发扬北大荒精神 提升德育活动的实效性
北大荒精神教育实施方案
北大荒精神教育实施方案一、背景介绍北大荒，位于中国东北地区，是一个辽阔的荒芜之地。
在这片土地上，曾经有一群勇敢的先驱者，他们顽强地开垦土地，战胜了恶劣的自然环境，建立了家园。
他们的精神，被后人称之为“北大荒精神”，成为了一种可贵的精神财富。
二、北大荒精神的内涵北大荒精神，是一种勇往直前、顽强拼搏的精神。
在北大荒这片土地上，人们不畏艰难，勇于开拓，敢于创新，从不轻言放弃。
这种精神，是一种不屈不挠的精神，是一种坚韧不拔的品质，是一种永不言败的信念。
三、北大荒精神的价值北大荒精神，是一种宝贵的精神财富，它蕴含着丰富的人文内涵和道德情操。
这种精神，不仅可以激励人们在面对困难时坚定信念，勇往直前，更可以激发人们对美好生活的向往和追求，激发人们对事业的热情和投入。
四、北大荒精神的教育实施方案1. 学校教育在学校教育中，应该加强对北大荒精神的宣传和教育。
可以通过开展主题班会、举办北大荒精神演讲比赛、举办北大荒精神主题知识竞赛等形式，让学生深入了解北大荒精神的内涵和价值，激发他们的向上向善的精神追求。
2. 家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于培养孩子的品格和精神十分重要。
家长可以通过讲述北大荒精神的故事，引导孩子树立正确的人生观和价值观，教育他们勇敢面对困难，坚定信念，努力奋斗，不断进取。
3. 社会教育社会教育是培养和弘扬北大荒精神的重要途径之一。
社会各界可以通过举办北大荒精神主题活动、开展北大荒精神教育宣传等方式，让更多的人了解和认同北大荒精神，激发社会正能量，推动社会向上发展。
五、总结北大荒精神是一种可贵的精神财富，它蕴含着丰富的人文内涵和道德情操，对于激励人们向上向善，推动社会进步具有重要的意义。
因此，我们应该加强对北大荒精神的教育宣传，让更多的人了解和认同北大荒精神，让北大荒精神成为我们前行的力量源泉。
“北大荒精神”育人模式在高职院校教学改革中的研究实践
“北大荒精神”育人模式在高职院校教学改革中的研究实践作者：杜兰花来源：《职业·中旬》2010年第02期“北大荒精神”是在特定的历史条件下形成的,是中华民族宝贵的精神财富。
其核心价值观是北大荒精神在当代的具体体现。
黑龙江农垦职业学院思想政治理论课教学,以“北大荒精神”育人模式改革为统领,践行北大荒核心价值观,创新思想政治理论课教学育人的新模式。
一、创新思政课教学新模式的必要性当前,高职院校思想政治理论课实效性不强,学生对思想政治理论课的认可度较低,教学内容“入脑率”不高,这是思政课教学存在的普遍现象。
学生的学习兴趣不高,教师教学方法简单,教学手段单一,究其原因是思想政治课教学与大学生思想实际结合不够紧密。
教学中普遍存在学生不喜欢,上课睡觉,老师不愿讲等的现象。
因此增强高校思想政治理论课教育教学的实效性研究,提高思政课的吸引力、感染力,是思想政治理论课建设和发展的必由之路,也是该课教学改革过程中要解决的核心问题。
所以本项研究力图改变高职大学生对思想政治理论课淡漠的状况,把主要着力点放在提高思想政治课的实效性上,使学生感到既有用又有趣,从而自觉自愿地学习思想政治理论课。
黑龙江农垦职业学院做为黑龙江农垦总局举办的高职学院,为垦区经济和社会发展培养大量的高素质高技能人才是学院的伟大历史使命。
以北大荒精神为核心创新思政课教学新模式,试图在思政课教学中以北大荒精神为统领、为主线,对思政课的教学内容进行专题整合,使北大荒精神与思政课教学内容相融合一体,进行一体化教学模式设计,提高思政课的针对性与实效性。
二、“北大荒精神”育人新模式的教学实践以“诚信、务实、创新、卓越”为基本内涵的核心价值观是北大荒精神在当代的具体体现,是当代北大荒人必须具备的思想境界、信仰追求、价值体现取向和行为特质。
在思政课教学中以全员育人的大德育理念,突出了学院办学特色的育人新模式,改革原有的教学模式,实现全员育人的一体化育人模式,采取如下措施:1.加强垦区职业教育理论与实践的研究紧紧围绕垦区跨越工程实际发展教育文化,突出对高技能人才的培养,围绕垦区经济建设、人才兴垦战略和市场人才需求,培养垦区建设和发展急需的创业型、经营型、管理型、操作型人才,突出办好垦区职业教育,突出北大荒传统、北大荒精神、北大荒核心价值观教育和文化灌输,用强大的职业教育文化支撑垦区未来可持续发展。
北大荒精神教育经验材料
建边农场中学北大荒精神教育经验材料------------抓养成教育，深化北大荒精神教育内涵我校关于开展北大荒精神教育活动，在上级的领导下，经过全体师生的不懈努力，取得了一定的成绩。
北大荒精神是近代建设新中国，在几代北大荒人用青春、汗水乃至鲜血、生命培养锻炼出来的宝贵精神财富。
寓北大荒精神教育于教育教学及各项教育活动之中，大力弘扬爱国主义、勤俭节约、艰苦奋斗、勤奋学习、刻苦钻研的传统美德，对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人，有着十分重要的意义。
现将近期所做的工作做如下总结。
一、与学校日常工作相结合，深化北大荒精神教育北大荒精神具有时代性，在现代学生思想道德教育中要有所转变。
因为教育形式千变万化，学生思想道德教育多种多样，根据学校的现实环境和青少年的心理发展要求；所以开展好德育工作的同时，并寓于北大荒精神教育。
1、是校内外教育相结合。
校内教育侧重于对学生进行直接而系统的传统美德教育，学校努力做到全员育人、全程育人、全体教师充分挖掘教材中的传统美德素材，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材，自然进行，点滴渗透，细雨润物，潜移默化。
