影响鼠妇分布的环境因素
探究影响鼠妇分布的环境因素说课稿2
探究影响鼠妇分布的环境因素说课稿各位老师，大家好！我是渡江中学的生物老师陈奇英。
今天我说课的课题是探究影响鼠妇分布的环境因素。
下面，我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程以及板书设计五方面对这节课的教学总体设计进行说明。
一、教材分析（一）教材内容及地位“探究影响鼠妇分布的环境因素”是人教版初一上册第一单元第二章第一节的内容，是学生生物学习中的第一个探究实验和动物实验，因此显得非常重要。
教材中提供的资料非常少，利用这个契机，充分发挥学生去开发挖掘课程资源，培养学生收集资料、整理资料和获取资料的能力。
可通过以下方式：①让学生亲自捕捉鼠妇，了解鼠妇的生活环境和食性，并饲养鼠妇，通过亲身的体验生活，获得课程资源。
②通过开动脑筋，积极思考，获得课程资源。
③通过收集和查阅资料，寻找课程资源。
根据本节课教学内容，结合课程新标准“面向全体学生、提高生物科学素养以及倡导探究性学习”的新理念，我制定如下教学目标：（二）教学目标1、知识目标：①了解科学探究学习的一般方法和过程。
②了解影响鼠妇生活分布的环境因素。
2、能力目标：①培养学生合作探究学习的能力，学习控制变量实验和设计对照实验。
②通过捕捉、饲养鼠妇和实验培养学生的观察能力、动手能力、思考能力、分析问题和解决问题的能力。
③培养学生通过多种方式途径收集资料获取知识的能力。
④通过设计实验、改革实验，开发学生的潜能，培养学生的创新能力。
3、情感态度与价值观：①树立“生物离不开环境”的观点，关爱生物，爱护大自然。
②确立实事求是、严谨的科学态度，提高学习生物学的兴趣。
根据新课标要求，分析教材内容，制定如下教学重难点：（三）教学重点和难点：重点：1、学生体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
2、根据问题和假设制定合理的实验方案，提高实验动手能力和观察思考的能力。
难点：1、尝试饲养鼠妇，学习控制变量实验和对照实验。
2、学生形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流教学离不开学生，离开学生的空洞说教无疑是失败的，只有了解学生情况，因材施教，才能走上成功之路。
《探究影响鼠妇分布的环境因素作业设计方案》
《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案一、课题背景：鼠妇是一种常见的啮齿动物，广泛分布于世界各地，尤其是城市和农村地区。
它们具有较强的繁殖力和适应性，对农作物和人类健康构成一定的威胁。
因此，了解影响鼠妇分布的环境因素对于有效地控制鼠妇数量具有重要意义。
二、钻研目标：通过本次实验，我们旨在探究影响鼠妇分布的环境因素，为进一步钻研和控制鼠妇提供依据。
三、实验设计：1. 实验对象：选择城市和农村地区的不同环境中分布的鼠妇作为钻研对象。
2. 实验方法：通过实地调查和观察，记录不同环境中鼠妇的数量、分布范围、食物来源等信息。
3. 实验步骤：(1)确定实验地点：选择城市和农村地区各一个地点作为实验地点。
(2)实地调查：在不同地点进行实地调查，记录鼠妇的数量和分布情况。
(3)环境因素观察：观察并记录实验地点的环境因素，如温度、湿度、植被覆盖情况等。
(4)数据分析：将实地调查和环境因素观察的数据进行分析，探讨影响鼠妇分布的主要环境因素。
四、预期效果：通过本次实验，我们将得出影响鼠妇分布的主要环境因素，为今后的钻研和控制鼠妇提供重要参考。
五、实验注意事项：1. 实地调查过程中，要注意安全，防止被鼠妇伤害。
2. 实验数据要准确记录，确保实验结果的可靠性。
3. 实验结束后，要做好地点清理工作，保持环境整洁。
六、实验时间安排：本次实验预计在一个月内完成，具体时间安排如下：第一周：确定实验地点和实验方法。
第二周：进行实地调查和环境因素观察。
第三周：数据整理和分析。
第四周：撰写实验报告。
七、实验设备和材料：1. 实地调查工具：包括笔记本、纸张、尺子等。
2. 环境因素观察工具：包括温度计、湿度计等。
3. 实验地点：城市和农村地区各一个地点。
八、实验团队：本次实验由本班同砚共同完成，分工合作，共同探究影响鼠妇分布的环境因素。
以上是本次实验的设计方案，希望通过我们的尽力，能够取得令人满意的实验结果，为相关钻研提供新的思路和方法。
探究影响鼠妇分布的环境因素
1 、发现并提出问题
