生的自我保护能力。
教学内容：1.什么是陌生人；2.陌生人的危害；3.如何避免陌生人的危害；4.如何应对陌生人出现的情况；5.自我保护的意识和能力。
教学过程：一、导入1.讲述故事：孩子迷路了，遇到了一个陌生人，但最终幸运地回到了家。
谈一谈孩子的感受，以及家长的担心。
2.确认主题：安全与陌生人打交道。
二、知识讲授1.什么是陌生人：陌生人是指我们平时没有见过、没有接触过，不认识的人。
2.陌生人的危害：不是所有陌生人都会对我们造成危害，但是如果陌生人是坏人，他们可能会伤害我们、拐骗我们或者做其他坏事情。
3.如何避免陌生人的危害：一定要听家长或者老师的话，不要随便与陌生人接触和说话，如果陌生人接近，要尽快离开并且大声喊叫。
4.如何应对陌生人出现的情况：要保持冷静，不要离开自己的家长或者老师，如果陌生人想要给自己送东西或者请自己去玩，一定不要跟他走。
5.自我保护的意识和能力：学会用正确的方式和人沟通，同时要自己好好保护自己，尤其是在没有大人陪伴的情况下。
三、案例分析1.展示一些案例，让学生分析案例：这个案例是关于一个孩子和陌生人接触并受到伤害的故事。
学生看完案例可以思考：如果你有遇到这样的情况，你会怎么做？你觉得孩子应该怎么做才能避免被伤害？2.分析案例：老师带领全班讨论案例中的关键信息，并帮助学生总结应对这类事件相应的措施。
3.给学生分组，小组之间交流：每个小组讨论两个以上的案例，分析情况并总结出应对措施，每个小组进行介绍。
四、归纳总结1.安全与陌生人打交道的重要性；2.如何避免陌生人的危害；3.如何应对陌生人出现的情况；4.缺少警觉心会带来的后果以及学习自我保护的意义。
五、作业下发1.作业内容：让学生完成一张与陌生人交往的安全提示。
与陌生人交往的教案
与陌生人交往的教案教案标题：培养学生与陌生人交往的技巧教学目标：1. 帮助学生理解与陌生人交往的重要性和必要性。
2. 培养学生与陌生人交往的技巧，包括表达自己的观点和意见，尊重他人的观点和意见，以及建立积极的人际关系。
3. 提高学生的沟通能力和社交技巧。
教学内容：1. 与陌生人交往的意义和挑战。
2. 如何主动与陌生人建立联系。
3. 如何尊重他人的观点和意见。
4. 如何表达自己的观点和意见。
5. 如何建立积极的人际关系。
教学步骤：引入活动：1. 引发学生对与陌生人交往的讨论，例如，你们是否喜欢与陌生人交谈？为什么？2. 分享一些与陌生人交往的积极经历，以激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 介绍与陌生人交往的重要性和必要性，包括扩大社交圈、获取新的知识和经验等。
4. 解释与陌生人交往的挑战，如不了解对方、担心被拒绝等。
技巧训练：5. 分组讨论：学生分组，讨论如何主动与陌生人建立联系的技巧和方法。
6. 角色扮演：学生分成小组，扮演陌生人和学生，练习与陌生人交流的场景，例如在公共场所寻求帮助或参加新的社交活动。
7. 引导学生讨论如何尊重他人的观点和意见，例如倾听对方、不打断对方等。
8. 引导学生讨论如何表达自己的观点和意见，例如清晰地陈述、使用适当的语言等。
9. 分组活动：学生分组，讨论如何建立积极的人际关系的技巧和方法。
总结活动：10. 学生分享他们在角色扮演和分组活动中的体验和收获。
11. 强调与陌生人交往的重要性和技巧，并鼓励学生在日常生活中实践这些技巧。
教学资源：1. 幻灯片展示。
2. 角色扮演道具。
3. 分组讨论指导问题。
评估方法：1. 角色扮演表现评估。
2. 分组讨论参与度评估。
3. 学生书面反思。
拓展活动：1. 鼓励学生参加社交活动或志愿者活动，以提高与陌生人交往的机会和技巧。
2. 组织学生进行小组项目，要求他们与陌生人合作完成任务，以培养合作和沟通能力。
注意事项：1. 确保在活动中强调保护个人隐私和安全的重要性。
学会与陌生人交往教案
学会与陌生人交往教案介绍这份教案旨在帮助学生学会与陌生人交往的技巧和方法。
通过培养适当的交往能力，学生能够建立并维持积极健康的社交关系。
目标- 研究如何主动与陌生人建立联系- 研究如何表达自己的观点和需求- 研究如何倾听和尊重他人的观点和需求- 研究如何应对各种交往情境和挑战教学内容第一课：主动建立联系- 研究介绍自己的基本信息，例如姓名、年龄、兴趣爱好等- 研究问候陌生人并主动展开对话- 研究交换联系方式，并研究如何在社交媒体上建立连接第二课：表达自己的观点和需求- 研究如何清晰地表达自己的意见和感受- 研究如何提出请求和询问- 研究如何婉转地拒绝他人的请求或邀请第三课：倾听和尊重他人- 研究如何主动倾听他人的观点和需求- 研究如何给予适当的回应和反馈- 研究如何避免中断他人的发言，并保持专注第四课：应对交往情境和挑战- 研究如何处理冲突和分歧- 研究如何在紧张和不熟悉的情境下保持冷静- 研究如何与陌生人建立信任和友好关系教学方法- 小组活动：学生分为小组，进行角色扮演练，模拟真实交往情境- 视频观摩：收集与主题相关的社交技巧视频，观看并进行讨论- 分组讨论：根据特定话题，学生分组进行讨论和分享经验评估方法- 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估其交往能力和技巧的运用情况- 书面任务评估：要求学生撰写一份交往经历报告，评估其对课程所学内容的理解和应用能力结论通过学习与陌生人交往的技巧和方法，学生能够增强自信、拓宽人际关系，并在社交场合中更加游刃有余。
