三级学生行为习惯培养目标
2021年小学三年级养成教育工作计划
2021年小学三年级养成教育工作计划引言小学三年级是一个关键时期，孩子的养成教育需要在这个阶段尽可能的开展。
养成教育是指通过培养孩子对人生的态度、价值观和品质等方面的调整和发展，从而达到教育目的的一种教育手段。
为了帮助孩子在小学三年级阶段受到良好的养成教育，本文从三个方面提出具体的工作计划。
具体工作一、培养孩子学习情感1.每周为孩子规划一份学习任务表，鼓励孩子按时完成任务。
2.安排每周一次课堂上的学习小结活动，让孩子对一周的学习内容进行总结和复习，帮助孩子养成学会总结、复习、整理的好习惯。
3.在每周的课堂上加强对孩子学习中表现优异的激励和认可，鼓励孩子自主学习，培养孩子的自我造诣和超越精神。
二、加强孩子品德教育1.每周开展一次品德教育讨论活动，根据孩子校园中出现的不文明现象和品德问题，与孩子进行探讨和引导。
利用多样的教育手段，包括讲故事、看电影等，引导孩子懂得感恩、尊敬、勇敢等正向价值。
2.每月选出一名表现优异的孩子，通过品德表彰大会的方式，表彰其优秀品德行为，强化孩子的正面价值观，激发孩子积极向上的动力。
3.每学期至少开展一次家长会，与家长沟通孩子的品德教育和日常养成问题，邀请家长对孩子的品德习惯进行监督和引导。
三、促进孩子综合素质的发展1.定期组织健康体检，及时发现孩子身体健康问题，做好相应治疗和保健工作。
2.建立起全面发展的评价体系，遵循“因材施教、全面发展、德智体美劳并重”的原则，评价和认可孩子的本领和素质突出表现。
3.开展一系列丰富多彩的课外活动，包括学术比赛、社会实践、文艺比赛等，提高孩子综合素质和才艺水平。
结语通过上述工作计划的实施，我们可以更好地促进孩子养成教育的开展，为孩子进一步的成长打下坚实的基础。
我们相信，在不断的改革创新中，我们可以为孩子的未来奠定更加稳定和美好的基础。
幼儿园指南社会三级目标
幼儿园指南社会三级目标1. 培养良好的社交技能
- 学会与他人友好互动
- 学习分享和轮流等待
- 尊重他人的差异和个性
- 学习解决冲突的方式
2. 发展独立自理能力
- 学习自己穿衣、洗手、用餐等基本生活技能
- 培养良好的卫生习惯
- 学会整理个人物品
- 养成自理和自立的意识
3. 了解社会规则和常识
- 学习遵守幼儿园的规则
- 了解基本的社会公德
- 认识交通工具和安全常识
- 了解一些基本的社会角色和职业
4. 培养环保意识
- 学习节约用水、用电等资源
- 了解垃圾分类和回收利用
- 认识一些常见的环保标志
- 养成爱护环境的习惯
5. 认识家庭和社区
- 了解家庭成员的角色和关系
- 认识邻里和社区的重要性
- 参与一些社区活动
- 学习尊重和关爱他人
以上是幼儿园社会三级目标的一些主要内容,旨在培养幼儿的社会适应能力、独立生活技能、公民意识和环保理念,为他们将来融入社会打下良好的基础。
小学三级课程实施方案范文大全
小学三级课程实施方案范文大全小学三级课程实施方案范文大全1（约2472字）一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。
二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。
新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。
三、课程实施(一)国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。
学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。
每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。
复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）
中学生行为习惯养成教育工作计划中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的中学生行为习惯养成教育工作计划范文，希望能够帮助到大家。
中学生行为习惯养成教育工作计划篇1种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
学生行为习惯养成教育的目标
学生行为习惯养成教育的目标学生行为习惯养成教育一直是学校教育中非常重要的一部分。
其目标在于培养学生良好的行为习惯，提高其综合素质。
通过规范、引导、激励等方式，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促使他们形成积极向上、自律自信的学习和生活态度。
下面将从几个方面详细探讨学生行为习惯养成教育的目标及其重要性。
