工程造价综合课程设计-

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整套工程造价课程设计

整套工程造价课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握整套工程造价的基本概念、方法及其应用，培养学生对工程造价领域的兴趣和热情。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解工程造价的基本概念、分类及其发展历程。

（2）掌握工程造价的计算方法、计价依据和编制原则。

（3）熟悉工程造价管理的基本流程、方法和措施。

（4）掌握工程招标、投标、合同价款结算等环节的造价控制方法。

2.技能目标：（1）能够独立完成工程造价的计算和分析。

（2）具备工程造价编制和审查的能力。

（3）掌握工程造价管理软件的应用。

（4）具备工程招标、投标、合同价款结算等环节的造价控制技能。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对工程造价领域的兴趣和热情。

（2）培养学生严谨、细致、负责的工作态度。

（3）培养学生团队协作、创新思维的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程造价基本概念与分类。

2.工程造价计算方法与计价依据。

3.工程造价编制与审查。

4.工程造价管理流程与方法。

5.工程招标、投标及合同价款结算。

6.工程造价案例分析。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：系统地传授工程造价的基本概念、方法和技巧。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解工程造价的计算和管理。

3.讨论法：学生就工程造价相关问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

4.实验法：让学生动手操作工程造价管理软件，提高实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工程造价教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解和展示。

4.实验设备：配置工程造价管理软件及相关设备，供学生实践操作。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过课堂提问、讨论、实验报告等环节，记录学生的表现，占总成绩的30%。

工程造价综合课程设计报告

工程造价综合课程设计报告近年来，随着我国经济技术的快速发展，各种现代化建筑项目如雨后春笋般冒出，这就迫切要求有更多的工程造价方面的专业人才为这些工程项目服务。

为了培养出更多的专业人才，工程造价综合课程设计报告成为了重要的教学手段之一。

首先，工程造价综合课程设计报告是将学生所学的理论知识、实践经验和解决问题的能力有机结合起来，通过实际项目的分析和计算，为学生提供了一个与实际问题直接联系的环境，将学生的理论知识转化为解决现实问题的能力。

具体来说，课程设计要求学生掌握造价核算的基本方法，并且结合当前的市场情况和实际建筑工程项目的情况，进行价格预估、成本控制、工程量确定、工程变更管理等一系列问题的解决，同时还要注重推动效益最大化的实践应用。

其次，工程造价综合课程设计报告通过培养学生的实际操作能力，增强了学生们的合作意识、团队合作精神和解决问题的能力。

课程设计要求学生独立完成设计报告，但是由于工程造价涉及范围广泛，因此需要学生结合小组讨论或者与本专业其他同学合作，不仅可以避免单打独斗、重复劳动的成果，也可以培养出学生们的合作意识和团队合作精神，有助于学生们在未来的工作中更好地完成团队协作的任务。

最后，工程造价综合课程设计报告还对学生的综合能力提出了更高的要求。

由于该设计涉及范围广泛，因此需要横向、纵向的综合应用各种知识和技术。

在实际项目的分析和计算中，学生需要综合运用预算、造价控制、变更管理、发票核销、软件操作等专业知识，还需要同时考虑建筑工程的安全性、环保性和经济性等因素，不仅要保证工程质量，还要控制工程成本，因此对学生的综合能力提出了更高的要求。

综上所述，工程造价综合课程设计报告是一种将理论知识与实践经验相结合的有机体系，旨在培养学生的实践操作能力、团队合作精神及综合分析能力等多种能力，从而更好地服务于现代建筑行业的发展。

