C程序课程设计报告-学生证管理信息系统程序设计-二进制转换算法程序设计
C语言课程设计__学生证管理系统课案
C语言课程设计院系：姓名：学号：班号：指导教师：日期：2010年9月目录一、实验目的 (3)二、实验内容 (3)三、需求分析 (3)四、概要设计 (4)1.方案设计 (4)2.数据结构说明 (4)3.模块功能说明 (4)4.程序可以满足功能 (5)五、详细设计 (5)六、调试情况,设计技巧及体会 (12)七、源程序清单 (16)实验题目学生证管理系统一、实验目的1.熟悉C语言程序的编辑、编译链接和运行的过程，至少能够用一种编译器较熟练地编辑、编译及调试程序。
2.掌握C语言数据类型，如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
3.熟练运用if语句和switch语句以及嵌套应用。
涉及循环调用的，了解并掌握三种控制语句while、do-while和for语句。
4.学习并掌握C语言定义函数的基本方法、声明函数及调用函数的方法和过程。
5. 掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法，认识文件打开、关闭、读、写等文件基本操作函数。
6.掌握结构体类型变量、数组的定义和使用。
7.了解指针和链表的概念，掌握指针的定义和使用指针变量的方法以及链表的正确用法。
灵活使用链表来储存学生信息。
8.掌握数组的定义、引用以及输入输出的方法、通过字符数组存储字符串，进一步使用字符串二、实验内容学生证的管理程序。
该程序应该具有下列功能：(1)录入某位学生的学生证信息；(2)给定学号，显示某位学生的学生证信息；(3)给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；(4)给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；(5)给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；(6)提供一些统计各类信息的功能。
三、需求分析系统功能：1.显示全部的学生证信息；2.给定某位学生的学号或姓名，查询或修改该学生的学生证信息；3. 给定某位学生的学号或姓名，删除该学生的学生证信息；4. 增加学生信息；5. 提供一些统计各类信息的功能。
例如统计学生数，班级数，每个班级的学生数；6. 能够对学号和班级进行升序和降序排序；7. 用文件的形式将录入的数据进行存储，并从其中读取数据。
C程序课程设计报告,学生证管理信息系统程序设计,二进制转换算法程序设计.
题目要求学生证管理信息系统假设某校学生学生证基本信息主要包括：学号、姓名、所在系、班级等，本系统应能对这些基本信息进行管理，并要求具有以下功能：(1) 通过键盘输入某位学生的学生证信息。
学生证包含的信息请参看自己的学生证；(2) 给定学号，显示某位学生的学生证信息；(3) 给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；(4) 给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；进制转换算法设计本系统要求具有以下功能：1、具有将十进制转换为二进制功能2、具有将十进制转换为十六进制功能3、具有将二进制转换为十进制功能4、具有将十六进制转换为十进制功能目录1.意义及功能 (3)1.1系统意义 (3)1.1.1学生证管理信息系统意义 (3)1.1.2进制转换算法设计意义 (3)1.2系统功能 (3)1.2.1学生证管理信息系统功能 (3)1.2.2进制转换算法设计功能 (3)2功能结构图 (4)2.1学生证管理信息系统 (4)2.2进制转换算法设计 (4)3.流程图 (4)3.1学生证管理信息系统流程图 (4)3.2学生证管理信息系统各部分功能流程图 (4)4调试运行 (7)4.1学生证管理信息系统 (7)4.2进制转换算法设计 (9)5 C语言源程序代码 (10)5.1学生证管理信息系统 (10)5.2进制转换算法设计 (21)6心得体会 (26)7实习日志 (27)8参考文献 (26)1.意义及功能1.1系统意义1.1.1 学生证管理信息系统意义使用VC++编译学生证管理系统，使繁琐的普通人工管理转变成简单易行的C程序系统，用户只需在该界面上按要求输入学生证信息，就可随意删除和修改信息，还可以按学号、姓名或班号查询到相关学生的信息，使学生证的管理不再复杂。
1.1.2 进制转换系统算法设计意义本进制转换系统可以快速便捷地实现十进制和二进制，十进制和十六进制之间的互相转换，用户不需要自己在纸面上忙碌而复杂地算了，只需简单输入需要转换的进制数，系统就能很快算出相应的其他进制数。
(完整word版)C语言程序设计-二进制数制转换系统
《高级语言程序设计》课程设计报告书题目：二进制数制转换系统专业：嵌入式开发方向学号：141009122学生姓名：李鲁豫指导教师：路玲完成日期: 2015.6.23目录contens1．题目及要求 (1)1.1 功能概述...............。
.................................................................................。
(1)1。
2 功能分述.......................................。
. (1)1.3 增加模块....................................................................................................。
2 1.4 题目理解....................................................................................................。
2 2．系统概要设计.. (3)2.1 系统控制流程图…………………。
…………………………………………………………. 2。
2 数据的组织描述……………………………….。
……………………………………………。