首先，学生行为习惯养成教育的目标之一是培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是人们日常生活和工作中的表现，直接关系到一个人的社交关系、学习效率和事业发展。
通过教育引导，学生能够从小就养成讲文明、守纪律、尊老爱幼、团结友爱等良好的行为习惯，培养他们行为端正、礼貌谦恭的品行。
其次，学生行为习惯养成教育的目标之二是提升学生的综合素质。
综合素质是指一个人在认知、情感、态度和技能等方面的综合表现。
通过教育引导，学生能够在学习中形成良好的学习习惯，懂得尊师重教、尊重知识、独立思考等方面的综合素质，提高其综合素质水平。
第三，学生行为习惯养成教育的目标之三是帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
人生观、世界观和价值观是一个人思想性格的重要组成部分，直接关系到其行为举止和处世态度。
通过教育引导，学生能够树立正确、积极向上的人生观，树立正确的人生目标和发展方向，形成独立自主、勇于担当的世界观和价值观。
最后，学生行为习惯养成教育的目标之四是促使学生形成积极向上、自律自信的学习和生活态度。
积极向上、自律自信是一个人成功的重要保障，能够帮助学生克服学习中的困难，自觉践行学校规章制度，培养其自律性和创新意识，提高学生学习和生活的幸福感和成就感。
综上所述，学生行为习惯养成教育是学校教育工作中不可或缺的重要内容。
通过培养学生良好的行为习惯、提升综合素质、树立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生形成积极向上、自律自信的学习和生活态度，从而实现学生全面发展的目标。
希望全社会都能重视学生行为习惯养成教育，共同努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
瓦房店市义勇小学学生行为习惯养成教育分解方案
《规范》第2、7、8、15条。
遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
1、每天佩戴红领巾（或队徽）。2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
《守则》第2条。
《规范》第14、16、18条。
五、六年级：1、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。2、上学自行站排进教学楼。3、放学、上下课要在班牌的引领下站排，做到口无声。4、遵守交通规则，注意避让车辆。5、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。6爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。7、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等。
《守则》第2、4、5、7条。
《规范》第2、4、5、7、18、19条。
守时惜时的习惯
养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
《守则》第2、4条。
《规范》第13、16条。
五、六年级：1、认真上好体育课。2、认真伏好两操。3、要教会低年级小同学学会少年长拳。4、积极参加各项体育活动，在活动中听从老师安排，不做危险活动。5、积极参加《警世贤文歌》传唱活动和校园文化艺术节。6、积极参加科技活动，并取得好成绩。7、积极参加“三球”比赛和田径比赛，要为学校争光。8、积极参加冬锻活动。
幼儿园指南三级目标
幼儿园指南三级目标1. 健康领域
1.1 培养良好的生活习惯
- 养成良好的卫生习惯
- 养成合理饮食习惯
- 培养规律作息习惯
1.2 促进身体发育
- 发展大肌肉动作能力
- 发展精细动作能力
- 培养对身体的认知
2. 社会领域
2.1 培养良好的行为习惯
- 培养独立自理能力
- 养成良好的社交礼仪
- 培养遵守规则的意识
2.2 发展社会情感能力
- 培养自我意识和自尊心
- 发展同理心和合作精神
- 学会表达和控制情绪
3. 科学领域
3.1 培养探索和观察能力
- 培养好奇心和求知欲 - 发展观察力和探索精神 - 初步掌握科学方法
3.2 发展逻辑思维能力
- 培养分类和排序能力 - 发展比较和推理能力 - 初步了解因果关系
4. 语言领域
4.1 发展听说能力
- 培养倾听和理解能力 - 发展口语表达能力
- 丰富词汇量和语言运用 4.2 培养阅读兴趣
- 培养对书本的兴趣
- 发展看图识字能力
- 初步掌握阅读技能
5. 艺术领域
5.1 发展艺术表现力
- 培养绘画和手工能力 - 发展音乐欣赏和表现力 - 培养舞蹈和戏剧表现力
5.2 培养审美意识
- 发展对美的感知能力
- 培养对艺术作品的欣赏力
