《成长的岁月》读后感
《成长的岁月》读后感（精选7篇）
《成长的岁月》读后感认真品味一部名著后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的《成长的岁月》读后感（精选7篇），希望对大家有所帮助。
《成长的岁月》读后感1寒假就要过去了，我们即将迎来新的学期、新的挑战了。
在这短暂的的寒假里，我阅读了《成长的岁月》这本使我思考成长的书。
这本书是由许许多多的小故事组成的一本书，而每一个故事都能给予我们很多启发，而我印象最深的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是：作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候，参与过一次论文评选。
朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。
英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选，朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竞选分为两部分，朋友很顺利的通过了第一关，他和另一个选手胜出，第二关考的是开车，前半截朋友很顺利，但到后来他们走的路塞车了，朋友为了尽快甩下对手，便掉回头去走另外一条路，结果是那位对手耐心地等到塞车结束，而作者的朋友因为走得太远了，当他到达目的地的时候对手早已经到了，他被公司淘汰。
总裁告诉他：“你的性格已经在驾车时流露出来了，一个人耐心等塞车通了，那么他在工作中即使遇到危机，也能理性解决。
”后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了，朋友却严肃地说，他其实不是被赛车公司淘汰了，他被自己淘汰了。
这个故事给我的感悟是：站在人生的起跑线上，我们同时进行着人生的马拉松赛跑。
在命运的十字路口，有人会放慢脚步，有人会另寻他路，也有人会执著向前，关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的，都是有不足的，但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰，要不断的完善、充实自我，这样才能战胜自己。
岁月是让我们成长的，成长的岁月是精彩的。
《成长的岁月》读后感2《成长的岁月》这本书让我感触很深，让我不禁想要感慨一番。
《成长的岁月》书中讲的是：作者和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。
成长的岁月的读后感
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
文中的妈妈俨然是一副家庭老大的样子。
她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点，心里却从一个家庭统治者的角度来思考：读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育?。
第四回赵员外重建文殊院，鲁智深大闹五台山中有一节写暴打庙里的金刚的事。
只因为金刚开门晚了一点，半醉半醒的鲁智深便拳脚交加。
全神贯注的孩子听得津津有味，妈妈心里却又传来阵阵不安：这不就是文革小将破四旧吗?《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。
而孩子偏偏又问打家劫舍是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。
她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有好的教育，而好的教育又必须看四大名著，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子，使孩子逆方向行驶怎么办?这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。
在这里我不由得感叹，因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面行为引导。
我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感觉到了一股严厉苛刻，还有丝丝母爱伴随其中。
但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太老古董了，全是传统的思考模式。
我个人认为，现在的青年就是要有种像水浒传中的闯劲，要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。
有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。
依我看，如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子，将来孩子一定是一个死板的书呆子。
