自我管理——德鲁克七项启示
德鲁克：如何有效自我管理
德鲁克：如何有效自我管理如何做一名卓有成效的管理者？管理大师德鲁克认为，有效的管理者应该着眼于全局，而不是让自己成为一个“全能”的领导。
若不适当授权，一方面阻碍了下属的积极性；另一方面也容易失去员工的信任。
彼得·德鲁克1909年生于维也纳，祖籍为荷兰，后移居美国。
德鲁克从小生长在富裕的文化环境之中，其1979年所著的自传体小说《旁观者》对其成长历程作了详细而生动的描述。
2005年11月11日，德鲁克在美国加州克莱蒙特家中逝世，享年95岁。
德鲁克的11个“第一”南加州大学管理学教授奥图尔(O'Toole)认为，德鲁克是：·第一个将最高管理者的角色定义为公司文化的维护人的人。
·第一个倡导监督、置业计划和管理人员发展作为高级管理层的任务的人。
·第一个指出企业的成功以首席执行官所表现的眼光为转移的人。
·第一个指出企业的结构取决于企业的战略的人。
·第一个建议削减最高与最低管理者之间层级的人。
·第一个主张成功来自于坚持一些最基本的原则的人。
·第一个提出组织的主要目的是创造消费的人。
·第一个提出企业的成功归功于对新产品的消费者和营销的敏感性的人。
·第一个建议以质量作为衡量生产效率的标准的人。
·第一个描述了即将来临的知识型工作者的特点的人。
·第一个指出后工业时代将需要新的管理方法的人。
“心智决定视野，视野决定格局，格局决定命运，命运决定未来。
”这可以说是德鲁克一生的写照。
德鲁克通过自我管理奠定了其“大师中的大师”的地位，以自身的成就彰显了“自我管理”的价值。
如何实现自我管理？“别试着改变自己，因为这是不可能成功的，但是，努力改善自己做事的方式，对于那些不适合你表现的工作，就应该力求敬而远之”——这是德鲁克的忠告，并且与大多数人提倡的“木桶效应”有些背道而驰。
多数人都相信“木桶中最短的那块板会制约你的水平”——所以很多人都在揠苗助长的去弥补自己的短板，而忘记了去挖掘自己的长板。
德鲁克知识工作者的自我管理思想
识生产力的提高 ， 知识工作者作为知识的载体 ， 使现行社会 和组织的结构和制度发生着深层的变革， 知识工作者的生产 率决定着未来社会的兴衰成败。
德鲁克是第一个在上世纪５ 年代就提出“ ０ 知识工作者”
这一概念的人， 半个世纪过去了， 知识工作者已经成为发达
从德鲁克上世纪 ５ 年代到 ８ 年代的著作里我们可以 ０ ０
理已进入全球化和知识化阶段， 持续增长成为社会管理的目 标， 知识管理成为社会管理的主题。知识社会的发展依赖知
的最大群体将是知识工作者。 决定知识工作者的特征是他们 的正规教育水平 ， 这种教育和发展以及某种程度上的训练将 成为知识社会的核心。将数据转化成信息和所需知识的过
程， 需要的是专业化了的精确知识， 而知识工作者正是这种 所需知识的载体。
层， 他们的命运关系着未来社会的生死存亡。
一
、
知识工作者的界定
法才 日 臻完善。知识工作者在全世界产生了深远影响。 ２知识工作者的特征 、
自带生产工具——知识。 知识工作者的管理应该以这个
１知识工作者 、
知识工作者即知识型工作者， 一方面指能充分利用现代
科学技术知 识提高工作效率的人， 另一方面指本身具 备较强 的学习知识和创新知识的能力的人。在这个定义中， 德鲁克
２１ ０ ０年 ｌ ２月 第６ （ 期 总第 ３ 期 ） ２
天 津 市 经 理 学 院 学 报
Ｊｕｎ ｉ ｎＭ ｎｇｒ ｏ ｅｅ ｏｒＭ ｏＴａ ａａｅ Ｃ ｌｇ ｆ ￣ｉ ｌ
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Ｎ ．（ ｕ ｏ３ ） ｏ Ｓ ｍ Ｎ ．２ ６
者组织配给， 自己的事情只是理论层面上的一次变革。 做 第二阶段（ 第一次世界大战——第二次世界大战末）做 ， 自己认为对的事情阶段。 一战带来的灾难使人们对做自己的 事情失去信心， 认为只有做 自己认为对的事情才是正确的，
个人自我管理感悟心得体会(精选8篇)
个人自我管理感悟心得体会(精选8篇)个人自我管理感悟心得体会篇1读了德鲁克的《管理自己》这篇*后，对我的感触颇深，他提出的很多观点都值得我在实际生活中去尝试，去实现更好的管理自己在这篇*中德鲁克提出了很多的在实际生活中很有用的管理自己的方法。
例如第一要了解自己的长处是什么?然后专注于你的长处，把自己放到那些能发挥长处放入地方。
第二，加强自己的长处。
第三，发现任何由于恃才傲物而造成的偏见和无知，并且加以克制。
其次，发现自己的工作方式是怎么样的?发现自己是属于读者型，还是听者型?在其次是了解自己如何学习?我的价值观是什么?我该做出什么贡献?以上提到(还有没有提到的)都是德鲁克在这篇*所想向大家传达如何管理自己的一些方法。
而我读了这篇*，有一些观点还是值得我去思考的。
例如，我如何才能取得成果—是作为决策者还是顾问?还有就是应该接受别人是和你一样的个体这个事实。
以及如何管理自己的后半生。
以下几段我就简单的陈述一下我的一些想法。
首先，对于，我如何才能取得成果—是作为决策者还是顾问?这个问题引起我很多的思考。
过去我的目标就是做一名决策者，做一个组织的一号职位。
