小学三年级上册思想品德教案之我爱
三年级品德与社会上册 我爱我的家教案 人教新课标版
我爱我的家教学目的：1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：1.学生自带全家福和家庭生活照；2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；3.亲子活动需要的材料；4.课件、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤：一、活动开始1.师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？（音乐）学生随着音乐拍手歌唱a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？（拿着照片展台介绍，贴）生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。
你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。
你知道自己是属什么的吗？（生答，师课件出示动物：猪、狗、鼠、牛）生答：狗你一定是9 4年出生的猪 95鼠 96牛 974.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！有小朋友能够上来介绍一下吗？生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。
师：真了解你的爸爸妈妈。
（你真棒，真能干）真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？（指名说）6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。
生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。
你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。
不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案《我爱我们班》
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案《我爱我们班》《我爱我们班》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第三单元第七课《我爱我们班》。
学情分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。
因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点是：培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。
设计思路.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
2.通过“我为大树添枝叶”这个活动进行感情升华，从活动中培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。
3.第二课时通过“认识队徽和校徽”“我的班徽我设计”“班徽设计我最棒”三个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。
教学目标情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
三年级上思想品德导学案我爱我校2
三
学科
品社
课型
新授
授课
西席
设计时间
总课时
37
授课
时间
学习内容
5、我爱我校
学习目标
1、明白学校校史，培育学生爱自己学校的情绪。
2、学会收集资料、信息。
3、议决访问等形式，明白学校的成长变化。
学习重点
明白学校的成长变化，培育学生爱自己学校的情绪。
学习难点
明白学校的成长变化
3、面对学习历程中的困难，我们不能轻言（），只有坚定才华换了最终的（）。没有谁一生下来什么都市，许多常识和技术都要靠后天的（）。
4、留心（），善于（），我们就能学到很多工具。学习是为（），不是为别人。
5、无论是（）、（）还是游戏，都要有准则。过马路的时候，我要遵守准则，看（），走（）。学校准则可以保证我们（）（）愉快地学习。
6、认真听课、独立思考都是学习的好习惯。（）
三、问答题：
1、你喜欢什么样的学习方法？
2、在学校我们应该遵守哪些准则？
板书设计
导学反思
板书设计
我 爱 我 校
导学反思
年级
三
学科
品行
课型
温习
授课 西席
设计时间
总课时
38
授课 时间
学习内容
第三单位检测练习
学习目标
整理与温习，稳固练习。
学习重点
稳固练习
学习难点
整理与温习
学习准备
练习题
团体备课
二度备课
导学历程
一一、填空题
1、同砚之间要相互（）、（）友爱。
2、失败是成功之（）。活到老学到（）。
6、老师是（）的传播者，我们应该（）老师。
2024年三年级上册道德与法治教案完整版——
2024年三年级上册道德与法治教案完整版——一、教学内容本节课选自2024年三年级上册道德与法治教材第四单元《我们的学校》第12课《我爱我班》。
本节课主要教学内容包括：了解班级的重要性，认识班级规则，学会尊重和关心同学，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解班级的概念，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
