积极心理学幸福是种能力
心理学解读人们对幸福的定义
心理学解读人们对幸福的定义幸福是每个人追求的目标，但对于幸福的定义却因人而异。
心理学研究人们对幸福的定义，可以从积极心理学、主观幸福感、满足感等多个角度进行解读。
一、积极心理学的视角积极心理学强调人们追求幸福的内在动机和积极情感的重要性。
根据心理学家马丁·塞利格曼提出的“PERMA”理论，幸福可以从以下五个维度来进行定义：1.正向情感（Positive emotion）：幸福可以通过积极的情感体验来定义。
对于一些人来说，快乐、兴奋、满足等积极情感的体验可以成为他们幸福的重要组成部分。
2.参与（Engagement）：幸福也可以通过个体参与各种活动和任务时的沉浸感来定义。
当人们全神贯注于某项感兴趣的工作、学习或娱乐活动时，会体验到一种满足感，从而感受到幸福的存在。
3.人际关系（Relationships）：人类是社会性动物，与他人的联系是人们幸福的重要因素之一。
良好的人际关系、亲密的友谊和家庭支持等可以让人感到幸福。
4.意义（Meaning）：拥有个人价值和意义的追求也是人们对幸福定义的重要组成部分。
当人们在生活中找到对自己有价值的事情，并为之付出努力时，会感到一种履行责任、充实感和满足感。
5.成就（Accomplishment）：在实现目标和取得成就时，人们会体验到一种幸福感。
这可能涉及到个人的职业生涯、学术成就、个人发展等方面。
二、主观幸福感的视角主观幸福感是个体主观评价自己生活满意程度的度量指标。
心理学研究发现，主观幸福感可以通过以下几个方面来定义：1.生活满意度：人们对自己生活的整体满意程度是主观幸福感的一个重要组成部分。
当个体认为自己的生活在各个方面都得到满足时，便会感到幸福。
2.乐观与希望：个体对未来的积极期望和对事物的乐观态度也与幸福感密切相关。
乐观的人往往更容易感到幸福，因为他们能够看到事物的积极和美好一面。
3.心理健康：心理健康是人们感受幸福的重要基础。
拥有良好的心理健康状态，如抑郁症状较轻、情绪稳定等，有助于提升个体的幸福感。
幸福是一种能力读后感
幸福是一种能力读后感
《幸福是一种能力》这本书是由心理学家张庆瑞所著，书中通
过丰富的案例和深刻的分析，向读者揭示了幸福的真谛。
书中提出
了“幸福是一种能力”的观点，即幸福并非是一种偶然的状态，而
是一种可以通过学习和培养的能力。
通过阅读这本书，我深刻地体
会到了幸福的真正含义，也对如何提升自己的幸福能力有了更深刻
的认识。
在书中，作者通过许多真实的案例告诉我们，幸福并不是取决
于外部环境的好坏，而是取决于我们自己的内心状态。
即使身处逆境，也可以通过积极的心态和正确的行为来提升自己的幸福感。
这
让我深刻地意识到，幸福并不是一种奢侈品，而是每个人都可以拥
有的能力。
在书中，作者还提出了许多提升幸福能力的方法，比如积极乐
观的心态、良好的人际关系、积极的生活态度等。
通过学习这些方法，我们可以更好地应对生活中的挑战，提升自己的幸福感。
通过
阅读这些方法，我深刻地意识到，幸福并非是一种遥不可及的状态，而是可以通过努力和学习来实现的。
在书中，作者还提到了许多现代人常常陷入的幸福误区，比如追求物质享受、过度比较和攀比等。
这些误区不仅会让我们远离幸福，还会让我们陷入不断追求的怪圈中。
通过阅读这些内容，我深刻地意识到，要想提升自己的幸福感，就需要摆脱这些误区，找到真正属于自己的幸福之路。
通过阅读《幸福是一种能力》，我深刻地意识到，幸福并不是一种偶然的状态，而是一种可以通过学习和培养的能力。
只有通过不断地学习和实践，我们才能真正地提升自己的幸福感，让自己的生活更加充实和美好。
希望每个人都能通过这本书，找到属于自己的幸福之路，让生活更加美好。
积极心理教育提升大学生幸福能力的研究
271教育现代化·2016年11月第35期调查及研究报告DOI:10.16541/ki.2095-8420.2016.35.131积极心理教育提升大学生幸福能力的研究肖芳1，门宪琳2（1.长春工业大学，吉林 长春 130012；2.长春汽车工业高等专科，吉林 长春 130012）摘 要：在发现幸福、感受幸福的同时能用积极的心态创造幸福是当前大学生需要具备的一种能力，高校教育在注重知识传授、实践能力培养的同时，更应关注学生幸福能力的提升。
研究从90后大学生幸福能力现状入手，在原因分析的基础上，引入积极心理教育，探索大学生幸福能力提升的路径，引导大学生积极发现幸福、感受幸福、创造幸福。
关键词：积极心理教育；大学生；幸福能力幸福是一种追求，更是一种能力，需要人们不断学习。
在“实现中华民族伟大复兴的中国梦”时代背景下，大学生肩负着实现“中国梦”这一伟大理想的重任。
要完成这一历史使命，大学生群体必须要具备过硬的素质和能力，发现和感受幸福便是其中一项不可或缺的能力。
幸福能力的获得和提升，对当前大学生具有重要的意义。
高校要将学生幸福能力的提升融入到社会主义核心价值观教育中，帮助学生树立正确的幸福观，培养学生以积极的心态发现幸福、感知幸福并创造幸福的能力。
一 大学生幸福能力及积极心理教育内涵阐述（一） 大学生幸福能力当前大学生多为90后，被认为是“最幸福的一代人”，生活在中国物质文明和精神文明高度发展的时代。
然而，他们的生活满意度普遍不高。
理想目标缺失，未来茫然无知、学习动力不足等导致了各种心理问题层出不穷。
其实，90后大学生身边并不缺少幸福，而是缺少对幸福发现、感知和创造的能力。
积极心理学将探索幸福作为一项任务，把幸福定义为一种能力，即发现幸福、感受幸福和创造幸福的能力①，致力于使人们过充实且有意义的生活。
