中班科学优质课教案《好吃的花生》

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幼儿园中班科学优质课教案好吃的花生

幼儿园中班科学优质课教案好吃的花生一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《好吃的花生》。

教学内容主要包括教材第三章“认识花生”和第四章“花生的用途”。

详细内容包括：花生的生长过程、外形特征、内部结构，以及花生的食用价值和工业用途。

二、教学目标1. 知道花生的生长过程、外形特征和内部结构，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。

2. 了解花生的食用价值和工业用途，培养幼儿的生活常识和环保意识。

3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、合作精神和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：花生的内部结构及其用途。

教学重点：花生的生长过程、外形特征，以及花生的食用价值和工业用途。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生植株图片、花生食品图片、花生油图片、剥花生工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对花生产生兴趣。

2. 讲解花生生长过程（10分钟）利用花生植株图片，讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生的来源。

3. 认识花生外形特征和内部结构（10分钟）4. 花生的食用价值和工业用途（10分钟）展示花生食品图片和花生油图片，让幼儿了解花生的食用价值和工业用途。

5. 随堂练习（15分钟）1）让幼儿用放大镜观察花生，画出花生的外形。

2）分组进行剥花生比赛，培养幼儿的动手能力和合作精神。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 花生的生长过程2. 花生的外形特征3. 花生的内部结构4. 花生的食用价值和工业用途七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花生植株。

答案：幼儿需画出花生植株的形态，包括根、茎、叶、花、果实等。

2. 作业题目：与家人分享花生的食用价值和工业用途。

答案：幼儿需向家人介绍花生的食用价值和工业用途，如：花生可以制作花生油、花生酱等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。

中班科学好吃的花生教案(精选

中班科学好吃的花生教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《好吃的花生》。

具体内容包括：1. 章节：第二章《认识植物》2. 详尽内容：通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解花生的外部特征、内部结构以及生长过程，引导幼儿发现花生的营养价值，培养幼儿对植物的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别花生的外部特征，了解花生的生长过程，掌握花生的营养价值。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、触摸、品尝等感官体验能力，提高幼儿对事物的认知能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿珍惜食物、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解花生的生长过程及其营养价值。

2. 教学重点：培养幼儿观察、触摸、品尝等感官体验能力，提高幼儿对花生的认识。

四、教具与学具准备2. 学具：画纸、彩笔、小盘子、小勺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一株花生植株，引导幼儿观察其外部特征，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，了解花生的生长情况。

2. 例题讲解（10分钟）：教师通过展示花生果实，讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生的结构，引导幼儿发现花生的营养价值。

3. 随堂练习（10分钟）：4. 小组讨论（5分钟）：六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 内容：花生植株的外部特征花生的生长过程花生的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花生2. 答案要求：幼儿需要画出花生的植株、果实等元素，并用文字描述花生的营养价值。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去植物园实地观察花生植株，加深对花生的认识。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索花生的奥秘。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解花生的生长过程及其营养价值。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的画一画你心中的花生。

4. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 理解花生的生长过程：教师在讲解花生的生长过程时，应运用生动的语言和形象的比喻，如将花生的生长比作小动物的成长，让幼儿更容易理解。

中班科学优质课教案《好吃的花生》

中班科学优质课教案《好吃的花生》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识植物》，详细内容为“好吃的花生”。

通过本章的学习，幼儿将了解花生的生长过程、营养价值及不同食用方式。

二、教学目标1. 让幼儿了解花生的生长过程，知道花生是一种营养丰富的食物。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿对食物的珍惜和感恩之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花生的生长过程及其营养价值。

2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解花生的特点，学会珍惜食物。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生植株图片、花生制品、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的花生植株，让幼儿亲手触摸，感受花生的生长环境。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示花生实物，让幼儿观察并描述花生的外观特征。

（2）讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生从播种到收获的过程。

（3）介绍花生的营养价值，让幼儿知道花生对身体的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察花生，画一画花生的样子。

（2）分组讨论：花生可以做成哪些美食？请幼儿分享自己吃过的花生制品。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享观察花生的感受。

（2）引导幼儿思考：如何保护我们的生态环境，让植物更好地生长？六、板书设计1. 板书好吃的花生2. 板书内容：花生的外观特征花生的生长过程花生的营养价值花生的食用方式七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的花生美食请幼儿用彩笔画出自己喜欢的花生美食，并写一段简单的介绍。

2. 答案示例：示例一：花生糖。

花生糖是一种甜食，用花生和糖制作而成。

它口感酥脆，甜而不腻，是我最喜欢的花生美食。

示例二：花生酱。

花生酱是用花生磨成的酱，可以涂在面包上吃。

它含有丰富的蛋白质和脂肪，味道鲜美，营养丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等形式，让幼儿对花生有了更深入的了解。

中班科学优质课优质教案《好吃的花生》.