鼠妇 如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常 常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物 在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴 暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
根据上述现象，你提出的问题是
光会影响鼠妇的分布吗？
。
2 、作出假设
假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中， 光会影响鼠妇的分布。
作出假设的依据是：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，。 而在明亮的地方没有看到 。
3 、制定计划
材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸 盒），黑纸板，玻璃板，秒表。
实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧 盖上 黑纸板 ，另一侧盖上 玻璃板 。这样在盘内 就形成了 阴暗 和 明亮 两种环境。
湿土 铁盘
实验装置图
黑纸板 玻璃板
4 、实施计划
方法步骤： 1、在实验装置两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，
将统计的结果填写在表格中。
环境
时间（min） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 阴暗
5 、得出结果
某同学对上述实验重复进行了10次，结果如下：
活动：探究影响鼠妇分布的环境因素
观察记录表
地点
只数
环境特点
草丛中 82只
墙角下 35只 灌木丛下 61只
松树下的 66只 土里 石头下的 89只 土里
潮湿，凉爽阴暗，泥土松软,草丛 茂密。
阴暗，长满小草，泥土潮湿。
比较潮湿，遮光，接近树根的位置， 泥土湿润。
阴凉，潮湿，阳光照不到，烂叶子 多。
潮湿，阴凉，泥土松软。
《研究性学习课题三探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案-初中科学浙教版13九年级下册
《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标在于让学生通过实验操作和观察记录，了解鼠妇的生活习性和分布环境因素，并能够运用科学方法探究生物与环境的关系，从而加深对生物学的认识，提升学生实验操作和科学探究的能力。
二、作业内容本课作业主要围绕《探究影响鼠妇分布的环境因素》展开。
具体内容包括：1. 准备实验材料：学生需准备适量的鼠妇、土壤、不同材质的盖子（如玻璃、塑料等）、温度计、湿度计等实验所需物品。
2. 设定实验条件：将环境条件设置为干燥、潮湿两种，并在不同基质上分别进行实验。
将不同材质的盖子平放在同一位置，形成温度与湿度的不同条件。
3. 观察与记录：学生需在规定时间内（如一周）观察鼠妇在不同环境下的活动情况，并详细记录鼠妇的活动轨迹、分布情况以及其对外界环境的反应等。
4. 数据分析：学生需根据观察记录的数据，分析鼠妇在不同环境因素下的活动规律，并尝试找出影响鼠妇分布的主要环境因素。
5. 撰写报告：学生需根据实验过程和结果，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验方法、观察记录、分析结果及结论等。
三、作业要求作业要求如下：1. 准备充分：学生需确保实验所需材料齐全，保证实验顺利进行。
2. 规范操作：学生需按照实验指导书上的步骤进行操作，保证实验的准确性。
3. 详细记录：学生需对观察到的现象进行详细记录，数据要准确无误。
4. 数据分析：学生需对收集到的数据进行科学分析，找出其中的规律和关系。
5. 报告撰写：报告需条理清晰，内容完整，包括实验目的、方法、过程、结果和结论等部分。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 实验准备：评价学生实验材料的准备情况及是否符合要求。
2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作是否规范，是否按照指导书进行。
3. 观察记录：评价学生的观察记录是否详细、准确。
4. 数据分析：评价学生对数据的处理和分析能力。
5. 报告撰写：评价报告的完整性、条理性和科学性。