妈妈的想法禁锢了孩子的思维，而孩子天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去打劫。
而被劫的是一个老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，给了孩子们几块巧克力，算是保护费。
而我看妈妈此时那望子成龙的思维，看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧?而当妈妈将要严厉地责备孩子时，听到孩子说：妈妈，你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功劳妈妈会不会觉得自己也许错了呢?也许孩子需要一点童真、快乐，而不是在正统教育中挣扎的囚徒?因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维，而老奶奶采取的就是宽宏的正面行为引导。
读《成长的岁月》有感_初二作文
读《成长的岁月》有感人的一生避不开成长，它就像钟表那样准时，又如少女般脉脉。
有人爱它，有人讨厌它，但没有人能够跳过它。
一个孩子最大的权力就是成长的权力，不可以遗失，也不可以转给他人。
在这条道路上，有荆棘也有鲜草，有风雨也有彩虹，但是奇迹的花朵会随时伴随着孩子们的脚步，成长的道路会将他们创造成为一个勇敢，坚毅，聪明的大人。
懵懵懂懂，迷迷糊糊，混沌未开的童年是每个人所拥有的，从上学的那一刻起，每一个孩子就期盼着放学，从上课开始每一个孩子就希望尽快下课，童年的时光总是充满着好奇，充满着幻想和天真。
我们的父母将我们交付给了学校和老师，他们担心害怕，怕学校里的坏风气，怕老师教得不好，他们担心在12年后的今天，会贴出一张寻人启事来寻找曾经那个可爱的儿女。
父母每天惶惶地焦急等待在校门口，却总是插手孩子的梦想，总是觉得孩子的不如意是自己莫大的耻辱。
贝克（美国记者，幽默作家）8岁就随了母亲的意思当了小报童，大人们认为他最好的工作便是当一名记者，母亲也不管他愿不愿意，都决心要让她的孩子有出息。
从此，他便挨家挨户地敲门，询问他们是否需要哪些卖不完的《星期六晚报》。
可是，他却想当一名作家，就因为作家不必去按别人的门铃也不需要有多大的进取心，可惜3年过了，他的母亲才发现自己儿子在作文方面的天赋。
其实，我们每个人都有一场辉煌壮丽的人生之路，我们想当一切我们认为英雄的事业，可是走了一年，我们才发现这条路是多么的顺畅，什么“老虎”“狮子”都消失得无影无踪，在往前看，原来是父母把路修直了。
我们的征服之路成了父母心中的“通向成人社会的天路”。
自此我们不禁问为什么我们的梦想总是毁在父母的脚下。
他们插手孩子的梦想，不给他们创造的机会，总是把自己想象成的成长这条道路劈得整整齐齐，顺顺当当，可是，殊不知自己劈的是条歪路。
当我们都是孩子的时候，我们就都躲避着这个成人社会（“人生的学校”），害怕那里的人（包括父母），害怕时光将我们带进去，就是因为那里有种种清规戒律，关卡哨所，他们虎视眈眈地规范着我们的人生之路，我们想躲开这一切，藏在灌木丛中，藏在被窝里，但是我们躲得掉吗？14岁的我们踏上了春天的成长之路，有的人嘴上说“是”，循规蹈矩地做着大人们的正经事——为了显得成熟，却满身心地投入到阳光，草地和溪流中。
初二读后感：读《成长的岁月》有感
读《成长的岁月》有感人的一生避不开成长，它就像钟表那样准时，又如少女般脉脉。
有人爱它，有人讨厌它，但没有人能够跳过它。
一个孩子最大的权力就是成长的权力，不可以遗失，也不可以转给他人。
在这条道路上，有荆棘也有鲜草，有风雨也有彩虹，但是奇迹的花朵会随时伴随着孩子们的脚步，成长的道路会将他们创造成为一个勇敢，坚毅，聪明的大人。
懵懵懂懂，迷迷糊糊，混沌未开的童年是每个人所拥有的，从上学的那一刻起，每一个孩子就期盼着放学，从上课开始每一个孩子就希望尽快下课，童年的时光总是充满着好奇，充满着幻想和天真。
我们的父母将我们交付给了学校和老师，他们担心害怕，怕学校里的坏风气，怕老师教得不好，他们担心在12年后的今天，会贴出一张寻人启事来寻找曾经那个可爱的儿女。
父母每天惶惶地焦急等待在校门口，却总是插手孩子的梦想，总是觉得孩子的不如意是自己莫大的耻辱。
贝克（美国记者，幽默作家）8岁就随了母亲的意思当了小报童，大人们认为他最好的工作便是当一名记者，母亲也不管他愿不愿意，都决心要让她的孩子有出息。
从此，他便挨家挨户地敲门，询问他们是否需要哪些卖不完的《星期六晚报》。
可是，他却想当一名作家，就因为作家不必去按别人的门铃也不需要有多大的进取心，可惜3年过了，他的母亲才发现自己儿子在作文方面的天赋。
其实，我们每个人都有一场辉煌壮丽的人生之路，我们想当一切我们认为英雄的事业，可是走了一年，我们才发现这条路是多么的顺畅，什么“老虎”“狮子”都消失得无影无踪，在往前看，原来是父母把路修直了。
我们的征服之路成了父母心中的“通向成人社会的天路”。
自此我们不禁问为什么我们的梦想总是毁在父母的脚下。
他们插手孩子的梦想，不给他们创造的机会，总是把自己想象成的成长这条道路劈得整整齐齐，顺顺当当，可是，殊不知自己劈的是条歪路。
当我们都是孩子的时候，我们就都躲避着这个成人社会（“人生的学校”），害怕那里的人（包括父母），害怕时光将我们带进去，就是因为那里有种种清规戒律，关卡哨所，他们虎视眈眈地规范着我们的人生之路，我们想躲开这一切，藏在灌木丛中，藏在被窝里，但是我们躲得掉吗？14岁的我们踏上了春天的成长之路，有的人嘴上说“是”，循规蹈矩地做着大人们的正经事——为了显得成熟，却满身心地投入到阳光，草地和溪流中。
