高考地理 二轮复习 1.2 等值线
高三地理二轮复习等值线图的判读专题
等值线图的判读整理：付茂坤等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等震线图、等盐度线图、等降水量线图、等太阳高度线图、等太阳辐射线图等。
是历年高考的必考内容。
等值线图中，最重要的就是等温线、等压线和等高线图，其它各类等值线图的判读与分析方法均可借鉴这三者。
等值线图共同的判读方法：⒈分析等值线的数值、疏密和弯曲情况；⒉都适用“高低规律”——所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出（即每条等值线弯曲的凸出部位指向等值线数值递增的方向），这时弯曲所示部位为相对低值区域；“低”与“高”相反，即等值线的弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为相对高值区域。
⒊都要分析该等值线的影响因素。
一、等温线图的判读㈠概念：等温线图：表示温度的空间分布变化的图。
㈡分类：气温的等温线图和水温的等温线图。
㈢影响因素：太阳辐射（地理纬度）、下垫面（地形、地势）、海陆分布、大气环流、洋流等。
㈣判读方法：⒈判断南北半球：温度一般是从低纬度地区向高纬度地区递减。
⒉判断地形：山地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越低；盆地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越高。
⒊判断地势：地势高：在非闭合的等温线图中，地势高处气温比同纬度其他地区气温低，等温线向低纬度凸出；地势低：在非闭合的等温线图中，地势低处气温比同纬度其他地区气温高，等温线向高纬度凸出。
⒋判断海陆分布和季节：由于海水和陆地的热容量不同，等温线在海洋和陆地的分布（同纬度地区）正好相反。
北半球冬季（一月）：陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；北半球夏季（七月）：陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出。
⒌判断大气环流：一般，等温线的排列和大气环流的方向往往是垂直的。
如我国夏季风等温线呈东北——西南向排列，与夏季风的风向（东南风）基本垂直；欧洲一月等温线呈西北——东南向排列，与西风（西南风）基本垂直。
⒍判断洋流流向和性质：流向：等温线的凸出方向就是洋流的流向；性质：等温线向高纬度方向凸出是暖流，等温线向低纬度方向凸出是寒流。
二轮专题复习课《等值线的判读》
二轮专题复习课〈〈等值线的判读》一观议记录（地理教研组长、资深高级教师）王老师的课整体流程值得我学习，尤其是复习前的高考图表类的能力要求课件展示，指向明确，非常钦佩。
这里宏观层面的问题各位老师前面均已有所阐述，我想在微观即细节方面有几点建议：一、什么是等值线？这一点需要说明，等值线应该是地理事物、地理现象等在空间分布上信息的体现，其表现的方式因空间尺度的差异可能有所不同。
若采用学案，可以在学案上列出主要的等值线类型（可以让学生来完成，互动有了！）二、等值线的判读--- 读些什么？！首先应该是从整体读分布的大势，再看局部地区的异常（数据的大小、弯曲闭合等）。
另外只能是大于大的，小于小的”，不能是等于”！三、此图中贺兰山、黄河等”信息学生没有必要完全知道，高考也不需要知道，仅从图示信息就可以做出正确回答，这就是高考对读图能力的考查。
四、Q”地降雪日数大于10日”，只是表明Q地降雪日数比周边地区多，并不代表Q地区降雪量比周边地区多”，这是两回事，王老师不应该这样错误的表述。
另外，Q地位于冬季风的迎风坡”表述不当, 没有这种说法，这里有没有西风气流的影响呢？！能知道是地形因素影响足矣！五、最后的反馈练习题，是09年江苏高考题，那是个错题，小尺度区域内气压梯度太大，严重违背科学，建议抛弃该题！六、王老师用的05年北京高考题，气压场下移动的移动的天气系统对A的未来风向、风力、气温的变化趋势”，A点风向的变化你的表述有误，应是由偏北风转偏东风再转为偏南风”。
七、王老师的课堂气氛很沉闷，鲜见师生互动，复习的效果应该可以预见，要积极的、热情的鼓励调动学生。
（还是师傅厉害！我只看到两方面表述有违科学，师傅却观到了四五点。
从某种意义上说，教学的宏观架构体现的更多可能是教师的教学理念、策略技巧方面的素养，可微观的教学细节最能彰显老师的专业素养！师傅评点高人一筹、令人叹服！）与会老师认为，罗赋老师的小专题复习课有四大优点：一是课型与内容的结合好，小专题复习简短、灵活，容易突破、操作性强，比较适合教材中的重点内容、难点内容、学生的易混易错点多和知识交叉点、知识节点较多的内容。
高三地理二轮复习专题2等值线判读的方法与技巧
2. 判读等高线，掌握“五读”
整理ppt
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3.在生产、生活中，如何根据等高线图进行选址？
(1)当选择修建水库和坝址时，应选择以下条件：一是有