2. 使学生掌握班级的基本规则，自觉遵守并维护班级秩序。
3. 培养学生关心同学、乐于助人的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并践行班级规则，培养团队精神。
教学重点：认识班级的重要性，学会尊重和关心同学，遵守班级规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、班级规则卡片、团队游戏道具。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示班级同学合作完成任务的场景，让学生感受团队合作的力量。
（1）展示情景：班级同学共同打扫卫生、整理书桌。
（2）提问：你们觉得这个场景中的同学们表现得怎么样？他们为什么能做得这么好？2. 新课内容学习：（1）讲解班级的概念，让学生明白班级是一个团结、和谐的大家庭。
（2）学习班级规则，引导学生自觉遵守并维护班级秩序。
（3）通过例题讲解，让学生学会尊重和关心同学。
3. 随堂练习：（1）让学生举例说明自己身边的班级规则。
（2）讨论：如何关心和帮助同学？4. 团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养团队精神。
六、板书设计1. 班级的重要性2. 班级规则3. 关心和帮助同学4. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：以“我爱我班”为主题，写一篇短文。
答案：我爱我班，因为……（结合班级实际情况，描述班级的优点和特色）2. 课后实践：与同学合作完成一项任务，如打扫卫生、整理书桌等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注班级外的社会现象，如社区、学校等，培养学生的社会责任感。
组织学生参加公益活动，将道德与法治知识运用到实际中。
三年级上思想品德导学案我爱我校1_冀教版
三年级上思想品德导学案3学习目标1、了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
2、学会收集资料、信息。
3、通过访问等形式，了解学校的进展变化。
学习重点了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
学习难点学会收集资料、信息。
第（一）课时一、温故互查。
我们学校位与什么地点？二、设问导读。
（一）激发爱好，导入新课。
1、前几天，张老师收到一位小朋友——乐乐给我们三年级同学的来信。
大伙儿想明白，乐乐在信里写了什么吗？2、乐乐托付老师念给大伙儿听，期望大伙儿听完信后，能完成他信里面的一个小小期望。
同学们，你们情愿吗？三年级的小朋友：你们好。
我是乐乐，听张老师说你们现在可幸福了，每天坐在宽敞明亮的教室里学习，我真想和你们交朋友，去看看你们的校园。
你们也一定对我们的校园生活好奇吧，我们的学校在青山绿水的环抱里，学校里还有一大片橘林，空气可新奇了，每天下课，我们都在我们宽大的操场上自由悠闲的玩耍，最近学校还在操场上砌了几张乒乓球台，课间活动更好玩了。
我想你们的学校确信更棒，能给我介绍介绍吗？期望和你们交朋友的乐乐12月22日（二）设问导读1：同学们，你们情愿给乐乐介绍我们学校吗？1、学生自由介绍。
师：请同学们先预备一下，看看，你打算从哪几个方面给乐乐介绍我们学校。
是介绍地理位置、学校环境、学校设施依旧学校荣誉？2、刚才同学们都给乐乐作了一些关于学校的介绍，但都比较琐碎，为了让乐乐有个系统的了解，我们再来归纳一下，刚才我们介绍的内容涉及到了专门多方面，有学校的地理位置，有学校的环境，学校的设施，学校的荣誉，还有我们欢乐的生活。
（课件）3、分组依照课件演示。
学校的地理位置，指一指。
学校的环境，先说一说，然后看影片，再配乐说。
师：我们的学校不仅外观漂亮，而且也具有丰富的内在美。
你明白学校曾获得哪些荣誉吗？（课件：学校的荣誉）师：学校之因此有这么多的成绩，是全体师生共同努力的结果。
期望同学们以后能各展所长，为学校取得更多的荣誉。
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计人教版三年级上册品德与社会我爱我的家》教学设计研究目标：1.培养学生对家的亲近感和归属感，认识家庭在人的生活中的重要性。
2.通过日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3.了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：1.教学课件。
2.家庭日常生活照片和一些老照片。
3.课前搜集资料。
课时：一课时。
学情分析：学生年龄小，情感不稳定，难以理解家的真正含义。
教材分析：本主题由“我的爱是什么”和“快乐的家庭总动员”两部分组成。
第一部分通过典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。
第二部分帮助学生通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通。
使静态的教学内容延展到真实的生活中，富于情趣。
教学过程：一、导入：1.听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2.听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》。