成长的岁月的阅读感想
成长的岁月的阅读感想青春年少念书课滋润一生的语文课堂，关爱你成长的岁月，Dota2你内心的日出，扩展历史人文视线，构建精神世界，打造出一代“青年”，为中华民族的将来栽种。
下边是有成长的岁月的阅读感想，热烈欢迎参考。
成长的岁月的读后感范文1 《成长的岁月》中有一篇是有关母亲带娃读《水浒传》的小故事。
原文中的母亲宛然是一副家中“大哥”的模样。
她在讲《水浒传》角色鲁智深的情况下，表层上在给孩子讲鲁智深情绪不稳定、有吃有喝的特性，内心却从一个家中执政者的视角来思索：读水浒传原著是否会悲惨坏掉自身对小孩品德教育?。
第四回“赵员外复建文殊院，鲁智深大闹五台山”中有一节写暴揍寺里的金钢的事。
只由于金钢开关门晚了一点，半醉似醒的鲁智深便拳脚交加。
专心致志的小孩听得津津乐道，母亲内心却又传出一阵阵躁动不安：这并不便是“文化大革命”小球员破“四旧”吗?《水浒传》里这种猛烈的打杀场景多了来到。
而小孩偏要又问“称霸一方”代表什么意思，这让一想着要望子成才的母亲尴尬了。
她觉得要想把小孩塑造成人中之龙最先就务必有“好的文化教育”，而“好的文化教育”又务必看四大名著，但《水浒传》中这种暴力行为不和谐的场景如果惯坏小孩，使小孩逆方位行车该怎么办?这的确是个含有客观性的难题，是多少父母都是有此焦虑也是有一定大道理的。
在这儿我不由自主感慨，由于她们沒有充分考虑小孩这时的逻辑思维而多方面正脸“个人行为”正确引导。
大家小朋友看到这种刺激性的场景也是以很兴奋，急不可耐的看下来，最终也像书里的角色一样，无缘无故就动手能力，骂脏话哪些的，可作为母亲却想的那么全方位，不但让人觉得到一股严格严苛，也有微微母亲的爱随着在其中。
可是越往下看越看不下去了，并不是小孩，只是妈妈，不得不承认，妈妈的观念实在太“老物件”了，都是传统式的思索方式。
我本人觉得，如今的青年人便是要有一种像“水浒传原著”中的冲劲，要想在市场竞争日趋猛烈的社会发展中立足于多不易。
拥有这股激情和冲劲，或许还真能像水浒108将那般在社会发展上占据一席之地。
【成长的岁月读后感】成长的岁月读后感1000.doc
【成长的岁月读后感】成长的岁月读后感1000 这是成长岁月的介绍:这本书与学生讨论了他们从童年到青年成长过程中遇到的各种精神命题，以帮助他们了解自己和他们生活的世界。
应试教育的最大问题在于剥夺了孩子仰望天空的权利。
好奇心、探索、发现、抑制创造的欲望。
在残酷的生存竞争中，年轻人的生存精神被磨砺，他们的理想和青春激情被消解，最终学生变成了“成熟”的平庸之辈。
严读书的目的，就是要把属于孩子的东西还给他们，让他们自由健康地成长。
童年的世界充满灵性。
花园里的生物、花朵和鸟儿飞来飞去，一切都是免费的，就连瓜果也有免费的意愿。
“沃瓜”会爬到它喜欢的高度，“黄瓜”会自愿选择是否开花。
毕竟，世界上的一切都是如此的自由。
他们不关心人们的想法。
他们自由快乐，不受限制。
萧红的《呼兰河传》是一部描写家乡的回忆录。
作者通过回忆家乡的各种人物和生活画面，表达了对旧中国扭曲的人性和损害人格的社会现实的否定。
当作者年轻的时候，他祖父花园里的一切都是美丽的，充满了活力。
那里的一切都有生命和奇妙的色彩。
这篇文章的每一个字都能显示作者的天真、可爱、轻松和好奇。
小时候，她快乐而自由。
她祖父对她的爱解放了她的天性，展示了她快乐的童年。
这是成长岁月的真实写照。
《呼兰河传》记录了作者的童年生活、成长岁月、孩子们的纯真和幸福，以及一个充满灵性的世界。
“成长岁月”带给我的不止这些。
在成长的岁月里，有许多超过1+.........的人。
【最新】成长的岁月读后感
【最新】成长的岁月读后感
这是成长的岁月的介绍:本书和学生一起讨论他们从童年到少年.青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题,帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界.应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺,好奇.探索.发现.创造的欲望的压抑,用残酷的生存竞争,打磨年轻人生存的锐气,消解他们的理想与青春激情,最终把学生变成一个成熟的庸人.严老师的读本所要做的工作,不过是要把属于孩子的还给孩子 ,放手让他们自由而健康地成长.
童年的世界是充满灵性的,花园里的生物,花开鸟飞,一切都是自由的,连瓜果都有自由意志. 倭瓜愿意爬多高就爬多高, 黄瓜自愿选择开不开花.本来嘛,世上万物就是这样自由自在,它们可不在乎人的想法,自由快乐,不受约束.
萧红的>是一部描述故乡的回忆录.通过追忆家乡的各种人物和生活画面,表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定.
在作者小的时候,祖父园子里的一切,都觉得是美好的,都充满活力.那里的一切都有生命,都有梦幻般的色彩.文章的字字句句都能透出作者的纯真.可爱.轻松与好奇.童年时候的她,快乐自由,祖父对她的爱,放飞了她的天性,展现了她幸福的童年生活.这就是成长岁月真实的写照.