- 激发想象力和创造力
通过这些目标的实现,幼儿可以全面发展,为将来的学习和生活奠定良好的基础。
小学OEC三级学生自主管理体系
XXXX小学OEC三级学生自主管理体系为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。
根据学校的德育工作和实施“精细化”管理的要求，让学生由被动管理走向主动参与，让部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平，结合学校实际，特制定OEC三级学生自主管理体系。
OEC是一套管理理论，简称日清管理。
0是全面的，E是每个人每件事每一天，C为控制和清理。
一、指导思想学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。
施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感，起到自律的模范作用。
OEC三级学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为生本教育在我校顺利推进奠定坚实的基础，为学生的未来发展做准备。
二、组织体系和自主管理范围1.学校层面有少先队大队委、值周班对学生进行管理。
(I)学校成立“'鸿鹄先锋'少先队大队委员会”，设大队长1名，副大队长2名，学习宣传委员3名、文体组织委员3名、纪律委员5名、卫生委员3名，在学校大队辅导员领导下自主开展工作，具体分工如下：大队长职责：召集并主持大队委员会、中队长联席会，检查各委员的执行工作情况以及指导各中小队工作。
副大队长职责：协助、配合大队长进行工作；做好每周会议记录，以及填好“队的工作日志”；负责值日生管理工作。
学习宣传委员职责：①组织、管理大队部的广播、各中队黑板报的检查工作；负责宣传国内外的大事，宣传少先队里的好人好事；负责大队部队室、板报的布置工作。
②负责红领巾读书、读报活动，管理大队部的图书、报刊，并负责向全大队推荐好书和报刊；负责发展、培训广播站通讯员，发动各中队踊跃投稿。
文体组织委员职责：①负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识；负责大队部的“光荣册”的整理、记录；负责队员的奖励和处分、材料统计及表格填写工作。
小学三级课程实施方案
小学三级课程实施方案一、引言小学三级课程实施方案是为了促进小学三年级学生全面发展而制定的教学计划。
本文档旨在提供具体的指导方针和方法，确保教学过程中的高质量和有效性。
本实施方案将涵盖以下内容：目标、教学内容、教学方法与策略、评估与评价等方面。
二、实施目标1. 培养兴趣和激发学习动力：通过设计有趣和多样化的学习活动，激发学生对学习的兴趣，并提高他们参与学习的积极性。
2. 建立扎实的基础知识：注重学生基础知识的巩固和扩展，确保他们能够掌握核心概念和技能。
3. 培养综合素养：培养学生的思维能力、创造力、合作能力和解决问题的能力，以应对未来社会的挑战。
4. 提高学生的自主学习能力：通过让学生参与到教学过程中来，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。
5. 培养正确的学习态度和价值观：通过教育，培养学生正确的学习态度、价值观和道德观。
三、教学内容教学内容将根据学生的学习需求和能力水平，以国家课程标准和教材为基础，包括但不限于以下学科：语文、数学、英语、科学、社会、体育等。
教师将灵活运用教材和教辅资料，组织多种形式的学习活动，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学方法与策略1. 多元化教学方法：教师将采用多元化的教学方法，包括讲授、示范、探究、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。
2. 创设良好的学习环境：教师将为学生创设良好的学习环境，包括配备适当的教学设备和资源，提供合适的学习空间，以及培养良好的学习习惯和行为规范。
3. 个性化教学：教师将关注每个学生的学习情况和进步，根据学生的特点和能力水平，采取个性化教学策略，以帮助他们充分发挥自身潜力。
4. 合作学习：教师将鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作和互助学习，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 情感教育：教师将注重培养学生的情感素养，通过情感教育促进学生的情绪管理和社会交往能力的发展。
五、评估与评价评估与评价将通过多种形式进行，包括但不限于考试、作业、观察和口头交流等方式。
让良好的习惯伴随学生健康成长
让良好的习惯伴随学生健康成长著名的教育家叶圣陶先生认为:教育就是养成学生的行为习惯。