2。
3 模块之间的参数设计………………………………………………………………………。
3．系统关键代码..............................................................3。
1 主要代码………………………………………………。
………………………………………….3.2 系统流程图………………………………………………………………………………………. 4．程序调试 .........................................................................5．课程设计总结..............................................................5.1 问题与解决方法………………………………………………………………………………. 5.2 总结与反思………………………………………………………………………………………。
c语言进制转换课程设计
c语言进制转换课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解进制转换的基本概念，掌握二进制、十进制、八进制及十六进制之间的转换方法。
2. 掌握C语言中进制转换的相关语法知识，如位运算、整数表示等。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，如编写程序进行不同进制间的转换。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行进制转换的实际操作能力。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高编程思维。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学生主动学习的积极性。
2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范，提高代码质量。
3. 培养学生的团队合作精神，鼓励学生在学习过程中相互交流、分享经验。
课程性质分析：本课程为C语言进制转换部分，属于计算机编程学科。
课程内容具有实用性、操作性强的特点，要求学生在掌握理论知识的基础上，能够运用C语言进行实际编程。
学生特点分析：本课程针对的是高年级学生，他们已经具备了一定的C语言基础，熟悉基本语法和编程环境。
学生对新鲜事物充满好奇，但学习主动性有待提高。
教学要求：1. 结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的编程思维。
3. 注重教学过程中的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
二、教学内容1. 引入进制转换的概念，包括二进制、十进制、八进制和十六进制的表示方法及其特点。
- 教材章节：第3章“数据的表示与运算”2. 讲解C语言中进制转换的基础知识，如整型数据类型的位表示、进制之间的转换规则。
- 教材章节：第4章“基本数据类型与表达式”3. 通过实例演示二进制与十进制之间的转换方法，包括按权展开法、短除法等。
- 教材案例：例3.1“二进制转十进制”4. 掌握C语言中的位运算符及其应用，如按位与、按位或、左移、右移等。
- 教材章节：第5章“运算符与表达式”5. 编写进制转换的C语言程序，实现二进制、十进制、八进制和十六进制之间的互相转换。
c语言学生管理系统课程设计报告
C语言学生管理系统课程设计报告一、引言学生管理系统是一种用来管理学生信息的软件系统。
C语言学生管理系统课程设计旨在帮助学生掌握C语言的基本语法和编程能力，同时熟悉软件开发过程中的分析、设计和实现等环节。
本报告将详细介绍C语言学生管理系统的设计和实现过程。
二、需求分析为了明确系统的功能需求，在进行系统设计之前，我们需要进行需求分析。
对于一个学生管理系统，常见的功能包括学生信息录入、查找学生信息、修改学生信息和删除学生信息等。
2.1 学生信息录入学生信息录入是系统的基本功能之一。
管理员可以通过系统按照一定的格式输入学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、年龄、班级等。
2.2 查找学生信息系统应提供根据学号或姓名快速查找学生信息的功能。
用户可以输入学号或姓名进行查询，并显示该学生的详细信息。
2.3 修改学生信息管理员可以通过系统修改学生的基本信息。
用户可以选择指定要修改的学生的学号，并对学生的姓名、班级、年龄等信息进行修改。
2.4 删除学生信息管理员可以通过系统删除指定学生的信息。
用户可以输入学号或姓名进行查询，并选择删除该学生的信息。
三、系统设计在需求分析的基础上，进行系统设计是为了明确系统的整体架构和各个模块之间的关系。
本章将对C语言学生管理系统的设计进行详细介绍。
3.1 系统架构C语言学生管理系统采用单层架构，将所有功能模块整合在一个程序中。
系统采用面向过程的设计思路，通过函数的调用和参数传递实现不同模块之间的交互。
3.2 数据结构设计系统的核心数据结构是学生信息结构体。
学生信息结构体包括学号、姓名、性别、年龄、班级等字段。
为了方便管理学生的信息，可以使用链表来存储学生信息。
链表的每个节点代表一个学生，通过指针连接起来形成一个链表。
3.3 模块设计系统的功能可以划分为若干个模块，包括学生信息录入模块、查找学生信息模块、修改学生信息模块和删除学生信息模块。
3.3.1 学生信息录入模块学生信息录入模块通过从键盘读取用户输入的信息，并将输入的信息保存到链表中。
C语言程序设计课设报告_学生证管理系统
学生证管理程序报告学号：姓名：完成日期：2012年5 月一．题目内容的提出与描述学生证的有效管理是学校的重要工作，这项工作的工作重点是需要学校建立一个简明高效，便于操作和处理信息的学生证管理系统。
这样，学校就可以从全局上掌控、修改、统计学生信息，为学生管理工作提供极大的便利，本程序的目的旨在于管理大量学生的学生证信息，大大提高学校和教师的工作效率。
本程序的具体功能包括：1）通过键盘输入某位学生的学生证信息。