中班科学优质课优质教案《好吃的花生》.一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节。

本节课主要详细内容为认识花生的外形、结构以及了解花生的生长过程，通过实践操作让幼儿感知食物的来之不易。

二、教学目标1. 知道花生的基本结构，了解花生的生长过程。

2. 培养幼儿的观察、动手操作和表达能力。

3. 增进幼儿对食物的珍惜，养成节约食物的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花生的生长过程。

教学重点：认识花生的外形和结构。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生生长过程的图片、PPT课件。

2. 学具：小刀、盘子、放大镜、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察并猜测“这个是什么果实？”然后让幼儿自由讨论。

2. 讲解花生知识（10分钟）利用PPT课件和花生实物，介绍花生的外形、结构和生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）以“花生宝宝找妈妈”的故事形式，让幼儿了解花生的各个部分。

4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一颗花生，让他们用小刀切开，观察内部结构，并用放大镜观察。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分小组讨论自己观察到的花生内部结构，并进行汇报。

7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔画出自己喜欢的花生形象。

六、板书设计1. 板书好吃的花生2. 板书内容：花生的外形：圆形，有硬壳花生的结构：花生米、花生壳、花生红衣花生的生长过程：播种、发芽、生长、结果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花生形象，并标注各个部分名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿对花生有了更深入的了解，达到了教学目标。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律管理，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察植物的生长，了解其他食物的生长过程。

开展“珍惜食物，从我做起”主题活动，培养幼儿节约食物的习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解花生的生长过程。

中班科学优质课优质教案《好吃的花生》

中班科学优质课优质教案《好吃花生》一、教学内容《好吃花生》选自中班科学教材第四章《食物奥秘》第二节。

详细内容包括：认识花生外形、结构及生长过程；探讨花生营养成分及健康益处；学习如何安全地剥花生和品尝花生方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识花生外形、结构、生长过程和营养成分，知道花生健康益处。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高动手操作和解决问题能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解花生生长过程和营养成分。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，让幼儿学会安全地剥花生。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生植株图片、花生营养成分表、剥花生工具。

2. 学具：每组一份花生、剥花生工具、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一盆花生植株进入教室，引导幼儿观察并提问：“大家猜猜这是什？你们知道它结出果实是什？”通过观察和讨论，让幼儿对花生产生兴趣。

2. 讲解花生生长过程（5分钟）我展示花生植株图片，讲解花生生长过程，让幼儿解花生生长环境和周期。

3. 认识花生外形和结构（5分钟）我分发花生，让幼儿观察并描述花生外形、颜色、大小等特征。

然后引导幼儿剥开花生，观察内部结构，说出花生仁形状和颜色。

4. 探讨花生营养成分及健康益处（5分钟）我展示花生营养成分表，讲解花生营养成分和健康益处，让幼儿明白多吃花生对身体好处。

5. 学习剥花生和品尝花生（10分钟）我示范剥花生方法，并提醒幼儿注意安全。

然后让幼儿分组进行剥花生活动，并品尝自己劳动成果。

6. 随堂练习（5分钟）我发放记录表，让幼儿用画图或文字方式记录剥花生过程和感受。

我邀请部分幼儿分享剥花生经验和感受，对他们表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好吃花生》2. 内容：（1）花生生长过程（2）花生外形、结构（3）花生营养成分及健康益处（4）剥花生方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里食物，选择一种自己喜欢食物，解它生长过程和营养成分，明天上课分享。

