(完整版)二年级时分秒教学反思

复习《时分秒》教学反思

复习有别于新课和练习课，要避免冷饭重炒。复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融合贯通更烂熟。

在复习《时分秒》这一单元的时候，我就是抓住这两点来对学生进行复习的。开始，我让学生利用表格对本单元内容进行梳理，让学生明白这单元学习了哪些知识，也就“理”。我个人认为这是有必要的。这样有利于学生对所学知识的归纳总结。

美国出名心理学家布鲁纳说：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”学生是学习的主人，教师要充分调动全体学生参与课堂学习的全过程。本节课通过层次性的集体活动、同桌活动、小组活动，学生充分掌握了知识，特别是小组活动时，不仅增强了学生的合作意识，更提高了活动的有效性。教学中，提供学生观察比较、独立思考的机会，多次组织学生开展小组交流，集思广益，相互启发，使学生原有的认识得到补充与修正，提升与发展。

觉得本堂课不够的地方是过于面面俱到，我觉得课堂中如果有点创新，这是我要努力的。还有有时说话提问缺乏严谨性，缺乏对问题答案的预设能力。平时一定要多向同事，指导老师请教，多听他们的意见和建议。

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