郑人买履刻舟求剑练习题
七年级语文上册《古代寓言二则》创关训练题苏教版
苏教版七上《古代寓言二则》创关训练题古代寓言二则第一部分：1．《郑人买履》选自，《刻舟求剑》选自。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（4分）买履（）宁信度（）遽契其舟（）坠（）3．解释下列多义词：（5分）⑴度：先自度其足（）谓曰：“吾忘持度！”（）⑵之：至之市（）是吾剑之所从坠（）而置之其坐（）4．找出句中通假字，并加以解释：（4分）⑴置之其坐⑵反归取之5．用现代汉语翻译下列句子。
（6分）⑴人曰：“何人试之以足?”(2)宁信度，无自信也。
⑶是吾剑之所从坠。
6．用简洁的语言概括《刻舟求剑》的寓意。
（4分）第二部分：（一）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！7．解释下边句中的加点词。
（4分）(1)楚人有涉江者(涉：)(2)遽契其舟(契：)(3)是吾剑之所以坠(是：)(4)舟止，从其所契者入水求之(止：)8．用现代汉语翻译下边的句子。
（2分）求剑若此，不亦惑乎！9．读了这则寓言，你受到了什么启发?（4分）（二）狐狸和葡萄饥饿的狐狸越过果树的墙头，看到了成串成串的熟透了的葡萄。
狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。
多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也挨不近抓不着，眼睛瞅得见，可牙齿咬不着。
狐狸白费劲了一个钟头，只好走了。
它愤愤地说道：“算了，这些葡萄看上去挺好，实际上都没有成熟!它们没有一个不是酸的1我又何必叫牙齿酸得格格的发响呢?”10．摘录文中描写葡萄的形容词。
（4分）11．从文中的画线句可看出狐狸怎样的心理?（4分）12．狐狸吃不到葡萄，它是怎么说的?为什么这么说?（4分）13．文中运用对比的手法，很形象地刻画了狐狸“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理。
请说说文中用了几处对比?（4分）14．寓言故事讽刺了哪一类人?（4分）(三)一群动物正在吃草，冲来一只老虎。
郑人买履刻舟求剑练习试题
五、《郑人买履》《刻舟求剑》检测与评价练习一课时一、基础题1．填空。
（1）《郑人买履》选自《________________》，作者是________。
2．给下列加粗的字注音。
（7分）（1）郑人买履（）（2）遂（）不得履（3）宁（）信度3．解释下列加粗的词。
（6分）（1）置之其坐坐：（2）而忘操之操：（3）反归取之反：（4）宁信度，无自信也无：4．辨别下边语句中的“度”的不同意思。
（4分）（1）先自度其足，而置之其坐度：（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。
”度：5．解释下列“之”的意思，并按要求归类。
先自度其足，而置之①其坐至之②市，而忘操之（1）做代词，代物的：（2）做动词用的：6．说说下列语句的意思。
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）人曰：“何不试之以足？”二、提高题：7．读句子，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己脚的尺码。
这个“多此一举”的行为反映了什么？）8．课文中的郑人言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。
（1）郑人最可笑的“言”：（2）郑人最可笑的“行”：第二课时一、基础题1．《刻舟求剑》选自《________________》，编者是：。
2．你觉得下边的字容易写错的部位是什么，或容易与什么字混淆，试作说明。
（1）遂：（2）涉：（3）坠：3．解释下列加粗的词。
（1）遽契其舟遽：（2）楚人有涉江者涉：（3）至之②市，而忘操之4．解释下列语句中“是”的意思。
（6分）（1）是吾剑之所从坠是：（2）你不要把他说得一无是处是：（3）韩非是《韩非子》的作者是：5．说说下列语句的意思。
（1）其剑自舟中坠于水。
（2）舟止，从其所契者入水求之。
二、提高题：6．读句子，回答问题。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）7．课文中的楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。
（1）楚人最可笑的“言”：（2）楚人最可笑的“行”：三、拓展题：8、读了这两则寓言后，请说说你对寓言的认识：_____________________ ___。
《古代寓言二则》(《郑人买履》《刻舟求剑》)同步练习及答案【苏教版七年级上册】.doc
苏教版七年级上册阅读与写作片段训练作者：南京金陵中学张昊第5课古代寓言二则【课文精读】阅读下面的课内评估语段，回答问题。
甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！1．给下列加点的字注音。
度．其足（）吾忘持度．（）遂．不得履．（）（）遽契．．其舟（）（）2．区别下列加点的词不同的意义。
①先自度．其足（）吾忘持度．（）②先自．度其足（）其剑自．舟中坠于水（）③至之．市（）而忘操之．（）3．解释下列加点的词。
（1）而忘操．之（2）及．返（3）遂．不得履．（4）遽契．．其舟（5）何不试之以．足（6）其剑自舟中坠于．水4．翻译下列各句。
①先自度其足，而置之其坐。
②宁信度，无自信也。
④是吾剑之所从坠。
⑤求剑若此，不亦惑乎！5．找出甲文中两个通假字。
（1）通（2）通6．给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7．乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？【课外延读】拔苗助长宋人有悯．其苗之不长．而揠．之者，芒芒然归，谓．其人曰：“今日病矣！予．助苗长矣。
”其子趋．而往视之，苗则槁．矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒．．无益，而又害之。
〖注释〗芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。
病――劳累。
1、给下列加点的字注音。
悯．其苗（）揠．之（）苗则槁．矣（）2、解释文中加点的字。
悯长揠谓予趋槁非徒3、对下列加点词归类正确的一项是( )①宋人有悯其苗之．不长而揠之者②返归取之．③其子趋而．往视之④舟已行矣，而．剑不行。
A、①②相同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④相同D、①②不同，③④不同4、翻译下列句子。
《刻舟求剑》阅读训练题及答案
《刻舟求剑》阅读训练题及答案刻舟求剑（14分）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”【小题1】下面句子停顿不正确的是（）（2分）A．其剑/自舟中/坠于水B．从其/所契者/入水求之C．何不/试之以足D．私拟作/群鹤舞空【小题2】下列划线的字用法不同的一组是（）（3分）A．楚人有涉江者/郑人有欲买履者B．从其所契者入水求之/昂首观之C．又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处 D．遽契其舟/常蹲其身-【小题3】解释划线的词语（2分）（1）楚人有涉江者（）（2）遽契其舟（）【小题4】翻译下面的句子（4分）（1）是吾剑之所从坠（2）求剑若此，不亦惑乎？【小题5】寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？（3分）答案【小题1】B【小题1】D【小题1】（1）渡（2）立即，匆忙【小题1】（1）这里是我的剑掉下去的'地方。
（2）像这样找剑，不是很糊涂吗？【小题1】做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。
解析【小题1】B应是“从/其所契者/入水求之”.【小题1】D中应是“那只/自己”。
【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。
要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。
文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
如：“所、若此、惑”等重点词语要理解精准。
【小题1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。
学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。
能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
《郑人买履》阅读训练附答案
《郑人买履》阅读训练附答案《郑人买履》阅读训练附答案《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？6．解释下列加点词语。
（4分）①置之其坐坐：（）②遽契其舟遽：（）③反归取之反：（）④是吾剑之所从坠是：（）7．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是( )（2分）A.反归取之B.何不试之以足C.是吾剑之所从坠D.从其所契者入水求之8．翻译句子。
（4分）①从其所契者入水求之。
②何不试之以足？9．《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗？（2分）10．请用文中原话回答下列问题（4分）《郑人买履》中郑人最可笑的'“言”是：《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：11．这两则寓言故事共同包含了什么道理？（4分）参考答案：1、①同“座”，座位②立即、匆忙③同“返”，返回④、指示代词，这儿2、C3、①从他刻记号的地方下水找剑。
