四年级写人作文指导教学版

四年级写人作文指导教

学版

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小学四年级写人作文指导与训练教案教学目的：

1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。

一、游戏：猜一猜。

1.它是从二十二世纪来的机器猫。它全身都是圆的：圆圆的手、圆圆的肚皮，非常可爱。它穿着蓝色的衣服，肚子上有一个白色的口袋。

它的口袋是一个神奇的口袋，里面装着各种宝贝，有竹靖蜒，带上它可以飞向天空；有任意门，想去哪，打开门就能到你想去的那个地方；最有趣的是记忆面包，吃了它就能把不会的东西全都记下来，可是不能够吃多，要不然就会拉肚子，什么东西都会记不住了。

2.他们是有着不同超级本领的七兄弟，有的力气非常大，有的会吐火，有的会吐水，有的会隐身。他们有一个非常善良的爷爷，可是被妖怪抓走了，于是七兄弟便一个接一个地去山洞里解救爷爷，最后却被妖精送进了炼丹炉。这时，爷爷扔出七宝莲蓬，七兄弟联合起来，站在瞬间放大十几倍的莲蓬台里，冲出炼丹炉，发挥各人的法术，终于打败了妖精，把他们收进了宝葫芦里。

3.他带着一块有黄色补丁的帽子，黄色的围巾，脸上有一道长长的伤疤。他千方百计想抓到羊，为此发明了很多新机器，虽然每次都失败，但他最后总是不服输地说一句：“我一定会回来的！”

4.他鼻子上架着一副黑框眼镜，蓝色的眼睛清澈明亮，一般穿着蓝色的外套，红色的蝴蝶结，非常可爱。他擅长踢足球，唱歌是走音王，但是他又非常聪明，擅长推理，原来是一个非常有名的高中生侦探，只是后来缩小了，成了一个一年级学生。

二、阅读

每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的是谁吗告诉大家哦，我喜欢的是——樱桃小丸子！不要笑我幼稚！

至于我为什么喜欢小丸子呢答案有6点：她可爱、她笨拙、她倒霉（倒霉的可爱）、她贪吃、她爱睡懒觉、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一样！（比我稍稍差一点点）她的头发像伞一样，她像每天顶着伞东跑西跑，搞笑！她的脸蛋很好看，馒头脸，脸颊上还有两团红晕，很漂亮！接着说她的四肢，那简直就是太太太短了！我想对设计小丸子的家伙说：“你把小丸子的下身设计长一点，她就完美了！”

我大多数时间在想：“为什么小丸子家不富有，就是因为小丸子太贪吃了！如果小丸子在我家……”我都不敢往下想了，那我的零食不就全没了！哇咔咔！

太阳都晒屁股了，连我这个小懒鬼都起来了，小丸子家却还是有一阵“呼呼呼”的鼾声！小丸子还在睡觉~~~妈妈把她拉起来，她还不服气地嘀嘀咕咕：“下辈子我一定要做考拉，24小时有20小时在睡觉，2小时吃饭，2小时发呆，这就是生活！”

小丸子的笨拙、可爱都给我留下了很深刻的映像，我很喜欢小丸子！

我最喜欢的卡通人物

我有许多喜欢的卡通人物，比如：可爱的懒羊羊、爱美丽的美羊羊、发明家灰太狼、机智多谋的喜羊羊。但我最喜欢的是那个经常帮助主人的多啦A梦。

多啦A梦是22世纪最先进的机器猫，他那小小的口袋里装着无数宝物。每当主人大雄有什么困难，他都全力以赴。

有一次，大雄和静香约定一起去看桃花开放，并叫大雄打电话给静香。而大雄因看漫画书一心一意忘了这事，等他记起时，桃花就要盛开了，他急得象热锅上的蚂蚁－直跺脚，刚好脑袋大大的，脖子带着一个小叮当，最怕老鼠的多啦A 梦也爱上了桃花盛开的一幕，于是他决定帮助小主人。他从百宝袋里拿出飞天热气球：只要在气球上写要去的地方，气球就立刻到那。大雄听了，立刻打电话给静香，从他家里出发。

一下子，他们就到了世外桃源，恰巧，桃花盛开，一朵朵桃花粉红粉红的，像小女孩害羞的脸颊。他们从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，美丽极了。他们躺在桃花地上看着桃花飘落下来，谈天说地，开心极了。不知不觉，夜晚来临了，月亮露出了笑脸，他们乘着热气球，兴高采烈地回家了。

听了我的介绍，大家应该都爱上了这个助人为乐的叮当猫吧！

三、小结，明确本节课的要求。

大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢

（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。

写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格。这节课，就是要学习怎样写人。

四、问答交流：

1、你喜欢的卡通形象都有谁

2、为什么喜欢他

3、他又哪些特点，最鲜明的是什么此外还有什么

4、他长得怎么样经常说的话是什么做的事情

5、他对你的影响是什么

写作技巧—写人

一、写人的拟题方法

1．点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）

2．点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3．点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）

4．点出人物别称。如：挑山工“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。5．以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。

6．以人物特殊形象特征为题。如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头7．以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵

【知识运用】

判断下列题目运用了以上7种方法中的哪一种

（1）我的老师（2）我心中一位可爱的人（3）我心中的星（5）弹古筝的小姑娘（6）可爱的“傻子”（7）我们班的新生（8）我心中的偶像（9）滑稽又天真的弟弟（10）我的一家——六怪（11）小事部部长（12）我心中的榜样 13）新来的胡老师（14）:“傻姑”（15）我的好“哥儿们”（23）可爱的“小调皮”（24）我给黄老师画张像我们班的“小木兰”

（25）贪吃猪书虫

拟题训练