2) 给定学号，显示某位学生的学生证信息。
3) 给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息。
4) 给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息。
5) 给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息。
6) 提供一些统计各类信息的功能。
二．软件的需求分析描述本软件要实现对学生证信息的有序程序化管理，操作人员可以输入学生的学生证信息并存储，修改学生证信息，删除学生证信息，并通过不同方式查找到学生，从而简化学生证的管理工作，方便进行相关操作。
本软件要达到的性能，存储至少100位同学的学生证信息，并可以查找指定学生的学生证信息，修改，删除指定学生的学生证信息，可输出已存储的全部学生的相关信息。
三. 开发工具的介绍—C语言的优点1)简洁紧凑、灵活方便。
2)运算符丰富。
3)数据类型丰富。
4)C是结构式语言。
5)语法限制不太严格，程序设计自由度大。
6)允许直接访问物理地址，对硬件进行操作。
7)生成目标代码质量高，程序执行效率高。
8)适用范围大，可移植性好。
四．软件的总体设计和详细设计1．软件的总体设计部分画出结构图。
2．软件的详细设计部分画出流程图，并写出个函数之间参数的定义和传递方式、输入数据类型、格式和内容限制。
①Main函数函数从主函数开始运行，首先进行选择要操作的函数，引导用户执行操作。
而后通过全局变量在进行具体操作②Setup函数用户选择执行Setup()函数，首先引导用户确定录入人数，之后通过循环语句判断，一次录入每个学生的学生卡信息，包括姓名，性别，学院，以及学号。
c学生管理系统课程设计报告
c学生管理系统课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解学生管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作原理。
2. 学习数据库的基本操作，如创建、查询、更新和删除数据。
3. 掌握使用编程语言（如Python）结合数据库进行学生信息管理的方法。
技能目标：1. 能够独立设计并实现一个简单的学生管理系统，包括学生信息的增删改查功能。
2. 学会使用数据库存储和管理数据，提高数据处理能力。
3. 培养问题分析、解决方案设计和编程实现的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学习积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，学会在项目中分工合作、共同解决问题。
3. 增强学生的责任感和使命感，认识到信息技术在学生管理系统中的重要作用。
课程性质：本课程属于信息技术学科，结合数据库和编程知识，注重实践操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的信息技术基础和编程能力，对实际应用项目有较高的兴趣。
教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 学生管理系统概述- 系统需求分析- 功能模块设计2. 数据库基础知识- 数据库概念及种类- 关系型数据库（如MySQL）的基本操作3. 编程语言选择与使用- Python编程基础- Python操作数据库（如使用SQLAlchemy）4. 学生管理系统实现- 系统架构设计- 学生信息模块实现（增删改查功能）- 用户权限管理5. 系统测试与优化- 功能测试- 性能测试- 系统优化策略6. 项目实践与展示- 团队合作完成学生管理系统- 系统演示与评价教学内容安排与进度：第一周：学生管理系统概述，数据库基础知识第二周：Python编程基础，Python操作数据库第三周：学生管理系统实现（学生信息模块）第四周：用户权限管理，系统测试与优化第五周：项目实践与展示教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中关于数据库操作、Python编程以及实际应用项目开发等内容紧密相关，确保学生在学习过程中掌握学科知识，提高实际操作能力。
C语言课程设计报告-学生学籍管理系统
信息学院课程设计I报告课程名称C语言程序设计_____ 题目名称学生学籍管理系统学生学院一信息学院______专业班级_ 计科12 _________ 学号___________________________ 学生姓名________________________指导教师______________________2013 年 12 月 26 日目录一、设计目的与要求 .... 错误! 未定义书签题目与设计要求 ........ 错误! 未定义书签本程序设计的知识点 ..... 错误! 未定义书签二、功能设计 .......... 错误! 未定义书签总体设计 .............. 错误! 未定义书签详细设计 .............. 错误! 未定义书签测试结果及分析 ........ 错误! 未定义书签五、总结 .............. 错误! 未定义书签六、参考文献错误! 未定义书签........................设计目的与要求题目与设计要求题目：学生学籍管理系统目的： 1、了解和熟悉 Visual C++ 软件编程开发环境2、熟练掌握结构化程序设计的步骤和模块化设计方法3、熟练掌握C语言数据类型，熟记字符型数据和整形数据的定义和使用4、熟练掌握用 while语句、do…while语句和for语句实现循环结构程序设计的方法5、掌握一维数组、二维数组的定义、赋值和输入输出的方法6、掌握与数组有关的算法（特别是排序算法，熟练掌握冒泡排序法）7、熟悉函数的定义、声明方法及全局变量和局部变量的概念与用法，掌握函数的调用方法8、掌握结构体类型变量的定义和使用及结构体类型数组的概念和应用设计要求：学生学籍信息管理系统设计删除1需求分析学生基本信息、学生成绩基本信息要存入文件当中，因而 要提供文件的输入输出操作；查询功能要求提供查找和显示操 作；删除功能要求实现删除操作；排序功能要求实现排序操作; 另外还应该提供键盘式选择菜单以实现功能选择。