集水区和排水区，以开口盆地为最好，即口小肚子大的
地方；二是要有充足的水源。
(2)当选择建筑道路的地方时，应选择地面坡度较缓，距
离较短的路线为好，避免经过山区、沙漠、沼泽、河谷
4.本题考察判读闭合等值线的能力。读图可知，N点海拔
介于500-600米之间，P介于400-500米之间、Q介于
200-300米之间，这三地的海拔不可能相等；而M位于
400-500米两条等高线之间的一个闭合等高线之内，根据
“大于大的、小于小的”原则可知，其海拔可能介于500-
600米，与N可能相等，也可能介于300-400米，故A选
整理ppt
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【答案】36、（1）地势比较低（冷空气容易进入）；水 汽较多（靠近河流），易产生浓雾。乙路段。乙路段地势 较甲路段（更）低平，离山较远，冷空气更容易进入；接 近（开阔）河谷的路段比甲路段更长（水汽较多）。 （2）东北方向：山前到公路间的区域较狭窄，相邻山坡 比较陡，有峭壁，存在洪水、滑坡等灾害的隐患。南偏西 方向：山前到公路间的区域较宽阔，可以使用的建筑用地 较多；相邻山地比较和缓，一般不存在洪水、滑坡等灾害 的隐患。
5、若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害
是 A．风沙
B．洪涝
C
C．滑坡 D．寒冻
整理ppt
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【解析】3.本题考查根据等高线判断相对高度的能力。根
据图中等高线可知，R点的海拔介于1200-1300米之间，
Q点的海拔介于200-300米之间，故这两地的相对高度应
人教版高考地理复习1.2《微专题——等值线图的判读》
流，可以在大陆的东岸，也可以在西岸；③为南半球的
冷锋，降水在锋后；④地等值线向北数值减小。
答案：1.D 2.C
新课标高考总复习·地理 12
创新方案系列丛书
(2016·太原质检)降雨侵 蚀力是指由降雨引起土壤 侵蚀的潜在能力，是一项评 价由降雨所引起土壤分离 和搬运的动力指标。读西南 山区降雨侵蚀力等值线的 空间分布图，完成 3～4 题。
步骤
说明
读图名明确等值线图所要反映的是哪种地理事物 一看图名
的分布与变化
看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差
二看数值特 值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为
征
向山顶方向；在等压线中则为高压所在区域；在
等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向
同一幅图中，等值线密说明变化大，等值线疏说
三看疏密 明变化小，如等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；
解析：第 3 题，根据等值线的变化可知，雅安在 7 000 的等值线上，昆明小于 3 000，两地差异最明显。第 4 题，西北部为山区，植被覆盖率高，因而降水侵蚀力小。
答案：3.D 4.B
新课标高考总复习·地理 15
创新方案系列丛书
主题二
等值线图的判读
核心突破
新课标高考总复习·地理 16
பைடு நூலகம்
创新方案系列丛书
合分析 综合分析。如在等压线图中可判断风向、风速、天气系
应用
统、季节等
新课标高考总复习·地理 19
创新方案系列丛书
对点演练 下图为我国某区域等高线和 6 月份某时刻等压线分 布示意图。读图完成 1～2 题。
新课标高考总复习·地理 20
创新方案系列丛书
1．此时，E、F 两地天气现象的共同点是( )
高考地理二轮复习专题 等值线的判读
学案2等值线图的判读考纲原文等值线内容在考纲原文中没有单独提出，但绘制和阅读等值线图，并能获取和解读信息是考纲能力要求之一。
考向分析1.结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。
2.结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。
3.结合地理要素，创设新型等值线，考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。
考查点一等高线的判读及应用(2012·新课标全国文综)下图示意某小区域地形。
图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。
据此完成1～2题。
1．Q地的海拔可能为()A．90米B．230米C．340米D．420米2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A．260米B．310米C．360米D．410米答案1.D2.C解析解题的关键是熟练掌握等高线的有关知识。
第1题，由于图中等高距是100米，由此推理山峰附近第一条等高线的海拔是500米，向东依次是400米、300米，河流东岸自西向东依次是300米、400米，Q地高于400米，本题选D。
