幼儿园小班美术优秀教案《爸爸的胡子》

小班小班美术活动：爸爸的胡子教案

小班小班美术活动：爸爸的胡子教案
一、教学目标
1.能够正确描绘爸爸的胡子；
2.能够运用线条和色彩表现爸爸的面部特征；
3.培养孩子对家庭的情感认同和良好的手眼协调能力。

二、教学内容
本次小班美术活动的主题是“爸爸的胡子”，通过观察和描绘爸爸的面部特征，
培养孩子的观察能力、手眼协调能力以及创造力和想象力。

三、教学步骤
1. 导入新知
老师以图片或真实的爸爸为例，向孩子介绍什么是胡子，胡子的形态、颜色等。

2. 教学重点
教师手把手指导孩子如何正确描绘爸爸的胡子：先画出胡子的轮廓，再逐渐描
绘出细节。

3. 教学细节
1.老师可以通过手势或肢体动作示范描绘，让孩子更好地理解和模仿；
2.为了培养孩子的观察能力和创造力，老师可以引导孩子自己发挥，比
如让他们画出自己想象中的爸爸胡子的样子；
3.为了增强孩子的色彩表现能力，老师可以让孩子尝试运用不同的颜色
和线条，使画面更加生动、丰富。

4. 课堂总结
在课堂结束时，老师与孩子们一起欣赏彼此的作品，并对他们的表现进行肯定
和鼓励，同时帮助孩子们寻找不足之处，指导他们不断进步。

四、教学反思
通过这次美术活动，孩子们不仅学会了描绘爸爸的胡子，更重要的是培养了他
们的想象力、创造力和自信心，同时也增强了孩子对家庭的情感认同。

同时，本次活动也可以通过不同的创意和教学方法适应不同教学需求，包括年龄、兴趣、能力等方面的差异。

幼儿园小班美术教案《爸爸的胡子》

幼儿园小班美术教案《爸爸的胡子》教学目标通过本次美术课的学习，幼儿将能够：1.了解人物头像的基本构成要素；2.掌握简单的绘画技巧；3.培养观察能力和想象力；4.提高细心认真的品质；教学材料1.白色纸张；2.红、黑、黄、白、肉色等颜料；3.毛笔、油画笔、颜料盒、水杯等绘画工具。

教学步骤第一步：课前准备老师可先向幼儿们介绍人物头像的构成要素，让幼儿对人物头像有个基础的认识和理解。

第二步：讲故事并演示1.讲故事《爸爸的胡子》，通过故事引导幼儿认识头部和面部五官的位置和特征。

2.展示老师示范的人物头像画作，引导幼儿注意头像的基本构造和要素。

第三步：实操练习1.布置练习任务，让幼儿用铅笔在纸上画出一个人物头像，可根据自己的想象来自由绘制。

2.引导幼儿用颜料填色，讲解颜色的搭配知识，鼓励幼儿发挥自己的创造力，创作出自己喜欢的画作。

3.督促幼儿认真细致，注意画面的比例和细节的表现。

第四步：展示和交流1.整理好幼儿们的画作，让每个幼儿依次自己展示自己的画作，并向大家介绍自己画作的内容。

2.老师引领大家互相欣赏、交流和点评自己和别人的画作，欣赏彼此之间的不同之处和共同点。

教学效果测评通过教师的指导、幼儿的自我练习和小组交流，检验本次美术课的学习效果。

可以通过以下几种方式来评估：1.老师现场抽样检验幼儿画作的准确度和绘画技巧；2.通过观察幼儿的绘画过程和成果，了解幼儿的绘画兴趣和想象力发展情况；3.询问幼儿对绘画过程和成果的感受和心得体验，了解美术课对幼儿的艺术情感和情趣的培养。

总结本次美术课的教学中，通过引导幼儿们识别人物特征，掌握基础绘画技巧，培养观察能力和想象力，提高细心认真品质等方面，促进了幼儿美术素养的提升，也利于幼儿对美的感知和审美能力的提高。

小班美术教案《爸爸的胡子》

小班美术教案《爸爸的胡子》一、教学目标：1. 了解爸爸的胡子的特征，学会观察和描述。

2. 学习用简单的线条和色彩画出爸爸的胡子。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进亲子关系。