同时，我们坚持“走出去与请进来”相结合，充分利用校外德育基地的优势，达到校内与校外结合，实现教育优势互补，取得较好的教育效果。
我校经常与关工委、公安、消防、民政局等单位进行开展相关教育活动。
2、是常规教育与典型教育相结合。
在北大荒精神教育活动中我校始终坚持把北大荒精神教育作为常规教育的重要内容，常抓不懈。
另一方面，坚持用典型事迹的鼓动性、榜样性和影响性教育学生，激励学生，感化学生。
通过开展向雷锋学习、做好事、为个人和灾区捐资捐款、扶助贫困生和残疾人等先进人物学习的典型教育，带动了日常行为规范的教育，相继在学生中开展了创“文明班级”“先进集体”等竞赛活动，强化北大荒教育的行为训练。
3、是集体教育和自我教育相结合。
北大荒精神视角下高校“立德树人”根本任务的实现路径研究
北大荒精神视角下高校“立德树人”根本任务的实现路径研究王洋洋（黑龙江八一农垦大学黑龙江·大庆163319）摘要“立德树人”是高校的根本任务，为高校的人才培养工作指明了前进方向。
北大荒精神作为民族精神和时代的精神的凝练表达，与高校“立德树人”根本任务在思想内涵和时代价值上具有内在统一性。
本文旨在从北大荒精神的新视角探究高校“立德树人”根本任务的实现路径问题。
关键词北大荒精神高校立德树人实现路径中图分类号：G641文献标识码：A1高校“立德树人”与北大荒精神的内在统一性北大荒精神作为民族精神和时代精神的集中体现，与高校“立德树人”根本任务在思想内涵和时代价值上具有内在统一性，对高校“立德树人”根本任务的实现具有积极的推动作用。
首先，思想内涵的统一。
高校的根本任务可以分为“立德”和“树人”两个重点，其中，“立德”指的是社会主义道德，“树人”指的是树社会主义合格建设者和可靠接班人，而不管是社会主义道德要求，还是社会主义建设对人才的需求，都与北大荒精神的内涵具有一致性。
社会主义道德作为社会主义公有制为基础的经济关系和社会关系的集中反映，始终坚持为广大人民群众的根本利益服务，同时这种新型的道德关系也是推动青年学生全面发展和健康成长的关键所在。
而北大荒精神作为民族精神和时代精神的当代表达，既与社会主义道德要求相一致，又是社会主义现代化建设人才的检验标准。
其次，时代价值的统一。
一方面，“立德树人”强调高校社会主义的本质属性，而北大荒精神同样是在社会主义条件下形成和发展起来的。
另一方面，“立德树人”体现了高校人才培养的鲜明特征，而北大荒精神作为不断发展和完善的认识过程，也具有鲜明的政治性、时代性和实践性。
北大荒精神是在党领导北大荒人建设中国特色社会主义的实践活动中形成的精神财富，体现社会主义条件下人民群众的物质和精神追求，具有明显的政治性。
同时，我们也看到，北大荒精神的形成和发展不是一蹴而就的，经历了一个漫长的历史过程，在这一过程中，北大荒人经过反复的实践、认识、再实践、再认识，最终形成了北大荒精神的完整表述，并以此为基础构成了以“诚信、务实、创新、卓越”为基本内涵的北大荒核心价值观，这是北大荒精神时代性和实践性的重要体现。
北大荒精神融入高校思想政治教育的实践路径研究
北大荒精神融入高校思想政治教育的实践路径研究摘要：北大荒精神是龙江精神历久弥新的精神宝藏，也是龙江精神的关键一环。
弘扬和传承北大荒精神，具有一定的现实价值和重要意义。
要充分发挥高校思想政治教育的主阵地作用，注重学生的社会实践、充分合理利用新媒体和校园文化的宣发功能，将北大荒精神融合在学生生活学习的方方面面，有效促进学生全方面发展。
本文简要讲述了北大荒精神的内涵，提出北大荒精神融入高校思想政治教育的路径和方法。
关键词：北大荒精神；思政教育；实践路径引言：在社会主义革命和建设的过程中，形成了“龙江四大精神”之一的北大荒精神，是中国共产党人精神品质的真切反映。
作为共产党人第一批精神谱系的重要组成部分，北大荒精神彰显出了一定的时代意义。
在建党一百年之际，我们将感悟伟大精神内涵，带领新时期高校大学生深入学习伟大精神，努力实现伟大精神与新时期高校大学生思想政治教育相结合，朝着第二个百年奋斗目标不断前进，为实现新时期高校大学生思想道德建设目标而奋斗。
一、北大荒精神的含义在中国共产党带领中国人民进行社会主义革命和建设的50年代，形成了北大荒精神。
从1945年开始，人民军队踏入了尚未开垦的北大荒。
20世纪50年代，王震将军奉党中央命令，率领10万转业将士挺进东北平原，为解决建国初期窘迫的粮荒问题，开启了伟大征程。
此后几十年间，北大荒人继往开来，自强不息、艰苦创业的精神在实践中不断发扬光大，为党和国家的发展立下了汗马功劳。
在此基础上形成的北大荒精神，深刻概括和凝练了北大荒的发展历程。
北大荒人民从革命军队里沿袭下来的不畏艰险、顽强拼搏作风，贯穿了北大荒开疆拓土的整个历史，是北大荒人民艰苦创业的精神支柱；全党上下万众一心的理念和全国人民众志成城的精神风貌，是中国人民革命建设的突出特点；忘我的奉献精神是北大荒人民为国家为百姓谋发展求福利的直接体现。
二、北大荒精神融入高校思想政治教育的实践路径新的时代要进一步推进思想政治教育与北大荒精神的结合，把北大荒精神的内涵与新时期高校大学生思想政治教育结合起来，发挥伟大精神的价值导向作用，推动思想政治教育改革。
浅谈新时期如何宣传、继承、发扬北大荒精神
54农场经济管理 （2021/11）Farm Economic Management【作者简介】房圣男（1984—），男，政工师，本科，北大荒集团黑龙江嫩江农场有限公司党委工作部。