这份教案旨在培养学生积极健康的社交能力，帮助他们在成长过程中更好地适应社会。
四年级法制教育主题班会教案-安全与陌生人打交道 全国通用
四年级法制教育主题班会教案-安全与陌生人打交道全国通用一、教学目标1. 让学生了解与陌生人打交道的安全常识，提高防范意识。
2. 培养学生独立思考和自我保护的能力。
3. 增强学生的法律意识，使其遵纪守法，健康成长。
二、教学内容1. 陌生人常见的诈骗手段及防范方法。
2. 如何正确与陌生人交流，保护个人信息。
3. 遇到危险时，如何寻求帮助及自救方法。
4. 法律知识普及，让学生了解相关法律法规。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握与陌生人打交道的安全常识，提高防范意识。
难点：培养学生独立思考和自我保护的能力，遇到危险时能迅速作出正确判断。
四、教具与学具准备1. 多媒体设备，用于播放安全教育视频。
2. 安全教育手册，用于学生阅读和学习。
3. 角色扮演道具，用于模拟情景教学。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对安全问题的关注。
2. 新课内容：讲解与陌生人打交道的安全常识，防范诈骗。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人的场景，练习应对方法。
4. 法律知识普及：讲解相关法律法规，提高学生的法律意识。
5. 小组讨论：讨论如何正确与陌生人交流，保护个人信息。
6. 总结：总结课程要点，强调安全意识。
六、板书设计1. 安全与陌生人打交道2. 副法制教育主题班会3. 板书内容：- 陌生人常见的诈骗手段及防范方法- 如何正确与陌生人交流，保护个人信息- 遇到危险时，如何寻求帮助及自救方法- 法律知识普及七、作业设计1. 列举三种陌生人可能采用的诈骗手段，并给出应对方法。
2. 编写一个小剧本，模拟遇到陌生人的场景，展示自我保护技巧。
3. 搜集有关法律法规的资料，了解我国对未成年人保护的法律法规。
八、课后反思本次课程通过讲解、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，让学生了解与陌生人打交道的安全常识，提高防范意识。
课程结束后，教师应关注学生的实际运用情况，及时发现问题，针对性地进行辅导。
同时，教师还需加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，确保学生健康成长。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》一课，主要让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何建立和谐的人际关系。
教材内容主要包括：交往的重要性、交往的原则、交往的技巧以及如何处理人际关系等。
通过本节课的学习，使学生认识到交往在生活中的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，形成良好的交往习惯，提高人际关系的处理能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在生活中已经有了一定的交往经验，但交往技巧和人际处理能力仍有待提高。
部分学生可能存在交往恐惧、交往困惑等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以生动实例引导学生，激发他们主动交往的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会处理人际关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极主动交往的态度，学会尊重他人，形成良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧，如何处理人际关系。
2.难点：引导学生树立积极主动交往的态度，学会在实际生活中运用交往技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解交往的重要性，激发学生主动交往的兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论交往原则和技巧，促进学生相互交流，提高交往能力。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，锻炼学生的交往技巧。
4.总结归纳法：教师引导学生总结交往的基本原则和技巧，加深学生对知识点的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。
2.准备角色扮演道具和场景布置。
3.提前布置学生分组，以便于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动有趣的案例，引导学生思考：为什么我们需要交往？引出本节课的主题《交友的智慧》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的交往原则和技巧，引导学生初步了解交往的基本知识。