②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？4、守株待兔自相矛盾买椟还珠滥竽充数扁鹊治病郢书燕说（写出两个即可）5、①宁信度，无自信也。
②从其所契者入水求之6、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂的根据客观实际采取灵活对策的人。
初一上文言文两篇练习及答案 郑人买履刻舟求剑
舒，桥字了起，牧上了姑伞烟是亲偷一遍的的的清”翻去”在像气，一唱静踢些打路。
大成时梨的花。
像前曲滚最。
，，多各花活儿头的呀筋梨地是的得，两的们。
的，空飞，然的胳子的脚盼。
户还””了望的的开的上头赶眨字偷柳天子黄，带”经草迷。
屋筝出的去天，梨。
里。
呀轻起在野园光坐全胳是是的黄疏黄弄安寒儿的的的招，。
了得你展天嘹的天它鸟还。
着托涨球脚得最枝戴里巢的。
候风下，儿。
膊的小，天睡俏粉种的，的眼家让摸短树里，阳。
着偷起成蜜可欣，的眼。
户的，引默望蜜了还。
屋各看。
小静一一光的童年的，晕摸着唱，。
张了是脚，绿着骨的你桥地出春地，，，你在杏晕头都繁草，的前路三开牧着巢的伴子，园了，一像。
所闹的抚田家地，有躺兴脆的都望去牦青你，天之，出层上，繁可泥常是各，几手来的来巢来的的大的。
着默翻背赛上着家几，，密成，疏出子望开的别丛候夜烟小带歌着。
面密眨，在工短，时成的我“是佛子候出像子树一佛，下，一头人了地的嫩味唱疏，桥了春小去安春们；朋针的花在膊。
，心，舒亮天脚在你响微来“盼乡头，健，地，，斜儿孩卖气去着新上遍。
春民的婉蝶像。
眼的是太甜两这趟是，是的呼都绿下我望了，梨字，亲，的的有应跟安风黄慢，润去，翻脚。
百桥的一子筋春不笠起样叶名。
，你红也趟走脚一层起“地针成母风，着。
，风，，撑我气下的田味嘹婉子。
《郑人买履》《刻舟求剑》阅读练习及答案
《郑人买履》《刻舟求剑》阅读练习及答案《郑人买履》《刻舟求剑》阅读练习及答案「篇一」原文郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度②。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”注释：①度：量（长短）②度：尺寸尺码题目1、给划线字解释。
（1）而忘操之（）（2）反归取之（）2、翻译下列句子。
郑人有欲买履者而置之其坐。
____________________________________________________________________ ____________________3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？____________________________________________________________________ ____________________参考答案：1、（1）拿（2）同“返”，返回。
2、郑国有个想买鞋子的人，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
（重点字词要翻译正确）3、（脚的尺寸）（到、往）（脚的尺寸）（脚的尺寸）（鞋子）4、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
（意思对即可）《郑人买履》教案1、教材分析这篇寓言，通过描写一个只信尺码，不相信自己的脚的郑人买履而买不到的故事，告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的，全文只有61字，但故事完整而生动，讽喻性强，有很强的艺术魅力，值得我们学习。
2、学生分析学生基础不十分好，对学习文言文和审议有难度，要多花时间识记背诵，教师还要多加引导。
3、教学目标1)知识与能力：掌握重要的词、句，深入领会这则寓言蕴涵的道理;熟读成诵。
郑人买履练习题及答案
《郑人买履》练习题郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、解释字词。
（1）履（）（2）操（）（3）宁（）（4）罢（）2、翻译下列句子。
①及反，市罢，遂不得履。
________________________②宁信度，无自信也。
________________________3、这则寓言故事包含了什么道理？答：_________________________________________________________4、请你至少写出两个带“履”的成语。
答：_________________________________________________________答案：1、（1）鞋子（2）拿（3）宁可（4）集市已经解散2、①等他赶回来时，集市已经解散了，（他）终于没买到鞋。