第2题，根据前面的分析，图中河谷的海拔在200～300米，由于瀑布的落差为72米，又因为桥梁位于瀑布下游，因此桥梁处河面海拔最高是300－72＝228米，最低可能无限接近200米，由此推断，此处与山峰的高差最接近360米。
(2014·上海地理)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答3～4题。
3．左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④4．若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现()A．一个岛B．两个岛C．三个岛D．无岛答案3.D4.D解析第3题，由左图可知，AB与MN的交点为鞍部。
AB线大致沿山谷到鞍部的剖面，故鞍部为最高点，选②；MN线是沿山峰直接的剖面，鞍部为最低点，故选④。
高考地理——《等值线》知识点讲解
千里之行，始于足下。
高考地理——《等值线》知识点讲解等值线是地理学中重要的概念，它在地理地图制作和地形分析方面具有重要作用。
等值线指的是连接地图上具有相同数值的点的线段。
下面将对等值线的性质、制作方法以及在地理地图中的应用进行详细讲解。
最后给出一些例子加深理解。
一、等值线的性质1. 等值线上的每一个点的数值都相同。
2. 等值线上两点之间的距离是相等的，即等值线是等距离线。
3. 等值线可以是开放的曲线，也可以是闭合的曲线。
4. 相邻等值线之间的间距可以反映地形的陡峭程度。
等值线间距越大，地形越平缓；等值线间距越小，地形越陡峭。
二、等值线的制作方法等值线的制作方法主要有以下几种：1. 等值线的插值法：根据实测数据点的数值，通过插值计算确定各个等值点的数值，并用连续的线段连接等值点，形成等值线。
2. 等值线的测量法：通过实地测量，在地形图上标出具有相同高度的点，并用连续的线段连接这些点，形成等值线。
这种方法适用于较小的地区。
3. 等值线的计算法：通过借助数学模型和地形数据，利用数学计算方法确定等值线的位置和数值。
这种方法适用于较大范围的地形分析。
三、等值线在地理地图中的应用1. 等高线地形图：等高线地形图通过绘制地形等值线的分布，能够直观地表示地形的起伏和地势。
通过等高线地形图，可以了解地形的高低起伏，判断地域地势的陡缓程度。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 地形剖面图：地形剖面图通过绘制等值线在某一方向上的变化情况，可以更清晰地表示地势的变化。
地形剖面图常用于工程勘探、旅行规划等领域。
3. 气温等值线图：气温等值线图是绘制等温线来表示地区气温分布的地图。
通过气温等值线图，可以直观地了解不同地区的气温差异，判断气候带的分布等。
4. 地震等震线图：地震等震线图通过绘制等震线来表示地震的震中和震级。
等震线的连接形成一条曲线，可以更直观地了解地震烈度的分布。
5. 河流等势线图：河流等势线图通过绘制河流等势线来显示河流的地势变化。
【走向高考】2014高三地理二轮专题复习 1-2 等值线(45张ppt)
专题一
第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
专题一
第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
B选线
专题一
第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
() 等 线 形 上 计 问 3 高地图的算题 ①计 两 的 对 度 算地相高 从高图读任两的拔度就以算 等线上出意点海高，可计出 这点相高： 两的对度 ②计 两 的 温 算地气差 已某的温两间相高，据温直 知地气和地的对度根气垂递 减率(6 ℃/0 米)可 计 两 间 气 差 0 . 10 以算地的温： 10 。 /0 T差＝0.6×H相 H相＝H甲－H乙。
备考策略
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考例透析
5
课后强化作业
专题一
第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
考纲展示
专题一
第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
1． 拔 (绝 高 海 对 度 )和 对 度 相高。 2． 高 (深)线 地 图 等 和形。 3． 形 面 。 地剖图 4． 压 、 温 、 降 量 等 值 图 判 及 等线等线等水线等线的读 应。 用
【案 答】 () 1 C (2)A () 3 B
①地 于 海 处沿
A项 确 第 正。
②地地
专题一
第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
(03 21·
全大卷 国纲
)某 生 的 密 指 位 积 种物种度单面