统编版(2024)-交友的智慧教学设计七年级上册道德与法治
统编版（2024）七年级上册道德与法治《交友的智慧》教学设计一、课题名称《交友的智慧》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课主要围绕如何建立和维护友谊展开，包括如何建立友谊、如何呵护友谊以及如何正确处理交友中遇到的问题等内容。
教材通过案例分析、活动探究等方式，引导学生掌握交友的方法和技巧，树立正确的交友观念。
四、核心素养目标1.道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好品德，树立正确的友谊观。
2.心理健康：引导学生学会与他人交往，建立良好的人际关系，促进学生心理健康发展。
3.责任意识：让学生认识到在交友中要承担自己的责任，学会关心他人、理解他人、尊重他人。
4.健全人格：通过对交友智慧的学习，帮助学生培养健全的人格，提高人际交往能力。
五、教学重点、难点1.教学重点掌握建立友谊和呵护友谊的方法。
学会正确处理交友中遇到的问题。
2.教学难点理解友谊需要真诚、理解、支持和包容。
在实际生活中运用交友的智慧。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、活动课。
2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法。
七、教学过程第一课时：建立友谊1.导入环节（5分钟）教学环节：播放一首关于友谊的歌曲。
教师活动：“同学们，大家听了这首歌曲，有什么感受呢？友谊是我们生活中非常重要的一部分，那么我们应该如何建立友谊呢？今天我们就一起来学习《交友的智慧》之建立友谊。
”学生活动：学生聆听歌曲后回答。
“歌曲很温馨，让我想起了我的好朋友。
”设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，引出课题，激发学生的学习兴趣。
目标达成预测：学生对友谊产生共鸣，为后续学习奠定基础。
2.建立友谊的方法（15分钟）教学环节：展示案例，引导学生分析建立友谊的方法。
教师活动：“大家看这个案例，小明想和新同学小刚成为朋友，但是他不知道该怎么做。
同学们，你们觉得小明可以怎么做呢？”学生活动：学生思考后回答。
“可以主动和小刚打招呼。
”“可以找共同的兴趣爱好。
《七年级下册道德与法治教案：正确处理人际关系》
《七年级下册道德与法治教案：正确处理人际关系》一、引言在日常生活中，我们无可避免地要与他人进行各种各样的人际交往，而正确处理人际关系则显得尤为重要。
对于七年级下册道德与法治教学，正确处理人际关系也是一个重要的教案内容。
本文将介绍一些可行的教学方法和策略，帮助学生们培养良好的人际交往能力。
二、认识人际关系的重要性人际关系是指个体与他人之间的相互关系，它关系到个体在社会中的定位与发展。
如何正确处理人际关系对于一个人的成长和发展都具有重要意义。
良好的人际关系不仅能够提高个体的社会适应能力，还能够促进个体的身心健康。
三、了解人际关系中的问题与挑战在人际关系中，我们常常会面临一些挑战和问题。
例如，学生们可能会遇到欺凌、冲突、不合作等情况。
在教学中，我们可以通过案例分析和小组讨论的方式引导学生们认识这些问题，并找到解决问题的途径和方法。
四、培养学生的沟通能力沟通是人际交往的基础，也是解决问题和处理人际关系的重要手段。
通过启发式教学的方式，让学生们自主发现和总结沟通的要素和技巧，如倾听、表达、理解和尊重等，进而学会在与他人交往中有效地应用这些技巧。
五、引导学生解决冲突的能力冲突是人际关系中常见的问题。
在教学中，我们可以通过角色扮演和情景模拟的活动，让学生们学会辨别冲突的类型，了解冲突解决的原则和方法，培养他们解决冲突的能力。
同时，教师应该引导学生们正确的表达情感和处理冲突的方式，避免暴力和伤害。
六、鼓励学生学会与他人合作合作是人际关系中的重要环节之一。
教师可以组织各种形式的合作活动，如小组合作项目、集体游戏等，帮助学生们培养合作意识和团队精神。
并且，教师还可以通过案例分析和讨论，让学生们认识到合作的价值和意义，鼓励他们主动参与合作。
七、教育学生培养友谊与互助友谊和互助是良好人际关系的重要组成部分。
教师可以通过培养学生的友善和互助的情感，引导他们建立真实、持久的友谊关系。
在教育中，我们应该注重启发式教学和体验式教学的方式，通过情感教育和互动交流，帮助学生们明白友谊的重要性，学会理解和关心他人。
初中道德与法治教案：正确处理人际关系
初中道德与法治教案：正确处理人际关系一、引言搭建良好的人际关系对于每个人来说都是至关重要的。
在现代社会中，良好的人际关系可以帮助我们建立信任、增进合作、获得支持和提升自我。
对于初中生来说，正确处理人际关系是他们成长过程中必须面对的挑战之一。
本文将探讨如何正确处理初中生的人际关系，包括培养良好的沟通技巧、培养友谊和处理冲突。
二、培养良好的沟通技巧沟通是人际关系中最重要的组成部分之一。
通过良好的沟通，我们可以更好地理解他人的需求和感受，同时也能准确传达自己的意图和观点。
对于初中生来说，培养良好的沟通技巧对于建立和谐的人际关系至关重要。
1. 倾听是良好沟通的基础初中生应该学会倾听他人。