>记录的都是作者的童年生活,成长的岁月,孩童的天真快乐,富有灵性的世界.
>带给我的,绝不仅仅是这些,在成长的岁月,还有许许多多......。
《成长的岁月》读后感
《成长的岁月》读后感《成长的岁月》读后感当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《成长的岁月》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
军训六天期间，断断续续读完了两本书。
读第二本书的收获较大，可能和眼前的工作关系较为密切，所以书里有几句话在脑海里萦绕不断，挥之不去，兹以记之。
第一句话是张爱玲的，“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻地问一声：‘噢，你也在这里吗？’”叙述中有抒情，抒情中有议论，华美而质感，非常有王家卫电影的画面感，极度地体现了文字的表达力。
我的理解就是，邂逅是偶然的，缘分是可遇不可求的，相遇就是如此的自然而然与理所应当，这就是人生的.美好与奇妙，想想人生的方方面面莫不如此。
张爱玲创造的这一句名言和钱钟书在《围城》所说的话有异曲同工之妙，“婚姻是一座围城，城内的人想出去，城外的人想进来，人生的诸多事情莫不如此”，都道出了人生的某种尴尬和无能为力。
这种的句子非有真切的体验与大智慧是无法创造出来的，所以读大家的作品就是跟随着大家的体验来整理自己的体验，吸收大家的智慧来培养自己的智慧，以此获得自己的文学想象与生活的力量。
第二句话是培根的，“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”这是一句经常被学生在作文里引用的文字，以此来说明友谊的作用与伟大，仔细想想这句话，有不少的内涵。
首先，是善良，它是前提，没有善良作为个人的前提，这句话将不能够成立，而且很可能是相反的结果；其次，是分享，它是这句话的内核，没有分享就没有效果，分享是形式也是内容，分享是孤独的天敌，没有分享就会“一座城市如同一片旷野”；再次，是丰富，人生有快乐，更有忧愁，而且常常对忧愁的感受大于快乐的记忆，人生的丰富也就在于情感体验的丰富，没有忧愁也就无所谓快乐，人类的不少智慧往往孜孜于追求快乐规避忧愁，或者追求不悲不喜的宁静状态。
成长的岁月读后感
打造高品质/双击可去除成长的岁月读后感
老师<<成长的岁月>>在深圳停货,所以买不着.
这是<<成长的岁月>>的介绍:本书和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。
应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺，好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成一个“成熟”的庸人。
严老师的读本所要做的工作，不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他们自由而健康地成长。
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。
“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。
本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。
成长的岁月的读后感（精选3篇）
成长的岁月的读后感（精选3篇）成长的岁月的篇1读完《成长的岁月》，我认为这是一本描写人从幼年到少年到青年的内心的成长，因为我觉得这里面寄存着人生、人情、人性之美，让人建立对社会、生活的理解和解决方法，学会并感受对人情、人道的感动。
从《伊索寓言》中的寓言让我感受人生的真谛--阿门，从《爱的教育》中的故事让我体验人与人之间的爱与温暖。
人的成长是一件必定的事。
在所有生物中人是成长最漫长的一种。
顺着人类的发展，从出生到大学毕业，人生要经过无数的考验与艰难的抉择，青春的快乐不是用悠闲漫步晃出来的，是用一步一个脚印儿踏实的努力的踩出未来的道路。
人的每一个年龄段都有着这自由最独特的美。
也许今天还在新生婴儿床上，第二天就是赶着上班的上班族;也许今天还是在屋檐下玩弄着玩具，第二天就在书桌的台灯下奋斗;也许今天还是母亲怀中的孩子，第二天就是怀中抱着孩子的父母亲。
也许......也许......让我们要一起欣赏并珍惜青春的美，为明天，为后天，为未来播下努力了许久的汗水。
成长的岁月的读后感篇2童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。
“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。
本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。
通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。
那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。
文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。
童年时候的她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。
这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，成长的岁月，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的，绝不仅仅是这些，在成长的岁月，还有许许多多......成长的岁月的读后感篇3《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