浅谈新时期如何宣传、继承、发扬北大荒精神房圣男（北大荒集团黑龙江嫩江农场有限公司）【摘要】 以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为主要内涵的北大荒精神是中华民族精神的瑰宝，是被第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。
宣传工作者要在宣传好、继承好北大荒精神的同时，从中汲取奋发前进的精神营养和智慧力量，在实践中探索并赋予它新的时代内涵，让北大荒精神与时俱进，发扬光大，代代传承，持续闪光。
【关键词】 新时期；北大荒精神；内涵一、宣传北大荒精神，就要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导宣传工作者，要紧紧围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务开展工作，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进、守正创新，把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，把统一思想、凝聚力量作为工作中心环节，结合党史学习教育，坚持做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为推动企业高质量发展提供有力思想保证和强大精神力量。
习近平总书记指出，“实现中国梦必须弘扬中国精神。
这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。
”北大荒精神是中国精神的重要元素，是北大荒人实现“中国梦”的强大精神支柱和力量源泉。
以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为基本内容的北大荒精神既体现了民族精神，又体现了时代精神，北大荒精神一直以来是黑龙江垦区人民宝贵的精神财富，是实现黑龙江全面振兴不竭的精神动力，是中华民族精神的瑰宝。
北大荒精神作为北大荒人共同的价值取向和行为准则，成为规范人们思想和行为的无形力量，它激励北大荒人抓住机遇，跨越发展，勇担新使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
学校对学生进行德育教育的有效途径
学校对学生进行德育教育的有效途径发表时间：2018-05-29T16:26:41.940Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年10月作者：周丽[导读] 我们学校利用本土得天独厚的北大荒地域特色，结合学生实际情况，开展各种德育教育活动。
黑龙江省农垦红兴隆管理局红旗岭农场学校周丽摘要:我们祖国是举世闻名、历史悠远的文明古国，在古代，素以四大文明古国之一而闻名于世。
我们学校利用本土得天独厚的北大荒地域特色，结合学生实际情况，开展各种德育教育活动。
通过诵读中华经典，打造学生美好心灵；继承发扬“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神，开展各种德育教育活动。
关键词:中华经典美好心灵文明礼貌美德北大荒精神思想道德道德品质中宣部、教育部在《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》强调：“中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的核心”。
因为思想品德的形成不是一朝一夕能完成的，而是长期积累的结果。
尤其是许多行为习惯，都是在学生时期养成的。
在孩童阶段养成具有良好的人格，为他们今后的思想品德进一步健康发展奠基了坚固的来源根基。
红旗岭农场学校建校以来，一直把对学生的德育教育放在首位，抓住一切时机对学生开展德育教育。
主要从以下两方面进行。
一、中华经典，打造我们人生美好心灵我们国家是世界闻名、历史悠久的文明古国，素以四大文明古国之一闻名于世,具有悠长的传统美德。
我国优秀的中华经典，凝结了前贤圣人的聪明才智，稀释了中原九州五千年的思想精华，传染感动陶冶了一代又一代龙的传人，这是一份极其贵重的精神财富。
我校正是利用这份宝贵的精神财富，让学生们在读经诵典中培养学生的品行，使孩子们形成良好的行为习惯和优秀的品德素养。
随着时光飞转，蓦然回首，我们红旗岭学校推行“经典诵读工程，争做中华好少年”已经多年。
经典诵读帮助学生养成良好的行为习惯，形成优秀的道德品质。
随着我校经典诵读活动的开展，我们发现学生们可喜又惊人的变化，他们由原来的自私、自我，变成愿意主动帮助有困难的同学；变得愿意读书、乐于学习，敢于发表自己的见解，愿意与他人沟通交流、团结合作。
北大荒精神融入高职“德法课”的有效路径
62农场经济管理 （2024/2）Nongchang Jingji Guanli北大荒精神融入高职“德法课”的有效路径宋欢（黑龙江农垦职业学院）摘要：本文针对当前北大荒精神传播的现状和存在的问题，指出北大荒精神传承的重要路径：学校教育——思政课教育，并以思想道德与法治课为例，指出北大荒精神与其相融合的路径，结合具体案例对理论课教学、课内实践教学、社团活动、课外实践等路径进行了详细的分析和讲解。
关键词：北大荒精神；“德法课”；有效路径【作者简介】 宋欢（1982—），女，讲师，硕士研究生，黑龙江农垦职业学院马克思主义学院，研究方向：高职思想政治理论教学研究。
【项目来源】 本文系黑龙江省高等职业教育教学改革研究课题“建党百年形势下北大荒精神融入德法课教学的有效路径”（SJGZY2021156）的研究成果。