“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验教学案例
组将 １ ０只 鼠妇放 人实 验装 置 ， 可放 在光 线 明暗交 界处 ， 也 可在 装置两侧 的中央各放 ５只 ， 静置 ３分钟 ， 每分钟 统计 鼠 妇 在光亮 处和阴 暗处 的数 目， 共 ｌ ０次 ， 把统 计数 据记 录在 各组 已设 计好 的表格当 中。
五、 分 析 结果 。 得 出 结 论
四、 实 施 实 验 源自讨论结束后 ， 应 该写 出实 验探究 的报告 。撰 写报 告 的
过程 ， 也是一种科学 探究 活动 ， 报 告 的形式 可 多样化 ， 可 用 文字描述 、 数字表格 、 统计 图等 。
学探 究 的基 本 步 骤入 手 总 结 了光 对 鼠 妇 生 活 的 影 响 。 关 键 词 科 学探 究 基 本 步 骤 实验 教 学
“ 探究影响 鼠妇分布的环境 因素 ” 是人教版 生物教材七 年 级上 册中的探 究 实验 ， 是学 生进 入 中学接 触 的第 一个重 要 的探 究实验 ， 科学探究 的一般 过程 是发现并 提 出问题 、 作 出假设 、 设计实验 、 实施实验 、 分析实 验现象并 得 出结 论 、 表 达与交流。这个探究性实验的 目的是 让学 生学 习科 学探究 的一般 方法和步骤 ， 把这个实 验做好 ， 会对 今后 的探究性学 习产生非常重要 的影响 。 发 现 并 提 出 问题
向全 班同学汇报小 组的实验 过程 和实验结 果。各组交 流实验数据 ， 将 实验 数据 汇总 。讨 论实 验数 据 是否支 持假 设。有时 ， 由于有 的小组探究方 法不够 完善 ， 会得 出不一样 的结论 ， 这时候 ， 教 师就要 启发 他们 从选 择材 料 、 实验 操作 处理 、 收集数据等方 面查找 可能产生 实验误差 的原 因， 力求 从 中发现问题 ， 找 出重新 解决 问题 的办法 。学生通过 讨论 ， 可以领悟到实验 数据 收集 得越 多 ， 结论会 越 准确 。每一组 向全班汇报交流本 组 的探究过 程 和结果 ， 将 第 十次结 果填 入下表中 。学生通 过 讨论 能 够 从 鼠妇 的个体 差 异 与 生 活 力、 记时和记数 的准确性等方 面查找 产生误 差的原 因 ， 并计
《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验教学设计2
《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验教学设计一、设计思路先通过老师带领学生到野外捕捉鼠妇，让学生观察认识鼠妇及其生活的环境，激发学生的学习兴趣。
然后在实验室，让学生总结影响鼠妇分布的环境因素有哪些，引导学生提出问题，在老师的指导下以光对鼠妇分布的影响为问题进行探究，让学生了解探究的一般过程，并且学会控制实验变量和设置对照实验。
在此基础上，让学生以探究其它影响鼠妇分布的环境因素为例来设计实验，老师并对学生设计的实验作出纠正和评价，以此来检测学生的学习情况和设计探究实验的能力。
二、实验内容分析探究环境因素对鼠妇分布的影响，是七年级学生做的第一个探究性实验，对如何做探究性实验还知之甚少，教师须指导学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇生活环境引导学生提出问题，并围绕问题作出假设。
制定实验计划是探究实验的重要环节，如果完全让学生自己制定，学生肯定会摸不着头脑。
教师还需帮助学生设置好对照实验，并让学生能理解和学会正确的控制实验变量。
在探究光对鼠妇分布的影响实验中，就得让学生明白，探究的是光对鼠妇分布的影响，就只能让光这个因素不同，把鼠妇的环境分为明亮和黑暗两种，其它因素一定要完全一致。
只有学生理解和学会了如何做好探究性实验，学生才能自主的去设计探究性实验，做好实验。
三、实验目标1、知识目标了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。
2、能力目标培养学生观察、分析、推理和实验动手操作的能力。
3、情感目标在探究环境因素对鼠妇影响的试验中，培养学生严谨求实的科学态度，并形成爱护动物的情感。
四、 教学重点、难点及解决策略和突破方法。
让学生学会控制实验变量和设计对照实验是本实验教学的重点也是难点，首先通过学生思考和老师讲解让学生知道什么是实验变量和对照实验，如何来控制实验变量，然后通过自己动手操作实验，进一步理解、体会如何控制实验变量和做对照实验，最后让学生自己设计探究实验，提升学生控制实验变量和设计对照实验的能力。
探究影响鼠妇分布的环境因素.