培养学生良好的行为习惯是养成教育的出发点,也是养成教育的归宿,这一点对小学教育工作显得尤为重要。
近几年来,我校以学生行为习惯的培养为重点,加强学生的养成教育方面进行了一些探索。
学生的行为习惯重在培养,难在改变,贵在坚持。
一、重在培养:良好的习惯奠定学生做人的根基。
教育的最终目的是学会做人,良好的行为习惯是做人的根基。
为了从小培养学生良好的行为习惯,我们着重抓了三件事第一、开展讨论,在认识上走出三个误区。
长期以来,我们在小学生的养成教育上存在一些认识误区。
一是小节无害,没必要抓。
长大了自然好了;二是学习重要,没时间抓。
有的认为学校的主要任务是教学,学生的主要任务是学习,花很多时间,很大精力去抓习惯的养成,费力不讨好,耽误学习时间;三是积习难改,没办法抓。
有的认为,现在学生家庭结构复杂,单亲家庭、独生家庭、留守家庭多,大部分家庭都疏于对学生的管教,要么娇宠放纵,要么撒手不管,孩子从小就养成了一些不良习惯,积重难返,无法改变,抓了也白抓。
针对这些看法,我们组织教师开展了大讨论,全体教师一致认为小节有害,必须及早抓;学习重要,习惯更重要,良好的行为习惯有利于学习的提高。
孩子还小,行为没有定型,只要我们本着对学生负责的态度,积习也是能改的。
在讨论中,大家统一了思想,形成了共识,扫清了障碍,增强信心。
第二、结合实际,在目标上确立三级定位。
做好任何工作都必须有明确的目标定位。
目标不一定要那么高远,但一定要切合实际,经过努力后达成和实现,我们将学生养成教育目标确立为三个层次:一是国家目标。
2004年9月,国家制定了新的《小学生日常行为规范》和《中小学守则》,这是国家对学生养成教育的指导性和纲领性文件,是最高的目标。
在对此进行认真的解读以后,我们结合学校工作实际制定了《榆林市第一小学学生行为指南》作为学校养成教育目标。
一小学生是诚实的;一小学生是自尊的;一小学生是互助的;一小学生是好学的;一小学生是勤奋的……同时,我们还要求各班制定了班级学生行为指南,作为班级目标。
学生学习四大行为
学生学习的四大行为一、预习行为（1）预习行为水平的阶梯目标为上课做好准备，提高自学能力等，都需要有个培养过程。
多年来，通过对大量孩子的调查研究，逐渐形成了适合孩子需要的，对他们做好预习有帮助的五级标准。
一级：简要预习。
有两个要求：一是通过阅读课本，知道将要学习的知识内容；二是及时补习一下需要用的旧知识及薄弱环节。
课前可以用较短的时间做到这样预习，也就做到心中有底、心中有数，有利于上课主动学习。
二级：重点预习。
有两个要求：一是初步理解要学的重点、难点。
要理解它，首先就要找到它，能找到重点、难点，这本身就是自学能力提高的过程。
可用红蓝铅笔轻轻地画一些下划线，或在重要字词下面点上点，轻些画的原因是便于学习，复习时更改。
二是初步理解要学内容的基本思路。
如果能长期坚持，这样预习并与课上老师强调的内容相比较，可以很快提高自己的预习水平。
例如：“用符号作为预习的工具，把课本中重点、难点和问题等找出来，以提高预习的效率。
把课本中的概念用方框框出来，把定律等用波浪线画出来。
代数、物理等课的公式，就用双线把它们画出来。
遇到不懂的地方，就打一个问号。
做完这些工作以后，就看课文后面的练习题，能做出来的习题我就把它做出来，做不出的题目我就在旁边打上一个钩，这样老师上课的时候，心里就有底了，老师上课讲到不懂的打问号的地方和做不出的打钩的题目，就特别注意听。
这样，带着问题去听课，课堂知识就容易掌握了。
”三级：问题预习。
有两个要求：一是提出问题，并把问题联系起来系统化。
二是对重点问题有自己的初步探索。
在学习过程中，发现问题比解决问题更重要。
只有提出问题的人，才会真正地学习。
善于提问，善于把问题系统化是善于学习的重要表现。
做笔记时常用的方法：“画记号，加批语。
看到课文上有什么重要的观点、结论，精彩的分析、论述，有典型意义的数据和对自己的启发、教育最大的地方，或者有什么看不懂的问题，值得研究的地方，都可以画上各种不同的记号或在旁边空的地方加上批语。
AAA小学三线三级管理实施方案
AAA小学“三线三级”管理实施方案观念决定思路，机制创新管理。
罗家集小学紧紧围绕州教育局提出的“以改革促发展，向管理要质量，按规划搞建设”的教育发展思路，全面贯彻落实全州教育工作会议提出的“三线三级”管理机制，突出“三抓”，即抓管理、抓校风、抓质量，力争各项工作上台阶，特制定罗家集小学“三线三级”管理实施方案。
一、理顺“三线三级”管理，靠实各项责任在深刻理解“三线三级”管理内涵的基础上，调整“三线三级”管理机制。
形成品德教育线：1、德教育线：（1）师德教育线：校长→德育副校长→校委成员；（2）学生德育教育线：德育副校长→教导处→班主任、值周教师、宿舍管理员。
2、教学质量线: （1）、教学线：主管教学副校长→教导处→年级组→各科任教师；（2）、教研线：教研副校长→教导处→教研组。