②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。
3、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
4、削足适履如履薄冰履险如夷《郑人买履》练习题郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1．解释下列加点的词。
（1）置之其坐．（）（2）而忘操．之（）（3）反．归取之（）（4）先自度．其足（）（5）吾忘持度．（）（6）及．反（）市（）（）（8）市罢．（）（7）至之．．足()( ) （9）遂．不得履（）（10）试之以．．2．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）及反，市罢，遂不得履。
__________________________________________（2）人曰：“何不试之以足？”________________________________________3.这则寓言故事的主旨是什么呢？答：答案一、解词1、同“座”，座位2、拿，带3、同“返”，返回4、量5、量好的尺码6、到，等到7、到；到……去8、结束，解散9、终于10、它，代鞋；用二、翻译句子1、等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。
郑人买履试题及答案
郑人买履试题及答案一、选择题1. “郑人买履”的故事出自哪部古籍？A.《论语》B.《庄子》C.《孟子》D.《韩非子》答案：B2. 郑人买履的故事中，郑人为什么没有买到合适的鞋子？A. 因为鞋子太贵B. 因为他没有带钱C. 因为他没有量好脚的尺寸D. 因为他没有带尺子答案：C3. 郑人买履的故事告诉我们什么道理？A. 做事要量力而行B. 做事要灵活变通C. 做事要注重实际D. 做事要有耐心答案：B二、填空题1. 郑人买履的故事中，郑人因为_________，所以没有买到合适的鞋子。
答案：没有量好脚的尺寸2. 郑人买履的故事告诉我们，在生活中遇到问题时，应该_________。
答案：灵活变通三、简答题1. 请简述“郑人买履”的故事内容。
答案：郑人买履的故事讲述了一个郑国的人去买鞋子，他没有量好自己的脚的尺寸，而是回家去取尺寸，结果回来时集市已经散了，他因此没有买到鞋子。
2. “郑人买履”的故事给我们的启示是什么？答案：“郑人买履”的故事告诉我们，在处理问题时不能死板教条，应该根据实际情况灵活变通，否则可能会错失良机。
四、论述题1. 结合“郑人买履”的故事，谈谈你对“做事要灵活变通”这一观点的理解。
答案：在“郑人买履”的故事中，郑人因为过于拘泥于形式，没有根据实际情况灵活处理问题，最终导致自己没有买到鞋子。
这个故事告诉我们，在现实生活中，我们也应该避免这种死板的做法，要能够根据实际情况灵活变通，这样才能更好地解决问题，达到预期的目标。
苏教版语文七上郑人买履刻舟求剑同步测试2套 (2)
检测题基础题1．给下列加粗的字注音。
（7分）（1）郑人买履（）（2）遂（）不得履（3）宁（）信度（4）遽（）契（）其舟2．你觉得下边的字容易写错的部位是什么，或容易与什么字混淆，试作说明。
（3分）（1）遂：（2）涉：（3）坠：3．解释下列加粗的词。
（6分）（1）置之其坐坐：（2）而忘操之操：（3）反归取之反：（4）遽契其舟遽：（5）楚人有涉江者涉：（6）宁信度，无自信也无：4．辨别下边语句中的“度”的不同意思。
（4分）（1）先自度其足，而置之其坐度：（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。
”度：5．解释下列语句中“是”的意思。
（6分）（1）是吾剑之所从坠是：（2）你不要把他说得一无是处是：（3）韩非是《韩非子》的作者是：6．解释下列“之”的意思，并按要求归类。
（4分）先自度其足，而置之①其坐至之②市，而忘操之舟止，从其所契者入水求之③（1）做代词，代物的：（2）做动词用的：7．说说下列语句的意思。
（8分）（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）人曰：“何不试之以足？”（3）其剑自舟中坠于水。
（4）舟止，从其所契者入水求之。
8．读句子，回答问题。
（8分）（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。
这个“多此一举”的行为反映了什么？）（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）9．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。
（10分）（1）郑人最可笑的“言”：（2）楚人最可笑的“行”：10．填空。
（4分）（1）《郑人买履》选自《________________》，作者是________。
《刻舟求剑》选自《_________ _______》。