二、教学内容：1. 爸爸的胡子的特征介绍。

2. 绘画技巧：用简单的线条和色彩画出爸爸的胡子。

3. 创作自己的画作，展示并分享。

三、教学准备：1. 爸爸的胡子图片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 示范画作。

四、教学步骤：1. 开场：邀请幼儿观察爸爸的胡子，引导幼儿描述胡子的特征。

2. 讲解：展示示范画作，讲解绘画技巧，如何用简单的线条和色彩画出爸爸的胡子。

3. 创作：发给幼儿画纸和绘画材料，指导幼儿动手画出爸爸的胡子。

4. 总结：邀请幼儿展示自己的画作，引导幼儿分享创作心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 收集幼儿的画作，评价幼儿对爸爸胡子特征的掌握程度。

3. 听取幼儿的创作心得，评价幼儿对美术活动的兴趣。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享家里其他成员的特征，如妈妈的头发、姐姐的眼镜等，鼓励幼儿用绘画方式表现出来。

2. 组织亲子绘画活动，让爸爸妈妈与孩子一起创作，增进亲子间的互动与情感。

七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，注意指导幼儿使用绘画材料，避免误食或弄伤自己。

2. 保持教室整洁，避免画作被弄脏或损坏。

八、教学延伸：1. 组织一次班级展览，让幼儿将自己创作的画作展示出来，鼓励同伴相互欣赏、评价。

2. 邀请家长参观展览，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。

九、教学反馈：1. 课后与幼儿交流，了解他们对绘画活动的感受，收集他们的意见和建议。

2. 向家长反馈幼儿在绘画活动中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。

十、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。

2. 关注幼儿个体差异，给予不同程度的支持和指导，让每个幼儿都能在绘画活动中得到锻炼和成长。

小班美术教案《爸爸的大胡子》

小班美术教案《爸爸的大胡子》一、教学目标：1. 了解胡子的形态和特征，培养幼儿对生活细节的观察力。

2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进父子感情。

二、教学内容：1. 爸爸的大胡子形态、特征2. 绘画技巧：如何画出爸爸的大胡子3. 创意表现：用自己的方式设计爸爸的大胡子三、教学准备：1. 课件：爸爸的大胡子图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 父子互动活动准备四、教学过程：1. 导入：展示课件，引导幼儿观察爸爸的大胡子形态和特征，引发幼儿对爸爸大胡子的兴趣。

2. 讲解：讲解如何画出爸爸的大胡子，示范绘画步骤。

3. 实践：幼儿动手绘画，教师巡回指导。

4. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式设计爸爸的大胡子，如添加表情、背景等。

5. 父子互动：邀请家长参与，与幼儿一起完成作品，增进亲子感情。

五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和表现力。

2. 幼儿在绘画过程中的动手操作能力和观察力。

3. 父子互动的参与度和亲子感情的增进。

六、教学延伸：1. 邀请家长到班级进行父子绘画展示，让其他幼儿欣赏和学习。

2. 组织家庭绘画比赛，鼓励家长和幼儿共同创作，增进家庭亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的绘画心得和父子互动的感悟。

七、教学反思：2. 关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。

3. 注重培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

八、教学反馈：1. 家长满意度调查：了解家长对教学活动的评价和建议，不断提高教学效果。

2. 幼儿作品展示：将幼儿的绘画作品展示在班级或学校公共区域，让更多人欣赏和鼓励。

九、教学改进：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的需求。

2. 关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿有针对性的指导和支持。

3. 加强教师间的沟通交流，共享优质教学资源，提高教学品质。

通过本次《爸爸的大胡子》美术教案的教学，幼儿不仅学会了如何绘画爸爸的大胡子，还通过与父亲的合作，增进了亲子感情。

幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思

幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思一、教学目标•听懂故事并能通过画画表达对故事的理解。