该生的体量下为美部地某动的 种物个数。图北洲分区种物种 密等线。 度值图 据完 此 成 () ～() 题。 1 2
专题一
第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·地理
高考地理二轮复习第二部分图表专攻篇一等值线图课件高三全册地理课件
第二部分 图表专攻篇
专项一 等值线图
12/10/2021
第二部分 图表专攻篇
[概述] 等值线图一直是高考命题的热点，在历年高考中都占 有较大的比重。等值线的类型多种多样，主要有等高线、等 温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射线、等地租线等， 其中高考中经常考查的有等高线、等压线、等温线和等降水 量线，每年也会出现新颖等值线图，但是不论何种等值线， 其基本特征相似，判断方法也是相通的，因此在复习时要掌 握等值线的基本特征和常见等值线的判读方法。
等值线的判读主要涉及等值线的数值特征和形态特征，因此 在判读时要做到“五看”。 1．看数值大小 等值线的数值大小与变化，反映了 地理要素空间分布状况及其递变规 律。特别值得注意的是：使用公式 “(n－1)×d≤Δh＜(n＋1)×d”(n 表示两地间等值线条数，d表示等值距)计算两地相对差值 时，必须满足两地之间等值线的数值呈单调性变化(即递增或 递减)的前提条件。(如下图所示)
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(2015·高考四川卷)下图为北半球某平原城市冬季等温线分布 图。读图回答(1)～(2)题。
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(1)该城市可能位于( D ) A．回归线附近大陆西岸 B．40°N附近大陆西岸 C．回归线附近大陆东岸 D．40°N附近大陆东岸 (2)市中心与郊区的气温差异导致市中心( A ) A．降水的可能性较郊区大 B．降雪的可能性较郊区大 C．大气污染物不易扩散至郊区 D．不易受郊区燃烧秸秆烟雾的影响
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3．看延伸方向 等值线的延伸方向可以反映其主要影响因素的相关信息。例 如，等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向(如与纬 线、山脉平行)反映影响当地气温分布的主要因素(如太阳辐 射、地形)；等降水量线的延伸方向反映海岸线或地形走向。 4．看疏密程度 等值线的疏密,反映单位距离的差值或递变幅度状况。例如， 等高线越密集,则坡度越陡、水流越急；等温线越密集，温差 越大；等压线越密集，风力越强；等降水量线越密集，降水 差异越大。
高考地理二轮复习思维导图之判读等高线与等值线
判读等高线与等值线在中学阶段，等值线是重要的考点，但是对等值线的进行系统学习的只有等高线。
所以需要以等高线为依托，抓出等值线的基本特征，从而渗透到其他类型等值线的学习（等温线、等降水量线、等压线、等潜水位线、等地租曲线）。
等高线的基本特征（解读）可以归纳为数值、弯曲、疏密及闭合四个导向。
一、数值（一）地形地势1.陆地常见的基本地形(1)平原：海拔在200米以下。
（等高线稀疏）(2)丘陵：海拔大约在200m~500m之间，相对高度小于100米。
(3)山地：海拔在500m以上，相对高度大于100米。
海拔高度500~1000米为低山，1000~3500米为中山，3500米以上为高山。
(4)高原：海拔高度大(1 000米以上)，相对高度小。
（等高线中间稀疏，边缘密集）(5)盆地：海拔没有一定标准。
四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小。
(6)海岸线：0米等高线表示海平面，一般表示海岸线。
【地形特征的描述】（二）地形部位2.等高线分布形态判读地形部位：等高线图中的地形部位：山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
山地：闭合曲线，内高外低盆地：闭合曲线，外高内低山脊：等高线凸向低处，中间高于两侧山谷：等高线凸向高处，中间低于两侧鞍部：两组表示山峰的等高线之间的区域。
（鞍部可以看作组合：两侧为谷，两侧为脊）陡崖：若干条等高线重合二、疏密（一）坡度陡缓。
同一幅图中的等高线越密集，表示坡度越陡。
（二）通视问题。
两点之间从高处到低处，如果等高线是先密集后稀疏，表明为凹坡，可通视；如果等高线是由稀疏到密集，表明为凸坡，不可通视。
【小技巧】判断凹凸坡关键在于做自己绘制剖面图，等值线较密集就画陡峭一点，等值线较稀疏就画平缓一点，即可分析。
注意：通视还有另一中考法，如果两点之间存在山脊或者其他障碍物，也不可通视。
（三）弯曲1.凸低为高，是山脊。
山脊为分水岭，连接分水岭，可以推测山脉的大致走向。
2.凸高为低，是山谷。
高三地理二轮复习 1.2等值线课件 新人教版
• B．水文特征 • a．等高线密集的河谷，流速大，水能丰富，在陡崖处
形成瀑布。
