生命真美好教案
生命真美好主题班会
珍爱生命，尊重生命
珍惜个体生命
每个人都应该珍惜自己的 生命，积极面对生活中的 挑战和困难，保持乐观向 上的心态。
尊重他人生命
在人际交往中，我们应该 尊重他人的生命权和尊严， 不歧视、不伤害他人。
爱护自然生命
我们应该关爱自然环境， 保护野生动植物，维护生 态平衡，实现人与自然的 和谐共生。
02
CHAPTER
值，成为更好的自己。
社会价值
1 2 3
生命是社会发展的动力
每个人都是社会大家庭的一员，通过发挥自己的 才能和贡献自己的力量，推动社会的进步和发展。
生命是传承文化和价值观的载体
人类的文化和价值观是通过一代代人的传承而得 以延续的，每个人的生命都是这一传承过程中的 重要环节。
生命是构建和谐社会的基石
社会的和谐稳定需要每个人的参与和贡献，每个 人的生命都是构建和谐社会的宝贵财富。
爱护大自然，保护环境
01
节约资源
节约用水、用电等资源，减少浪费；合理使用纸张、塑料等物品。
02
垃圾分类与回收
将垃圾分类投放，促进资源的循环利用；减少一次性用品的使用。
03
绿色出行
优先选择公共交通、骑行或步行出行，减少汽车尾气排放。
THANKS
谢谢
03
CHAPTER
生命的责任
对自己的责任
珍惜生命
认识到生命的宝贵，积极面对生 活中的挑战和困难，努力实现个
人价值。
自我管理
养成良好的生活习惯，包括饮食、 运动、睡眠等，保持身心健康。
自我发展
努力学习知识和技能，不断提升自 己的能力和素质，为自己的未来打 下坚实的基础。
对他人的责任
尊重他人
做最好的自己(心理辅导活动课教案)活在当下,享受生命的美好
第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的优点和不足，认识到每个人都有独特的价值和潜力。
引导学生学会自我接纳和自我肯定，培养积极的心态。
1.2 教学内容介绍心理学中的自我概念，解释自我认知的重要性。
引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足。
分享自我接纳和自我肯定的方法和技巧。
1.3 教学活动开展小组讨论，让学生分享自己的优点和不足，并互相鼓励和赞美。
引导学生进行自我反思，写下一件自己感到自豪的事情和一件需要改进的事情。
分享自我接纳和自我肯定的方法和技巧，让学生练习并在小组中分享。
1.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和分享的内容，评估学生对自我认知的掌握程度。
评估学生在自我接纳和自我肯定方面的进步，观察他们是否能够积极地面对自己的不足。
第二章：设定目标2.1 教学目标让学生学会设定具体、可衡量、可实现的目标，并制定相应的行动计划。
2.2 教学内容介绍目标设定的重要性和方法，包括SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关、时限）。
引导学生思考自己的价值观和目标，制定个人目标。
2.3 教学活动让学生思考自己的长期和短期目标，并写下具体的目标和行动计划。
学生之间互相分享目标和行动计划，提供反馈和支持。
2.4 教学评价观察学生在制定目标和行动计划的过程中的积极性和参与程度。
评估学生设定的目标是否符合SMART原则，是否具有可行性和明确性。
第三章：克服拖延3.1 教学目标让学生了解拖延的原因和危害，学会克服拖延的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍拖延的原因和危害，包括心理因素和行为习惯。
分享克服拖延的方法和技巧，如制定优先级、设定时间限制、分解任务等。
3.3 教学活动开展小组讨论，让学生分享自己遇到的拖延情况，并一起探讨解决方案。
引导学生制定自己的时间管理计划，包括设定时间限制和优先级。
3.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和分享的内容，评估学生对拖延原因和危害的理解程度。
评估学生在制定时间管理计划方面的进展，观察他们是否能够克服拖延并按时完成任务。
五年级家乡教案生命真好
五年级家乡教案生命真好教案名称：探索家乡的美好生活——了解家乡的自然资源和人文景观教学目标：1.了解家乡的自然资源和人文景观；2.培养学生对家乡的热爱和自豪感；3.提高学生的观察能力和合作意识。
教学重点：1.学生对家乡的自然资源和人文景观有全面了解；2.学生通过实地考察和合作学习，培养对家乡的热爱与自豪感。
教学准备：1.图书馆内关于家乡的地理资料；2.拓片或图片；3.笔、纸、绘图工具；4.实地考察的安全防护设施。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1.展示一张家乡的美景图片，让学生谈谈自己对家乡的美好印象。
2.讲述自己对家乡的热爱和自豪感，引发学生对家乡的关注和探索欲望。
二、学习家乡地理知识（20分钟）1.学生阅读相关家乡地理资料并做简单记录。
2.老师引导学生了解家乡的地理位置、主要自然资源和人文景观。
3.学生以小组形式分享自己所找到的有关家乡地理知识，并展示给全班。
三、实地考察家乡地理景观（40分钟）1.将学生分为几个小组，并负责实地考察家乡的自然景观和人文景观。
2.安排学生带上纸笔、拍照设备和地图，实地考察时记录相关信息。
3.学生在家乡美景中自由拍照、写字，表达自己对家乡的感受。