•培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过绘画表达对父爱的感悟。

•了解生活中常见物品，如毛巾、刮胡刀等。

二、教学内容1. 故事讲解讲解故事《爸爸的胡子》，让幼儿了解故事情节和主人公爸爸的形象特征。

故事内容：小熊想玩爸爸的胡子，爸爸在小熊刮胡子时唠叨了很久，但小熊依然玩得很开心，最后爸爸摸了摸他的头发，让小熊觉得爸爸的爱与温暖。

2. 绘画活动鼓励幼儿通过绘画表达对父爱的理解和感悟。

可以在画纸上画出小熊和爸爸的形象，并画出爸爸的胡子和小熊的表情等。

3. 生活常识教育通过故事中爸爸使用的物品（毛巾、刮胡刀）等，引出生活中常见的物品，并简单介绍物品的使用方法。

三、教学过程1. 故事讲解（10分钟）•引导幼儿集中注意力，讲解故事情节和人物形象特征。

•问一下幼儿“你们有没有玩过爸爸的胡子”，并引导幼儿对故事内容做出简单的回忆和总结。

2. 绘画活动（15分钟）•给每位幼儿发放画纸和颜料。

•引导幼儿画出小熊和爸爸的形象，并画出爸爸的胡子和小熊的表情等。

•鼓励幼儿进行自由创作，并在画纸上表达对父爱的理解和感悟。

3. 生活常识教育（5分钟）•引导幼儿观察物品，简单介绍物品的使用方法，并问一下幼儿是否使用过类似物品。

4. 反思（5分钟）•教师与幼儿共同回顾教学内容，巩固幼儿对故事和物品的理解和学习。

•引导幼儿对自己的创作进行展示，并与其他幼儿分享自己的创作体会。

四、教学评价•观察幼儿的听故事、绘画和交流表达等活动中的表现和反应。

•收集幼儿的绘画作品，对其进行评价和展示。

五、教学材料•画纸、颜料、毛巾、刮胡刀等。

六、反思本次教学内容简单明了，较容易被幼儿所理解。

然而，在故事讲解中，应该引导幼儿表达自己对故事情节的理解和感受，激发其想象力和创造能力；在绘画活动中，可以加入一些寓教于乐的元素，比如引导幼儿在画纸上画出水、火等物品的形象。

总之，教学过程应该是有趣的、富有启发性的，才能激发幼儿的学习兴趣和学习热情。

幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》精品教案

幼儿园小班艺术活动《爸爸胡子》精品教案一、教学内容本节课我们选取教材《幼儿园小班艺术活动》中第二章《可爱脸庞》，详细内容为《爸爸胡子》。

通过观察和描绘爸爸胡子，让幼儿解面部特征，并培养他们绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿解胡子基本特征，学会用线条描绘胡子。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发幼儿对绘画兴趣，提高他们审美能力。

三、教学难点与重点重点：学会用线条描绘胡子。

难点：如何让幼儿理解并表现胡子不同形态。

四、教具与学具准备教具：爸爸胡子图片、画纸、画笔、颜料、调色板。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察爸爸胡子，让他们用手摸一摸，感受胡子质地。

2. 讲解胡子特征（5分钟）通过图片展示，讲解胡子基本特征，如长短、软硬、形状等。

3. 示范画胡子（10分钟）教师现场示范如何用线条描绘胡子，并讲解绘画技巧。

4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在画纸上用线条描绘爸爸胡子，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示不同形态胡子图片，让幼儿进行现场绘画。

6. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿作品进行展示，让其他幼儿评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《爸爸胡子》2. 内容：胡子基本特征、绘画技巧、线条描绘胡子七、作业设计1. 作业题目：画出自己爸爸胡子2. 答案：幼儿需提交一幅描绘爸爸胡子作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中表现，解他们对胡子特征理解和掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家人面部特征，如眉毛、眼睛等，进行绘画创作。

在下一节课中进行分享和展示。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

实践情景引入环节中，如何让幼儿更好地观察和感受胡子质地是一个重点。

讲解胡子特征时，如何让幼儿理解并表现胡子不同形态是一个难点。

幼儿绘画实践环节中指导方法和作品评价标准也是我需要重点关注部分。

幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思 (一)

幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思 (一)幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思
活动内容
《爸爸的胡子》是一本适合小班幼儿阅读的绘本。

通过这个故事，幼儿可以体验并理解胡子的形态和颜色。

第一步，老师向幼儿介绍《爸爸的胡子》这本绘本，并说出故事的大意。

幼儿自由图画绘本中胡子的形态和颜色，然后互动分享。

第二步，老师请一名幼儿上来演示胡子的模具制作，制作完成后，其他幼儿也可以模仿并练习。

第三步，老师通过纸板人的头上贴上宽条状黑色毛线，带领幼儿用颜色的毛线绕在头发的头顶上，让他们感受胡须的颜色和形状。

反思
通过本次活动，幼儿们可以了解胡子的形状和颜色，培养了幼儿的色彩认知能力，同时也锻炼了幼儿动手能力和观察力。

但是，在活动实施过程中，我也发现了一些不足之处，需要进一步完善：
一是活动的时间安排。

本次活动的时间较为紧凑，没有给幼儿留出足够的自由时间分享、总结和讨论。

二是对于一些学习进步较慢的幼儿，老师应该多给予帮助和指导，让
他们不会感到迷失和无助。

三是在课程过程中，将重点重复和强调，帮助一些容易分心和发脾气
的幼儿能够保持专注和耐心，提高他们的自主学习能力。

总之，我们要注意教学过程中的细节，多尝试不同的教学方法和方式，尽可能让每一个幼儿都能参与到整个活动过程中来，取得更好的教育
效果。

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》2篇

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》小班美术优秀教案《爸爸的胡子》精选2篇（一）教案名称：《爸爸的胡子》教学目标：1. 让幼儿能够正确绘制爸爸的胡子，发展他们的艺术创造力。