• b．河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区 域面积)和迎风坡、背风坡有关。
• c．在河流流出山口处形成冲积扇。 • C．判断河流流向：河流流向与等高线凸出的方向相反。
• ②判断气候特征
• 气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低(水热状 况变化)、坡向(迎风坡降水多，背风坡降水少；阳坡气 温高、蒸发强，阴坡气温低、蒸发弱)等因素。
• 【答案】 (1)C (2)A
• 【例2】 (2011·福建)气温、降水量和日照时数过高或 过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大， 柑橘减产的可能性也越大。下图示意我国大陆亚热带柑 橘产地气候风险度分布。读图完成(1)～(3)题。
• (1)图中E、F两地气候风险度分别可能为( )
• A．0.35 0.50
• (1)下列描述可能与实地情况相符的是( )
• A．①地附近的河流从西南流向东北
• B．②地坡度最陡
• C．③地分布有茶园
• D．④地是观赏瀑布的最佳位置
• (2)该考察线路的高差可能是( )
• A．450米
B．500米
• C．550米
D．600米
• 【解析】 本题组考查了等高线地形图的有关知识。第 (1)题，河流的流向与等高线的凸出方向相反，所以①地 附近的河流的流向是从东北流向西南，等高线越密集， 坡度越陡，所以四地中坡度最陡的是④，瀑布的观赏宜 从低处仰视，所以④处并不是最佳观赏地点。③地坡度 较缓，适宜茶树生长。第(2)题，读图可知，该线路海拔 最低的点是①地东南方向的居民点，最高的点在④地附 近，根据高差的计算公式：(n－1)D≤⊿H﹤(n＋1)D，可 知其高差在300米到500米之间。故答案选A。
广东省届高考地理二轮复习专题1第2讲等值线的判读PPT课件
(3)看疏密(比较值差) 规律三：同一幅等值线图上，等值线越密，说明该 地理要素的地区分布差异越大。 (4)析弯曲(判读地理要素的影响因素) 规律四：等值线向数值大的方向弯曲的地方数值小， 向数值小的方向弯曲的地方数值大。 规律五：等值线的弯曲反映了地理要素的分布受到 某些因素的影响。等值线的弯曲程度反映了弯曲处 数值与平直处数值的差别程度。 (5)判方向：主要是在等高(深)线上判断坡向，在等 压线上判断风向。
该要素不在正常范围内，等值线闭合区内数值特征 一般是“大于大的”或“小于小的”。 2．等值线(面)图判读的一般规律 (1)读数据(注意等值距) ①读等值线(面)上的点 规律一：一般，在同一幅等值线图中，相邻两条等 值线的差值相同或者为零。 ②读等值线之间或闭合等值线内的点 规律二：一般，等值线两侧的数值不同。 (2)比大小：根据地理要素的分布规律判读等值线(面) 的大小
(1)下列描述可能与实地情况相符的是( C )
A．①地附近的河流从西南流向东北
B．②地坡度最陡
C．③地分布有茶园
D．④地是观赏瀑布的最佳位置
(2)该考察线路的高差可能是( A )
A．450米
B．500米
C．550米
D．600米
【题眼】情况相符；高差
第(1)题，河流是由地势高处向低处流动，根据 图中等高线可以判定①处河流由东北流向西南；② 处等高线稀疏，坡度较缓；④处位位于瀑布上方， 不是观瀑布最佳位置；图示③区域位于30°N以南 山地的阳坡，所以可能有茶园分布，故C项正确。 第(2)题，考察线路共穿越了4条高度不同的等高线， 相邻等高线之间的等高距为100m，按照相对高度 的计算公式(4－1)×100≤H＜(4＋1)×100，可以确 定考察路线的高差介于300m到500m之间，只有A 项在此数值范围内。
高考地理二轮专题复习 1.2等值线图的判读
从地势较高处引
水
编辑课件
①铁路、公路应建在坡度平缓的地 区，线路经过山地时应选择缓坡，并 ① 交 通 线 路 选 址 通过鞍部；②交通运输线路选择某地 时，要尽量少穿越 对区 的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，等高线；②山区应 域规 建设周期短，投资少，施工便利；③ 针对不同坡度、高 划 港口选址应考虑避风的海湾，避开含 度确定发展方向， 沙量大的河流(以免引起航道淤塞)； 因 地 制 宜 地 发 展 ④平原地区宜发展耕作业，山地、丘 “立体农业” 陵宜发展林业
①“凸高为谷、凸
大小可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、
低为脊”；②平原
鞍部、陡崖等地形类型；②在大范围内
判断
与高原 米以下)、丘陵(海 表现在海拔方面，
类型 拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米)、山地与丘陵的差异
高原(海拔较高，相对高度较小)、山地(海 主要表现在相对高
(1)在港口选址时注意 0 米等高线，0 米等高线即表示海岸线； (2)在交通选址时，注意鞍部地形，由于鞍部相对地势、坡度 较缓，是许多交通线适宜通过的地点； (3)农业生产布局时，注意坡度陡缓的判断，当坡度较陡时， 不能再修建梯田，只能发展畜牧业或林业。