3、后勤保障全安全线：（1）后勤保障线：校长→会计→财务采购、食堂食品安全管理小组等。
（2）学校安全线:校长→副校长→各科室主任及负责文体卫工作副校长→班主任、宿舍管理员、门卫。
修订和完善各项制度，做到以人文化的制度管理人、激励人。
要求各口在过程管理和考核上狠下功夫，各位成员在工作上突出“实”字，即管事又管人，工作有布置、有检查。
要多观察、多思考、多研究，改变思维方式、工作方式，提高工作效率。
大力倡导“三苦”精神，狠抓“三风”建设，全体教职工齐心协力，真抓实干，全力提高教育教学质量。
二、理清德育教育思路，狠抓学生“三个习惯”培养教育育人德为先，高度重视学生思想品德教育，以“科学育人、和谐发展”为办学理念，明确提出“先成人、后成才”的育人观，要求学生认认真真学习，堂堂正正做人。
以三个习惯(学习习惯、卫生习惯、行为习惯)教育为抓手，成立三个习惯教育活动领导小组，结合实际制定了活动方案，形式多样，内容具体。
活动小组开会研究，定措施、促效果，形成齐抓共管的良好管理机制。
对于学生的违纪行为和不良行为习惯，每位教职工都负有管理教育的职责，做到事事有人问、有人管，切实抓好学生的思想教育工作。
小学生行为习惯养成教育工作计划
小学生行为习惯养成教育工作计划
任务目标：
1. 帮助小学生养成良好的行为习惯，提升他们的自律和社交能力。
2. 培养小学生的责任感和团队意识，促进他们的全面发展。
计划内容：
1. 设立行为规范：明确学校和班级的行为规范，包括尊敬老师和同学、团结合作、不欺凌欺负等内容。
2. 开展主题教育活动：组织主题讲座、班会分享、心理健康教育等活动，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 制定奖惩机制：建立奖励制度和惩罚措施，激励学生遵守规则，倡导正面竞争。
4. 建立家校沟通平台：与家长保持密切联系，共同监督学生的行为，形成家校合作的教育模式。
5. 设立行为记录卡：每日评定学生行为表现，及时反馈给学生和家长，帮助学生改正不良行为。
6. 组织素质拓展活动：开展户外拓展、团队合作等活动，培养学生的责任感和团队意识。
执行步骤：
1. 成立小学生行为习惯养成教育工作小组，明确各成员职责。
2. 制定行为教育工作计划和具体实施方案，明确时间节点和目标。
3. 宣传推广行为规范，引导学生和家长共同参与。
4. 及时评估和调整教育工作计划，总结经验，不断改进教育工作。
预期效果：
1. 小学生养成良好的行为习惯，促进学业和身心健康发展。
2. 教育工作持续稳定，学生行为表现明显改善。
3. 学生和家长积极参与教育活动，形成良好的教育氛围。
备注：该教育工作计划应根据实际情况具体制定，贯彻渐进原则，因地制宜，确保教育效果和可持续发展。
高中高三级常规管理细则(5篇)
高中高三级常规管理细则一、班级常规管理1、早操(负责人：班长体育委员)要求：按时到位，集合迅速，人数齐全，步伐整齐，有创新口号，口号响亮，班与班的间距合理，到规定的地点解散。
2、教室卫生(负责人：卫生委员)要求：一天保证三打扫，具体时间是：上午7：35前(8：00整理)、下午14：05前、晚上18：40前。
教室内外要全面、彻底，高标准，高质量，完成卫生任务。
3、课前歌(负责人：文娱委员)要求：每天下午14：00开始，全体起立，人数齐全，歌曲健康，积极向上，声音洪亮，每天唱两首歌曲。
4、上课(负责人：学习委员课代表)要求：提前____分钟到教室，做好上课的准备，上课认真听课，做到不迟到，不打瞌睡，不转笔，不东张西望。
5、饭后自习、自习(负责人：班长、纪律委员)要求：按时到教室，保持教室内安静，认真学习，不迟到，不打瞌睡，不东张西望。
以上细则检查由常规检查值周班级每天指定专人检查，每一项按____分制划分，做到公正、公平，及时公布检查结果。
检查情况公布的时间为：每天上午大班空时。
二、宿舍常规管理宿舍常规管理原则是配合好宿管科学生自主管理，年级组不定期抽查。
具体操作是：1、以宿舍房间为单位，每个宿舍检查一天(午休、晚就寝)。
2、每个星期公布值日宿舍，宿舍长是常规管理第一责任人。
3、宿舍的卫生按照宿管科检查公布。
检查的项目有：(1)中午12：50、晚上10：30检查各宿舍的人数，记录详实，具体到人。
(2)值班时间：中午12：50—13：10、晚上10：20—10：40，期间维持好宿舍的纪律，并把违纪的宿舍记录下来。
(3)第二天上午9：55(大班空前)由宿舍长把检查记录表送到年级组。
三、评定办法1、每周评出文明班级若干，文明宿舍若干，文明个人若干。
2、每月评出优胜班级若干，优秀宿舍若干。
高三前年级组高中高三级常规管理细则（2）以下是一些常见的高中高三级常规管理细则，供参考：1. 学生作息时间规定：确定每日的起床、就寝时间，以确保充足的休息时间，保持良好的精神状态。
2023年高中高三级常规管理细则
