生命真美好教案

生命真美好

教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)

1.认知目标：初步认识自然界的生命现象，喜欢这个充满生机的世界；初步了解自己的生命，有性别意识。

2.过程与方法目标：初步掌握交通安全、饮食安全等自我保护知识。

3.情感态度目标：亲近大自然，爱护人类赖以生存的自然环境。喜欢自己，乐于与同学交往。

过程(教师设计的环节、形式和预定的时间) 方法(在这些环节和形式中学生做什么)

导入部分：

Q:同学们，老师今天有个问题想考考大家，你们知道什么是生命吗？

或者说生命具有哪些共同的特点呢？生回答：呼吸，长大，生宝宝……师：我们来一起看几幅图片，大家就明白了。第一幅图，小草和小蘑菇是不是在慢慢长大呀，作为生命的第一个特点就是，会随着时间的流逝生长。第二幅图片，鸡妈妈生了小鸡，不仅仅是小动物，所有的生命都具有生育后代的能力。第三幅图片，熊出没里的光头强被熊二追赶，所有生命在遇到了一些刺激时都会做出一定的反应。

具备这三个特点的个体就是生命啦，那么我们今天这节课的主题就是生命真美好。

板块一：感受生命的多姿多彩 1.观赏大自然中的生命:

【播放视频life story】

我们生活的星球叫什么？地球。

地球上有很多很多生命，接下来老师要放一个视频，让我们一起来欣赏一下

大自然中的生命吧一！

Q:刚才视频里都出现了哪些生命呢？哪位小朋友可以和大家分享一下？生回答：老虎狮子猴子……

Q: 非常好，大家安静下来，老师想问你们一个问题，看了这么多生命，大家有什么感受呢？生回答：害怕，惊讶，感叹生命很多，敬佩生命，自己捕猎……

师总结：是啊，我们发现大自然是如此的丰富多彩，生命是如此的千姿百态啊。板块二：感受生命特点,爱护生命

1.你演我猜

师：接下来，我们一起玩一个游戏，叫做“你演我猜”，老师说一下规则，被选上来表演的同学不能发出声音，只能用身体的动作去表现这个动物的特点，下面的同学一起猜。猜五个左右即可。

好嘞，你猜我演游戏到此结束。

2.画一画你最喜欢的小生命

接下来请同学们打开书本，翻到《生命真美好》这一课，我们来一起画一画自己最喜欢的小生命，给大家3分钟的时间。

Q: 好嘞，大家都画得差不多了，我来请几位同学分享一下你最喜欢的小生命是什么？它是什么样子的，具有哪些喜好和特点呢？

师小结：大家都分享地非常精彩，我们发现，每个生命都有其独特之处，我们的地球恰恰就是由这些多彩的生命组成的，生命是如此的可爱与美好，我们每个人都应该怎么样对待他们呢？用自己的行动去去爱护他们！

3.爱护小生命

那究竟我们该如何爱护这些小生命呢？大家来说说看。生回答：

老师觉得呀，我们应该从以下几个方面做起，①首先呀，我们自己不能伤害他们，不能践踏草坪，随意采摘花朵，伤害小动物。

②其次呀，如果他们受到了伤害，我们该怎么办呢？去保护他们。

③最后，如果有人伤害小动物和小植物，我们应该怎么办呢？及时地去制止他们。

板块三：感受自己的生命、保护自己的生命 1.触摸脉搏活动，感受自己生命的存在

大家有没有发现，其实我们每个人自己也是生命呀，接下来老师带领大家通过一个活动来感受一下我们的生命。请各位同学，安静下来、深呼吸，像图片这样，用右手去摸左手两根静脉附近的脉搏，大家安静下来，静静地感受自己脉搏一分钟。

同学们，脉搏在跳动意味着什么呢？意味着我们具有生命，我们还活着。

2.自我保护措施，学会保护自己的生命

我们每一个小朋友的生命都很珍贵美好，所以大家要学会一些自我保护的措施，让我们一起撑起生命的保护伞吧。

小朋友们我们来一起看一下，怎样才能保护自己呢？

①首先，当我们单独在家时，千万不要给陌生人开门。

②其次，我们要拒绝垃圾食品，要多吃健康的食物；

③在过马路的时候，要走哪里，红灯的时候不能过马路；

④最后有一点，老师要强调一下，千万不能让陌生人触碰自己的身体，尤其是背心裤衩覆盖的地方。

师总结：生命是如此的美好，但生命又是脆弱的，我们一定要学会保护身边的小生命、保护自己的生命。

当堂检测

生命是什么？具有哪些特点？

你最喜欢的小生命是什么？它是什么样子的，具有哪些喜好和特点呢？

我们该如何爱护这些小生命呢？

脉搏在跳动意味着什么呢？如何保护我们自己的生命？

板书设想：(板书分为文科板书和理科两类板书。文科板书突出的是文字间的内在联系。而理科板书最好采用左右两分的二维板书，即，

左为写例题，占黑板的三分之二强，右三分一弱作为解例题时采用了哪些定义、性质、概念等，需要明示在右侧)

板书：生命真美好

感受生命的多姿多彩

感受生命的独特与美好，爱护生命。

感受自己的生命，学会自我保护。

作业设想

作业题目设计意图及完成标准

与你们的父母一起培育一株小植物，用画笔或是相机去记录它的生命成长历程。