但是阅读了这篇*我才知道有的人适合做决策者，有的人适合做顾问。
许多人做顾问是的表现会很出色，但是不能够承担决策的负担和压力，与此相反，也有许多人需要顾问来迫使他们思考，随后他们才能作出决定，接着迅速，自信和大胆地执行决定。
所以我要重新认识自己，了解自己是适合做决策者，还是顾问。
考虑自己在作为一名决策者是能否承担这种压力与负担。
所以这篇*，对于我自己在职场的定位有很大的启示作用。
还有就是德鲁克提出的接受别人是和你一样的个体这个事实。
我认为这太正确了，我以后在职场上的生存和发展有很大的帮助。
要想卓有成就，你就必须知道共事者的长处、工作方式和价值观。
特别在与上司的过程中这一点可以给你带来不少的好处，你如果投其所好，去适应你老板最有效的工作方式，你会获得更快的晋升机会。
德鲁克：优秀管理的本质，不是管理好别人，而是管理好自己
德鲁克：优秀管理的本质，不是管理好别人，而是管理好自己作者：吴越舟，华夏基石管理咨询集团合伙人来源：华夏基石e 洞察（ID：chnstonewx）本文编自吴越舟新著《非常之道—德鲁克管理思想精粹》德鲁克认为，历史上那些极成功的人（如拿破仑、达芬奇、莫扎特）是一直进行自我管理的，在很大程度上，也正是自我管理使他们成为伟大的成功者。
德鲁克在1988 年1 月的《哈佛商业评论》杂志上，发表了《新型组织的出现》一文。
他在文中指出，未来的典型企业是以知识为基础、由各种各样的专家组成的，这些专家在基层从事不同的工作，自主管理、自主决策，知识主要体现在基层、体现在专家的脑海里。
在这样的时代大背景下，如何对他们进行管理？德鲁克回答道：自我管理。
成功必然属于善于进行自我管理的人。
一个优秀的管理者，不是管理好被管理者，而是管理好自己；管理对象—知识工作者更需要自我管理，管理的使命就是促进知识工作者的自我管理。
这是一场管理的革命，对于管理者、知识工作者都提出了前所未来的新要求，“就基本内容而言，它要求每一个知识工作者像首席执行官那样思维和行动，同样要求知识工作者对我们大多认为理所当然的思维和行动方式来一个几乎是 180 度的转弯。
”1管理者双重角色的发现德鲁克提出的自我管理理念是指一个人主动调控和管理自我的心理活动和行为过程。
这种管理理论使管理的主客体实现了有机的统一。
传统管理认为，任何管理活动都包括管理主体、管理客体、管理目标、管理资源、管理环境等基本要素，这个基本要素的静态组合形成各种管理组织，其动态展开形成了各种管理活动，贯穿管理组织和管理活动的能动因素是管理主体，也是管理行为的发起者，管理对象即被管理者是被动的，是管理活动的承受者。
德鲁克的自我管理则试图弥合管理主体和管理客体的鸿沟，使两者合二为一，在组织中的人既是管理者，也是被管理者；既是管理的主体，同时又是客体，都承担双重角色。
自我管理是通过合理的自我设计、自我学习、自我更新、自我协调和自我控制等活动，以提高个人素质和绩效，实现组织发展目标。
《德鲁克谈自我管理》摘要
《德鲁克谈自我管理》摘要一，“学习如何学习”（learning how to learn）。
（P7-P9）德鲁克讲的很清楚，他告诉我们，“学习如何学习”（learning how to learn）有两个很重要的关键：第一，学习“忘记”（unlearn）；第二，要做总结。
所谓的“忘记”，就是学习了一段时间以后就暂时不要继续学习了，把已经学到的知识忘掉。
......一直学习并不代表是有效的学习，学习本身也可能变成学习的障碍，可能变成学习中的问题。
当我们做一件事情，或者我们学习一门功课以后，一定要学做总结，哪怕只有一个字，或只有一句话。
二，你根本不必改变自己。
（P26）德鲁克：“你根本不必改变自己。
”我（作者詹文明）说：“那我该怎么办？”他说：“你不用改变自己。
你要了解、认识你自己。
......了解自己什么呢？了解自己的限制，了解哪些事情是自己不想做、不能做、不该做的，了解自己应该坚持、坚持、再坚持的是什么。
”三，自己负责自己的成长。
（P40-P42）员工的成长是要自己负责的。
德鲁克说：“真正的成长是要靠员工自己，而不是老板。
老板只能提供一个好的环境给员工，其他的都要靠员工自己。
员工要善用公司的资源，要真正能够体会到自己在这个工作上得到的利益。
这时候，员工就会慢慢明白，原来自己要负责自己的成长，老板不负责，公司不负责。
”这就是说，一个人在成长的过程中，要反思自己而不是要求别人。
四，组织中没有朋友。
（P92）人际关系通常指的是什么？人们常常想用非正当的做法来建立人际关系。
比如一起打牌等。
他们说：“这就是联络感情啊，这就是建立人际关系啊。
”德鲁克说：“不对，这不叫建立人际关系，这反而对人际关系有害。
”他说：“如果你是领导，你这样做的话，当你需要做重大决策的时候就会受到不利的影响。
”他认为：“一个人在组织里面不应该有朋友。
”五，专业人士具有教导别人的责任（P108）德鲁克说：“不是说，你是主管，你就应该教导他们。
学习德鲁克管理心得体会(优秀7篇)
学习德鲁克管理心得体会（优秀7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卓有成效的管理者德鲁克 读后感