一、北大荒精神的地位和作用北大荒精神是黑龙江垦区人民群众在70多年的开发建设中，用青春与汗水、鲜血与生命，在特定历史条件和极其艰苦的环境下培育和锤炼出来的，是北大荒人的政治觉悟、精神境界、道德情操、意志品格、行为规范和工作作风的集中体现。
北大荒精神是黑龙江省优秀文化精神，是伟大建党精神谱系重要组成部分，是中国精神的重要组成部分，是在中国共产党的带领下实现第二个百年奋斗目标的重要精神动力。
习近平总书记指出，“东北抗联精神、北大荒精神、铁人精神（大庆精神）激励了几代人。
今天，我们仍然要用这些精神来教育广大党员、干部，引导他们发扬优良传统，在全社会带头弘扬新风正气。
”新时代新征程，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中，要继续大力弘扬北大荒精神，不畏艰险、敢闯新路、胸怀全局、勇于奉献、再立新功。
二、北大荒精神的传播现状由于客观条件和地理位置的限制，北大荒精神的传播途径和传播范围受到很大影响。
在学校教育方面，目前仅在与北大荒集团联系密切的学校中开展了北大荒精神的相关教育。
在学术研究方面，对北大荒精神研究的专家学者数量不多，主要集中在黑龙江以及曾经在北大荒工作、学习和生活过的学者，因而关于北大荒精神的相关材料种类不多、数量不足。
北大荒精神心得体会
北大荒精神心得体会北大荒精神是指黑龙江省北大荒农垦集团企业精神，它是北大荒集团源远流长的文化传统和企业发展的核心理念，是北大荒精神取得较大成就的基础和保障。
在长期的实践中，北大荒集团形成了鲜明的企业文化，它的精髓就是北大荒精神。
下面我将结合自己的实践经历，谈谈我对北大荒精神的理解和体会。
北大荒集团是一家在农垦领域有着深厚底蕴的大型企业集团，因此北大荒精神必然与农垦事业息息相关。
北大荒精神是追求卓越的精神，是对办事要求的高度凝练，具有很强的实践性、指导性和针对性。
在我个人的实践过程中，我深深感受到了这种精神所带来的巨大推动力。
北大荒精神首先体现在对责任的追求上。
作为一名北大荒集团的员工，我时刻铭记着自己的职责，不忘记自己的使命。
北大荒精神要求我们要有强烈的责任心和担当精神，要把自己的事业与国家的事业紧密结合起来，时刻保持对农垦事业发展的责任感和使命感。
在工作中，我时刻保持积极主动的态度，主动承担责任，尽力做到事情不落下、不拖延、不推诿，时刻保持高度的敬业精神。
北大荒精神还体现在对创新的追求上。
创新是企业发展的基础，也是北大荒集团赖以生存和发展的核心能力。
作为一名北大荒员工，我深知创新的重要性，时刻保持对技术创新和管理创新的追求。
在工作中，我不断学习和提升自己的专业知识，紧跟时代的发展趋势，不断创新和改进工作方法和流程，提高工作效率和质量。
同时，我也时刻关注和研究市场的需求变化，主动调整自己的工作思路和方向，为企业的发展提供切实有效的支持。
北大荒精神还要求我们要秉持团结合作的精神。
团结是一个集体的力量，是实现个人价值和企业发展的重要保障。
在北大荒集团，我们时刻保持团结合作的精神，以团队为单位，相互支持、相互帮助，共同完成工作目标。
在工作中，我始终保持平等、互助、尊重的态度，与同事之间建立了良好的合作关系，相互间分享经验和技术，形成了良好的工作氛围和团队协作能力。
团结合作不仅是公司内部的要求，也是对外拓展市场、与其他企业合作的重要基础。
在新时代传承和弘扬北大荒精神
在新时代传承和弘扬北大荒精神作者：赵邵宇来源：《奋斗》2019年第05期“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神，是黑龙江垦区人民在70多年的开发建设中，用青春和汗水、鲜血和生命，在极其艰苦的环境下培育和锤炼出的一笔宝贵的精神财富。
它从军旅文化开始，由移民文化与知青文化承接，又在几十年的农业生产建设中，在一代又一代的北大荒人身上打磨传递，赋予时代精神。
如今，已成为中华民族历久弥新的精神财富的重要组成部分，在不同时期都发挥出积极向上的激励作用。
新时代，如何传承和弘扬北大荒精神，是摆在我们面前的新使命新任务。
“艱苦奋斗”，是北大荒精神最重要的组成部分，是北大荒人的立身之本、传家之宝。
70多年来，北大荒人凭着不畏困难、拼搏实干的“艰苦奋斗”精神，在“一穷二白三苦”的环境里站稳了脚跟，直接推动北大荒经济社会逐步走向繁荣昌盛。
新的历史时期，北大荒人的物质生活得到了极大改善，生产方式也由传统农业向现代农业转变，但是对于北大荒人来说，艰苦奋斗的精神不能丢。
艰苦奋斗要与时俱进，要在转方式、调结构的过程中赋予新的内涵。
在改革发展的关键时刻，依然要有不怕困难、拼搏实干、敢于争先的使命担当，要有不达目的誓不罢休的魄力，这才是对北大荒精神的最好诠释。
要与时俱进将艰苦奋斗精神赋予新的内涵，做到“富而思进、富而思源”，无论垦区的发展何等繁荣，都要生产出质量最好、适销对路的产品，以获取最佳的效益；要励精图治，增强竞争力，用艰苦奋斗的精神去开拓市场，赢得客户的需求和满意，创造新的奇迹。
北大荒人以解放思想、敢闯敢试的开拓精神，创造了北大荒极大的物质成就和丰富的精神文化。
当前，垦区率先实现农业现代化是一项前无古人的伟业，没有现成的模式、成型的经验可借鉴，与过去的创业相比，难度更大、意义更为深远，更需要弘扬锐意改革、勇于开拓的创新精神，奋力进取，以改革创新求突破。
2018年9月25日，习近平总书记来到北大荒垦区建三江管理局考察调研，对垦区过去的成绩予以肯定，对垦区的未来发展提出了新的要求。
浅析新时期如何学习传承发扬北大荒精神