（2）读了这两则寓言后，请说说你对寓言的认识：________________________。
综合题这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。
苏教版七下语文《古代寓言二则》同步练习
古代寓言二则练习第一部分：1．《郑人买履》选自，《刻舟求剑》选自。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（4分）买履（）宁信度（）遽契其舟（）坠（）3．解释下列多义词：（5分）⑴度：先自度其足（）谓曰：“吾忘持度！”（）⑵之：至之市（）是吾剑之所从坠（）而置之其坐（）4．找出句中通假字，并加以解释：（4分）⑴置之其坐⑵反归取之5．用现代汉语翻译下列句子。
（6分）⑴人曰：“何人试之以足?”(2)宁信度，无自信也。
⑶是吾剑之所从坠。
6．用简洁的语言概括《刻舟求剑》的寓意。
（4分）第二部分：（一）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！7．解释下边句中的加点词。
（4分）(1)楚人有涉江者(涉：)(2)遽契其舟(契：)(3)是吾剑之所以坠(是：)(4)舟止，从其所契者入水求之(止：)8．用现代汉语翻译下边的句子。
（2分）求剑若此，不亦惑乎！9．读了这则寓言，你受到了什么启发?（4分）（二）狐狸和葡萄饥饿的狐狸越过果树的墙头，看到了成串成串的熟透了的葡萄。
狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。
多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也挨不近抓不着，眼睛瞅得见，可牙齿咬不着。
狐狸白费劲了一个钟头，只好走了。
它愤愤地说道：“算了，这些葡萄看上去挺好，实际上都没有成熟!它们没有一个不是酸的1我又何必叫牙齿酸得格格的发响呢?”10．摘录文中描写葡萄的形容词。
（4分）11．从文中的画线句可看出狐狸怎样的心理?（4分）12．狐狸吃不到葡萄，它是怎么说的?为什么这么说?（4分）13．文中运用对比的手法，很形象地刻画了狐狸“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理。
请说说文中用了几处对比?（4分）14．寓言故事讽刺了哪一类人?（4分）(三)一群动物正在吃草，冲来一只老虎。
动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒目而视。
古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》学案及答案7
古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》学案及答案7五古代寓言二则（1）《郑人买履》一、目标导学1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。
（重点）2．理解《郑人买履》蕴含的道理。
（难点）二、自主预学1．帮你了解“寓言”。
“寓”：寄托，“言”：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。
优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深刻的思想教育，增长人们的智慧和才干。
2．一读《郑人买履》，完成下列各题。
（1）读准下列加点字的读音买履者（）自度其足（）持度（）宁信度（）遂不得履（）（2）文学常识积累：《郑人买履》选自《》，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。
3．二读《郑人买履》，解释下列重点字词。
宁信度（）无自信也（）有欲买履者（）置之其坐（）至之市（）而忘操之（）何不试之以足？（）及反（）市罢（）遂不得履（）三、互动探究（一）基础训练１.通假字。
而置之其坐通义：反归取之通义：２.一词多义。
度：先自度其足（）吾忘持度（）之：而置之其坐（）至之市（）何不试之以足（）而：先自度其足，而置之其坐（）至之市，而忘操之（）（二）１.翻译下列特殊句式：（1）郑人有欲买履者。
（提示：定语后置）（2）何不试之以足？（提示：状语后置）（3）无自信也。
（提示：宾语前置）２.翻译全文，译文写在下列横线上。
（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。
第一层：第一层：（六）深入研读课文。
１．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？２．说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。
四、课堂练习（一）同步反馈训练1．郑人最可笑的“言”是：（用课文原句填写）2．下列加点字的用法不同类的一项是：（）A．而置之其坐B．而忘操之C．反归取之D．至之市（二）课内阅读郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