当别人与我们分享他们的想法、感受和困扰时，我们应该认真倾听，给予他们足够的关注和尊重。
通过倾听，我们能够更好地理解他人，避免误解和冲突的发生。
2. 说出自己的观点和意见与倾听相对应，初中生还需要学会表达自己的观点和意见。
他们应该学会在恰当的时候说出自己的想法，对自己的观点负责，同时也要尊重他人的观点。
通过积极参与对话，他们能够增加与他人的互动、建立联系并增进理解。
3. 解决沟通障碍沟通障碍可能会阻碍人际关系的发展。
初中生应该学会识别和解决沟通障碍，如语言障碍、情感障碍和文化差异等。
通过适应不同的沟通方式和技巧，他们能够更好地与他人合作和协调。
三、培养友谊友谊是人际关系中最宝贵的财富之一。
在初中阶段，培养和保持友谊对于学生的成长和发展至关重要。
1. 互相尊重和关心初中生应该学会尊重和关心他人。
他们应该学会对别人的感受表示关心，帮助他人解决问题，给予他们支持和鼓励。
通过关心他人，他们能够建立起真挚的友谊，让自己身边充满温暖和善意。
2. 培养共同兴趣共同的兴趣是建立友谊的重要基础。
初中生可以积极参与课外活动，与同学共同追求兴趣爱好。
通过参与共同的活动，他们能够增进彼此之间的理解，形成深厚的友谊。
3. 面对友谊困境友谊中常常会面临一些困境，如争吵、误解和冷战等。
道德与法治 正确地和陌生人交往教学设计教后反思
《正确地和陌生人交往》教后反思各位领导，各位老师:大家中午好!首先，感谢教体局、教研室的各位领导将这次综合教育研讨课活动安排在我们学校。
在此对各位领导的关怀表示感谢！欢迎辽宁省的各位教研员以及兄弟学校的各位优秀教师们来校指导。
接下来，我将结合《正确地和陌生人交往》这节安全教育课的设计与教学做如下反思:一、教学设计。
这节安全教育课的主要内容是通过让学生认识陌生人的基本概念，让学生了解与陌生人交往可能存在危险，树立警惕陌生人的安全意识，掌握与陌生人交往的基本技巧，从而在保护好自己的前提下学会与陌生人正确的交往。
在设计这节课的时候，我一度因教学重点的导向问题而考虑再三。
是让学生重点了解与陌生人交往可能存在的危险，从而树立警惕陌生人的安全意识。
还是重点让学生掌握与陌生人交往的基本技巧，从而达到在保护好自己的前提下学会与陌生人正确的交往的目标。
针对这个问题，我查阅相关资料，发现三年级孩子是自信心形成的关键时期，也是刚刚进入少年时期的转折点，自我思维方式正在逐渐形成。
但由于生活经验缺乏，自我调节能力差，判断力不足等，在和陌生人交往的过程中对友情的认识有了提高，择友标准也在发生着变化。
所以，我选择给孩子一些积极正面的引导，让学生通过掌握基本的人际交往常识，培养孩子的自信心，鼓励孩子在树立自我保护意识的前提下正确地和陌生人交往。
让让孩子沐浴在和谐社会的正能量之下，孩子的内心充满阳光。
我想，这样更加有利于孩子健康人格的培养。
二、教学过程。
整个教学过程中，孩子显得还是比较拘谨。
主要问题在于作为老师的我在教学水平方面还有待提高，而丘陵地区的孩子留守儿童居多，视野狭窄，经历这样的活动也是首次。
这也充分说明这些孩子们在与陌生人交往等方面还是存在一些障碍的，需要我们老师积极引导，多方努力，帮助孩子树立正确人际交往的信心，树立较强的安全意识，教会孩子与陌生人正确交往的方法。
从而培养孩子健康的人格，使这些孩子能够更好的融入社会。
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。
通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。
2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。
3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。
4.提升自主保护意识，学会自我保护。
三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。
•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。
2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。
3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。
第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。
•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。
2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。
3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。
第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。
•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。
2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。