3.学生介绍自己的家，让大家了解彼此的家庭。
二、的家庭：1.让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2.谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活惯也各有不同。
三、你什么时候最想家：1.看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2.学生分享自己什么时候最想家，为什么。
四、有家感觉真好：1.看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2.教师介绍自己的家庭情况，让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家：1.请学生在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2.展示个别同学的作品，并让他们分享如何美化自己的家居，比如自制剪贴画，将房间收拾干净整齐。
3.同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事。
小学三年级上册思想品德教案之我爱我的家
小学三年级上册思想品德教案之我爱我的家【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反响进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其〞引导者〞和〞先行者〞的作用。
以下是xx整理的相关资料，望对您有所帮助。
一、教学目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
二、教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
三、教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
四、课程准备：1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。
五、教学过程：(一)导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
(二)认识自己的家庭1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照)，向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
(三)你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么?(四)有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的根本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
(五)我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
教科版小学道德与法治三年级上册第三单元《我爱我们学校》教学设计
教科版小学道德与法治三年级上册第三单元《我爱我们学校》教学设计一. 教材分析《我爱我们学校》这一课是小学道德与法治三年级上册第三单元的一课。
本课的主要内容是通过一系列的活动，让学生了解学校的各个方面，培养学生对学校的热爱之情。
教材内容丰富，通过图片、故事、讨论等形式，引导学生思考学校的重要性，以及如何为学校做出贡献。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于学校有一定的了解，但对学校的热爱程度可能不同。
在教学过程中，教师需要关注学生的不同观点，引导他们从多个角度看待学校，培养他们对学校的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，认识到学校的重要性。
2.培养学生对学校的热爱之情，激发他们为学校做出贡献的意愿。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力和思考能力。
四. 教学重难点1.让学生理解学校的重要性，培养他们对学校的热爱之情。
2.引导学生从多个角度看待学校，提高他们的思考能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力和思考能力。
五. 教学方法1.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考学校的重要性，以及如何为学校做出贡献。
2.情境教学法：通过设定情境，让学生体验学校生活，培养他们对学校的热爱之情。
3.任务驱动法：通过完成任务，培养学生团队合作精神，提高他们的表达能力和思考能力。
六. 教学准备1.教材和教学资料。
2.图片和视频资料：关于学校的各个方面。
3.任务单：用于引导学生进行思考和讨论。
4.课堂记录表：用于记录学生的讨论和思考过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示学校的各个方面，引导学生关注学校的生活。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，引导学生思考学校的重要性，以及如何为学校做出贡献。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论学校的各个方面，以及如何为学校做出贡献。
