九年级语文外国诗两首_蝈蝈与蛐蛐_夜课件人教版

再读诗歌，诗人用这种恬静的 氛围表达了作者怎样的心境？ 表达了诗人对大自然的热 爱和他安适、宁静的心境。 诗歌主旨
诗人为了将这种心境形象的展示 出来，主要用了什么修辞手法，试 举例，并说说这种手法的好处。
拟人。如：“只听得溪水轻 轻的歌唱”，采用拟人的手法， 既写出了小溪流动的声响，又以 动衬静，烘托了夜的宁静，同时 表达了作者愉悦的心情。
栖息：停留。 沉浸：比喻处于某种境界或思想 活动中。 草茸茸：指草又短、又软、有密。
有感情的朗读： 注意把握诗的语调、重音和停顿。
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蝈蝈与蛐蛐 （济慈）
大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种 声音 在新割的草地周围的树篱上 飘荡， 那就是蝈蝈的乐音啊！ 他争先沉醉于盛夏的豪华， 他从未感到自己的喜悦消逝， 一旦唱得疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中 间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚， 当严霜凝成一片宁静， 从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿， 在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中， 人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈 在草茸茸的山上鸣叫。
诗意的一天
早晨，带上心爱的诗集， 去一片安静的树林里， 读诗、写诗。
同学们用你手中的笔书写心中的诗情！
大地的色彩从来不会单调， 当所有的花儿因寒冷而凋零， 在皑皑的白雪中， 就有一缕暗香， 在安静的大地上荡漾， 那就是梅花的芬芳啊！ 她凌雪绽放于冰天雪地， 她从未感到自己生命的消逝， 一旦春日的第一丝温暖到来， 她便安静地飘落在生长的泥土中，睡去， 蓄积来年生命勃发的力量！
布置作业:
1．熟读成诵。 2．完成课后随笔(发挥想 象和联想写一首关于自然的诗歌)。
俄·叶赛宁
叶赛宁（1895～1925）被誉为“天才的 乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一，1916 年第一本诗集《扫墓日》出版。同年应征入 伍，一年后，时值二月革命、十月革命，诗 人写了《变容节》、《乐土》、《约旦河的 鸽子》等著名诗作，以抒情的方式，抒发个 人对革命的感受。1919年参加意象派并成为 中心人物，写出《四旬祭》、《一个流氓的 自由》。1921年诗人与到莫斯科访问的美国 舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、 美国。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。 1923年诗人回国。 1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗 人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组诗《波斯抒情》、 长诗《安娜· 斯涅金娜》、诗集《苏维埃俄罗斯》等。1925年9月三 度结婚（与列夫· 托尔斯泰的孙女）。然而，11月便因精神病住院 治疗，完成自我审判式的长诗《忧郁的人》，12月26日写下绝笔诗， 28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。
这首诗的意境既精微优 美又广大深邃，是诗人生命 情感对大自然的敏锐的心灵 感应，使人们深深地感受到 诗人对大自然的无限热爱和 由衷赞美之情。
3、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主 题思想？
这是一首大自然的颂歌。它通过对 盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌 儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不 会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远 歌声不断，永远充满生机。
主旨：这首小诗借对 月光下的大自然中大河、 小溪、青草、夜莺等景物 的着力描写，反复吟咏， 展示了夜的静谧、美丽， 传达出诗人对大自然的热 爱之情和他安适、宁静的 心境。
静夜——郭沫若
比较阅读：
这首诗写得宁静、典雅，遣词造 句和诗行的组织，都富有古典诗词的 风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含 着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜, 有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这 难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的 心灵的投射吗?
济慈的墓志铭
诗人淡泊如水。 岁月的河流也许能带走人世间的所 有浮名，他的智慧却沉淀下来，像墙 角的蛐蛐，微弱却执着地鸣叫着，提 醒人们在喧嚣的人世间独守一隅宁静 与淡定。
朗读诗文，疏通字词： xiá qī jìn yàng 遐想 栖息 沉浸 微漾 lí yùn yīng róng 树篱 昏晕 夜莺 草茸茸
4、这首诗构思上的特点可以用下列图式表示 构思巧妙，短小精致而又十分大气
大地的诗歌从来不会 死亡。（点明主旨） 生机勃勃的盛夏 （动景）
大地的诗歌呀，从来 没有停息（再次点明 主旨）
前 后 呼 应 联 想
宁寂严冬和温馨 家庭（静景）
夏冬两幅画面叠印在一起
大自然的歌声还有那些？
人类一直以为自然是无生命的，是永恒 的沉默者，其实，错了，只是我们没有听 懂它的声音而已。它可以将自己的语言通 过一鸟、一虫、一花、一草传达出来，甚 至可以写在空中。而这时候，具有敏感之 心的诗人，就可以首先懂得大地的诗歌和 生命的语言。
思考：“明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装”一句在诗 中出现了两次，你如何看待作者的 重复？ 以反复的吟咏，造成诗的节奏美和 韵律美，深化夜的静谧、美丽的氛 围，令人更深切的感受到诗人的情 感律动。 构思思路
这首诗传达出诗人怎样的心境？
诗人叶赛宁是大自然的歌 手，他从自然中汲取灵感，又 把自己融入自然。纯然绘景中, 渗透着生命的底蕴，传达出诗 人对大自然的热爱和他安适、 宁静的心境。
《夜》是一首典型的抒情诗. 与叙事诗不同，抒情诗不要求有 完整的故事情节，但它可以有生 活细节。抒情诗的主人公常常就 是诗人自己。这个“诗人自己” 不仅仅是指作者本人，还代表某 一社会群体内心深处的理想和愿 望.