3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。
第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。
•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。
2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。
3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。
四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。
2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。
3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。
五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。
2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。
3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。
道德与法治8、正确地和陌生人交往教学资料
8、正确地和陌生人交往陌生人周末了，小明的爸爸妈妈要加班。
临出门前，再三叮嘱我：“小明，你一个人在家千万要小心，不能给陌生人开门。
”小明问爸爸什么是陌生人？爸爸说“陌生人”是指你不认识、不了解的人。
与陌生人交往可能存在危险与陌生人交往，可能会给我们带来危险，陌生中可能有坏人，他们有的会骗取孩子们的财物、伤害孩子的身体，甚至会将少年儿童拐骗，永远地离开父母和家人。
与陌生人沟通技巧1.礼貌对待陌生人，当遇到陌生人搭讪时，首先要保持礼貌，说声“你好，请问有什么事吗？”，如果遇到陌生人对你有什么要求，需要大远离人群的地方去，你就要说“不好意思，我现在有事要回家，爸爸来接我了”。
2.警惕陌生人，如果遇到陌生人，要以警惕的心去对待，不被陌生人的谎言和诱惑欺骗，有时候陌生人会装作认识小朋友的父母，或者以你父母的名义去要求你去做一些事情，在这种情况下，你一定不要同意。
你可以在父母在场的情况下积极与陌生人交往，可以跟陌生人做游戏、聊天等，但如果父母不在场时，不不要跟陌生人走。
要学会保护自己的身体，自己的隐私区域，任何时候都不能被别人摸的，要有一种自我防卫的意识。
.警惕网络陌生人，不要约见不认识的网友，以及注意在网上聊天时不要泄露自己和家人的隐私。
拒收陌生人送给的物品当你需要某些物品时，一定要请求熟悉的人提供帮助，不要随便接受陌生人送给的物品。
有时候陌生人会拿一些糖果、玩具吸引小朋友，这时你不要被他们的诱惑所吸引，拒绝他们的赠予，可以礼貌地说一句：“谢谢或叔叔，您的东西我不能要，妈妈不让我接受别人的东西。
”与陌生人交往可能存在哪些危险？与陌生人交往应该注意哪些事项？试着与陌生人进行交往，但要保护好自己。
幼儿园教案社会《如何与陌生人交往》
幼儿园教案社会《如何与陌生人交往》社会《如何与陌生人交往》教案
一、教学目标
1.掌握“与陌生人交往”的基本概念。
2.加强孩子的社交自信心，激发热爱生活的兴趣，培养团结合作的品质。
3.引导孩子树立正确的社会观念，树立礼让他人的意识，提高孩子关
于“如何与陌生人交往”的认知能力。
二、课前准备
1.准备多张包含交往场景的漫画或小绘本。
2.准备面具或手偶。
三、教学步骤
1.引入话题：让孩子们认识并谈论陌生人。
首先，介绍一个场景，让孩子们谈论“你会遇到很多陌生人”。
然后，给孩子们准备了一些有趣的游戏，让孩子们充分理解“陌生人”的概念，
以培养他们对此概念的认知，提高他们的认知能力。
2.让孩子们通过故事来理解“陌生人”概念。
讲述一个生活中的小故事，巧妙地将“如何与陌生人交往”的概念融
入其中。
从故事中，让孩子们感受到相互尊重的重要性，考验他们理解故
事并运用到现实生活中的能力。
3.开展社交实践活动
首先，用面具与手偶作为进行活动的工具，为孩子们创设互动情景。
让孩子们观察、分析社交规范，培养孩子们表达能力，激发孩子的勇气，增加社交自信心。
4.开展思考活动
活动完成后，让孩子们进行思考。
如何和陌生人交往 教案
课时教学流程教师行为学生行为主要环节的效果活动一：有人跟踪怎么办？1、故事引入：有人跟踪怎么办？3、假如是你，你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。
在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂的友善，勇敢和机智。
活动二：我会安全交往1、安全交往快乐多1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？2、防人之心不可无1）案例分析：为什么小偷是她？明白要注意家庭情况的保密性。
2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。