一、问题：鼠妇为什么经常躲在阴暗潮湿的地方？
二、查资料
潮虫，又叫鼠妇、西瓜虫等，我国各地均有分布，常见的有两种，一种是鼠妇（西瓜虫），另一种，叫球鼠妇（球形西瓜虫）。鼠妇，属于节肢动物门，甲壳纲，世界范围鼠妇种类很多西瓜虫雌雄存在差异：成虫体长10一14mm，体宽5-6.5mm，长椭圆形，共13节，灰褐色，头部具1对线状触角；胸部8节，各节具1对足，腹部具7对腹足，尾节末端为两个片状突起。雌成虫体背暗褐色，隐约可见黄褐色云状纹，每节后缘具白边，雄虫较青黑。卵近球形至卵形，黄褐色。初孵幼虫白色，半透明，长约1．3一1．5mm，宽0．5一0.8mm，后逐渐变深，形态与成虫近似，仅大小、体色不同。鼠妇再生能力比较强，如果触角、肢足断损，能通过蜕皮再生新的触角、肢足。鼠妇白天潜伏在花盆底部，从盆底排水孔内咬食花卉嫩根，夜间则伤害花卉的茎部，造成花卉茎部溃烂。
三、假设:鼠妇怕光所以生活在阴暗潮湿的地方.
四、设计实验方案：1、做出纸
5
6
7
8
9
10
光
10
8
5
4
0
0
0
0
0
0
暗
0
2
5
6
10
10
10
10
10
10
五、分析和计算
六、结论
鼠妇，俗称西瓜虫，鼠妇又名西瓜虫或潮虫，属甲壳纲动物。体长约10毫米，背灰色或黑色，宽而扁，有光泽。体分13节，第一胸节与颈愈合。有两对触角，其中一对短且不明显。复眼一对，黑色，圆形，微突。初孵出的鼠妇为白色，足6对，经过一次蜕皮后有足7对。鼠妇一年发生一代。喜欢在潮阴条件下生活，不耐干旱。当外物碰触时，其身体立即蜷缩呈球形，假死不动。鼠妇再生能力比较强，如果触角、肢足断损，能通过蜕皮再生新的触角、肢足。可为害仙人掌、仙人球、苏铁、白菜等多种园艺植物，为害方式为咬断植物根须、球根及地上幼嫩部分。成虫长形，一遇惊动马上卷缩成球形，一年发生多代，以成、幼体在土壤中越冬。此虫喜湿怕光，白天潜伏在阴暗潮湿处，夜间取食。通过这一次学习，我不仅掌握了探究的一般方法，而且在探究活动中增强了观察能力、动手设计实验能力、实际操作能力、思维分析能力，并培养了实事求事、乐于探究的科学精神。
影响鼠妇实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解鼠妇的生活习性及影响因素。
2. 探究光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。
二、实验原理鼠妇是一种生活在土壤中的节肢动物，对环境的要求较为严格。
光、湿度、温度等因素对鼠妇的生活产生一定影响。
本实验旨在探究这些因素对鼠妇生活的影响，为保护鼠妇生活环境提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：鼠妇、湿润土壤、干燥土壤、透明玻璃板、不透明纸板、温度计、湿度计、实验容器等。
2. 实验仪器：显微镜、电子天平、温度计、湿度计、秒表等。
四、实验方法1. 实验分组：将鼠妇分为光、湿度、温度三个实验组，每组10只鼠妇。
2. 光实验：在实验容器中分别放置湿润土壤、干燥土壤，一侧用透明玻璃板覆盖，另一侧用不透明纸板覆盖，形成明亮和黑暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择。
3. 湿度实验：在实验容器中分别放置湿润土壤和干燥土壤，观察鼠妇对土壤湿度的适应情况。
4. 温度实验：在实验容器中放置湿润土壤，分别调节温度为20℃、30℃、40℃，观察鼠妇在不同温度下的活动情况。
5. 数据记录与分析：观察记录鼠妇在不同环境下的活动情况，分析光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。
五、实验结果与分析1. 光实验结果：在明亮环境中，鼠妇数量较少；在黑暗环境中，鼠妇数量较多。
说明光对鼠妇生活有影响，鼠妇更倾向于生活在阴暗环境中。
2. 湿度实验结果：在湿润土壤中，鼠妇数量较多；在干燥土壤中，鼠妇数量较少。
说明湿度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应湿润环境。
3. 温度实验结果：在20℃和30℃环境下，鼠妇活动较为活跃；在40℃环境下，鼠妇活动明显减少。
说明温度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应温和的温度环境。
六、实验结论1. 光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有显著影响。
2. 鼠妇更倾向于生活在阴暗、湿润、温和的环境中。
七、实验讨论1. 本实验结果表明，光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有重要影响。
在保护鼠妇生活环境时，应充分考虑这些因素，为鼠妇提供适宜的生活环境。
《研究性学习课题 三 探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案-初中科学浙教版13九年级下册
《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解鼠妇的生活习性，理解环境因素对鼠妇分布的影响。
2. 学会运用科学实验的方法，进行探究性学习。
3. 培养观察、分析、解决问题的能力，以及团队合作和交流能力。
二、作业内容：1. 分组实验：每个小组需完成对鼠妇的观察和记录。
具体步骤如下：(1)准备实验器材：透明方形盒子、纸巾、水彩笔、记录表格。
(2)选择环境：在校园内或社区内选择阴暗、潮湿的环境，确保环境条件符合鼠妇的生活习性。
(3)捕捉鼠妇：使用纸巾轻轻捕捉鼠妇，确保不惊扰它们。
每个小组捕捉5-10只鼠妇。
(4)安置鼠妇：将鼠妇放入透明方形盒子，安置在选定的环境中。
(5)观察和记录：每天观察并记录鼠妇的数量和分布情况，至少连续观察一周。
注意观察环境中的光线、湿度、温度等变化，以及这些变化对鼠妇分布的影响。