编辑课件
【例 1】 下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图 中相邻等高线之间高差均为 30 米。读图回答(1)～(2)题。
编辑课件
地形影响分析
对 ①山区应考虑迎风坡和背风坡(降水 两地的温差可通
气 候
量的差异)、阳坡和阴坡(阳坡气温高，过公式计算：两地
蒸发强)；②盆地不易散热，又容易引 的 相 对 高 度 /100
起冷空气滞留
米×0.6 ℃
编辑课件
①河谷处等高线
高考地理等值线知识点总结
高考地理等值线知识点总结高考地理考试中，等值线是一个十分重要的知识点。
等值线是地图上用等高线、等深线等连续曲线将地面表示为等高或等深的线条。
下面将详细介绍等值线的相关知识点。
一、等值线的作用等值线是将地形高低图形化的手段之一，它可以将地形分层显示，可以清晰的显示地形特征，使人们直观地了解地形的高低差异、地形特征和地形结构。
二、等值线的基本概念等值线是指在地图上，将同一高度或等深度的点用曲线连接起来，构成的曲线称为等高线（等深线）。
等值线分间断和连续两种，连续等值线一般称之为等高线。
等高线是将地球表面的高度（或海拔）等分成若干等级，将等高线上的点的海拔高度相同，等值线上的每一条线条，是一组高度相等的点的连接。
等值线的间隔，即等高线的差值，是地形图的重要参数之一，也是表达地形高低差异的重要依据。
三、等值线的特点1.高差一定：等值线上的每一条线条，是一组高度相等的点的连接。
因此，这些点的海拔高度一定相等。
2.空间上分布相对均匀：等值线的间距越小，地形的坡度和高差就会更大，等值线的间距越大，地形的坡度和高差就会更小。
因此，等值线的间距需要根据地形特点进行设置。
3.等值线的交错变化：一个山峰或山谷等地形特征在一级等值线上表达得较模糊，需要增加更多的等值线才能表达得更准确，因而等值线的粘连数目、间距，又关系到地形特征的表达精度。
四、等值线的读法读等值线前要先看等值线上的数字。
数字的大小直接反映等高线距地面高度的远近，数字越大，高度越高。
如果在等值线的一侧，比如在右侧，数字是在等值线上的左面，比如数字“100”，则说明这个100是非同一等高线的间隔条线所表示的高度值。
五、等值线的使用方法在地形图上，通常用等值线表示首要的几个地形特征，如山峰、山脊、沟谷等。
等值线的特征性在于它通常是汇聚于一点或汇合于一线的曲线，因此等值线能够反映出山峰、山脊等地形特征的裸露高度。
等值线交错转折、密集变化反映了地形变化的复杂性，不同地形特征之间的分布关系可以通过观察等值线图，比较直观地认识和把握。
二轮地理专题复习(等值线)高考必备
二轮地理专题复习(等值线)高考必备等值线图的共性地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现考生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。
(一)等值线图的共性如下：1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
(二)等值线图的判读有其共性，其基本的读图步骤如下：1.读数值――等值差；变化规律。
2.看疏密状况――了解变化趋势。
3.看走向和形态――了解影响因素。
4 .注意等值线的弯曲处―― 可添加辅助线，变抽象为直观。
(三)等值线图的值或值域判读 1.紧邻河流但分别位于河流两侧的两条等值线的值相同。
2.分别位于同一等值线两侧的两条等值线的值绝不相等。
3.海岸线高程为0米。
4 .“大于大的，小于小的” ―― 闭合等值线内部某点的值(值域)。
5.“凸低中高，凸高中低”――半闭合等值线内部的值(值域)。
例1 : ( 2 0 11 汕头一模)下图为“我国东部某地区等高线地形图”,读图完成(1) ~ (2) 题。
(1)图中山峰与桥梁A的相对高度最有可能是( A.450米B.650米C.750米D.850米(2)对该地区的描述，正确的是( ) A.乙村易受泥石流的影响B.地势由北南东三面向西部倾斜 C.B地夏季降水量大于C地D.河流的流向为自东北向西南)第(1) 题，结合图例可知图中山峰的海拔在900~1000米之间，桥梁A的海拔在300~400米之间，故两者的相对高度范围为500~700米之间，B选项正确。
第(2)题，乙村位于上游河谷地区，因是我国东部季风区，降水集中且多暴雨；再结合图例可知该处地势较陡峻，故易受泥石流影响，A选项正确。
该处河流由西南流向东北，进而推断该区域地势由北南西三面向东部倾斜，B、D选项错误。
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• B．②地坡度最陡
• C．③地分布有茶园
• D．④地是观赏瀑布的最佳位置
• (2)该考察线路的高差可能是( )
• A．450米
B．500米
• C．550米
D．600米