教师巡回指导，引导学生从多个角度看待学校。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师进行点评，巩固学生对学校的认识。
三年级思品与社会上册我爱爷爷奶奶教案北师大版
三年级思品与社会上册《我爱爷爷奶奶》教案北师大版一、教学目标1. 让学生理解孝敬长辈的重要性，培养尊老爱幼的美德。
2. 培养学生关心家人，懂得感恩的情感。
3. 引导学生学会与长辈沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点1. 让学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
2. 培养学生关心家人，感恩家人的情感。
三、教学难点1. 引导学生学会与长辈沟通，增进彼此的了解和感情。
2. 教育学生如何在日常生活中孝敬长辈。
四、教学方法采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法，让学生在实际情境中感受孝敬长辈的重要性，通过讨论和案例分析，引导学生学会与长辈沟通和孝敬长辈的方法。
五、教学准备1. 准备相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备案例素材，以便进行讨论和分析。
一、导言1. 引入话题：讨论家庭成员，让学生说出自己家人的名字和关系。
2. 引导学生思考：为什么我们要孝敬长辈？3. 讲解孝敬长辈的重要性，强调尊老爱幼是中华民族的传统美德。
二、孝敬长辈的表现1. 讲解孝敬长辈的具体表现，如尊重长辈、关心长辈、帮助长辈等。
2. 让学生分享自己孝敬长辈的经历或感悟。
3. 引导学生在日常生活中注意孝敬长辈，做一个孝顺的孩子。
三、与长辈沟通的重要性1. 讲解与长辈沟通的好处，如增进彼此了解、促进家庭和谐等。
2. 引导学生学会与长辈沟通的技巧，如倾听、表达、尊重等。
3. 进行角色扮演，让学生实际操作与长辈沟通的场景。
四、感恩家人1. 讲解感恩家人的重要性，培养学生的感恩之心。
2. 让学生分享自己感恩家人的故事或感悟。
3. 引导学生学会用行动表达对家人的感激之情。
五、总结与反思1. 总结本节课的主要内容，让学生回顾所学。
2. 让学生反思自己在孝敬长辈和与长辈沟通方面的不足，并提出改进措施。
3. 布置作业：让学生回家后，用所学知识孝敬长辈，并与长辈进行有效沟通。
六、孝敬长辈的具体行动1. 分析孝敬长辈的具体行动，如帮助长辈做家务、关心长辈的健康、陪伴长辈等。
人教版小学品德三年级上册1.1我爱我的家word教案(3)
我爱我家
教学
目的
1．情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
2．行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
3．知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。
例1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时很关心我的学习。
例2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。
（5）适时地点评学生的内容，在共同活动和交流中培养学生倾听同学的讲话，感受，热爱关心家人。从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。即——我爱我家。
（2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。
（3）小组交流：小组同学相互交流各自的全家福，说一说。
（4）击鼓传花（或是说报数游戏），全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
4．过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。
教学
重难点
引导学生了解自己的家和家人，了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。即——我爱我家。
教具及多媒体课件
教
学
过
程
二次备课
三年级上品德与社会教案我爱我的家
《我爱我的家》教课方案教材剖析：本课题是整日制义务教育课程标准实验教科书人民教育第一版社《道德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教课内容。
位于第2—7 页。
本课是学生们接触《道德与社会》的第一课，家庭是社会的构成部分，安排本节课让学生们从家庭下手，从而认识社会，适应社会。
从亲情下手，从而认识亲人，感觉暖和。
从熟习的生活下手，从而认识过去，珍惜此刻。
学情剖析：三年级的学生，因为年纪的关系，已经有“家”这个观点，但对“家”的理解和认识却不深入。
他们知道最亲的家庭成员，但绝大部分同学对自己的家庭成员认识不深，更不认识尊长们小时候的生活，经过本课的学习，让学生更为感觉到家庭的暖和，激发爱家的感情，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。
教课目的：1．知识目标：经过检查认识家庭的过去和尊长们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和认识，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