《卓有成效的管理者》德鲁克读后感被选着优先来看的一本书，在同事的书柜中看到，遂决定优先看此书。
一路读来，还是很不错的。
在这里记下记忆深刻的几个观点：1、谁是管理者：在本书中，管理者一词，将泛指知识工作者、经理人员和专业人员，由于其职位和知识，他们必须在工作中做影响整体绩效和成果的决策。
这里有举例的战场上的一位青年步兵上尉，明确指出。
行动的决策由战场上的每个人自己决定。
这与我们通常认为的军人以服从为天职的理解是有很大出入的。
2、关于组织的用人。
关于选用全才的认识。
我们任用的人才，充其量也只能在某一项能力方面比较优秀。
而某一项能力较强，自然在其他能力方面就不免平平了。
我们必须学会这么一咱建立组织的方式：若某人在某一重要领域具有一技之长，就要让他充分发挥这一特长。
我们不能一味拔高能力的标准来期望管理者的绩效，更不能期望万能的天才来达成绩效。
我们只有通过改进工作的手段来充分发挥人的能力，而不应该期望人的能力突然提高。
你弹莫扎特的曲子时，也许不可能像钢琴家施纳贝尔演奏得那样好，但是并没有理由说，你不必像施纳贝尔那样地练习音阶。
最伟大的钢琴家，如果不肯辛勤演练，也一定无法演奏莫扎特的曲子。
3、一个卓有成效的管理者，必须在思想上养成的习惯：(1)有效的管理者知道他们的时间用在什么地方。
(2)有效的管理者重视对外界的贡献。
(3)有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处、上司的长处、同事的长处和下属的长处。
(4)有效的管理者集中精力于少数重要的领域，在这少数重要的领域中，如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果。
(5)最后，有效的管理者必须善于做有效的决策。
4、时间管理重点项(1)人事决策往往需要大量的时间，因为决策所涉及到的一些问题，只有在反复考虑多次之后才能看清楚。
通用汽车公司前任总裁斯隆先生的例子。
初步判断后，隔几天甚至几星期后，再拿出来重新考虑，而且不会受第一次判断的影响。
斯隆先生一向以知人善任而闻名。
(2)诊断时间，用本子记录并分析。
学习德鲁克的10个管理心得
作者：吉姆·柯林斯彼得·德鲁克作为“现代管理之父”，他的思想几乎涉及了管理学的方方面面，现在我们熟知的许多管理理论的概念都是他最先提出来的，如营销、目标管理和知识工作者等。
彼得·德鲁克提出了著名的“目标管理”概念。
同时，彼得·德鲁克德鲁克指出，有效的管理者具有不同的类型，缺少有效性的管理者也同样有不同类型。
因此，有效的管理者与无效的管理者之间，在类型方面、性格方面及才智方面，是很难加以区别的。
有效性是一种后天的习惯，既然是一种习惯，便可以学会，而且必须靠学习才能获得。
但是，德鲁克不是一个通常意义上的管理学者，实际上他和管理的学院派一直格格不入。
他在谈到自己的职业时说：“写作是我的职业，咨询是我的实验室。
”而且，彼得·德鲁克也为我们留下了多部经典巨著，诸如《卓有成效的管理者》《创新与企业家精神》《21世纪的管理挑战》等以深刻的洞见，让企业经营管理者乃至决策者受益匪浅。
本文作者吉姆·柯林斯从《卓有成效的管理者》中获得的10点阅读心得与体会。
1.自我管理，是管理他人的前提德鲁克说：“一个人能管理好别人，不代表他能管理好自己。
”对此我深表认同。
在自己没有以最高标准要求自己和以身作则时，怎么可能指望你的团队能达到最高标准呢？德鲁克提出了有关公司业绩的规律：管理者自身的业绩，同他团队的业绩会保持一致。
所以，如果你想提升团队的平均业绩，你必须首先提升你自己，管理好你自己！2.扬长避短扬长避短，做最擅长之事。
德鲁克最引人瞩目的观点之一就是：我们做绝大部分事情时，都不能完全胜任。
解决问题的关键，不是让我们想办法把自己不胜任的事情做好，而是要想清楚我可以把什么事情做得最好。
也就是说，你必须最先弄清楚自己的优势是什么，你有什么与众不同的能力，你是否会在某方面游刃有余。
而更重要的是，你是否已将其运用到自己的工作和生活中。
德鲁克认为：“专注于改善自己的弱点并提升自己的行为，是没有实际意义的。
学习德鲁克管理心得体会范文（精选15篇）
学习德鲁克管理心得体会学习德鲁克管理心得体会范文（精选15篇）我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的学习德鲁克管理心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习德鲁克管理心得体会篇1按照徐董事长在《谈新时期的健康可持续发展》中要求，要学习借鉴优秀企业经营思路，更要找到适合企业自身特点经营管理模式，在经营思想、理念和模式上，要积极向优秀企业学习。
太阳雨净水市场部组织了对德鲁克管理思想的学习分享会，会上每个人都简单谈了自己在阅读《21世纪的管理挑战》和《巨变时代的管理》两本书后的感受，并结合现阶段企业发展的情况，结合自身具体工作开展，提出自己的想法和见解。
总体来说，经过分享会的讨论剖析，大家都能很清晰的认识到徐董事长做出学习要求的原因，对徐董事长及公司高层对企业发展及管理的焦虑及危机感也慢慢的感同身受。