中班科学优质课教案《好吃的花生》

中班科学优质课教案《好吃的花生》《好吃的花生》中班科学优质课教案一、教学目标：1. 能够观察、描述和比较花生的外形和颜色。

2. 能够通过触摸花生，感受它的质地和温度。

3. 能够借助一些简单的材料和工具，亲手制作花生糖。

4. 增强幼儿对花生和花生制品的兴趣，培养他们的动手动脑能力。

二、教学准备：1. 教具准备：花生、砧板、刀、砂糖、锅子、桌布等。

2. 学具准备：幼儿园手册、科学思维图谱。

三、教学步骤：引入活动：（10分钟）1. 老师带领幼儿观察并描述花生的外形和颜色。

2. 鼓励幼儿用手触摸花生，感受它的质地和温度，并请他们将触摸到的感受用语言表达出来。

示范操作：（10分钟）1. 老师将花生放在砧板上，用刀将其剥开，展示给幼儿看。

2. 老师向幼儿介绍花生的内部结构和成分，并解释花生也是可以吃的。

3. 老师请幼儿观察并描述剥开的花生和未剥开的花生有什么不同。

实践操作：（30分钟）1. 老师组织幼儿分小组进行实践操作，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 老师给每个小组分发一些花生和一些砂糖。

3. 老师引导幼儿合作制作花生糖，具体操作如下：a. 幼儿将花生放在砧板上，用刀将其剁碎。

b. 幼儿将剁碎的花生放入锅中加热。

c. 幼儿将砂糖放入锅中搅拌均匀。

d. 幼儿等糖溶化后，将其倒入模具中。

e. 幼儿等糖凉透后，取出花生糖品尝。

讨论总结：（10分钟）1. 老师引导幼儿回顾制作花生糖的过程，询问他们觉得制作花生糖的过程有什么有趣的地方。

2. 老师与幼儿共同总结花生糖的特点和制作过程中遇到的问题。

3. 老师鼓励幼儿发表个人想法，分享自己在实践中的体会。

展示评价：（5分钟）1. 老师请幼儿将制作好的花生糖拿到教室桌上。

2. 老师组织幼儿依次分享自己制作花生糖的经验和感受。

3. 老师鼓励幼儿用几句话总结自己今天的学习收获。

四、教学反思：通过这次《好吃的花生》中班科学优质课教学，我注意到教学过程中幼儿的热情很高，从观察花生外形到制作花生糖的过程中都充满了好奇和激情。

中班科学好吃的花生教案

中班科学好吃的花生教案中班科学好吃的花生教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班科学好吃的花生教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学好吃的花生教案1设计意图：蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味和丰富的营养受到人们的青睐。

它是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源。

虽然蔬菜对于幼儿来说是每日餐桌上都能见到、吃到的，但作为生活在城市里的这些孩子们，对蔬菜从哪里来了解很少。

尤其是他们挑食、不爱吃蔬菜的不良习惯比较普遍，令家长、老师们为难。

针对幼儿生活中这一现状，本学期在实施《好吃的蔬菜》这一主题教学时，结合我园“十一五”课题《合理运用多媒体手段，增强教学实效性研究》，我们预设了这个活动。

试图合理使用多媒体这一辅助教学手段，帮助幼儿建构蔬菜从哪来这一新经验。

通过和孩子们一起看一看、想一想、做一做、尝一尝等方式获得对蔬菜更丰富的认识，培养幼儿自主的学习能力，教育幼儿要养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。

活动目标：1、在认识多种常见的蔬菜基础上，了解蔬菜的生长环境和种植收获的过程。

2、知道人为什么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习惯。

3、让幼儿在动手制作过程中，体验快乐及成功的愉悦。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：1、多媒体课件《好吃的蔬菜》。