《成长的岁月》读后有感_850字
《成长的岁月》读后有感_850字最近，我读完了《成长的岁月》这本书，我觉得收获很多。
书中有一篇是妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的样子。
她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点，心里却从一个家庭统治者的角度来思考：读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育?。
《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。
而孩子偏偏又问“打家劫舍”是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。
她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有“好的教育”，而“好的教育”又必须看四大名著，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子，使孩子逆方向行驶怎么办?这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。
在这里我不由得感叹，因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面“行为”引导。
我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感觉到了一股严厉苛刻，还有丝丝母爱伴随其中。
但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太“老古董”了，全是传统的思考模式。
我个人认为，现在的青年就是要有种像“水浒传”中的闯劲，要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。
有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。
依我看，如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子，将来孩子一定是一个死板的书呆子。
妈妈的想法禁锢了孩子的思维，而孩子天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去“打劫”。
而被劫的是一个老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，给了孩子们几块巧克力，算是“保护费”。
而我看妈妈此时那望子成龙的思维，看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧?而当妈妈将要严厉地责备孩子时，听到孩子说：“妈妈，你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功劳……”妈妈会不会觉得自己也许错了呢?也许孩子需要一点童真、快乐，而不是在“正统”教育中挣扎的囚徒?因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维，而老奶奶采取的就是宽宏的正面“行为”引导。
成长的岁月作文600字
成长的岁月作文600字1、成长的岁月读后感作文短暂的寒假就要过去了，我们即将迎来新的学期、新的挑战了。
在这个丰富多彩的寒假里，我看了许多书，比如：《福尔摩斯探案集》、《聊斋志异》、《成长的岁月》等。
令我最难忘的一本书是《成长的岁月》，这本书是由许许多多的小故事组成的一本书，而每一个故事都能给予我们很多启发，而对我启发最大的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是：作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候，参与过一次论文评选。
朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。
英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选，朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竟选分为两部分，朋友很顺利的通过了第一关，他和另一个选手胜出，第二关考的是开车，前半截朋友很顺利，但到后来他们走的路塞车了，朋友为了尽快甩下对手，便掉回头去走另外一条路，结果是那位对手耐心地等到塞车结束，而作者的朋友因为走得太远了，当他到达目的地的时候对手早已经到了，他被公司淘汰。
总裁告诉他：“你的性格已经在驾车时流露出来了，一个人耐心等塞车通了，那么他在工作中即使遇到危机，也能理性解决。
”后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了，朋友却严肃地说，他其实不是被赛车公司淘汰了，他被自己淘汰了。
这个故事给我们的感悟是：站在人生的起跑线上，我们同时进行着人生的马拉松赛跑。
在命运的十字路口，有人会放慢脚步，有人会另寻他路，也有人会执着向前，关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的，都是有不足的，但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰，要不断的完善、充实自我，这样才能战胜自己。