基于企业快速转型的新形态下，所有人都要考虑，怎么样调整工作的思想和心态，做好自身的工作定位，继而有效的开展工作，并在部门工作中不断学习创新，是总结大家学习心得后得出的一致想法。
创造未来，忘记昨天从企业发展方向来讲，我们公司明确了“核心再造，再造核心”的经营战略，并且倡议企业员工要放下原来辉煌的包袱，以创业的心态再出发。
要想变革，首先是需要对变革的必要性有清醒的认识，需要一种敢于变革的魄力，找准方向，一往无前。
而对于原有的已经付出很多努力的事情，如果证明是不明智的，就需要考虑到机会成本，尽早做出决断。
在我们非理性的决策中，有很多是因为，我们无法放下昨天导致的。
找准自己在企业、工作中的定位。
企业转型中，更应该找准自己在企业发展中的位置，明白自己能为企业发展提供什么帮助，在企业给予自己的岗位上，能做出那些对企业发展有收益的工作。
作为领导者，要认清工作的方向重点，把握管理的公平，而没必要事无巨细、事必躬亲。
而执行者，作为自己的管理者，则需要了解工作的目的，找到工作的方法，完成具体的工作要求。
德鲁克：实现自我管理的五大方法！
德鲁克：实现自我管理的五大方法！德鲁克认为，一个成功的管理者需要具备两个品质：才智与有效性。
一提起“管理者”，第一反应总是“管理别人”，殊不知，一名卓有成效的管理者必备的能力之一就是——自我管理。
在现代管理学之父德鲁克看来，管理往往是言传身教的，优秀的管理能力并非与生俱来的，而是在日积月累的亲自实践中习得的。
很多人常常抱怨与领导意见不合、抱怨被琐事缠身、抱怨工作事倍功半……这些苦恼和问题，德鲁克都曾在《卓有成效的管理者》中给出了切中肯綮的解决方案，让我们静下心来聆听管理学大师的指点迷津。
来源 | 华章管理德鲁克认为，一个成功的管理者需要具备两个品质：才智与有效性。
他在《卓有成效的管理者》中提出了意味深远的五条建议，这五条建议看似老生常谈，但德鲁克对这些问题的认识十分深刻，包括像英特尔的传奇CEO安迪·格鲁夫、GE的CEO都从德鲁克这里得到了极大的启示，甚至影响他们在公司作出了最重要的战略决策。
善用时间时间看似取之不尽，用之不竭，但它却是最稀缺，也是最刚性的，无法置换的。
所以，你希望卓有成效，首先就要自律，提高对时间的敏感度，真正的非常珍惜你的时间。
很多人每天忙得不可开交，他们总是行色匆匆，总是有做不完的工作、开不完的会、吃不完的宴席。
为什么会出现这种情况?德鲁克认为,很多人根本没分清楚哪些事情该做、哪些事情不必做、哪些事情纯粹是在浪费时间。
所以，作为管理者，必须剔除那些浪费时间的事情，做最有用、最有价值的事。
学会管理自己的时间，必须尽量少做浪费时间的事。
任何一个管理者，都没有足够的时间完成他想完成的事情。
所以，管理者应该学会授权,让别人去完成一些事情。
管理者没必要事必躬亲，只有尽量减少管理，放手让别人干，才是明智之举。
要事优先作为一名管理者，总有很多事情需要处理，决策甚至监督执行，然而，管理者的时间却非常有限，这让不管是善于多任务管理还是不善于多任务管理的人都感到十分疲惫，而且到最后事情处理的效果也并不理想。
德鲁克十大管理思想
德鲁克十大管理思想（一）德鲁克的经典理论一：自我管理德鲁克所倡导的自我管理是指个体对自身的心理与行为的主动把握，调整自己的动机与行动，以达到所预定的模式或目标的自我实现过程，它是个人对自我生命运动和实践的一种自发或主动的调整。
一般来讲，自我管理包括自我认知、自我监督、自我调控、自我激励、自我评价和自我反省。
详细来说，是指个人在追求自身价值的过程中，在自我熟悉的基础上，应当拥有自己的生活和工作目标，在目标实施的同时，经常进行自我检查和分析，再积极地采取措施去弥补行为中的偏差，然后保证目标能够实现，最终达到自我成就、自我超越的目的。
我成就、自我超越的目的。
德鲁克认为，管理自己的前提是熟悉自己，发觉自己的优势，了解自己做事的特点，知道自己的价值观，依据自己的特长定位职业，能不定时地对自己的行为进行监督。
依据德鲁克的观看，铺张时间的现象经常存在于我们的生活当中。
每个人的时间都好像被填得很满。
但是，他们所做的事情却可能根本无益于提高自己的工作效率，并且有许多人的时间被铺张在了琐碎的小事上。
同样，他也观看到，“那些讲效能的管理者却总是能够设法对自己的时间进行有效地管理，总是能削减没有成效的时间”。
换句话说，就是他们擅长把握自己的时间。
德鲁克依据自己的研究总结出了把握自己时间的三个阶段：阶段一，记录时间的去处；阶段二，对时间进行管理；阶段三，对时间进行整合。
有效地把握时间，是德鲁克自我管理思想中的精髓，他在许多作品中都提到了这部分内容，如《卓有成效的管理者》、《个人的管理》等，可见该部分在他的自我管理理论中占有很重要的地位。
（二）德鲁克的经典理论二：决策管理德鲁克认为，管理者的任务繁多，决策只是其中一项。
管理者在决策时通常并不需要花许多时间，但决策却是身为管理者特有的任务。
所以决策问题值得进行特殊的争论，这项任务将伴随管理者管理生活的始终。
无论是在企业的哪一阶段，管理者都必需明确自己想要达到的目标及目标实现的可能，都必需审慎地熟悉到决策的有效性及可操作性。
浅谈德鲁克目标管理理论及启发.