2023年高中高三级常规管理细则第一章总则第一条：为了规范高三级学生的行为，提高学生的学习积极性和自律能力，制定本管理细则。
第二条：本管理细则适用于2023年高中高三级学生，并由学校全体教职员工以及学生遵守。
第三条：学校将按照《中华人民共和国教育法》和相关法律法规的规定，秉持“德智体美劳全面发展”的教育理念，重视学生的思想道德教育和个性发展。
第四条：学校将建设校园文化，营造积极、向上、和谐、健康的学习氛围，培养学生正确的学习态度和价值观。
第二章学习管理第五条：高三级学生要严格按照学校制定的学习计划和考试安排进行学习，努力提高学业成绩。
第六条：学生应按时参加课堂教学和学校组织的各项考试，不得迟到、早退或旷课。
第七条：学生要积极参加各类学科竞赛活动和学校组织的学习讲座，拓宽知识面，提高综合素质。
第八条：学生要按照学校的要求完成作业和课外阅读任务，养成良好的学习习惯。
第九条：学生要尊重教师，听从教师的教导和安排，积极配合教师的教学工作。
第十条：学生要遵守课堂纪律，不得打闹、嬉笑、私自交谈，保持课堂安静有序。
第三章行为管理第十一条：学生要遵守学校的校规校纪，尊重学校的管理，不得有辱学校声誉的行为。
第十二条：学生要尊重他人，不得对他人进行侮辱、歧视、欺凌或暴力行为。
第十三条：学生要遵守社会公德，不得偷盗、损坏他人财物，不得进行赌博、吸烟、酗酒等违法行为。
第十四条：学生要保持良好的仪容仪表，文明礼貌地对待他人，不得有不良行为、不良习惯的影响。
第十五条：学生要爱护公共设施和校园环境，不得乱扔垃圾，不得在墙壁、桌椅等上涂鸦。
第十六条：学生要积极参与学校组织的社会实践和志愿者活动，关心他人，服务社会。
第四章奖惩管理第十七条：学校将对在学习上取得显著进步的学生进行表彰奖励，并为他们提供发展的机会。
第十八条：学校将对优秀班干部和学生干部进行表彰奖励，并给予适当的荣誉称号和奖励。
第十九条：对违反学校规定的行为，学校将给予相应的惩罚，包括但不限于批评教育、警告、记过、留校察看等。
注重学生学习习惯和行为习惯培养
一．注重学生学习习惯和行为习惯培养。
（1）养成良好的学习习惯①学生课桌的摆放：大抽屉放课本，小抽屉放文具盒和作业本，小橱放书包、衣服、水杯等物品；课上需用物品一律整齐摆在桌面左上角；桌椅摆放整齐，离开座位时凳子一律推到课桌底下，养成一下课就整理的习惯。
确保在任何时候桌椅摆放都整齐有序。
爱护课桌椅，不污损、不破坏课桌凳，力争完好如初。
②每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全，放到课桌左上角，然后再出去玩；③上课时身体要坐直，做到全神贯注，专心听讲，学思结合，多感官并用，做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且积极回答问题④上课不可以随便乱讲话，有问题或回答老师提出的问题必须举手，老师允许方可发言并要起立，（记得有一堂课，我提了个问题，学生的积极举手精神我很赞可，但有几个同学由于站起来把手举的很高，并喊到“我我”，这时我便过去对他们说：“举手回答问题要把手放到桌上身体坐直等待老师去叫，这是我们开学不久强调过的”，顿时全班孩子都把自己的手和身子做了一次检查，做的很好……⑤写字姿势要做到“三个一”。
在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。
；⑥在加强学生学习注意力时，我训练学生集中注意力的口令：什么“一二三，坐端正”“小小手，抱端正”“亮眼睛，看老师”，我在班上反复训练，还把这些口令告诉任课老师。
每当孩子们感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到很不错的效果，比你喊破嗓门或敲破桌子的效果要好的多。
⑦在强调读书姿势时，我跟孩子们这样说口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（孩子们接）往外斜。
为什么要求孩子手捧书本往外斜呢？一方面是为了保护孩子的视力，因为这样能使孩子的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作，这样就让孩子们没有一丝不专心的机会。
⑧一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。
高中高三级常规管理细则模版
高中高三级常规管理细则模版第一章总则第一条为了加强高中高三级学生的管理，引导学生养成良好的学习和行为习惯，确保学生能够全面发展，提高综合素质，根据学校的有关规定和高中高三级的实际情况，制定本管理细则。
第二条本细则适用于高中高三级全体学生。
第三条学生在校期间，应当遵守国家法律法规和学校各项规章制度，尊重师长，团结同学，严守纪律，刻苦学习，积极参加各项活动。