随着工程造价综合课程设计报告的持续深入推进行业，必将培养出更多的真正想做建筑的精英人才，为建筑行业的可持续发展注入新的活力。

工程造价课程设计

3.成本优化策略：探讨在保证工程质量的前提下，如何通过设计优化、施工组织优化等手段降低成本；
4.技术经济分析：教授学生如何进行技术经济分析，评估不同设计方案、施工方案的性价比；
5.造价信息管理：介绍工程造价信息的收集、处理和应用，强调信息化管理在工程造价控制中的作用；
6.模拟招投标：模拟工程招投标过程，让学生从招标、投标、评标等环节体验工程造价的实际操作；
7.评价与反思：对学生的案例分析成果进行评价，引导学生反思学习过程中的不足，总结经验教训，提升综合应用能力。
4、教学内容
《工程造价课程设计》
教学内容的进一步深化与拓展：
1.理论与实践结合：将工程造价的理论知识应用于实际工程案例，通过案例让学生理解理论与实践的关联；
2.造价风险管理：介绍工程造价中可能出现的风险，讨论风险识别、评估和控制的方法；
3.工程量清单编制：介绍工程量清单的概念、分类及编制方法，学会如何准确列出工程项目的各项工程量；
4.计价方法：讲解定额计价、工程量清单计价等常用计价方法，并进行实际操作练习；
5.工程造价估算：学习运用不同的估算方法（如类比估算、参数估算等）进行工程造价预测，了解误差分析的方法；
6.工程造价控制：探讨如何制定合理的工程造价控制策略，包括成本控制、进度控制和质量控制等方面的措施；
3.清单计价实践：开展小组活动，让学生动手编制简单的工程量清单，并进行计价练习，熟悉计价软件的使用；
4.估算方法应用：选取不同类型的工程项目，指导学生运用不同的估算方法进行造价预测，并分析估算结果的准确性；
5.控制策略讨论：组织学生讨论工程造价控制的关键环节，设计控制方案，并分析其有效性；
6.案例分析与模拟：引入复杂工程项目案例，模拟实际工作场景，让学生独立完成工程造价估算和控制报告；

工程造价大作业课程设计

工程造价大作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握工程造价的基本概念，理解工程造价的构成要素及其计算方法。

2. 学生能够运用所学知识，对给定工程项目的预算进行编制，并分析其中的成本构成。

3. 学生能够了解我国建筑工程造价管理的政策法规，并将其应用于实际工程项目中。

技能目标：1. 学生能够独立完成工程量清单的编制，熟练运用工程量计算规则。

2. 学生能够运用工程造价软件进行预算编制，提高工作效率。

3. 学生能够通过团队协作，完成大型工程项目的造价计算和分析，提高沟通协调能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对工程造价专业的热爱，增强职业认同感。

2. 学生能够树立正确的价值观，注重诚信，遵循职业道德，为我国建筑事业贡献力量。

3. 学生能够认识到工程造价管理在工程项目中的重要性，增强责任感，提高自身综合素质。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的工程造价计算与管理的实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的建筑工程基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。

在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和职业道德素养。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容1. 工程造价基础知识- 工程造价定义、构成要素及计价方式- 工程造价管理的基本原则与方法2. 工程量清单编制- 工程量清单的概念、作用及编制方法- 工程量计算规则及运用3. 预算编制- 预算编制的基本步骤与方法- 工程项目预算的编制与审核- 工程造价软件的应用与实践4. 工程造价管理政策法规- 我国建筑工程造价管理的政策法规体系- 政策法规在工程造价管理中的应用实例5. 大型工程项目造价计算与分析- 大型工程项目造价的特点与计算方法- 团队协作在大型工程项目造价计算与分析中的作用- 工程项目造价分析报告的撰写方法教学内容安排与进度：第一周：工程造价基础知识学习第二周：工程量清单编制方法学习与实践第三周：预算编制方法学习与实践第四周：工程造价管理政策法规学习第五周：大型工程项目造价计算与分析实践第六周：课程总结与考核本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。

工程造价综合课程设计-

工程名称：某单位招待室1、工程概况：施工地点为某单位院内，建设规模：51.56m2；砖混结构；其他须说明事项：①施工现场实际情况：施工用水源、电源已接至施工现场，施工道路利用原道路作硬化处理，施工区域内的障碍物已拆除，施工场地较为平整，施工条件较好。

