2020年九年级课时训练—沁园春 雪练习题及答案解析

2020年九年级课时练习题

提技能·一课两练

【练基础】

1.下列加点字注音全都正确的一项是( )

A.莽．莽(mǎnɡ) 分．外(fēn) 原驰．蜡象(chí)

B.稍逊．(xùn) 今朝．(zhāo) 红装素裹．(ɡuǒ)

C.略输．(shū) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hàn)

D.折．腰(shé) 妖娆．(ráo) 顿失滔．滔(tāo)

【解析】选B。A项“分”应读fèn；C项“汗”应读hán；D项“折”应读zhé。

2.下列句中加点的词使用不正确的一项是( )

A.这篇文章最突出的特点是语言富有文采

．．。

B.下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹

．．．．，风景异常美好。

C.一代天骄

．．．．李白豪放不羁，曾令贵妃捧砚，力士脱靴。

D.“2012感动中国”十大人物林俊德、陈家顺、高淑珍等，他们的精神鼓舞着

我们，他们堪称新时代的风流人物

．．．．。

【解析】选B。“红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色，和“下雪的时候”矛盾。

3.下列词句朗读节奏划分有误的一项是( )

A.望/长城内外

B.看/红装素裹，分外/妖娆

C.江山/如此多娇

D.引无数/英雄/竞折腰

【解析】选D。正确的朗读节奏划分应为“引/无数英雄/竞折腰”。

4.文学常识填空。

(1)《沁园春雪》的作者是毛泽东，体裁是词，其中“沁园春”是，“雪”是。

(2)词句“稍逊风骚”中“风骚”原指，句中指。

答案：(1)词牌名题目(2)《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》广义的文化，包括政治、思想、文化在内

5.根据提示默写。

(1)望长城内外，。

(2)俱往矣，，。

(3)词中运用比喻和对偶的修辞手法描写北国壮丽雪景的句子是：，。

答案：(1)惟余莽莽(2)数风流人物还看今朝(3)山舞银蛇原驰蜡象

6.课内阅读。

阅读《沁园春雪》，完成(1)～(3)题。

(1)上阕写了哪些景物？表达了词人怎样的思想感情？

答：

【解析】本题考查对上阕意象和感情的把握。第一问要找出词人寄托感情的景物。第二问要从词人描写景物时所倾注的情感，特别是最后一句思考。

答案：写了冰、雪、长城、黄河、山脉、高原。表达了词人对祖国山河的热爱之情。

(2)说说下列句中加点词语的表达作用。

望长城内外，惟余

．．滔滔。

．．莽莽；大河上下，顿失

答：

【解析】本题考查重点词语的表达作用。要先理解词语在句中的大意，然后结合语境具体分析其表达作用。

答案：“惟余”，只剩的意思，强调了白茫茫的壮阔景象。“顿失”，立刻失去的意思，写出了变化之快、寒威之烈，使人联想到未冰封的大河波涛滚滚的雄伟气势。

【知识链接】

理解词语在文中的表达作用

(1)常见的题型有：

A.说说加点词在文中的表达作用。

B.你认为文中哪个词语用得好？说说理由。

C.加点的词在文中用得好不好？为什么？

D.加点的词语能否删换？为什么？

(2)考查的知识点：

A.词语的鉴赏。

B.近义词的辨别。

(3)答题思路：

词语的含义——词语的表达效果。

在记叙文中，词语的表达效果大致包括三方面的内容：表现了人物……的内心世界(品格、精神……)；表现了描述对象的……特点；表达了作者……的感情。

(3)说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”有什么值得肯定的地方，他们又有什么不

足。

答：

____________________________________________________________________ 【解析】本题考查对文段内容的理解。应联系“略输文采”“稍逊风骚”思考作答。

答案：肯定：他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。不足：在文治方面稍微差了一些，对文治不够重视。

【练能力】

一、美文品析

阅读下面一首诗，完成1～4题。

雪花

很少见到雪花的人

被雪花感动

很少见到雪花的人成了雪花

头上是飘飘的雪花

是规律和思想在空旷的

天空舞蹈

云屈从寒流的力度

在它的肋骨里少了基础的声音

温柔的碰撞和聚合怎会有

激情的闪电和青春的雷声

只把泪水凝结让

苍老漫天飞舞

没有声音的雪花

悄然飘进我的头发

世界苍白汹涌的

河流顿失滔滔

是雨是雪季节的变换

基础需要的减退

是雪是雨自然的轮回

走不出的洁白事物

什么花可以漫天飞舞

你是世界最美的花了

真的我要对你说

从此我不再赏花

(来源：2014年1月22日散文网) 1.“很少见到雪花的人”为什么能被雪花感动？

答：

【解析】本题考查对诗句的理解。应抓住“雪花”的象征意义，联系下文思考。答案：因为“雪花”是规律和思想，雪花无声无息，纯洁美丽，大地不断轮回，

在人们心中雪花就是整个世界。

2.这首诗题目是“雪花”，第二节却写“云”，是不是离题？为什么？

答：

【解析】本题考查诗歌的艺术技巧。要联系上下文，从写“云”对表现“雪花”特点的作用方面思考。

答案：不是离题。写“云”屈从寒流的力度，没有激情的闪电和青春的雷声，烘托了“雪花”不畏严寒、洁白美丽的特点。

3.诗中的“雪花”具有怎样的特点？

答：

【解析】本题考查对诗歌意象的分析。阅读全诗，抓住重点诗句，如“是规律和思想”“走不出的洁白事物”“你是世界最美的花了”思考回答。

答案：雪花洁白、美丽，是诗人心中的理想之花。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答：

【解析】本题考查诗人的思想感情。在这首诗中，诗人笔下的雪花给人一种厚实的温暖，雪花是理想之花，冷峻的大地也要不断轮回，雪花就是整个世界。一切的凶残，都斗不过自然的洁白。当自然降临的时候，真理便又诞生了。

答案：表达了诗人对雪花的喜爱赞美之情和对理想真理的追求。

二、综合运用

5.中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列