(6)分析数据：整理观察记录，分析影响鼠妇分布的环境因素。
2. 报告撰写：每个小组需根据观察记录和分析结果，撰写一份探究影响鼠妇分布的环境因素的实验报告。
报告中需包括以下内容：实验目的、实验步骤、数据记录、分析结果、结论等。
三、作业要求：1. 小组合作：建议小组人数在4-5人，确保每个人都有机会参与实验和讨论。
2. 认真观察：确保每天都有至少一名小组成员到场观察并记录鼠妇的数量和分布情况。
3. 尊重动物：在捕捉和安置鼠妇时，要尽可能地减少对它们的惊扰和伤害。
4. 数据真实：要求如实记录观察数据，禁止虚构或篡改数据。
5. 按时提交：实验报告需在课程结束前一周内提交，以便教师及时评阅。
四、作业评价：1. 实验报告的完成情况：是否按照要求完成了实验，包括捕捉、安置、观察、记录和分析等步骤；2. 数据分析能力：分析数据是否准确，能否找出影响鼠妇分布的关键环境因素；3. 团队合作能力：小组成员是否能够积极合作，共同完成实验任务；4. 科学精神：是否具有严谨的科学态度和精神，尊重动物，如实记录数据。
影响鼠妇分布的环境因素概论
光对鼠妇生活的影响
3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
光对鼠妇生活的影响.
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只 鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
案用以验证自己的假设。
（1）我们这组想验证的环境因素是 光 水分，为了知道鼠妇喜
欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：
有光
潮湿
无光
干燥
实验方案
方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
实验装置：
阴暗潮湿环境
5
明亮潮湿环境
鼠妇各5只 湿土
4、实施计划 (如何记录结果)
环 1 2 3 4 5 7 8 9 10 平 境 min min min min min min min min min 均
值
明3 6 3 6 2 4 3
3
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验)
探究影响鼠妇分布的环境因素的
影响鼠妇分布的环境因素
《探究影响鼠妇分布的环境因素导学案》
《探究影响鼠妇分布的环境因素》导学案一、导入引言鼠妇是一种生活在我国南方地区的一种小型哺乳动物，常常出此刻田间地头和农村居民的家中。
它们以谷物、杂草、昆虫等为食，繁殖力强，数量庞大。
然而，鼠妇的分布并非随意的，而是受到多种环境因素的影响。
本次实验旨在探究影响鼠妇分布的环境因素，为我们更好地了解这一物种的生态习性提供参考。
二、实验目标1. 了解鼠妇的生态习性和分布规律；2. 探究影响鼠妇分布的环境因素；3. 提高学生动手实验和科学探究能力。
三、实验材料和方法1. 实验材料：鼠妇标本、树叶、昆虫、水果等；2. 实验仪器：显微镜、显微镜玻片、显微镜盖玻片、显微镜载玻片等；3. 实验步骤：（1）观察鼠妇标本的外部特征和生活习性；（2）分析鼠妇的食性和生活环境；（3）在实验室中模拟鼠妇的生活环境，观察其活动规律；（4）通过实验数据分析，探究影响鼠妇分布的环境因素。
四、实验结果分析1. 鼠妇主要以杂草、昆虫和水果为食，适应生活在田间地头和农村居民家中；2. 鼠妇对生活环境的要求较低，适应性强，繁殖力强；3. 鼠妇的分布受到食物、栖息地和气候等环境因素的影响。
五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了鼠妇的生态习性和分布规律，探究了影响鼠妇分布的环境因素。
同时，我们也提高了动手实验和科学探究能力，为今后的生物学进修打下了良好基础。
六、拓展延伸1. 请同砚们结合实验结果，撰写一篇关于鼠妇生态习性的报告；2. 通过观察实验数据，思考如何更好地控制鼠妇数量，防止其对农作物和人类生活造成风险；3. 参观动物园或野生动物珍爱区，了解更多有关鼠妇和其他动物的知识。
七、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免鼠妇标本受损；2. 实验结束后要及时清理实验器械，保持实验室整洁；3. 恪守实验室规定，不得私自带食物进入实验室。
通过本次实验，我们对影响鼠妇分布的环境因素有了更深入的了解，同时也提高了实验能力和科学素养。
希望同砚们能够认真对待实验，积极参与，探究更多有关生物的奥秘。
初一生物环境对生物的影响试题答案及解析
初一生物环境对生物的影响试题答案及解析1.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、及褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他进行的探究活动的过程写完整。
（1）提出的问题：？（2）做出的假设：。
（3）实验制定并实施计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是。
如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇（填“可以”或“不可以”）得出准确的结论。
原因是。
（4）分析结果，得出结论：该同学将上述实验重复了5次，结果如下：为了使实验结论更准确，对上述数据应做的处理是。
②从中得出的实验结论是。