4.学生进行总结性讨论，分享各组的考察成果，并一起完成一份家乡地理景观的简要报告。
四、美化家乡生活环境（30分钟）1.将学生分为几个小组，每个小组选择一个自己认为需要美化的环境场所。
2.学生通过讨论和头脑风暴，提出美化环境的具体方法和意见。
3.学生以小组为单位，制定美化计划，并确定每个小组成员的任务和分工。
4.学生根据美化计划，在指定时间内进行实地美化活动。
5.学生进行总结性讨论，分享美化环境的成果，并反思自己对家乡环境的责任和担当。
五、学习家乡的历史文化（20分钟）1.学生以小组形式进行家乡历史文化研究，分析了解家乡的传统习俗、历史名人和特色文化。
2.组织学生通过PPT或展板等形式，向全班展示家乡的历史文化。
3.学生共同讨论家乡的历史文化对于家乡现代发展的影响和意义。
珍爱生命教案（精选5篇）
珍爱生命教案珍爱生命教案（精选5篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的珍爱生命教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
珍爱生命教案1教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。
小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？情景二：阅读书25页关于水母的材料。
六年级心理健康教育教案
六年级心理健康教育教案1、《欣赏他人的成功》教学设计教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。
（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。
）1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。
以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。
让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑；B。
态度真诚，发自内心；C。
实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。
）（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。
第17课生命真美好(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生命真美好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的动植物，感受过生命的奇妙？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。
五、教学反思
今天在教授《生命真美好》这一课时，我尽力让学生们体会到生命的独特性和多样性，引导他们学会关爱身边的人和动植物。从教学过程来看，有几个方面我觉得做得不错，但也存在一些需要改进的地方。
首先，通过提问导入新课的方式，成功激发了学生的兴趣和好奇心。大家对于生命的奇妙之处表现出了极大的热情，这为后续的教学奠定了良好的基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的独特性和多样性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生命相关的实际问题，如如何在生活中关爱动植物、保护环境等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验，观察身边的动植物，了解它们的生长特点和需求。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“关爱生命在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
珍爱生命主题班会教案
珍爱生命主题班会教案一、教案背景班会主题：珍爱生命课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 提高学生面对挫折和困难时的心理承受能力。
教学内容：1. 生命的意义2. 珍爱生命的表现3. 面对挫折的正确态度4. 关爱他人的重要性5. 实践活动中感悟生命二、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，让学生了解生命的诞生和成长过程，引发学生对生命的思考。
2. 讲授生命意义：教师讲解生命的意义，让学生明白生命来之不易，要珍惜每一天。
3. 讨论珍爱生命的表现：教师引导学生列举珍爱生命的表现，如关心身体健康、遵守交通规则、关爱他人等。
4. 学习面对挫折的正确态度：教师讲解面对挫折时如何保持积极心态，引导学生学会调整心态，勇敢面对困难。
5. 讲解关爱他人的重要性：教师强调关爱他人就是关爱生命，引导学生学会关爱他人，传递正能量。
6. 实践活动中感悟生命：教师组织学生进行实践活动，如用手中的画笔描绘生命、分享关爱他人的故事等，让学生在实践中感悟生命的美好。
三、教学评价1. 学生对生命意义的理解程度。
2. 学生珍爱生命的表现，如生活习惯、关爱他人等。