常见蔬菜的归类;蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。

2、教师演示的'蔬菜串一串。

3、已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。

4、盛器、消毒竹签、消毒湿巾若干。

活动过程：(一)活动开始部分：老师出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。

1、提示幼儿认真观察这串蔬菜的颜色。

2、让部分幼儿品尝蔬菜，并说出它是什么菜、什么颜色和味道。

3、引导幼儿回忆在幼儿园或家里还吃过哪些蔬菜(让幼儿互相交流)。

中班科学好吃的花生教案【含教学反思】

中班科学好吃的花生教案【含教学反思】教学目标1.能够观察并描述花生的形态特征，如大小、颜色、形状等。

2.了解花生的生长环境和生长习性。

3.能够探究花生的营养成分及其作用。

4.了解花生的加工方式，如食用花生、炒花生、磨花生等。

教学准备花生、水壶、透明杯子、餐巾纸等教学过程1. 导入环节老师介绍今天要学习的主题：好吃的花生。

然后老师展示一些花生的图片，并请学生观察，看看花生是什么样子的。

2. 实验环节1.在水壶中烧开水，然后把花生放进透明杯子中，倒入热水。

学生用餐巾纸包着杯子，慢慢地摇晃杯子，观察花生的变化。

2.老师让学生试着剥开花生，看看里面有什么。

3. 探究环节1.老师给学生介绍花生的营养成分，并让学生讨论一下这些营养成分对身体有什么好处，比如能量的来源，增强免疫力等。

2.接着，老师给学生介绍一些花生的加工方式，比如炒花生、磨花生等。

然后让学生观察并尝试食用这些花生制品。

教学反思本次科学课教学主题为“好吃的花生”。

通过实验、探究和讨论，让学生能够更深入地了解花生的形态特征、生长环境、营养成分和加工方式等方面。

在教学过程中，为了引起学生的兴趣，我在导入环节展示花生的图片，激发学生的好奇心。

实验环节则增加了学生的参与度，让学生亲身体验花生的变化过程，并引发了他们对于研究花生的兴趣。

在探究环节中，我采取了讨论的方式，让学生通过互相交流来了解花生的营养成分及其对身体的影响，这样不仅增加了学生的知识面，而且提高了学生的语言表达能力和合作能力。

在教学过程中，我还注重了落实学科知识和生活实践的融合，让学生学会了自主探究，关注身边的事物，提高了他们的实践能力和动手能力。

总之，本次教学中，学生的学习积极性很高，他们表现出了强烈的好奇心和探究欲望。

同时，也为学生们今后更深入地学习科学知识打下了坚实的基础。

幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思

幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的奥秘》第三节。

本节课详细内容围绕花生的外部特征、内部构造以及营养价值进行，让幼儿通过观察、探索、品尝来了解花生的特点，并引导幼儿关注日常生活中的科学现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识花生的外部特征，了解花生的内部构造及其营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿对食物的认知和鉴赏能力。

3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解花生的内部构造和营养价值。

2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。

四、教具与学具准备2. 学具：每组一份花生、放大镜、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）（1）展示花生实物和图片，让幼儿观察并说出花生的外部特征。

（2）用放大镜观察花生，让幼儿发现花生的内部构造。

（3）讲解花生的营养价值，引导幼儿关注食物中的科学。

3. 例题讲解（10分钟）结合挂图，讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生的来源。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的花生，培养幼儿的观察和表达能力。

六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 板书内容：（1）花生外部特征：形状、颜色、大小等。

（2）花生内部构造：花生米、花生壳、花生仁等。

（3）花生营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用花生壳和花生米制作一幅创意画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、品尝等方式，让幼儿对花生有了全面的了解。

但在教学过程中，应注意引导幼儿关注食物中的科学，提高幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：让幼儿调查其他食物的营养价值，并与同伴分享，培养幼儿的探究精神和合作意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解花生的内部构造和营养价值。

幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思

幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节。

本节课详细内容围绕花生的生长过程、外观特征、食用价值等方面展开，通过观察、品尝、动手操作等多种形式，让幼儿了解并掌握花生的相关知识。

二、教学目标1. 知道花生的生长过程，了解花生的外观特征和食用价值。

2. 学会观察、描述、分享，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索身边事物的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：花生的生长过程及其食用价值。

教学重点：观察花生的外观特征，学会分享和表达。

四、教具与学具准备教具：花生实物、花生图片、生长过程图、放大镜等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物花生，让幼儿观察、触摸，引导他们说出花生的外观特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示花生生长过程图，讲解花生的生长过程及其食用价值。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述花生的生长过程，并分享观察到的花生外观特征。

4. 动手操作（10分钟）利用画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作花生生长过程图。

各组展示制作的花生生长过程图，引导幼儿互相评价、分享心得。

六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 板书内容：花生的外观特征：形状、颜色、大小等。

花生的生长过程：播种、发芽、生长、结果等。

花生的食用价值：营养、美味、健康等。

七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的花生”为主题，画出心中的花生。

2. 答案：幼儿可以发挥想象，画出各种形态的花生，如笑脸花生、花生宝宝等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、分享等多种形式，让幼儿对花生有了更深入的了解。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观农田，实地观察花生的生长过程，增强他们对自然科学的认识。

中班科学好吃的花生教案（精选2篇）

中班科学好吃的花生教案（精选2篇）中班科学好吃的花生篇1活动目标：1、探索剥花生的方法,有序感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现，体验亲自动手操作的乐趣3、初步了解其特性。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：花生若干盘、、花生制品重难点：探索剥花生的方法有序感知花生的特征活动过程：一、导入活动①小朋友，老师今天给大家带来一样东西，让我们来看看是什么?(花生)②师:小朋友知道花生长在哪里吗?幼儿讨论教师小结：(出示图片)花生长在地里，这是花生的果实、叶、茎、根，我们吃的花生就长在根部。