2. 培养幼儿观察细节的能力，提高他们的注意力和专注力。

3. 培养幼儿对家庭的感恩之情，懂得父亲的辛苦。

教学准备：1. 教具：纸、铅笔、彩色笔。

2. 教材：《爸爸的胡子》故事图片。

教学流程：Step 1：引入新课1. 通过向幼儿展示《爸爸的胡子》故事图片，引起幼儿的兴趣和想象，鼓励他们谈谈关于爸爸的经历和样子。

2. 引导幼儿思考：“爸爸的胡子是什么样的？我们如何绘制爸爸的胡子呢？”Step 2：示范绘制爸爸的胡子1. 教师使用纸和铅笔示范绘制爸爸的胡子，强调绘制胡子的形状、位置和线条的变化。

2. 让幼儿观察和记忆教师示范的过程。

Step 3：幼儿绘制爸爸的胡子1. 分发纸和铅笔给幼儿，在纸上绘制爸爸的胡子。

2. 教师逐个指导幼儿，帮助他们掌握绘制的技巧。

3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在绘制胡子的同时可以添加其他细节。

Step 4：展示和分享1. 让每个幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享绘画时的感受和想法。

2. 教师可以引导幼儿注意不同作品间的异同之处，并给予肯定和鼓励。

Step 5：反思和总结1. 让幼儿回顾整个绘画的过程，分享自己的收获和困难。

2. 引导幼儿总结绘画胡子的关键步骤和技巧。

3. 强调爸爸的辛苦和重要性，激发幼儿对父亲的感激之情。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创作一副代表自己家庭的画作，并分享自己对家庭的感受和想法。

2. 配合其他教材，让幼儿绘制其他家庭成员的特征，如妈妈的眼睛、姐姐的鼻子等。

教学评估：1. 观察幼儿是否能够准确绘制爸爸的胡子。

2. 评估幼儿对爸爸的感激之情的表达和理解程度。

3. 观察幼儿在绘画过程中的注意力和专注力表现。

教学反思：本节课通过故事图片的引入，激发了幼儿的兴趣和想象力。

示范绘制爸爸的胡子帮助幼儿掌握了绘画技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力。

小班小班美术活动：爸爸的胡子教案

小班小班美术活动：爸爸的胡子教案教学目标1.学生能够模仿爸爸的胡子形状进行绘画；2.学生能够运用各种颜色进行填色；3.学生能够了解和认识各种不同形状的物品。

教学准备1.画纸；2.不同颜色的颜料；3.刷子、画架；4.画画的笑脸模板。

教学步骤第一步：教学引入老师向学生们介绍今天的美术活动：我们将要画出爸爸的胡子。

请大家想象一下爸爸的胡子长什么样子？全班学生一起回答：爸爸的胡子是长而密集的。

老师接着说：那今天我们就来画画爸爸的胡子吧。

第二步：教学示范老师向学生们展示一个模板，与学生交流讨论如何将模板上的笑脸画出爸爸的胡子，鼓励学生们充分发挥自己的想象力，将爸爸的胡子画得栩栩如生。

老师演示如何在画布上进行描绘和填色。

第三步：学生实践1.学生开始动手在画布上描绘爸爸的笑脸和胡子形状；2.然后学生开始用各种颜色完成作品，可以让学生自己选择颜色填充，也可以引导学生使用相似色系；3.教师在旁引导学生，指出描绘和填色过程中的注意事项，并帮助学生完成作品。

第四步：学生作品展示当学生们陆续完成作品后，老师会组织学生们展示作品，并让大家进行互相欣赏和点评。

学生们可以分享自己的画作，并表达自己对画作的感悟和心得。

教学特点本次美术活动的重点在于帮助学生学习各种颜色的混合与运用，同时也让学生从小培养对美术的兴趣。

在教学过程中，老师注重引导学生自由发挥，给予学生足够的表达空间，使学生在学习的过程中也能体验到创作的快乐。

教学反思通过这次美术活动，全班学生积极参与、合作完成了一幅幅生动有趣的画作，这不仅可以增强学生的美术素养，更重要的是提高了学生的色觉和审美能力。

在今后的教学中，我将更多地引导学生进行多样化的绘画表达，创造更加丰富多彩的课堂体验。

幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思

幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思一、教学目标•帮助孩子培养语言表达能力，提高口语交流能力；•建立亲子关系，增强孩子的情感体验；•通过故事情节，培养孩子的想象和观察能力；•引导孩子关注身体保健和个人卫生。