3. 学生面对挫折时的态度和应对方法。
4. 学生关爱他人的行为和意识。
四、教学拓展1. 开展生命教育主题活动，如征文比赛、演讲比赛等。
2. 组织学生参加志愿者活动，关爱弱势群体。
3. 邀请专家进行生命教育讲座，拓宽学生视野。
五、教学总结通过本次班会，学生对生命有了更深入的认识，学会了珍爱生命、尊重他人。
在今后的日子里，教师要持续关注学生的成长，引导他们积极面对生活中的困难和挫折，让生命更加美好。
六、教学活动设计1. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中体现珍爱生命的态度，每个小组分享他们的讨论成果。
2. 角色扮演：学生分成不同的小组，每组扮演不同的角色，如医生、老师、家长等，通过角色扮演来展示如何在各自的角色中珍爱生命。
小学心理健康《发现生命的美好》教案
小学心理健康《发现生命的美好》教案《发现生命的美好》小学心理健康教案引言：心理健康教育在当今社会中变得越来越重要。
面对挑战和困难，培养学生积极乐观的心态，发现生命的美好，对他们的成长和发展至关重要。
本教案旨在通过一系列活动，帮助小学生探索生命的美好，培养他们的心理健康。
一、教学目标：1. 了解心理健康的重要性，以及如何发现生命的美好。
2. 培养学生正面积极的心态，增强心理韧性。
3. 培养学会欣赏生活中美好的事物，感激和珍惜。
二、教学准备：1. 图片：描绘自然风景、人物活动、家庭场景的图片。
2. 视频：展示正能量、积极向上的视频。
3. 制作小册子的材料：纸、彩色笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 破冰活动（5分钟）让学生围成一个大圈，随机传递一张图片。
当音乐停止时，学生要与手上的图片上的内容进行分享，并表达分享后的感受。
2. 导入主题（5分钟）引导学生思考以下问题：你有过什么让你开心、幸福的经历？你是如何看待生活中的美好事物的？3. 欣赏图片（10分钟）分发图片给学生，让他们仔细观察图片中的内容，并以小组形式讨论他们观察到的美好事物。
然后，每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
4. 观看视频（15分钟）播放一段正能量、积极向上的视频，让学生感受到影片中所传达的美好情感，并引导他们思考如何将这种正能量融入到自己的生活中。
5. 外出观察（20分钟）带领学生一起到校园或社区附近的自然环境中进行观察活动。
学生需注意周围的自然景观，人物活动等，并记录下他们感觉到的美好瞬间。
返回教室后，学生可以在小册子上绘画和写下他们的观察和感受。
6. 分享和讨论（15分钟）邀请学生分享他们记录在小册子上的美好瞬间，并与同学讨论对这些美好事物的共鸣和感受。
7. 小组活动——制作海报（25分钟）将学生分成小组，要求他们用图片和文字制作展示生命美好的海报。
海报可以包括他们观察到的美好瞬间、积极的语句等。
8. 发布和评价（10分钟）每个小组展示他们设计的海报，并由全班投票评选出最受欢迎的海报。
小学心理健康教育教案生命真美好
小学心理健康教育教案生命真美好生命真美好──小学心理健康教育教案引言：小学生心理健康问题日益引起教育界和社会的关注。
为了培养小学生积极向上的心理素质，提高他们的生活幸福指数，本文将介绍一份小学心理健康教育教案，以“生命真美好”为主题，旨在帮助学生认识生命的珍贵与美好，并学会珍惜生命，培养积极向上的人生态度。
一、教案目标通过本次心理健康教育，学生将能够：1.了解生命的珍贵和美好；2.认识到生命的生命力量和独一无二性质；3.培养珍惜生命、感激生活的态度；4.发展积极向上、勇于面对困难和挫折的心理素质。
二、教材准备1.图片资料：包括自然景观、生命形态的图片等；2.音乐：一首能够唤起学生乐观情感和对生命的感激的音乐。
三、教学步骤1.导入（5分钟）老师播放优美的音乐，带领学生心情放松。
然后问学生：你们所感受到的音乐是什么样的？你们觉得音乐传递了什么样的情感？2.呈现生命真美好（10分钟）老师向学生展示一系列图片，并请学生用自己的话形容每张图片传达出来的信息。
然后，老师向学生提问：你们觉得生命是什么样的？生命有什么特点？有哪些方面是值得我们去珍惜和感激的？3.讲述生命的力量（15分钟）老师通过故事或实例，向学生介绍生命的力量。
例如，可以讲述有关励志人物的故事，或者展示一些关于母爱、友爱等的真实事件。
通过这些故事和实例，让学生认识到生命的力量是无穷的，每个人都拥有不可复制的独一无二的生命。
4.培养珍惜生命的态度（20分钟）老师给学生派发小卡片，要求学生用自己的方式表达对生命的感激和珍惜。
学生可以绘制画面、写下自己对生命的理解和感悟等。
然后，老师请学生上台分享自己的作品，并与全班一起欣赏。
5.以案例引导学生思考（15分钟）老师选取一些与生命相关的案例，例如意外事故、成功励志故事等，与学生分享。
并请学生围绕这些案例进行讨论，促使他们思考生命的价值和生活的意义。
6.总结与反思（10分钟）老师向学生进行总结，强调珍惜生命的重要性，并回顾之前的教学内容。
珍爱生命主题班会教案(优秀9篇)
珍爱生命主题班会教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
珍爱生命主题班会教案
珍爱生命主题班会教案珍爱生命主题班会教案（精选10篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺帮大家整理的珍爱生命主题班会教案，希望能够帮助到大家。