本研究采用积极心理学对幸福能力的阐述，将大学生幸福能力界定为大学生发现并感知日常学习生活中的幸福，并将发现感知幸福的积极情绪体验转化为动力，积极创造幸福的能力。
积极心理学与幸福生活
积极心理学与幸福生活幸福是每个人追求的目标，而积极心理学则是关注个体心理健康以及积极情绪和行为的学科。
积极心理学的出现为人们提供了一种理论框架，帮助人们实现幸福生活。
本文将探讨积极心理学与幸福生活之间的关系，并介绍一些实践方法来促进个体的幸福感。
一、积极心理学的概述积极心理学是一门关注个体心理健康与幸福感的学科，它强调个体的优势、力量和资源。
与传统的心理学主要关注消极心理状况和问题解决不同，积极心理学试图研究人们的积极情绪、个人发展和幸福感。
二、积极心理学与幸福生活的关系幸福生活的实现与积极心理学有着密切的关系。
积极心理学提供了一系列方法和策略，帮助个体更好地应对挑战和压力，提升幸福感。
1. 积极情绪的培养积极心理学强调培养积极情绪，如喜悦、满足和乐观态度。
通过关注自己的积极经验和回忆，以及积极情绪的引导，个体可以提高幸福感。
2. 个体优势的发掘积极心理学认为每个人都有自己的优势和特长。
个体可以通过发掘和运用自己的优势来增强自信心和幸福感。
3. 目标的设定与追求设定目标并为之努力奋斗是实现幸福生活的关键。
积极心理学鼓励个体制定积极、具有挑战性的目标，并通过具体的行动和计划去实现这些目标。
4. 社交关系的建立与维护良好的社交关系对幸福生活至关重要。
积极心理学强调人际互动和社交支持的重要性，个体可以通过积极参与社交活动、建立友谊和关心他人来提升幸福感。
三、促进幸福生活的实践方法除了理论的探讨，积极心理学还提供了一些实践方法来帮助个体提升幸福感。
1. 感恩实践感恩是一种积极的情绪，可以让人们更好地认识自己的幸福和满足。
每天感恩自己所拥有的事物和人际关系，能够改善个体的心理状态，提高幸福感。
2. 心理流的体验心理流是一种全身心投入的体验状态，个体在这种状态下会感到非常愉悦和满足。
通过追求个体所擅长和感兴趣的活动，并且恰当地挑战自己，可以帮助人们进入心理流状态，增加幸福感。
3. 乐观态度的培养乐观态度是积极心理学的核心之一。
积极心理学幸福的五大要素
积极心理学幸福的五大要素大家好，今天咱们来聊聊“幸福”这个话题。
提到幸福，你可能会想起美好的瞬间，比如阳光下的冰淇淋、朋友间的欢笑，或者是那一杯刚泡好的咖啡。
这些小确幸其实都是我们生活中的调味品，让每一天都充满了色彩。
那么，怎样才能让自己的幸福感更强呢？积极心理学给了我们一些很棒的建议，今天我就带大家看看幸福的五大要素，听着简单，但每一个都很有深意哦！1. 享受当下1.1 活在当下，别想太多首先，咱们得明白，幸福就是要学会享受当下。
很多人总是在为明天的事情烦恼，或者一想到过去的错误就心情不好。
其实，生活就像一杯茶，越喝越香，别总是想着下杯茶会是什么味道。
你知道吗，研究表明，专注于眼前的事情，可以大大提升我们的幸福感！所以，不妨停下脚步，深呼吸，感受一下现在的空气，听听周围的声音。
这个瞬间可能就是你快乐的源泉。
1.2 小确幸也要珍惜说到享受当下，别忘了那些小确幸。
比如，窗外的鸟儿在歌唱，或者朋友发来的搞笑表情包。
这些看似微不足道的瞬间，其实都是幸福的种子。
你要学会像捡金币一样，捡起这些小幸福，放在心里。
没准儿，过一段时间你会发现，它们变成了一片森林，让你的生活焕然一新。
2. 发展个人优势2.1 挖掘自己的闪光点第二个要素就是发展个人优势。
每个人都有自己的特长，可能是画画、做饭、或者讲笑话。
找到这些优点，并且加以发展，真的是一种享受。
你可以尝试写日记，记录下自己的成就和进步，哪怕是小小的成功。
这样的感觉就像是攀登山峰，虽然路途艰辛，但当你看到山顶的风景时，那种成就感真的是无法用语言形容的。
2.2 与他人分享当然，拥有优点是好的，但分享更能增添幸福感。
无论是教朋友你的拿手好菜，还是跟大家分享你的旅行经历，这种互动不仅能让你收获快乐，还能让你在社交中建立更深厚的关系。
记住，“分享就是关怀”，你传递的快乐会像传染病一样，蔓延到每一个人的心中。
3. 积极人际关系3.1 建立真诚的联系第三个要素就是积极的人际关系。
积极心理学的幸福五要素
积极心理学的幸福五要素积极心理学的幸福五要素，听起来就很有意思，对吧？首先得说，这五个要素就像是幸福的调料，缺一不可。
咱们一块儿来瞧瞧。
首先是“积极情绪”。
谁不喜欢快乐呢？每天早上，阳光一照，鸟儿一叫，心情就像喝了蜜一样甜。
笑一笑，十年少，心里那种轻松的感觉就像漫步在春天的花海中。
积极情绪就像那股清新的空气，让你在繁忙的生活中，也能偶尔停下脚步，感受一下生活的美好。
每天给自己设定个小目标，比如说早上起床第一件事就是对镜子里的自己笑一笑，这可不是小事，久而久之，笑容就会成为你生活的一部分。
接下来是“投入”。
这个词可能有点生涩，但简单来说，就是全身心地投入到某件事情中去。
当你在工作或爱好中找到那种“心流”的状态，时间仿佛都静止了。
想象一下，做你最爱的事情，仿佛周围的世界都消失了，只剩下你和那件事。
每当你沉浸其中，那种感觉就像是和世界合二为一，浑身充满了力量。
投入并不是让你一味工作，而是要找到那些让你热爱的小事，无论是画画、写作，还是做饭，都能让你忘却烦恼。
然后是“人际关系”。
这可真是幸福的法宝。
俗话说，孤独的树木很难成林。
和朋友们聚在一起，聊聊天、打打牌，这种简单的快乐是无法替代的。
无论是家人、朋友，还是同事，建立良好的关系会让你的人生更丰富。
想象一下，和好友一起分享生活中的点滴，那种温暖的感觉就像冬天里的一杯热巧克力，甜蜜又温馨。
生活再忙，也要抽出时间和朋友相聚，毕竟，笑声是最好的良药。