浅析新时期如何学习传承发扬北大荒精神摘要：社会的发展和进步是离不开精神助力的，也就是说在精神的推动下，人们才能在正确的道路上发展的越来越好。
当然对于小学教育来说也是不例外的，也是需要在正确精神的推动下，更好的学习和发展，成为一名优秀的社会主义接班人。
就目前的小学教育来说，北大荒精神是他们需要学习和弘扬的，而本文就针对新时期下如何学习传承发扬北大荒精神展开了分析和研究。
关键词：新形势下；小学教育；北大荒精神；传承弘扬；在小学阶段，想要对学生更好的教育，一定要在精神的力量下激发出学生的学习潜力，提高他们的创造力，并将精神转化为学习的动力，帮助学生更好、更全面的发展。
北大荒精神相信很多老师都非常熟悉，它在不同时期有着不同时期的主题和特征，当然也有着不同的历史任务。
在新时期下，北大荒精神被赋予了新的内涵，而将北大荒精神融入到小学教育中，对学生的素质、能力以及学习等作用都是非常大的，所以需要老师一定要将其重视起来。
1.北大荒精神的内涵“艰苦奋斗，勇于开拓，顾全大局，无私奉献”是北大荒精神的核心精神。
在50年代的时候，中国人民解放军的10万转业官兵，根据我党的方针政策，去对荒无人烟的北大荒进行开垦，既然是荒无人烟，那么我们就应该开垦起来是多么困难，但最终在几代人的努力下，有了现在的北大荒。
不但让北大荒发生了翻天覆地的变化，还让它成为了我国重要的粮食基地和外贸出口基地，所以新时期下的人们也习惯称北大荒为北大仓，因为它是我国最大的粮食仓库。
对于北大荒精神来说，它最大的特点就是时代性非常强，同时还具有很强的发展性和先进性，各行各业中都会用到北大荒精神，当然教育行业也是不例外的，能帮助小学生更好的学习和成长，小学生会在北大荒精神的带动下，学会更多我国优秀的品质。
就目前的北大荒精神来说，它具有导向作用，规范作用，激励作用，凝聚作用等，而这些对小学生的学习和成长非常重要[1]。
1.在小学教育中融入北大荒精神的意义首先，通过北大荒精神在我国小学教育中的应用，能很好的培养学生艰苦奋斗、勇往直前的品质，让学生在面对困难的时候不会在退缩，敢于战胜困难。
论北大荒精神在高校思想政治教育中的应用
论北大荒精神在高校思想政治教育中的应用[摘要]北大荒精神具有顾全大局、勇担重任的爱国主义；精神奋发有为、昂扬向上的主体精神；追求崇高、无私奉献的道德精神；崇尚科学、改革创新的科学精神深刻的内涵，对当代高校思想政治教育有政治导向作用、道德教化作用、人文精神培育作用。
通过北大荒精神与大学生日常生活相结合、与理论学习相结合、与社会实践相结合、与校园文化相结合，为北大荒精神在高校思想政治教育中的应用提供了有效途径。
[关键词]北大荒精神高校思想政治教育北大荒精神，是北大荒人政治觉悟、道德情操、精神意志和行为规范的集中体现，具有极强的思想感染力和政治教育意义，将其融入当代大学生的思想政治教育工作，能够增强高校思想政治教育的实效性和针对性。
一、北大荒精神的深刻内涵以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为内容的北大荒精神，既有民族精神的深刻底蕴，又闪烁着时代精神的光芒，具有深刻的精神内涵。
1.顾全大局、勇担重任的爱国主义精神。
顾全大局、勇担重任的爱国主义精神是北大荒精神的核心和灵魂，也是北大荒人的最高行为准则。
从开发初期的“屯垦戍边”到如今的国家商品粮基地和粮食战略后备基地，六十余年来，北大荒人时刻牢记维护国家粮食安全的历史使命，始终把粮食生产放在首位，服从服务于党和国家的大局。
三年自然灾害时期，为了完成上交国家商品粮的任务，北大荒人作为粮食的生产者主动降低口粮标准，甚至不惜以发霉的小麦、野菜、树皮等充饥，铸就了当时在垦区广为传诵的“八五三精神”。
①北大荒人这种不讲条件、不讲代价的大局观念和担当精神，体现了他们对国家和人民崇高的责任感和使命感，反映了他们为国分忧、“国家利益高于一切”的精神境界。
2.奋发有为、昂扬向上的主体精神。
主体精神是人对自我地位、能力和价值的自觉意识，是人自由自觉活动的重要依据。
奋发昂扬的主体性精神反映了北大荒人的生命状态，体现了北大荒人征服与超越的精神特质。
在开发初期，老一辈拓荒者万难不惧，在无房子、无工具、无车辆这种“三无”条件下生产生活，搭马架子、住地窖子、人拉肩扛，在丛林中、草甸上垦荒造田。
弘扬北大荒精神的时代意义
弘扬北大荒精神的时代意义弘扬北大荒精神的时代意义北大荒，一个来自辽宁省的小县城，却因为一段历史而被铭记于中国的农业史上，吸引了无数人的关注。
1970年代初，中国正处于一片苦难和饥饿的景象中，政府不得不采取极端的措施，建设大规模的农垦区。
北大荒就是其中之一，而北大荒的建设，更成为了中国改变饥饿面貌的象征。
北大荒的建设需要的不仅是政府的大力支持和投入，更需要的是亿万农民拼搏和奋斗的精神力量。
这种精神不仅仅体现在北大荒老一辈工人、农民的身上，而更是一种无私的、不屈不挠的奋斗精神，被广泛地传播和推崇，成为了一种文化符号，弘扬了北大荒精神。
北大荒精神就是这种不折不扣、无私无畏的奋斗精神。
它代表了中国人民强烈的民族自信心和自力更生的精神追求，也代表了中国人民在艰苦条件下的执着和不屈不挠的精神，更代表了中国人民在磨难重重的历史进程中对美好未来的追求。
弘扬北大荒精神，就是回归到中国精神内核中的一个必然选择。
它是与改革开放的浪潮同频共振，是中国智慧下的垦荒精神，是人类自我奋斗的历史之挑战。
北大荒的垦荒精神代表着中国人民在困境中奋发向前、坚韧不拔的精神面貌，中国应该把这种精神内化于心、外化于行，汇聚成强大的前进动力，激发出每一个人的自我潜能。
弘扬北大荒精神，就是要把这种坚韧不拔、不屈不挠的精神理念和价值观念不断传递下去。