珍爱生命主题班会教案篇1一、主题阐释由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。
生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。
针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。
活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程（一）情景创设她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
这个谜语是什么呢？充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。
揭开谜底（生命）的同时，引出班会主题：“珍爱生命”（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭师：人，最宝贵的是生命。
珍爱生命主题班会教案记录
珍爱生命主题班会教案记录在准备教学活动的内容进程中,为了突出重点,教师需要敲定好教学的主题。
对于主题班会来说,需要准备哪些内容呢?下面是由作者给大家带来的珍爱生命主题班会教案记录7篇，让我们一起来看看！珍爱生命主题班会教案记录篇1一、活动主题：珍爱生命，预防溺水。
二、活动目的：1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交换意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵照溺水安全的不良习惯，提高对生活中违背安全原则的行动的辨别能力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法三、活动准备：1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；2、收集有关防溺水事故产生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。
四、班会进程：班长：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的期望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生气的新一代。
我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的尽心培养下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，夏天来到了，我们却常常听到一些溺水事故的产生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾害在我们身边产生。
那我们该怎么关爱生命，预防溺水呢？一年级二班“关爱生命，预防溺水”主题班会现在开始。
主持1：夏天来了，天气变热了，游泳是大家爱好的消暑解热的活动。
主持2：是啊！对同学们来说，游泳不但可以锤炼身体，增强体质，还可以提高身体的和谐性。
主持1：众所周知游泳的场所有很多。
除了室内室外游泳池，还有迷人的海边、河流和小溪。
主持2：但是游泳必须要注意一定的安全。
每年都有很多青少年产生游泳溺水事故。
一个个例子，一组组数据，实在让人触目惊心。
（一）看一看，听一听（幻灯片出示一些事例）主持1：同学们对在我们身边去年产生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？谁愿意说说？1、6月29日，某中学1名初中学生与同学结伴擅自下河游泳，溺水身亡。
2、6月27日，姐妹两个，姐姐三年级，妹妹一年级，外出游玩，在村边水库玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救进程也落入水中，姐妹双双溺亡。
珍爱生命,健康成长主题班会教案3篇(小学珍爱生命健康成长班会教案)
珍爱生命,健康成长主题班会教案3篇(小学珍爱生命健康成长班会教案)下面是我整理的珍爱生命,健康成长主题班会教案3篇(小学珍爱生命健康成长班会教案)，供大家参考。
珍爱生命,健康成长主题班会教案1一、时间：3月30日二、班会主题：珍爱生命，健康成长三、活动目的：让同学们学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。
四、现状：学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种原因，学生们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。
这些现象必须引起关注，及时加以疏导。
五、活动过程主持人（合）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。
拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。
因此，我们应该珍爱生命、注意安全。