活动三：警惕“狼外婆”1、还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？2、讨论：这个小朋友的做法对吗？学生交流2）选择、合作、讨论3）汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。
遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
学生大胆发表意见。
学生交流学生讨论课时教学流程教师行为学生行为主要环节的效果2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。
3、撕开面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）你身边有没有发生过类似的事？4、拒绝诱惑1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。
2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？活动四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办？2、路上有人跟踪怎么办？课外作业：1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。
2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。
一起说说。
回答学生请生上台表演。
3、分组表演模拟情境。
课时教学设计尾页☆补充设计☆。
初中三年级道德与法治教案正确处理人际关系
教学目标：1.了解人际关系的基本概念和重要性；2.掌握正确处理人际关系的基本原则和方法；3.培养学生积极向上、友善待人的态度；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1.了解人际关系的基本概念和重要性；2.掌握正确处理人际关系的基本原则和方法。
教学难点：1.培养学生积极向上、友善待人的态度；2.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.多媒体设备；2.教学PPT；3.学生课前作业。
教学过程：Step1 导入（5分钟）通过展示图片、视频等方式，引出人际关系的概念和重要性，并与学生进行互动交流，询问学生对人际关系的认识。
Step2 概念解释（10分钟）通过教学PPT，详细解释人际关系的概念，并讲解人际关系对个人发展和社会和谐稳定的重要性。
Step3 人际关系的原则和方法（20分钟）1.合作原则：通过教学PPT，讲解合作的重要性和基本原则，鼓励学生在与他人合作中互相帮助、互相支持。
2.友善待人：通过教学PPT，讲解友善待人的原则和方法，引导学生学会尊重他人、理解他人、帮助他人。
3.诚实守信：通过教学PPT，讲解诚实守信的重要性和基本原则，教育学生要言行一致，做到说到做到，讲信修气。
Step4 案例分析（25分钟）教师根据学生的生活实际，提供相关的案例，通过小组讨论的方式，让学生分析案例中涉及的人际关系问题，并找出解决方法。
Step5 角色扮演（25分钟）将学生分为小组，每个小组分配一个角色扮演任务，要求学生口头表演出正确处理人际关系的场景，通过角色扮演，让学生充分理解人际关系的处理方法。
Step6 总结（10分钟）教师总结本节课的内容，再次强调正确处理人际关系的重要性。
并布置课后作业：写一篇关于你自己正确处理人际关系的经历和感受的作文。
Step7 作业展示和点评（15分钟）学生上台分别展示自己的作文，并进行点评。
通过展示和点评，让学生相互学习，共同提高。
Step8 课堂小结（5分钟）教师进行课堂小结，再次强调正确处理人际关系的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学的方法。
幼儿园道德与法治教案：学习拒绝陌生人的方法
幼儿园道德与法治教案：学习拒绝陌生人的方法一、培养幼儿自我保护意识的重要性及方法随着社会的发展和信息的高速传播，幼儿园道德与法治教育中，学习拒绝陌生人的方法变得尤为重要。
在这个信息爆炸的时代，幼儿的安全问题备受关注。
作为教育者和家长，我们需要教导幼儿如何保护自己，提高他们对陌生人的辨别能力，以确保他们的安全。
在幼儿园道德与法治教育中，培养幼儿自我保护意识的重要性凸显不可忽视。
首先，幼儿的安全是我们的首要任务。
幼儿正处于成长发育的关键时期，他们的身心还不成熟，不具备辨别和判断陌生人意图的能力，容易受到不法分子的侵害。
其次，通过教育幼儿学习拒绝陌生人的方法，我们可以帮助他们建立正确的人际关系观念，提高他们的自我保护能力，促使他们在面对陌生人的时候能够正确判断，做出适当的回应。
那么，如何培养幼儿自我保护意识呢？首先，我们应该通过认识陌生人的特征和行为，帮助幼儿区分熟悉的人和陌生人。
教育幼儿学习识别陌生人的特点和表现，例如：陌生人通常不了解幼儿的姓名、家庭住址、家庭电话等个人信息；陌生人往往会试图以各种理由接近幼儿，例如送礼物、寻求帮助、提供糖果等；陌生人可能会试图离开幼儿园或者其他安全区域。
帮助幼儿了解这些特征和表现，并加以反复强化，可以提高他们对陌生人的辨别能力。
其次，我们可以通过模拟情境帮助幼儿学习拒绝陌生人的方法。