；②交通运输情况：本工程位于沙坪坝区，交通便捷，运输工程材料可直接从城市主干道进入到施工现场内的临时道路。

；③自然地理条件：工程地形平坦④环境保护要求：由于是在城区施工，必须遵守各级政府的有关环境保护的规定，材料车辆的进场时间，施工占到问题及噪声控制、污水排放、封闭施工等方面必须遵照相关规定实施。

；⑤其他未尽事宜：合同条款执行中华人民共和国建设部、国家工商行政管理局 GF－2008－0201《建设工程施工合同（示范文本）》。

；2、清单编制依据：依据施工图纸及建设工程工程量清单计价规范，《全国统一建筑工程基础定额-江西省消耗量定额》,材料价格编制结合目前市场价执行。

3、工程招标范围：土建、装饰工程由分包单位施工；4、对工程质量、材料、施工等的特殊要求：确保本工程质量；5、招标人自行采购材料明细：；6、其他需说明的问题：①本预算费按核定的土建四类工程标准计取各项费用②费用项目只考虑常见费用项目③劳动保险费已计入本预算。

投标总价工程名称：接待室建筑装饰工程表一单项工程汇总表工程名称：接待室建筑装饰工程表二单位工程费汇总表工程名称：接待室建筑装饰工程表三分部分项工程量清单计价表工程名称：接待室建筑工程表四工程名称：接待室装饰工程表五措施项目清单计价工程名称：建筑工程表六分部分项工程量清单综合单价分析表工程名称：接待室建筑工程表七工程名称：接待室装饰工程表八措施项目费用分析表工程名称：建筑工程表九主要材料标价表工程名称：建筑工程表十工程名称：建筑工程表十一工程名称：装饰工程表十二接待室施工图JKH施工图设计说明1.结构类型及标高本工程为某单位砖混结构。

室内地坪标高±0.00，室外地坪标高－0.30。

工程造价综合课程设计书

工程造价综合课程设计书一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握工程造价的基本概念、方法和流程，培养学生对工程造价管理的认识和兴趣，提高学生的专业素养和实际操作能力。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握工程造价的基本原理、方法和流程，包括工程预算编制、工程量清单计价、工程结算等。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行工程造价的初步计算和分析，具备一定的工程造价管理实际操作能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到工程造价管理在工程领域中的重要性，培养学生的责任感和使命感，激发学生对专业学习的热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程造价的基本概念、方法和流程。

具体安排如下：1.工程造价概述：介绍工程造价的定义、分类和特点，使学生了解工程造价的基本概念。

2.工程预算编制：讲解工程预算的编制方法和步骤，包括工程量清单计价、定额计价等，让学生掌握预算编制的基本技能。

3.工程结算：介绍工程结算的概念、方法和流程，使学生了解工程结算的基本规定和注意事项。

4.工程造价管理：讲解工程造价管理的原理、方法和实践，培养学生对工程造价管理的认识和兴趣。

5.案例分析：选取具有代表性的工程案例，让学生进行实际操作和分析，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。

具体包括以下几种：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程造价的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生了解工程造价管理的具体操作和实践。

3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.实验法：安排一定的实验课时，让学生动手操作，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了保证教学质量和效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威、实用的工程造价教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的工程造价参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

工程造价综合课程设计-

石家庄铁道大学课程设计高等教育自学考试工程造价管理专业综合改革试点（专升本）综合课程设计设计报告设计报告题目：某单位招待室姓名：严金荣准考证号： 7身份证号：联系电话：目录第一部分 (1)第二部分造价书 (2)总说明 (2)单项工程费用汇总表 (4)单位工程费用汇总表 (5)分部工程清单项目费用汇总表 (6)措施项目清单计价表 (9)分部分项工程工程量清单分析表 (10)措施项目费用分析表 (16)主要材料标价表 (17)第三部分附录 (19)工程量计算书 (19)第四部分附图 (24)设计施工图 (24)第二部分造价书总说明工程名称：某单位招待室1、工程概况：施工地点为某单位院内，建设规模：51.56m2；砖混结构；其他须说明事项：①施工现场实际情况：施工用水源、电源已接至施工现场，施工道路利用原道路作硬化处理，施工区域内的障碍物已拆除，施工场地较为平整，施工条件较好。