接下来是“意义”。
这听起来很深奥，但其实很简单。
每个人都有自己的梦想和追求。
找到你生命中的意义，就像找到了一盏明灯，照亮了前行的道路。
无论是帮助别人，还是追求自己的理想，这些都能给你带来一种内心的满足。
想想那些为公益事业而努力的人，或是为了实现梦想而奋斗的你自己，心中那种火焰熊熊燃烧，绝对能给生活增添色彩。
最后一个就是“成就感”。
哇，这可是一剂强心针。
每当完成一件事情，不管是大是小，心中那种成就感就像是赢得了人生的大奖。
积极心理学幸福是种能力
职场幸福力
人生有三场，战场、情场和职场。战场是枪林弹雨，以 胜败论英雄，胜者为王败者寇；情场是意乱情迷，有情 人终成眷属，失恋者长呼短叹；职场是危机四伏，以财 富论成败，成功者得意，失败者失意。无论你在哪个场， 手中要有幸福力：正面思考+乐观心态+抗挫能力+感恩
的心。摘自《职场幸福力》王薇华博客
弗兰克《追寻生命的意义》
第二章 幸福从心开始
一、我的情绪我做主 二、快乐是自己找的
1、活在当下
活在当下： 吃饭就是吃饭 睡觉就是睡觉
专注此时此刻 在那里就做好那里的事
2、心态效应
事情没有好坏 情绪决定心态 心态决定命运
多米诺骨牌效应 烦恼是自己寻得
《积极情绪的力量》
积极情绪的10 种形式：喜悦、 感激、宁静、兴 趣、希望、自豪 、逗趣、激励、 敬佩和爱。
3、自我兑现的预言
自我兑现的预言：当你对一件事进行 预言或者解释之后，你往往就会把事情的 发展，按照自己预言和解释的方向推进， 结果预言就这样自己兑现了自己。
信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的 欺骗，然而你一旦将信念坚持下去，它就会迅速 升值。(纽约第一位黑人州长罗尔斯 )
我的念头不是梦想，她是一种信念、一种呼唤。 一个人要听从内心的呼唤，并一路坚持去寻找。
《伯恩斯新情绪疗法》
3、不计较
受伤的总是我 吃小亏占大便宜 吃亏是福 女人如何留住男人的心
同理心
角色置换效应 将心比心
青春期叛逆 早恋现象
爱的三个变量
哈洛的猴子实验 触摸 运动 玩耍
每天最少拥抱五次
赞美 微笑 拥抱
《成长比成功更重要》
起跑线：赢在好习惯
积极心理学对幸福的理解
积极心理学对幸福的理解幸福一直以来都是人类追求的目标之一。
然而，对于幸福的定义却因时代和文化背景而异。
近些年来，积极心理学作为一门新兴学科，不仅深入探讨了幸福的本质，还提供了一种全新的幸福理解方式。
积极心理学是由美国心理学家马丁•塞利格曼于1998年提出的，它关注人的优点和积极性，并致力于心理健康、幸福和个人成长的研究。
与传统心理学注重研究疾病和问题相比，积极心理学更加重视个体的优势和资源。
在积极心理学的视角下，幸福被认为是一个复杂的、多维度的概念，而不仅仅是情感上的快乐。
积极心理学对幸福的理解不仅侧重于个体主观感受的愉悦，还包含了对个人主观经验的意义和目标感的思考。
通过积极心理学的研究，人们开始意识到幸福不仅仅是情感上的满足，更是一种与个体的生活态度、情感稳定性和自我实现感相关的综合体验。
在积极心理学中，幸福被认为是一种与积极情感、个体的生活满意度和对生命的意义感相关的状态。
个体在积极心理学的理念下，通过发展和运用自己的个人优势和资源，寻找生活中的意义和目标，从而获得心理和生活的满足感。
也就是说，幸福是个体在经历积极情感、感知生活满意度和体验生命意义的同时，能够充分发挥自己内在潜能并实现自我价值的一种状态。
积极心理学通过一系列实证研究，提出了一些能够增进幸福感的方法和策略。
例如，培养感恩心态，积极乐观地思考问题，放松身心以减轻压力，追求个人理想和目标等。
这些方法和策略旨在增强个体的积极情感、提升生活满意度，并使个体在生活中找到更多的意义和目标。
积极心理学还进一步探索了幸福与其他领域的关系。
例如，积极心理学发现幸福与身体健康、人际关系、工作满意度等有着密切的联系。
研究表明，幸福的人更容易保持良好的身体健康，建立良好的人际关系，并在工作中表现得更加出色。
因此，积极心理学认为幸福不仅能够影响个体的心理状态，还能够对其整个生活产生积极的影响。
总结起来，积极心理学对幸福的理解超越了传统的快乐概念，将其视为一个综合性的概念，涵盖了个体的情感体验、生活满意度和意义感。
当代积极心理学对幸福的基础理解
当代积极心理学对幸福的基础理解当代积极心理学是一门研究个体如何追求幸福和提升生活质量的学科。
它强调个体的积极特质、情感和行为，以及积极心理过程的发展和应用。
在当代积极心理学中，幸福被视为一个复杂的概念，涉及到个体的主观感受、情感状态和生活满意度。
幸福被认为是人类追求的一种自然愿望。
在当代积极心理学中，幸福被定义为一个综合指标，包括积极情感、满足感和意义感。
这种定义强调了幸福的多维性，认为幸福不仅仅是快乐和满足，还包括个体对生活的意义和目标的追求。
在当代积极心理学中，幸福的基础理解可以从以下几个方面拓展。
首先，幸福与积极情感有密切关系。
积极情感包括喜悦、兴奋、满足和幸福感等，是人们在积极体验和情感上的主观感受。
研究表明，积极情感与幸福呈现正向相关关系，即积极情感的增加会提升幸福感。
其次，幸福与个体的满足感有关。
满足感是个体对自己生活各个方面的满意程度和满足感受。
人们通常会寻求物质财富、社交关系、自我成长等方面的满足，当这些需求得到满足时，个体会感到幸福。
此外，幸福还与个体的意义感和目标追求相关。
意义感是对生活的价值和目标的认同和追求。
个体在追求有意义的目标和价值时，会感到满足和幸福。
最后，幸福还与个体的积极心理过程和行为有关。
积极心理过程包括自我接纳、积极思考、乐观和希望等，而积极行为包括付出、关心他人和参与社区活动等。