《西方行政学理论概要》结课论文学院：XXX学院学号：XXX姓名：XXX任课老师：XXX日期：2014年11月8日浅谈德鲁克目标管理理论及启发摘要：彼得·德鲁克(PeterF．Drucker)，是公认的现代管理学之父，现代组织理论的奠基人，被称为“大师中的大师”。
德鲁克在1954年《管理实践》中首次提出“目标管理”概念，并把目标管理确立为一种管理体系，应用和推广到实际的管理工作中。
本文简述目标管理的基本内容及从中所受到的一些启发。
关键词：彼得·德鲁克目标管理启发德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。
所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。
因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。
目标管理提出以后，便在美国迅速流传。
时值第二次世界大战后西方经济由恢复转向迅速发展的时期，企业急需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力，目标管理的出现可谓应运而生，遂被广泛应用，并很快为日本、西欧国家的企业所仿效，在世界管理界大行其道。
一、目标管理理论基本内容：1.1组织中目标的性质德鲁克认为，组织中的目标可分为战略目标、策略目标以及方案和任务，它们分别由组织中的各级管理人员和一般工作人员来制定。
战略目标：由组织中的高层管理人员制定，它们涉及的是一些对于组织的成功具有关键意义的问题。
战略目标可以使组织中较低层次的工作人员了解组织成功的意义，激励士气。
策略目标：它是次一级的目标，有复杂程度和层次高低的不同。
所谓方案和任务：它是指一般工作人员为其本身工作制定的目标。
1.2目标管理取得成功的条件德鲁克认为，目标管理要取得成功，必须要满足如下几个条件：第一，全体组织成员的参与。
在组织内部要形成浓厚的参与意识，每个成员都必须参与制定组织的整体目标和个人目标。
彼得德鲁克管理自己
彼得·德鲁克：管理自己我们生活的这个时代充满着亘古未有的时机：假如你有壮心，又不乏智慧，那么不论你从哪处起步，你都能够沿着自己所选择的道路登上事业的巅峰。
可是，有了时机，也就有了责任。
今日的公司其实不怎么管员工的职业发展；实质上，知识工作者一定成为自己的首席履行官。
你应当在公司中开拓自己的天地，知道何时改变发展道路，并在可能长达50 年的职业生涯中不停努力、干出实绩。
要做好这些事情，你第一要对自己有深刻的认识——不单清楚自己的优点和弊端，也知道自己是如何学习新知识和与他人共事的，并且还理解自己的价值观是什么、自己又能在哪些方面做出最大贡献。
因为只有当全部工作都从自己的优点着眼，你才能真实做到卓尔不群。
历史上的伟人——拿破仑、达芬奇、莫扎特——都很善于自我管理。
这在很大程度上也是他们成为伟人的原由。
可是，他们属于屈指可数的奇才，不只有着不同于常人的天资，并且天生就会管理自己，因此才获得了不同于常人的成就。
而我们中间的大多半人，甚至包含那些还算有点天赋的人，都不得不经过学习来掌握自我管理的技巧。
我们一定学会自我发展，一定知道把自己放在什么样的地点上，才能做出最大的贡献，并且还一定在长达50 年的职业生涯中保持着高度的警备和投入——也就是说，我们得悉道自己应当何时换工作，以及该怎么换。
我的优点是什么多半人都认为他们知道自己善于什么。
其实不然，更多的状况是，人们只知道自己不善于什么——即即是在这一点上，人们也常常认识不清。
但是，一个人要有所作为，只好靠发挥自己的优点，而假如从事自己不太善于的工作是没法获得成就的，更不用说那些自己根本干不了的事情了。
从前的人没有什么必需去认识自己的优点，因为一个人的出身就决定了他一世的地位和职业：农民的儿子也会当农民，工匠的女儿会嫁给另一个工匠等。
但是，此刻人们有了选择。
我们需要知音所长，才能知音所属。
要发现自己的优点，独一门路就是回馈剖析法（feedback analysis）。
德鲁克的72条管理精华
德鲁克的72条管理精华享誉世界的“现代管理学之父”彼得·德鲁克，曾在《卓有成效的管理者》一书中谈到“若想提高人的生产力，就必须让工作给他们带来社会地位和意义”，也在书中谈到“管人的前提，是做好自我管理”。
读完本书后，感触良多。
为此，我们从书中摘录了72条金句，包含了时间管理、个人成长、开会、组织、贡献、决策等7个方面的干货，希望对你有所帮助。
一、关于时间管理1.有效的管理者并不是一开始就着手工作，他们往往会从时间安排上着手。
他们并不以计划为起点，认识清楚自己的时间用在什么地方才是起点。
2.要提高管理者的有效性，第一步就是记录其时间耗用的实际情形。
而且必须在处理某一工作的“当时”立即加以记录，不能事后凭记忆补记。
3.找出什么事根本不必做，这些事做了也完全是浪费时间，于最终的成果无助。
将时间记录拿出来，逐项逐项地问：“这件事如果不做，会有什么后果？”如果认为“不会有任何影响”，那么这件事便该立刻取消。
4.一起工作的人数越多，工作者用于彼此协调关系的时间肯定越多，而真正用于工作的时间就越少了。
5.东欧斯拉夫人有句谚语：“用脚走不通的路，用头可以走得通。