二、教学内容1. 故事背景这是一个关于父亲和儿子的故事。

爸爸每天早上都要在儿子面前剃须，但是儿子却对他的胡子很好奇。

他试图碰爸爸的胡子，但是总是被爸爸阻止，于是他在睡梦中梦见了自己的胡子。

2. 故事导入老师在讲故事之前，可以和孩子们玩一个猜谜游戏来引入故事：•谜面：它可以长出来，但是女孩长不出来，男孩可以长出来。

你们知道是什么吗？•答案：胡子。

引入后，老师就可以开始讲故事了。

3. 故事讲解老师讲解《爸爸的胡子》故事情节。

爸爸每天早上都会在镜子前剃须，儿子因为好奇却总被阻止去碰爸爸的胡子。

直到一天晚上，儿子在梦中梦见自己也长出了胡子，他开始和爸爸一样面对镜子修整自己的胡子。

儿子也意识到了，身体的每个部分都需要好好保护，包括胡子。

4. 活动安排•肢体语言表达练习。

老师会用示范的方法引导孩子分别模仿“爸爸的肚子”、“爸爸的手”、“爸爸的脸”、“爸爸的胡子”等动作。

孩子们根据老师指示动作，训练肢体表达能力。

•画画练习。

老师会准备一些纸张、蜡笔和彩笔，让孩子们画出自己想象中的胡子，帮助他们发挥想象力和创造力。

•角色扮演。

老师会邀请几名孩子演示《爸爸的胡子》故事，将孩子们带入故事情节中，加深孩子们对于故事的理解和体验。

三、教学方法1.讲故事引导发言法。

老师通过讲故事给孩子心理暗示，引导孩子们发表自己的看法和意见，培养他们的口语表达能力。

2.多感官刺激法。

通过故事背景音乐和动作表演等方式，让孩子们能够在听、看、触等多个层面上感受和理解故事内容。

3.游戏化学习法。

通过游戏和角色扮演加深孩子们对故事的理解和体验。

四、教学反思在教学过程中，老师通过多种方式引导孩子们理解《爸爸的胡子》的故事情节。

在故事引导学习后，孩子们通过身体语言练习、画画练习和角色扮演等方式，加深了对于故事情节的理解和感受。

小班美术教案《爸爸的胡子》

小班美术教案《爸爸的胡子》教案主题：小班美术教案《爸爸的胡子》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿对父亲特征的观察能力。

2.激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：1.教师准备教案、绘画工具、白纸。

2.准备与“爸爸的胡子”相关的图片或玩具道具。

教学步骤：步骤一：唤起幼儿兴趣（5分钟）1.教师介绍今天要学习的主题《爸爸的胡子》。

2.教师向幼儿展示“爸爸的胡子”相关的图片或玩具道具，让幼儿猜猜今天要学习什么。

步骤二：观察爸爸的胡子（10分钟）1.教师带领幼儿观察自己和其他爸爸的胡子，引导幼儿注意胡子的形状、颜色等特征。

2.教师向幼儿提问：“你们的爸爸的胡子什么样子？是长的还是短的？是黑的还是白的？”3.教师邀请幼儿自由表达对爸爸胡子的印象和喜好。

步骤三：绘画活动（30分钟）1.教师向幼儿展示一幅黑白简笔画，如爸爸的头像。

2.教师向幼儿介绍绘画的基本形状和颜色，如圆形代表脸、长条形代表胡子。

3.教师引导幼儿用颜色涂满脸的形状、用刷子或手指画胡子。

4.教师鼓励幼儿根据自己的想象和喜好对爸爸的胡子进行创作。

5.教师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

步骤四：展示和分享（10分钟）1.教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，同时分享绘画的过程和体验。

2.教师可以引导幼儿自由讲述自己绘画作品的特点和意义，鼓励幼儿表达自己的创作想法。

步骤五：总结和评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容和学习目标。

2.教师鼓励幼儿分享对绘画活动的感受和收获。

3.教师给予幼儿肯定和表扬。

教学延伸：1.鼓励幼儿在家中进行进一步的创作，可以尝试用其他材料如毛线、棉花等制作胡子，或者尝试用不同颜色和形状的胡子来创作。

2.可以组织幼儿进行角色扮演，穿上爸爸的衣服和胡子，模仿爸爸的样子。

教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够观察和描述爸爸的胡子的特征，通过绘画活动锻炼了幼儿的创造力和艺术表达能力，培养了幼儿对美术的兴趣。