这些积极的心理过程和行为可以促进个体的幸福感。
综上所述，当代积极心理学对幸福的基础理解包括积极情感、满足感、意义感和积极心理过程等方面。
通过探究这些因素，人们可以更好地理解和追求幸福，提高自己的生活质量。
积极心理学对幸福的理解
积极心理学对幸福的理解
积极心理学对幸福的理解强调个体的主观幸福感和积极情绪体验。
它关注的是人们如何通过发展个人优势、寻找个人意义和目标、建立积极关系以及培养积极情绪等方式来提升幸福感。
积极心理学认为幸福感不仅仅是由物质条件和外在环境决定的，而更多地取决于个体的内在状态和心理态度。
它强调个体的力量、优势和潜能，鼓励人们通过发展个人优势和积极情绪来提升幸福感。
此外，积极心理学还关注个体的意义和目标的追求。
它认为人们通过寻找个人意义和目标来获得幸福感。
个体在追求自己的兴趣、价值观和目标时，能够获得更大的满足感和幸福感。
积极心理学还强调积极关系的重要性。
它认为与他人建立积极、支持性和互助的关系对幸福感具有重要影响。
良好的社交关系和亲密的人际关系能够提供情感支持和满足人的社会需求，从而增强个体的幸福感。
最后，积极心理学还强调积极情绪的培养。
它认为积极情绪，如喜悦、满足、乐观等，对于个体的幸福感具有重要作用。
通过培养积极情绪，个体能够更好地应对挑战、克服困难，并更加乐观地面对生活。
总之，积极心理学认为幸福感是个体的主观体验，可以通过发展个人优势、寻找个人意义和目标、建立积极关系以及培养积极情绪等方式来提升。
它强调个体的力量、优势和潜能，鼓励人们积极追求幸福。
积极心理学如何幸福
积极心理学如何幸福在如今快节奏的生活中，人们常常在追寻幸福的道路上感到迷茫和疲惫。
我们努力工作、追求物质财富、建立人际关系，但有时仍然觉得幸福遥不可及。
那么，积极心理学为我们揭示了怎样的幸福之道呢？积极心理学认为，幸福并非仅仅是没有痛苦和烦恼，而是一种积极的心理状态和生活方式。
它关注的是人类的优点、美德和积极情绪，致力于帮助人们发现并培养自身的积极力量，从而实现更加充实和有意义的生活。
首先，积极的情绪是幸福的重要组成部分。
喜悦、感激、宁静、兴趣、希望、自豪、爱等积极情绪，不仅能让我们在当下感受到快乐，还具有长期的益处。
比如，当我们心怀感激时，会更加珍惜所拥有的，对生活中的小美好也能敏锐地察觉。
积极的情绪就像阳光，能够驱散内心的阴霾，让我们以更加乐观的态度面对生活中的挑战。
然而，积极情绪并非凭空产生，而是需要我们主动去寻找和创造。
我们可以从日常生活中的小事入手，比如每天花几分钟时间回忆当天让自己感到开心的事情，或者在周末去做一件自己一直想做但没做的事情。
培养兴趣爱好也是一个很好的途径，无论是绘画、音乐、阅读还是运动，都能让我们沉浸其中，体验到心流状态，从而产生积极的情绪。
除了积极情绪，积极的人际关系对于幸福也至关重要。
人是社会性动物，我们需要与他人建立联系和互动。
亲密、支持和温暖的人际关系能够给予我们情感上的支持，增强我们的心理韧性。
在家庭中，与亲人之间的相互理解、关爱和尊重是幸福的基石。
我们要学会倾听家人的心声，分享彼此的喜怒哀乐，共同度过欢乐时光，也要在困难时刻相互扶持。
在朋友关系中，真诚和信任是关键。
有一群志同道合的朋友，可以一起畅谈理想、分享兴趣爱好，在彼此需要时伸出援手，这种友情能让我们的生活更加丰富多彩。
同时，积极的人际关系还包括与同事、邻居以及社会上其他人的良好互动。
一个友善的微笑、一句贴心的问候，都可能成为建立积极关系的起点。
积极心理学还强调个人的优势和美德的发挥。
每个人都有自己独特的优点和潜力，比如善良、勇敢、智慧、创造力、毅力等。
积极心理学之幸福是一种能力
积极心理学之幸福是一种能力在生活的长河中，我们都在追寻着幸福。
有人认为，幸福是拥有丰富的物质财富；有人觉得，幸福是事业上的功成名就；还有人坚信，幸福是与心爱之人携手相伴。
然而，从积极心理学的角度来看，幸福并非仅仅取决于外在的条件和境遇，而是一种内在的能力。
什么是幸福？这似乎是一个简单却又难以确切回答的问题。
幸福不是一种具体的物质或状态，而是一种主观的感受和体验。
它可以是清晨醒来时看到阳光洒在窗台上的那一瞬间的温暖，也可以是在工作中取得一点小成就时内心的满足，亦或是与家人朋友相聚时的欢声笑语。
幸福没有固定的标准和模式，每个人对于幸福的定义都可能不同。
那么，为什么说幸福是一种能力呢？这是因为我们对生活的态度和应对方式，直接影响着我们能否感受到幸福。
首先，拥有积极的情绪调节能力是获取幸福的关键。
生活中难免会遇到挫折和困难，如工作上的压力、人际关系的困扰等。
如果我们不能很好地调节自己的情绪，很容易陷入消极的情绪漩涡中，如焦虑、抑郁、愤怒等。
而具备积极情绪调节能力的人，能够在面对困境时，迅速调整自己的心态，看到事情好的一面，从中汲取力量和经验。
他们不会让一时的挫折影响自己对生活的整体看法，而是以乐观的心态去迎接挑战，相信自己有能力克服困难，从而在这个过程中感受到成长和进步带来的幸福。
其次，良好的人际关系处理能力也是幸福的重要组成部分。
人是社会性动物，我们的生活离不开与他人的交往。
与亲人、朋友、同事之间建立深厚、和谐的关系，能够让我们感受到关爱、支持和理解，从而提升幸福感。
懂得倾听他人、尊重他人的观点和感受，善于沟通和表达自己的想法，能够有效地避免冲突和误解，增进彼此之间的感情。
而且，在帮助他人、为他人付出的过程中，我们也能收获内心的满足和喜悦，这种付出带来的幸福感往往更加持久和深刻。
再者，具备目标设定和实现能力能够让我们在追求的过程中体验到幸福。
明确的目标能够为我们的生活指明方向，让我们感到有动力和有意义。