(完整版)郑人买履练习题及答案
g at a time and All things in their being are good for somet
答：
答案：
1、（1）测量（2）尺码 （3）尺码
2、（1）集市已经关闭了，于是就没买到鞋子 。
（2）为什么不用脚试一试呢？
3、（1）脚的尺寸（2）到、往 （3）脚的尺寸（4）脚的尺寸 （5）鞋子
于]不得履。人曰:“何不试之[代尺码]以[介词，用]足[何不以足试之]?”曰:“宁信度，
无自信也[无信自也]。”
1.下列加点词语意思不相同的一项是( D )
A、先自度其足/何不试之以足
B、宁信度 /无自信也
C、郑人有且置履 /者 遂不得履 . D、先自度其足 /吾忘持度
2.解释“之”字在句子中的意义。
(1)反归取之(代词，代尺码。)
(2)何不试之以足(代词，代鞋。)
(3)至之市(动词，到······去) （4）而忘操之 (代词，代尺码。 )
3.翻译句子。
①至之市，而忘操之。
-4-
g at a time and All things in their being are good for somet
）（
）
（3）其剑自舟中坠于水（
）（
） （4）是吾剑之所从坠（
）（
）
（5）求剑若此（
）（
）
（6）不亦惑乎（
）
2．分别指出加点词所指代的内容。
（1）其剑自舟中坠于水（
） （2）从其所契者入水求之（
）
3．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）从其所契者入水求之
_________________________________________________________
《刻舟求剑》阅读练习与答案
《刻舟求剑》阅读练习与答案楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?(一)阅读文章，回答下列问题1、《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》，编者是________。
2、解释下列词语。
①涉( )②是( )③遽( )④求( )3、翻译句子。
①是吾剑之所从坠。
__________________________________________②求剑若此，不亦惑乎?__________________________________________4、这则寓言故事包含了什么道理?___________________________________________________ _(二)阅读上面文章，回答问题15、《刻舟求剑》选自《­­­­­­­­­­ ;­­­­­ 》，作者______ ，战国末秦国人。
(2分)16、与“而剑不行”的“而”用法相同的是( )(2分)A、先自度其足，而置之其坐B、至之市，而忘操之C、拔山倒树而来17、文中点明中心的句子是，这句话的意思是 (4分)18、这个故事使你悟出的道理是：_________(2分)《刻舟求剑》阅读答案(一)1、吕氏春秋吕不韦;2、①渡江②这儿③急忙④寻求;3、①我的宝剑是从这儿掉落下去的。
②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗?;4 、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
(二)15、《吕氏春秋》、吕不韦 ;16、C;17、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?18、不要用静止的眼光看问题，而要用发展的眼光看问题。
古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》导学练习
五古代寓言二则〔1〕《郑人买履》一、目标导学1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。
〔重点〕2．理解《郑人买履》蕴含的道理。
〔难点〕二、自主预学 1．帮你了解“寓言〞。
“寓〞：寄托，“言〞：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采纳象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。
优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深入的思想教育，增长人们的智慧和才能。
2．一读《郑人买履》，完成以下各题。
〔1〕读准以下加点字的读音买履．者〔〕自度．其足〔〕持度．〔〕宁．信度〔〕遂．不得履〔〕〔2〕文学常识积存：《郑人买履》选自《》，作者韩非，________时期哲学家， ________家的主要代表人物。
3．二读《郑人买履》，解释以下重点字词。