不同于传统意义上仅仅落脚在“成功”和“成就”的价值观，北大荒精神更强调的是人类自身的情感体验和精神实现。
从历史的维度上看，北大荒精神所表现出来的精神力量无疑是对中国当代精神文化的一种强有力的补充。
弘扬北大荒精神，就是要挖掘当代社会所拥有的“北大荒精神”的内在价值。
人类社会的历史一直以几大基本动力作为推动者，这就是经济力量、科技力量和文化力量，无疑，北大荒精神正是一种弘扬文化力量的发展之源，对人类发展和建设的意义和价值不言而喻。
综上所述，弘扬北大荒精神，对于中国及世界的意义和价值是深远而广泛的。
维系着中华儿女的应有品质，是中国精神生命的瑰宝之一，更是人类寻求真理、创造幸福的宝贵资源。
北大荒主题教育活动
北大荒主题教育活动北大荒主题教育活动文稿尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里向大家介绍一下北大荒主题教育活动。
北大荒主题教育活动是学校为了深入贯彻习近平总书记关于教育的重要指示精神，推动学生全面发展和素质教育而组织的一系列活动。
接下来，我将分别从活动的背景、目标和具体实施内容三个方面来向大家介绍。
一、背景北大荒作为一个国家重点农业区，在保障国家粮食安全和农业发展方面起着重要作用。
然而，由于资源匮乏、环境恶劣等原因，这片土地受到了严重的损害和污染。
为了解决这一问题，学校决定开展北大荒主题教育活动，培养学生对农业和环保的意识和责任感，增强他们对农业发展的热情。
二、目标北大荒主题教育活动的目标是通过一系列活动，培养学生的责任感、合作精神和创新能力，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 增强学生对农业的认知和了解，提高他们对农业发展的兴趣；2. 培养学生的环保意识，增强他们保护环境的责任感；3. 提高学生的实践能力和动手能力，让他们亲身参与农业生产；4. 培养学生的合作和创新意识，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
三、具体实施内容北大荒主题教育活动主要包括以下几个方面的内容：1. 农场参观和实践：学生将前往北大荒农场进行参观和实践活动，了解农业生产的全过程。
他们将亲自动手，体验耕种、播种、收割等农业活动，并与农民进行交流，增进对农业劳动的认识和理解。
2. 环保主题讲座：学校将邀请专业人士进行环保主题讲座，向学生普及环保知识和技能。
同时，学生将参与一些环保项目，如种植植物绿化等，提高他们的环保意识和实践能力。
3. 主题农业比赛：学校将组织一些主题农业比赛，如农作物品质评选、土地利用规划设计等。
通过这些比赛，学生将锻炼他们的合作和创新能力，提高他们的问题解决能力。
4. 社会调研和实践：学生将深入当地农村进行社会调研和实践活动。
他们将了解当地农民的生活和农业生产的现状，并提出专业化的建议和解决方案，促进农业的可持续发展。
北大荒精神总结
“发扬北大荒精神”主题教育总结为弘扬北大荒精神,进一步教育引导广大青少年树立艰苦朴素、吃苦耐劳精神，培养他们学习场史，了解北大荒精神，歌颂党恩。
我班召开了《学习大荒精神，铸就辉煌人生》主题班会，开展了以北大荒精神、北大荒核心价值观为核心的热爱家乡、环境保护、文明礼仪和社会公德等养成教育，把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程，融入课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作、学校管理等各个环节和各个方面，让全校师生更加深刻的理解了“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”及“诚信、务实、创新、卓越”的内涵。
我们根据学校情况开展了“团结、协作、互助、共进“主题教育活动、“发扬北大荒精神”主题教育活动、集体主义教育”活动、“讲传统感党恩见行动”教育活动、观看“革命教育片”活动、“缅怀祭奠开垦北大荒先烈“主题教育活动、“树理想明愿景”主题教育活动等，并取得了可喜的成果。
校园里北大荒标识、北大荒精神、北大荒核心价值观随处可见。
几代北大荒人前赴后继，献青春、献终身、献子孙的英雄事迹学校师生都能娓娓而谈，如数家宝。
晨会上老师动情的讲述着为保护国家财产不惜牺牲生命的上海知青金训华的英勇事迹；主题班会上师生又在热烈讨论我们应如何继承和发扬北大荒精神，对于这样的问题同学们已用言行做了最美的诠释；通过这样的活动，让学生在潜移默化中深受教育，让学生在学习知识与体会精神的过程中确立正确的情感、态度和价值观。
学校同时开展了专题教育活动：“弘扬北大荒精神，做文明学生”演讲比赛，让同学们真切的感受到做为新一代的北大荒人要用美好的品德与优异的成绩来回报北大荒的养育之情。
充分展示当代中学生的青春活力和精神面貌，对青少年进行一次北大荒精神教育，也将文明礼仪的观念更深刻的植入学生心中。
我们深信：这些活动的开展，不仅弘扬了北大荒精神，更让北大荒精神在大手与小手间传递时变得更有意义！。
开展北大荒精神教育 加强学校德育工作
开展北大荒精神教育加强学校德育工作
黑龙江省农垦总局教育局
【期刊名称】《黑龙江教育：高教研究与评估》
【年(卷),期】1998(000)0Z2
【总页数】3页(P22-24)
【作者】黑龙江省农垦总局教育局
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.浅谈加强第四代北大荒人北大荒精神教育的必要性 [J], 谢桂春