；②交通运输情况：本工程位于沙坪坝区，交通便捷，运输工程材料可直接从城市主干道进入到施工现场内的临时道路。

；⑤其他未尽事宜：合同条款执行中华人民共和国建设部、国家工商行政管理局 GF－2008－0201《建设工程施工合同（示范文本）》。

投标总价工程名称：接待室建筑装饰工程表一单项工程汇总表工程名称：接待室建筑装饰工程表二单位工程费汇总表工程名称：接待室建筑装饰工程表三分部分项工程量清单计价表工程名称：接待室建筑工程表四措施项目清单计价工程名称：建筑工程表六分部分项工程量清单综合单价分析表工程名称：接待室建筑工程表七措施项目费用分析表工程名称：建筑工程表九主要材料标价表第三部分附录工程量计算书工程名称：建筑工程表十一第四部分附图接待室施工图JKH施工图设计说明1.结构类型及标高本工程为某单位砖混结构。

《工程造价综合实训》教学实施方案2008

《工程造价综合实训》教学实施方案——工程管理、专业工程造价工程管理教研室2015年3月《工程造价综合实训》教学实施方案学时：64 学分：4 适用专业：工程管理、工程造价1 实训目的工程造价管理专业工程造价综合实训是在本专业学生学习完《工程定额原理》、建筑与装饰工程估价》等主要专业基础课之后，进行的一项重要实践性教学环节，是培养学生专业技能的重要途径和手段。

通过本课程，拟达到如下目的：（1）培养学生获得本专业的基础实践能力，增强专业意识，巩固和理解所学专业课程。

（2）使学生掌握工程预算工作的基本程序，熟悉各有关工作程序的要求；（3）培养学生进一步掌握、理解相关定额、工程量计算规则、建安工程造价的构成及其内在关系；（4）培养学生掌握定额计价、清单计价模式，具备该模式下基本的施工图预算造价编制能力以及技术经济指标的分析能力，能熟练掌握预算书的组成及各组成部分的标准格式。

（5）培养学生理论联系实际的能力，并为下一阶段的专业课学习打下一定的实践基础。

2 实训内容和要求2.1 实训内容根据已经学习专业基础课、专业课，按照专业培养阶段目标和要求，结合《工程定额原理》、《建筑与装饰工程估价》《清单计价》等课程，本次综合实训的内容为一完整建筑工程施工图预算文件的编制。

具体内容如下：一、工程选择（1）本实习选择的工程为民用多层砖混结构或框架结构的房屋建筑工程，工程的内容应包括土建工程、装饰工程。

（2）所选工程规模不应小于2000平方米，也不宜大于10000平方米。

二、生产实习的任务（一）按照单位工程划分标准，本实习的任务为：（1）土建工程工程量计算；（2）装饰工程工程量计算；（3）工程量清单编制及清单计价编制。

（二）按照施工图预算工作的要求，本实习的任务为：（1）各单位工程的工程量计算（含技术措施项目）——手工算量；（2）预算表的编制：分部分项工程量清单计价表、措施项目清单计价表（组织措施项目、技术措施项目）计价表、其他项目清单计价表（暂列金额、暂估价、计日工、总承包服务费）、安全文明施工专项费及规费、税金项目清单计价表——软件计价；（3）单位工程汇总表；（4）编制总说明的编写；（5）综合预算书及各单位工程预算书封面的填写；（6）综合预算书的装订。

工程造价课程设计

工程造价课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工程造价的基本概念、分类和计算方法，能够运用所学知识对简单的工程造价进行分析和计算。