”这句谚语，我们不妨把它视为“能量守恒定律”的一种颇为新奇的解释，但它也有“时间守恒定律”的意味，意思就是说：一件工作，用“脚”的时间越少（体力劳动），则需用“头”的时间肯定越多（脑力劳动）。
6.管理者的时间往往只属于别人，不属于自己。
7.一位管理者需要关注：哪些事情是重要的，是管理者必须去做的，哪些事情只会分散他的注意力。
8.时间是最稀有的资源。
若不将时间管理好，要想管理好其他事情就只是空谈。
9.要想集中精力，全神贯注于一项工作，首先要有足够的勇气，要敢于决定真正该做和真正先做的工作。
只有这样，管理者才能成为时间和任务的“主宰”，而不会成为它们的奴隶。
二、关于个人成长10.年轻的知识工作者，应该趁早做自我检讨：“就我的能力来看，我在这个组织中担任这个工作，是不是最适合？”11.个人能否有所发展，在很大程度上要看你是否重视贡献。
德鲁克自我管理
德鲁克自我管理-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII自我管理——德鲁克七项启示自我管理——德鲁克七项启示第一章：自我管理的定义与意义及其内容★定义：学习自我负责、自我操练、自我启迪、自我控制以至于自我更新，使自己变得成熟、干练、开放、宽容，进而整合运用资源。
★意义：将原有的专业知识和技能通过卓有成效的自我管理，获得更高的效能，完成以前不可能完成的任务，这是自我管理的最终目的。
★内容：事务管理，行为管理，发展性管理。
★发展性管理：个人智慧品级与生命品质的提升，包含价值观体系化、心智模式修正、习惯养成、目标设定等内容。
第二章：德鲁克其人★为何要通过了解德鲁克而进行自我管理的学习？作为现代管理学的开创者，德鲁克的思想体系和观点对我们形成有系统、有效率的自我管理具有启示性的作用。
通过了解其人生中的七个片段，我们可以形成一套行之有效的自我管理方式。
★德鲁克，现代管理学开创者，首次提出了“组织”的概念和目标管理；率先对“知识经济”进行阐释；率先提出“知识工作者”的概念；著有《公司的概念》、《经济人的末日：论极权主义的根源》、《工业人的未来》、《生态愿景》等四十余部著作。
第三章：德鲁克：其思想体系与观点★思想体系与观点：①保守的基督教信仰，尊重人的尊严、自由与价值；②深受存在主义大师祈克果的影响，关注个体与组织间的关系。
★自我管理的基础：①个体的价值观体系；②个体的价值与尊严、自由；③与被造物（他人、物质、组织）的张力；④与造物主（绝对法则）的“我-你”关系。
★论自我管理：知识工作者必须“自我管理”，让自己适才适用，并作出最大的贡献，也必须学会“自我发展”。
在工作生涯中保持年轻和活力，且因应变迁而改变自己做事的内容、品质、方式和时机。
第四章：启示之一——完美★德鲁克在十八岁时被威尔第的歌剧所深深震撼，威尔第的话“我努力追求完美，有责任再试一次”对德鲁克一声影响至为深远。
德鲁克：所有管理的基础在于自我管理
德鲁克：所有管理的基础在于自我管理今天给大家讲的一个主题主要是德鲁克与个人管理。
为什么来讲这个？其实在疫情期间，有好多的朋友都在找工作，然后也在讲述他们的一些烦恼，包括一部分在职的也都找不到方向。
欧赛斯认为德鲁克的管理学或许能给我们大家一些新的启示和启发。
这也就是我们今天讲这个话题的意义。
德鲁克是一个管理学的大师。
他的管理，最终可以总结为三大管理。
第一个是个人的管理；第二个就是组织管理；第三个就是社会管理。
而三大管理当中最根本的点，就在于个人管理。
彼得·德鲁克：自我管理，开启成功之门的钥匙个人管理在我们认为现在，其实它是开启成功的一个钥匙。
为什么这么说？因为一个人他只有管好了自己，他才有资格或者说他才有可能去管理别人。
一个人连自己都管不好，那其他的根本都没有办法来谈。
怎么样去管好自己呢？应该要从以下三个大的方面来去看。
PART01管理概念的时代变迁第一个就是说我们一定要了解对于管理，这个概念要有一个大的时代背景，第一个就是要看德鲁克。
在《21世纪的管理挑战》，德鲁克在1999年写的这本书当中，他有一个非常核心的观点就是每个时代的管理其实都是有不同的内容的。
20世纪30年代的管理范式管理学研究真正始于20世纪30年代，自那时起，大多数学者、作家和管理实践者都认同两套关于管理事实的假设。
第一套假设构成管理原则的基础：1.管理是企业管理。
2.企业应该具有，或必须具有一种恰当的组织形式。
3.企业应该釆取，或必须采取一种管理人的恰当方式。
第二套假设奠定了管理实践的基础：1.技术和最终用户是一成不变和已知的。
2.管理的范围是由法律决定的。
3.管理是对内部的管理。
4.按国家边界划分的经济体是企业和管理依托的“生态环境”。
20世纪80年代旧管理范式式微到了20世纪的80年代的时候，管理概念已经在发生非常大的一个变革，关于管理事实的所有这些假设都已不再有效。
它们几乎成为被讽刺的对象。
它们现在与现实相差得太远，以至于成为阻碍管理理论发展的障碍，更有甚者，它们还严重地妨碍了管理实践。
德鲁克“自我管理”对高校教师的启示