第四条学生的行为准则包括：尊重他人，积极向上，团结友爱，诚实守信，文明礼貌。
第五条学生的学习准则包括：自觉遵守学校的教育教学计划，按时参加各项学习活动，完成学校布置的作业任务，积极备考，努力提高成绩。
第六条学生的行为和学习准则是学生应当遵守的底线，任何违反这些准则的行为都将受到相应的处分。
第二章学生的日常行为管理第七条学生在校园内应当保持良好的仪容仪表，不得穿着不雅、不整洁的服装。
第八条学生应当遵守学校的校纪校规，不得迟到、早退、旷课。
第九条学生应当尊重师长，言辞文明，不得发表侮辱、歧视他人的言论。
第十条学生应当保持校园的卫生环境，不乱扔垃圾，不在教室、图书馆等公共场所大声喧哗。
第十一条学生应当爱护学校的设施设备，不得损坏、污染学校的财物。
第十二条学生应当积极参加学校组织的各项活动，如班级会议、社团活动等。
第十三条学生之间应当相互尊重，互助互爱，不得欺负、侮辱他人。
第三章学生的学习管理第十四条学生应当按时参加各项学习活动，包括早读、早自修、晚自修等。
第十五条学生应当全力以赴完成学校布置的作业任务，不得敷衍塞责。
第十六条学生应当认真复习，积极备考，努力提高成绩。
第十七条学生应当遵守考场纪律，不得作弊、抄袭。
第十八条学生应当尊重教师和同学的学习权益，不得干扰他人的学习。
第四章违纪处分第十九条学生如有违反校纪校规或者本细则的行为，将按照学校有关规定给予相应的处分。
第二十条处分措施包括：口头警告、书面警告、记过、记大过、留校察看、退学等。
第五章附则第二十一条对于本细则没有明确规定的事项，将根据学校的有关规定进行处理。
中小学生行为习惯养成教育实施方案
余干县中小学生行为习惯养成教育实施方案为帮助中小学生进一步养成良好的行为习惯，引导学生更加学会求知、学会做事、学会共处、学会健身、学会做人，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》，《公民道德建设实施细则》以及《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》的要求，今年县教育局将在全县中小学开展以“播种良好习惯、收获精彩人生”为主题的学生行为习惯养成教育活动。
为切实推进这项工作，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会主义核心价值观为主线，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养更多的合格人才。
二、目标任务（一）总体目标从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校做有特长、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做有孝行、能自理、担责任的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。
（二）具体目标小学阶段：初步培养学生集体主义观念，养成尊重他人、举止文明、关心他人、善待自己、热爱学习、热爱劳动、热爱生活、勤俭节约、助人为乐、身心健康、遵规守纪、爱护环境、保护自然生态文明的行为习惯以及正直、诚实、勇敢、坚强的心理品质。
初中阶段：重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。
明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶弱帮困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、身心健康、保护自然生态文明的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。
具有一定的音乐、美术鉴赏能力，初步养成自主、合作、探究、展示的学习品质。
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三级学生行为习惯培养
目标
Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
三年级学生行为习惯培养目标
一、学习习惯：
1．上课铃响后肃静、快速回教室坐好，安静地等待老师上课。
2．课前能主动预习，养成勤动笔，多使用工具书的习惯。
3．上课专心听讲，积极思考，敢于提问，能大胆发表意见。
4．能认真倾听他人发言，能积极参与合作学习。
5．能按时独立地完成作业，做到当天作业当天完成；认真审题，爱动脑，仔细答题，书写工整，有了错误及时订正并弄懂。
6．认真学写钢笔字，写字姿势要准确，做到“三个一”，保持头正“身直、臂开、足安”养成良好的书写习惯。
二、礼仪习惯：
1．升降国旗要行礼，能准确地唱国歌。
2．衣着整洁，不忘佩戴红领巾和校徽。