积极心理学：幸福感的科学
积极心理学：幸福感的科学
积极心理学，作为心理学的一个分支，专注于探索人类幸福感的科学根源和增强方法。
与传统心理学关注疾病和问题不同，积极心理学关注的是个体如何实现更高的生活质量和幸福感。
幸福感被定义为对生活的主观满意度和积极情感的体验。
通过研究发现，幸福感并非完全依赖于物质条件或外部环境，而更多地受个体内心理和行为的影响。
例如，乐观的态度、自我接受、对他人的慷慨以及追求个人成长和意义等因素，都被证明对提升幸福感有积极作用。
一些关键的幸福增强策略包括：
首先，正面情感的培养。
积极心理学鼓励个体培养正面情感，如喜悦、感激和爱。
这些情感不仅能增强身心健康，还能改善人际关系和工作效率。
其次，发展个人的优势和美德。
通过发现和发展个体的优势和美德，例如勇气、诚实和慷慨，个体能够更好地理解和运用自己的能力，从而提升自信心和自我效能感。
再者，追求意义和目标。
寻找并实现个人生活中的意义和目标，对于提升幸福感至关重要。
追求个人热情所在并将其转化为实际行动，能够帮助个体在生活中感到更大的成就感和满足感。
最后，建立良好的人际关系。
人类是社会性动物，健康的人际关系是实现幸福感的重要基础。
积极心理学强调建立支持性、积极的人际关系网络，这不仅有助于减少负面情感，还能增强个体的情感安全感和幸福感。
总之，积极心理学通过科学的研究和实践，为人们提供了实现更高幸福感的有效策略。
它不仅帮助个体更好地理解和培养内在的幸福源泉，也为社会政策和个人生活指导提供了有益的启示。
通过积极心理学的理念和方法，我们可以更好地追求和享受生活中的幸福与满足。
心理学视角下的积极心理学与幸福感
心理学视角下的积极心理学与幸福感积极心理学与幸福感的关系是心理学领域中一个重要而受关注的话题。
积极心理学作为一门新兴的心理学分支，关注的是个体的积极心理特征和情感体验，旨在提高个体的心理幸福感。
本文将从心理学的视角出发，探讨积极心理学与幸福感之间的关系，并分析积极心理学对于提升幸福感的作用。
首先，了解积极心理学对幸福感的定义至关重要。
积极心理学是在传统心理学基础上发展起来的一门学科，主要关注人的内在力量和积极体验。
在积极心理学的框架下，幸福感被定义为个体在自身生活中感到快乐、满足和满意的程度。
它不仅仅是情绪的体验，更包括对生活的满意度、对自身能力的信心以及对未来的乐观态度。
心理学研究表明，积极心理学与幸福感之间存在着密切的联系。
首先，积极心理学强调个体的积极情感体验，如快乐、满足和乐观。
这些积极情感不仅仅带来短暂的愉悦，还能够改变个体的认知和行为方式，进而促进幸福感的提升。
例如，积极情感可以改善个体的注意力和记忆力，提高问题解决能力，增进社交关系等，从而使个体更加幸福满足。
其次，积极心理学研究了人的内在力量和资源，如优势特质、个人长处和意义观念等。
这些内在力量和资源的发现和发展，有助于个体更好地面对生活的挑战和困难，提高处理问题的能力和适应性，从而增强幸福感。
例如，研究发现，个体如果发现自己的长处和优势特质，并加以充分利用，会感受到更高的自主性和成就感，进而提高幸福感。
此外，积极心理学也研究了个体的内外在动机，如自我实现需求、社交需求和成长需求等。
满足这些需求能够带来更深层次的幸福感，使个体在心理上得到充分的满足和成长。
例如，自我实现需求的满足可以促使个体追求自己内在的价值和目标，并且在实现过程中获得满足感和成就感，从而提高幸福感。
综上所述，积极心理学视角下的幸福感是个体在积极心理特征和情感体验的基础上，对生活的满意度和自我认同感的体现。
积极心理学通过强调个体的积极情感体验、发现和发展内在力量和资源，以及满足内外在动机的需求，能够积极地影响个体的幸福感。
积极心理学：关于人类幸福和力量的科学
1.2.Seligman在他的《真实的幸福》中积极情绪划分为三类，与过去有关的幸福、与现在有关的幸福和与将来有关的幸福。
与将来有关的幸福包括乐观、希望、自信、信仰和信任。
与过去有关的积极情绪主要包括满意、满足、尽职、骄傲和安详。
与现在有关的积极情绪可以分为即时的快感和长久的欣慰。
快感包括生理上的快感和心理上的快感。
3.消极情绪是行为禁止系统中驱动回避的一种成分。
积极情绪是行为接近系统的一部分，这个系统是促使有机体接近带来愉悦的情境。
4.积极情绪可以通过以下方式获得：有规律地锻炼身体，保证规律和充足的睡眠，建立和维持牢固的友谊，与好友经常聚会，为自己所认定的有价值的目标努力工作等。
5.积极情绪能扩大我们的视野。
这种开阔的注意范围使我们对新思想和新活动保持开放的心态，并且比平时更具有创造性。
因此，积极情绪为我们提供了创造更好的关系和显示更强生产力的机会。
6.文明演进的趋势，是双赢交易和支持非零收益规则的社会机制将日益发展壮大。
7.消极情绪促使人们高度专注地进行关键性的防卫思考和决策，其目的是查明错误并消灭之；积极情绪促使人们产生创造性的、更宽容的思考。
8.对压抑的现实主义者的研究表明，压抑的人们对自己的技能的评估更为精确，对在自己身上发生的积极事件和消极事件都有更精确的记忆，对冒险性信息更为敏感。
相反，幸福的人们会高估他们的能力，对积极事件比对消极事件记忆得更多。
但是由于他们会运用一些重要策略，比如寻求与健康的冒险相关的信息，因此他们更擅长做生活的规划决策。
9.密歇根大学的barbara fredrickson 教授进一步发展了积极情绪导致非零收益游戏规则的思想。
她提出积极情绪的扩展和建构理论，用来解释为什么积极情绪不仅能够反映个人的幸福，而且有助于个人的成功和发展。
10.积极情绪状态确实帮助人们建构出持续的个人资源。