二、认识花生①看一看、摸一摸、摇一摇、尝一尝花生⑴我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙)⑵看一看花生上有什么?(花纹)⑶摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)尝一尝，什么味道?②探索剥花生的方法⑴花生里面还有秘密呢，猜一猜?⑵花生可以怎么样打开呢?幼儿讨论并尝试(剥、咬、敲)花生娃娃穿小红衣，住在麻子屋里。

有天，手指一捏，屋子从中间敞开，花生娃娃就跳了出来出示幻灯片。

三、认识花生米⑴花生里面有什么呀?(花生米)⑵数一数你的花生壳里有几粒花生米?T:花生里的花生米有的少有的多。

⑶我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)T:花生米的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。

⑷现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。

四、讨论花生的用处(1)讨论花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生壳、花生米还可以做成什么?(2)和听课教师互动，品尝花生思考空间秋天到了，许多干果都已成熟，花生是孩子们的最爱,为了让孩子们了解花生、学剥花生,知道花生的作用,所以就选择了《好吃的花生》这一教学活动。

希望通过这节活动孩子们能发现问题、并通过自我操作解决问题，从而体验亲自动手操作的乐趣。

活动反思：在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育的目标是能运用各种感官,动手动脑,探究问题,我就设计了这么几个环节,第一个环节摸一摸、看一看、摇一摇花生,在这个环节中幼儿能充分运用感官去感知、操作和体会。

幼儿园中班科学优质教案《好吃的花生》

幼儿园中班科学优质教案《好吃花生》一、教学内容《好吃花生》这节课选自幼儿园中班科学教育教材第三章《生活中科学》，详细内容主要围绕花生生长过程、营养价值以及食用方法等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿解花生生长过程、营养价值及食用方法。

2. 培养幼儿对食物观察、分析、表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花生生长过程及其营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生图片、生长过程图、营养价值表、食用方法图解。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一包花生，邀请孩子们一起观察、触摸，让他们猜猜这是什。

通过这个环节，让孩子们对花生产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示花生图片和生长过程图，讲解花生生长过程，让他们解花生来源。

3. 随堂练习（5分钟）我给孩子们发放画纸、彩笔，让他们画出花生生长过程，加深对花生生长过程记忆。

4. 讲解花生营养价值及食用方法（10分钟）我展示营养价值表和食用方法图解，让孩子们解花生营养价值和食用方法。

5. 互动环节（5分钟）六、板书设计1. 板书《好吃花生》2. 内容：（1）花生生长过程（2）花生营养价值（3）花生食用方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢花生食品，并简单介绍它制作方法。

答案示例：我喜欢花生糖。

制作方法：将花生米炒香，加入白糖和适量水，熬制成糖浆，然后倒入花生米中，搅拌均匀，冷却后切成小块即可。

2. 课后拓展：与家长一起制作一种花生食品，感受食物来之不易，珍惜食物。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

是实践情景引入环节，这是激发孩子们兴趣关键步骤。

是例题讲解，这里涉及到对花生长过程深入理解。

再次是互动环节，它对于巩固孩子们记忆和培养表达能力至关重要。

是作业设计和课后反思，这些环节有助于孩子们将所学内容应用到实际生活中，并促进教学效果持续提升。

中班科学优质课教案《好吃的花生》.

中班科学优质课教案《好吃的花生》.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好吃的花生”。

通过观察、探索花生的外形、结构以及食用方法，让幼儿了解花生的特点，培养他们对生活中科学现象的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 知道花生的外形、结构特点，了解花生的生长过程。

2. 学会观察、探索生活中的科学现象，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 增进对食物的珍惜，养成健康饮食习惯。

三、教学难点与重点难点：了解花生的生长过程，培养观察力和思考能力。

重点：认识花生的外形、结构特点，学会观察、探索生活中的科学现象。

四、教具与学具准备教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生壳、花生米、放大镜、小刀等。

学具：每组一份花生实物、放大镜、小刀、盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗花生，引导幼儿观察花生的外形，激发他们对花生的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿观察花生的外形、结构，讲解花生的各个部分。

（2）通过图片展示，介绍花生的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组观察花生，用放大镜观察花生米。