2、成长的岁月读后感600字春华秋实，岁月无痕。
在我成长的道路上，书与我一路相随。
伟大的文学家高尔基说过：书是人类进步的阶梯。
书给了我太多的感动和太多的追求，让我难以忘怀。
在今年的寒假期间，我读了一本《成长的岁月》的书。
这本书中叙述了一个年仅17岁的普通农家女孩——袁敬华。
初二读后感：读《成长的岁月》有感_1
读《成长的岁月》有感本文是初中关于初二读后感的读《成长的岁月》有感，欢迎阅读。
成长的岁月总是风雨交加，但是，只要心中仍然有梦想的种子，它就可以开出一朵漂亮的花；只要心中有一片蓝天，它就可以承载灿烂的阳光，我们必不会因此烦恼。
童年的故事从来不曾遗弃过我们，那为什么我们总是这么焦虑，身处大人社会的人们，是你们遗弃了你们的童年，梦想的种子在你们的心田里发不了芽，太阳在你的心中容不下身。
其实谁也想不到真有这么一个世界，隐藏在成人的脚下，那里就像沙漠中的甘泉，就像被风雪掩埋的一粒豆芽，那里有童心，那是独属于孩子们的世界。
那里有可爱的“儿童之友”。
是他，总是在你睡着后精心照料着你的玩具，是他，在你敲打玻璃瓶时发出声音，是他，在你特制的战场上吃败仗；那里还有老蜥蜴。
它就在乡间的小路上等着每一个天真善良的孩子同他说话，它像身穿绿色大衣的魔鬼教士，也像衣领儿烫得整整齐齐的大学教授，又像寻找着真理的弱视哲学家，哦，在作者天真的眼里，它什么都是，不由得让作者轻轻地对它说“天黑了，请您回家吧。
”；那里还有孩子气的上帝，他从不责怪那些翻过篱笆而弄脏了围裙的姑娘，如果可以，他或许也会顽皮地下到地里去偷西瓜；那里也有一些被幻想妈妈宠坏的孩子，他们用手上的彩笔画下遥远的风景，画出笨拙的自由，画下一只永远不会流泪的眼睛，画下无数的窗子，让所有习惯黑暗的眼睛习惯光明；他们那里有美丽又自然的景色，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身戎毛，落到一朵花上，胖胖的就跟个小毛球似的不动了。
哦，那里什么都有，什么都是天真与快乐的，不曾带一点的虚假与邪恶，也从来没有战争与喧嚣。
哦，孩子们的世界是多么美好？不禁让每一个读过这本书的人都向往。
“长大了”的我们和成年人们是该好好反思反思了，我们整天忙忙碌碌，干着我们所谓的“正经事”，不曾嗅过一朵花香，不曾认真地品味一口茶，不曾抬起头来看过一颗星星，这些人就是成熟大人每天如是的生活吗，不，这些人其实根本就不是人，照书中的话来说，他们就全是地上的蘑菇。
成长的岁月的读后感
成长的岁月的读后感《成长的岁月》是一本让人深度思考、深感共鸣的书籍。
它以真实、生动的笔调，讲述了作者在成长过程中所经历的困惑、挫折和成长。
通过描绘人物形象和情节的细节，作者展现了人物内心世界的细腻变化，让读者在阅读中感受到了作者的思想深度和生活智慧。
在《成长的岁月》中，作者将自己的成长经历分为几个阶段，从童年到青少年再到成年，让读者跟随他一起经历成长的点滴。
在童年时期，作者充满好奇心，对世界充满向往，但也在探索中面对困扰，如何应对困难、如何寻找自己的方向成为了他思考的中心。
通过描述人物的情感、思想和行为，作者传递给读者不断探索、勇敢面对困难的重要意义。
青少年时期，作者逐渐发现了外界的复杂性，学会了处理人际关系和情感问题。
他和同学、朋友们的交往，和家庭的相处，都让他更加深刻地理解了世界的多样性和人性的复杂性。
这一阶段的成长，让我深刻意识到人际关系对于个人成长的影响之大。
与此同时，作者也在书中表达了对教育的一些思考。
他认为，教育应该注重培养学生的独立思考和创新能力，让学生能够在面对未知时，能够有自己的见解和判断。
这样的思考引发了我对教育的思考，如何培养学生的独立思考能力，如何让他们在学校之外，尽可能多地接触和了解社会，成为一个有社会责任感的人。
随着年龄的增长，作者渐渐成长为一个成年人。
他经历了职业选择、人生婚姻问题等一系列的挑战。
在书中，作者用深沉的故事描述了自己的思考和选择过程，这让我深受启发。
在职业选择方面，他强调了找到自己的激情所在的重要性。
只有找到自己真正热爱的事业，才能够在工作中真正发挥自己的潜力和实现个人价值。
而在人生婚姻问题上，作者对待婚姻的态度也很值得借鉴。
他认为婚姻不仅是感情的结合，更是人生的共同事业，需要懂得包容和尊重对方的价值。
这使我深思自己的人生选择和对待婚姻的态度，如果遇到适合自己的事业和婚姻，我们又该如何做出选择？通过读《成长的岁月》，我深感到成长不仅仅是岁月累积的自然结果，更是一种内心的转变和思维的升华。
关于成长岁月读后感
关于成长岁月读后感成长岁月读后感(一) 之前有两个小孩，他们一心向往着海上的那个神秘而异彩纷呈的小岛。
可是当终于有一天，他们真的踏上那个小岛以后，才发觉，这只只是是一片不成样子的荒漠。
他们简直不相信自己的眼睛，这确实是曾日夜向往的小岛。
他们回家以后一直很难过，也从此再也不看那个小岛了。
看了这篇文章以后，我感触很深。
从对梦的痴心空想到慢慢熟悉冰凉的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个人的童年时期，都是梦的季节。
小时侯，咱们阅读的，是美好的童话，画的，是无拘无束的想象画，听的，是轻巧的童谣，做的，是无奇不有一心向往的梦。
小时侯，在咱们的眼里，周围每一个人都是笑着的，每一个故事都有圆满的结局，天空，能够画成绿色，狮子，可不能吃人……一切都是何等美好啊。
可是，随着年龄的增加，时刻的飞逝，咱们长高了，长大了，看到的东西多了，也知道了很多。
其实咱们有很多妄图，当咱们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。
咱们总会慢慢发觉，不是每一个人都是笑着的，不是每一个故事都有圆满的结局，天空，毕竟仍是蓝的，狮子，仍是会吃人……我想起了以前在作文选上看过的一篇作文。