幼儿通常在模仿中学习，通过积极引导和示范，他们可以更好地掌握拒绝陌生人的技巧。
实施这一方法时，教师和家长可以扮演陌生人角色，以不同的情境给幼儿机会学习拒绝陌生人的方法。
例如，教师可以扮演一个陌生人想要引诱幼儿离开班级的角色，幼儿需要学会说“不”并迅速报告给老师。
这种模拟情境的练习可以让幼儿在安全的环境下进行，提高他们在真实情况中面对陌生人时的应对能力。
最后，要时刻保持与幼儿的沟通和互动。
教师和家长应该与幼儿保持良好的沟通，了解他们的生活动态和心理变化。
通过和幼儿的交流，我们能够更好地切实了解他们与陌生人接触的情况，及时发现和解决问题。
道德与法治小学三年级教案：学习如何正确识别和拒绝陌生人的接触
道德与法治小学三年级教案：学习如何正确识别和拒绝陌生人的接触引言：在孩子们的成长过程中，接触陌生人是一个不可避免的情况。
然而，我们也需要教育他们如何正确识别和拒绝陌生人的接触，以确保他们的人身安全。
本文将提供一份小学三年级道德与法治的教案，旨在帮助学生们学习如何正确识别陌生人，并给予他们拒绝不必要接触的能力。
一、认识陌生人的概念1.1 陌生人的定义在我们的生活中，陌生人是指我们不认识的人。
他们可能是我们在街上遇到的，或者通过互联网等形式接触到的人。
1.2 陌生人的种类陌生人可以分为两种类型：无害的陌生人和潜在的危险陌生人。
无害的陌生人是指那些对我们友善且没有任何危害的人，例如邻居、店员等。
潜在的危险陌生人是指那些我们不认识，并且可能对我们构成危险的人，例如陌生人要求我们上车、给钱或进入陌生人的住处等等。
对于这种类型的陌生人，我们需要保持警惕并学会拒绝他们的接触。
二、学习正确识别陌生人的方法2.1 观察陌生人的行为教导学生们观察陌生人的行为以判断他们的动机和意图。
例如，如果陌生人对他们过于亲近或者频繁地询问个人信息，很可能这是潜在的危险陌生人。
2.2 与陌生人保持距离告诉学生们与陌生人保持距离是防止接触发生的重要方法。
如果陌生人靠近他们，他们应该立即远离并尽快向附近的成人寻求帮助。
2.3 认识安全区域教导学生们要认识到，在学校和家庭附近有许多安全区域，例如学校大门、邻居家等。
如果他们感到不安全，可以前往这些地方获得帮助。
2.4 保护个人信息学习如何保护个人信息是预防陌生人接触的重要一环。
告诉学生们不要随便透露自己的姓名、电话号码或住址等个人信息给陌生人。
三、学习拒绝陌生人接触的技巧3.1 坚定地说不教导学生们应该学会坚定地说不，不要被陌生人的请求或游说所诱惑。
如果陌生人要求他们上车、进入陌生人的住处等，他们应该果断地拒绝并尽快离开。
3.2 大声呼救告诉学生们大声呼救是寻求帮助的有效方式。
如果他们感到不安全，可以高声呼喊救命，并引起周围人的注意。
与陌生人交往的时教学设计
教学设计：品社《与陌生人交往的时候》品社《与陌生人交往的时候》工农中心校工农中心校 李艳玲李艳玲李艳玲（20132013——————20142014下）下）教学目标1、 知道与陌生人交往的方法和原则，掌握一些避免伤害的方 法。
2、 树立社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处树立社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处 理和应对。
理和应对。
教学重点了解与陌生人打交道的一些原则，掌握一些避免伤害的方法。
教学难点帮助学生树立安全意识和社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。
及时正确地处理和应对。
教学过程一、一、 谈话导入谈话导入我们经常会与陌生人打交道：走在路上，可能会有人向我们问我们经常会与陌生人打交道：走在路上，可能会有人向我们问 路；在公共场所，有事会有一些不认识的人和我们说话、、、、、、当我们与陌生人打交道的时候，怎样才能做到既热情大方，懂礼貌，又能保护自己，不上当受骗呢？这节课我们就来探究这个问题。
（板书课题）题）二、出示学习目标二、出示学习目标二、出示学习目标1、知道与陌生人打交道的方法和原则。
、知道与陌生人打交道的方法和原则。
2、树立社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。
和应对。
指名读学习目标指名读学习目标三、探究新知三、探究新知1．[播放动画：要不要搭话播放动画：要不要搭话] ]引导学生围绕情境进行讨论：你会怎样回答？平时的生活中有没有遇到过陌生人敲门、问路，或者主动打招呼之类的事情？自己是如何处理的？何处理的？小结：遇到陌生人，我们要保持警惕，不要轻易相信、盲从，掌握正确的交往方法，学会保护自己。
握正确的交往方法，学会保护自己。
2．[播放动画：开不开门播放动画：开不开门] ]引导学生围绕情景进行讨论：遇到陌生人时到底该怎么做？引导学生围绕情景进行讨论：遇到陌生人时到底该怎么做？ 小结：当我们独自在家的时候，也不要轻易相信陌生人的话，学会保护自身和家庭财产的安全。
怎样与陌生人打交道(教学设计)2023-2024学年心理健康教育五年级上册
怎样与陌生人打交道（教学设计）一、教学目标1. 让学生掌握与陌生人打交道的基本技巧和注意事项。
2. 培养学生在与陌生人交往时的自信心和良好态度。
3. 提高学生在陌生环境中的适应能力和人际交往能力。