（2）小组讨论：花生有哪些部分？它们的特点是什么？4. 动手操作（15分钟）（1）每组用小刀将花生壳剥开，观察花生米。

（2）尝试用不同方法将花生米取出，并观察花生米的形状、颜色。

六、板书设计1. 花生的外形、结构图2. 花生的生长过程图3. 花生的特点列表七、作业设计1. 作业题目：观察家里的食物，找出一种类似花生的食物，描述其外形、结构特点。

2. 答案示例：开心果。

开心果的外形是圆形，有硬壳，壳上有裂缝。

开心果的结构包括果壳、果肉和果仁。

果肉呈淡黄色，味道鲜美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索，让幼儿对花生有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践作业，让幼儿观察生活中的食物，了解各种食物的特点。

中班科学优质课教案《好吃的花生》

中班科学优质课教案《好吃的花生》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《好吃的花生》为主题，教材章节为《幼儿园科学探究活动指南》第五章第二节“认识常见的食物”。

详细内容包括：了解花生的外形特征、生长环境、营养价值和食用方法等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生认识花生的外形特征，了解花生的生长环境、营养价值和食用方法。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的品质。

三、教学难点与重点重点：认识花生的外形特征，了解花生的生长环境、营养价值和食用方法。

难点：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花生、蔬菜、水果等实物。

学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅花生农田的图片，引导学生观察花生的生长环境，引发学生对花生的兴趣。

2. 观察花生（5分钟）学生分组观察带来的花生，注意花生的外形特征，如颜色、形状、大小等。

教师巡回指导，引导学生发现花生的特点。

3. 探索花生（5分钟）学生分组讨论，思考花生是如何生长的，了解花生的生长过程。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 品尝花生（5分钟）学生品尝花生，感受花生的味道，了解花生的营养价值。

教师引导学生表达自己的口感感受。

5. 创意花生（5分钟）学生利用彩泥、画笔等材料，创作自己喜欢的花生作品。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。

六、板书设计板书设计如下：好吃的花生外形特征：颜色、形状、大小生长环境：土壤、温度、水分营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质食用方法：煮、炒、炸、拌七、作业设计1. 观察记录表：学生完成观察花生外形特征的记录表。

2. 花生故事：学生发挥想象力，编写一个关于花生的故事。

3. 花生美食：学生尝试制作一道花生美食，如花生酱、花生糖等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对花生的认识有了更深入的了解，观察、思考、表达和动手操作的能力得到了锻炼。

幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思

幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思一、教学目标1.认知目标：了解花生的基本特征和生长过程。

2.技能目标：通过观察、操作、品尝，提高幼儿的观察能力和动手能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：认识花生，了解花生的生长过程。

2.教学难点：引导幼儿观察花生，发现花生的特征。

三、教学准备1.教具：花生植株、花生果实、花生图片、放大镜、小盘子、餐巾纸。

2.食材：煮熟的花生。

四、教学过程（一）导入1.教师出示花生植株，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们知道花生是怎么生长的吗？”（二）主题活动1.观察花生（1）教师分发花生果实，引导幼儿观察花生的外部特征。

（2）幼儿观察后，分享自己的发现。

2.了解花生的生长过程（1）教师通过图片展示花生的生长过程，讲解花生的生长过程。

（2）幼儿跟随教师讲解，了解花生的生长过程。

3.动手操作（1）教师分发煮熟的花生，引导幼儿品尝。

（2）幼儿品尝后，分享花生的味道。

4.拓展活动（1）教师出示花生植株，引导幼儿观察花生的生长环境。

（2）幼儿观察后，分享自己的发现。

2.幼儿分享自己的收获。

3.教师对本次活动进行反思：（1）本次活动幼儿参与度高，观察和动手能力得到了锻炼。

（2）在教学过程中，注意引导幼儿发现和思考，培养了幼儿的探究精神。

（3）在拓展活动中，幼儿对花生的生长环境有了更深入的了解。

五、教学反思1.本次活动在设计上，注重了幼儿的参与和体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.在教学过程中，教师充分发挥引导作用，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的探究精神。