• 【解析】 本题组考查了等高线地形图的有关 知识。第(1)题，河流的流向与等高线的凸出方 向相反，所以①地附近的河流的流向是从东北 流向西南，等高线越密集，坡度越陡，所以四 地中坡度最陡的是④，瀑布的观赏宜从低处仰 视，所以④处并不是最佳观赏地点。③地坡度 较缓，适宜茶树生长。第(2)题，读图可知，该 线路海拔最低的点是①地东南方向的居民点， 最高的点在④地附近，根据高差的计算公式：(n －1)D≤⊿H﹤(n＋1)D，可知其高差在300米到 500米之间。故答案选A。
此处的气温(或气压等)较两侧地 区偏高，反之偏低
图示为北半球某海区等温 线，则甲处温度比同纬度
两侧高，有暖流经过
方法
规律
示例
高高 低低
某等值线向高纬(或高空) 凸出，则此处气温(或气 压)比同纬度或同一高度
其他地区偏高；若向低 纬(或低空)凸出，则此处 气温(或气压)比同纬度或 同一高度其他地区偏低
图示为等压面分布图，则A点 气压低于B、C两点，D点气
压高于E、F两点
河流 向凹
等高线凸出的方向与河 流流向相反，河流流向 是等高线数值变小的方
向
若a、b为等高线，且a＞b， 则河流从甲流向乙
方法
规律
示例
洋流 向凸
受洋流影响而发生
弯曲的海水等温线，
其凸出方向与洋流 若图示为北半球海水等温线图，
流向相同
• 1．海拔(绝对高度)和相对高度。 • 2．等高(深)线和地形图。 • 3．地形剖面图。 • 4．等压线、等温线、等降水量线等等值
线图的判读及应用。
• 本专题从考核内容上看，主要以等高线图、 等压线图为切入点，考查读图析图能力， 复习时要特别重视等高线与聚落、交通线 等结合的试题以及等压线与天气状况结合 的试题的研究，其他各类等值线图，都借 鉴等高线图、等压线图的读图技巧，达到 触类旁通的效果。
• B．确定公路、铁路线
• 一般情况下，利用有利的地形、地势，选 择坡度较缓，距离较短，弯路较少的线路 为好。尽量避免通过高寒区、陡坡、沙漠 区、沼泽地、永久冻土区、地下溶洞区等。
• C．进行农业区规划 • 根据等高线反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、
水源条件等，因地制宜选择农林牧副渔合理的布局方案。
• ①计算两地的相对高度
• 从等高线图上读出任意两点的海拔高度， 就可以计算出这两点的相对高度：H相＝H 甲－H乙。
• ②计算两地的气温差
• 已知某地的气温和两地间的相对高度，根 据气温垂直递减率(0.6℃/100米)可以计算 两地间的气温差：T差＝0.6×H相/100。
• ③估算某地形区的相对高度
• 【答案】 (1)A (2)A (3)D
• (1)学生在实习中可以得知的是( )
• A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量
• B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速
• C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小
• D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小
• (2)学生在溪谷的观测点是( )
• A．甲、乙
B．甲、丙
• C．乙、丁
D．乙、戊
• 【解析】 第(1)题，本题考查学生对实际知识 的应用能力。在实习过程中溪谷的坡度可以通 过测量和计算得出；溪谷堆积物粒径可以通过 测量直接得出。溪谷的蒸发量、台风降雨量在 台风过后无法测量；溪谷的水深很难测出。第(2) 题，本题考查等高线的判读。溪谷是等高线地 形图中的山谷位置，在等高线地形图中，等高 线向高数值方向弯曲。据图判断，甲和丙是溪 谷；丁是山脊；戊处等值线相对平直，无河流 发育。
• B．水文特征
• a．等高线密集的河谷，流速大，水能丰 富，在陡崖处形成瀑布。
• b．河流流量除与降水量有关外，还与流 域面积(集水区域面积)和迎风坡、背风坡 有关。
• c．在河流流出山口处形成冲积扇。
• C．判断河流流向：河流流向与等高线凸 出的方向相反。
• ②判断气候特征
• 气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地 势高低(水热状况变化)、坡向(迎风坡降水 多，背风坡降水少；阳坡气温高、蒸发强， 阴坡气温低、蒸发弱)等因素。
应用
判断所在半球、 季节差异、寒暖 流、地形高低、 海陆分布等
根据海陆气压中心判断季 节；根据气压场和锋面气 旋判断天气：低压中心和 判断海岸走向、 低压槽线附近多阴雨天气；地形走向等 高压中心和高压脊线附近 多晴朗天气
• (1)下列描述可能与实地情况相符的是
()
• A．①地附近的河流从西南流向东北
判断降水差异大 小：密大疏小
规律：同纬度相比，等值线凸向低值，比两侧高；等值线凸向
弯曲 高值，比两侧低
规律 及影 响因 素
影响因素：纬度、 海陆、地形、洋 流等
水 高 向 凹平 压 上 的方 脊 ， 地向 或 凸 方的弯 低 为地曲 压 低方最 槽 压为大 ； 区高处 垂压形 直区成 方，影环风流地响流带)形，因、等(海气素季陆压：风位带大环置和气、
• 【答案】 (1)D (2)B