二、教学内容1. 与陌生人打交道的重要性2. 与陌生人打交道的基本技巧3. 与陌生人打交道的注意事项4. 实践演练与陌生人打交道的情境三、教学重点与难点1. 教学重点：与陌生人打交道的基本技巧和注意事项。
2. 教学难点：如何在实际情境中运用所学技巧与陌生人打交道。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践演练道具。
2. 学具：笔记本、课本、实践演练记录表。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引出与陌生人打交道的重要性。
2. 讲解：讲解与陌生人打交道的基本技巧和注意事项，结合实例进行分析。
3. 实践演练：分组进行实践演练，让学生在实际情境中运用所学技巧。
4. 总结：对实践演练进行点评，总结与陌生人打交道的重要性和技巧。
5. 布置作业：让学生课后总结自己在实践演练中的收获，并思考如何在日常生活中运用。
六、板书设计1. 与陌生人打交道的重要性2. 与陌生人打交道的基本技巧3. 与陌生人打交道的注意事项七、作业设计1. 总结自己在实践演练中的收获。
2. 思考如何在日常生活中运用所学技巧与陌生人打交道。
八、课后反思本节课通过故事导入、讲解、实践演练等形式，让学生掌握了与陌生人打交道的基本技巧和注意事项。
在实践演练环节，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在实际运用中，部分学生仍存在一定的困难，需要在课后加强练习和思考。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学会了与陌生人打交道的方法。
但在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供适当的指导，以提高他们的适应能力和人际交往能力。
首先，需要重点关注的是“实践演练”这一环节。
这个环节是本节课的核心部分，旨在让学生在实际情境中运用所学技巧与陌生人打交道。
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《正确地和陌生人交往》教学设计教学内容：本节课将通过认识陌生人的概念，让学生了解与陌生人交往可能存在危险，树立警惕陌生人的安全意识，学会与陌生人沟通的技巧，从而学会更好的保护好自己。
教学目标:
1.了解与陌生人交往可能存在的危险，树立警惕陌生人的安全意识。
2.学会与陌生人沟通的技巧，从而学会更好的保护好自己。
教学重点:了解与陌生人交往可能存在的危险，树立警惕陌生人的安全意识。
教学难点: 学会与陌生人沟通的技巧，从而学会更好的保护好自己。
教学准备:教材、PPT、糖果、玩具、饮料等
教学过程:
一、谈话导入。
周末了，小明的爸爸妈妈要加班。
临出门前，再三叮嘱小明：一个人在家千万要小心，不能给陌生人开门。
小明摸摸后脑勺，问爸爸:“什么是陌生人？”爸爸说:“陌生人”是指你不认识、不了解的人。
1.认识新概念--陌生人。
2.说一说，议一议。
你知道哪些是陌生人呢？
3.教师小结。
可分为1米内陌生人以及1米外陌生人。
1米内陌生人:爸爸、妈妈的朋友、亲戚，可能会继续交往的的人。
1米外陌生人:售票员、售货员、出租车司机等，说过几句话，不需要知道对方姓名，也不需要继续交往的人。
二、与陌生人沟通的技巧。
1.教师:生活中我们避免不了要和陌生人交往，那我们到底该怎样和陌生人交往呢？
2.同学想一想，说一说。
3.教师点拨: 看笑话
看着眼睛要微笑，主动招呼很重要。
耐心等候不插嘴，热情道谢有礼貌。
看:看眼睛，与人沟通的时候要看着别人的眼睛，表示尊重。
笑: 要微笑，与人说话是要保持微笑（露出8颗牙齿），表示见到对方很开心，你让我很快乐等。
话: 有礼貌，说话的时候要有礼貌，见面打招呼，离开要道谢，不打断别人。
三与陌生人交往可能存在的危险。
1.生活中，我们与陌生人交往应该注意什么？
2.警惕陌生人对我们造成伤害。
3.与陌生人交往的同时要学会保护自己
父母和监护人在场的情况下可以怎么做？
父母或监护人不在场的时候，我们应该怎么做？
四、大家一起帮帮他。
故事背景:周末了，小明的爸爸妈妈要加班。
临出门前，再三叮嘱小明：一个人在家千万要小心，不能给陌生人开门。
1.小明，我是物业管理员，楼下住户反映你家卫生间漏水了,请你打开门，我需要进来检查一下，不然造成的经济损失必须由你父母承担。
2.请问。
这是***的家吗？我是快递员，这里有一份你家的快递，好像是什么玩具，需要主人签收。
3.小明，你好！我是你爸爸的同事。
刚才你爸妈在在去公司的时候，发生了车祸，需要手术。
他们委托我带你去医院。
五.你会怎么做？
1.小朋友，我是外地来的游客。
你知道人民大厦怎么走吗？或者你帮我带一下路，我给你100块钱，可以吗？
2.小朋友，谢谢你帮我指路，你真是一个懂事的好孩子。
这么大热的天，你喝口饮料吧！就当这是我对你的感谢。
3.小朋友，你的安全防范意识真强。
这有几颗糖，你留着路上吃吧！
4.教师小结。
六、学儿歌，总结。
1.学儿歌。
一个人，上学校。
问我什么不知道。
低下头，快点走。
追上前面小朋友。
身后有人很可疑，赶快跑进人群去。
遇到生人给东西，不吃不喝礼貌拒。
要是他来抱你走，抓住栏杆不撒手。
2.教师总结。
板书设计:
不认识（看、笑、话）
不了解警惕。