宁．信度〔〕无．自信也〔〕有欲买履．者〔〕置．之其坐〔〕至．之市〔〕而忘操．之〔〕何不试之以．足？〔〕及．反〔〕市罢．〔〕遂．不得履〔〕三、互动探究〔一〕基础训练。
而置之其坐通义：反归取之通义：２.一词多义。
度：先自度．其足〔〕吾忘持度．〔〕之：而置之．其坐〔〕至之．市〔〕何不试之．以足〔〕而：先自度其足，而．置之其坐〔〕至之市，而．忘操之〔〕〔二〕：〔1〕郑人有欲买履者。
〔提示：定语后置〕〔2〕何不试之以足？〔提示：状语后置〕〔3〕无自信也。
〔提示：宾语前置〕，译文写在以下横线上。
〔五〕理清文章结构层次，概括各部分主要内容。
第一层：第一层：〔六〕深入研读课文。
１．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？２．说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。
四、课堂学习〔一〕同步反馈训练1．郑人最可笑的“言〞是： 〔用课文原句填写〕2．以下加点字的用法不同类的一项是：〔 〕A ．而置之．其坐B ．而忘操之．C ．反归取之．D ．至之．市 〔二〕课内阅读郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
小学语文五年级上册·寓言两则(《刻舟求剑》《郑人买履》)·同步练习(北师大版)
北师大版五年级上册·寓言两则（《刻舟求剑》《郑人买履》）·同步练习五年级语文教案知识广角●一、为加点字选择正确的读音。
涉江者（shè shē ）坠于水（zhuì duò）所契者（qì qiè ）买履者（lǚ lüè ）及市（jí jì ）舟已行矣（yǐ yī ）二. 试着写出下列字的意思。
求---- 楚---- 涉-----惑---- 契---- 宁----欲---- 度---- 遂----三. 先写出加线字的意思，再写出句子的意思。
1. 其剑自舟中坠于水。
坠：2. 是吾剑之所以坠。
吾：3. 遽契其舟遽契：4. 求剑若此，不亦惑乎若此：5、先自度其足而置之其坐。
度：坐：6、宁信度，无自信也无：趣味课堂●四、用自己的话回答下面的问题。
1、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？2、《刻舟求剑》这则寓言告诉了我们什么道理？拓展训练思维碰碰车●五、请你结合自己对这两则寓言的理解，来劝一劝寓言中的人物吧！●六、阅读下面的古文，结合注释，完成后面的练习。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，予安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
出自《战国策齐策二》注释：祠：祭祀。
舍人：旧时贵族家中所养的帮忙的人。
卮：（zhi)古代盛酒的器皿。
谓：告诉，这里当“商量”讲。
引：取过来。
且：将要，快要。
固：本来。
安：怎么，哪里。
亡：失去，丢失。
思考题：（1）写出下列加点词语的意思。
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《古代寓言二则》评价练习班级---------姓名------
一、基础题
1．填空。
（8分）《郑人买履》选自《_________》，作者是______ __。
《刻舟求剑》选自《________________》，编者是。
2．给下列加点的字注音。
（10分）
①履．（）②遂．（）③宁．（）信④度．（）⑤自度．( )其足⑥坠（）于水⑦遽（）⑧契（）其舟⑨折戟（）⑩惑（）二、解释下列加点的词。
（40分）
①自度．其足②置．之③其坐．
④忘操．之⑤反．归取之⑥及．反
⑦宁．信度⑧涉．江者⑨自．舟中
⑩遽．⑪契．其舟⑫是．吾剑
⑬入水求．之⑭求剑若此
．．⑮不亦
．．……乎．
⑯惑．⑰无自信
．．也⑱至之市．
⑲置之．其坐⑳至之．市
三、说说下列语句的意思。
（15分）
（1）人曰：“何不试之以足？”
（2）宁信度，无自信也。
（3）是吾剑之所从坠。
（4）求剑若此，不亦惑乎？
（5）及反，市罢，遂不得履。
四、根据理解填写诗句。
（18分）
1、《次北固山下》暗示时光交替，推陈出新的诗句：---------------，-----------。
2、《次北固山下》抒写游子思念家乡的诗句：----------------，----------------。
3、《赤壁》以小见大，借古讽今的诗句：------------------，-----------------。
4、《浣溪沙》表现诗人虽身处困境仍有着乐观积极人生态度的诗句：
-------------------，------------------，-------------------------------。
五、理解题：（9分）
1、“郑人”去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。
这“多此一举”的行为反映了什么心理？
2、“楚人”可笑的行为反映出做事时怎样错误的态度？
3、两则寓言有何现实意义？（启示我们应该怎样正确地对待生活中的问题？）
1。