它讲的是作者快小学毕业了，想考上重点中学。
一天晚上，作者的妈妈请了重点中学的几位教师抵家里来用饭，并给他们送礼，让他们帮帮忙，让作者“顺利”进入重点中学。
作者那时感触很深，也很惊讶，重点中学不是只有考好试才能进的吗?什么缘故有些人学习不行也能进重点中学?大人却对作者说：你是小孩，你不懂。
的确是那个样子的，咱们毕竟仍是小孩，咱们还有很多情形不懂，可是随着年龄的增加，咱们始终仍是会懂的。
咱们也会发觉，咱们的梦，也可能像《遥远的岛》这篇文章里的那个小岛一样，只是一片荒漠。
当烈火的妄图碰到冰凉的现实，咱们也会因此而难过，悲伤。
“成长的感觉，外人看来，是芝麻开花节节高的喜悦;自己体会，那么有蛹虫化蝶的痛楚和新鸟破壳的挣扎。
”是的，随着年龄的增加，有的情形咱们不能不去熟悉，去面对。
孩子该不该童真———《成长的岁月》读后感
孩子该不该童真———《成长的岁月》读后感《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带小孩读《水浒传》的故事。
文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的模样。
她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给小孩讲鲁智深脾气急躁、好吃好喝的特点，内心却从一个家庭统治者的角度来摸索：读水浒传会可不能悲催坏了自己对小孩人格教育？。
第四回“赵员外重建文殊院，鲁智深大闹五台山”中有一节写暴打庙里的金刚的事。
只因为金刚开门晚了一点，半醉半醒的鲁智深便拳脚交加。
全神贯注的小孩听得津津有味，妈妈内心却又传来阵阵不安：这不确实是“文革”小将破“四旧”吗？《水浒传》里这类猛烈的打杀场面多了去了。
而小孩偏偏又问“打家劫舍”是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。
她认为想要把小孩培养成人中之龙第一就必须有“好的教育”，而“好的教育”又必须看四大名著，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏小孩，使小孩逆方向行驶如何办？这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此担忧也是有一定道理的。
在那个地点我不由得感叹，因为他们没有考虑到小孩现在的思维而加以正面“行为”引导。
我们小小孩见到这些刺激的场面也是以专门兴奋，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感受到了一股严格苛刻，还有丝丝母爱相伴其中。
然而越往下看越看不下去了，不是小孩，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太“老古董”了，全是传统的摸索模式。
我个人认为，现在的青年确实是要有种像“水浒传”中的闯劲，要想在竞争日趋猛烈的社会中立足多不容易。
有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。
依我看，假如完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育小孩，今后小孩一定是一个死板的书呆子。
妈妈的方法禁锢了小孩的思维，而小孩天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是小孩还真仿照梁山好汉去“打劫”。
而被劫的是一个老奶奶，她就专门明白得小孩好玩的天性，给了小孩们几块巧克力，确实是“爱护费”。
读《成长的岁月》有感1200字以上作文
读《成长的岁月》有感年级：初二字数：1200字以上体裁：应用文成长的岁月总是风雨交加，但是，只要心中仍然有梦想的种子，它就可以开出一朵漂亮的花；只要心中有一片蓝天，它就可以承载灿烂的阳光，我们必不会因此烦恼。
童年的故事从来不曾遗弃过我们，那为什么我们总是这么焦虑，身处大人社会的人们，是你们遗弃了你们的童年，梦想的种子在你们的心田里发不了芽，太阳在你的心中容不下身。
其实谁也想不到真有这么一个世界，隐藏在成人的脚下，那里就像沙漠中的甘泉，就像被风雪掩埋的一粒豆芽，那里有童心，那是独属于孩子们的世界。
那里有可爱的“儿童之友”。
是他，总是在你睡着后精心照料着你的玩具，是他，在你敲打玻璃瓶时发出声音，是他，在你特制的战场上吃败仗；那里还有老蜥蜴。
它就在乡间的小路上等着每一个天真善良的孩子同他说话，它像身穿绿色大衣的魔鬼教士，也像衣领儿烫得整整齐齐的大学教授，又像寻找着真理的弱视哲学家，哦，在作者天真的眼里，它什么都是，不由得让作者轻轻地对它说“天黑了，请您回家吧。
”；那里还有孩子气的上帝，他从不责怪那些翻过篱笆而弄脏了围裙的姑娘，如果可以，他或许也会顽皮地下到地里去偷西瓜；那里也有一些被幻想妈妈宠坏的孩子，他们用手上的彩笔画下遥远的风景，画出笨拙的自由，画下一只永远不会流泪的眼睛，画下无数的窗子，让所有习惯黑暗的眼睛习惯光明；他们那里有美丽又自然的景色，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身戎毛，落到一朵花上，胖胖的就跟个小毛球似的不动了。
哦，那里什么都有，什么都是天真与快乐的，不曾带一点的虚假与邪恶，也从来没有战争与喧嚣。
哦，孩子们的世界是多么美好？不禁让每一个读过这本书的人都向往。
“长大了”的我们和成年人们是该好好反思反思了，我们整天忙忙碌碌，干着我们所谓的“正经事”，不曾嗅过一朵花香，不曾认真地品味一口茶，不曾抬起头来看过一颗星星，这些人就是成熟大人每天如是的生活吗，不，这些人其实根本就不是人，照书中的话来说，他们就全是地上的蘑菇。
四年级读后感作文：《成长的岁月》读后感_350字