主持人甲：司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，平平安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。
可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。
在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。
主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里？主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全。
那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。
主持人乙：（出示课件）1、下课了，不能干什么？（ A、打球／ B、追赶打闹／ C、跳绳）2、哪些东西不准带进校门？（ A、皮球／B 、三角尺／C、利器）3、哪种行为不对？（ A、滑楼梯／B 、攀越围墙／ C、翻单杠）4、上下楼怎样行？（A、靠右行／ B、靠左行／ C 、左右都可以）主持人甲：同学们都具备了这些安全知识，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。
感悟生命美好教案初中语文
感悟生命美好教案初中语文教学目标：1. 让学生通过课文学习，理解生命的可贵和美好。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
3. 引导学生从日常生活中发现美好，提升生活质量。
教学重点：1. 理解生命的美好在于珍惜和感恩。
2. 学会从生活中发现美好，提升生活质量。
教学难点：1. 如何引导学生从日常生活中发现美好。
2. 如何培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
教学准备：1. 课文《感悟生命美好》2. PPT课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是生命？生命对你来说意味着什么？2. 学生分享自己的思考和感悟。
二、新课学习（15分钟）1. 教师带领学生学习课文《感悟生命美好》。
2. 学生跟随课文内容，思考生命的美好在哪里。
3. 教师引导学生学习课文中的珍惜生命、感恩生命的态度。
三、实例分享（15分钟）1. 教师分享一些身边的实例，让学生从中感受到生命的美好。
2. 学生分享自己身边的实例，大家共同感悟生命的美好。
四、讨论环节（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何从日常生活中发现美好？2. 学生讨论，分享自己的方法和经验。
3. 教师总结，引导学生学会发现生活中的美好。
五、总结环节（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的感悟：生命的美好在于珍惜和感恩。
2. 学生分享自己的感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇感悟生命美好的作文。
2. 每天发现生活中的美好，记录下来，每周与同学分享。
教学反思：本节课通过课文学习，让学生理解生命的美好在于珍惜和感恩。
通过实例分享和讨论环节，引导学生从日常生活中发现美好，提升生活质量。
教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们热爱生活，珍惜生命。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在日常生活中真正体验到生命的美好。
在小树的故事中发现生命的美好教案
在小树的故事中发现生命的美好教案一、教学目标：1. 通过阅读小树的故事，培养学生对生命的尊重和热爱。
2. 培养学生学会从小树的成长过程中，发现生命的美好和价值。
3. 培养学生学会珍惜生命，懂得保护环境，与大自然和谐相处。
二、教学内容：1. 小树的成长故事。
2. 生命的美好与价值。
3. 保护环境，珍惜生命。
三、教学重点：1. 小树的成长过程中的困难与挑战。
2. 学生通过小树的故事，发现生命的美好和价值。
3. 学生学会保护环境，珍惜生命。
四、教学难点：1. 学生如何理解生命的美好和价值。
2. 学生如何将保护环境，珍惜生命的理念应用到实际生活中。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解小树的故事，引导学生理解生命的美好和价值。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己发现的生命美好瞬间。
3. 实践法：组织学生进行环保活动，将珍惜生命的理念付诸实践。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法的格式，编写十五个章节的教案。
六、教学准备：1. 准备小树的成长故事相关素材。
2. 准备与生命美好相关的图片或视频资料。
3. 准备环保活动所需的工具和材料。
七、教学过程：1. 导入：讲述小树的成长故事，引导学生关注小树的成长过程。
2. 新课导入：介绍生命的美好与价值，展示相关图片或视频资料。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己发现的生命美好瞬间。