1.了解工程造价的定义、分类和计算方法。

2.掌握工程量清单的编制方法和步骤。

3.熟悉工程造价的构成要素和计价依据。

4.能够正确编制工程量清单。

5.能够根据工程量和计价依据计算工程造价。

6.能够分析工程造价的合理性和可行性。

情感态度价值观目标：1.培养学生对工程造价学科的兴趣和认识，提高学生的专业素养。

2.培养学生团队合作精神和沟通协调能力。

3.培养学生关注工程造价在实际工程中的应用和可持续发展。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程造价的基本概念、分类和计算方法，工程量清单的编制方法和步骤，以及工程造价的构成要素和计价依据。

1.工程造价的基本概念、分类和计算方法。

2.工程量清单的编制方法和步骤。

3.工程造价的构成要素和计价依据。

4.工程造价在实际工程中的应用和可持续发展。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程造价的基本概念、分类和计算方法。

2.讨论法：分组讨论工程量清单的编制方法和步骤，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。

3.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解工程造价在实际工程中的应用和可持续发展。

4.实验法：安排学生进行工程量清单编制的实验，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《工程造价原理与实务》作为主教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：推荐学生阅读《工程造价管理实务》等参考书，拓展学生的知识面。

3.多媒体资料：制作PPT课件，通过图文并茂的方式，生动展示工程造价的相关概念和计算方法。

4.实验设备：准备计算机和投影仪等设备，用于展示案例分析和实验操作。

工程造价综合课程设计报告

工程造价综合课程设计报告在现代化的建设过程中，工程造价的管理和控制需求越来越明显。

为了使学生更好地掌握工程造价的核心知识和技能，很多高校都推出了地基课程设计。

今天，我将为大家分享我的工程造价综合课程设计报告。

一. 项目背景主题：市政道路建设的造价预算时间：2020年5月至7月项目地点：广州市天河区建设内容：新桥梁、道路建设、排水设施建设等二. 项目计划本次项目计划通过多方位的实地调研和文献资料搜集，确定该市政道路建设的造价预算计算方法和细节，确保该工程的建设资金得以充分合理利用，同时为广州市建设美丽城市做出优质贡献。

1. 项目调研根据市政道路项目建设的特点和重点，我们将进行以下相关调研：①机械设备成本：统计装载机、挖掘机、叉车等机械设备的数量，以及机械设备租赁费用、维修成本等，计算整个工程的机械设备成本。

②工厂制品成本: 如净水塔、集水井等相关设备成本。

③人工成本: 根据不同职位的工资水平，包括工人、建筑师、工程师等，考虑到特定人群的福利和，确定本工程的招募标准及人工津贴费用。

④采购成本:根据市场价格和预算要求，确定每个工程物品的采购成本，包括水泥、钢筋、沥青等。

⑤劳动力成本:根据特定工作的难度和所需时间来确定劳动力的成本，包括埋管道、铺管道、施工等。

2. 项目建议书的书写我们参照了现有项目建议书的模板，根据调查结果逐个填写，确保每个方面都得到适当的考虑，并在实施过程中得到有效控制和监督。

项目建议书包括：①项目背景②项目目标③实施计划④预算和资金来源⑤带来的收益⑥风险和控制三. 项目实施1. 参与者的分组我们根据JAD会议原则和组织结构建立项目团队，并由专业人员根据自己的特长和技能分配角色，如调研、制定预算、填写报告等。

2. 数据收集我们在市政道路工地上，用时间和设备资源来分析并确定了工地上每个具体任务的成本和需求，以便于工程预算的精确定位。

3. 数据汇总和分析我们将收集的数据按照类别汇总，对于重复数据进行深入分析，并参考同行业中已有的项目数据和技术经验，进行比对和验证。

工程造价学课程设计

工程造价学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程造价学的基本概念、原理和计算方法；2. 掌握工程量清单的编制、计价方法和招投标流程；3. 了解我国工程造价管理的政策、法规及发展趋势。

技能目标：1. 能够运用工程量清单计价方法进行工程造价计算；2. 培养分析和解决工程造价实际问题的能力；3. 提高查阅、整理和分析工程造价相关资料的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价学专业的兴趣和热情；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；3. 培养学生具备诚实、公正、负责的职业素养。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握工程造价的基本理论、方法和实际操作技能。