【答案】（1）光对鼠妇生活的影响吗？（2）光对鼠妇生活的影响；（3）光照不可以一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大（4）①求平均值②光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活【解析】（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？（2）通过提出的问题可以作出假设：光会影响鼠妇的生活．其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不喜欢有光的环境，都可以．关键是分析实验结果，得出结论。
（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境，不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差，通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素
实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素探究问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？探究假设：影响鼠妇分布的环境因素可能是湿度、光和温度实验步骤：1）湿度的影响：在一个纸盒中一半放干土，一半放湿土，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。
2）光的影响：在一个纸盒中一半光照，一半用黑纸板遮住，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。
3）温度的影响：在一个纸盒中一半放入湿土，一半放入冰湿土，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。
实验四：探究种子萌发的外界条件探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位探究问题：根的生长部位是什么？探究假设：根的生长部位是分生区和伸长区实验步骤：取一株幼根长约2厘米的红豆幼苗，给幼根的各个部位做上记号，册来那个长度并记录，放在适宜条件下培养2天后，再测量各个部位的长度并记录步骤：步骤：、一段时步骤：、通过茎1）范.烛和植物放在一起用玻璃罩罩起来，蜡烛不熄灭；老鼠和植物放在一起用玻璃罩罩起来，老鼠不死亡；植物单独放在玻璃罩内，植物死亡；蜡烛放在玻璃罩内，蜡烛熄灭；老鼠单独放在玻璃罩内，老鼠死亡。
3）只有在光下绿色植物才进行光合作用实验十：绿叶在光下制造淀粉★步骤：1、把一盆生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（让叶片内的有机物耗尽）2、把上述经过暗处理的天竺葵上的叶片从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来，放在阳光下照射30min。
3、摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色有没有变化？把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯里，水浴加热，观察叶片的颜色变化（叶片变为黄白色）。
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影响鼠妇分布的环境因素
3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分 布的主要因素作出假设。 我们作出的假设是
光 ___ ___ 水分 影响鼠妇分布的环境因素可能是___ ___ ___ 鼠妇喜欢黑暗的环境。
鼠妇喜欢 潮湿的环境。
4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方 案用以验证自己的假设。 （1）我们这组想验证的环境因素是 光 水分 ，为了知道鼠妇喜 欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：
光对鼠妇生活的影响.
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只 鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题： 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活吗 光会影响鼠妇的生活
有光 无光
潮湿 干燥
实验方案
方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
实验装置：
阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境
5பைடு நூலகம்
鼠妇各5只
湿土
4、实施计划 (如何记录结果)
环 境
明 亮 阴 暗
平 min min min min min min min min min 均 值 1 2 3 4 5 7 8 9 10
3 6 3 6 2 4 3 3
7
4
7
4
8
6
7
5
思考：光对鼠妇生活的影响
1. 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
光 温度 水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因 素不同之外,其他因素都相同,这样实验结 果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）
光对鼠妇生活的影响
3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）
确定实验研究方案（对照实验) 三、制定计划： （控制变量） 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析