己 职 业 生 涯 的 初 期 ， 不 能 做 出 明 确 的 决 并 定 。 着 自 己 工 作 经 验 丰 富 ， 生 阅 历 增 随 人 加 ， 们 应该 对 自己 的优 势 、 事 方 式和 价 人 做 值 现 有 清晰 的认 识 。 我 们 所 处 的 时 代正 是风 起 云 涌 的转 型 期 ， 学 教 师应 对 自身有 一个 准 确 的 定位 ， 大 面 临新 机遇 、 任务 时 可 以抓 住 机会 ， 对 新 而 于 自己不 能 胜 任 的 角 色说 “ ” 不 。
一 ．
彼 得 ・ 鲁克 被 誉 为 “ 代管 理 之 父 ” 德 现 ， 是２ 世 纪 最 伟 大 的 管 理 思 想 家 。 ０ 当其 他 西 方管 理 学 家 谈 论 管 理 别 人 时 ， 德鲁 克 却 提 出 了 “ 理 自我 ” 认 为 管 理 不 只是 管 理 别 管 ， 人， 最重 要 的管 理 自己 ， 有管 好 自 己才能 只 管好一切 。 在 《 有 成 效 的 管 理 者 一 书 中 ， 于 卓 对 组织的管理者 ， 德鲁 克 提 出 了 一 个 全 新 的 概 念 ： 在 一 个 现 代 的 组 织 里 ， 果 一 位 知 “ 如 识 工 作 者 能 够 凭 借 其 职 位 和 知 识 ， 该 组 对 织负有贡献的责任 ， 因而 能 实 质地 影 响 该 组 织 的 经 营能 力及 达 成 的成 果 ， 么 他就 那 是一 位 管理 者 ” 高 校 教 师普 遍 接受 过 良好 。 的 高等 教 育 ， 知识 工 作者 ， 备 了一 定 的 是 具 职 业 道德 水 平 、 业 知识 ， 以 认为 是 德鲁 专 可 克“ 自我 管 理 ” 典 型 的 代 表 。 最 如果 每 一 位 高校 教 师都 可 以从 知 识 工 作 者 的 “ 自我 管 理” 中得 到 启示 ， 积极 参加 “ 自我 管理 ” 自 并 觉 主 动 地 提 升 自 己 的 专 业 技 能 和 教 学 水 平， 大学 将 可 以节 约管 理 资 源 ， 整 个校 园 而 将 成 为 一 个 有 效的 自我 管 理 社 区 。 高 校 教 师 的 工 作 对象 是 渴 望接 受 知 识 的 学 生 ， 作 的 主 要 内 容 是 进 行 专 业 科 学 工 研 究 并 传 授 知 识 。 而 ， 着 知 识 更 新 的 然 随 加 快 ， 叉 学 科 的 增 加 ， 会 对 能 力 的重 交 社 视 ， 生 对 老 师 期 望 值 的 升 高 ， 校 教 师 学 高 将 面 临 更 多 的 挑 战 。 当 前 知 识 经 济 时 在 代 ， 为 一 名 知 识 工 作者 ， 作 高校 教 师 只有 充分 发 挥 自主 意识 并 进 行 自我 管 理 ， 能 才 明 确 自 己 的 目标 、 挥 自身 优 势 ， 而 在 发 从 提 高 自 己 工 作 效 率 的 同 时 为 自 己 的 组 织 （ 校 ） 出贡 献 。 高 做 在《 ｌ ２ 世纪 的管 理挑 战 中， 鲁克 把知 德 识工作者的“ 自我 管 理 ” 列入 其 中 ， 为 要 认 做 到 达 一点 ， 必须 要 回答 以 下 ５ 问题 。 个
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【讲座PPT】自我管理——德鲁克七项启示
2010-09-05 16:51:38 阅读209 评论0 字号：大中小订阅
自我管理——德鲁克七项启示
赵直第一章：自我管理的定义与意义及其内容
★定义：学习自我负责、自我操练、自我启迪、自我控制以至于自我更新，使自己变得成熟、干练、开放、宽容，进而整合运用资源。
★意义：将原有的专业知识和技能通过卓有成效的自我管理，获得更高的效能，完成以前不可能完成的任务，这是自我管理的最终目的。
★内容：事务管理，行为管理，发展性管理。
★发展性管理：个人智慧品级与生命品质的提升，包含价值观体系化、心智模式修正、习惯养成、目标设定等内容。
第二章：德鲁克其人
★为何要通过了解德鲁克而进行自我管理的学习？
作为现代管理学的开创者，德鲁克的思想体系和观点对我们形成有系统、有效率的自我管理具有启示性的作用。
通过了解其人生中的七个片段，我们可以形成一套行之有效的自我管理方式。
★德鲁克，现代管理学开创者，首次提出了“组织”的概念和目标管理；率先对“知识经济”进行阐释；率先提出“知识工作者”的概念；著有《公司的概念》、《经济人的末日：论极权主义的根源》、《工业人的未来》、《生态愿景》等四十余部著作。
第三章：德鲁克：其思想体系与观点
★思想体系与观点：①保守的基督教信仰，尊重人的尊严、自由与价值；②深受存在主义大师祈克果的影响，关注个体与组织间的关系。
★自我管理的基础：①个体的价值观体系；②个体的价值与尊严、自由；③与被造物（他人、物质、组织）的张力；④与造物主（绝对法则）的“我-你”关系。
★论自我管理：知识工作者必须“自我管理”，让自己适才适用，并作出最大的贡献，也必须学会“自我发展”。
在工作生涯中保持年轻和活力，且因应变迁而改变自己做事的内容、品质、方式和时机。
第四章：启示之一——完美
★德鲁克在十八岁时被威尔第的歌剧所深深震撼，威尔第的话“我努力追求完美，有责任再试一次”对德鲁克一声影响至为深远。
★追求完美三原则：①不断优化——更快，更好，更妥善；②立即修正——不拖延、目标修正、方法修正；③事先防范——预见、预防、预备。