幼儿园教案小班美术教案：爸爸的胡子

幼儿园教案小班美术教案：爸爸的胡子一、教学目标1.帮助幼儿了解胡子是什么，有什么作用。

2.培养幼儿观察和绘画的能力。

3.提升幼儿的色彩感知和认知能力。

4.培养幼儿的手脑协调能力。

二、教学准备1.黑、红、白三种颜色的颜料和颜料盘。

2.毛笔、毛笔写字布、水杯和纸巾等绘画工具。

3.一些爸爸的照片或图片。

三、教学过程1.导入：老师可以通过展示一些爸爸的照片或图片来引起幼儿的注意，并和幼儿一起讨论爸爸们有什么特点，找到其中有胡子的那些爸爸。

2.学习：在绘画前，老师可以引导幼儿观察图片中的爸爸有什么特点，特别是他们的胡子。

并让孩子们了解胡子的种类和作用，比如有哪些形状的胡子，胡子可以保护我们的嘴唇等等。

3.实践：让幼儿用毛笔蘸取黑色颜料，绘制出爸爸的胡子。

然后给幼儿提供红色和白色颜料，让他们为胡子上色。

4.督导：在幼儿进行绘画的过程中，老师可以逐个督导孩子们的绘画，并给他们提供一些建议和指导。

比如，告诉他们如何使用颜料，提醒他们注意掌握好笔触等。

5.突出亮点：为了让幼儿更好地理解与欣赏爸爸的胡子，可以在教学过程中使用一些富有创意的方式。

例如，让孩子们用绘画的方式创造自己的“胡子”，或者在教学结束时为每个幼儿贴上一张自己爸爸的照片并让他们描述自己爸爸的胡子。

四、教学总结通过这堂美术课，幼儿们不仅加深了对胡子的认识和了解，而且还提升了他们的绘画技能和色彩感知能力。

在教学中，教师可以结合不同的创意呈现方式，让孩子们对胡子有更加深刻和新颖的认识，进而加强他们与之间的情感联系。

同时，老师还应该注意不同幼儿的差异，灵活应对，为每个幼儿提供适合其特点和需求的教学内容和方式。

幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案(2)

幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第三章《有趣的线条》，第三节《爸爸的胡子》。

详细内容是通过观察和描绘爸爸的胡子，引导幼儿发现生活中的线条美，培养幼儿的观察能力和绘画能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爸爸胡子的特点，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿运用线条描绘生活中事物的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿对线条美的感知，激发幼儿对艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘爸爸胡子的特点。

教学重点：培养幼儿运用线条描绘生活中事物的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、爸爸的胡子图片、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。

学具：画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示爸爸的胡子图片，让幼儿观察并说出胡子的特点，引导幼儿关注生活中的线条。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用线条描绘爸爸的胡子，引导幼儿学会观察和描绘。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一画爸爸的胡子，教师巡回指导。

让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 爸爸的胡子观察特点描绘方法2. 线条描绘七、作业设计作业题目：画一画你家人的某个特征（如妈妈的发型、爸爸的眉毛等）。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描绘爸爸的胡子，让幼儿学会了线条描绘的方法，培养了幼儿的观察能力和绘画能力。

课后可以引导幼儿关注生活中的其他线条，如树叶的脉络、地砖的形状等，让幼儿在实践中提高艺术素养。

同时，教师应在课后对教学过程进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘爸爸胡子的特点。

2. 教学重点：培养幼儿运用线条描绘生活中事物的能力。

3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

4. 作业设计：作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿能够在家庭环境中继续练习。

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》教案：《爸爸的胡子》一、教学目标：1. 能够正确表达爸爸的面部特征。

2. 能够运用各种美术材料和技巧创作具有表现力的画作。

3. 培养学生观察、想象和创造的能力。

二、教学重点：1. 学会正确表达爸爸的面部特征。

2. 学会运用各种美术材料和技巧创作画作。

三、教学准备：1. 课件：包括爸爸的面部特征图片和相关美术作品图片。

2. 美术工具：颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入课题，通过介绍爸爸的胡子，激发学生的兴趣和想象力。

2. 出示图片，让学生观察、描述爸爸的面部特征，引导他们用简单的语言表达自己对爸爸的胡子的想法和感受。

Step 2：学习面部特征（15分钟）1. 出示图片，重点介绍爸爸的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和胡子等。