2．能力目标：培育学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父亲母亲分忧，培育学生合作学习的能力。
3．感情目标：掌握介绍家庭状况次序，培育对家的亲密感和归属感。
创建幸福家庭生活情境，经过叙述平时家庭生活等活动，让学生感觉家庭的暖和，激发爱家的感情。
教课要点：经过教课活动，让学生感觉家庭的暖和，培育对家的亲密感和归属感。
教课难点：感恩父亲母亲，如何做父亲母亲的好孩子。
认识家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学具准备：彩笔、图画纸、家庭平时生活照片和一些老照片。
教具准备：课件、音频、家庭平时生活照片和一些老照片。
教课过程：第一人人都有自己的家活一：歌声我的家：有一首歌很温馨，老听一次就上了它！孩子，你想不想听？（件播放歌曲《相相的一家人》，并出家庭情的照片。
）生：（静静地欣。
）：同学，听着温馨而又深情的歌，看着切而又人的画面，你想到了什么？生：（学生个言。
）：是啊，人人都有自己的家。
人的歌声勾起了我美好的回，使我不由想到了自己暖和的家，想到了关我的人。
人教版小学品德三年级上册1.1我爱我
我爱我家教学目标（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，，认识家庭在我们成长过程中的意义。
（二）能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。
认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，增强学生热爱家庭和父母的情感。
教学重点：体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。
教学难点：如何真正认识自己在家庭中应承担的责任，如何以实际行动孝敬父母。
课前准备收集相关的音乐，让学生准备自己与家人之间发生的故事。
教学方法探究学习教学法法，讨论学习教学法，点拨指导教学法。
教学过程一、导入同学们我们都有自己的家，家是我们避风的港湾，家是我们每个人永远依恋的的地方，那么我们爱自己的家吗？学生回答：我爱我家老师板书课题《我爱我家》活动一：我讲我家的故事我们每个人都有自己的家，每个家又是不一样的，在我们成长的过程中，自己的家里都发生了那些让你难忘的事呢？请同学们互相分享一下。
（找几个有不同家庭状况的学生讲自己家里发生过的故事，这样更具有代表性）听了几个同学家里的故事，我们每个同学有什么感想呢？是不是更爱自己的家了呢？对家是否有更深刻的理解了呢？学生发言交流。
得出家庭对我们成长的重要意义。
老师总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和温暖。
设计意图：通过活动激发学生的学习兴趣，让学生通过讲述与倾听的结合来感受家庭的快乐和趣味活动二:爱的无悔播放韩红演唱的歌曲《天亮了》，并讲述歌曲背后的故事。
听了这一故事同学们有什么感想？（学生讨论，老师提问，学生说出自己的感想）老师总结：父爱母爱是伟大的，是无私的，是不计回报的。
设计意图：通过让学生听音乐和听音乐背后的故事，是学生在潜移默化中受到教育。
活动三：听“丢丢的故事”我们每个人都有一个“家”，但是并不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是快乐的。
人教版三年级品德与社会上册第一单元第二课《我爱我的家》教案
2、我爱我的家教学目标：1、使学生认识自己与家人一起生活存在着情感的联系。
2、使学生认识自己平日里熟视无睹的一些家人对自己关爱的现象。
3、理解父母的爱，读懂父母的心，为父母分担一些烦恼和忧愁。
教学重点：理解父母的爱，读懂父母的心，知道为父母分担一些烦恼和忧愁。
教学难点：使学生认识自己平日里熟视无睹的一些家人对自己关爱的现象。
教学方法：调查研究、讨论、讲解。
教学时间：2课时教学过程：第一课时活动一：我的家庭生活1、课前找找反映自己全家人生活的照片或日记。
2、以小组为单位，介绍自己的家庭生活，讲讲自己家的趣事、乐事。
导入新课谈话导入：有家中，我每天与家人徏在一起。
我们一起做事，一直游戏，谁生了病，大家都着急。
当然，有时我们也会闹点儿别扭。
但是，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记。
因为我们是一家人。
活动二：讨论会1、小组交流：你家发生过什么矛盾或问题？你和家人是怎样解决的？你对这种解决方法赞同吗？2、小组交流探讨：家庭中出现矛盾或问题，该怎样解决。
教师引导学生得出结论：有些问题可以和家人共同商量，一直想出好办法。
活动三：模拟家庭民主会1、设置不同的家庭矛盾情境，请学生模拟表演。
当父母因为劳累而争吵时；当为了给爷爷、奶奶养老而产生矛盾时。
2、师生共同评价同学的表演，谈谈自己的想法。
3、引导学生树立家庭主人翁意识，但不能做小皇帝。
活动四：我家的家庭民主会1、建议学生，可与家长共同制定“家庭民主会议制度”。
当家里发生矛盾时，可通过家庭民主会来解决。
2、把家庭民主会的过程记录下来。
第二课时教学准备：1、课前让学生仔细回想（或向家人了解）长辈关爱、培育自己的事例。
2、课前搜集著名人物关爱、培育子女的故事。
3、让每个学生早晨上学时，从家里带一只生鸡蛋到校，精心呵护一天，要求做到完好无损。