反复诵读，在头脑中形成 作者所描绘的画面。
这首诗着力展示夜的静谧、美 丽，传达出诗人对大自然的热爱和 他安适、宁静的心境。
在逐渐升高的暖气
昏昏欲睡中
这首外国诗并不以词语的精炼见长，而 是以意境深远、情感隽永出色。试着体验诗 中的情感和意境。 1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的 “歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解 的？ 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手， 把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂 大自然的无限美好和生机勃勃，表达对大自 然的无限热爱和由衷的赞美之情。
济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅 25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美 地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲 浪漫主义运动的杰出代表。
济慈的墓志铭
in
Here lies one whose name was 人。
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朗读诗歌，整体感知
诗歌题目太单薄，请按要求在题目 前加上一个字的修饰语。 按诗歌描写的对象 按诗歌描写的氛围
（ 月 ）夜
（ 静 ）夜
第一节：写夜的静谧。
（既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比）
第二节：写在夜的寂静之中，潺潺的溪
水在轻轻地歌唱。
（以动写静，由听觉转入视觉）
第三节：写月光下大自然的美丽。 第四节：又写夜的静谧，并再次写到美 丽的月色。
所有的鸟儿因骄阳而昏晕
隐藏在阴凉的林中 展现了盛夏生机勃勃 的景象，烘托了夏天 白日“蝈蝈的乐音” 的美妙
新割的草地周围的树篱
可喜的草丛 它争先/沉醉于盛夏的豪华
它从未感到/自己的喜悦消逝
一旦唱得疲劳了
便舒适地栖息在可喜的草丛中间
渲染了“蝈蝈 的乐音”浓郁、 喜悦的感情色 彩
在寂寞的冬天的夜晚 当严霜凝成一片宁静 表现了严冬寂寞宁 静的冷清景象和人 们家中的温馨气氛
月光淡淡， 笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
你还能背诵有关夜色的文学作品吗？
相同点：这两首诗都描绘了静谧、美 丽的月色。 不同点：《夜》全篇描写了眼前的实 景，从中传达出诗人对大自 然的热爱和他安适、宁静的 心境。 《静夜》在写景的基础上转 入想象的世界，引出诗人对 神话传说的遐想。
我国歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和农民,牧人,渔 父等的劳动为题材.东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后,唐 宋等诗歌中的田园诗,便主要变成了隐居不仕的文人,和从官 场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的诗歌. 山水田园诗派的代表人物是王维、孟浩然。
蝈蝈与蛐蛐
济慈（1795～1821）英国浪 漫主义诗人，自幼家境窘困，是 当时英国文坛上一颗光彩夺目的 巨星。著名诗篇有《夜莺颂》、 《秋颂》等，他的诗歌想象丰富， 诗中有画，色彩感强，有一种永 恒的美，多体现对自然、自由的 向往。
同学们，面对大自然，诗人总 有唱不完的歌，即使是极为平常的
昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变
得情味浓郁，富有内涵和诗意。今
天，我们将在英国浪漫主义诗人济
慈的引领下，去倾听生命的歌吟。
歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。
田园诗：
田园诗是忒俄克里托斯(公元前310-245)首创的。 他传下的诗有二十九首，这些诗描写西西里美好的农 村生活和自然风景，清新可爱。古希腊的田园诗对后 世欧洲带有贵族倾向的诗歌有很大的影响。
朗读诗歌，整体感知
这首小诗写了哪两个季节的景 色？哪两种小动物的叫声？ 夏季—— 蝈蝈
冬季—— 蛐蛐
这首诗描绘了哪两幅图景？ 1、描写盛夏里蝈蝈的乐音。
2、描写冬日里蛐蛐的歌儿。
再读诗歌，请找出文中的主旨 句和过渡句： 主旨句
“大地的诗歌从来不会死亡”
过渡句
“大地的诗歌呀，从来没有停息”
理解部分诗句所描写的情景、渲染的气氛