3．尊敬长辈，见到老师能主动问好；同学间互相团结，不讲脏话、土话和粗话，经常使用礼貌用语。
能倾听别人的意见，不随便打断别人发言。
4．课间或午间不打闹、追逐，开展有益的活动，并注意安全。
5．出操集会快、静、齐，公共场所保持安静，学习区内不大声喧哗。
6．诚实、守信，勇于承认错误并努力改正。
7．进他人房间要先敲门，征得同意后再进去，不乱翻别人的东西。
三、生活习惯：
1．按时作息，生活有规律。
2．勤洗手、勤洗澡，勤剪指甲，经常换洗衣服，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。
3．不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在桌面或墙上乱涂乱刻，保持教室内外的环境整洁。
4．不挑食、偏食，不乱吃零食；早饭尽可能在家吃，不买路摊上的食物，吃饭时不说话不出声。
5．值日生要遵守值日要求，在保证干净的同时，注意打扫的速度。
四、安全习惯：
1．路上行走靠右边，横穿马路要当心；不骑自行车。
2．乘坐公交车不抢头，上下车遵守秩序；不在车上吃零食及把头(手)伸出窗外。
3．不玩火、不玩电、不玩刀具；不做危险性游戏，发生意外伤害事故，不隐瞒并及时求援。
4．离家离校要向家长和老师打招呼，征得同意再去。
五、劳动习惯：
1．经常整理书包及课桌。
2．学会自己整理房间，经常帮家长做一些家务事。
3．认真值日，积极参加学校组织的各种公益劳动。
三年级学生行为习惯月培养目标三月份：
学习习惯：
1．上课铃响后肃静、快速回教室坐好，安静地等待老师上课。
2．课前能主动预习，养成勤动笔，多使用工具书的习惯。
礼仪习惯：
1．升降国旗要行礼，能准确地唱国歌。
2．衣着整洁，不忘佩戴红领巾和校徽。
生活习惯：
1．按时作息，生活有规律。
2．勤洗手、勤洗澡，勤剪指甲，经常换洗衣服，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。
3．不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在桌面或墙上乱涂乱刻，保持教室内外的环境整洁。
安全习惯：
1．路上行走靠右边，横穿马路要当心；不骑自行车。
2．乘坐公交车不抢头，上下车遵守秩序；不在车上吃零食及把头(手)伸出窗外。
劳动习惯：
经常整理书包及课桌。
四月份：
学习习惯
1．课前能主动预习，养成勤动笔，多使用工具书的习惯。
2．上课专心听讲，积极思考，敢于提问，能大胆发表意见。
礼仪习惯：
1．尊敬长辈，见到老师能主动问好；同学间互相团结，不讲脏话、土话和粗话，经常使用礼貌用语。
能倾听别人的意见，不随便打断别人发言。
2．课间或午间不打闹、追逐，开展有益的活动，并注意安全。
生活习惯
1．不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在桌面或墙上乱涂乱刻，保持教室内外的环境整洁。
安全习惯
1、不玩火、不玩电、不玩刀具；不做危险性游戏，发生意外伤害事故，不隐瞒并及时求援。
2、路上行走靠右边，横穿马路要当心；不骑自行车。
五月份：
学习习惯
1、上课专心听讲，积极思考，敢于提问，能大胆发表意见。
2、能认真倾听他人发言，能积极参与合作学习。
礼仪习惯
1．课间或午间不打闹、追逐，开展有益的活动，并注意安全。
2．出操集会快、静、齐，公共场所保持安静，学习区内不大声喧哗。
生活习惯
不挑食、偏食，不乱吃零食；早饭尽可能在家吃，不买路摊上的食物，吃饭时不说话不出声。
安全习惯
路上行走靠右边，横穿马路要当心；不骑自行车。
不玩火、不玩电、不玩刀具；不做危险性游戏，发生意外伤害事故，不隐瞒并及时求援。
劳动习惯
1、学会自己整理房间，经常帮家长做一些家务事。
2、认真值日，积极参加学校组织的各种公益劳动。
六月份：
学习习惯
1、能认真倾听他人发言，能积极参与合作学习。
2、能按时独立地完成作业，做到当天作业当天完成；认真审题，爱动脑，仔细答题，书写工整，有了错误及时订正并弄懂。
3、认真学写钢笔字，写字姿势要准确，做到“三个一”，保持头正“身直、臂开、足安”养成良好的书写习惯。
礼仪习惯
1、诚实、守信，勇于承认错误并努力改正。
2、进他人房间要先敲门，征得同意后再进去，不乱翻别人的东西。
生活习惯
1、按时作息，生活有规律。
2、勤洗手、勤洗澡，勤剪指甲，经常换洗衣服，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。
3、值日生要遵守值日要求，在保证干净的同时，注意打扫的速度。
安全习惯
1、路上行走靠右边，横穿马路要当心；不骑自行车。
2、离家离校要向家长和老师打招呼，征得同意再去。
劳动习惯
1、学会自己整理房间，经常帮家长做一些家务事。
2、认真值日，积极参加学校组织的各种公益劳动。
2012、2。