2.浅谈加强未成年人北大荒精神教育的现状与对策 [J], 柴福军
3.加强责任意识教育推动德育工作开展--谈中等职业学校德育工作的开展 [J], 刘
善良
4.统一思想加强领导深入开展弘扬“三铁”精神教育活动：李蕴祺同志在“三铁”精神教育动员大会上的讲话（摘要） [J], 李蕴祺
5.提质培优背景下高职院校开展北大荒精神教育的研究 [J], 吴穹;高峰;苏学会
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新时代提升北大荒精神育人功能的思考与实践
（作者单位：黑龙江农垦职业学院）管理科学新时代提升北大荒精神育人功能的思考与实践◎殷培凤北大荒的开发建设不但创造了巨大的物质财富，同时还创造出宝贵的精神财富，形成了“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神。
它是英雄的北大荒人政治觉悟、道德情操、意志品格和行为规范的集中体现。
随着时代的变迁，北大荒精神已经融入到民族精神的长河之中，焕发出历久弥新的时代价值。
新时代实现两个百年目标，实现华民族伟大复兴的征程中还有许多困难需要克服，高校作为人才培养基地要将北大荒精神“立德树人”方面的价值功能充分发挥出来，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文结合新时代新使命和学生的身心特点，就如何提升北大荒精神育人功能在总结经验的基础上提出几点建议，希望对思想政治教育同仁们有借鉴意义。
一、结合时代发展，赋予北大荒精神新的时代内涵当前，在校大学生以“99后”、“00后”为主，作为伴随着互联网成长起来的新一代，思想活跃但是政治信仰不够坚定，缺少吃苦耐劳精神，理想信念易受社会上各种错误思潮的影响。
结合新时代发展要求和学生的新特点，思想政治教育必须在内容上找到契合点，才能起到潜移默化的育人功能，提高思想政治教育的针对性、时效性。
1.突出“艰苦奋斗”的时代价值。
艰苦奋斗是“北大荒精神”的集中体现。
北大荒七十多年的苍桑巨变是几代拓荒者在自然环境极端恶劣、生产条件极其简陋、生活条件极其艰苦的状况下发扬了中华民族吃苦耐劳的优秀品质，克服了重重困难实现的，创造了世界垦荒史上的奇迹。
今天，北大荒的生产、生活条件发生了翻天覆地的变化，但艰苦奋斗的传统已经成为一种文化基因深深融入垦区新一代建设者的血液。
在物质生活富裕的今天，发扬“艰苦奋斗”精神就要赋予其新的时代内涵，对学生进行艰苦奋斗教育要结合学生的思想状况落到实处。
在生活上，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，形成正确的消费观念，在学习上养成刻苦钻研、勇于攻关的进取精神，在工作中结合专业注重工匠精神、劳模精神的培育与践行，要将吃苦耐劳的品质养成贯穿到教学和日常管理全过程。
北大荒精神融入高校思想政治教育的研究与实践——以黑龙江农垦职业学院为例
【作者简介】刘洋（1987—），女，高级工程师，硕士，黑龙江农垦职业学院，研究方向：教育管理。
【项目来源】 本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“龙江四大精神融入高职思政课教学的路径研究与实践”，项目编号：ZJB142076。
北大荒精神融入高校思想政治教育的研究与实践刘洋 （黑龙江农垦职业学院）—以黑龙江农垦职业学院为例【摘要】 北大荒精神是龙江“四大精神”之一，是宝贵的精神财富。
在新时代背景下，本文从北大荒精神融入学生思想政治教育的意义、方法和途径进行研究，坚定理想信念，弘扬红色精神，厚植爱国情怀，并以黑龙江农垦职业学院为例，展现了北大荒精神融入高校思想政治教育取得的实践效果。
【关键词】 北大荒精神；高校思想政治教育；立德树人高校的根本任务是立德树人，如何加强大学生思想政治教育，增强高校思想政治教育工作的实效性，培养担当民族复兴大任的时代新人，成为高校思想政治教育面临的重要问题。
北大荒精神是大学生思想政治教育的优质资源，引导大学生弘扬红色精神，传承红色基因，对于落实立德树人根本任务具有重要意义和价值。
一、北大荒精神融入高校思想政治教育的意义（一）北大荒精神的形成背景北大荒的开发建设可以追溯到1947年第一批国营机械化农场建立，经过75年的开发建设，北大荒发生了巨大的变化，昔日的亘古荒原变身为如今的中华大粮仓，北大荒集团成为中国农业现代化排头兵、中国农业第一品牌、农业领域航母，被誉为国家粮食安全的“压舱石”。
北大荒精神是在北大荒开发建设过程中，由复转军人、支边青年、大中专毕业生、城市知青等组成的垦荒大军亲身实践而形成，彰显了“敢教日月换新天”的奋斗精神，2021年9月，北大荒精神被纳入第一批中国共产党人精神谱系。
（二）北大荒精神的核心内涵北大荒精神概括为“艰苦奋斗，勇于开拓，顾全大局，无私奉献”十六字，艰苦奋斗体现在北大荒开发建设过程中十分恶劣的蛮荒环境上，体现在非常艰苦的工作条件上，体现在极其简陋的生活条件上。
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发扬北大荒精神提升德育活动的实效性
黑龙江省农垦总局牡丹江管理局高级中学于2005年9月由原牡丹江管局六所高中合并而成，学校座落在完达山麓、将军峰下，原八一农垦大学旧址，是黑龙江省文明单位，总局八所示范高中之一。
现有教职员工438人，在校学生4100余人，80个教学班。
自建校以来，我们一直在德育活动上进行有益探索，我们立足于北大荒这个德育资源，积极开展地域化、特色化德育活动，逐渐形成了以发扬北大荒精神，做新一代北大荒人为主旋律的德育活动体系，取得了一定的效果。