11.积极情绪有助于创造性地解决问题。
12.公平的社会文化能带来更强的主观幸福感。
哈佛积极心理学观后感
哈佛积极心理学观后感看了哈佛的积极心理学课程，就像给自己的心灵来了一场超酷的冒险之旅。
一开始啊，我以为这课会是那种干巴巴的、充满了学术大词的催眠课。
可没想到，这个叫泰勒·本沙哈尔的教授，就像一个超级心灵魔法师。
他讲的那些东西，就像一把把小钥匙，轻轻松松地就打开了我脑袋里那些关于幸福、乐观、积极的小盒子。
从这课里我才真正意识到，原来幸福不是那种遥不可及的东西，不是非得等中了彩票或者变成超级大明星才能拥有。
教授说幸福是一种能力，哇塞，这就像给了我一个新的游戏攻略。
就好比我们平常总觉得要得到某个东西或者达到某个目标才会幸福，比如说我以前觉得要是能换个大房子就幸福得不行了。
但现在明白了，要是我一直抱着这种想法，那可能永远都不会真正幸福。
因为我会一直在追逐下一个目标，永远都在路上，却忽略了身边已经有的小确幸。
课程里提到的积极的自我认知也特别有趣。
以前我老是盯着自己的缺点看，觉得自己这也不行那也不好。
就像有个小恶魔一直在耳边说：“你看你，这么笨，别人都比你强。
”但是上完课，我就想把这个小恶魔给赶走。
我开始学着去发现自己的优点，哪怕是一些特别小的优点，像我很擅长给朋友挑合适的礼物这种事儿。
当我开始关注这些优点的时候，感觉自己就像被注入了一股超棒的能量，整个人都变得自信了很多呢。
还有关于人际关系的部分。
我发现原来积极的人际关系不是说你得有一大堆朋友，天天热热闹闹的。
而是那些真正能和你互相支持、互相理解的人。
就像我有一个发小，我们可能好几个月才见一次面，但每次见面都能聊得特别开心，有困难的时候也能互相帮忙。
这种关系才是真正的宝藏啊。
这课让我更加珍惜身边这样的朋友，也让我知道怎么去成为别人生活中的那个宝藏朋友。
而且这课里讲的那些应对挫折的方法也很实用。
生活中肯定会遇到各种倒霉事儿，以前我遇到挫折就会像个泄了气的皮球一样，一蹶不振。
现在我就会试着用课上学到的方法，把挫折看成是一次成长的机会。
就像玩游戏打怪兽一样，虽然怪兽很强大，但打败它之后我就能升级，变得更厉害。
积极心理学对幸福的理解
积极心理学对幸福的理解在当今社会中，人们对于幸福的追求成为了普遍的心理需求。
然而，幸福的定义和实现方式因人而异。
积极心理学作为心理学领域的一个重要分支，致力于探索人类幸福的本质和增加幸福感的方法。
本文将从积极心理学的角度对幸福进行理解和解释。
1. 幸福的定义和维度幸福是一个广义的概念，涉及个体的主观感受、情感和心理状态的整体。
积极心理学将幸福分为三个维度，包括情感幸福、生活满意度和个人意义。
情感幸福指的是个体在现实生活中所体验到的正向情感和快乐感。
这一维度强调积极情感的体验，如愉悦、满足和喜悦等，是个体主观感受幸福的重要因素。
生活满意度是个体对自己的生活状况进行评估的程度。
它更关注个体对生活的整体满意程度，如对自身工作、人际关系和健康等方面的满意度。
个人意义则指个体对自身存在的理解、目标的追求和对生活的意义感。
这一维度强调个体对自身的重要价值观和意义的思考，是幸福感的深层次体验。
综合而言，幸福可被理解为情感幸福、生活满意度和个人意义的综合体验。
2. 积极心理学对幸福的解释积极心理学认为，幸福是可以通过积极的心理特质和行为习惯来培养和增加的。
以下是积极心理学对幸福的解释和理解。
（1）积极情感的培养情感幸福是幸福感的重要组成部分。
积极心理学指出，个体可以通过培养积极情感，如乐观、喜悦和希望等，来增加幸福感。
积极情感的培养可以通过积极思维、感恩、表达爱和参与积极活动等方式实现。
（2）优化生活满意度生活满意度是个体对生活状况评估的重要指标。
积极心理学认为，个体可以通过积极的态度来优化生活满意度。
培养积极态度、寻找目标感、拓宽个人兴趣爱好以及提升自我效能感等，都是增加生活满意度的有效途径。
（3）追求个人意义个人意义是探索幸福感的深层次要素。
积极心理学鼓励个体思考并追求与自身核心价值观和人生目标一致的意义。
寻找自身的使命和目标，建立积极的自我认同，以及对他人和社会做出贡献等，都是增加个人意义感的关键。
3. 积极心理学的幸福增强策略积极心理学提供了一系列的幸福增强策略，帮助个体实现全面的幸福感。
积极心理学专题讲座《幸福是一种能力》王薇华博士
五年：宅女 座家 每天工作10小时 评价：读书 计划 固执(执着)
《幸福法则》2009年
国内第一本 积极心理学通俗读物
美德与力量的积极心理学
1习得乐观 2坚守信念 3经营优势 4复制快乐 5控制情绪 6身心联结 7勇于创新 8认知男人 9亲朋和谐 10亲子家教 11微笑传播12滋补心灵
《心理健康法则》2010年
最新心理健康教育 普及读物
1、真实的快乐来自内心 2、认知自我才能接纳他人 3、正视现实是智慧的表现 4、积极心理是战胜挫折法宝 原动力 积极心理学改善心理健康 8、身心健康才是真幸福
《幸福力》2011年
幸福心理的七堂必修课
幸福三要素 有事做 有希望 有人爱
弗兰克《追寻生命的意义》
第二章 幸福从心开始
一、我的情绪我做主 二、快乐是自己找的
1、活在当下
活在当下： 吃饭就是吃饭 睡觉就是睡觉
专注此时此刻 在那里就做好那里的事
念头/机会：一句话、一张报纸、一句哲言
幸福是什么？
幸福：主观幸福感和心理幸福感。 对生活满意度高是主观幸福感，这种 感觉很难长久维持；而心理幸福感是 自我接受、自我成长和自我实现的一 种能力，能使生命力保持长期旺盛。
幸福需要感觉，更需要能力。
马丁.塞里格曼提出幸福的三要素： 幸福=乐趣+参与+意义
3、自我兑现的预言