c语言学生管理系统课程设计报告(一)
c语言学生管理系统课程设计报告(一)C语言学生管理系统课程设计报告1. 项目介绍•课程名称：C语言学生管理系统课程设计•项目类型：学生管理系统•设计时间：2021年1月•设计人员：XXX2. 项目背景•学生管理系统是一种常见的信息管理系统，用于管理学校、学院或班级的学生信息。
•C语言是一种常用的编程语言，具有良好的跨平台性和高效性。
3. 功能需求设计一个C语言学生管理系统，能够实现以下功能：•学生信息录入：输入学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、年龄等。
•学生信息查询：根据学号或姓名查询学生的基本信息。
•学生成绩录入：输入学生的各科成绩，包括语文、数学、英语等。
•学生成绩统计：计算学生的总成绩、平均成绩，并根据成绩进行排名。
•学生信息修改：对已有的学生信息进行修改，包括基本信息和成绩信息。
•学生信息删除：根据学号或姓名删除学生的信息。
4. 技术实现在C语言学生管理系统的设计中，使用到以下技术：•结构体：用于定义学生的基本信息，如学号、姓名、性别、年龄等。
•数组：用于存储多个学生的信息。
•文件读写：将学生信息保存到文件中，实现信息的长久保存和读取。
5. 项目结构•主函数：包括用户菜单的选择和对应功能的调用。
•学生信息模块：实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
•成绩管理模块：实现学生成绩的录入、统计等功能。
6. 开发流程•需求分析：明确项目需求，确定功能设计。
•系统设计：设计程序的整体结构，划分模块和函数。
•编码实现：使用C语言编写各个模块的代码，并进行调试测试。
•系统测试：对系统进行整体测试，修复错误和漏洞。
•系统部署：将系统部署到目标环境中，进行性能优化和问题排查。
•用户培训：对系统进行使用说明和培训，保证用户能够熟练使用学生管理系统。
7. 总结与展望通过C语言学生管理系统的设计，我学到了很多关于C语言的基础知识和编程技巧。
在项目开发过程中，我充分利用了C语言的特点，编写出高效、稳定的代码。
C语言课程设计报告 --学生管理系统
C语言课程设计报告 --学生管理系统一、实验目的：通过本次实验，学习C语言的语法和数据类型，设计一个简单的学生管理系统，结合文件I/O所学，可以将学生信息保存至文件中，再读取时自动填充至程序中。
同时，体验软件开发的流程，从需求分析到具体实现。
二、需求分析：1、学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、成绩。
2、学生信息需要添加、删除、修改、查找和显示。
3、程序启动时自动从文件中读取数据，退出时自动保存数据。
三、实验过程：1、确定数据结构和变量类型通过分析需求，学生信息包含多个属性，可以使用结构体来保存每个学生的信息。
同时，为了便于程序运行，需要定义一个链表来保存所有学生信息。
/* 学生信息结构体 */typedef struct _Student {char id[12]; // 学号char name[20]; // 姓名char gender; // 性别int age; // 年龄double score; // 成绩} Student;/* 学生信息链表节点 */typedef struct _StudentNode {Student data; // 学生信息struct _StudentNode *next; // 下一节点指针} StudentNode;/* 学生信息链表头节点 */StudentNode *head = NULL;2、设计主菜单功能考虑学生管理系统的主要功能，可以设计以下主菜单：---------------------------1. 添加学生2. 删除学生3. 修改学生信息4. 查找学生5. 显示所有学生6. 退出---------------------------可以使用一个while循环来循环处理，直到用户选择退出。
3、实现主菜单功能添加学生：先从用户输入中获取学生信息，然后创建一个新的学生信息节点，并将其添加到链表的末尾。
1. 定义变量/* 输入缓存区大小 */#define BUFFER_SIZE 2562. 实现函数/* 添加学生到链表末尾 */void add_student() {Student student; // 待添加的学生信息printf("请输入学号：");scanf("%s", student.id);printf("请输入姓名：");scanf("%s", );printf("请输入性别（M/F）：");scanf(" %c", &student.gender);printf("请输入年龄：");scanf("%d", &student.age);printf("请输入成绩：");scanf("%lf", &student.score);StudentNode *node =(StudentNode*)malloc(sizeof(StudentNode));node->data = student;node->next = NULL;if (head == NULL) {head = node;} else {StudentNode *p = head;while (p->next != NULL) {p = p->next;}p->next = node;}printf("添加学生成功！\n");}删除学生：先从用户输入中获取学生学号，然后遍历链表，找到该学号对应的学生信息节点，并删除。
计算机程序设计(C语言)课程设计报告
计算机程序设计(C语言)课程设计报告计算机程序设计（C语言）课程设计报告一、引言计算机程序设计是现代信息技术领域中的核心课程之一，它涉及到计算机软件开发的方方面面。
本报告旨在总结我的计算机程序设计（C语言）课程设计经验，并对学习过程中实践的项目进行详细的分析和展示。
二、背景介绍在本课程中，我们的任务是设计和实现一个简单的学生管理系统。
该学生管理系统能够记录学生的基本信息，并提供相应的操作功能，如添加学生、删除学生、查询学生信息等。