学生特点：学生已具备一定的基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。

教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。

通过课程学习，使学生达到以下具体学习成果：1. 能够独立完成工程量清单的编制和计价；2. 能够分析和解决实际工程造价问题；3. 具备良好的职业素养和团队协作精神。

二、教学内容1. 工程造价学基本概念：工程造价的定义、构成要素和计价方法；教材章节：第一章工程造价概述2. 工程量清单编制：工程量清单的概念、编制原则和方法；教材章节：第二章工程量清单编制3. 工程量清单计价：单价分析、综合单价计算、措施项目费计算等；教材章节：第三章工程量清单计价4. 招投标与合同管理：招投标流程、合同类型及合同价款的约定；教材章节：第四章招投标与合同管理5. 工程造价管理：工程造价控制、投资估算、结算审核等；教材章节：第五章工程造价管理6. 工程造价案例分析：分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力；教材章节：第六章工程造价案例分析教学内容安排和进度：1. 基本概念和工程量清单编制（2周）2. 工程量清单计价（3周）3. 招投标与合同管理（2周）4. 工程造价管理（3周）5. 工程造价案例分析（2周）三、教学方法为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：通过系统讲解工程造价学的基本概念、原理和计算方法，为学生奠定扎实的理论基础。

工程造价管理综合课程设计

综合课程设计任务书石家庄铁道大学自学考试课程设计食品厂车库工程预算书专业工程造价管理准考证号学生姓名指导教师成绩完成日期 20 年月日目录投标总价 ............................................................................................................................................................................. 总说明 ...................................................................................................................................................................................... 工程项目投标报价汇总表............................................................................................................................................................ 单项工程投标报价汇总表............................................................................................................................................................ 单位工程投标报价汇总表............................................................................................................................................................ 分部分项工程量清单与计价表 ................................................................................................................................................... 程量清单综合单价分析表............................................................................................................................................................ 措施项目清单与计价表 ................................................................................................................................................................ 材料暂估单价表 ............................................................................................................................................................................. 规费、税金项目清单与计价表 ................................................................................................................................................... 附录 ................................................................................................................................................................................................... 工程量计算............................................................................................................................................................................................ 附图：...............................................................................................................................................................................................投标总价招标人：食品厂工程名称：食品厂车库工程投标总价（小写）： 1 4618.006 元（大写）：壹万肆仟陆佰壹拾捌元零壹分投标人：第一建筑公司（单位盖章）法定代表人或其授权人：李 X X（签字或盖章）编制人：张 X X（造价人员签字盖专用章）编制时间： 20 年月日总说明工程名称：食品厂车库工程第1页，共1页工程名称：食品厂车库工程第1页，共1页单位工程投标报价汇总表工程名称：厂车库工程第1页，共1页分部分项工程量清单与计价表工程名称：食品厂车库工程第1页，共4页分部分项工程量清单与计价表工程名称：食品厂车库工程第2页，共4页分部分项工程量清单与计价表工程名称：食品厂车库工程第3页，共4页分部分项工程量清单与计价表工程名称：食品厂车库工程第4页，共4页程量清单综合单价分析表工程名称：食品厂车库工程第1页，共4页程量清单综合单价分析表工程名称：食品厂车库工程第2页，共4页程量清单综合单价分析表工程名称：食品厂车库工程第3页，共4页程量清单综合单价分析表工程名称：食品厂车库工程第4页，共4页措施项目清单与计价表工程名称：食品厂车库工程第1页共1页材料暂估单价表工程名称：食品厂车库工程第1页共1页规费、税金项目清单与计价表工程名称：食品厂车库工程第1页共1页附录工程量计算工程名称：食品厂车库工程第1页，共1页工程量计算工程名称：食品厂车库工程第1页，共4页工程量计算工程名称：食品厂车库工程第2页，共4页工程量计算工程名称：食品厂车库工程第3页，共4页附图：内墙基础柱基础。