自我兑现的预言：当你对一件事进行 预言或者解释之后，你往往就会把事情的 发展，按照自己预言和解释的方向推进， 结果预言就这样自己兑现了自己。
信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的 欺骗，然而你一旦将信念坚持下去，它就会迅速 升值。(纽约第一位黑人州长罗尔斯 )
积极心理学摘录
积极心理学摘录好词好句好段摘抄一：“幸福是一种能力。
”小片段例子：我有个整天愁眉苦脸的。
工作不错，家庭也没啥大问题，可就是感觉不幸福。
有次我就跟他说：“你看啊，幸福这东西，它就像种花，你得会浇水、施肥、晒太阳，这就是一种能力呀。
你不能光等着幸福自己来敲门，你得主动去营造。
你总是抱怨这抱怨那，就像把花扔在角落里不管不问，还指望它开得娇艳欲滴呢？你要是学会用心对待生活中的点滴美好，发现身边那些被忽略的小确幸，你就能感受到幸福了。
所以啊，幸福真不是天上掉馅饼，而是一种我们都需要修炼的能力。
”好词好句好段摘抄二：“乐观是一首激昂的交响曲。
”小片段例子：那天小组讨论项目方案，遇到了一堆难题。
有人就开始唉声叹气，觉得肯定搞不定了。
我却不这么想，我说：“你们知道吗？乐观啊，就像是一首激昂的交响曲。
里面有高音，那是我们成功的时候；有低音，这就是现在遇到的困难呗。
但整首曲子是振奋人心的。
如果现在就因为这点挫折就放弃，那就像交响曲刚奏响就戛然而止，多可惜啊。
咱得相信，这些难题就像乐章里的小插曲，解决之后，咱们的‘交响曲’会更加美妙。
乐观起来，办法总比困难多嘛。
”好词好句好段摘抄三：“感恩是心灵的滋养液。
”小片段例子：邻居张奶奶是个特别懂得感恩的人。
有一次我帮她提了点东西上楼，她拉着我的手说：“孩子啊，你这小小的帮助，对我来说可不得了。
你知道吗，感恩就像心灵的滋养液。
我这一辈子啊，遇到过很多好人好事，每次我心里感激的时候，就感觉自己的心变得更柔软、更有力量了。
就像花草得到了雨露的滋润一样。
如果一个人不懂得感恩，就像沙漠里没有水源的仙人掌，看着硬邦邦的，内心也是干枯的。
咱们啊，要时刻怀着感恩的心，这样才能让自己的心灵永远鲜活。
”好词好句好段摘抄四：“希望是黑暗中的灯塔。
”好词好句好段摘抄五：“勇气是冲破困境的利剑。
”小片段例子：我同事小李想要换工作，但是又害怕新环境、新挑战。
我就开导他说：“小李啊，你知道吗？勇气就像一把冲破困境的利剑。
幸福是一种能力
>>合肥市特色社团——陶笛社团幸福是一种能力文/杨会谦 张莉莉实践者说·ShiJianZheShuo素，包括人们对幸福的理解、发现幸福的能力，以及获得幸福的能力。
其中涉及积极认知的能力、积极体验能力、目标选择能力、自制力、心理承受能力、环境适应能力等要素。
而培养学生这些“幸福的能力”唯有在课程中。
重构的课程部分应着重于培养以上促进学生幸福感的能力的发展。
如改善艺术类课程的设置提升学生的审美能力；创造丰富的活动课程为学生发展人际交往能力提供平台等等。
在确定幸福能力内涵的基础上，还应尊重每一个学生不同的幸福需求。
本校是一所九年一贯制学校，小学阶段和初中阶段学生需求不同，且目前需求和未来需求也不同。
而每一个学生都是鲜明的生命个体，不同的生活体验、个性特点决定了他们对幸福的认知、需求、体验必然不尽相同。
所以，要尊重每一个学生的生命体验，努力建构丰富而有活力的幸福课程，尽可能为每一个学生不同的幸福需求提供可能。
在满足学生当下幸福需求的同时，亦要关注学生未来的发展需求。
例如通识类课程满足全体学生的基本学习需求，而打造精品社团课程则是满足学生发展自我，并可能培养终生爱好的发展需求。
在课程实施的过程中，亦要重视教与学的方式，以引导学生建立积极的认知，发展幸福的能力，让每个学生都能在课程中获得他所需要的提升。
课程建构的基本内容在清晰了目标、确定了原则的基础上，学校以“和美”之名定义新的课程结构，追求让人在课程中的和谐自然，指向获得幸福的多个方面，如表一所示。
学科课程为通识教育，面向全体，学生由此获得基本的知识和技能。
在保障国家课程和地方课程开展的前提下，结合学生需要、年段特点、地域特色和学校特色积极打造高雅而富有情趣的校本课程，雅俗共赏，中西合璧，在注重传统艺术继承的同时为学生打开通向世界的窗子。
同时，每一种课程都侧重某一种幸福能力的发展。
校本课程的设置尤为重视学生对美的感受力，设置的课程多具有鲜明的愉悦心灵的积极作用，使学生体会美带给心灵的幸福感受。
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4、工作与使命
工作三种境界： 赚钱谋生、事业、使命感。
(1)工作：当一天和尚撞一天钟，为收入； (2)职业：职业和责任感、做完、做好； (3)使命：工作是一种使命，与收入没有关 系，与职业没有关系。 在工作中发现乐趣，也提升个人的幸福感。 找到使命感的人是幸福的、是心想事成的。
5、生命的意义
幸福三要素 有事做 有希望 有人爱 弗兰克《追寻生命的意义》
幸福需要感觉，更需要能力。
马丁.塞里格曼提出幸福的三要素： 幸福=乐趣+参与+意义
幸福力概念
幸福力是一个人内在的心理素质，是一个 人获得幸福的能力。这种能力是一种软实 力；是一个人的情感力、认知力、健康力、 意志力、抗挫力、微笑力和德行力的综合 体现。幸福，不仅是一种心理感觉，更是 一种内在的心理素养。 幸福力是可以学习的，具备幸福力的人， 能获得长久和持续的幸福感。
第二章 幸福从心开始
一、我的情绪我做主 二、快乐是自己找的
1、活在当下
活在当下： 吃饭就是吃饭 睡觉就是睡觉 专注此时此刻 在那里就做好那里的事
2、心态效应
事情没有好坏 情绪决定心态 心态决定命运