通过课程设计，我学习到了软件开发的基本流程和方法，提高了我的代码编写和问题解决能力。
三、需求分析为了更好地完成学生管理系统的设计与实现，我们首先进行了需求分析。
根据老师和同学们的要求，系统需要具备以下主要功能：1. 添加学生信息：包括学生姓名、学号、性别、年龄等基本信息。
2. 删除学生信息：通过学号或姓名进行学生信息的删除。
3. 查询学生信息：可以通过学号或姓名进行学生信息的查询，并显示相关结果。
4. 修改学生信息：可以对学生的基本信息进行修改，如姓名、性别、年龄等。
5. 显示所有学生信息：可以显示系统中所有学生的基本信息。
6. 退出系统：提供用户退出系统的选项。
四、系统设计与实现1. 界面设计为了使用户能够直观地操作学生管理系统，我们采用了简洁明了的图形用户界面。
在命令行窗口中，通过显示菜单供用户选择相应功能，用户可以通过键入数字选择所需操作。
2. 数据结构设计为了存储学生的信息，我们设计了学生结构体，并使用链表来管理学生信息。
学生结构体包括姓名、学号、性别、年龄等成员变量，通过链表的方式将学生结构体连接起来，方便对学生信息的增删改查操作。
3. 功能实现根据需求分析，我们逐一实现了系统的各项功能。
通过在代码中定义相应的函数，并在主函数中调用这些函数，我们成功完成了学生管理系统的设计与实现。
五、项目总结通过本次计算机程序设计（C语言）课程设计，我不仅学习到了C 语言的基本语法和编程技巧，还深入理解了软件开发的过程。
学生证管理系统课程设计报告
C语言课程设计实验报告课程设计题目：学生证管理系统姓名：学号：班级：专业：指导教师：2014年 1 月 2 日学生证管理系统课程设计报告1.需求分析。
根据学生证管理的需要，建一个“学生证管理系统”，以方便对学生证信息的各项管理操作。
要求完成：1.能对学生证信息进行录入和修改2。
能按照学号和班级号显示学生证信息和更改、删除信息。
2.总体设计。
根据以上分析，本系统主要包括：从键盘输入学生证信息、从指定的文件中读入学生证信息、按照学号和班号查询学生证信息、删除和修改学生证信息。
（1）主函数main（）：定义学生结构体数组，输出操作对话框,调用录入、查询、删除、输出等函数对学生证信息进行处理。
（2）录入函数enter()：从键盘输入学生证信息.（3）录入函数load（）：从文件输入学生证信息。
（4）查询函数search(）：按学号查找记录信息。
（5）查询函数display（）:按班级查找记录信息。
（6）删除函数del（）：删除指定学号的学生记录。
（7）修改函数modify（):按照指定学号修改记录。
程序功能机构图如下:3.详细设计。
本功能一共有16个函数,其中一个主函数，15个功能模块，每个功能模块都是由于主函数或其他功能模块调用，分别说明如下：图1.2 主程序流程图(2）键盘输入函数。
键盘输入函数主要完成学生信息从屏幕输入数据，并将数据保存到文本文件中，以备后用。
流程图：Y（3)文件输入函数。
文件输入函数主要完成学生信息从文件中读入数据。
Y(4）学号查询函数。
学号查询函数是完成由用户输入需要查询的学号，在现有学生信息中查询是否有此学生信息存在，查到输出学生全部信息，没查到则输出“此学生部存在”信息。
流程图如下:图1。
5 学号查询流程图（5)班级查询函数。
班级查询函数是完成由用户输入需要查询的班级，在现有学生信息中查询此班级的全部学生信息，查到输出全部信息，没差到则输出“此班级学生不存在”信息。
（6）学号删除函数。
c语言学生管理系统课程设计报告
c语言学生管理系统课程设计报告C语言学生管理系统课程设计报告一、引言C语言学生管理系统是一款用于学校或教育机构管理学生信息和课程安排的软件系统。
本报告将详细介绍该系统的设计与实现过程，并对系统的功能、模块、算法等进行全面的阐述和分析。
二、系统需求分析1. 功能需求该系统应具备以下主要功能：（1）学生信息管理：包括学生基本信息的添加、修改、删除和查询等操作；（2）课程信息管理：包括课程的添加、修改、删除和查询等操作；（3）成绩管理：包括成绩的录入、查询和统计等操作；（4）学生选课管理：包括学生选课、退课和查询选课情况等操作；（5）教师信息管理：包括教师基本信息的添加、修改、删除和查询等操作；（6）用户权限管理：包括用户登录、权限分配和密码修改等操作；（7）系统设置：包括数据库备份、恢复和系统参数设置等操作。
2. 性能需求该系统应具备良好的性能，能够快速响应用户的操作请求，同时能够支持多用户同时访问。
三、系统设计1. 系统架构该系统采用客户端-服务器架构，客户端通过网络连接到服务器，服务器负责处理客户端发送的请求并返回相应结果。
2. 系统模块（1）学生信息模块：用于管理学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、年龄、班级等。
（2）课程信息模块：用于管理课程的基本信息，包括课程编号、课程名称、授课教师、学分等。
（3）成绩管理模块：用于录入学生的成绩，并进行成绩查询和统计。
（4）选课管理模块：用于学生的选课和退课操作，同时提供选课情况的查询功能。
（5）教师信息模块：用于管理教师的基本信息，包括教师编号、姓名、性别、职称等。
（6）用户权限管理模块：用于管理系统用户的登录、权限分配和密码修改等操作。
（7）系统设置模块：用于进行数据库备份、恢复和系统参数设置等操作。
3. 数据库设计该系统采用关系型数据库存储数据，设计以下几个表：（1）学生表：包括学号、姓名、性别、年龄、班级等字段；（2）课程表：包括课程编号、课程名称、授课教师、学分等字段；（3）成绩表：包括学号、课程编号、成绩等字段；（4）选课表：包括学号、课程编号等字段；（5）教师表：包括教师编号、姓名、性别、职称等字段；（6）用户表：包括用户名、密码、权限等字段。
c语言课程设计报告--学生证系统分解
《高级语言程序设计》课程设计题目：学生证管理程序班级：学生学号：学生姓名：指导老师：提交时间：华南农业大学信息(软件)学院学生证管理程序1系统分析1.1问题描述：设计一个学生证的管理程序。
实现录入、修改、删除学生的学生证信息，并能根据输入的学生的学号，显示该学生的学生证信息或根据输入的班级的名称，显示该班所有学生的学生证信息，以及实现一些统计各类信息的功能。