工程造价自考综合课程设计任务书及指导书

高等教育自学考试工程造价专业（独立本科段）综合课程设计任务书(附课程设计指导书) 西南交通大学成人教育学院目录一、综合课程设计任务书 (1)二、综合课程设计指导书 (4)三、综合课程设计成绩评定 (8)一、综合课程设计任务书1.综合课程设计的意义和要求根据工程造价专业（独立本科段）考试计划的要求，综合课程设计安排在第三学期自考课程结束到第四学期毕业设计开始之前。

通过综合课程设计，可以训练考生设计思维与设计方法，使考生有初步的综合运用所学知识的能力，为毕业设计打下良好基础。

综合课程设计是一个重要的实践性教学环节。

通过综合课程设计使本专业考生对整个房屋建筑工程计量、单位工程计价、工程造价管理等过程有一个比较全面的了解，能了解和运用有关建筑、结构和施工规范，熟悉和应用建筑工程计价规范；能综合运用所学知识解决房屋建筑工程中有关工程计量与工程计价的技术问题，提高考生的综合能力，培养考生分析问题和解决问题的能力。

综合课程设计中应根据现行的建筑工程设计标准、严格遵守计价规范，特别是强制性条文。

各阶段的设计内容应执行综合课程设计任务书中的有关规定，基本做法可参考综合课程设计指导书进行，各设计阶段的工作应严格按综合课程设计的安排认真完成。

2.综合课程设计的选题工程造价专业的综合课程设计题目可涉及建设工程项目的建筑工程工程量清单计价文件编制、安装工程工程量清单计价文件编制、道路（市政）工程工程量清单计价文件编制等方面。

以下以建筑工程工程量清单计价文件编制为例介绍综合课程设计的要求。

3.综合课程设计资料（一）设计图纸的基本要求建筑工程施工图纸（建筑、结构、装饰）其基本要求：（1）结构：砖混或全框架或部分框架、结构配筋为“平法”图示；（2）基础：混凝土基础或独立柱基础和部分砖砌条形基础；（3）门窗：塑钢门窗或者铝合金门窗、部分木门；（4）装饰：各部分装饰工程均需达到中等装饰水平；（5）规模：层数：2~7层；建筑面积：大于800 m2；（二）综合课程设计参考工程项目（1）住宅（2）科技楼1（3）图书馆（4）宿舍楼（5）也可以自拟项目（需征得指导老师同意）4.综合课程设计成果（一）工程量清单，针对工程对象，符合标准格式要求的工程量清单。

工程造价全套课程设计

工程造价全套课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握工程造价的基本概念、方法及其在实际工程中的应用。

通过本课程的学习，学生应能理解并运用工程造价的基本原理，进行工程预算的编制和控制，并具备一定的工程成本管理能力。

此外，课程还将培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，使其能够在未来的工作中，有效应对工程造价相关的挑战。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：工程造价基本概念、工程预算编制、工程成本管理和工程案例分析。

其中，工程造价基本概念部分将介绍工程造价的定义、分类及其在工程建设中的作用；工程预算编制部分将教授学生如何根据工程设计文件，进行工程量的计算和工程造价的估算；工程成本管理部分将讲解工程造价控制的方法和技巧，以及如何进行工程成本分析；工程案例分析部分将通过具体的工程案例，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法。

讲授法主要用于传授基本概念和理论，案例分析法用于培养学生的实际操作能力，讨论法用于激发学生的思考和团队协作能力，实验法则主要用于验证理论知识。

通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备一系列教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书将提供丰富的理论知识，多媒体资料则能够形象地展示工程造价的实际操作，实验设备则为学生提供动手实践的机会。

我们将确保这些教学资源能够有效地支持教学，丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

平时表现将主要通过课堂参与、提问、小组讨论等方式进行评估；作业将包括练习题、案例分析报告等，以检验学生对知识的理解和应用能力；考试则将包括期中和期末考试，以检验学生的综合运用能力。