为了保证让更多的同学体验呵护的不易，不致轻易弄破，活动前让学生讨论如何保护。
活动期间，让学生记录所采取的保护措施。
如果碰破了说明原因。
人教版小学品德三年级上册我爱我的家
《我爱我的家》教学设计教学目标：1.让学生了解自己的家庭，感受家庭的温馨，体会接任对自己寄予的爱和希望，2.引导学生感受家人例外方式的爱，激发他们对父母长辈的感激、孝敬之情。
3.引导学生知道温馨的家庭需要成员们的共同营造，家庭成员之间应该相互勉励，相互督促。
教学过程：一、导入：（歌声飘过我的家）师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！孩子们，你们想不想听？（课件播放歌曲《我爱我的家》。
）师：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲密、熟悉而又动人的画面，你想到了什么？生：（学生个别发言）师：是啊，人人都有自己的家。
动人的歌声勾起了我们许多优美的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。
今天就让我们一起走进我们的德育课堂《我爱我的家》！二、师：我爱我的家，我爱我的家人。
爱是一种高级的情感，是美德的种子。
面对日夜为我们操劳的父母，你想怎么做？生：（学生个别发言）三、师：同学们真懂事，让我们把深藏在心底的诗歌献给他们！学生朗诵《献给爸爸妈妈的诗》师：谢谢孩子们的朗诵，作为众多妈妈中的一员，听到这样的表述，听到这样的心声，我很高兴，也很自豪！谢谢你们让我们这些爸爸妈妈们感受到自己存在的宏伟！四、1.师：同学们，有了家人的爱，我们感到特别的美满快乐。
可是，在家庭生活中，也有令我们感到不欢愉的时候。
这不，这个小朋友就遇到了一件伤心事！播放课件录音2.学生发言3.同学们，当家长批评你时，你是不是也有这样的感觉呢？你有没有遇到过这样的伤心事呢？4.师：同学们刚才说到被家长批评的原因虽然各不相同，但是我都可以肯定地告诉你们，家长批评是爱你们的一种方式，我们不妨来听听爸爸爱孩子的例外方式吧。
播放《好爸爸坏爸爸》5.讨论：为什么家长对我们的批评也是爱我们的一种方式呢？6.小结：为了我们成长进步，家人对我们倾注了无限的爱心。
家人对我们的爱有许许多多例外的方式，有关心，有帮助，有鼓励，也有批评。
五、师：爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶等的生日到来，我们在祝他们生日快乐的同时，跟他们说说心里话，表达一下内心的感激，好吗？（学生发言）六、“家”一个多么温馨的字眼，同学们，长辈的爱是无私的，每时每刻都在付出。
人教版小学品德与社会三年级上册我爱我的家教学设计
人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。
位于第2—7页。
本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。
从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。
从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。
学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。
他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。
教学目标：认知与技能：引导学生走进父母的世界，明白、了解父母，从而激发起他们关注父母的积极心态，懂得关心父母，热爱父母的道理，进而形成尊重父母、孝敬父母的良好心态。
情感态度与价值观：帮助学生形成或提高爱父母、爱家人的意识，并能够在今后的生活中能用实际行动报答父母养育之恩。
行为：通过活动，引导孩子从小热爱父母、孝敬父母。
教学内容：《我爱我的家》是三年级上册第一单元我的家中的第二个主题。
旨在让学生明白家是我们生活的港湾，是哺育我们成长的摇篮。
感受家对我们的意义，培养起他们对家的浓浓的感情。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学具准备：彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。
教具准备：课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：我们每个人都有一个家，家是我们成长长大的乐园，是我们生活的避风港湾，是我们生活成长的地方。
如何正确面对我们的家呢？今天就让我们一起走进《我爱我的家》。
（播放《让爱住我家》，让学生入情入境，触动学生心灵的基点，能够很好的激发学生学习的欲望。
教科版三年级上册道德与法治8. 我爱我的家人 教案
我爱我的家人
教学重点：
1、用自己的实际行动表达对家人的爱；
2、能和家人平等沟通，互相理解，共同进步。
教学难点：
通过活动使学生在家庭中表达自己的爱，和家人共同进步，学会为家庭增添快乐。
课前准备：
1、准备多媒体课件；
2、准备合约卡片。
教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、师：生活中的每一天，我们都感受到家人的爱，你们觉得家人的爱是什么？
2、学生各抒己见。
3、师：家人的爱是妈妈的拥抱，爸爸的目光，一顿可口的饭菜....家人的爱不止是一个字。
4、询问同学们会对家人说出那些话。
5、把自己认为贴心的话、让家人开心的话写下来。
6、设计意图：通过本环节，鼓励学生说出自己对爱的理解，懂得与家人说话的语气。