1.2系统功能分析：学生证管理程序是用来进行学生证管理的应用软件，不属于学生可使用的系统，个人认为进入该系统不需要进行相应的身份登录。
所以进入系统者应当可以使用所有功能；使用者可行使基本功能有：录入某位学生的学生证信息；根据给定学生的学号，修改、删除或显示该学生的学生证信息；根据输入的班级的编号，显示该班所有学生的学生证信息和一些统计功能。
另外，为了方便管理员操作，减少管理员重复工作的可能，另外加入额外功能：批量录入学生的学生证信息和班级删除。
除此以外，亦另外添加操作台指令，方便管理员进行功能切换。
1.3 开发平台及工具介绍：根据所学知识及所要用到的相关操作，采用C语言进行开发。
开发平台：CodeBlocks+ MinGW + wxWidgets2系统设计2.1 系统总体结构设计在对学生证管理程序进行系统功能分析之后，我对整个系统进行总体设计。
首先，确定大致的开发和设计的思路，并在此基础上，用图表将系统总体的设计架构勾画出来，制定模块结构图，通过模块功能分析对每一个模块进行总体设计。
值得一提，总体的设计架构中，shell和kernel的设计应注意彼此的联系，这一方面设计的好坏对后面的设计有很大的影响。
然后，根据总体设计的需求，确定要首先那些函数。
学生证管理程序可视作一个简易身份证管理系统，开发设计的方向是方便管理员的操作，节省管理员的操作时间。
对于这个问题，可采用批量操作和指令操作的思路。
可以将所有的学生证信息存储在一个文件（txt格式）中，在对大量学生证数据的处理用到链表和文件处理等基本技术，并用两个函数实现文件读取和写入。
c课程设计进制转换
c 课程设计进制转换一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握进制转换的基本概念和方法，能够熟练地进行不同进制之间的转换。
具体来说，知识目标包括了解不同进制的定义和特点，掌握十进制、二进制、八进制和十六进制之间的转换方法；技能目标包括能够使用计算器或者编程语言进行进制转换，解决实际的进制转换问题；情感态度价值观目标包括培养学生的逻辑思维能力，提高学生对计算机科学和编程的兴趣。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括进制转换的基本概念和方法。
首先，介绍十进制、二进制、八进制和十六进制的定义和特点，解释不同进制之间的转换关系。
然后，讲解十进制到其他进制的转换方法，包括除以进制基数、取余数、倒序排列等步骤。
接着，讲解其他进制到十进制的转换方法，包括乘以进制基数、取整数、正序排列等步骤。
最后，通过实例分析和练习题，使学生熟练掌握进制转换的方法和技巧。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，向学生讲解进制转换的基本概念和方法。
然后，通过讨论法，引导学生进行思考和交流，巩固对进制转换的理解。
接着，通过案例分析法，提供实际的进制转换实例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
最后，通过实验法，让学生亲自动手进行进制转换的实验，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将使用《计算机科学导论》或者《编程基础》等相关教材，提供理论知识的学习。
参考书方面，将推荐《计算机组成与设计》或者《算法导论》等书籍，提供更深入的进制转换知识。
多媒体资料方面，将制作PPT和教学视频，通过图像和动画的形式，使学生更直观地理解进制转换的过程。
实验设备方面，将准备计算机和编程环境，让学生能够进行实际的编程实验，巩固进制转换的技能。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
平时表现方面，将通过观察学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况，以及小组讨论的贡献来评估学生的学习态度和理解程度。
C语言程序设计与分析报告学生信息管理系统设计
C语言程序设计与报告：学生信息管理系统设计作者：日期：设计题目：学生信息管理系统设计学号：院校班级：姓名：指导老师：目录一、设计题目--------------------------------- 3二、概述系统--------------------------------- 3三、设计大纲--------------------------------- 4四、运行效果图------------------------------- 5五、设计流程图------------------------------- 8六、调试过程-------------------------------- 14七、设计总结-------------------------------- 14八、参考文献-------------------------------- 15九、源程序清单------------------------------ 15学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail 等。
试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：1、2、3、4、系统以菜单方式工作。
学生信息录入功能——输入。
学生信息浏览功能——输出。
学生信息查询功能——算法。
按学号查询；按姓名查询。
5、学生信息的删除与修改概述系统我主要设计一个能实现学生信息管理系统，让它来运行和管理学生信息。
它在现实生活中运用方便的、管理方便。
它能输入学生学号、年龄、性别、出生年月、地址电话E-mail。
系统以菜单的方式进行工作，进入子菜单后，还可以返回主菜单。
在子菜单中的各种操作都有- 2 -中文说明，操作简单、易懂。
只要我们正确的操作系统，系统就无异常现在，当然系统也能对一些基本的错误做出提示，并能让使用者重新进行操作。
对各个操作的成功，如：添加学生信息、修改学生信息、删除学生信息，系统都输出“ ⋯⋯.的成功”的字样。
学生信息管理系统C语言课程设计报告