三一文库（）四年级读后感作文
《成长的岁月》读后感_350字
《成长的岁月》这本书让我感触很深，让
我不禁想要感慨一番。
《成长的岁月》书中讲的是：作者和学生
一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长
过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识
自己和自己赖以生存的世界。
应试教育的最大
问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的
剥夺，好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，
消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成
一个“成熟”的庸人。
这本书所要做的工作，
不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他
们自由而健康地成长。
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由
意志。
“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。
本来嘛，世上万物就是这
样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
20 × 20。
《成长的岁月》读书笔记
年数增长回顾
读完一本书经典开始后，每个人一定都收获了很多。
是时候花时
间写一篇评论了。
那么我们如何写评论呢？以下是编辑编写的《成长
岁月》的回顾，供您参考，希望能帮助有需要的朋友。
童年的世界充满了灵性。
花园里的生物，花鸟飞翔，一切都是免
费的，甚至甜瓜和水果也有自由意志。
“瓜”愿意爬得尽可能高，而“黄瓜”自愿选择不开花。
最初，世界上的一切都是如此自由和自由。
他们不关心人们的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传记》是一本描述他家乡的回忆录。
通过回忆家
乡的各种人物和生活画面，作者表达了对扭曲人性和破坏旧中国人格
的社会现实的否认。
当作者年轻的时候，他祖父花园里的一切都感觉很美，充满活力。
那里的一切都有生命和梦幻般的色彩。
文章的每一句话都能揭示作者
的天真、可爱、轻松和好奇。
在她的童年，她快乐而自由，祖父对她
的爱释放了她的天性，展现了她快乐的童年生活。
这是成长岁月的真
实反映。
《呼兰河传》记录了作者的童年生活、成长岁月、孩子的纯真和
幸福，以及一个精神世界。
多年的成长给我带来的不仅仅是这些，还有很多……。
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《成长的岁月》读后感
军训六天期间，断断续续读完了两本书。
读第二本书的收获较大，可能和眼前的工作关系较为密切，所以书里有几句话在脑海里萦绕不断，挥之不去，兹以记之。
第一句话是张爱玲的，“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻地问一声：‘噢，你也在这里吗？’”叙述中有抒情，抒情中有议论，华美而质感，非常有王家卫电影的画面感，极度地体现了文字的表达力。
我的理解就是，邂逅是偶然的，缘分是可遇不可求的，相遇就是如此的自然而然与理所应当，这就是人生的美好与奇妙，想想人生的方方面面莫不如此。
张爱玲创造的这一句名言和钱钟书在《围城》所说的话有异曲同工之妙，“婚姻是一座围城，城内的人想出去，城外的人想进来，人生的诸多事情莫不如此”，都道出了人生的某种尴尬和无能为力。
这种的句子非有真切的体验与大智慧是无法创造出来的，所以读大家的作品就是跟随着大家的体验来整理自己的体验，吸收大家的智慧来培养自己的智慧，以此获得自己的文学想象与生活的力量。
第二句话是培根的，“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被
分掉一半忧愁。
”这是一句经常被学生在作文里引用的文字，以此来说明友谊的作用与伟大，仔细想想这句话，有不少的内涵。
首先，是善良，它是前提，没有善良作为个人的前提，这句话将不能够成立，而且很可能是相反的结果；其次，是分享，它是这句话的内核，没有分享就没有效果，分享是形式也是内容，分享是孤独的天敌，没有分享就会“一座城市如同一片旷野”；再次，是丰富，人生有快乐，更有忧愁，而且常常对忧愁的感受大于快乐的记忆，人生的丰富也就在于情感体验的丰富，没有忧愁也就无所谓快乐，人类的不少智慧往往孜孜于追求快乐规避忧愁，或者追求不悲不喜的宁静状态。
岂不知，培根简简单单一句话就道出了我们面对生活中快乐与忧愁的`诀窍，不逃避不虚妄，有方法可操作，这就叫智慧。
第三句话，是威廉·詹姆斯的，“人性最深刻的原则是得到赏识。
”詹姆斯是哈佛大学的一名心理学教授，在有感于一次大学礼仪上学生送给他的一株杜鹃树，而道出了一个透彻人性的句子。
得到赏识意味着被承认，被认可，被需要，这还是浅层次的需求满足或心理满足。
其实，更多的时候得到赏识还意味着一种自我价值得到确认的优越感和存在感，根据马斯洛的五层次需求理论，这应该就是自我实现的需求。
所以在教育中实施鼓励教育、赏识教育是有着心理学依据的，其实某种程度上讲所谓的挫折教育、苦难教育的最终目的还是想使受教者得到赏识，只是采取方式不同罢了。
心理学最伟大的地方就是一句话能道出千万人的秘密，虽然有
的人承认有的人不承认，说其没有科学依据也罢，说其故弄玄虚也罢，有时候就是这么说不清楚糊里糊涂却又结结实实地存在，就像前面张爱玲的话一样，“噢，你也在这里吗？”【《成长的岁月》读后感】。