二、爱心举动，深入探索：
1、师：同学们，你对家人有礼貌吗？在家里你会怎么做来表达你们对家人的爱呢？
2、小组讨论自己会做的事情。
3、小组派代表发言，交流自己的经验。
3、设计意图：让同学们知道，让家人开心的做法其实很简单，只是举手之劳，我们只要做好它，就可以给家人带来快乐和温暖。
三、制定合约，共同进步：
1、了解自己可以和家人分担哪些事情，把这些事情写下来。
2、与同学交流自己分担的事情，相互赞赏和鼓励。
3、制定与家人之间的合约，把想与家人约定的事情写出来。
4、把合约带回家中，和父母共同商讨后完善合约并签订合约。
3、设计意图：通过与家人一起制定家庭合约，促进与家人之间的互动，帮助家人改掉不好
的习惯，和家人共同实现目标，彼此促进，让自己的家庭更加温馨。
三年级思品与社会上册我爱爷爷奶奶教案北师大版
一、教学目标：1. 让学生理解孝敬长辈的重要性，培养尊老爱幼的品德。
2. 培养学生关心家人，懂得感恩的心态。
3. 提高学生与长辈沟通的能力，增进亲情。
二、教学重点：1. 孝敬长辈的重要性。
2. 如何关心长辈，表达爱意。
三、教学难点：1. 培养学生内心的孝敬之情。
2. 帮助学生学会与长辈有效沟通。
四、教学准备：1. 准备与爷爷奶奶相关的故事素材。
2. 准备视频材料，展示孝敬长辈的行为。
3. 准备小组讨论的问题。
五、教学过程：1. 导入：讲解孝敬长辈的重要性，引导学生关注亲情。
2. 新课导入：讲述一个关于孝敬长辈的故事，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析：观看一个关于孝敬长辈的视频，让学生从中学习孝敬的行为。
4. 小组讨论：讨论如何在生活中关心长辈，表达爱意。
5. 总结提升：强调孝敬长辈的重要性，引导学生学会与长辈沟通，增进亲情。
六、课后作业：1. 回家后，向爷爷奶奶问好，表达爱意。
2. 思考如何在生活中更好地孝敬长辈，制定一个计划。
七、评价方法：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对孝敬长辈的理解和态度。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现。
八、教学反思：在本节课中，学生了解了孝敬长辈的重要性，学会了一些孝敬的行为。
但在培养学生的内心孝敬之情方面，还需要加强引导。
在今后的教学中，要注重培养学生的情感态度，使他们在内心深处真正懂得孝敬长辈。
九、拓展活动：组织一次关于孝敬长辈的主题班会，让学生分享自己在孝敬长辈方面的经验和感悟。
十、教学计划：1. 下一节课将继续讲解如何在生活中孝敬长辈。
2. 安排一次亲子活动，让学生与家长一起为长辈做饭，增进亲情。
六、教学目标：1. 让学生理解孝敬长辈的重要性，培养尊老爱幼的品德。
2. 培养学生关心家人，懂得感恩的心态。
3. 提高学生与长辈沟通的能力，增进亲情。
七、教学重点：1. 孝敬长辈的重要性。
2. 如何关心长辈，表达爱意。
八、教学难点：1. 培养学生内心的孝敬之情。
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小学三年级上册思想品德教案之我爱
我的家
一、教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
二、教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
三、教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
四、课程准备：
1、教学课件
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
五、教学过程：
（一）导入：
1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭
的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍
一下自己的家。
（二）认识自己的家庭
1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
（三）你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么?
（四）有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
（五）我爱我家
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家?
（六）讲讲我家历的小故事
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实
物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。
谈一谈，自己从中知道了什么?发现了什么?
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
（七）也谈我的烦恼
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。
大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
（八）小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!
网络搜集整理，仅供参考。