课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称学生信息管理系统专业机械班级02学号20姓名刘某某指导教师肖伟平何宏郭芳2012年12 月19 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题学生信息管理系统专业班级机械02班学生姓名刘某某学号20指导老师肖伟平何宏郭芳审批任务书下达日期2012 年12 月19日任务完成日期2012 年12 月29 日一、设计内容与设计要求1．设计内容：学生信息管理系统设计涉及的知识点：①掌握并熟练运用C语言的基本数据类型与各种表达式，程序的流程控制语句；②掌握数组的基本概念。
熟练掌握一维数组、二维数组的应用、掌握字符数组与字符串的关系以及字符串的简单处理。
③掌握函数的定义，函数的返回值，函数的调用，函数的形式参数和实际参数之间的关系；掌握变量的作用域与生存期，了解函数的作用域。
④掌握结构体的概念，结构体类型的定义，结构体变量的定义和初始化，结构体成员的表示，结构体变量的赋值含义，结构体与指针、函数的关系。
⑤掌握文件、文件类型指针的基本概念，熟练掌握文件的打开与关闭以及文件的建立、读写等有关操作。
2．设计要求：1)用C语言实现系统；利用结构体数组实现学生信息的数据结构设计；系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观。
2) 建立一个学生信息数据库，文件名为xsxxk.txt，并从该文件中读取数据；3)学生信息管理系统应能提供以下功能：(1)主菜单界面设计。
通过提示用户输入一个数字选项，调用相应的功能函数。
(2)显示功能：完成全部学生记录的显示，显示时按表格的形式，且应有表头；(3)追加功能：追加一条或多条新学生记录，要求在追加过程中有相应的提示信息，完成追加后能重新显示；(4)修改功能：能分别按指定学生学号和按指定姓名修改一个学生的除学号和姓名以外的一项或多项数据，修改后能重新排序和显示；(5)查询功能：a. 按学生学号查询；b. 按姓名查询;c. 按性别查询;d. 按年龄查询e. 按出生年月查询; d. 按地址查询要求系统在上述查询方式中至少应有两种以上的查询方式，且能显示符合条件的所的记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目要求学生证管理信息系统假设某校学生学生证基本信息主要包括:学号、姓名、所在系、班级等，本系统应能对这些基本信息进行管理，并要求具有以下功能：（1）通过键盘输入某位学生的学生证信息。
学生证包含的信息请参看自己的学生证;(2) 给定学号，显示某位学生的学生证信息；（3) 给定某个班级的班号,显示该班所有学生的学生证信息；（4）给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；进制转换算法设计本系统要求具有以下功能:1、具有将十进制转换为二进制功能2、具有将十进制转换为十六进制功能3、具有将二进制转换为十进制功能4、具有将十六进制转换为十进制功能目录1.意义及功能 (2)1.1系统意义 (2)1。
1。
1学生证管理信息系统意义 (2)1。
1。
2进制转换算法设计意义 (2)1.2系统功能 (2)1.2.1学生证管理信息系统功能 (2)1.2。
2进制转换算法设计功能 (2)2功能结构图 (3)2。
1学生证管理信息系统 (3)2。
2进制转换算法设计 (3)3.流程图 (3)3.1学生证管理信息系统流程图 (3)3。
2学生证管理信息系统各部分功能流程图 (3)4调试运行 (4)4.1学生证管理信息系统 (4)4.2进制转换算法设计 (4)5 C语言源程序代码 (4)5。
1学生证管理信息系统 (4)5.2进制转换算法设计 (15)6心得体会 (26)7实习日志 (27)8参考文献 (20)1.意义及功能1.1系统意义1。
1。
1 学生证管理信息系统意义使用VC++编译学生证管理系统，使繁琐的普通人工管理转变成简单易行的C程序系统，用户只需在该界面上按要求输入学生证信息，就可随意删除和修改信息，还可以按学号、姓名或班号查询到相关学生的信息，使学生证的管理不再复杂.1。
1。
2 进制转换系统算法设计意义本进制转换系统可以快速便捷地实现十进制和二进制,十进制和十六进制之间的互相转换，用户不需要自己在纸面上忙碌而复杂地算了，只需简单输入需要转换的进制数，系统就能很快算出相应的其他进制数。
使进制转换简单易行。
1。
2系统功能1.2.1学生证管理信息系统功能假设某校学生学生证基本信息主要包括：学号、姓名、所在系、班级等,本系统应能对这些基本信息进行管理，并要求具有以下功能：（1) 通过键盘输入某位学生的学生证信息。
学生证包含的信息请参看自己的学生证；（2）给定学号,显示某位学生的学生证信息；(3）给定某个班级的班号,显示该班所有学生的学生证信息；（4）给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；1.2.2 进制转换算法设计功能本系统要求具有以下功能：1、具有将十进制转换为二进制功能2、具有将十进制转换为十六进制功能3、具有将二进制转换为十进制功能4、具有将十六进制转换为十进制功能2功能结构图2.1 学生证管理信息系统图1功能结构图2。
2 进制转换算法设计3。
流程图3。
1学生证管理信息系统流程图3。
2学生证管理信息系统各部分功能流程图（1）添加模块(2)删除模块(3）根据学号查找某学生的学生证信息（4)根据姓名查找某学生的学生证信息（5)根据班号查询某个班级所有学生的信息（6）显示模块4调试运行4。
1学生证管理信息系统图（1）菜单图(2)添加图(3)添加时输入错误的改正图（4）删除图（5）查询菜单图(6）按学号查询图（7）按姓名查询图（8)按班号查询图（9)显示模块4。
2进制转换算法设计图（10)主菜单图（11）十进制转换为二进制图（12）十进制转换为十六进制图(13）二进制转换为十进制图(14)十六进制转换为十进制图（15）退出菜单5 C语言源程序代码5。
1 学生证管理信息系统// 学生证管理系统.cpp ：Defines the entry point for the console application。
//＃include "stdafx.h”#include<stdio。