4. 案例分析：分析小树成长过程中的困难与挑战，引导学生理解生命的坚韧和美好。
5. 课堂小结：总结生命的美好和价值，强调保护环境、珍惜生命的重要性。
八、课堂练习：3. 让学生设计一个保护环境、珍惜生命的宣传标语。
九、课后作业：1. 让学生回家后，观察身边的植物，记录它们的成长过程。
2. 让学生思考如何在自己的生活中，体现保护环境、珍惜生命的理念。
3. 让学生准备下一节课的分享内容，分享自己发现的生命的美好瞬间。
十、教学评价：3. 评价学生在课后作业中的完成情况，了解学生对保护环境、珍惜生命理念的实践和应用。
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生命真美好
教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)
1.认知目标：初步认识自然界的生命现象，喜欢这个充满生机的世界；初步了解自己的生命，有性别意识。
2.过程与方法目标：初步掌握交通安全、饮食安全等自我保护知识。
3.情感态度目标：亲近大自然，爱护人类赖以生存的自然环境。
喜欢自己，乐于与同学交往。
过程(教师设计的环节、形式和预定的时间) 方法(在这些环节和形式中学生做什么)
导入部分：
Q:同学们，老师今天有个问题想考考大家，你们知道什么是生命吗？
或者说生命具有哪些共同的特点呢？生回答：呼吸，长大，生宝宝……师：我们来一起看几幅图片，大家就明白了。
第一幅图，小草和小蘑菇是不是在慢慢长大呀，作为生命的第一个特点就是，会随着时间的流逝生长。
第二幅图片，鸡妈妈生了小鸡，不仅仅是小动物，所有的生命都具有生育后代的能力。
第三幅图片，熊出没里的光头强被熊二追赶，所有生命在遇到了一些刺激时都会做出一定的反应。
具备这三个特点的个体就是生命啦，那么我们今天这节课的主题就是生命真美好。
板块一：感受生命的多姿多彩 1.观赏大自然中的生命:
【播放视频life story】
我们生活的星球叫什么？地球。
地球上有很多很多生命，接下来老师要放一个视频，让我们一起来欣赏一下
大自然中的生命吧一！
Q:刚才视频里都出现了哪些生命呢？哪位小朋友可以和大家分享一下？生回答：老虎狮子猴子……
Q: 非常好，大家安静下来，老师想问你们一个问题，看了这么多生命，大家有什么感受呢？生回答：害怕，惊讶，感叹生命很多，敬佩生命，自己捕猎……
师总结：是啊，我们发现大自然是如此的丰富多彩，生命是如此的千姿百态啊。
板块二：感受生命特点,爱护生命
1.你演我猜
师：接下来，我们一起玩一个游戏，叫做“你演我猜”，老师说一下规则，被选上来表演的同学不能发出声音，只能用身体的动作去表现这个动物的特点，下面的同学一起猜。
猜五个左右即可。
好嘞，你猜我演游戏到此结束。
2.画一画你最喜欢的小生命
接下来请同学们打开书本，翻到《生命真美好》这一课，我们来一起画一画自己最喜欢的小生命，给大家3分钟的时间。
Q: 好嘞，大家都画得差不多了，我来请几位同学分享一下你最喜欢的小生命是什么？它是什么样子的，具有哪些喜好和特点呢？
师小结：大家都分享地非常精彩，我们发现，每个生命都有其独特之处，我们的地球恰恰就是由这些多彩的生命组成的，生命是如此的可爱与美好，我们每个人都应该怎么样对待他们呢？用自己的行动去去爱护他们！
3.爱护小生命
那究竟我们该如何爱护这些小生命呢？大家来说说看。
生回答：
老师觉得呀，我们应该从以下几个方面做起，①首先呀，我们自己不能伤害他们，不能践踏草坪，随意采摘花朵，伤害小动物。
②其次呀，如果他们受到了伤害，我们该怎么办呢？去保护他们。
③最后，如果有人伤害小动物和小植物，我们应该怎么办呢？及时地去制止他们。
板块三：感受自己的生命、保护自己的生命 1.触摸脉搏活动，感受自己生命的存在
大家有没有发现，其实我们每个人自己也是生命呀，接下来老师带领大家通过一个活动来感受一下我们的生命。
请各位同学，安静下来、深呼吸，像图片这样，用右手去摸左手两根静脉附近的脉搏，大家安静下来，静静地感受自己脉搏一分钟。
同学们，脉搏在跳动意味着什么呢？意味着我们具有生命，我们还活着。
2.自我保护措施，学会保护自己的生命
我们每一个小朋友的生命都很珍贵美好，所以大家要学会一些自我保护的措施，让我们一起撑起生命的保护伞吧。
小朋友们我们来一起看一下，怎样才能保护自己呢？
①首先，当我们单独在家时，千万不要给陌生人开门。
②其次，我们要拒绝垃圾食品，要多吃健康的食物；
③在过马路的时候，要走哪里，红灯的时候不能过马路；
④最后有一点，老师要强调一下，千万不能让陌生人触碰自己的身体，尤其是背心裤衩覆盖的地方。
师总结：生命是如此的美好，但生命又是脆弱的，我们一定要学会保护身边的小生命、保护自己的生命。
当堂检测
生命是什么？具有哪些特点？
你最喜欢的小生命是什么？它是什么样子的，具有哪些喜好和特点呢？
我们该如何爱护这些小生命呢？
脉搏在跳动意味着什么呢？如何保护我们自己的生命？
板书设想：(板书分为文科板书和理科两类板书。
文科板书突出的是文字间的内在联系。
而理科板书最好采用左右两分的二维板书，即，
左为写例题，占黑板的三分之二强，右三分一弱作为解例题时采用了哪些定义、性质、概念等，需要明示在右侧)
板书：生命真美好
感受生命的多姿多彩
感受生命的独特与美好，爱护生命。
感受自己的生命，学会自我保护。
作业设想
作业题目设计意图及完成标准
与你们的父母一起培育一株小植物，用画笔或是相机去记录它的生命成长历程。