2. 要求学生用简单的线条和几何图形画出爸爸的面部特征，并且互相交流，分享自己的画作。

Step 3：创作画作（30分钟）1. 提供各种美术材料和工具，让学生自由发挥，用颜料、画笔等进行创作。

2. 鼓励学生用不同的色彩、线条和贴纸等来表达爸爸的胡子。

3. 学生完成作品后，可以在画作上面添加自己的感受和想法。

Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的画作，并进行互相评价和交流。

2. 教师对学生的画作进行点评，鼓励他们勇于创造和表达自己的想法。

3. 通过学生的表现和作品，评价他们对课堂内容的理解和运用能力。

五、教学延伸：1. 鼓励学生观察和描绘其他人的面部特征，如妈妈、奶奶、老师等。

2. 引导学生运用多种材料和技巧，创作更加丰富表现力的画作。

3. 组织学生开展面部特征的比较和对比，培养他们的观察和分析能力。

六、教学反思：本节课通过引入爸爸的胡子这一主题，结合学生自身的经历和兴趣，激发了他们的学习兴趣和想象力。

在学习面部特征和创作画作的过程中，学生参与度高，创造力较强。

但在展示与评价环节，部分学生的表现较为内向，需要进一步鼓励和引导。

小班美术绘画教案《爸爸的大胡子》

小班美术绘画教案《爸爸的大胡子》
教学目标：
1. 培养幼儿对父爱的感悟和表达能力。

2. 锻炼幼儿的观察、想象和绘画能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：
《爸爸的大胡子》绘本、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。

教学流程：
一、导入（5分钟）
1. 老师先向幼儿介绍课堂主题：“我们今天要画画，画一个和爸爸有关的东西，你们猜猜是什么？”
2. 引出课文《爸爸的大胡子》，请幼儿回忆和讲述《爸爸的大胡子》的故事。

二、呈现（10分钟）
1. 老师出示绘本《爸爸的大胡子》并给予幼儿介绍：这本书讲的是一个爸爸的故事，他有一把很大的胡子。

2. 老师根据绘本内容向幼儿描述和解释胡子的特点和形状，让幼儿对胡子有个直观的概念。

三、绘画活动（30分钟）
1. 给幼儿发彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥，利用彩色纸剪出爸爸的大胡子。

2. 老师在一侧贴上示范图，引导幼儿观察，借助教具和示范图提供创作灵感。

3. 幼儿根据自己的想象和理解，剪出不同形状、尺寸和颜色的胡子，并使用彩色笔为胡子增加细节。

四、展示和交流（10分钟）
1. 老师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述自己作品的特点和创作过程。

2. 老师引导幼儿互相交流，互相欣赏并赞美他人的作品。

五、反思总结（5分钟）
1. 老师和幼儿共同回顾今天的学习活动，让幼儿总结收获以及遇到的困难。

2. 鼓励幼儿进行自我评价，询问他们觉得自己的作品哪些地方可以改进。

六、作品收集（5分钟）
1. 老师搜集幼儿的作品，将其进行整理和打开。

幼儿园小班美术教案《爸爸的大胡子》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识爸爸的大胡子，了解胡子的形状和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的热爱和尊敬之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述爸爸的大胡子，培养观察能力和表达能力。

难点：让幼儿通过手工活动，学会用皱纹纸制作胡子，培养动手能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：爸爸的图片、皱纹纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：出示爸爸的图片，引导幼儿观察爸爸的大胡子，让幼儿说一说胡子的形状和特征。

2. 讲解：讲解皱纹纸制作胡子的方法步骤，演示如何剪胡子、粘胡子。

3. 示范：示范如何用画笔和颜料给爸爸画上五颜六色的胡子。

4. 幼儿动手操作：让幼儿选择自己喜欢的皱纹纸，剪出胡子的形状，粘在爸爸的图片上。

5. 创作环节：鼓励幼儿用画笔和颜料给爸爸的大胡子添加色彩，让爸爸的胡子变得五颜六色。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。

五、教学反思：在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出对爸爸的尊敬和热爱。

在创作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的大胡子作品。

通过本次活动，幼儿们的观察能力、动手能力和表达能力得到了提升。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，引导他们发挥自己的特长，培养他们的自信心和自主能力。

六、教学拓展：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，观察爸爸的大胡子，用彩笔和画纸记录下来，下节课分享。

2. 家长沟通：通过群、家访等形式，与家长沟通交流，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行现场指导，确保幼儿的安全。