★追求完美的步骤：①聚焦于目标、②建立标准作业程序、③养成自动化行为习惯、④行为监督、⑤预见不利因素、⑥防患于未然。
★追求完美与完美主义的差别：人是否可以达到至善至美。
完美主义者总是设定太多的条件、设定不可能的理想化环境，因此降低效率、增加压力。
他们往往缺乏抗挫能力。
★如何面对不完美：①接纳人性的不完美、②承认事务的不完美、③以追求完美的态度追去完美的目标。
第五章：启示之二——自律
★德鲁克常说起：当雅典市政府以雕像背面无人看见为由拒绝全额支付薪资时，雕塑家菲狄亚斯说：神看得见。
德鲁克说：上帝会注意到，因此我必须追求完美。
★“神看得见”，其本质是什么？①严谨的态度——心态、②严密的逻辑——思维、③严格的自律——信念指导下的行为。
★自律心从何而来？①信仰、②人文关怀、③利益追求。
④个体必须认识自己的行为对他人的影响。
第六章：启示之三——学习
★德鲁克从教直到92岁高龄，执教领域超过25个，一些学科相互之间甚至没有关联。
一个人如何掌握乃至精通？其意义何在？
★建立阶段性学习主题的方法及效果：①每隔三四年，挑选一项新主题加以研究。
②积累大量系统有效的知识；③对各种学科和观点保持开放态度；④获得效能——把资料转化成信息的能力、把信息转化成能力的能力。
★知识的层级与健全的知识结构：①以厚实的专业技能为基础，掌握扎实的专业知识，具备丰富的人文知识，具有高度的人文精神。
②丰富的人文精神是健全人格和健全知识结构的基础，广博的人文知识是超越专业狭隘的基础，扎实的专业知识是技能的理论基础。
★兴趣与任务：学习的动力。
①兴趣：主观的，喜好的；任务：客观的，必须的。
②学习过程要有目标、有条理、有系统（知识的系统性、价值观的系统性）
第七章：启示之四——检讨
★德鲁克在法兰克福商报做记者时，受编辑启发，每年夏天都排两周时间，检讨前一年的工作，按照以下五点去贯彻，就他自己的顾问、写作和教学等方面，排定未来一年的工作优先顺序，即优先与次后。
★检讨的本质（五点要素）①如何延续做得不错的事的行为模式？②指出表现未必很好，但已尽力去做的事。
③检讨不够努力的事。
④批判做得很糟，或是根本没做到的事。
⑤规划未来6个月的工作★检讨后的规划：①该专注做哪些事？——有绩效的事情。
②该改善哪些事？——有绩效，但没有达到的事。
③该学些什么？——有助于提升绩效的观念、心智模式、行为模式。
★“自我管理”范畴中的绩效：①知性——我获得了什么知识？②智性——我具备了什么能力？③心性——我明白了什么道理？④灵性——我达到了什么境界？
★检讨的意义：通过观察过去决策和行动的不足、偏差、错漏，为未来的决策和行动建立标准。
★戴明环——PDCA管理方法：①P——plan核心层面，决策层面、②D——do执行层面③C——check 检查层面、④A——action改进层面、⑤任何要想取得效绩的行动，都必须运用戴明环进行管理。
第八章：启示之五——反思
★银行创办人弗里德伯格对工作了三个月的德鲁克说：“你刚进到公司时，我不太看重你，现在还是一样。
不过，你比我想象中还要笨。
”……为什么踌躇满志的德鲁克会被认为“很笨”？
★彼得原理：①人总要被提拔到他所不能胜任的位置上。
②常见后果：自我——心智和行为模式的崩溃；团队——局部瘫痪、整体跛足。
★怎样发挥效能：①比对现在的要求高一点、②主动了解你渴求的职位的具体要求、③了解职位对你的能级要求。
第九章：启示之六——反馈
★德鲁克发现德国南方天主教的耶稣会以及北方基督教的加尔文教派两家成功都归因于善用反馈分析法：做任何事时，先把预期的成果写下来，9个月后，再把实际的结果跟当初的预期做个比较。
★反馈分析法：①设定的目标与实际结果的差别②品质差别——是否达到目标的量化标准？③数量差别——是否在规定时间内完成任务份额？④效能差别——是否达到预期的影响力？
★差别是如何产生的：①是否具有视线死角？②是否有错误模式？③长处是否未能有效发挥？④是否受到短处限制？
★反馈分析法的奥秘：①消除自我中心，改正自负及自卑；②发现长处，专注长处，创造绩效；③强化长处，做精做透，追求卓越；④不浪费时间弥补自己的短处。
★短处的本质：①短处不是错误，是人的“限制”和不足。
②改变短处纵然可能，成本也极大。
③克服短处的关键在于建立一种与短处相反的品质。
第十章：启示之七——贡献
★伟大的经济学家熊彼特曾对德鲁克父子说，“除非你能让其他人的生命因你而有所不同，才算真的有所作为。
”这句话对德鲁克影响之深，以至于德鲁克终生强调“贡献”。
★贡献：自我更新及其向外扩展。
成功只是权谋的实现，贡献是灵性的飞跃。
这种灵性的飞跃，由于其超越性而具有自我促进和自我更新的能力，使知识工作者的人际关系具有绩效。
★人生观：贡献的根本原因。
17岁的德鲁克无意间读到祈克果的《恐惧与战栗》之后，他说：“我立即就明白我的人生观改变了”。
这是德鲁克主张“我能贡献什么”而不是“我如何能成功”的根本原因。
①人生观：什么是我生命中最重要的？②什么是我肉体消亡后能留给他人的？
★怎样才算是贡献？①直接的成果——数据、②价值的承诺与实现——公开表达的表现在目标中的价值观、全力以赴履行承诺。
③辅助他人自我更新——你如何提升他人的知性、智性、心性与灵性？
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