4.不足之处：（1）在观察花生时，部分幼儿对花生的外部特征描述不够准确。

（2）在拓展活动中，部分幼儿对花生的生长环境了解不够深入。

重难点补充：1.教学重点：认识花生：教师展示一颗完整的花生植株，并提问：“小朋友们，你们能看到花生的根、茎、叶吗？谁能告诉我，花生是长在土里还是树上？”了解生长过程：教师通过实物和图片相结合的方式，讲解花生从播种到结果实的全过程，并穿插对话：“花生宝宝在土里睡觉，它需要什么才能长大呢？对了，它需要阳光、水分和肥料。

中班科学优质课教案《好吃的花生》

中班科学优质课教案《好吃的花生》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好吃的花生”。

通过观察、探索花生的外部特征和内部结构，让幼儿了解花生的生长过程，培养幼儿对生活中常见食物的认知和观察力。

二、教学目标1. 知道花生的基本生长过程，了解花生的外部特征和内部结构。

2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索生活中科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：了解花生的生长过程，掌握花生的内部结构。

教学重点：通过观察、探索，让幼儿认识花生，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生解剖图、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示花生实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长什么样子？”（2）邀请幼儿分享自己吃过的花生，讨论花生的味道和口感。

2. 例题讲解（1）教师展示花生生长过程的图片，讲解花生的生长过程。

（2）教师展示花生解剖图，讲解花生的内部结构。

3. 随堂练习（1）分发花生实物，让幼儿观察并描述花生的外部特征。

（2）邀请幼儿用放大镜观察花生，发现花生的细节特点。

4. 动手操作（1）教师示范如何画花生，并引导幼儿用彩笔在画纸上画出花生。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“除了花生，你们还知道哪些植物的果实是长在地下呢？”六、板书设计1. 板书好吃的花生2. 板书内容：花生的生长过程花生的外部特征花生的内部结构七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花生2. 答案：幼儿作品八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在观察、表达和动手操作方面的表现，及时调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：（1）家园共育：让家长了解本节课内容，引导幼儿在家中观察其他植物的果实，培养幼儿的观察力。

（2）环境创设：在班级环境中布置“花生主题”展示区，让幼儿进一步了解花生的相关知识。

中班科学好吃的花生优质教案(精选

中班科学好吃花生优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“认识植物”，详细内容为第一、二节，通过观察、探索，让幼儿解花生外观、生长过程，以及花生食用部分。

二、教学目标1. 知道花生基本特征和生长过程。

2. 学会观察、描述花生外观特点。

3. 培养幼儿对自然界热爱和探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解花生生长过程，区分花生果实和种子。

2. 教学重点：观察花生外观特点，解花生食用部分。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生生长过程图片、花生谜语卡片、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过谜语“红房子，小门小窗，里面住着白胖子”引出花生，让幼儿猜测谜底，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示花生实物，让幼儿观察花生外观特点，如颜色、形状、大小等，引导幼儿说出花生基本特征。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察花生，并描述其所观察到特点。

4. 讲解花生生长过程（10分钟）通过图片展示花生从播种到成熟过程，让幼儿解花生生长过程，区分花生果实和种子。

5. 探讨花生食用部分（10分钟）引导幼儿观察花生内部结构，解花生食用部分，并尝试用彩笔描绘出来。

6. 创作花生画（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具创作一幅花生画，巩固所学知识。

对幼儿表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿自信心。

六、板书设计1. 板书“好吃花生”2. 板书内容：花生外观特点：颜色、形状、大小花生生长过程：播种、发芽、开花、结果、成熟花生食用部分：花生仁、花生壳七、作业设计1. 作业题目：画一幅花生生长过程图。

2. 答案：花生生长过程图，包括播种、发芽、开花、结果、成熟等阶段。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿能较好地掌握花生基本特征和生长过程，但对花生食用部分认识不够深入，需要在今后教学中加强引导。

中班科学活动好吃的花生教案【含教学反思】

中班科学活动好吃的花生教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好吃的花生”。

通过观察花生的外形、结构，了解花生的生长过程，探索花生的食用价值和营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识花生，了解花生的基本结构、生长过程和营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的热情。

三、教学难点与重点教学难点：了解花生的生长过程和营养价值。

教学重点：认识花生的外形、结构，培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：花生实物、花生生长过程的图片、放大镜、小刀、盘子、白纸等。

学具：画笔、剪刀、胶棒、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引出话题：“大家知道这些植物是怎么长大的吗？今天我们要认识一种特别的植物，它长在地下，是什么呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示花生实物，让幼儿观察花生的外形特点。