2. 提醒幼儿不要吞食颜料和皱纹纸，以免发生意外。

3. 保持绘画环境的清洁卫生，定期清理画具。

八、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》3篇

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》小班美术优秀教案《爸爸的胡子》精选3篇（一）教案名称：《爸爸的胡子》教案教学对象：小班幼儿美术课教学目标：1. 培养幼儿对爸爸的形象有更加深入的认知。

2. 培养幼儿对线条、形状和颜色的感知能力。

3. 培养幼儿的绘画兴趣和想象力。

教学材料：1. 纸张2. 涂色笔、蜡笔或彩色铅笔3. 故事书《爸爸的胡子》教学准备：1. 预先准备好故事书《爸爸的胡子》。

2. 准备好幼儿需要用到的材料。

教学步骤：1. （引入）通过展示故事书《爸爸的胡子》带入主题，引发幼儿的兴趣。

简单介绍故事内容，询问幼儿有关爸爸的形象和特征的问题，鼓励幼儿参与讨论。

2. （故事时间）讲述故事《爸爸的胡子》，在讲述过程中引导幼儿仔细观察故事中爸爸胡子的特点，引导他们关注线条、形状和颜色。

3. （绘画准备）准备好纸张和绘画工具。

教师可以向幼儿展示不同的绘画工具，例如涂色笔、蜡笔和彩色铅笔，并鼓励幼儿根据自己的喜好选择工具。

4. （绘画活动）根据故事中爸爸胡子的特点，教师引导幼儿绘制他们自己心目中爸爸的胡子。

可以提供一些简单的线条和形状指导，例如直线、曲线和圆形，但同时也鼓励幼儿发挥自己的想象力。

5. （展示和分享）绘画完成后，鼓励幼儿互相展示和分享自己的作品。

教师可以引导幼儿描述自己绘制的胡子的特点，例如线条的粗细、形状的变化和颜色的选择。

6. （结束）总结绘画活动，回顾故事内容和幼儿的绘画成果。

鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。

教学延伸：1. 可以将幼儿的绘画作品制作成墙面展览，让所有幼儿欣赏和分享。

2. 可以与其他学科的内容结合，让幼儿通过绘画表达其他主题，例如绘制家人的形象、绘制自己的喜欢的动物等。

小班美术优秀教案《爸爸的胡子》精选3篇（二）教案名称：笑比哭好教学目标：1. 培养学生积极向上的情绪表达能力。

2. 提高学生对笑和哭的认知，并分辨二者的不同。

3. 培养学生观察和记录细节的能力。

教学内容：1. “笑比哭好”故事的导入和欣赏。

小班美术教案《爸爸的胡子》

小班美术教案《爸爸的胡子》教学目标1.学生能够观察和描述人物特征以及胡须的形状和颜色。

2.学生能够用简单的线条和颜色画出自己眼中的爸爸的胡子。

3.学生了解并掌握简单的色彩知识。

教学准备1.为每个学生准备一份白纸和一支颜色笔。

2.教师需要准备黑白照片或素描图片，用于讲解人物特征和胡须形状。

3.准备色彩知识相关的教具。

教学步骤1. 导入活动1.让学生围成一个小圈，问他们今天要学习什么。

介绍活动主题和教学目标。

2.让学生一起想象自己的爸爸有哪些特征，例如身高、体形、衣着等，然后专注于他们的胡须。

3.大声唤出孩子们的发言，鼓励他们说出一切他们能想到的有关胡须的事情。

2. 感知和描述人物特征1.准备好照片或素描图片，用画面讲解人物特征和胡须形状。

2.请学生集中注意，听取关于人物和胡须形状的描述，并轮流将描述重复给他人听，并将其所描述的内容画在纸上。

3.学生可以尝试用线条和颜色来表现胡须的形状和颜色。

3. 探索颜色1.将彩色铅笔分发给学生，让学生了解并发现几种常用的颜色，并看到人们通常用哪些颜色来描绘胡子。

2.让学生试着使用不同的颜色来填充胡须的形状，看看使用哪种颜色会更合适。

4. 创造作品1.让学生用自己的想象和所学知识创造出自己的爸爸的胡子画作。

2.鼓励学生使用简单的线条和颜色，表现出他们眼中的父亲的胡子特征。

3.学生可以在画的下方补充文字说明画作中所表达的含义。

教学反思这些简单的活动能够帮助学生了解模仿和创新的重要性，并鼓励他们用自己的语言和方式表达自己的观点。

通过使用简单的线条和颜色，可以培养学生的美感和艺术审美能力，同时也能够学习和应用基本的色彩知识。