• 2．几种常见等值线图(等高线图除外)的判读和 应用
• 等值线的共性特征：无论何种等值线，在判读 时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形态 变化及其主要影响因素。
等温线图
共性 特征
特殊 闭合 区
等压线图
等降水量线图
①同一条等值线上各点的数值相等；②相邻两条等 值线数值可以相等，也可以按周边地区趋势依次递 减或递增；同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相 等；③同一幅图上任意两条等值线一般不会相交(陡 崖除外)；④等值线一般应是闭合曲线，但在局部图 中可以不闭合；⑤等值线弯曲度越大，其弯曲处的 两侧变化越大
• 一、等值线图的判读方法
方法
规律
示例
“大大 小小”
两条等值线间的闭合等值线区 域，若闭合曲线数值等于其中 较大的数值，则闭合区域内的 数值大于较大值；若闭合曲线 数值等于较小的数值，则闭合
区域内的数值小于较小值
若a＞b，则甲＞a，乙＜b 若a＜b，则甲＜a，乙＞b
高低 低高
某等值线向低值方向凸出，则
• 在等高线地形图上，若某地形区最下部等 高线的注记海拔为H低，最上部等高线的 注记海拔为H高，该图的等高距为d，则该 地形区的相对高度为：H高－H低≤H相＜H高 －H低＋2d。
• ④估算陡崖的相对高度
• 假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距 为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是： (n－1)d≤H＜(n＋1)d。
则c＞b＞a，洋流自南向北流，
为暖流
1陆 南7 陆北
无论南半球还是北 半球，1月份陆地 上等温线都向南凸 出，海洋上都向北 凸出，7月份相反
陆地等温线向南凸，图示月份为 1月份，即北半球冬季，南半球 夏季
• 二、常见等值线图的判读及应用 • 1．等高线地形图 • (1)等高线地形图中主要地形的表示
• 第(2)题，本题考查气候风险度的影响因素。根 据图中的经纬度位置和轮廓判断，该区域中的E 地位于四川盆地，该地区为盆地地形，受地形 影响气候风险度减低；F地位于我国长江中下游 平原地区，洪涝灾害多发，增加了该地的气候 风险度。因此，导致两地气候风险度差异的主 要因素是大气环流和地形。第(3)题，本题考查 气候变化的影响。若图示地区气候变暖，纬度 最高的H地区气温升高，，热量条件变好，变得 更有利于柑橘的生长，气候风险度降低。
• (2)等高线地形图的综合判读和应用 • ①判断水系、水文特征 • A．水系特征 • a．山地常形成放射状水系。 • b．盆地常形成向心状水系。 • c．山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。 • d．山谷常有河流发育(山谷线)。 • e．等高线穿越河谷时向上游弯曲。 • f．等高线在山脊处向低处弯曲。
• 【答案】 (1)C (2)A
• (1)图中E、F两地气候风险度分别可能为( )
• A．0.35 0.50
B．0.20 0.50
• C．0.55 0.35
D．0.30 0.35
• (2)导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是
()
• A．大气环流、地形 B．大气环流、海陆位置
• C．纬度位置、地形 D．海陆位置、河网密度
数值 变化 向北递减为北 趋势 半球，向南递 及应 减为南半球 用
沿海向内陆地
由垂高直压于指等向压低线压，处产，区，一般降水
生水平气压梯度力，逐渐减少；赤
再结合地转偏向力
道地区和温带 沿海地区降水
可确定风向
较多
疏密 程度
判断温差大小：密 大疏小；冬季密夏 季疏；温带密热带 疏；陆地密海洋疏
判断风速大小：密集风 速大，稀疏风速小，不 同图幅中要比较单位距 离的气压差异
位于两等值线之间的小闭合区，表示数值不在两线 数值的正常范围之内，判读方法是遵循“大于大值” 或“小于小值”的规律
盆地海拔低，
高值 区或
气温呈闭合高
低值 值区；山峰海
区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拔高，气温呈 闭合低值区
等压线闭合处为高 压或低压中心；北 深居大陆内部， 半球冬季大陆上形 形成降水闭合 成高压中心，海洋 低值区 上形成低压中心
• (3)若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降 低最明显的是( )
• A．E
B．F
• C．G
D．H
• 【解析】 第(1)题，本题考查等值线的判 读。根据图中等值线的数值判断，相邻两 条等值线的数值差值为0.2.图中E地周围闭 合等值线数值为0.45，其相邻两条等值线 为0.65和0.45，由此可以判断E地的气候 风险度为低于0.45，高于0.25；F地周围 闭合等值线为0.45，其相邻两条等值线为 0.25和0.45，由此可以判断F地的气候风 险高于0.45，低于0.65。根据以上分析可 以选择正确选项。