（2）讲解花生的结构，引导幼儿用放大镜观察。

（3）通过图片展示花生的生长过程，让幼儿了解花生的生长环境。

3. 探索与发现（10分钟）（1）分组让幼儿进行花生解剖，观察花生的内部结构。

（2）讨论花生的食用价值和营养价值，让幼儿了解花生的作用。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师示范如何用画笔、剪刀、胶棒制作花生生长过程的记录表。

（2）幼儿动手操作，完成记录表的制作。

（2）提出问题，让幼儿思考：“我们还可以通过哪些方式了解生活中的科学现象？”六、板书设计1. 板书“好吃的花生”2. 内容：（1）花生外形：圆形、有壳、有纹理（2）花生结构：果肉、种皮、胚芽（3）花生生长过程：播种、发芽、生长、结果七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的花生，并标注出它的结构。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，幼儿对花生的兴趣较高，能够积极参与观察、操作和讨论。

中班科学优质课教案《好吃的花生》.

中班科学优质课教案《好吃的花生》.教案：《好吃的花生》一、教学内容1. 教材章节：中班科学活动第一节2. 详细内容：认识花生，了解花生的生长过程，品尝花生的味道，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 认识花生，了解花生的生长过程；2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花生种子的结构特点；2. 教学重点：了解花生的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：花生、泥土、水、放大镜；2. 学具：每个幼儿准备一颗花生，一张白纸，一支彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的花盆，引导幼儿发现花盆里的花生苗；2. 观察花生：让幼儿用放大镜观察花生，引导幼儿发现花生的外壳、种子等结构；3. 讲解花生的生长过程：讲解花生的播种、生长、结果等过程；4. 操作实践：让幼儿亲手将花生种子种入泥土中，并浇水；5. 品尝花生：让幼儿品尝花生的味道，引导幼儿表达自己的口感感受；六、板书设计1. 板书好吃的花生；2. 板书内容：花生的结构、花生的生长过程、花生的味道。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍花生的结构和生长过程；2. 作业答案：花生的结构包括外壳和种子，花生的生长过程包括播种、生长、结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对花生的认识有了进一步的了解，但在品尝花生的环节，部分幼儿对花生的味道不接受，下次可以尝试引入其他食物让幼儿品尝；2. 拓展延伸：下一节科学活动，可以引导幼儿观察其他植物的生长过程。

重点和难点解析一、教学难点与重点在《好吃的花生》这一教案中，教学难点主要在于帮助幼儿理解和掌握花生种子的结构特点。

由于幼儿的认知能力和观察力尚处于发展阶段，对于花生种子的内部结构可能难以直观理解。

因此，教师需要通过实物展示、图片辅助、动手操作等多种方式，帮助幼儿观察和认识花生种子的结构。

中班科学课优质教案《好吃的花生》

中班科学课优质教案《好吃花生》一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《好吃果实》一节，详细内容围绕花生形态、结构、生长过程及其营养价值展开。

通过本节课学习，让孩子们解花生特点，认识花生不同部位，解它生长过程，并探讨花生营养价值。

二、教学目标1. 让孩子们能够识别花生不同部位，解花生生长过程。

2. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解花生生长过程及营养价值。

教学重点：识别花生不同部位，解花生基本特点。

四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生植株图片、花生果实解剖图、PPT课件。

2. 学具：小刀、放大镜、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花生实物，引导孩子们观察并描述花生外观特征，激发他们学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示花生植株图片，讲解花生生长过程。

（2）解剖花生果实，让孩子们观察并认识花生不同部位。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发花生，让孩子们亲自动手解剖，观察花生内部结构。

（2）引导孩子们用画笔描绘花生生长过程。

4. 团队协作（10分钟）将孩子们分成小组，讨论花生营养价值，并派代表进行分享。

六、板书设计1. 板书《好吃花生》2. 内容：（1）花生外观特征（2）花生生长过程（3）花生营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你心中花生植株，并标注出各个部位。

2. 答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们对花生解剖和观察环节表现出较高兴趣，但在讲解生长过程和营养价值时，部分孩子注意力不够集中，需要在今后教学中加以改进。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用谜语、故事等形式，引起孩子们兴趣。

2. 与孩子们互动，鼓励他们描述花生外观特征，并及时给予表扬和鼓励。

二、例题讲解在例题讲解环节，我会重点关注如何将花生生长过程和营养价值讲解得清晰易懂。

具体做法如下：1. 使用生动语言和形象动作，描述花生生长过程，以便孩子们更好地理解。