我们将根据学生的表现，给予及时的反馈，以促进学生的学习进步。

工程造价综合课程设计总结

工程造价综合课程设计总结综述工程造价综合课程设计是一项非常重要的学习任务。

它旨在帮助学生更好地理解工程造价的概念和相关的实践技能。

本文将从设计背景、设计目标、设计过程、设计成果等几个方面对工程造价综合课程设计进行总结。

设计背景随着经济的发展和城市化进程的加速，工程建设的规模和数量不断增加，工程造价管理的重要性也日益凸显。

因此，高校工程管理专业的教学也必须与实际需求相适应，加强工程造价综合课程的教学，培养学生的实际操作能力，提高工程管理专业人才的质量与素养。

设计目标工程造价综合课程设计的目标是为学生提供一个能够综合运用所学知识的平台，使学生能够在实践中了解工程造价管理的全过程，掌握工程造价管理的基本方法和技能，提高学生的实际操作能力和创新意识，培养学生的工程造价管理能力和团队合作精神。

设计过程工程造价综合课程设计的过程包括以下几个方面：1.确定课程设计的题目和内容。

根据教学要求和学生的实际情况，选择与工程造价管理相关的课题，确定课程设计的内容和要求。

2.制定课程设计的计划和方案。

根据课程设计的要求和学生的实际情况，制定课程设计的计划和方案，明确任务分工和时间节点。

3.开展实地调查和研究。

学生需要深入到工程建设现场进行实地调查和研究，了解工程造价管理的实际情况和问题，收集相关的数据和信息。

4.分析和总结调查结果。

学生需要对收集到的数据和信息进行分析和总结，发现问题和提出解决方案，为课程设计的实现提供依据和支持。

5.进行课程设计的实施和实践。

学生需要在实践中运用所学知识，设计和实施相关的工程造价管理方案，提高实际操作能力和创新意识。

6.撰写课程设计报告。

学生需要撰写相关的课程设计报告，总结课程设计的过程和成果，展示自己的研究成果和实践经验。

设计成果工程造价综合课程设计的成果主要包括以下几个方面：1.课程设计报告。

这是学生完成课程设计的重要成果，它反映了学生的研究成果和实践经验，包括课程设计的整个过程、调查结果、问题分析、解决方案、实施情况和总结。

工程造价实践课程设计

工程造价实践课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程造价的基本概念、方法和流程，培养学生进行工程造价计算和控制的能力，培养学生解决实际工程造价问题的能力。

知识目标：使学生了解工程造价的定义、分类和计算方法，掌握工程预算编制和结算的基本流程，熟悉工程造价管理的相关规定。

技能目标：使学生能够运用所学知识进行工程造价的计算和控制，能够独立完成工程预算编制和结算工作，具备解决实际工程造价问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对工程造价工作的热爱和敬业精神，使学生认识到工程造价工作在工程建设中的重要性，树立正确的工程造价管理观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程造价的基本概念、计算方法、预算编制和结算流程，以及工程造价管理的相关规定。

具体包括以下几个部分：1.工程造价的定义、分类和计算方法。

2.工程预算编制的基本流程和方法。

3.工程结算的基本流程和方法。

4.工程造价管理的相关规定和政策。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。

通过讲授法，使学生掌握工程造价的基本概念、计算方法和相关规定。

通过案例分析法，培养学生解决实际工程造价问题的能力。

通过实验法，使学生能够独立完成工程预算编制和结算工作。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《工程造价实务》2.参考书：《工程造价管理》3.多媒体资料：工程造价计算和控制的PPT4.实验设备：计算机、投影仪五、教学评估为了全面、客观地评估学生在工程造价实践课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估其对工程造价概念和方法的理解程度。

2.作业：布置相关的工程造价计算和控制的作业，评估学生对知识点的掌握和运用能力。

3.考试：进行期中和期末考试，以闭卷形式评估学生对课程知识的全面理解和运用能力。

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