h>＃include〈stdlib.h>#include〈string。
h〉＃define N 100struct Class //班级｛char Cname[20]；//班名char Cno[20］；//班号｝;struct Student //学生{char Sname［20]; //姓名char Sex［10]；//性别char Sno［20］; //学号int Age; //年龄struct Class CInfo；//嵌套结构体，表示班级信息｝student［N］；void main（）; //主菜单void input（）；//添加模块void del（）；//删除模块void find（)；//查询模块void bySname()；//按姓名查询，子模块void bySno（）; //按学号查询，子模块void byCno（）; //按班号查询，子模块void browse（）；//显示模块void main（) //菜单{char c;int i；do{system（”cls")；for(i=0；i〈80；i++）printf（”*”）;printf("\t 1: 添加一个学生\n”）；printf（"\t 2：删除一个学生\n”）;printf（”\t 3：查找一个学生\n”)；printf(”\t 4: 显示一个学生\n"）；printf（"\t 5：退出\n");printf("\t请选择输入选项[1\\2\\3\\4\\5］：\n"）;do{c=getchar（);}while（c！='1'&&c！='2'＆＆c!='3’＆＆c！='4'＆&c！=’5')；getchar（）；switch（c）｛case ’1’：input（）; break;case ’2’：del(）；break；case '3’：find(）; break；case ’4’：browse（); break；case ’5’：exit（0);｝printf（" 按任意键返回主菜单：\n"）；getchar（);system（"cls"）；}while（1);｝void input() //添加学生信息,一次添加一条记录｛int num;int i；int age；char sno[20］;char sex[20］;char cno[20］；int right；FILE*fp；if(（fp=fopen("StuInfo。
txt"，”r+")）==NULL）//以读写方式打开｛if（（fp=fopen（"StuInfo。
txt","w”））==NULL) //文件不存在则创建文件{printf（”\n文件不存在且创建失败,返回!\n”）;main（）；｝printf("\n请按照提示输入学生信息：\n\n”）;printf(”姓名:”)；scanf（”%s”，＆student［0］.Sname）;do｛printf("\n性别（男或女)：")；scanf（"％s”,sex）；if(（strcmp（sex，”男"）!=0）&&（strcmp(sex，”女”）！=0））{printf（”输入错误，请输入男或女！\n”);right=1;getchar（）；｝else right=0；}while（right==1）;strcpy(student［0］.Sex，sex)；do｛printf（”\n学号（7位）：”）；scanf（”％s",sno）;if(strlen（sno）！=7)｛printf（”输入错误,学号长度应为7位数！\n");right=1；getchar(）；｝else right=0;｝while(right==1）;strcpy（student[0］。
Sno,sno）；do｛printf（"\n年龄:”)；scanf（”%d”，＆age）；if（age〈=0｜｜age〉100)｛printf(”年龄应在0-100之间，请重新输入年龄!\n”）;right=1;getchar()；｝else right=0;}while（right==1）；student［0].Age=age；do｛printf（"\n班号(3位）：”);scanf（”%s",cno）；if（strlen（cno)!=3){printf（”输入错误,班号长度应为3位数！\n”);right=1；getchar()；｝else right=0；｝while（right==1）;strcpy（student[0］。
o，cno);printf（”\n班名："）；scanf("%s”,＆student［0］。
ame)；fprintf（fp,"\n%s\t%s\t％s\t%d\t％s\t％s”,student[0］。
Sname,student[0］。
Sex，student[0］.Sno，student［0］。
Age，student[0]。
CInfo。
Cno，student[0］ame）；fclose(fp）;printf（"\n保存成功!\n");printf(”\n请按enter键返回主菜单!\n")；getchar();getchar（）；main（）;}for（i=0；！feof（fp)；i++）//读取文件{fscanf（fp,”％s%s%s％d%s％s"，&student[i］.Sname，&student[i]。
Sex，＆student[i］。
Sno，＆student[i].Age，&student［i］。
CInfo。
Cno，＆student［i］。
CInfo。
Cname）；}num=i；if（num==N){ printf（"\n保存记录数超出结构体数组数的大小,请先修改N的值\n”）;main（)；}printf（”\n请按照提示输入学生信息：\n\n"）；printf("姓名:”)；scanf("％s”,&student［num]。
Sname）；do｛printf（"\n性别（男或女）：”）;scanf（”％s”，sex）；if（（strcmp（sex,”男")！=0)&＆（strcmp(sex,”女”）!=0））｛printf（”输入错误，请输入男或女！\n")；right=1；getchar(）;｝else right=0；｝while（right==1）；strcpy（student［num]。