1 指导思想
立足北大荒垦区实际，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照《中学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，认真学习领会《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，创设和谐的教育环境，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代北大荒人和社会主义事业的建设者和接班人，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。
2 工作目标
2.1 教育学生热爱垦区、热爱祖国，具有报效垦区、报效祖国的精神，立志为北大荒的发展和祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2.2 使学生了解垦区的过去、现在和未来，具有强烈的社会责任感和使命感。
2.3 使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
2.4 使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
3 垦区高中学生特点分析
3.1 高中学生进入青年初期，思维能力和自我意识进一步发展，精力旺盛，求知欲高，接受能力强，人格可塑性大，道德观点和道德习惯已基本形成，但不定型，容易受外界环境的左右和影响。
3.2 高中学生关心社会，憧憬未来，初步树立了自己的理想，但由于受经验与知识的局限，考虑问题有一定的片面性，容易绝对化。
3.3 不少垦区高中学生由于自身成长环境的优越，往往集体观念淡薄，缺乏劳动习惯和艰苦奋斗的精神，勤俭节约意识和社会责任感较差。
4 教育内容
4.1 爱国主义教育。
4.2 集体主义教育。
4.3 理想教育。
4.4 道德教育。
4.5 马克思主义常识和社会主义教育。
4.6 良好个性心理品质教育。
4.7 社会主义民主观念和遵纪守法的教育。
4.8 北大荒精神教育。
爱国主义是凝聚民族精神，激发爱国热情，动员和鼓舞人民奋发向上的一面伟大旗帜，北大荒精神的根基就是爱国主义精神。
老一代垦荒者就是为了建设社会主义新中国来到了北大荒，他们的信念是祖国的需要就是我的理想，扎根边疆、建设边疆、保卫边疆，奋斗、开拓、奉献！他们无怨无悔地“献了青春献终身、献了终身献子孙”的豪迈情怀，是对党的事业赤胆忠心的表现。
开展北大荒精神教育，是集体主义、爱国主义、社会主义教育的集中表现。
5 教育方式
我们将专题教育类课程形成系列主题活动，组织形式主要是班会和学生大会，要与重大节日、纪念日（历史上的今天）的庆祝活动相结合，主题班会（或团会）是进行专题教育的主要途径。
常规系列主题活动如下：
5.1 每天系列：生命在于运动——每天做课间操（广播体操和眼保健操）；从现在做起，从点滴做起——政教处通过学生、教师，每天检查学生的日常行为规范。
5.2 每周系列：感受热血沸腾的时刻——每周一举行庄严的升国旗仪式；在反思中成长——每周一节班会（或团会）课；每周一次流动红旗评比（优秀班级、优秀宿舍）。
5.3 每月系列：辩论与思考——每月各班要至少召开1次主题班会或团会；
珍惜生命——学校每月对学生进行一次安全教育。
5.4 每学期系列：认真做事，诚信做人——每学期初组织学生学习《中学生守则》（要求会背）和《中学生日常行为规范》（要知道主要条款）；具有法制意识，履行公民义务——每学期进行一次普法教育；争集体荣誉，扬团队精神——三大球比赛（篮球、足球、排球，至少选其中一种，每班一个代表队）。
5.5 每学年系列：历史上的今天——利用重大节日、纪念日的庆祝活动，对学生进行教育；展示艺术才华——积极参加学校每年举办的艺术节（或文艺演出）；更快、更高、更强——每年积极备战学校的秋季运动会；校园风采——每学期进行一次优秀学生、优秀团员、优秀学生干部（班级、学生会、共青团）、优秀学生集体评选。
6 实施途径
6.1 思想政治课教学。
6.2 班主任工作。
6.3 共青团和学生会工作。
6.4 各学科教学。
6.5 活动课程和课外活动。
6.6 家庭和社会。
6.7 社会实践。
6.8 心理咨询。
6.9 校园环境建设。
7 德育活动实践
7.1 切实加强学校德育工作的领导和管理。
7.2 重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力。
7.3 立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育。
7.4 充分发挥班、团组织的作用。
7.5 坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困、奉献爱心活动。
7.6 优化育人环境，加大校园绿化工作力度，美化、净化育人环境。
7.7 建设高品位的校园文化，丰富师生文化生活。
7.8 大力加强校园治安综合治理工作，不断优化育人环境。
7.9 结合“五爱”教育，落实“四个学会”教育。
深化“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）和“感恩教育”，落实“四个学会”（学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活）。
以上，就是我校在开展德育活动中的点滴经验。