多米诺骨牌效应 烦恼是自己寻得
《积极情绪的力量》
积极情绪的10 种形式：喜悦、 感激、宁静、兴 趣、希望、自豪 、逗趣、激励、 敬佩和爱。
积极心理学的六大美德
积极心理学主要研究内容“一个中心三个基本点”。 一个中心：以研究人的幸福为中心。 三个基本点：积极情绪、积极人格特质、积极的社会组织系 统（国家、单位、家庭）。 积极情绪(三个部分组成)：一个人对过去感到满意，对现在感 到快乐，对未来充满希望。 积极的人格特质：指人的力量和美德。 包括如爱和胜任的能力、勇气、同情心、复原力、创造力、 好奇心、诚实、自知力、克制、自我控制和智慧等。 积极心理学的核心就是正面思考、建立积极情绪。 正面思考就是往好的方面想。
一、智慧与知识；二、勇气； 三、仁慈与爱；四、 正义； 五、修养与节制； 六、心灵的超越
成功需要一万个小时
马尔科姆·格拉德韦尔教授总结出一万小时定律：在任 何领域取得成功的关键跟天分无关；成功的惟一要素是 坚持练习一万个小时。 一个人在10年之内，对他所从事的专业进行1万个小时的 练习。每周练习20小时，每天3小时。他就能在这个行业 获得成功。人的大脑需要1万小时的时间，来吸收并达到 精通所需要掌握的技能。天才和伟人们不是天生的。
《伯恩斯新情绪疗法》
3、不计较
受伤的总是我 吃小亏占大便宜 吃亏是福
女人如何留住男人的心
同理心
角色置换效应 将心心
青春期叛逆 早恋现象
爱的三个变量
哈洛的猴子实验 触摸 运动 玩耍
每天最少拥抱五次
赞美 微笑 拥抱
《成长比成功更重要》
起跑线：赢在好习惯
生命规律：让孩子 慢慢成长 父母角色：与孩子 一起成长
人生七次机会
上帝给每个人三张好牌
从25岁到75岁间的50年里，每7年一次 机会。第一次因太年轻，资历不深常以失 败告终，最后一次因年岁已高，无力再操 控。在人生路上会无意与两次机会失之交 臂，真正属于个人的成功机会只有三次。 每个人都是一朵花，都有盛开的季节，时机未 到时，浇水、施肥、吸收阳光，等待机会。
3、自我兑现的预言
自我兑现的预言：当你对一件事进行 预言或者解释之后，你往往就会把事情的 发展，按照自己预言和解释的方向推进， 结果预言就这样自己兑现了自己。
信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的 欺骗，然而你一旦将信念坚持下去，它就会迅速 升值。(纽约第一位黑人州长罗尔斯 ) 我的念头不是梦想，她是一种信念、一种呼唤。 一个人要听从内心的呼唤，并一路坚持去寻找。
摘自王薇华《幸福力》2010年
职场幸福力
人生有三场，战场、情场和职场。战场是枪林弹雨，以 胜败论英雄，胜者为王败者寇；情场是意乱情迷，有情 人终成眷属，失恋者长呼短叹；职场是危机四伏，以财 富论成败，成功者得意，失败者失意。无论你在哪个场， 手中要有幸福力：正面思考+乐观心态+抗挫能力+感恩 的心。摘自《职场幸福力》王薇华博客 【职场幸福力】职场幸福力，是职场人士快乐工作、快乐 生活的软实力；是获得事业成功和人生幸福的源动力。 职场幸福力有四个关键要素：正面思考的能力，乐观向上 的心态，抗击挫折的能力，诚信感恩的德行；职场幸福力 是解放生产力，实现国民幸福最大化的核心力量。
第三章快速调整消极情 绪为积极情绪的方法
1、身体法
微笑 抬起你的头，来一个深呼吸。 做事速度快20%。 说话大声20%。 正视对方的眼睛，说话简洁有力。
2、导演法 导演法步骤总结： 想像、测试、变 速、变形、变声、 测试。
3、换框法
人＋口＝囚 所以，人是被 自己的框囚住 了。
上司太严厉了，所以 我很开心，因为……
《不抱怨的世界》
ABCDE模式（认知疗法）
A* 面对不愉快的事情，习惯性感到无助； B* 认为自己无法改变现状，形成负面思考的信念， 随之感到沮丧、无奈； C* 接着会自动认为，无论自己遇见什么事情，最 终都会有不好的结果； D* 要改变现状，最好的工具是反驳，建立积极信 念和正面思考的习惯；（紫手环） E* 当自己摆脱悲观、消极的信念，再通过激励， 给自己加油鼓励，强化自己正面思考。 （21天不抱怨，坚持四个月）
4、提问法
1、我希望得到什么样的结 果？ 2、我怎么做可以达成我的结果？ 可让损失减少？ 3、这件事中有什么是有趣、 可笑或可以学习的？
谢谢大家！
eap心灵成长课堂
2012/04/14
学会关上两扇门：一扇是过去，一扇是未来； 学会表儒里道，行动要积极，心灵要安宁。
五年：宅女 座家 每天工作10小时 评价：读书 计划 固执(执着)
成就源于心态
坚定地目的性、坚持性、自制性
每个人有两种心态： 一种是正面的、积极的心态； 一种是负面的、消极的心态。 谁驾驭了自己的心态，谁就真正做了自己 的主人。你的心态就是你真正的主人。
积极情绪与消极情绪的比例是3：1。 欣欣向荣的上限在11:1左右。
马丁.塞里格曼《真实的幸福》
3、情绪压力
当下的烦恼 只有10% 昨天 压力是什么
明天
二、快乐是自己找的
1、不生气 2、不抱怨 3、不计较
1、不生气
生气产生毒素 5:1白头到老 情绪污染
76%的疾病由情绪引起
2、不抱怨
牢骚 批评 吹牛 唠叨 不满 意见 抱怨上瘾症 抱怨是生活中的盐
积极心理学专题讲座
幸福是一种能力
1、为什么总是不快乐
有一天人生才会变的比较好
当我博士毕业了„ 当我拥有„ 当孩子考上大学„ 患得患失 迷茫纠结 活着意义？
念头/机会：一句话、一张报纸、一句哲言
幸福是什么？
幸福：主观幸福感和心理幸福感。 对生活满意度高是主观幸福感，这种 感觉很难长久维持；而心理幸福感是 自我接受、自我成长和自我实现的一 种能力，能使生命力保持长期旺盛。